colile trec printr-o criz de sens -rezumat-

Pentru nceput ar fi indicat ca coala modern s fie nlocuit de una nou care s capete sens. Dup cum spune autorul, coala este un produs istoric, un subiect adevrat de construcie cultural la condiiile de apariie i de construcie a civilizaiei occidentale. Din cauza unor cauze externe, precum guvernul, organizarea, sistemele, reformele, neglijarea familiei, lipsa de interes a studenilor, lipsa de profesionalism a cadrelor didactice, infrastructura, bugetul, etc , coala nu mai este ceea ce a fost i este implicat ntr-o adevrat criz complex. n mod normal, trebuie concluzionat c prezena colilor n societatea noastr i n cultura noastr este esenial. Acestea sunt asociate cu un nedeterminat temporar: exist ntotdeauna i pentru totdeauna. n cele din urm, educaia nu mai este o zon privat doar puterilor diferite, pentru a deveni un spaiu public, ci este un adevrat instrument de invazie, de control i de combatere. Astfel, planul de nvmnt i de nevoia de a gsi un nsemnat instrument disponibil pentru transformarea structurilor a devenit obligatorie. Nu c nainte de modernitate nu au fost colarizate diferite forme de nvmnt, dar modernitatea, treptat descoperind valoarea colii, a dat o logic nvmntului colar, n formatul solicitat pentru a face din ea instrumentul nevoile sociale, n timp ce instituia devine o for de o identitate proprie. coala modern n cele din urm a devenit universal, o disciplin obligatorie, fr presupusa legislaie i a controlului. Atunci cnd, n secolul al XIX-aproape toate statele au elaborat legile lor, au nfiinat propriile sisteme educaionale i colare, deoarece au stabilit c au nevoie, dar ei nu au nevoie aproape deloc n mod oficial de etap juridic i progresiv a creditului. Trebuie s avem aceeai ndrzneal pe care fondatorii au avut-o la nceputul modernitii i care au fost capabili s proceseze propria experien i datele anterioare pentru a crea o nou structur, a crei vitalitate a fost hrnit de omenire timp de cinci secole. Trim ntr-o er nou i am cam uitat s recreem aceast nou epoc pentru instituiile care pot rspunde la adevratele principii (constructori nie valori i umanitii), i pragmatic n timp ,ce duc la ndeplinirea cerinelor prezentului. n concluzie, avem nevoie de structuri noi, de o nou concepie de timp, de spaiu,

de relatii, de cultur, de control, de organizare, de performan, astfel nct acestea s poat rspunde la oportunitile i cerinele utilizatorilor actuale, precum elevi, profesori, familie , societate.