PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE: Mariana ARLET GRUPA MIC

CHIINU - 2013

TEMA PROIECTULUI: ,,Tot ce m nconjoar SUBTEMA: Animale mari i mici, n ogra la !"nici #OME$II #E ACTI%ITATE: E#UCA IE PE$TRU SOCIETATE, TII$ A&matematica' (ORMA #E REALI)ARE : acti*itate integrat

I.ACTIVITATE INTEGRAT:
,n !ra"a #$r%i$r&'&i(( )EDUCAIE PENTRU *OCIETATE: ,,+',nia -a$'&&'&i((-a-.i/i.a.$ 0ra-.i-,1 DOMENIUL TIINA: 2Gar"&' !r,3ii((-4 r.ar$ -&5&ri "$ '$%n6

II.ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES : ARTA- ,,Ani%a'$ "in !ra",(( 7OC DE MA* - ,,G,4$.$ %a%a i 0&i&'(( CON*TRUCII- ,,Gar"&' !r,3ii((

Scenari"l +ilei:
Ziua va debuta cu ntlnirea de diminea, unde apare elementul surpriz (fermierul) care aduce scrisoarea i cutia cu surprize. In cutie se vor descoperi ecusoane cu animale, care se vor folosi la ntalnirea de diminea . Fermierul va rmne cu noi ntreaga zi. Folosindu-ne de ecusoanele din cutia fermierului, vom face mpreun cu copii prezena i salutul (fiecare copil i va lua un jeton care reprezint pisica i celul). poi recitm poezia de la ntlnirea de diminea !
Dimineaa ne-am trezit, Cu toii ne-am ntlnit, n!e"em o nou# zi $una %imineaa, !o"ii&

poi ne vom saluta dup formula: ,,Buna dimineaa, pisicua Anioara, ,, Buna dimineaa, celuul Victora. "rmeaz jocul de grup n care fetiele avnd ecusonul cu pisicue i baie ii cu c elu , vor avea sarcina s se aeze pe grupuri la imaginea care corespunde jetonului din piept. #a complicarea jocului, copiii vor avea ca sarcin s se a eze n perec$i, un ca el i o pisic. %up ce sunt aezai doi cte doi, se vor a eza pe scunele i atunci le voi citi scrisoarea pe care fermierul o are n buzunar. In scrisoare fermierul le cere copiilor s-i lipeasc cinelui blani a, pentru ca s nu rceasc.

&opiii vor lipi blnia cinelui, dup care caeluii se vor transporta la ferm. %ar, ferma neavnd gard, fermierul i roag s-l ajute s construiasc, altfel ca elu ii s-ar rtci. 'arcina dat de fermier este s-l ajute s sorteze crmizile (cuburi din lemn), dup culori (rou i albastru) ele fiind amestecate. %up ce copiii au sortat cuburile, sub melodia cntecului ,, zi (rivei e mnios )* ne vom deplasa n rnd la sectoarele amenajate din timp, iar acestora le voi spune c fermierul le-a pregtit o surpriz la fiecare sector! la sectorul ARTA, copiii vor colora animale de la ferm (pisic, ca elu, purcel, iepura)

la sectorul -OC #E MAS., vor avea de asociat siluete-animalul mama cu animalul puiul (pisica~motnel, cine~nc, porc~purcel, iepure~iepura, vaca~viel, cal~mnz,
oaie~miel, capr~ied)

la sectorul CO$STRUC II, vor construi gardul din cuburile roii i albastre sortate anterior la activitatea de matematic. #a finalizarea activitilor la cele trei centre, vom aranja toate animalele (desenele colorate, siluetele de la joc de mas, cinele de la activitatea practica), fcndu-se o evaluare general a tuturor lucrrilor.

PROIECT #E ACTI%ITATE I$TE/RAT. ,,n ograda fermierului (Educaia pentru societate+matematica)

~activitate practica-lipire ~sortare dupa criteriul culorii
+,I-&.I/- %- 0-F-0I123! -' cunoasc 4i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activit5i practice. -'-i mbogeasc e6periena senzorial, ca baz a cunotin elor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri7mul imi, pe baza unor nsuiri comune (culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan. +,I-&.I/- +8-0 2I+1 #-! O1 - s denumeasc materialele de lucru, cel puin 3- copii! O" - s utili#e#e corect lipiciul, $%rtia i deseurile de materiale, dup demonstra ia educatoarei! O3 - s lucre#e ordonat i %ngri&it fr a murdri silueta celu ului! O - s denumeasc culorile cu'urilor (rou i al'astru)! O( - s sorte#e cu'urile de lemn dup criteriul culorii) *ipul activitii- formare de deprinderi. +urata, 9: minute

-trategii didactice, .etode i procedee, conversa5ia,e6plica5ia,demonstra5ia, observa5ia, e6erci iul, jocul. .i&loace didactice, scrisoarea fermieului, siluete de caelu, deeuri de materiale, lipici, ca elu model, coulee, cuburi de lemn roii i albastre, centru muzical. /orme de organi#are,frontal, pe grupe, individual. /orme de evaluare, observaia sistematic a copiilor, analiza produselor activitii. 0ocul desf1urrii, sala de grup. .aterial 'i'liografic, - &"00I&"#";"# -%"& 2I-I &+8II#+0 %- /<0'.3 .I;8"0I- =I 80-=&+# 03 (>-? 1I) <1 0-8",#I& ;+#%+/ @ - 'tandarde profesionale na5ionale ale cadrului didactic, &$., 9::A. - >::> de idei, &$iinu, 9:>:.

Desfurarea activitii

E*23E0E 24*565*75 5 >.;oment organizatoric (B-? min)

4O9:59;* 59/O<.2:5O920 20 24*565*7:55 O 8 ) 2ctivitatea educatoarei 2ctivitatea copiilor

-*<2*E=52 +5+24*547 .etode 1i procedee .ateriale didactice /orme de organi#a re

Evaluare

'e pregtesc materialele necesare desf4urrii activit5ii. -aerisirea grupei -aranjarea scaunelelor n form de semicerc.

&opiii se a4eaz n semicerc. conversa5ia frontal

9. &aptarea aten5iei (C min.)

C. nun5area temei 4i a obiectivelor opera5ional e (C min.)

O 1

'e va realiza cu ajutorul &opiii sunt scrisorii pe care fermierul o aten5i 4i are n buzunar i n care se recep5ioneaz specific sarcinile pentru cele spuse de urmtoarea activitate. educatoare. ,, stazi, trebuie sa &opiii se a4eaz ndeplinim dorina pe scunele. fermierului i s aplicam blania pe silueta &opiii sunt caeluului.D aten5i 4i recep5ioneaz cele spuse de educatoare8 E>plicarea si demonstrarea modului de lucru, -ducatoarea va e6plica si demonstra copiilor te$nica de lucru pe care o vor folosi pentru a realiza tema propus. 'e realizeaz prin aplicarea lipiciului cu ajutorul degetului arttor pe silueta de caelu, aplicnd apoi materialul. Efectuarea unor e>ercitii pentru %ncal#irea musc$ilor &opiii sunt aten5i.

conversa5ia observa5ia &utia si scrisoarea fermierului 'iluete caelui, lipici, deeuri de materiale frontal precieri verbale precieri verbale

conversa5ia e6plica5ia

frontal

E.&onducerea si dirijarea nvrii (B min.)

conversa5ia e6plica5ia demonstraia

'iluete de $rtie caelui, lipici, deeuri de materiale (blni)

frontal

Proiect

e acti*itate 0e centre

e intere1

ARTA : ,,ANI'A(E DIN )GRAD* 7OC DE MA*A : ,,GASETE 'A'A I P+I+(* CON*TRUCII : ,GARD+( )GR-II DE ANI'A(E* - %in
!u.uri %e lemn Obiective operaionale: sa manuiasca corect materialele puse la dispozitie!-acuarele, pensula sa redea gardul ograzii,folosind te$nica alaturarii si suprapunerii sa manuiasca corect siluetele de animale sa colaboreze in timpul jocului ajutandu-se reciproc Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, e6plicaia, demonstraia, e6erciiul , jocul. Mijloace: Materiale didactice: ,, 0. D! fie de colorat cu animale domestice (pisica, c%ine, purcel, iepure),
acuarele, pensule ?F+& %- ; '3D! siluete din carton de animale domestice (pisica~pisicu , c%ine~c el, porc~purcel, iepure~iepura, vac~viel, cal~m%n#, oaie~miel, capr~ied,))))

G&+1'.0"&IID! cu'uri de lemn

Forma pe organizare: pe grupuri, individual Loc de desfasurare: sala de grup, centrul ,, 0. D, ,,F+& %- ; '3D, ,,&+1'.0"&IIH

Forme de realizare! pe grupuri mici

MATERIAL I LIO!RAFI":

- &"00I&"#";"# -%"& 2I-I &+8II#+0 %- /<0'.3 .I;8"0I- =I 80-=&+# 03 (>-? 1I) <1 0-8",#I& ;+#%+/ @ - 'tandarde profesionale na5ionale ale cadrului didactic, &$., 9::A. - >::> de idei, &$iinu, 9:>:.

Evenimente didactice ;oment organizatoric

"oninut tiinific 'e organizeaz spaiul grupei ntr-un mod optim desfurrii activitii pe centre. -ducatoarea le spune copiilor c fermierul care venise de diminea, a dorit s le fac o surpriz i le-a pregtit la cele trei centre materiale cu care ei vor lucra. 'e realizeaz prin prezentarea centrelor de activitate si a materialelor.

#trategii$ metode

Mijloace didactice

Evaluare

&onversaia +bservaia

&aptarea ateniei

&onversaia

%emonstraia -6plicaia 8roblematizarea

fermierul, fie de colorat cu animale, siluete de animale, cuburi din lemn

precieri verbale

nuntarea temei i a obiectivelor

'e prezint ntr-o manier accesibil, pe #ucrul individual n5elesul copiilor, cerinele. 'arcinile oglindesc obiectivele opera5ionale urmrite.

&onversaia

'e prezint materialele de la cele trei centre..o5i copiii trec pe la cele trei %esfurarea centre pentru a vedea activitii materialele i a asculta

fermierul, fie de colorat cu animale, siluete de animale,