RELAIA PRINTE-COPIL

Student
Giurgiu(Lazr) Ana
Terapie Ocupaional An III
Multe dintre lucrurile de care avem nevoie pot s
atepte, copilul nu poate.
E perioada n care se formeaz din punct de vedere
fizic, cnd mintea i se dezvolt.
El nu nseamn mine, el nseamn azi.
Gabriela Mistral
Toi prinii ncorporeaz att dragoste, ct i limite
n stilul lor parental. Exist un echilibru ntre
acestea, care determin un stil parental specific.

STILURILE PARENTALE
Stilurile parentale sunt definite ca maniera n care
prinii i exprim credinele despre cum s fie prini
buni sau ri
Stilul parental de respingere sau neglijare
nseamn dragoste i limite sczute, considerndu-se
ca fiind inadecvat s ntmpini nevoile copiilor. Prinii
i copiii aflai ntr-o familie de acest tip sunt angajai
frecvent n cercuri vicioase de interaciune




























Stilul parental autoritarist
are limite nalte i dragoste sczut.
Aceasta nu nseamn c un printe autoritarist nu i
iubete copilul. Ei i iubesc copilul, dar punctele tari
ale stilului lor sunt n aria disciplinei aciunii (limite) i
nu n disciplina relaiei (dragoste). Prinii autoritariti
valorizeaz supunerea i respectul, nu negociaz
reguli i treburi casnice i cred ntr-o ierarhie a
familiei cu tatl n vrf, mama apoi copiii.
Acest tip de prini au tendina de a folosi btaia ca
metod de for.
Stilul parental autoritar
nseamn a lsa copiii s fie ei nii i s nvee
despre lumea nconjurtoare, n mod independent.
Dei au ceva independen, totui prinii stabilesc
limite i i controleaz copiii, dar fac asta ntr-un mod
iubitor i plin de afeciune.
Stilul parental permisiv
nseamn dragoste ridicat i limite sczute. Prinii
permisivi sunt total de acord cu nevoile de dezvoltare
i emoionale ale copiilor lor, dar au dificulti n
stabilirea de limite ferme.
Stilul parental democratic sau echilibrat
nseamn att dragoste ridicat, ct i limite nalte.
Este bazat pe conceptele democratice, cum ar fi
egalitatea i ncrederea. Au un set de credine
parentale:
- prinii prezint rul i binele cu propriile cuvinte i
fapte
- disciplina e diferit de pedeaps
- blamarea copilului nu este acceptat
- consecinele sunt inevitabile i exist i frustrare
uneori
- copiii au nevoie de ncurajare pentru a ncerca
activiti noi
- trebuie nvai cum s rezolve problemele






- disciplina e folosit pentru a nva sau ghida, nu
pentru a pedepsi, manipula sau controla.
Gsirea unui echilibru ntre dragoste i limite este o
sarcin riscant, dar necesar.
Negocierea este una dintre cele cteva ci de a
rezolva conflicte. Ea const n:
- ascultare i nelegere
- interes pentru relaie
- satisfacerea intereselor ambelor pri
- inventarea de noi opiuni
- atingerea unui acord bazat pe corectitudine


Zonele comune de negociere cu adolescenii sunt:
- banii
- notele
- transportul
- recrearea
- hainele
- treburile casnice
- conveniile sociale
Negocierea eficient este un proces dus-ntors, care
ncurajeaz ambele pri s participe n luarea
deciziilor.
Cheia spre o negociere eficient o constituie
comunicarea clar. Aceasta implic trei deprinderi
importante: vorbitul, ascultatul i nelesul.
Prinii vor negocia eficient cu copilul dac neleg
caracteristicile generale de dezvoltare pentru fiecare
vrst. Au fost identificate cteva modele de
personaliti de baz ale copilului:
Copilul puternic sensibil este centrat pe sine, cu
toane, pretenios, plngre, autoritar, plin de ifose,
se simte bombardat de senzaii i emoii interne i
externe i de obicei reacioneaz n consecin-
complet, puternic i intens
Copilul autoabsorbit este foarte linitit, retras,
necoordonat fizic, cu o musculatur slab, are
dificulti n a nelege ce i-a fost spus, o greutate n
a-i transpune gndurile n cuvinte, comunicarea
poate fi extrem de epuizant
Copilul sfidtor are tendina de a vedea lumea ntr-
un mod perfecionist, de tipul totul sau nimic i
poate deveni foarte suprat cnd lucrurile nu merg
aa cum crede el c ar trebui
Copilul neatent i este greu s se concentreze, este
uor de distras, are probleme n a urma sfaturi,
pare incapabil s-i centreze atenia.
Copilul activ agresiv este impulsiv, frustrat, uor
furios, ntotdeauna grbit, constant ia parte la un
scandal, se bate, interpreteaz greit oamenii sau
situaiile.
Cum se construiete relaia cu copilul
Orice printe trebuie s considere o prioritate dezvoltarea
la copil a unui sentiment de ncredere de sine.
n fiecare zi fiecare printe trebuie s ofere copilului su
cei patru A:
o Atenie
o Acceptare
o Aprobare
o Afeciune

o Atenia
Orice conduit care atrage atenia, fie prin rspunsuri
pozitive, fie negative, se va repeta. n mod evident, cea
mai bun cale de a-l ndruma ctre comportamente
potrivite este aceea de a remarca orice atitudine pozitiv,
felicitndu-l de cte ori este cazul
o Acceptarea
E bine s le fie comunicat acceptul n fiecare zi,
trebuie s tie c sunt iubii chiar atunci cnd nu le
este aprobat comportamentul.

o Aprobarea
Trebuie oferit zilnic. Au nevoie s aud complimente
referitoare la unicitatea lor, trebuie s tie ct sunt de
importani pentru prinii lor.



o Afeciunea
Cuvintele sunt nemaipomenite, dar mbririle sunt
mai bune. Atingerea fizic a unui copil-pentru a-i
transmite afeciune- construiete o relaie. Fiecare
are nevoie s mbrieze i s fie mbriat.

Prinii ar fi mai bine s-i petreac mai mult timp
oferind cei patru A dect dnd ordine.


Recompensele sunt enorme