FISA DE EVALUARE PSIHOPEDAGOGICA A COPILULUI

LA INCHEIEREA FRECVENTARII GRADINITEI

I. DATE GENERALE DESPRE COPIL SI FAMILIA SA:
1) DATE PERSONALE:
a) Data si locul nasterii: ...........................................................................................
b) Nationalitatea: .......................................................................................................
c) Religia: ..................................................................................................................
d) Adresa / telefon: ....................................................................................................
e) Antecedente patologice (se completeaza din fisa medicala): .................................
f) Evolutia psihofizica (se completeaza daca este inregistrat la I. 1. d): .....................
2) DATE DESPRE FAMILIA COPILULUI:
a) Structura familiei: tata, mama, frati.......(nr.), surori......(nr.), bunici si alte persoane cu
care locuieste copilul, si anume: ......................................................................................
b) Profesiunea parintilor (tutorilor):
Tatal..........................................................................................................
Mama.......................................................................................................
c) Conditii de locuit (in urma vizitei acasa la copil): foarte bune, bune, satisfacatoare,
nesatisfacatoare
d) Apelativul copilului acasa: .........................................................................................
e) Unde a fost ingrijit pana la venirea copilului in gradinita: ........................................
f) Climatul educativ:
a) relatii interfamiliale: favorabile, nefavorabile, organizate, dezorganizate
b) cine se ocupa in special de copil? Mama, tata, fratii, bunicii, alte
persoane, si anume .......................................................................................
c) comportament educational al parintilor fata de copil: corect, incorect
d) aspecte semnificative ale activitatii copilului in familie .........................
e) atitudinea parintilor fata de problemele de educatie ale copilului:
receptivitate, indiferenta
f) frecventarea unor cercuri artistico-plastice, sportive etc. ..........................
.......................................................................................................................
..............................................................(numele, locul de desfasurare).

II. ACTIVITATEA COPILULUI IN GRADINITA SI IN AFARA GRADINITEI:

1) REZULTATELE OBTINUTE DE COPIL IN CADRUL CATEGORIILOR DE
ACTIVITATI DESFASURATE IN GRADINITA:
a) educarea limbajului: foarte bine, bine, satisfacator, nesatisfacator;
b) educatie morala: foarte bine, bine, satisfacator, nesatisfacator;
c) activitati matematice: foarte bine, bine, satisfacator, nesatisfacator;
d) cunoasterea mediului: foarte bine, bine, satisfacator, nesatisfacator;
e) educatie plastica: foarte bine, bine, satisfacator, nesatisfacator;
f) educatie muzicala: foarte bine, bine satisfacator, nesatisfacator;
g) activitati practice si elemente de activitate casnica: foarte bine, bine, satisfacator,
nesatisfacator;
h) educatie fizica: foarte bine, bine, satisfacator, nesatisfacator;
i) jocuri si activitati la alegere: foarte bine, bine, satisfacator, nesatisfacator
j) optionale (titlul .....................................): foarte bine, bine, satisfacatoar,
nesatisfacatoar;
k) activitati extrascolare: participa, nu participa;
2) JOCURI PREFERATE DE COPIL: jocuri de constructie, jocuri didactice, jocuri de
creatie, jocuri de miscare, altele, si anume .................................................................
3) CONDUITA COPILULUI IN GRADINITA: insusita, neinsusita, constanta,
inconstanta;
4) CONCORDANTA INTRE COMPORTAREA COPILULUI IN FAMILIE SI LA
GRADINITA: exista, nu exista;
5) MODUL DE INDEPLINIRE A SARCINILOR: indeplineste sarcinile: intotdeauna,
uneori (cele preferate), daca se insista, niciodata;
6) ADAPTAREA LA MEDIUL INSTITUTIONAL: usor adaptabil, greu adaptabil,
inadaptabil;
7) ROLUL PE CARE IL INDEPLINESTE COPILUL IN GRUPUL DE JOC: prefera
rolul de conducator, prefera sa fie condus, trece cu usurinta de la un rol la altul;
III. CARACTERISTICI ALE PERSOANEI:
1) MOTRICITATE:
a) controlul si coordonarea miscarilor: foarte bine, bine, slab;
b) ritmul miscarilor: rapid, mediu, lent;

2) CAPACITATI COGNITIVE:
a) perceptia:
perceperea formei: foarte buna, buna, slaba;
perceperea culorii: foarte buna, buna, slaba;
perceperea marimii: foarte buna, buna, slaba;
spirit de observatia: foarte bun, bun, slab ;
orientarea in spatiu : foarte buna, buna, slaba;
orientarea in timp: foarte buna, buna, slaba;
b) atentia:
stabilirea atentiei in timpul activitatii organizate de educatoare: in tot timpul
activitatii (foarte buna, buna, slaba), in anumite momente ale activitatii
(foarte buna, buna, slaba);
stabilirea atentiei in joc: in jocul individual (foarte buna, buna, slaba), in
jocul cu grupuri mici (foarte buna, buna, slaba), in jocul cu intreg colectivul
(foarte buna, buna, slab);
concentrarea atentiei exprimata in rezistenta la factori perturbatori care apar
in timpul activitatilor: obligatorii (foarte buna, buna, slaba), la libera
alegere (foarte buna, buna, slaba);
distributia atentiei in diferite foarme de activitate ale copilului: foarte buna,
buna, slaba);
c) memoria:
viteza de memorare a cunostintelor: rapida, medie, lenta;
durata pastrarii cunostintelor: lunga, medie, scurta;
reproducerea cunostintelor: fidela, creatoare, cu dificultati;
d) imaginatia:
imaginatie reproductiva manifestata in: activitati intelectuale, activitati
artistice, joc;
imaginatie creatoare manifestata in: activitati intelectuale, activitati
artistice, joc;
e) gandirea:
capacitatea de a utiliza operatiile gandirii: analiza (foarte buna, buna,
slaba), sinteza (foarte buna, buna, slaba), comparatia (foarte buna, buna,
slaba), generalizarea (foarte buna, buna, slaba);
f) limbajul:
volumul vocabularului: bogat, mediu, sarac;
forma de limbaj care predomina: concret-situativ, contextual, monologat,
dialogat;
limbajul folosit de copii in activitatile folosite de educatoare si in
activitatile la libera alegere: fonetic (corect, incorect, coerent, incoerent,
expresiv, inexpresiv), lexical (corect, incorect, coerent, incoerent,
expresiv, inexpresiv), semantic (corect, incorect, coerent, incoerent,
expresiv, inexpresiv), gramatical (corect, incorect, coerent, incoerent,
expresiv, inexpresiv);
constructia ideilor in cadrul comunicarii: exprimare in idei: bogata, saraca;

g) trasaturi de caracter:
pozitive: sociabilitate, comunicativitate, spirit de prietenie, spirit de
colectiv, sinceritate, respect fata de adult, politete, spirit de ordine,
harnicie, respect pentru munca, sarguinta, corectitudine, perseverenta,
independenta, spirit de initiativa, disciplina, modestie, stapanire de sine,
incredere in propriile puteri, curaj, altele, si anume ..............................
.................................................................................................................. .
negative: neglijenta, dezordine, ingamfare, laudarosenie, neincredere in
sine, timiditate, nehotarare, nesiguranta, egoism, altele, si anume ...........
............................................................................................... .
IV. CONCLUZII:
1) APRECIERI GENERALE IN LEGATURA CU NIVELUL DEZVOLTARII
COPILULUI SI CU PREGATIREA LUI PENTRU SCOALA:
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.
...............................................................................................................................................
.
.
EDUCATOARE: ..............................
...............................
(numele si semnatura)
GRADINITA: .................................
GRUPA: .........................................
DATA: ...................................