Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca Facultatea de Litere Anul universitar 2009-2010 Semestrul 3 Specializare Francez A

DESCRIEREA DISCIPLINEI LF 21161

I. Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator Titlul disciplinei: LITERATUR FRANCEZ (SEC. XVIII) Codul: LF21261 Numrul de credite: 5 Locul de desfurare: Facultatea de Litere Programarea n orar a activitilor: conform orarului II. Informaii despre titularul de curs, seminar, lucrare practic sau laborator Nume, titlul tiinific: Rodica Pop, prof. univ. dr. Informaii de contact (adres e-mail, eventual nr. de telefon): rodicalascupop@yahoo.fr Ore de audien: vineri, 10h00- 12h00, cabinet 226

III. Descrierea disciplinei: a. Obiective: cursul propune, n continuarea perioadei clasice, studierea discursului literar, romanesc n special, din perspectiva modernitii structurilor narrative; sunt identificate modalitile i formele specifice de expresie artistic, impactul discursului filosofic asupra discursului romanesc, mutaiile survenite n orizontul de ateptare al cititorului n raport cu realitatea epocii. b. Competene dobndite: instrumente metodologice n identificarea unor strategii narative specifice secolului Luminilor, abiliti de lectur plural, de utilizare a surselor, practici intertextuale. c. Descriere: Cursul abordeaz, din perspectiv naratologic i tematic, discursul literar francez n epoca Luminilor. Sintaxa narativ a discursului romanesc, de la Lesage la Laclos, modernitatea unor tehnici discursive: structuri deschise i n abis, polifonie, enclave diegetice, recurene tematice, toposuri. Impactul spiritului enciclopedic asupra evoluiei genurilor, relaia text-intertext-imagine, integrarea i valorizarea unor noi tipuri de discurs: autobiografic, fantastic, dialogul, reflecia fragmentar, pamfletul. Reflecia sociologic i numeroase referine la alte forme de expresie artistic, pictur, muzic, cinema vin s completeze i nuaneze demersul nostru. IV. Bibliografia obligatorie: Cazotte Jacques, Le Diable amoureux, Paris, Garnier-Flammarion, 1979. Diderot Denis, Jacques le Fataliste et son matre, Paris, Librairie gnrale franaise, Le Livre de poche , 1983. Graeve Laurent de, Le Mauvais Genre, Monaco, ditions du Rocher, 2000. Laclos Choderlos de, Les liaisons dangereuses, Paris, ditions Carrefour, Collection classique , 1998. 1

Lesage Alain-Ren, Histoire de Gil Blas de Santillane, Paris, Garnier-Flammarion, 1977. Ligne Charles Joseph de, Mes carts, Bruxelles, Labor, Espace Nord , 1990. Montesquieu, Lettres persanes, Paris, Garnier-Flammarion, 1964. Prvost Abb, Histoire du Chevalier des Grieux et de Manon Lescaut, Paris, GarnierFlammarion, 1967. Rousseau Jean-Jacques, Les rveries du promeneur solitaire, Paris, Librairie gnrale franaise, Le Livre de poche , 1983. Voltaire, Candide, L`Ingnu et autres contes, Paris, ditions Carrefour, Collection classique , 1996. V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Textele din bibliografie, documente video, reproduceri de art, dosare tematice, cursul editat (Rodica Lascu-Pop, Le discours littraire dans la France des Lumires, Bucureti, Libra, 1997). Metode: metode interactive, inductive, deductive, contextualizare, prezentri n Power Point, lectura unor extrase semnificative. VI. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i a verificrilor/examinrilor intermediare: La fiecare curs se rezerv cte 10 minute pentru eventuale ntrebri, clarificri, completri. Sptmna 1 Curs introductiv : secolul Luminilor, cronologie, context socio-cultural. Tradiie-inovaie. Dialogul artelor : literatur, pictur, muzic, arhitectura. Bibliografie: Batrice Didier, Le Sicle des Lumires, Paris, MA ditions, 1987. Cuvinte-cheie: spirit filosofic, progres, cosmopolitism, rococo. Obligaii ale studenilor: lectura orientativ a bibliografiei de mai sus. Sptmna 2 Se insist asupra raportului dintre ficiune i realitate , a tehnicilor i procedeelor narative specifice, a recurenelor tematice. Bibliografie: Roland Mortier, Les Combats des Lumires. Cuvinte-cheie: distanare i intervenionism auctorial, discontinuitate, ruptur; cltoria, tandemul stpn-servitor. Obligaii ale studenilor: lectura orientativ a bibliografiei de mai sus. Sptmna 3 Curs consacrat romanului picaresc Gil Blas. Sintaxa narativ este analizat n strns legtur cu evoluia personajului : deplasarea n timp i spaiu, integrarea social. Bibliografie: Lesage, Histoire de Gil Blas de Santillane. Cuvinte-cheie: cltorie, dialogism, satir. Obligaii ale studenilor: lectura orientativ a bibliografiei de mai sus. Sptmna 4 Dialogism i discontinuitate n Jacques le Fataliste. Statutul Autorului i al Cititorului, cu referiri la inovaiile aduse de Diderot i preluate de romanul secolului XX (Joyce, Beckett). Bibliografie: Diderot Denis, Jacques le Fataliste et son matre. Cuvinte-cheie: specularitate, parodie, modernitate. Obligaii ale studenilor: lectura orientativ a bibliografiei de mai sus.

Sptmna 5 Candide, demistificarea ficiunii romaneti. Se insist asupra dimensiunii ironice, parodice i burleti a textului. Bibliografie: Voltaire, Candide. Cuvinte-cheie: cltorie, determinism, utopie, satir. Obligaii ale studenilor: lectura orientativ a bibliografiei de mai sus. Sptmna 6 Romanul epistolar face obiectul unui ciclu de trei cursuri. Dup o prezentare a evoluiei genului epistolar de la forme simple monodice la forme complexe, polifonice, se studiaz romanul Lettres persanes din perspectiva imagologic a cltorului oriental. Ficiunea spectatorului strin dobndete o semnificaie sociologic prin problematica politic, filosofic, moral pus n discuie de autor. Bibliografie: Montesquieu, Lettres persanes Cuvinte-cheie: viziune orient vs occident, polifonie, eufemism. Obligaii ale studenilor: lectura orientativ a bibliografiei de mai sus. Sptmna 7 n cursul consacrat romanului Les liaisons dangereuses, capodopera genului, sunt examinate structurile narative epistolare n strns legtur cu retorica libertinajului, a discursului de seducie i disimulare. Bibliografie: Laclos, Les liaisons dangereuses. Cuvinte-cheie: polifonie, libertinaj, retorica seduciei. Obligaii ale studenilor: lectura orientativ a bibliografiei de mai sus. VII. Modul de evaluare: Evaluarea studenilor se va face modular, lundu-se n considerare interveniile orale i scrise n cadrul seminarului (i a cursului) pondere 40%. Notarea se va realiza pe baza unui examen scris, programat n cadrul sesiunii (se propun dou date de examen) pondere 60%. Criterii de evaluare: cunoaterea operelor din bibliografia obligatorie i eventual a titlurilor opionale ; stpnirea conceptelor predate i formularea unor puncte de vedere personale, judicios argumentate; coerena i justeea expunerii, corectitudinea i fluena limbii franceze. VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: Prezena la orele de curs nu este obligatorie, dar este apreciat, avnd n vedere faptul c se aloc cele 10 minute pentru ntrebri i completri foarte necesare pentru articularea i nlnuirea logic a cursurilor. Plagiatul i frauda n examen se vor pedepsi conform regulamentului Facultii. Recuperarea cursurilor, dac va fi cazul, se va face la date stabilite n acord cu studenii. Lucrrile scrise stau la dispoziia studenilor la date i ore care le vor fi anunate n prealabil; consultarea acestora se face pe loc, n prezena profesorului, care va oferi explicaiile necesare. IX. Bibliografia opional: DIDIER B., Le Sicle des Lumires, Paris, MA ditions, 1987. GENETTE G., Palimpsestes, Paris, Seuil, 1983. GUSDORF G., Les Ecritures du moi. Lignes de vie I, Paris, Editions Odile Jacob, 1991. LASCU-POP R., Le discours littraire dans la France des Lumires, Bucureti, Libra, 1997.

MORTIER R., Les Combats des Lumires. Recueil dtudes sur le dix-huitime sicle. Prface de Robert Darnton. Ferney-Voltaire, Centre International dtude du XVIII e sicle, 2000. ROUSSET J., Le Lecteur intime, Paris, Jos Corti, 1986. SUSINI-ANASTOPOULOS F., Lcriture fragmentaire. Dfinitions et enjeux, Paris, PUF, 1997. TODOROV Tz., L esprit des Lumires, Robert Laffont, 2006. *** De soi soi : lcriture comme autohospitalit. Etudes runies par Alain Montandon, coll. Littratures , Clermont-Ferrand, Presses Universitaires Blaise Pascal, 2004.

DECAN, DIRECTOR DEPARTAMENT prof. univ. dr. Corin Braga conf.univ.dr.Liana Pop

TITULAR, prof.univ.dr.Rodica Pop