PROIECT DIDACTIC

DATA: 3 martie 2011 PROPUNATOR: Radu Claudia - Simona BENEFICIARI: clasa a VII-a TIP DE CONSILIERE: consiliere colectiva SUBIECTUL ACTIVITATII: Comunicarea asertiva SCOPUL ACTIVITATII: dezvoltarea abilitatii de comunicare asertiva OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- sa descrie comportamente pasive, agresive si asertive; O2- sa numeasca aceste tipuri de comportamente intr-o situatie data; O3- sa defineasca notiunile prezentate; O4- sa exemplifice prin joc de rol cele trei tipuri de comunicare STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee : conversatia, explicatia, dramatizarea, jocul de rol, problematizarea, exercitiul, chestionarul Resurse materiale : fise, postit-uri, markere, foi A3, plansa Balanta. Locul desfurrii: sala de clasa

DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE ACTIVITATII
1. Momentul organizatoric 2.Captarea ateniei 3.Anunarea subiectului si a obiectivelor activitii

OB. OP.

CONTINUTUL ACTIVITATII
Pregtirea climatului optim pentru desfurarea activitii. Pregtirea materialului necesar pentru realizarea activitii. Voi citi elevilor poezia Greierele si furnica de Marin Sorescu. (anexa 1) Vom discuta apoi, despre comportamentul greierului. - Astazi vom discuta despre Comunicare. La sfarsitu lectiei veti sti sa definiti comunicarea pasiva, agresiva si asertiva, sa le exemplificati, sa descrieti principalelele lor caracteristici si, deci veti sti sa comunicati asertiv. Activitatea 1: dramatizare a ) Voi solicita 3 elevi voluntari: un greiere i doua furnici. Ei trebuie s dramatizeze situaia din cntecul anterior respectnd fiecare indicaiile scenice date de profesor. Primesc fia 1. b) Pune ntrebri legate de cele 2 moduri de reacionare ale furnicii. - n care dintre cele 2 situaii furnica a avut un comportament pozitiv? - Voi cum ai reacionat? Activitatea 2: Voi solicita elevilor sa completeze pe 2 post-ti-uri de culori diferite ce ii deranjeaza pe ei la cei din jur, respectiv, ce ii deranjeaza pe cei din jur la ei. Vor lipi apoi postit-urile completate pe plansa Balanta (anexa 2)

METODE SI PROCEDEE
conversaia conversaia

EVALUARE frontala

O2

conversaia

O2

explicaia dramatizarea conversaia

individuala

4.Desfurarea activitii

problematizarea

Individuala frontala

O3

Activitatea 3: Elevii sunt mprii pe 3 grupe.

explicatia

frontala

Fiecare grup primete un material informativ (fia 2) cu descrierea stilurilor: gupa 1 pasiv, grupa 2 agresiv, grupa 3 asertiv, coli A3, carioca, markere. Grupele au sarcina de a sintetiza informaia pus la dispoziie i de a o nota pe coala A3. In final fiecare grup i prezint n faa ntregii clase plana realizat.

exercitiul

O4 O1

Activitatea 4: Voi solicita 3 elevi voluntari care vor avea ca sarcina sa exemplifice prin joc de rol cele 3 stiluri de comunicare, ca raspuns la anumite situatii date: 1. Prietenul tau fumeaza si te roaga si pe tine sa fumezi cu el. 2. Colegul tau iti ia mancarea din geanta fara sa iti ceara voie dar tie iti este foarte foame. 3. Suntei profesori. Cum a-i critica elevii care ntrzie mereu la ore? Ceilalti copii din clasa vor trebui sa recunoasca stilurile de comunicare abordate de colegii lor. Voi aplica elevilor chestionarul Sunt o persoana asertiva? (anexa 3)

Jocul de rol

individuala

chestionarul

autoevaluarea

5.Evaluarea

ANEXA 1

Greierele i furnica
- parodie din volumul "Singur printre poei" de Marin Sorescu - Surioar drag, am... Am venit s-mi dai i mie... Pn la primvar... - N-am. - ...un grunte... ai o mie. - N-am. - Dar toat lumea tie: E doar lucru cunoscut. - Am, da nu vreau s-mprumut! Ast-var ce-ai fcut? - Am cntat... - Acuma joac! - mi e foame, c-a juca... - Joac... - Nu m enerva, C-s nervos... mi dai, or... - Ba. - Eti zgrcit... - M nchin. - da o s te-ntind puin. i-agnd vioara-n grind Greieru-nfc furnica i-ncepu s o destind. i-a btut-o zdravn, vere! Apoi s-au oprit. Tcere. Amndoi stteau ca mui. - Ei, acuma m-mprumui, Surioar? - Cu plcere.

ANEXA 2

BALANA

Ce te deranjeaz cel mai tare la cei din jur ?

Ce crezi c i deranjeaz pe cei din jur la tine ?

CUNOATEREA este cea mai subtil, elegant i democratic form de PUTERE.- anonim

ANEXA 3

Chestionar Sunt o persoana asertiva?

Citeste cu atentie situatiile prezentate mai jos si, in functie de cat de confortabil te simti in fiecare caz, iti acorzi urmatorul punctaj: 1 ( pentru inconfortabil), 2 (rezonabil), 3 (foarte confortabil) 1. Vorbesti tare si pui intrebari in clasa. 2. Atunci cand te intrerupe cineva, iti exprimi dezacordul. 3. Iti exprimi opiniile in fata persoanelor cu autoritate. 4. ntri sau iesi dintr-o incapere plina cu oameni. 5. Vorbesti in fata unui grup. 6. Mentii contactul vizual in timpul unei conversatii. 7. Iti folosesti autoritatea fara sa te consideri nepoliticos sau agresiv. 8. Soliciti din nou cand nu ai primit ceva ce ai cerut. 9. Desi cineva asteapta sa te scuzi, nu o faci pentru ca simti ca tu ai dreptate. 10. Ceri sa ti se inapoieze ceva ce ai imprumutat, fara sa te scuzi. 11. Primesti un compliment si spui ceva prin care esti de acord. 12. Accepti o respingere. 13. Nu ai obtinut o aprobare de la o persoana importanta pentru tine. 14. Discuti deschis cu o persoana care te critica. 15. Ii spui cuiva ca ceea ce a facut te deranjeaaza. 16. Refuzi sa faci ce ti se cere atunci cand nu doresti. 17. Refuzi o cerere de intalnire cu cineva. 18. Iti exprimi nemultumirea cand crezi ca cineva incearca sa te convinga de ceva cu care tu nu esti de acord. 19. Iti exprimi supararea cand te supara ceva. 20. Contrazici pe cineva. 21. Raspunzi cu umor atunci cand cineva incearca sa te puna la punct. 22. Faci glume pe seama greselilor pe care le-ai facut. Scor: Peste 55 esti o persoana foarte asertiva 46-55 Esti o persoana aproape de a deveni asertiva. Mai ai de lucru la situatiile la care ai obtinut punctaj scazut 36-45 Asertivitatea ta este la un nivel mediu 26-35 Ai nevoie sa-ti imbunatatesti abilitatile de comunicare asertiva Sub 26 Lipsa de asertivitate poate fi o sursa de stres.

FISA 1

Furnica 1:Ii explica greierului,politicos, cerandu-si scuze,ca proviziile sale sunt pe terminate si ca, din acest motiv nu poate raspunde solicitarii greierului .

Furnica 2:Ii spune greierului ca nu stie daca mai are provizii... Nu stie daca il poate ajuta...Sa mai caute in alta parte Crede ca nu are Nu stie daca o sa-l ajute in viitor...

FISA 2

Stilul de comunicare pasiv : evit confruntrile, conflictele, i dorete ca toat lumea s fie mulumit, fr a ine ns cont de drepturile sau dorinele sale personale. O astfel de persoan nu face cereri, nu solicit ceva anume, nu se implic n ctigarea unor drepturi personale sau n aprarea unor opinii. Aceast persoan se simte rnit, frustrat, iritat, fr ns a ncerca s-i exprime nemulumirile fa de ceilali. Stilul pasiv evit problema, ignor drepturile proprii, las pe ceilali s aleag n locul su, vede drepturile celorlali ca fiind mai importante.

Stilul de comunicare agresiv: blameaz i i acuz pe ceilali, ncalc regulile impuse de autoriti (prini, profesori, poliie) este insensibil la sentimentele celorlali, nu-i respect colegii, consider c au ntotdeauna dreptate, rezolv problemele prin violen, consider c cei din jurul su sunt adesea nedrepi cu el, este ironic i utilizeaz adesea critica n comunicare, este ostil i furios. Stilul agresiv atac problema, i susine drepturile fr a ine cont de drepturile celorlali, aleg activitatea lor i pe a celorlali, consider c drepturile lor sunt mai importante dect ale celorlali.

Stilul de comunicare asertiv: exprim emoiile i convingerile fr a afecta i ataca drepturile celorlali, comunic direct, deschis i onest ctignd respectul prietenilor i colegilor, are capacitatea de a iniia, menine i ncheia o conversaie n mod plcut, exprim emoiile negative fr a se simi stnjenit sau a-l ataca pe cellalt, are abilitatea de a solicita sau a refuza cereri, i exprim emoiile pozitive, face i accept complimente, spune NU fr s se simt vinovat sau jenat, face fa presiunii grupului i i exprim deschis opiniile personale, i recunoate responsabilitile fa de ceilali. Stilul asertiv discut problema, i susine drepturile, au ncredere n ei, recunosc i drepturile lor i ale celorlali.