UNITATEA: Grdinia cu Program Prelungit nr.

1 Lugoj
Judeul Timi

Proiect tematic IUBIND NATURA, TE IUBETI PE TINE

Iniiatori de proiect: Institutor 1 Amalia Vere Educator Adela Hanc

Coordonator proiect: Institutor Teodora Vod

Proiect tematic
Iubind natura, te iubeti pe tine

Argument

De ce se pune accent pe educaia de mediu? Pentru c, n prezent, mai mult de 5,3 miliarde de oameni folosesc (abuznd deseori, cu bun tiin sau fr) resursele naturale ale pmntului. n fiecare col al lumii, omenii taie pduri, extrag minerale i surse de energie, erodnd solul de la suprafa, polund aerul i apa, crend deeuri primejdioase i producnd o ruptur a zonelor naturale ntr-un ritm fr precedent n istoria vieii pe pmnt. Deoarece cerinele care decurg din suprapopulare i dezvoltare cresc, devine tot mai greu pentru oameni s-i satisfac nevoile i dorinele. i devine de asemenea imposibil s scape de consecinele degradrii serioase a mediului: dispariia speciilor, extinderea deertului, contaminarea cu pesticide, creterea problemelor de sntate, foametea, srcia i chiar pierderea de viei umane. Muli experi sunt ngrijorai de faptul c, dac acest ritm de distrugere continu, vom fi martorii distrugerii treptate chiar a sistemelor care sprijin viaa pe pmnt. Educaia privind mediul este un proces care are scopul s mbunteasc calitatea vieii prin asigurarea oamenilor cu uneltele de care au nevoie pentru a rezolva i mpiedica problemele de mediu. Educaia de mediu poate ajuta oamenii s ctige cunotine, deprinderi, motivaii, valori i angajamentul de care au nevoie pentru a gospodri eficient resursele pmntului i de a-i asuma rspunderea pentru meninerea calitii mediului. Copiii sunt un public important pentru educaia mediului deoarece sunt gestionarii i consumatorii de mine ai resurselor. i n unele cazuri copiii i pot influena prinii i ali membri ai comunitii. Educatorii i toi cei care lucreaz n coli i cu elevi pot avea un impact deosebit, de la creterea contientizrii i cunoaterii pn la formarea de atitudini i proiecte active n numele educaiei mediului. Ne-am propus ca,pentru o saptmn,s familiarizm copiii cu unele probleme legate de mediu,initiind un proiect cu titlul ,,IUBIND NATURA ,TE IUBETI PE TINE

Pornind de la aceast premis am adus la cunostina copiilor posibilele dezastre care pot afecta ecosistemul si cum putem contribui fiecare la evitarea lor.n acest sens le-am povestit copiilor despre influenta benefic a spaiilor verzi, despre poluare i efectele ei n diferite medii de via,influenele negative ale focului necontrolat asupra mediului ,reciclarea deeurilor, protejndu-ne astfel sntatea. Copiii i-au dat seama c materialele din natur se pot folosi cu succes n diverse domenii( construcii,domeniul farmaceutic,alimentaie etc .) i c unele deeuri se pot refolosi prin prelucrare(fier, pet-uri, hrtie, sticl etc.) ,iar altele trebuie depozitate n locuri special amenajate pentru a reduce poluarea.

Descrierea proiectului:
Grup int: grupa mare - pregtitoare Resurse de timp: o sptmn Resurse umane: educatoare copii prini Resurse materiale: - materiale din natur: semine , fructe, flori din parc, frunze , conuri, crengue, castane , nuci, mcee. - plane - ,,Povestea castanelor - plan memorizare pentru poezia ,,Poezie mesaj - diferite materiale penrtu realizarea lucrrilor practice i artistico-plastice: foi de desen , creioane colorate, acuarele, pensule, pahare cu ap, cartoane, lipici, hrtie creponat, hrtie colorat, scobitori, cutii de chibrite, cofrag de ou, carton ondulat, deeuri textile, PET-uri, papur, pietre, ziare, carton, fin. - reviste, poze, albume, atlas botanic, cri de educaie ecologic. Echipa de implementare: Institutor 1 Amalia Vere Educator Adela Hanc Coordonator proiect: institutor Teodora Vod Metode i procedee: - observaia spontan i dirijat, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, povestirea , descoperirea Material bibliografic: 1. ,,Revista Educaia Ecologic Editura Policrom Craiova, nr. 4 din 1998 2. ,, Metoda proiectelor la vrstele timpurii MEC, Editura Miniped, Bucureti 2005 3. Marcela Meraru, Valeria Oprioreanu, ,, Scrisoarea PMNTULUI ctre copii Editura Emia, Deva 2004 4. Jeanna Wersebe , voluntar la Corpul Pcii, Romnia 2003 2005 Manual de Educaie Ecologic

Scop:- sprijinirea copilului pentru a manifesta interes i curiozitate pentru cunotinele din domeniul ecologiei; - educarea copiilor n sensul pstrrii sntii mediului natural n care triesc; - formarea unui comportament civic, etic i a deprinderilor de pstrare i iubire a naturii. Obiective operaionale: - s contientizeze efectul unor factori negativi asupra mediului; -s cunoasc modaliti de protejare a mediului; -s cunoasc materialele de construcie oferite de natur; -s ia atitudine fa de cei ce nu respect regulile de pstrare a ordinii i cureniei n orice spaiu public; -s arunce gunoiul n locuri special amenajate; -formarea atitudinilor de respectare i punere n aplicare a regulilor i normelor elementare de protejare a mediului; -realizarea unor lucrri din materiale refolosibile i materiale din natur. 3 . Lista de probleme: Ce tiu copiii: c exist poluare; c gunoaiele nu se arunc la ntmplare; c unele materiale din natur se pot folosi; c unele deeuri se pot refolosi(crengi,frunze). Ce nu tiu copiii: - factorii principali de poluare i metodele de combatere a acestora ; - efectele polurii asupra florei i faunei i implicit a sntii omenirii; - c ageniile de mediu, prin agenii de mediu, vegheaz la pstrarea sntii naturii pentru binele omului; - c i alte materiale din natur pot fi folosite n diferite domenii(construcii,domeniul farmaceutic,alimentaie); - c unele deeuri pot fi prelucrate pentru a fi refolosite. 4.Elaborarea hrii proiectului mpreun cu copiii am alctuit o hart de idei, pe care am mbogit-o zilnic cu noi idei . Punctul nostru de pornire a fost: ce tim, spre ce tim puin sau deloc.Experiena lor fiind limitat, copiii au avut i nelmuri cu privire la subiectul discutat.

5.Scrisoare de intenie Dragi prini i bunici,

n cadrul activitilor pe care le vom desfura cu copiii, vom derula proiectul tematic IUBIND NATURA TE IUBETI PE TINE,ncepnd de luni 26.XI.2007.Menionm c acest proiect se va desfura pe durata unei sptmni. n acest scop, v rugm s discutai cu copiii dumneavoastr evenimente sau aspecte pe care le-ai observat mpreun i care au legtur cu acest subiect. Orice materiale, legate de tem, pe care le putei trimite la grdini pentru observare i discutare ne-ar fi de mare folos:imagini din natur,imagini cu efectele polurii,imagini cu deeuri,cu reciclarea acestora,depozitarea lor, diverse materiale din natur(semine,crengi de rchit,argil,etc),diverse deeuri(materiale refolosibile).

V mulumim, Grupa mare i doamnele educatoare

6.Crearea centrului tematic n sprijinul realizrii celor propuse, prinii i copiii au adus: diferite deeuri i materiale refolosibile,imagini privitoare la mediu(poluat sau sntos),CD-uri, diverse materiale din natur. S-a completat cu fie realizate de copii,imagini din poveti,poezii,cntece,lucrri finalizate cu material din natur i material refolosibil(deeuri),panou cu poze. Toate materialele au fost expuse astfel nct copiii s le poat privi, s le observe, s le fie meninut viu interesul i curiozitatea fa de subiect. Am realizat colul, NATUR VIE - NATUR MOART,care a complectat centrul tematic alturi de celelalte materiale. S-a asigurat ambientarea clasei corespunztor temei propuse.

7.Inventar de activiti Am ntocmit o planificare, ncercnd s acopr activitile cerute n grdini, utiliznd metode i coninuturi diverse. LUNI 1.Cunoaterea mediului - Observare Parcul toamna 2.Educaie pentru societate Povestea castanelor MARI 1.Activitate matematic Exerciii cu material mrunt Numratul n limitele 1 6 2.Educaie muzical Predare : Cntec pentru Terra Joc muzical: Mic vntul frunzele MIERCURI 1.Educarea limbajului Memorizare Poezie mesaj 2.Educaie artistico-plastic Pictur Toamna n parc JOI 1.Activitate matematic Joc didactic Arat tot attea cte arat cifra 2.Educaie fizic - nvarea sriturii peste obstacole sritura n adncime - Traseu aplicativ: n pdure VINERI 1.Educarea limbajului Convorbire Prietenii naturii (evaluare) 2.Activitate practic Lucrare colectiv Parcul nostru

Fazele proiectului
Faza I ALEGEREA SUBIECTULUI S-a fcut de ctre educatoare i copii,care i-au artat curiozitatea i interesul de a discuta despre natur i necesitatea de a o pstra sntoas, pentru binele omului.Tema se stabilete mpreun cu copiii i se intitulez: Iubind natura, te iubeti pe tine . Pentru nceput s-a fcut un inventar al cunotinelor pe care copiii le au, apoi al celor pe care nu le au. STABILIREA DIRECIILOR DE DEZVOLTARE Le-am planificat astfel nct s rspund interesului copiilor, s implice ct mai multe i diferite resurse materiale i umane. Cu ajutorul copiilor se alctuiete o hart cu principalele aspecte ale coninuturilor ce vor fi abordate n cadrul proiectului, aceasta rmnnd deschis adugirilor i modificrilor, dac va fi cazul. Harta proiectului am afiat-o n sala de grup, avnd la ea acces att copiii ct i prinii. Copiii vor fi informai c pe parcursul derulrii proiectului vom urmri aspectele notate pe hart. Pentru prini s-a ntocmit un afi prin care sunt informai despre intenia copiilor i educatoarelor de a discuta pe teme:Iubind natura, te iubeti pe tine.Sunt enumerate materialele de care este nevoie.

CREAREA CENTRULUI TEMATIC I PROCURAREA MATERIALELOR PENTRU PROIECT

ntr-un col al clasei se expun diferite materiale din natur,deeuri,diverse fotografii cu imagini din mediul nconjurtor.

Se expun i imaginile corespunztoare povetii Povestea castanelor. Centrul tematic i materialele ne-au ajutat s ne stabilim inventarul de probleme i n continuare inventarul de activiti. O parte din imaginile de la centrul tematic fac ca harta s fie ct mai pe nelesul lor i ct mai uor de urmrit.

DISCUII CU PERSOANELE IMPLICATE

n vederea unei bune derulri a proiectului,am organizat o ntrunire cu prinii,crora le-am explicat n ce const ajutorul pe care ni-l pot da.

Faza a II a

n aceast faz are loc investigarea direct ,nemijlocit a temei proiectului ,adic activitile practice ale copiilor ,documentarea i investigarea asupra subiectului ales. Categoriile de activiti planificate sunt n concordan cu cerinele programei, mijloacele de realizare sunt selectate innd cont de preferinele copiilor dar i pentru a fi ct mai atractiv tema proiectului. Copiii vor fi impulsionai n permanen ca lucrrile individuale, dar i colective s fie amprentate de imaginaie, originalitate, fantezie . Faza a-III a ADUGAREA DE DETALII I ATRIBUIREA UNOR FUNCIONALITI n urma plimbrii n parc, copiii au adus mici modificri proiectului. Copiii au realizat i o expozitie de fotografii ,ce cuprinde poze de la diferite activiti sau din timpul plimbrilor n natur.

Copiii au semnat in ghivece pregtite de ei din materiale refolosibile diferite semine ,au avut grij de ele pe tot parcursul procesului de germinaie ,pe care l-au urmrit cu mare atenie.Au avut deasemenea aciuni de ecologizare n zona grdiniei ,prin strngerea deeurilor i depozitarea lor n locurile special amenajate.Au ajutat la ordonarea lucrrilor efectuate, organiznd cu educatoarele o expoziie. S-a realizat un afi prin care sunt anunai prinii i copiii de la celelalte grupe c pot vizita expoziia i c pot primi informaii despre ceea ce vd i i intereseaz.

SCRISOARE DE MULUMIRE

Dragi prini i bunici,

V mulumim pentru sprijinul acordat n realizarea a ceea ce ne-am propus prin proiectul nostru i v invitm s participai la expoziia cu lucrrile noastre .

V ateptm cu drag!

Grupa mare i doamnele educatoare

EVALUAREA

-Expoziia de fotografii fcute n timpul derulrii proiectului; -Expoziii cu lucrrile copiilor; -Executarea unei machete cu titlul Cum mi-ar plcea s arate parcul n care m joc