PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: coala Gimnaziala Asau nvtoare: Schimbeschi Ioana Data: 23 IV. 2013 Clasa: a IV-a A Aria curricular: Limba romn Disciplina: Limba i literatura romn Unitatea de nvare: Lumea necuvnttoarelor Subiectul leciei: Puiul de I. Al. Brtescu Voineti Tipul leciei: consolidarea i verificarea cunotinelor Obiective operaionale: O1: s citeasc corect, fluent, expresiv, contient textul din manual; O2: s reconstruiasc imagini cu personajele povestirii din piesele unui puzzle; O3: s stabileasc locul i timpul desfurrii aciunii; O4: s participe cu interes la jocuri, exprimndu-se n enunuri corecte din punct de vedere logic i gramatical; O5: s identifice consecinele neascultrii de prini. RESURSE: A) Bibliografice: Curriculum Naional. Programe colare pentru nvmntul primar Bucureti, 1998; Programa colar pentru disciplina Limba i literatura romn.

Carmen Iordchescu, S dezlegm tainele textelor literare, editura Carminis, 2007 Ioan erdean Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, editura Corint, 2007 Lucian Pricop, Dicionar explicativ al limbii romne, editura Cartex, 2007 Tudora Piil i Cleopatra Mihilescu, Manualul de Limba i literatura romn, Editura Aramis, Bucuresti, 2006. .www.didactic.ro\

B) Metodologice: a) strategia didactic: m1 explicaia; m2 - conversaia; m3 exerciiul; m4 cvintetul; m5 expunerea; m6 problematizarea; m7 jocul; m8 ciorchinele;

semidirijat, deductiv

b) metode i procedee:

m9-- metoda plriilor gnditoare. c) mijloace didactice: M1 textul literar; M2 caiete; M3 puzzle-uri reprezentnd personajele povestirii; M4 fie de lucru; M5 -- portretul autorului M6 post-it M7 marker, flip-chart. d) forme de organizare: ~ frontal, individual, pe grupe. C) Temporale: ~ durata leciei: 50 minute ~ locul n orar: prima or din cele patru prevzute n orar. D) Umane: - colectiv ~ 17 elevi, cadrul

Etapele leciei/ durata 1. I. Momentul organizatoric II. Captarea ateniei

Ob. 2.

Coninut, sarcini de nvare, modaliti de realizare 3. Activiti de management didactic; Asigurarea unui ambient (material i psihic) optim pentru elevi. Descoperirea personajelor povetii prin ordonarea

Strategii didactice Metode i Mijloace Forme de procedee didactice organizare 4. 5. 6. m1

Evaluare 7.

Obs. 8.

Capacitatea m2 m7 M3 Pe grupe de recunoatere a unor personaje

O2

corect a pieselor unui puzzle pe care-l va primi fiecare pereche ntr-un plicule.

III. Enunarea obiectivelor

Se comunic coninutul nvrii i performanele ateptate de la elevi citirea corect, cursiv i expresiv / povestirea textului, valorificarea textului n diferite exerciii. Verificarea cantitativ a temei: O1 -se observ dac elevii au efectuat tema dat; Verificarea calitativ a temei:
-se verific tema selectiv i se corecteaz greelile aprute;

m1 m2 m5 m1 m2 M2

Frontal Modalitatea de citire Frontal Observarea sistematic

IV. Actualizarea cunotinelor

V. Dirijarea nvrii Citirea model realizat de ctre un elev. Se va stabili locul i timpul desfurrii aciunii, personajele; ntmplarea i finalul itemi necesari O1 n nsuirea coninutului unui text. Se realizeaz citirea n lan i selectiv a textului. nlocuirea n propoziii a cuvintelor de la vocabular folosind cuvinte cu acelai neles.

m3 m5

M1

Modalitatea

m1 Individual

de citire i analiza rspunsurilor

m3

M2

Frontal

Plriilea galbene povestitorii: Plriilea galbene povestitorii: Despre ce este vorba n text? Despre ce este vorba n text?

Plriile roii Psihologii: Plriile roii- Psihologii: Prezentai-le colegilor votri sentimentele pe care credei c le-a trit prepelia. Prezentai-le colegilor votri sentimentele pe care credei c le-a trit prepelia. Argumentai alegerile fcute. Argumentai alegerile fcute.

Plriile negre Criticii Plriile negre Criticii -Care personaje merit criticate? De ce? -Care personaje merit criticate? De ce?

Plriile verzi Gnditorii: Plriile verzi Gnditorii: Imaginai-v c, n timp ce prepelia i nva s zboare aa venit un vntor. Ce Imaginai-v c, n timp ce prepelia i nva s zboare venit un vntor. Ce credei c s-a ntmplat? credei c s-a ntmplat?

Plria albastra Moderatorul: -Care este nvtura transmis de lectur?