Proiect de lecie

Profesor Data Ora Clasa Obiectul Subiectul Tipul leciei Competena general Competena specific Obiective operaionale cognitive Toma Ionut 11.12.13 10.00 a IX-a A Limba i literatura romn Situaia de comunicare. Funciile limbajului Consolidare de cunotine Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diverse situaii de comunicare Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare Redactarea unor texte diverse din care vor reiei funciile dominante ale limajului O1: s recunoasc situaiile n care se desfoar un act de comunicare O2: s precizeze elementele situaiei de comunicare aa cum reies ele din anumite enunuri date; O3: s identifice funciile limbajului dominante n enunuri date; O4: s prezinte caracteristicile fiecarei functii a comunicarii

Metode i procedee Mijloace de nvmnt Bibliografie

conversaia catihetic, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea fie de lucru Crian, Alexandru, Papadima, Liviu- Limba i literatura romn, Editura Humanitas Educaional, 2004 Got, Mioria, Lungu, Rodica, Limba i literatura romn, Editura Corint, 2006 Dinu, Gabriela, Zbarcea, Maria- Dicionar de terminologie literar, Editura Paralela 45, 2006

Momentele leciei 1. Organizarea clasei

O b . O p

Coninutul leciei C1: Salutul, efectuarea prezenei, controlul temei

Strategii didactice Metode, mijloace, procedee -conversaia, explicaia Asigurarea climatului de lucru; verificarea temei avute pentru acas, discutarea ei (ca tem elevii au avut)

Or g. nv R E C E P T I V R C E P T I V R E P R

Tipul leciei IGC D I R I J A T

Evaluare

2. Actualizarea cunostintelor

C2: Comunicarea

-conversaia, explicaia Comunicarea -Ce este comunicarea? (Este un proces de transmitere a unui mesaj de la o surs ctre o destinaie, folosind un anumit cod i un anumit canal.) -Care sunt codurile specifice prin care se realizeaz n mod curent comunicarea interpersonal? (Limbile folosite de diverse comuniti)

D I R I J A

D I R I J A T

C3: Elementele situaiei de comunicare

-Ce transmitem printr- o comunicare?(Prin comunicare ne transmitem informatii unii altora, stabilim si mentinem diverse tipuri de relatii sociale) -Ce tipuri de comunicare cunoateti? (Comunicare verbal, nonverbal i paraverbal, direct, mediat, bilateral sau unilateral) Elementele situaiei de comunicare: Emitorul- cel care transmite un mesaj (sursa informaiei); Receptorul- destinatarul sau beneficiarul informaiei; Mesajul- cantitatea de informaie ce se transmite; Codul- reprezint sistemul de comunicare bazat pe semne lingvistice comune emitorului i receptorului (Ex. limbile naturale, ansamblurile de gesturi, poziii ale corpului, expresii ale feei, semnale sonore sau vizuale de diverse feluri; Canalul de transmitere realizeaz legtura dintre E i R; n comunicarea oral: aerul prin care circul vocea, n comunicarea scris: scrisoarea, biletul, telegrama; n comunicarea rapid la distan: telefonul, faxul, pota electronic;

O D U C T I V

R E C E P I V R E P R O D U C T I V

D I R I J A T

D I R I J A T

D I R I J A T

Fixarea si consolidarea cunostintelor

Funciile limbajului. Funcia expresiv sau emotiv cand E i exprim sentimentele, iar n text pot fi pronume i verbe la persoana I i interjecii cu valoare afectiv. Funcia conativ (centrat pe R) cnd E ncearc s-l influeneze, sl incite la aciune pe interlocutor prin ndemn, ordin, rugminte, iar n text pot fi prezente: pronume i verbe la persoana a II-a sau la imperativ, formule de adresare, subsatntive n vocativ. Funcia poetic centrat pe mesaj (pune n valoare mesajul), iar n text pot fi prezente: cuvinte cu sens conotativ, figuri de stil, imagini artistice, elemente de prozodie.Aceast funcie se manifest nu numai n poezie, dar i n vorbirea curent, n expresii i locuiuni populare, n sloganuri, proverbe, etc Funcia metalingvistic (centrat pe cod) cnd n text exist formulri care verific nelegerea informaiei. (Ai neles despre ce vorbim? sau Ai priceput ce i-am zis?) Funcia fatic (centrat pe canal) controleaz canalul, meninnd

D I R I J A T R E C E P T I V

D I R I J A T

R E P R O D U C T

D I R I J A T

Fixarea si consolidarea cunostintelor 2. Captarea ateniei (5 min) C9: Plan cu situaia de comunicare

contactul dintre interlocutori, prin verificri i confirmri: M auzi? M vezi cnd i explic? Funcia referenial (centrat pe context sau referent): transmite informaii despre lumea real sau imaginar. Schema lui Jakobson Conversatia si explicatia

I V

3. Dirijarea nvrii

O C11: Rezolvarea 1 exerciiilor O 2 O 3 O 4 C12: Tema de cas

Se rezolv exerciiile de pe fie i se explic rezolvarea lor. Voi lucra cu elevii frontal, pe grupe, n perechi i individual

R E C E P T I V R E C E P T I V
R E C E P T I V

D I R I J A T D I R I J A T

4. Tema pentru acas

-conversaia Se d tema pentru acas.

D I R I J A T

5. Aprecieri

C13:Aprecieri individuale i colective

-conversaia Se fac aprecieri asupra modului n care au rspuns i au lucrat elevii

R E C E P

D I R I J

T I V

A T