Plan de lectie

Scoala: Andrei Mureanu Clasa : a II a Invatatoare : Obiect : Limba si literatura romana Tema : Primavara (Propozitia, cuvantul, silaba, sunetul, vocalele si consoanele) Tipul lectiei : reactualizarea si sistematizarea informatiilor pe parcursul unei unitati de invatare Scopul : recapitularea si sistematizarea cunostintelor cu privire la definirea anotimpului de Primavara, la diferentierea notiunilor, propozitia, cuvantul, silaba, litera, sunetul, vocala, consoana , si utilizarea acestora corect, constient in exercitiile propuse Obiective operationale : O1 sa rezolve corect rebusul O2 sa numeasca semnele de Primavara O3 sa defineasca termenii : propozitie, cuvant, litera, sunet, vocala, consoana O4 sa rezolve corect exercitiile propuse O5 sa participe activ la lectie Metode si procedee : conversatia explicatia ciorc!inele demonstratia problematizarea exercitiul Mijloace didactice : rebusul plicuri colorate casetofonul caseta plansa cu "opacelul caietul creionul tabla

creta colorata si alba orma de or!ani"are : frontala individuala #urata : #$ minute

$tapele lectiei %& Momentul or'anizatoric

Obiective

Continutul activitatii (e creeaza un climat adecvat psi!olo'ic adecvat desfasurarii activitatii de educare

Metode "onversatia

Mijloace

-& "aptarea atentiei

.% .# 4& Anuntarea lectiei noi

6& 3eactualizarea si sistematizarea cunostintelor

..#

a limba)ului : * aerisesc sala * asez in semicerc bancile * imi pre'atesc materialul necesar lectiei * lipesc rebusul pe tabla * scriu forma initiala a ciorc!inelui +Primavara, *elevii vor intra pe melodia intrumentala (alut /enirea in clasa a anotimpului de Primavara& ( ea a dorit sa vina la noi in clasa, deoarece a auzit ca elevii din clasa a II a 0 stiu foarte multe lucruri despre acest anotimp&&&si vroia sa vada daca este adevarat& "e ziceti, o primim1 ) Primavara se va prezenta&&&&si apoi se va trece la prezentarea si rezolvarea rebusului&&&&(anexa %) "e ati obtinut pe verticala de la A la 51 Astazi la Limba si literatura romana ne vom aduce aminte de toate semnele de primavara si cunostintele asimilate in unitatea de lucru anterioara& "ine stie o poezie despre Primavara1 (se va recita poezia anexa -) Pentru a scrie toate semnele de primavara v am pre'atit un ciorc!ine unde veti scrie cuvintele c!eie acestui anotimp& P3IMA/A3A 7aideti sa ne dezmortim putin si sa interpretam cantecul %In&loresc !radinile'( Pe tabla voi scrie urmatoarea propozitie : Primavara) natura revine la viata( * 2levii vor trebui sa raspunda la urmatoarele intrebari: 1& "e este scris pe tabla1 2( "ine citeste enuntul scris pe tabla 1 3( "e este propozitia1 4& "um trebuiesc sa fie cuvintele1 5& "uvintele din ce sunt alcatuite1 +& "um trebuiesc sa fie literele1 ,( "e este litera1 -( "are este diferenta dintre litera si sunet1 * (e va realiza sc!ema propozitiei (oral) :

"onversatia 2xplicatia 2xercitiul

Primavara

3ebusul Plicurile colorate 2xplicatia

"onversatia

"iorc!inele

tabla creta colarata

Problematizarea 2xercitiul

.4 .#

(e va rezolva oral urmatorul exercitiu : 1( 0ati exemple de cuvinte care contin urmatoarele sunete : a, m, t, o, r&&&& 7aideti sa desc!idem caietele, sa scriem data, titlul si sa rezolvam cateva exercitii in scris pentru a vedea musafirul nostru ca stiti s ascrieti foarte frumos&&&& -$&$6&-$%$ Primavara recapitulare 2& "ompletati urmatorul tabel : 4 litere # litere 8 litere 2xercitiul "onversatia 2xplicatia Problematizarea 0emonstratia

caietul creionul

.6 .#

3( (crieti cate silabe, litere si sunete au urmatoarele cuvinte : 'er 99 litere ceara 99 litere 99 sunete 99 sunete 99 silabe 99 silabe zemos 99 litere 99 sunete 99 silabe cires 99 litere 99 sunete 99 silabe unc!i 99 litere 99 sunete 99 silabe :ina 99 litere 99 sunete 99 silabe

"asetofonul "aseta

4& "auta litera pierduta; a ) <i9pul pierd9t n9 se m9i i9toarce& b ) =9 e invat9at c9l ce c9teste carti, c9 c9l ce st9e ce ci9este& * !aideti sa facem o pauza si sa in terpretam cantecul %Copacelul'( 5( 0in ce este alcatuit alfabetul Limbii romane1 +& "e sunt vocalele1 2xemplificati; ,( "e sunt consoanele1 2xemplificati; * exercitiile #, >, ? se vor face oral& @iecare elev va avea pe masa vocale si consoane&&&ei vor trebui sa vina la tabla si le lipeasca pe plansa cu Primavara si tot odata sa spuna o propozitie care are la inceputul fiecarui cuvant sunetul respectiv& -& (crieti sub litere felul acestora, vocale A consoane:

Plansa cu "opacelul

In poiana din spatele casei canta cucul( .& Alcatuieste cuvinte respectand modelul: "/" "/"/ //" "/"//

#& 3ealizarea feed baB ului

#ictare : 3omania are patru anotimpuri: primavara, vara, toamna si iarna& Primavara este cel mai frumos anotimp, dearece natura revine la viata, pasarile calatoare se intorc din tarile calde, temperaturile cresc& /oua ce anotimp va place1 *2levii vor face sc!imb de caiete si se vor corecta reciproc& Aprecierea se va face de catre Primavara, ea laudand, fara comparatie si fara folosirea ne'atiei, activitatea elevilor& 2fortul copiilor va fi rasplatit cu ceva dulce&

exercitiul problematizarea

caietul creionul

>& Aprecierea elevilor

conversatia explicatia desertul

/ venit primavara
de <udor Anca :abriela

Peste tot ceva se ntampla: "odri, dealuri se framanta& <otu n )ur inmu'ureste, @irul ierbii frumos creste& Cumzait de albinute, (forait de brotacei, "lipocit de furnicute, Carva mare i printre ei& "iocarlia ne incanta, "ucul numele si l stri'a, 3andunica a sosit, (turzul zboara tot 'rabit& "e se ntampla1 "e e oare1 Carva asta asa mare1 "e sa fie1 =u i nimic; Primavara a venit (i natura s a trezit;