PROIECTUL UNITII DE NVARE

UNITATE DE NVMNT: coala General cu clasele I-VIII Nr 5, Braov CLASA: a-III-a A NTOCMIT: Munteanu Andreea - Elena DISCIPLINA: EDUCAIE CIVIC Unitatea de nvare: PERSOANA Nr. de ore alocat unitii: 8 ore Nr. de ore pe sptmn la disciplin: 1 or Tip de curriculum: Nucleu
NR. CR T. 1. DETALIERI DE CONINUT Ce nseamn s fim persoane OB. REF .
1.1. 2.2. 2.1.

ACTIVITI DE NVARE
TIMP

RESURSE
procedurale materiale umane

Evaluare formati-v metode i instrumente

Evaluare oral continu - Obsevarea sistematic a elevilor - Prob oral

- ex. de identificare a asemnrilor i a 1 deosebirilor ntre om, plante, animale; - ex. de identificare a activitilor specific umane; - ex. de descoperire a corpurilor vii dintr-o niruire de cuvinte; - ex. de identificare a cuvintelor care denumesc persoane ntr-o niruire de cuvinte;

conversaia, explicaia, exerciiul, problematiz area, jocul de rol. -

manual, fie de lucru, ilustraii cu plante, animale, persoane

frontal, pe grupe, individual .

2.

Persoana mea

1.1. 1.2. 2.2.

- ex. de identificare a trsturilor eseniale ale unei persoane - jocuri de rol: Eti o ppu. Explic-ne dac eti sau nu eti o persoan; - portofoliu: Imagini cu persoane - ex de prezentare a propriei persoane, folosind un limbaj corect, din sfera vieii civile; - ex de cunoatere a actelor de identitate ale copilului: certificat de natere, carnet de elev; - ex. de stabilire a datelor care ne ajut s identificm o persoan - dezbatere: Cum ai proceda dac ai ntlni un copil rtcit, care nu-i cunoate datele de identitate? - joc de rol: S ne cunoatem! - portofoliu: Fia personal

conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, dezbaterea, jocul de rol. -

3.

Persoanele din jurul meu

1.1. 1.2. 2.2.

- ex. de comparare a persoanele din jur (colegii, prietenii, membrii familiei) pe baza unor criterii - ex. de stabilire a trsturilor fizice i morale ale unor personaje de poveste, personaliti istorice; - ex. de stabilire a lucrurilor pe care le au n comun cu cel mai bun prieten/(): preferine,

conversaia, explicaia, exerciiul, brainstormi ngul, jocul de rol.

manual, fie de lucru, ilustraii cu activiti specifice persoanel or, certificat e de natere, C.I., paaport, carnete de elev, portofoli u manual, fie de lucru, texte literare, imagini cu personaje

frontal, pe grupe.

Evaluare oral continu - Obsevarea sistematic a elevilor - Tem de lucru n clas

frontal, individual , pe perechi

Evaluare oral continu - Obsevarea sistematic a elevilor - Prob oral

pasiuni etc. - jocuri de rol: Ghicete persoana! - portofoliu: Descrierea proprie

4.

Persoane din lumea ntreag

1.1. 1.2. 2.2.

- ex. de identificare a deosebirilor ntre persoanele de pe suprafaa globului pmntesc; -identificarea drepturilor copiilor; -ex. de cultivare a dragostei, a respectului i a prieteniei ntre copii; -prezentarea unor ilustraii (filme) din viaa unor copii din diferite ri -jocuri de rol: Reportaj despre ara mea - portofoliu: Colecionarea de imagini din viaa unor copii din diferite ri

conversaia, explicaia, exerciiul, jocul de rol.

de poveste sau personali ti istorice; manual, fie de lucru, ilustraii cu persoane de diferite naionalit i, rase, globul pmntes c, prezentar e ppt cu imagini din viaa unor copii din alte ri, calculato r, videoproi ector

frontal, individual .

Evaluare oral continu - Obsevarea sistematic a elevilor - Prob oral

5.

Corpul meu

1.1. 1.2. 2.1. 4.1.

- s denumeasc prile corpului omenesc: cap, trunchi i membre (superioare, inferioare); -ex. de stabilire a rolului pe care l are fiecare parte a corpului n anumite activiti; - argumentarea prin exp. a unor proverbe despre sntate; - prezentarea regulilor ce trebuie respectate n clas, pe strad sau acas, pentru a preveni accidentele; - joc de rol: Medicul clasei noastre - portofoliu: Prile corpului omenesc - identificarea persoanelor cu nevoi speciale; - prezentarea unor informaii cu privire la aceste persoane; - exerciii de cultivare a toleranei, dragostei, ateniei deosebite fa de persoanele cu handicap; -exprimarea ateniei fa de o persoan cu handicap; - discutarea unor texte literare referitoare la persoane cu nevoi speciale; - identificarea unor personaliti care au avut deficiene; - joc de rol: Ghicete colegul! - portofoliu: Cum sunt ajutate persoanele cu nevoi speciale?

1 .

conversaia, explicaia, exerciiul, jocul de rol

6.

Persoane cu nevoi speciale

1.1. 2.2. 3.3. 4.1.

conversaia, expunerea, explicaia, exerciiul, brainstormi ngul, jocul de rol. .

manual, fie de lucru, proverbe, mulaje, plane cu corpul uman, plane cu diferite activiti specific umane manual, fie de lucru, ilustraii cu persoane cu nevoi speciale, texte literare, filme depre cum sunt ajutate pers. cu deficien e s duc o via

frontal, individual , pe echipe

Evaluare oral continu - Obsevarea sistematic a elevilor - Prob oral - Tem de lucru n clas

frontal, individual , pe echipe.

- Evaluare oral continu - Obsevarea sistematic a elevilor - Prob oral

7.

Recapitulare

1.1. 1.2. 2.2.

ntocmirea unui plan de recapitulare, consolidare i sistematizare conform nevoilor clasei.

.1

conversaia, exerciiul, brainstormi ngul, jocul did. 1

normal manual, fie de lucru, rebusuri Fie de evaluare

frontal, individual , pe echipe

Evaluare oral continu - Obsevarea sistematic a elevilor Evaluare sumativ Prob scris

8.

Evaluare Ameliorare

- ex. de completare de enunuri lacunare, de grupare, de identificare a unor aciuni specifice persoanei, de identificare a unor asemnri/ deosebiri ntre persoane etc.