PROIECT DIDACTIC

DATA: 15. 03. 2006 EDUCATOARE: Mihalcea Ramona GRDINIA: G. P. N. Cihei GRUPA: mare CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului MIJLOC DE REALIZARE: povestire TEMA: Iedul cu trei capre de Octav-Pancu Iai OBIECTIV FUNDAMENTAL: Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral. OBIECTIVE OPERAIONALE: a.) cognitive: O1- s recunosac siluetele unor personaje din poveti cunoscute denumind att personajul ct i povestea din care face parte; O2- s urmreasc linia unei poveti spuse de educatoare; O3- s rein momentele principale ale povetii; O4-s recunoasc personajele povetii prin siluete ; O5-s-i mbogeasc vocabularul cu cuvinte noi: ndragi, tergar, trg; O6- s aleag animalul domestic din poveste; b.) psiho-motorii: O7- s i dirijeze efortul oculo-motor ctre centrul de interes vizat de educatoare; O8- s mnuiasc materialele didactice puse la dispoziie; c.) afective: 09- s observe i s ia pild din cele pite de ied; 08-s diferenieze personajele pozitive de cele negative; STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: M1- lucru n echip M2- conversaia M3- surpriza M4- expunere M5- povestirea M6- explicaia

MIJLOACE DIDACTICE: m1- cutia povetilor m2- siluete ale personajjelor din poveti cunoscute m3- csua ieziorului m4- iedul m5- capra mam m6- mtua-capr m7- bunica capr m8- vulpea m9- ursul m10- lupul m11- medalioane cu iedul din poveste METODE DE EVALUARE I AUTOEVALUARE: a.) continu- observare curent, analiza i corectarea rspunsurilor b.) final- prin ntrebri TIPUL DE ACTIVITATE: -de comunicare DURATA: 30- 35 min. LOCUL DE DESFURARE: sala de grup BIBLIOGRAFIE: 1.*** Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Ed. I. Integral, Bucureti, 2005. 2. *** Limba i literatura romn. Metodica activitilor instructiv-educative din nvmntul precolar, Ed, Didactica Nova, Craiova, 2004. 3. Nicola, Ioan. Tratat de pedagogie colar,Ed. Aramis, Bucureti, 2000. 4. Schlezak, Felicia. Poezii i basme pentru grdini ed.Dania, Cluj-Napoca, 1993

Etapele activitii 1.Moment organizatoric

Activitatea educatoarei Asigur condiiile necesare unei bune desfurri a activitii; - aerisirea slii de grup; - aranjarea mobilierului n semicerc - pregtirea materialului didactic Se realizeaz prin prezentarea cutiuei povetilor sub form de surpriz. nuntrul cutiei se vor afla urmtoarele personaje: scufia Roie, Alb-ca-Zpada, Cocoul i Iedul. Astzi la educarea limbajului am s v spun o poveste nou despre un ied care locuia mpreun cu trei capre. Povestea noastr se numete Iedul cu trei capre. Urmeaz povestirea propriu-zis Pe parcursul povesitirii voi explica unele cuvinte: ndragi, tergar, trg

Activitatea copiilor Particip la aranjarea msuelor i a scunelelor

M M1 M2

2.Captarea ateniei i reacualizarea cunotinelor

Copiii le vor scoate din cutie, le vor numi i vor meniona povestea din care fac parte

M2 M3

m1 02 m2

3.Anunarea activitii a temei i a obiectivelor

Copiii ascult cu atenie i repet tema activitii.

M4

4. Dirijarea nvrii

Copiii urmresc linia povetii.

M5

02 03 09
010

M6

05

5.Obinerea performanei

Va plcut povestea? De cine v-a plcut mai mult? De ce? Haidei s cunoatem mai bine personajele! Prezint personajele n urmtoarea ordine: iedul, cele trei capre, vulpea, ursul lupul.

Copiii rspund la M2 ntrebri menionnd M4 numele personajului i M6 rolul acestuia n poveste, iar apoi le vor aeza n csu

m4 m3 m5 m6 m7 m8 m9

6.Evaluare Se va realiza printr-o scurt ntrebare: Care sunt animalele domestice i care sunt animalele slbatice din poveste? 7.ncheierea activitii Aprecieri individuale i colective i acordarea recompenselor. Copiii primesc ca recompens medalioane cu iedul din poveste

M2

M2

m12