Proiect didactic

DATA: 17.05.2012 CLASA: a IV- a UNITATEA DE NVMNT: ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA: Matematic UNITATEA DE NVARE: Recapitulare final TEMA: Exerciii i probleme cu patru operaii (citirea parantezelor) TIPUL LECIEI: Sistematizare SCOPUL : Consolidarea algoritmilor de calcul oral i scris a celor patru operaii matematice, prin respectarea ordinii operaiilor; consolidarea deprinderilor de calcul independent; transpunerea sub form de exerciiu a unei probleme date; dezvoltarea gndirii logicomatematice. OBIECTIV FUNDAMENTAL: S i consolideze algoritmii de calcul oral i scris a celor patru operaii matematice, prin respectarea ordinii operaiilor. OBIECTIVE OPERATIONALE: Cognitive: OC1: s respecte ordinea efecturii operaiilor ntr-o expresie numeric cu sau fr paranteze; OC2: s-i perfecioneze tehnicile nvate, avnd la baz cunotinele anterioare; OC3: s utilizeze corect parantezele nvate ntr-un exerciiu dat, pentru a obine rezultatul indicat; OC4: s rezove corect o problem, avnd la dispoziie textul i planul de rezolvare al problemei. OC5: s compun probleme cu cele patru operaii aritmetice;

Motrice: OM1 - s-i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes vizat de nvtor; OM2 - s pstreze poziia corect a corpului, a caietului i a stiloului n timpul scrierii; Afective: OA1 s dovedeasc interes pentru lecie, concretizat n participare activ; OA2 - s manifeste spirit de iniiativ i cooperare n cadrul grupului. RESURSE: Metode i procedee: conversaia, exerciiul, algoritmizarea, problematizarea, jocul didactic, munca independent ; Mijloace de nvmnt: manualul, fie de lucru Forme de organizare: frontal, individual Umane: elevii clasei a IV-a, propuntorul DURATA: 50 minute BIBLIOGRAFIE: - Proiectare i evaluare didactic n nvmntul primar Ed. Steaua Procion, Bucureti, 1997, Autori: M. Manolescu, M. N. Constantinescu, G. Gorcinski - Culegere de exerciii i probleme de matematic pentru clasele I- IV- teste de evaluare, Angelica Gherman, ed. Elis, Bucureti, 2006; - Culegere de matematic Mate 2000+6, ed. Paralela 45, Maria i Florin Gardin, 2006; - Programa colar Clasele III-IV Bucureti, 2004.

ETAPELE LECIEI
I. Moment organizatoric II. Verificarea temelor i actualizarea cunotinelor

ACTIVITATEA INVTORULUI / ACTIVITATEA ELEVILOR Pregtirea materialului pentru lecie Stabilirea ordinii i disciplinei Se verific n mod cantitativ i calitativ (oral) tema. -Exerciii de reactualizare a cunotinelor matematice: - Cum se numesc numerele care se nmulesc? Dar rezultatul nmulirii? Dar numrul pe care l mprim? etc. Se vor face exerciii de calcul mintal: - Mrii numrul 80 de 3 ori; - Micorai numrul 36 cu 9; - La suma numerelor 15 i 20 adugai numrul care reprezint vrsta voastr; - Din produsul numerelor 30 i 8 scdei numrul 7; - M gndesc la un numr. Mresc numrul cu 23 i obin numrul 40. La ce numr m-am gndit?

STRATEGII DIDACTICE
METODE MIJLOACE FORME DE ORGANIZARE

EVALUARE

Conversaia

Frontal

Conversaia

Frontal Algoritmizarea

Aprecieri verbale

Exerciiul

III. Captarea ateniei

Se d elevilor o fi de lucru: 1. Calculeaz: Jocul [ ( 20 x 20 20 ) : 2 190 ] x 765 : didactic 5 + 25 = A. 26 B. 25 C. 178 D. 0 Exerciiul 2. Produsul dintre vecinii celui mai mic numr natural scris cu 3 cifre, dup ce i-ai micorat cu 4, este : A.9 215 B.1992 C.1665 D. 855 3. La un concurs particip 72 de fotbaliti i 42 de handbaliti. Fotbalitii sunt grupai cte 9 n echip, iar handbalitii cte 6 n echip. Cte echipe particip la concurs? A. 8 B.7 C.15 D.114 4. 9 caiete de acelai fel cost 81 lei. 6 caiete vor costa: A. 9 lei B. 90 lei C. 54 lei D. 15 lei 5.Pentru aprarea rii i cretintii, tefan cel Mare a purtat (18x4:2)=rzboaie, ieind nvingtor n (170:2:5x2)=. Fi de lucru

Frontal

Aprecieri verbale

Joc didactic: La aceste numere se trec nite operaii matematice: 1 + 2 x 4 x 5 7 = 27 * Se cere elevilor s pun paranteze rotunde, astfel nct rezultatul s fie 27 .

IV. Anunarea obiectivelor i a titlului leciei

Anun titlul leciei i solicit scrierea lui pe caiete. Se scrie pe tabl titlul leciei Exerciii i probleme cu patru operaii (citirea parantezelor), iar elevii l scriu n caiete. Atrag atenia asupra participrii active i cu interes la lecie. Se rezolv la tabl i n caietele Conversaia Frontal Aprecieri verbale

V. Dirijarea nvrii

elevilor probleme:

urmtoarele

exerciii

Frontal Exerciiul

1. Calculai: a) ( 24 x 5 x 320 x 80 ) : 100 = b) 452 + [ 48 x 25 ( 32 x 11 86 x

4 ) x 10 ] = c) [ 12 x 5 ( 121 : 11 630 : 63 ) x 5 ] : 55 = 2.Munc independent: [ 2 + ( 3 x 5 13 ) x 2 ] x 3 + 8 : 4 = 3.Problem: La un magazin s-au adus 1 964 kg de mere. n prima sptmn s-a vndut un sfert din cantitatea adus, iar n a doua sptmn o jumtate din cantitatea adus. ProblematiCte kg de mere au rmas n zarea magazin? Judecata problemei: - Se recitete problema; - Se scriu datele problemei; - Se adreseaz ntrebri: Ce Conversaia cunoatem n aceast problem? - Ce nu cunoatem? - Ce tim despre cantitatea vndut Frontal Munca independent Individual Aprecieri verbale

n prima sptmn? - Cum o putem afla? - Ce tim despre cantitatea vndut n a doua sptmn? - Cum o putem afla? - Cum vom afla cantitatea rmas? - Se scrie planul de rezolvare, iar elevii vor avea ca sarcin s rezolve problema. Plan de rezolvare: 1.Cantitatea sptmn; 2.Cantitatea sptmn; 3.Cantitatea rmas; Se verific rezolvrile. 4) Scrie exerciiul problemei, cu ajutorul parantezelor potrivite munc independent 5) Joc didactic: vndut n a doua vndut n prima Exerciiul Aprecieri verbale

a) paranteze rotunde: 5+5+5:5=3 b) paranteze rotunde i ptrate: 5 + 5 5 x 5 = 25 Conversaia

VI. Realizarea feed-back-ului

Jocul didactic

Se cere elevilor s alctuiasc o problem folosind exerciiul urmtor: [ 35 + (35 +17) + ( 35 29 )] x 11 = ?

Exerciiul

Frontal Individual

Aprecieri verbale

VII. Evaluare

Fi de evaluare: 1. 6 + 204 x 3 + 13 x 3 288 : 2 = Conversaia Fi de evaluare Aprecieri verbale

2. [( 81 : 9 + 8 x 2 7 )x 3 ] : ( 8 x 4 27: 9 -23)= Munca independent 3. Valoarea lui a din egalitatea : a + 24 + a + 39 + a = a + a + a + a este : Exerciiul A. 63 B. 36 C. 9 D. 24 4.Mihai Viteazul a nfptuit prima unire politic a rilor romne n anul 2817 [(3x147+526x4) 1328]= 5. n ziua n care el i cei patru fii ai

Individual

si au fost ucii, Constantin Brncoveanu a mplinit vrsta de 3 x [ 150 - ( 100 +30)] =ani.
VIII. Aprecieri finale

Se fac aprecieri generale i individuale privind participarea Conversaia elevilor la lecie: evidenieri, observaii, recomandri.

Frontal Individual

Aprecieri verbale

___________________________ FI DE LUCRU 1. Calculeaz: [ ( 20 x 20 20 ) : 2 190 ] x 765 : 5 + 25 =

______________

A. 26

B. 25

C. 178

D. 0

2. Produsul dintre vecinii celui mai mic numr natural scris cu 3 cifre, dup ce i-ai micorat cu 4, este :

A. 9 215

B. 1992

C. 1665

D. 855

3. La un concurs particip 72 de fotbaliti i 42 de handbaliti. Fotbalitii sunt grupai cte 9 n echip, iar handbalitii cte 6 n echip. Cte echipe particip la concurs?

A. 8

B.7

C.15

D.114

4. 9 caiete de acelai fel cost 81 lei. 6 caiete vor costa:

A. 9 lei

B. 90 lei

C. 54 lei

D. 15 lei

5. Pentru aprarea rii i cretintii, tefan cel Mare a purtat (18x4:2)= rzboaie, ieind nvingtor n (170:2:5x2)=.

______________ Fi de evaluare
1. 6 + 204 x 3 + 13 x 3 288 : 2 =

____________

2. [( 81 : 9 + 8 x 2 7 )x 3 ] : ( 8 x 4 27: 9 -23)=

3. Valoarea lui a din egalitatea : a + 24 + a + 39 + a = a + a + a + a este : A. 63 B. 36 C. 9 D. 24

4.Mihai Viteazul a nfptuit prima unire politic a rilor romne n anul 2817 [(3x147+526x4) 1328]=

5. n ziua n care el i cei patru fii ai si au fost ucii, Constantin Brncoveanu a mplinit vrsta de 3 x [ 150 - ( 100 +30)] =...ani.