Instruire Asistata de Calculator

Instruire Asistata de Calculator

TRUE/FALSE

1. Coursewriter a fost dezvoltat de catre IBM in colaborare cu Universitatea

Stanford. A *

2. La inceputul anilor ’80 asistam la aparitia calculatoarelor personale ce includ

posibilitatea de prezentare a informatiilor virtuale. A *

3. Dezvoltarea tehnologiilor web in perioada 1994-1996 a avut un rol esential in

procesul de predare-invatare. A *

4. Prima generatie- “Modelul prin corespondenta”, se facea prin tiparire. A *

5. I.A.C. contribuie la introducerea sau adaptarea treptata a mijloacelor moderne

de comunicare in invatamant. A *

6. In IAC modernizarea predarii implica existenta echipamentelor hardware, a

softurilor si a capacitatii de adaptare si valorificare in mediul instructional. A
*

7. Sistemul IAC este un mediu integrat hardware-software?. A *

8. In cadrul exersarii asistate de computer subiectului i se pun la dispozitie

programe specializate care il ajuta sa isi fixeze cunostintele. A *

9. In cadrul prezentarii interactive de noi cunostinte materialul de invatat se

prezinta pe baza unui anumit tip de interactiune?. A *

10. Se poate vorbi de un dialog tutorial sau de o investigare daca interactiunea

este condusa de computer sau de elev?. A *

11. In cadrul exersarii asistate de computer exercitiile pot fi propuse intr-o

ordine prestabilita sau in mod aleator. A *

12. Un soft de simulare permite realizarea controlata a unui fenomen sau sistem
real prin intermediul unui model care are un comportament analog. A *
13. Gradul inalt de perfectionare al programelor duce la eliminarea profesorului
din sistemul de invataman. F *

14. Computerele incorporate in programele educationale duc la ingradirea

flexibilitatii si a individualitatii in clasa. F *

15. Invatarea ce pune accent pe participarea elevilor reprezinta un tip de

instruire care ii da elevului un rol activ in procesul de invatare. A *

16. De regula invatarea nu ii atribuie elevului un rol central. F *

17. Simularea pe ecran a unor fenomene si procese nu ajuta de regula la

intelegerea acestora. F *

18. Predarea prin exemplificari multiple duce la diminuarea randamentului. F *

19. I.A.C. ajuta elevii/studentii in aprecierea obiectiva a rezultatelor si

progreselor obtinute. A *

20. Procesul de invatamant nu se bazeaza in primul rand pe comunicare interumana.

F *

21. A. Wiener defineste cibernetica ca “stiinta despre comanda, comunicatie si

control in masini si organisme vii”. A *

22. Intre calculator si om sunt regasite de multe ori similitudini. A *

23. Introducerea noilor TIC-uri a dus la dezbateri ample cu privire la aportul

acestora in procesul educativ. A *

24. TIC-urile nu permit o aplicare mai buna a noilor metode pedagogice. F *

25. Utilizarea TIC-urilor in invatamant trebuie sa tina cont printre altele de

progresele telecomunicatiilor, realitatea virtuala, informatizarea generalizata si
inteligenta artificiala. A *

26. Invatamantul la distanta favorizeaza creativitatea si descoperirea de noi

interpretari. A *

27. In cadrul invatamantului la distanta accesul la informatii se face cu

restrictii impuse de distanta F *

28. . Formarea la distanta nu asigura autonomia, elevul fiind conditionat de

spatiu si timp. F *

29. In cadrul procesului de invatamant la distanta informatiile de interes pot fi

culese de pe internet si pot fi accesate oriunde in lume. A *

30. Un formator se poate adresa unui numar insemnat de elevi asigurand o relatie
individualizata cu fiecare dintre ei prin procedul de invatamant la distanta. A *

31. Instruirea la distanta reprezinta o oportunitate oferita celor care vor sa se

formeze continuu. A *

32. Instruirea la distanta exclude educatia clasica. F *

33. Managementul programului raspunde nevoilor studentilor si asigura resursele

necesare si echipamentul adecvat pentru studenti. A *

34. Platformele de tip e-learning permit de regula posibilitatea de imbunatatire a

procesului de predare-invatare si a cresterii performantelor academice online.
A *

35. In platforma Blackboard este posibila instalarea de butoane cu continut

specific procesului de invatamant. A *

36. Profesorul, tutorele si studentul sunt prezenti in acelasi timp prin conectare
la computere in cazul comunicarii asincrone. F *

37. Butonul anunturi are ca obiectiv postarea pentru vizualizare a unor anunturi.
A *

38. In sectiunea anunturi sunt postate anunturi cu caracter pur didactic, fara
caracter administrativ. F *

39. Prin intermediul accesarii butonului “mesaje” utilizatorul poate compune si

totodata trimite mesaje catre profesori. A *

40. Prin intermediul accesarii butonului “mesaje” utilizatorul nu poate compune si

totodata trimite mesaje catre ceilalti cursanti. F *

41. Forumul de discutii are un rol esential in participarea la dezbateri a

utilizatorului. A *

42. Pentru a participa la o dezbatere din cadrul forumului de discutii

utilizatorul va trebui sa aleaga o tema de discutii si sa efectueze un click pe
aceasta. A *

43. Examinarea nu este una integral computerizata si in timp real. F *

44. Tastatura reprezinta unul din modurile prin care putem comunica computerului
comenzile noastre. A *

45. Combinatia de taste CTRL-C se efectueaza prin apasarea pe rand a tastei CTRL
si apoi a tastei C. A*

46. Tasta ESCAPE are rolul de a anula ultima comanda. A *

47. Tasta Caps Lock activeaza sau dezactiveaza scrierea cu majuscule. A *

MULTIPLE CHOICE

1. Primul sistem electronic de calcul ramas in memoria omenirii a fost inventat in

perioada:

a. 1950
b. 1962
c. 1943-1945 *

2. Charles Babbage propunea in 1930:

a) o masina analitica de calcul *
b) o platforma de calcul inteligenta *
c) o teorie *

a. a+b+c *
b. a+c
c. a

3. Calculatorul electromagnetic Mark I era compun printre altele din:

a. comutatoare *
b. tuburi
c. relee *
d. diode

a. a+b
b. a+b+c
c. a+b+c+d
d. a+c *

4. Primul program utilizat in predarea informaticii a fost elaborat in perioada:

a. 1938-1942
b. 1966-1972
c. 1959-1963 *

5. Denumirea corecta a sistemului P.L.A.T.O este urmatoarea:

a. Program Lexic for Analitic Teaching Operations

b. Programmed Logic for Automatic Teaching Operations *

6. In anul 1972 INTEL a lansat:

a. un nou sistem de stocare al datelor

b. un sistem de comunicare intre mai multe calculatoare
c. procesorul pe 8 biti *

7. “Generatia a patra” – Model flexibil de invatare presupune:

a. interactivitate multimedia online *
b. tiparirea
c. acces prin Internet la resurse din zona World Wide Web *
d. comunicatie imediata prin tehnologia calculatoarelor *

a. a+b+c+d
b. a+b+d
c. a+c+d *
d. b+c+d
e. a+c+d

8. “Generatia a doua” – Modelul multimedia presupune:

a. tiparirea *
b. inregistrari audio si video *
c. invatarea asistata de calculator *
d. video-interactiv *
e. universitati electronice si campusuri portal

a. a+b+d
b. c+d+e
c. a+b+c+d+e
d. a+b+c
e. a+b+c+d *

9. Conceptul de asistare a procesului de invatamant include:

a. predarea unor lectii *
b. cunostinte avansate de hardware
c. aplicarea, consolidarea, sistematizarea cunostintelor predate *
d. evaluarea cu ajutorul computerului a unei lectii sau a unui grup de lectii *

a. a+c+d *
b. a+b
c. a+d
d. a+b+c
e. a+b+c+d

10. Interactiunea elev-computer permite:

a. diversificarea strategiei didactice *
b. facilitarea accesului elevului la informatii ample *
c. asamblarea noilor sisteme de calcul

a. a+b+c
b. a+b *
c. b+c

11. Softul educational este un produs, program special proiectat pentru a fi

utilizat in:

a. procesul de diagnosticare
b. procesul de predare
c. procesul de construire a unor servere *
12. Identificam urmatoarele trasaturi generale ale unui soft educational:
a. este conceput pentru a invata *
b. trebuie sa asigure interactiunea flexibila elev-computer *
c. se adapteaza in functie de caracteristicile individuale ale utilizatorului *

a. a
b. a+b
c. a+b+c *

13. Clasificare softului educational contine:

a. prezentarea interactiva de noi cunostinte *
b. exersarea asistata de computer *
c. verificarea asistata de computer *
d. simularea *

a. a+b+d
b. a+c+d
c. b+c
d. a+b+c+d *

14. Verificarea asistata de computer presupune:

a. existenta unor programe *
b. o interfata grafica prietenoasa pentru afisarea mesajelor corespunzatoare *

a. a+b *
b. b
c. a

15. Folosirea computerului ca instrument de insusire a unor noi cunostinte

influenteaza direct elevii prin:

a. stimularea interesului fata de nou *

b. stimularea imaginatiei *
c. dezvoltarea unei gandiri logice *
d. invatarea in ritm propriu *

a. a+c+d
b. b+c+d
c. a+b
d. c+d
e. a+b+c+d *

16. In functie de tipul de lectie trebuie regasita pentru utilizarea stricta in

atingerea obiectivelor generale sau specifice urmatoarea secventializare a:

a. tehnicilor *
b. procedeelor *
c. metodelor *
d. mijloacelor *
e. acumularii continue de cunostinte pe parcursul vietii

a. a+b+c+d *
b. a+b+c+d+e
c. c+d+e
d. b+c+d
e. a+c+d+e

17. In cadrul fiecarei activitati didactice regasim:

a. proiect de lectie *
b. planificare calendaristica a tematicii disciplinei *
c. programa analitica *
d. instrumente electronice necesare predarii

a. a+c
b. b+c+d
c. a+b+c *
d. a+b+c+d

18. Persoanele supuse procesului de instruire trebuie sa aiba:

a. capacitatea de a recepta si stoca informatiile *

b. capacitatea de prelucrare a informatiilor *
c. capacitatea de transmitere a informatiilor *
d. capacitatea de evaluare *

a. a+b+c+d *
b. a+b+c
c. a+b
d. a

19. Cibernetica este caracterizata ca o stiinta a conducerii optime, orientata a

sistemelor dinamice complexe de catre:

a. Confignal
b. A. Wiener
c. Berge *

20. T.I.C. este denumirea unui ansamblu de instrumente si resurse tehnologice

utilizate in procesul educativ pentru a:

a. comunica *
b. crea informatia *
c. difuza informatia *
d. stoca informatia *

a. a
b. a+b
c. a+b+c
d. a+b+c+d *
e. a+b+c+d+e

21. Implementarea TIC-urilor in invatamant necesita o strategie minutios

proiectata tinand seama de:

a. infrastructura *
b. modificarea programelor de invatamant *
c. formarea specialistilor *
d. asistenta tehnica *
e. adaptarea permanenta la evolutia rapida *

a. c+d+e
b. a+b+c+d+e *
c. a+c+e
d. a+b+c
e. a+c+d+e

22. Formarea educatorilor in spiritul noilor metode pedagogice adaptate la

evolutia TIC comporta:

a. formarea tehnica *
b. pregatirea integrarii aplicatiilor T.I.C. in procesul de invatamant *
c. deprinderea unor cunostinte avansate a unor noi platforme de cercetare

a. a+b+c
b. a+b *
c. b+c
d. a+c

23. Formarea tehnica in cadrul evolutiei TIC se poate realiza prin:

a. cursuri universitare *
b. ateliere de formare *
c. programe private de formare *

a. a+b+c *
b. b+c
c. a
24. TIC-urile inglobeaza urmatoarele tehnologii:

a. informatica *
b. telecomunicatii *
c. audio-vizual *

a. b+c
b. a+b
c. a+b+c *

25. Suporturile multimedia pot combina:

a. text *
b. grafica plana sau spatiala *
c. documente pe hartie
d. sunet *
e. imagine *
f. animatie *

a. a+b+c+d+e+f
b. c+d+e+f
c. a+c+d+e
d. a+b+c+d
e. a+b+d+e+f *

26. Elementele definitorii ale educatiei la distanta sunt

a. separarea dintre profesor si cel care invata *

b. folosirea mass-media *
c. asigurarea unei comunicari in dublu sens intre profesor/tutore *

a. a+c
b. a+b+c *
c. b+c

27. Factorii implicati in instruirea la distanta sunt:

a. resursele umane *
b. suportul tehnologic *
c. managementul programului *
d. servicii manageriale *

a. b+c+d
b. a+c+d
c. b+c
d. a+b+c+d *
e. a+d

28. Resursele umane ca factor implicat in instruirea la distanta este format din:

a. studenti *
b. personal ethnic *
c. personal auxiliary *
d. facultatea (instructori, tutori, profesori) *

a. a+c+d
b. b+c+d
c. c+d
d. a+b+c+d *

29. In momentul introducerii username-ului si a parolei si apasarea butonului de

logare atunci cand utlilizatorul nu se poate loga sunt posibile urmatoarele
situatii:

a. nu au fost completate corect campurile de autentificare *

b. utilizatorul nu se afla in baza de date *
c. conexiunea la internet este posibil sa fie oprita sau sa prezinte deficiente *
d. sunt prezente deficiente grave de tip hardware *

a. a
b. b+d
c. a+b+c+d *
d. a+c

30. In platforma Blackboard sunt identificate cel putin trei elemente

fundamentale:

a. partea de instruire *
b. partea de comunicare *
c. partea de evaluare *
d. este suficient ca unul dintre cele trei elemente sa fie prezent

a. b+c
b. a+b
c. c+d
d. a+b+c+d
e. a+b+c *

31. Intalnim urmatoarele tipuri de comunicare in platforma Blackboard:

a. comunicarea punctuala
b. comunicarea temporizata
c. comunicarea sincrona *
d. comunicarea asincrona *

a. a+b+c+d
b. c+d *
c. b+d
d. a+d

32. Putem vorbi de comunicarea asincrona atunci cand:

a. un mesaj necesita timp de asezare

b. un mesaj necesita timp de gandire *
c. o sarcina presupune de regula consultarea unor materiale si resurse specifice *
d. este respectata diversitatea *

a. a+c+d
b. b+c
c. c+d
d. a+d
e. b+c+d *

33. Odata cu accesul la informatiile generale regasim:

a. informatii cu privire la obiectivele generale ale facultatii *

b. informatii cu privire la obiectivele generale ale masterului *
c. plan de invatamant *
d. programe analitice *

a. c+d
b. a+b+c+d *
c. b+c+d

34. In functie de programarea sesiunii de evaluare sunt enuntate:

a. modele de evaluare pentru fiecare disciplina in parte *

b. mentionarea notarii *
c. criteriile de evaluare aplicate si nivelul de performanta ce se doreste a fi
atins *

a. a+b+c *
b. a+b
c. b+c

35. Prin apasarea tastei Delete in momentul selectarii unui icon sau a unui
director efectuam:
a. copierea acelui director
b. multiplicarea icon-ului
c. aruncarea la cos a acelui icon sau director *

a. a+c
b. b+c
c. a
d. b
e. c *