Embriogeneza, naşterea şi primul an de viaţă

Lect. Univ. Dr. Florina NECHITA

www.umfcv.ro/psihologia-dezvoltarii
 Momentul concepţiei

 23 cromozomi paterni + 23 cromozomi materni

 Transformări majore, complexe, rapide

 Embriogeneză = dezvoltare prenatală (3 subetape)

 Primele3 luni
 Endoderm -> organele interne + unele glande

 Mezoderm -> ţesuturile subcutanate, cele

musculare, sistemele circulator şi excretor

 Ectoderm -> ţesuturile cutanate + sistemul

glandular + SNC + analizatorii

 Mai slab dezvoltate – musculatura şi oasele

 Lunile 3-6

 Fătul are toate părţile componente dezvoltate

 Sistemul muscular şi capacitatea de mişcare

 Bătăile inimii
 Sistemul nervos – legătura dintre toate nivelurile
 Lunile 6-9

 Dezvoltarea şi consolidarea somatică sub toate

aspectele
 Mielinizarea masivă a structurilor cerebelului,
mezencefalului etc.
 Analizatorii – apţi de recepţie

 Se pregăteşte de naştere
 Ordinea apariţiei şi dezvoltării părţilor
organismului este bine stabilită
 Mai întâi organele vitale, apoi SNC, apoi celelalte
 Mediul intrauterin este un mediu protejat şi
securizant
 Riscuri: posibile infecţii, gripe, viroze, stări toxice,
malnutriţia mamei sau carenţe în mediul ei de
viaţă: şocuri emoţionale, eforturi, atmosferă
conflictuală
 Senzaţiile nu au nicio însemnătate, dar exerciţiul
senzorial este OBLIGATORIU
 Primele zile – satisfacerea trebuinţelor, mai ales
fiziologice
 Exerciţiul motric + senzorio-motric = baza pentru
coordonare
 Primele 3 luni – reflexele condiţionate
 Următoarele 3 – se formează reflexele
necondiţionate
 După 7-8 luni – poate dirija simţurile în direcţia
cunoaşterii
 CONDIŢIA OBLIGATORIE – stimularea (senzorială,
motrică, verbală, afectivă)
 Ritualuri – îmbăierea, schimbatul scutecelor,
alăptatul
 Interacţiunea cu ceilalţi membri ai familiei (tată,
fraţi, bunici)
 Alintările – metodă de stimulare şi de recuperare
în primii 2-3 ani de viaţă a întârzierilor în
dezvoltarea psihică
 Primele săptămâni – mişcări necontrolate

 După
5 săptămâni – urmăreşte stimulii din
câmpul vizual

 După 5 luni – apucă şi prinde obiecte

 După 6-7 luni – le manipulează

 După 7-8 luni – le ridică

 La 9-10 luni – se deplasează târâş/merge

 Predominant senzorială
 Prin acţiunea cu obiectele
 Faze:
 perioada de început (repetă mişcările pentru a obţine
plăcerea, obţinută anterior neintenţionat)
 momentul subordonării mişcării unui scop propus
(caută obiectele preferate)
 faza executării nonreproductive a mişcării (ieşirea
din tiparul de mişcări – conştientizează că el le
produce)
 momentul apariţiei conduitelor senzorio-motorii
(forme primare ale inteligenţei: conduita suport,
conduita baston etc.)
 De
la 3-4 săptămâni – răspunde surâzând, întinde
mâinile pentru a fi luat în braţe

 Dela 2-3 luni – exteriorizează stări emoţionale

(bucuria, mânia etc.)

 De la 4-5 luni – lalaţiunea şi gânguritul

 De la 10-12 luni – cuvintele frază

 Primele6-7 luni – non-verbală, limbaj intern mai

bine dezvoltat (înţelege mai mult decât exprimă)
 Primele luni – stări primare (satisfacerea nevoilor)
 Mulţumire – satisfacerea lor
 Nemulţumire – nesatisfacerea lor
 Climatul afectiv al familiei
 În primele 5-6 luni – principala modalitate de
comunicare
 La 2 luni – surâsul nediferenţiat
 La 5 luni – surâsul diferenţiat – socializare,
identificarea de sine
 La 6 luni – râs, anxietate, nelinişte, supărare etc.
 PUTERNIC LEGAT DE FAMILIE = suport + siguranţă