PARADIGME DE ABORDARE A CERCETRII N TIINELE SOCIALE

Criteriu\Paradigm Ontologic RAIONALISM Mintea cercettorului este realitatea Raiunea este principala surs a cunoaterii EMPIRISM Cercettorul i realitatea sunt separate POZITIVISM Realism: cercettorul i realitatea sunt separate POST-POZITIVISM POSTMODERNISM (anti-poziti i!"#

Realism critic: Relativism, cercettorul cercettorul i realitatea i realitatea sunt sunt inseparabili inseparabili Realitatea exist, ns este prea complex pentru a putea !i neleas n ntregime Cunoaterea este relativ" adevrul este un construct social determinat cultural 'enomenologie, interpretare, orientare ctre studierea ca$urilor individuale i nu spre nelegerea legilor generale Calitativ .eber, (0otard, #errida, 'oucault

Epistemologic

Realitatea apare din experimentare

Realitatea are o existen obiectiv

Metodologic

#educie, raionament

Observaie, ipote$e derivate logic, testare empiric a ipote$elor, inducie

Orientare nomotetic, spre nelegerea legilor generale %nducie, ipote$e derivate logic, testare empiric a ipote$elor Cantitativ Comte, Carnap .ittgenstein, Mill, )pencer

&riangulaie

&ip de date Promotori

Calitativ Platon, #escartes, (eibni$, )pino$a

Calitativ i cantitativ *ristotel, Epicur, +acon, (oc,e, -ume

Calitativ i cantitativ Popper, #e/e0, Resc1er

Onto$o%ia se re!er la studiul !iloso!ic al existenei: ce exist, care sunt categoriile realitii i ce relaii exist ntre ele2 Epi!t&"o$o%ia este teoria cunoaterii tiini!ice, a ceea ce este acest tip de cunoatere i cum devine posibil2

CERCETARE CALITATIV I CANTITATIV

nt'&(a'& Ontologie Care este natura realitii? Cantitati ) Realitatea este obiectiv i singular, independent de observator %ndependen Ca$itati ) Realitatea este subiectiv i multipl

Epistemologie *xiologie 3studiul valorilor4 Retoric Metodologie

Care este relaia cercettor subiect de cercetare?

%nteraciune

Ce rol au valorile? Care este limbajul cercetrii? Care este natura procesului de cercetare?

%ndependen !a de valori 'ormal #eductiv Cau$ i e!ect #esign static, categorii identi!icate anterior %ndi!erent la context Orientat spre explicaie i predicie Evaluat n !uncie de validitate i !idelitate

5ncrcat de 6udeci de valoare %n!ormal %nductiv 'actori care se in!luenea$ reciproc #esign n construcie, de parcurs #ependent de context Regulariti i teorii construite pentru nelegere Evaluat prin veri!icare, generare de teorii

VALIDITATEA CERCETRII

Tip *& a$i*itat& 7aliditatea conclu$iilor 7aliditate intern 7aliditate de construct 7aliditate extern

nt'&(a'& !p&+i,i+ *&!+'ipti ) Exist o relaie ntre variabile? Relaia este cauzal? Am operaionalizat corect variabilele? Putem generaliza rezultatele?