UNIVERSITATEA,,A Vlaicu" Arad

EXAMEN DE GMDUL DIDACTIC !I

Probi scrisi
Metodica predirii Limbiigi literaturii
romine, Metodica predirii
Matematicii
Profesori invitimint primar
Varianta 1
I (2,5 p) Se di secvenla selectati din Programa gcolard de limba gi literatura rom\nd clasa a
lV-a:
Obiective de referintd:
La sfdrgitul clasei a lV-a elevul va fi capabil
3.2. Sa desprindd idei
principale gi informalii de detaliu dintr-un text citit
4.2. Sa alcituiascd povestirea
unui text literar dupi un plan simplu de idei
Exemple de activitali de invd{are
3.2.
\
- exercilii de formulare a ideilor principale
intr-o succesiune logicd
- exerci[ii de ordonare intr-o succesiune logicd a intimpldrilor prezentate intr-un text citit
4.2
- exercilii de dezvoltare a ideilor principale intr.un gir de enunluri cu inteles logic
Con[inuturile invd{drii:
: .,,..
.
Povestirea unor texte de mici intindeie dupi un
plan de idei.
Construi[i o strategie optimi de acliune pentru realizarea obiectivelor de referinli
in situa[ia absrdirii secvenlei date intr-o activitate realizatl in mediul qcolar, avdnd
in vedere urmdtoarele:
' '
' prezentarea relaliei obiective cadru
-
obiective de referinti
-
exemple de
activitdli de invi[are, in cadrul activitaliflidactice;
'
descrierea desfigurdrii urmitoarelo-r,3{omente
}le
unei leclii de consolidare si
sist'ematizare: dezvoltarea caDacitetiloldtf6-rmulare si de ordonare a ideilor
le dintr-un
educativ;
ll (2 p.)
Prezentati intr-o pagind
Literatura pentru copii, la
-
sd
justifieali, prin
doud
nivelde clasd;
- formularea a cate dor'5 obieativqqpp"pfionale;
- precizarea
a cAte unei metode de instruire diferite,
justificAnd
totodatd
gi
alegereafiecireia
@
- exemplificarea detaliati a modului de abordare a conlinuturilor invilirii,
prin utilizarea metodelor de instruire pentru care ali optat;
de idei. Pentru dintre cele doui momente, prezentali
unele elemente componente ale oplionalului ca disciplini noud
clasa a lll-a
.
Veli avea in vedere:
argumente,,utilitatea oplionalului
propus pentru acest
- menlionarea a cAte doud forme de organizare a activitSlii didactice;
- enumerarea a cAte doui mijloace didactice diferite utilizate in procesul instructiv-
-
si formulali doui obiective specifice potrivite pentru oplionalul
propus;
-
sd precizali doui conlinuturi
potrivite pentru formarea/dezvoltarea obiectivelor
formulate;
si mentionati cAte dgui exemple de activitili de invilare pentru
form arealdezvoltarea obiectivelor form u I ate.
lll (2,5 p) A) Realizali o secvenlE de Tnvilare precizAnd etapele rezolvdrii problemei de mai
jos prin metoda figurativi: lonel citegte o carte de 161 de pagini timp de o siptdminS, in
fiecare zi citind o pagini in plus fatd de ziua precedentd. CAte pagini a citit ?n fiecare zi?
B) Realizali o secvenfi de Tnvd[are precizAnd etapele rezolvdrii problemei de mai
jos prin
metoda comparaliei: Un bazin se umple cu api prin doud robinete. Dacd primul este deschis
6 ore si al doilea 4 ore, in bazin curg 216 hl ap5. Dacd
primul robinet este deschis 3 ore qi al
doilea 9 ore, in bazin s-ar aduna 276 il apd. Ce debit pe ord are fiecare din cele doud
robinete?
lV (2 p) A) Metodologia
preddrii-invildrii unitdlilor de mdsurd a timpului.
B) lntroducerea noliunii de patrulater. Cazuri particulare.
\:
NotS: Se acordi un punct din oficitl.
,,,,
'
..
'..
.,
:
r.- l r ir.:l.,ill r:ltlri i.l 1+-1., iti ;,iil+. i.'!,.,i1""i
"',''',
1,