activitate literar- artistică

REALIZATOR:
 “Începem fiecare an sub semnul LUI,
al suferinţei omului care a înţeles şi a simţit
atât de mult încât a fost atât de singur şi
unic.
Noi, „epigonii” încercăm să ne
aducem aminte de EL, când „vreme trece,
vreme vine” şi-i mulţumim lui Dumnezeu
că ni l-a dăruit.”
 Umbra lui Eminescu a început să cutreiere
„codrii de aramă” şi astfel, la ceas de dimineaţă, a
poposit şi-n „cuibul nostru” cu sunet de nai
„ce sună a jale”.
DATA: 15 ianuarie 2009
TITLUL ACTIVITĂŢII: ,,Un gând purtat de dor de EMINESCU”
LOCAŢIA: sala de clasă
RESURSE UMANE: elevii clasei IV A, elevele practicante, elevii clasei I D;
TIPUL DE ACTIVITATE: literar – artistică
SCOPUL : - cunoaşterea biografiei şi operei marelui poet;
- cultivarea dragostei si a respectului pentru Mihai Eminescu, pentru
opera poetului, pentru limba română;
- dezvoltarea memoriei, a imaginaţiei creatoare şi îmbogăţirea
vocabularului elevilor;
- interpretarea unor cântece şi realizarea unor desene inspirate de
versurile unor poezii semnate de “LUCEAFĂRUL CULTURII ROMÂNEŞTI”;
- dezvoltarea interesului pentru lectură ;

OBIECTIVE: - să cunoască viaţa şi opera celui mai mare poet român ;

- să ştie să recite poezii din lirica eminesciană;
- să trăiască sentimentul patriotic transmis de mesajul acestor creaţii;
- să manifeste atitudine pozitivă faţă de lectură
 Activităţi propuse:

Expoziţie de carte;
Expoziţie de desene
,,Poezii ilustrate”
inspirate din opera poetului;
Fişe de lectură;
Moment literar - artistic:
,,Un gând purtat de dor de
Eminescu”;
Concursul pe echipe:
,,Luceafărul poeziei româneşti”;
Depuneri de flori la statuia
marelui poet, amplasată în faţa
şcolii noastre
 Mijloace de învăţământ:

radiocasetofon;
casetă audio cu recitarea
poeziilor lui Eminescu de către marele
scriitor Mihail Sadoveanu ;
casete muzicale ;
portretul marelui poet în diferite
perioade ale vieţii sale;
opera eminesciană în ediţii diferite ;
materiale ilustrative care să prezinte
momente din poeziile eminesciene;
ecusoanul ,,Mihai Eminescu” pentru fiecare elev;
mapa ,,Medalion literar – Mihai Eminescu”
ce cuprinde portretul poetului, montajul literar
şi un semne de carte -
 Paşi importanţi pentru desfăşurarea
activităţii:
culegerea de date şi selectarea acelor
materiale care corespund obiectivelor de
informare , de dezvoltare a aptitudinilor
literar- artistice, în scopul întocmirii
momentului literar-artistic;
alegerea materialului ilustrativ şi
organizarea lui într-o structură logică
în concordanţă cu datele biografice ale
poetului;
realizarea aspectului interdisciplinar al
activităţii prin implicarea muzicii,
imaginii plastice, a artei dramatice;
selectarea mijloacelor de învăţământ ;
repartizarea materialului literar elevilor,
în funcţie de abilităţile fiecăruia;
pregătirea elevilor pentru a participa la
activitate
Ce am reuşit să realizăm:

Portretul
marelui poet în
diferite
perioade ale
vieţii sale
expoziţia de carte
concursul pe echipe :muncă şi …emoţii
Membrii juriului au urmărit cu atenţie
desfăşurarea concursului

Elevele
practicante
au făcut
parte din
juriu.
În aşteptarea rezultatelor….
Anunţarea rezultatelor concursului
Premierea echipelor
Premierea echipelor
Schimbul de mâine
invitaţi: elevii clasei I D
Încheierea activităţii noastre
- depuneri de flori -
Iată-ne şi pe noi…
 DIPLOMA
Se acordă
locul ___ echipei nr.___
din „Mihai
Şcoala cu clasele I-VIII clasa aEminescu”
IV a A, Brăila, pentru rezultatele
obţinute la concursul literar :

Director, Învăţător,
prof. Neicu Maria Marchiş Gh. Paulina

15 ianuarie 2009
Copile, poate că vei participa la o astfel de activitate sau nu,
poate că vei câştiga sau nu,
dar recitând versurile lui EMINESCU vei fi mai bogat!

SUCCES!