PROIECT DE ACTIVITATE DISCIPLINA: Consiliere i orientare TEMA: i eu am un cuvnt de spus Data: CLASA: PROFESOR: OBIECTIV DE REFERIN: S demonstreze abilitati

de comunicare eficienta OBIECTIVE OPERAIONALE: O1: s-i exprimare unele preocupri, sentimente, dorine O2: s comunice informaii despre propria persoan O3: s comunice non-verbale O4: s identifice modului personal de relaionare cu ceilali STRATEGII DIDACTICE: 1. METODE: jocul, conversaia, exerciii; 2. MATERIALE NECESARE: batiste, coli mari albe de hrtie, creioane colorate, flip-chart, imagine sau fotografie cu tineri, fia de lucru. 3. FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, pe grupe de elevi.

-1-

-2-

Momentele leciei 1. Moment organizatori c 2. Captarea ateniei

Ob. op.

Activitatea profesorului Pregtirea materialelor pentru nceperea leciei. Jocul Houl de buzunare Participanii se organizeaz n perechi. Fiecare are o batist n buzunarul drept care atrn afar. Mn stng o bag n buzunarul stng. Acum ncearc fiecare prin srituri ntr-un picior s ia batista partenerului cu mna dreapt. Fiecare joac contra tuturor celorlali. Cine nu mai are batista, iese din joc. La sfritul activitii ntrebm copiii: - Cum v simii? Profesorul anun titlul leciei. Ob. op. sunt scrise pe o coal A3 i se prezint elevilor. Activitatea 1: ALEGE I POVESTETE! Se afieaz n faa clasei o imagine din anexa 1. Elevii sunt apoi ndemnai s aleag fiecare cte un personaj din imagine, fr a se da alte sugestii despre cum s se fac alegerea. Este de ateptat oricum ca elevii s aleag un personaj despre care au impresia c le este ntr-un fel asemntor, cu care au cte ceva n comun. Chiar dac observm acest lucru, nu este indicat a-1 face public: de multe ori alegerea dup criteriul asemnrii percepute nu este contient, acest fapt contribuind chiar la succesul exerciiului (exprimarea unor sentimente, nevoi, preocupri se poate face indirect, prin intermediul personajului). Dup ce toi elevii au ales cte un personaj, fiecare are sarcina de a rspunde la cteva ntrebri, din punctul de vedere al acestuia:

Activitatea elevilor Se pregtesc pentru nceperea orei. Elevii particip activ n joc.

Forme de organizare Frontal Frontal

Resurse Metode i procedee

Evaluare

Jocul explicaia

Dinamizm elevii prin jocuri pentru a participa activ la lecie

3. Anunarea obiectivelor 4.Conducer ea nv rii

Noteaz pe caiete titlul leciei i ob. op. Elevii aleg personajul.

Tabla Caietele elevilor Observaia imaginea Conversai a euristic Individual Exerciiul

oral

Rspund ntrebrilor.

Activitate frontal Prezint rspunsurile.

. -3-

Fia 1 1. Eu sunt ... 2. Eu art .... 3. Eu simt ... 4. Am nevoie ... 5. Eu niciodat ... 6. Mi-e fric de ... 7. S nu-mi spui niciodat ... 8. Alii cred despre mine ... 9. Sunt diferit de alii pentru c ... 10. Principiul dup care m ghidez n via este... 11. Un regret al meu este ... 12. Cel mai recent lucru bun pe care 1-am fcut este. Afirmaii pentru exprimarea sentimentelor: Suprare Nu-mi place c ... M enerveaz ... Sunt suprat pentru c Doresc ... Regret M simt stnjenit mi pare ru ... mi este ruine ... N-am vrut ... Doresc ... Dragoste mi place ... Vreau ... neleg ... Apreciez ... i mulumesc ... tiu -4-

-5-