tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
i(+ar#o8) 'erioa#a inter(e#iar 2circu(scris #e eforturile lui E#Dar# Diener #e a rafina conce'-ia lui i(+ar#o8 &i 'erioa#a conte('oran" Pentru aceasta #in ur() re're%entati$ este

DEINDIVIDUALI A!EA

teoria lui 3te$en Prentice0Dunn &i !onal# !ogers" 1" In#i$i#uali%are &i #ein#i$i#uali%are 6" 9eoria clasic a #ein#i$i#uali%rii &i Pro'une() *n #e+utul acestei e,'uneri) o #efini-ie 'ro$i%orie A+or#area este e,'eri(ental a transfor(rilor 'e care le su'ort in#i$i#ul #ein#i$i#uali%at a #ein#i$i#uali%area /starea caracteri%at 'rin sc#erea acti$it-ii #e auto0e$aluare &i eli(inat e(o-iile 'uternice) i%$or>te #in natura sl+atic a o(ului) 'recu( &i /s'iritul colecti$1 #i(inuarea fricii #e e$aluare) stare 'sihologic ce 'ro#uce co('orta(ente antinor(ati$e &i #escrise #e Le Bon" Pri(ele e,'eri(ente consi#erat #efinitorie starea #e c #e%inhi+ate1 2Post(es &i 3'ears) 1445) '" au 6758" Aceastca #efini-ie este 'entru 'ro$i%orie 'entru #ein#i$i#uali%are senti(entul #e 'ier#ere a i#entit-ii" Cn conte,te sociale s'ecifice) *n care *n-elesul ter(enului #e #ein#i$i#uali%are s0a schi(+at *n ti('" Cu( e,'unerea noastr $a a#o'ta) anoni(atul #e$ine 'osi+il) in#i$i#ul nu (ai #ore&te s fie un sti(ul #istinct *n c>('ul social) s0 cel 'u-in *n 'arte) o 'ers'ecti$ istoric) este firesc s consi#er( #efini-ia cea (ai recent ca &i #efineasc eul ca unic" Di('otri$) *n astfel #e conte,te) el se caracteri%ea% 'rintr0o con&tiin- fiin# cea (ai a#ec$at" Defini-ia enun-at are) si(ultan) caracteristica #e glo+alitate 'entru c ea #e sine sc%ut) ceea ce #esctu&ea% co('orta(entele inhi+ate #e nor(ele sociale" reune&te as'ecte ce se regsesc) *ntr0o (sur (ai (ic sau (ai (are) *n toate conce'-iile #es're Cercetrile 'erioa#ei clasice s0au organi%at *n Eurul i#eii #e i#entifica+ilitate" Cn esen-) #ein#i$i#uali%are" #ein#i$i#uali%area este 'ro#us #e i('osi+ilitatea i#entificrii" Defini-ia accesi+il *n 9eoriile (o#erne asu'ra #ein#i$i#uali%rii *&i au originea *n o'era lui :usta$e le Bon) literatura ro(>neasc se afl *n consonan- cu acest (o# #e g>n#ire. #ein#i$i#uali%area este Ps;chologie #es foules 2154<= 14418" Potri$it autorului france%) *n anu(ite conte,te #e gru') /con#i-ia 'sihic a in#i$i%ilor care consi#er c) #atorit unor factori #e natur fi%ic 2#e in#i$i#ul *&i 'ier#e senti(entul #e res'onsa+ilitate social) regres>n# s're o for( inferioar #e e,e('lu)Anoni(atul) *ntunericul8 sau #e natur social 2#e e,e('lu) starea #era'i# (ul-i(e8) nu (ai 'ot fi e$olu-ie" co(+inat cu sugesti+ilitatea &i contagiunea a i#eilor &i a e(o-iilor i#entifica-i1 2Chelcea) 1445) '" 418" I'ote%a&i 'rinci'al a stu#iilor 'e care le $o( #escrie succint #uc la co('orta(ente antisociale) $iolente instincti$e" este c in#i$i#ul #ein#i$i#uali%at) ce nu se (ai si(te unic) re'era+il &i res'onsa+il) #esf&oar I#eile lui ?reu# 214618 asu'ra co('orta(entului colecti$ au suferit *nr>urirea lui Le Bon" co('orta(ente i('ulsi$e &i necontrolate" ?reu# a acor#at un rol i('ortant li#erului (ul-i(ii) care ac-ionea% *ntr0o (anier hi'notic) Fai a'are acu( o (uta-ie esen-ial) care confer s'ecificitate teoriei 'sihologice a e,ercit>n# control asu'ra i('ulsurilor 'ri(are ale (e(+rilor" Prin i#entificarea cu li#erul) #ein#i$i#uali%rii *n ra'ort cu teoria (ul-i(ilor. ?estinger) Pe'itone &i NeDco(+ 214<68 afir( (e(+rii unei (ul-i(i renun- la su'ra0eurile 'ersonale &i *('rt&esc acela&i eu i#eal" rs'icat e,isten-a co('orta(entelor #e%inhi+ate nu nu(ai *n (ul-i(i) #ar &i /*n gru'uri #e toate De&i i0au schi(+at sensul) 'sihologii sociali e,'eri(entali&ti au 'reluat ter(enul #e (ri(ile &i #e toate ti'urile1 2'" 7568" E$i#ent) aceast conce'tuali%are a fcut 'osi+il stu#ierea #ein#i$i#uali%are #e la @ung 214A68" De(ersul lui @ung 'ri$e&te) #e fa't) in#i$i#uali%area) #ein#i$i#uali%rii *n la+orator" *n-eleas ca /un 'roces #e #iferen-iere ce are #re't sco' #e%$oltarea 'ersonalit-ii in#i$i#uale1 Cei trei autori (en-iona-i &i0au 'ro'us s arate c feno(enul #ein#i$i#uali%rii *n gru' 2@ung) 14A6) '" <61) a'u# Di'+o;e) 14BB8" Prin o'o%i-ie) #ein#i$i#uali%area cores'un#e este *nso-it #e o re#ucere a constr>ngerilor interioare) &i c) *n 'lus) (e(+rii se si(t (ai atra&i #e 'rocesului #e 'ier#ere a #istincti$it-ii &i in#i$i#ualit-ii" Ea este *n (o# esen-ial noci$) gru'ul care le0a fa$ori%at #ein#i$i#uali%area" ?estinger &i cola+oratorii si au (ani'ulat #isfunc-ional at>t 'entru in#i$i#) c>t &i 'entru societate" #ein#i$i#uali%area 'rin inter(e#iul sarcinii" Ei au cerut su+iec-ilor0stu#en-i s #iscute *n gru'uri Cn cele ce ur(ea%) $o( *('r-i e$olu-ia e,'eri(ental a conce'tului #e 2alctuite #in 'atru '*n la &a'te (e(+ri8 senti(entele 'e care le a$eau fa- #e 'rin-i) 'e +a%a #ein#i$i#uali%are *n trei 'erioa#e. 'erio#a clasic 2'roe(inente sunt contri+u-iile lui Phili' glo+al.

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
re%ultatelor unui son#aE care artau c res'ingerea &i ostilitatea fa- #e 'rin-i sunt cele (ai rs'>n#ite senti(ente *n r>n#ul tinerilor" Fsura #e'en#ent o re're%enta ca'acitatea (e(+rilor gru'ului #e a0&i a(inti ce a s'us fiecare #in ceilal-i *n ti('ul #iscu-iei" Autorii au constatat c *n gru'urile *n care 'rin-ii au fost $ehe(ent critica-i) #eci acolo un#e au #is'rut constr>ngerile interioare) su+iec-ii nu 'uteau re'ro#uce #iscu-ia colecti$ #ec>t cu (are greutate" Inca'acitatea su+iec-ilor #e a0&i a(inti a fost 'us 'e sea(a #ein#i$i#uali%rii *n aceast stare ei &i0au focali%at aten-ia 'e gru' ca *ntreg &i nu 'e in#i$i%i" Cn acela&i ti(') fiecare 'artici'ant a si(-it c nu for(ea% o+iectul aten-iei ceorlal-i) ceea ce l0a *ncuraEat s e,teriori%e%e senti(ente 'e care *n (o# o+i&nuit le ascun#ea" Cn aceast $i%iune) gru'ul #e-ine un rol esen-ial. #ein#i$i#uali%area a'are #in 'ricin c gru'ul ca'tea% *ntreaga aten-ie a (e(+rilor" 3inger) Brush &i Lu+lin 2146<8 au folosit o 'roce#ur e,'eri(ental si('lificat *n ra'ort cu stu#iul anterior" Ei inter$in *n (o# #irect asu'ra #ein#i$i#uali%rii. su+iec-ii sunt in$ita-i s *(+race halate largi #e la+orator) asolut i#entice" E,'eri(entatorii le ofereau o #efini-ie a literaturii 'ornografice statuat #e Curtea 3u're( a 3tatelor Unite &i *i anun-au c sarcina lor era aceea #e a a'recia) *ntr0o #iscu-ie #e gru') #ac un anu(it 'asaE #in ro(anul A(antul #oa(nei Chatterle; #e D"G" LaDrence este sau nu 'ornografic" 3u+iec-ii non0i#entifica+ili au utili%at *ntr0 o (ai (are (sur e,'resii o+scene *n cursul #iscu-iei" 3inger &i colegii si au atri+uit acest re%ultat 'ier#erii con&tiin-ei #e sine *n starea #e #ein#i$i#uali%are" De #ata aceasta) gru'ul nu constituie #ec>t un (e#iu *n care e$oluea% in#i$i%ii anoni(i" Dein#i$i#uali%area) o+-inut 'rin (ani'ularea i#entifica+ilit-ii) este inferat #in co('orta(entul in#e%ira+il al su+iec-ilor" Cel care a (arcat #ecisi$ cercetrile asu'ra #ein#i$i#uali%rii a fost Phili' i(+ar#o" Cn 1464) el a 'u+licat un articol $ast) #e o rar calitate intelectual) *n care a 'ro'us un ca#ru teoretic relati$ 'recis) (en-ion>n# $aria+ilele care 'ro#uc #ein#i$i#uali%area) 'rinci'alele caracteristici ale strii 'sihologice) 'recu( &i co('orta(entele #eter(inate #e #ein#i$i#uali%are" Printre $aria+ilele #e in'ut sunt enu(erate. anoni(atul) sc#erea res'onsa+ilit-ii) acti$itatea *n gru') (ri(ea gru'ului) 'ers'ecti$a te('oral (o#ificat 2accent e,agerat 'e 're%ent) ignorarea $iitorului &i trecutului8) e,citarea fi%iologic) in'ut0ul sen%orial su'ra#i(ensionat 2#e 'il#) (u%ic intens8) i('licarea fi%ic *n act) stri (o#ificate #e con&tiin- 2'rin alcool) #roguri) etc"8" ?iecare #in aceste con#i-ii 'reala+ile 'ot #eter(ina co('orta(ente #ein#i$i#uali%ate. i('ulsi$e) e(o-ionale) ira-ionale) regresi$e) sc'ate #e su+ controlul sti(ulilor e,terni" Pentru 'sihologul

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
social a(erican) #ein#i$i#uali%are este /un 'roces i'otetic co('le, *n care o serie #e con#i-ii sociale #uc la schi(+ri *n 'erce'-ia eului &i a altora &i la co('orta(ente alt(interi re'ri(ate1 2 i(+ar#o) 1464) '" 6<18" I#eile lui i(+ar#o au #at un nou i('uls cercetrilor" El *nsu&i s0a 'reocu'at *n s'ecial #e con#i-iile ce fa$ori%ea% a'ari-ia strii #e #ein#i$i#uali%are" De 'il#) *n 'ri$in-a (ri(ii gru'ului) a ra'ortat un e,'eri(ent #e teren asu'ra $an#alis(ului) *n-eles ca re%ultat al #ein#i$i#uali%rii" I'ote%a acestui stu#iu a fost c ora&ele (ari constituie (e#ii 'ro'ice 'entru #ein#i$i#uali%are" i(+ar#o a a+an#onat o (a&in $eche #e %ece ani 'e o stra# a'roa'e #e NeD HorI Uni$ersit; &i o alta) i#entic) *n or&elul Palo Alto #in California" El a luat 'lcile #e *n(atriculare ale $ehiculelor &i le0a ri#icat ca'otele" i(+ar#o relatea% c 'ri(ul atac $an#alic asu'ra (a&inii #in NeD HorI a a$ut loc #u' %ece (inute. #oi a#ul-i &i un co'il au luat +ateria &i ra#iatorul" Du' trei %ile &i 67 #e astfel #e contacte) #in (a&in nu (ai r(sese #ec>t caroseria" Prin constrast) (a&ina a+an#onat *n Palo Alto a r(as neatins" 3ingurul care s0a a'ro'iat #e ea a fost un trector ce i0a co+or>t ca'ota fiin#c *nce'use s 'louJ E$i#ent) stu#iul acesta nu strluce&te 'rin controlul e,'eri(ental" Diferen-ele constatate *ntre cele #ou gru'uri 2ora&e8 #e (ri(i #iferite 'ot fi) la fel #e +ine) e,'licate 'rin al-i factori" Cn articolul su) i(+ar#o a #escris un ca% interesant #e $iolen- colecti$) ce reflect #egra#area $alorii $ie-ii *n&&i. *ncuraEarea #e ctre (ul-i(e a celui ce $rea s se sinuci#" Cn 146B) 6KK #e stu#en-i #e la Uni$ersitatea #in LIlaho(a au *n#e(nat s sar #intr0un turn 'e unul #in colegii lor care a(enin-a c se $a arunca *n gol" Leon Fann 214518 a cercetat colec-ia NeD HorI 9i(es 'entru 'erioa#a 146A014B4 &i a #esco'erit 61 #e ca%uri #e sinuci#ere 'u+lic= *n %ece #in ele s0a 'etrecut feno(enul se(nalat #e i(+ar#o" Fann #istinge c>-i$a factori care au #eter(inat reac-ia agresi$ a (ul-i(ilor. *ntunericul) #istan-a fi%ic 2cel ce $rea s se arunce #e etaEul AK nu 'oate au%i strigtele celor #e Eos8) te('eratura *nalt" L caracteristic i('ortant 'are s fi fost (ri(ea gru'ului. nu(ai (ul-i(ile cu (ai (ult #e 7KK #e (e(+ri l0au ironi%at 'e sinuciga& &i i0 au cerut s0&i #uc gestul '>n la ca't" Autorul a'recia% c astfel #e (ul-i(i asigur anoni(atul in#i$i%ilor) fa$ori%>n# #ein#i$i#uali%area" Du' ce a stu#iat (ul-i(ile care au ucis fr Eu#ecat in#i$i%i acu%a-i #e a fi co(is acte antisociale) Brian Fullen 214568 a for(ulat aceea&i conclu%ie" Fullen a anali%at 6K #e ca%uri #e lin&are) 'etrecute *ntre 1544 &i 14A6" El #efine&te #ein#i$i#uali%area ca li'sa aten-iei concentrate

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
'e sine &i asu( o rela-ie #e 'ro'or-ionalitate in$ers *ntre (ri(ea gru'ului &i aten-ia auto0 focali%at. cu c>t gru'ul este (ai (are) cu at>t (e(+rii sunt (ai 'u-in concentra-i asu'ra lor *n&ile" Cn ca%ul e,ecu-iei 'o'ulare) (ri(ea gru'ului a influen-at atrocitatea" Cu c>t (ul-i(ea a fost (ai nu(eroas 2Fullen a calculat o (e#ie #e 1A46 #e (e(+ri8) cu at>t a crescut 'ro+a+ilitatea atrocit-ilor. $icti(a a fost nu nu(ai asasinat) #ar &i ars) #e%(e(+rat) etc" Varia+ila #e in'ut care s0a +ucurat #e cea (ai (are aten-ie #in 'artea lui i(+ar#o a fost) fr *n#oial) anoni(atul" Pentru el) rela-ia esen-ial *n #ein#i$i#uali%are o re're%int aceea #intre anoni(at &i co('orta(entul antisocial" ?estinger et al" 214<68 au #e(onstrat c astfel #e co('ortan(ente corelea% cu senti(entul #e anoni(at) iar 3inger et al" 2146<8 au 'us *n e$i#en- *nclina-ia su+iec-ilor anoni(i 2*(+rca-i la fel8 #e a #esf&ura co('orta(ente antisociale" i(+ar#o a continuat aceast linie #e cercetare) #ar a instituit ca $aria+il #e'en#ent co('orta(entul agresi$" Cn cel (ai i('ortant e,'eri(ent e,'us *n articolul #in 1464) el a fcut a'el la su+iec-i #e se, fe(inin) stu#ente la NeD HorI Uni$ersit;" La intrarea *n la+orator) stu#entelor li se cerea s *(+race halate al+e foarte largi &i s0&i 'un o glug 'e ca'= se in#ucea astfel senti(entul #e anoni(at" Unui alt gru' #e su+iec-i i se a'lica un trata(ent #e /in#i$i#uali%are1 ace&tia 'urtau 'e 'ie't insigne cu 'ro'riul nu(e" Cnainte #e a se lua (surile #e'en#ente) su+iec-ii ascultu un inter$iu cu o stu#ent) care era fie onest &i sincer) fie *ncre%ut &i egoist" Autorul a (surat &ocurile 'e care su+iec-ii le0au a'licat acestei /$icti(e1 &i a constatat c su+iec-ii anoni(i au #at #o$a# *ntr0o (ai (are (sur #e agresi$itate" Fai (ult) #ac su+iec-ii #in con#i-ia #e in#i$i#uali%are au fcut #istinc-ia *ntre stu#enta si('atic &i cea anti'atic 2tratat>n#0o ce$a (ai agresi$ 'e ulti(a8) su+iec-ii anoni(i a'lic &ocuri electrice 'relungite *n a(+ele ca%uri" E,'eri(entatorul a #e(onstrat) *n felul acesta) c sti(ulii e,teriori 2trstturile $icti(ei8 nu controlea% co('orta(entul in#i$i%ilor #ein#i$i#uali%a-i" !olul anoni(atului *n #eclan&area co('orta(entelor antisociale a fost confir(at &i #e al-i cercettori" Diener) ?raser) Bea(an &i Mele( 214B68 au organi%at un e,'eri(ent #e teren care s0a #esf&urat #e GalloDeen" Co'iii ce u(+lau s fac urri erau a&te'ta-i #e ctre e,'eri(entatori *n 6B #e case" Ei $eneau fie singuri) fie *n gru'" Erau 'ri(i-i *n ca(era #e %i &i in$ita-i s ia c>te o +o(+oan #intr0un $as aflat 'e (as" A'oi a#ultul care0i *nt>('inase se retrgea) scu%>n#u0se c are #e lucru" Varia+ila #e'en#ent era nu(rul #e +o(+oane 'e care co'iii le luau *n 'lus" Co'iii 'urtau costu(e &i (&ti) iar *n con#i-ia /anoni(at1) e,'eri(entatorul nu fcea nici un efort s0i

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
i#entifice" Di('otri$) *n con#i-ia /non0anoni(at1) #u' ce li se lu#au costu(ele) co'iii erau *ntre+a-i cu( se nu(esc &i un#e locuiesc" Datele aestui e,'eri(ent ine#it au confir(at i'ote%a lui i(+ar#o. anoni(atul a fa$ori%at co('orta(entele antisociale" Co'iii non0i#entifica-i au luat (ai (ulte +o(+oane *n li'sa a#ultului" De ase(enea) co('orta(entul antisocial a fost influen-at #e 're%en-a gru'ului. co'iii afla-i *n gru' au luat (ai (ulte +o(+oane #ec>t cei ce u(+lau singuri" Anoni(atul are efecte #e #ein#i$i#uali%are 'ronun-ate atunci c>n# se 'ro#uce *n gru' cele (ai (ulte +o(+oane au fost sustrase #e ctre (e(+rii gru'urilor care nu fuseser chestiona-i asu'ra i#entit-ii lor" Fathes &i :uest 214B68 au #e(onstrat &i ei c anoni(atul constituie o cau% a co('orta(entului antisocial #e gru'" 3u+iec-ii ur(au s #efile%e 'rin restaurantul uni$ersitar 'urt>n# o 'ancart cu inscri'-ia /Fastur+ation is fun1" Ei erau *ntre+a-i cu( 'refer s fac acest lucru. singuri &i ne#eghi%a-i) singuri &i #eghi%a-i) ne#eghi%a-i *n gru' sau #eghi%a-i *n gru'" Anali%a rs'unsurilor a rele$at c su+iec-ilor le este (ai u&or s ac-ione%e *('otri$a nor(elor sociale c>n# sunt *n gru' #ec>t atunci c>n# sunt singuri &i c>n# sunt #eghi%a-i #ec>t atunci c>n# nu sunt" Cn ur(a acestui e,'eri(ent si('lu) autorii au for(ulat trei conclu%ii. N2a8 calitatea #e (e(+ru al unui gru' fa$ori%ea% co('orta(entul antisocial= 2+8 a'artenen-a la un gru' in#uce anoni(at= 2c8 anoni(atul facilitea% co('orta(entul antisocial1 2Fathes &i :uest) 14B6) '" 6618" Potri$it lui i(+ar#o) anoni(atul &i alte $aria+ile #au na&tere #ein#i$i#uali%rii) ce 'ro#uce la r>n#ul ei o #e%inhi+are a co('orta(entelor inhi+ate anterior" 9otu&i) nu *n orice situa-ie anoni(atul #eter(in agresi$itatea &i co('orta(entul antisocial" Cu ti('ul) cercettorii au *nce'ut s0&i #ea sea(a c li'sa unei conce'-ii coerente cu 'ri$ire la #ein#i$i#uali%are ca stare 'sihologic (e#iatoare *i *('ie#ica s fac 're#ic-ii acurate cu 'ri$ire la co('orta(entul #e out'ut" i(+ar#o *nsu&i ra'ortea% *n te,tul #in 1464 un e,'eri(ent a'ro,i(ati$ i#entic celui cu stu#entele #ein#i$i#uali%ate) #ar *n care 'artici'aser sol#a-i +elgieni" Dein#i$i#uali%area s0a in#us la fel) 'rin halate largi &i (&ti" De #ata aceasta *ns) su+iec-ii #ein#i$i#uali%a-i s0au artat (ai 'u-in agresi$i #ec>t cei in#i$i#uali%a-i" Cncerc>n# s #ea un sens #atelor) autorul a e,'licat c trata(entul #e #ein#i$i#uali%are a fost) #e fa't) unul #e in#i$i#uali%are" 3u+iec-ii erau #eEa #ein#i$i#uali%a-i *n unifor(ele lor (ilitare) iar 'artici'area la e,'eri(ent i0a fcut s se si(t i#entifica+ili"

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
Diener 214B68 a o+-inut) #e ase(enea) re%ultate ce infir( i'ote%a c anoni(atul sti(ulea% agresi$itatea *n orice *('reEurri" Acest cercettor a i(aginat o 'ara#ig( (ai realist 'entru stu#ierea agresi$it-ii" 3u+iectului i se s'unea c e,'eri(entul 'oart asu'ra acti$it-ii fi%ice &i a ra'i#it-ii cu care 'ot fi *n#e'linite anu(ite sarcini" El era intro#us *ntr0o ca(er sla+ lu(inat *n care se afla un co('lice al e,'eri(entatorului a&e%at 'e 'o#ea" 3u+iectului i se ##eau +astoane #intr0un (aterial foarte 'u-in #ur 'entru a0l lo$i 'e co('lice &i ghe(otoce #in h>rtie #e %iar 'entru a le arunca *n acesta" Cntr0una #in con#i-ii) su+iec-ilor li se asigura anoni(atul at>t *n ra'ort cu cel 'e care0l lo$eau) c>t &i cu e,'eri(entatorul" !e%ultatele nu au e$i#en-iat #iferen-e *n ceea ce 'ri$e&te agresi$itatea su+iec-ilor anoni(i &i a celor in#i$i#uali%a-i" i(+ar#o a sus-inut nu nu(ai c #ein#i$i#uali%area sti(ulea% co('orta(entele *n#eo+&te inhi+ate) #ar c acest lucru se 'ro#uce in#iferent #e sti(ulii #in (e#iu" @ohnson &i DoDning 214B48 au atacat aceast i#ee *ntr0un e,'eri(ent foarte con$ingtor" Ei au +nuit c #e%inhi+area 'us *n e$i#en- *n stu#iile anterioare s0ar 'utea #atora unei $aria+ile 'ara%ite &i nu nea'rat trata(entelor e,'eri(entale" De 'il#) halatele &i glugile folosite #e i(+ar#o) O la Mu Mlu, Mlan) ca &i costu(ele co'iilor #e GalloDeen) sugerea% co('orta(ente agresi$e &i antino(ati$e" Ca atare) cei #oi autori au intro#us *n situa-ia e,'eri(ental) alt(interi ase(ntoare cu cea i(aginat #e i(+ar#o) in#ici care fceau alu%ie la co('orta(ente 'rosociale. su+iec-ii lor au *(+rcat unifor(e #e sor (e#ical" Cn aceste con#i-ii) su+iec-ii #ein#i$i#uali%a-i au (anifestat o agresi$itate (ai re#us #ec>t cei in#i$i#uali%a-i" @ohnson &i DoDning au 'ro+at astfel c in#icii #in situa-ie influen-ea% co('orta(ntul su+iec-ilor &i c anoni(atul are un i('act (ai sla+ #ec>t se cre#ea" Ca &i 're#ecesorii si) i(+ar#o a consi#erat non0i#entifica+ilitatea ca fiin# con#i-ia cea (ai *nse(nat a #ein#i$i#uali%rii" Cercetrile ulterioare au nuan-at aceast i#ee" De ase(enea) ele au *(+og-it ta+loul #ein#i$i#uali%rii ca stare su+iecti$) 'e care i(+ar#o l0a negliEat" Dac ?estinger) Pe'itone &i NeDco(+ 214<68 au (surat un as'ect al #ein#i$i#uali%rii 2ca'acitatea su+iec-ilor #e a0&i a(inti afir(a-iile 'ro'rii &i ale celorlal-i (e(+ri ai gru'ului8) i(+ar#o nu a ini-iat #e(ersuri e('irice *n acest #irec-ie" El s0a (ul-u(it s $or+easc #es're schi(+ri su+iecti$e inferate sc#erea auto0o+ser$rii) a auto0e$alurii &i a griEii 'entru e$aluarea celorlal-i"

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
7" Dein#i$i#uali%are &i con&tiin- #e sine i(+ar#o a conce'ut #ein#i$i#uali%area ca un 'roces 'sihic ie&it #in co(un" Dein#i$i#uali%area este o stare (o#ificat #e con&tiin- e,tre() *n care 'ersoana se transfor( ra#ical" Co('orta(entul in#i$i#ului #ein#i$i#uali%at are caracteristici e,traor#inare. ira-ional) regresi$) fr nici o legtur cu sti(ulii #in situa-ie" Conce'-ia 'sihologului social a(erican este) #in 'unctul #e $e#ere al #is'ari-iei totale a auto0reglrii) a'ro'iat #e aceea a lui Le Bon" ?estinger) Pe'itone &i NeDco(+ 214<68 au #escris un 'roces #e gru' (ai o+i&nuit &i (ai frec$ent" ?r a ignora sugestiile 're-ioase ale lui i(+ar#o) cercetrile #e #u' 14B< au (anifestat ten#in-a #e a conce'tuali%a #ein#i$i#uali%area *n aceast (anier" Cn ceea ce 'ri$e&te starea 'sihologic 'ro'riu0%is #e #ein#i$i#uali%are) o solu-ie care s0a i('us cu ti('ul a fost aceea a teoriei con&tiin-ei #e sine o+iecti$e 2Du$al &i PicIlun#) 14B68" A( (ai a$ut 'rileEul s e,'une( 'rinci'alele as'ecte ale acestei teorii 2$e%i ca'itolul #es're facilitarea social8" Cn esen-) cei #oi autori sus-in c focali%area aten-iei asu'ra 'ro'riului eu face (ai 'ro+a+il #etectarea #iscre'an-elor #intre co('orta(ente &i stan#ar#ele nor(ati$e" Perce'erea #iscre'an-elor echi$alea% cu o e,'erien- afecti$ negati$) ceea ce (oti$ea% 'ersoana s0&i 'un sau s0&i re'un co('orta(entul *n acor# cu nor(ele" PicIlun# 214B<8 a atras aten-ia asu'ra 'osi+ilei i('licri a acestei teorii *n e,'licarea #ein#i$i#uali%rii" L (o#alitate #e a 're$eni starea ne'lcut #e con&tiin- #e sine o re're%int toc(ai #ein#i$i#uali%area" Persoana #ein#i$i#uali%at este 'rin #efini-ie non0con&tient #e sine) ceea ce ar 'utea #a sea(a #e fa'tul c ea se angaEea% *n co('orta(ente antisociale" In#i$i#ul aflat *n starea #e con&tiin- #e sine o+iecti$ # #o$a# #e o a#eren- crescut la nor(e" I#eea aceasta a fost a'licat *n stu#ierea co('orta(entului agresi$) ceea ce a *nlesnit sta+ilirea legturilor #intre cele #ou c>('uri teoretice. #ein#i$i#uali%area &i con&tiin-a #e sine o+iecti$" 3cheier) ?enigstein &i Buss 214BA8 au (ani'ulat con&tiin-a #e sine *n 'ara#ig(a clasic #e cercetare a agresi$it-ii 'ro'us #e Arnol# Buss" 3u+iec-ii) cu to-ii #e se, (asculin) tre+uiau s a'lice &ocuri electrice unui co('lice al e,'eri(entatorilor fie *n fa-a unei oglin%i) fie *n 're%en-a unui 'u+lic" I'ote%a 'rinci'al 're$e#ea c) oferin#u0i0se 'rileEul s se (anifeste agresi$) 'ersoana con&tient #e sine *&i $a ra'orta co('orta(entul la stan#ar#ele saliente #in situa-ie" Autorii au intro#us un stan#ar# care inter%icea agresi$itatea $icti(a era fe(eie" Astfel) a fost 'us *n e$i#en- efectul inhi+itor al con&tiin-ei #e sine asu'ra agresi$it-ii. su+iec-ii care se

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
'ri$eau *n oglin#) ca &i cei a cror aten-ie era focali%at ctre ei *n&i&i #in cau%a 'u+licului) au a'licat &ocuri electrice foarte sla+e" Car$er 214BA8 &i0a reali%at e,'eri(entul cu inten-ia #e a #e(onstra 'osi+ilitatea sti(ulrii co('orta(entului agresi$ la in#i$i%ii con&tien-i #e ei *n&i&i 'rintr0un stan#ar# care *ncuraEea% agresi$itatea" Cu alte cu$inte) aten-ia focali%at 'e sine facilitea% alinierea co('orta(entului la stan#ar#) in#iferent #e ti'ul &i orientarea acestuia" Car$er a fcut salient un stan#ar# agresi$. su+iec-ilor li s0a s'us c &ocurile 'uternice $or aEuta $icti(a s *n$e-e (ai u&or lista #e cu$inte" Desigur) #e #ata aceasta co('licele era +r+at" !e%ultatele au *n#e'linit a&te'trile autorului. su+iec-ii confrunta-i cu 'ro'ria i(agine *n oglin# au a'licat &ocuri (ai intense" Aceste #ou e,'eri(ente au furni%at 'ro+e e('irice *n s'riEinul i'ote%ei 'otri$it creia con&tiin-a #e sine #eter(in a#o'tarea stan#ar#elor nor(ati$e #in situa-ie" Ele nu 'ro+ea% ni(ic cu 'ri$ire la #ein#i$i#uali%are) #e&i sugerea% o i#ee fun#a(ental. starea #e con&tiin- #e sine ar 'utea fi o'usul strii #e #ein#i$i#uali%are) #at fiin# c ea inhi+ co('orta(entele antisociale" L 'le#oarie *n fa$oarea integrrii celor #ou teorii o gsi( *n articolul lui Diener &i Pall+o( 214B68" Cei #oi autori au re(arcat rolul i('ortant al con&tiin-ei #e sine at>t la Du$al &i PicIlun# 214B68) c>t &i la i(+ar#o 214648" Ei au cutat s 'un *n e$i#en- o rela-ie *ntre starea intern 2con&tiin- #e sine sau #ein#i$i#uali%are8 &i co('orta(entul antinor(ati$" Unii su+iec-i) a&e%a-i *n fa-a oglin%ii) ascultau o *nregistrare cu 'ro'ria $oce" Ceilal-i) re'arti%a-i *n con#i-ia /non0con&tiin- #e sine1) erau e,'u&i la o $oce strin) (enit s le #istrag aten-ia" Nu(ai BQ #in su+iec-ii #in 'ri(ul gru' au tri&at *n sarcina #e re%ol$are #e anagra(e atunci c>n# li s0a oferit 'rileEul) *n $re(e ce 'rocentaEul /tri&orilor1 a fost (ult (ai ri#icat *n gru'ul al #oilea B1Q" !e(arc( c (ani'ularea #ein#i$i#uali%rii nu s0a reali%at 'rin factori #e gru'" Di(inuarea con&tiin-ei #e sine 'oate) a&a#ar) s se 'ro#uc chiar &i atunci c>n# 'ersoana nu #e$ine anoni( *ntr0o (ul-i(e" Autorii au conchis c) a#esea) con&tiin-a #e sine inhi+ co('orta(entul antisocial" Chiar #ac nu au (ani'ulat #ein#i$i#uali%area) IcIes) La;#en &i Barnes 214B58 au oferit un argu(ent $aloros *n fa$oarea construirii unei conce'-ii asu'ra acestei stri #in 'unctul #e $e#ere al con&tiin-ei #e sine" De(ersul lor este i('ortant 'entru c sur'rin#e corelatele su+iecti$e ale strii #e con&tiin- #e sine o+iecti$) cre*n# 're(ise 'entru o #escriere feno(enologic a #ein#i$i#uali%rii" Ei au $ariat con&tiin-a #e sine a su+iec-ilor cu aEutorul unei

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
ca(ere #e luat $e#eri" Varia+ila #e'en#ent a stu#iului au constituit0o rs'unsurile su+iec-ilor la chestionarul lui Muhn &i FcPartlan# 214<A8) socotit /o (sur c$asi0'roiecti$ a conce'-iei #es're sine1 2 IcIes et al") 14B5) '" 1A58" Fai 'recis) sarcina su+iec-ilor era #e a co('leta #e 1< ori 'ro'o%i-ia /Eu suntR1) fie *n fa-a ca(erei #e luat $e#eri) fie *n li'sa acesteia" 3u+iec-ii #in con#i-ia /con&tiin- #e sine accentuat1 au folosit *ntr0o (ai (are (sur *n auto0#escriere ter(eni care e,'ri(au unicitatea) #e%$luin# conce'-ii #e sine (ai in#i$i#uali%ate" Di('otri$) cei #in con#i-ia /con&tiin- #e sine re#us1 au #at (ai (ulte rs'unsuri ce reflectau #ein#i$i#uali%area" Ei s0au conce'ut 'e ei *n&i&i (ai cur>n# *n ter(enii i#entificrii la anu(ite gru'uri" Pornin# #e la aceste eforturi #e integrare &i #e la aceste re%ultate) Diener 2145K8 a 'ro'us ur(toarea #efini-ie a #ein#i$i#uali%rii. /Persoana #ein#i$i#uali%at este *('ie#icat #e factorii situa-ionali #in gru' s #e$in con&tient #e sine" Ei *i sunt +locate con&tiin-a #e sine ca in#i$i# se'arat &i (onitori%area 'ro'riului co('orta(ent1 2'" 61K8" Diener s0a concentrat) ca atare) 'e factorii care #i(inuea% con&tiin-a #e sine. coe%iunea gru'ului) acti$itatea *n co(un) centrarea aten-iei asu'ra si(ulilor e,terni) conce'erea gru'ului ca un *ntreg) #elegarea #eci%iei 'ersonale ctre gru'" El nu inclu#e *ntre ace&tia anoni(atul) cci acesta nu contri+uie la re#ucerea con&tiin-ei #e sine) ci nu(ai la re#ucerea fricii #e 'e#ea's" Potri$it lui Diener) o (asc) ase(enea celor 'urtate #e s'rgtori) focali%ea% aten-ia asu'ra eului) &i nu asu'ra (e#iului e,terior" Dein#i$i#uali%area) ca i('licare *n acti$itatea #e gru' '>n la #i(inuarea con&tiin-ei #e sine) este *nso-it #e o sc#ere cores'un%toare a auto0reglrii" Planificarea ac-iunilor &i auto0 reglarea #e$in i('osi+ile #in cau% c 'ersoana nu (ai #eci#e 'entru sine) ci las gru'ul s o fac" Ea nu este 'reocu'at #e ur(rile actelor sale) cci /#in 'unct #e $e#ere 'sihologic) acestea nu e,ist 'entru in#i$i%i care nu sunt con&tien-i #e ei *n&i&i ca in#i$i%i1 2Diener) 145K) '" 6648" Diener acce't c *n $ia-a #e %i cu %i e,ist nu(eroase conte,te *n care in#i$i%ii nu0&i concentrea% aten-ia asu'ra lor *n&ile) iar i#enit-ile lor #e 'ersoane unice nu sunt saliente" De e,e('lu) o 'ersoan 'oate s0&i 'iar# te('orar con&tiin-a #e sine 'ri$in# un fil( 'asionant) #ar ea re$ine u&or la con#i-ia #e auto0reglare *n 're%en-a in#icilor a#ec$a-i" Dein#i$i#uali%area) care se instalea% *n 're%en-a unor factori #e gru' ce 're$in con&tiin-a #e sine) se #eose+e&te #e aceste stri 'rin aceea c auto0reglarea este +locat. in#i$i#ul se #o$e#e&te i(un la sti(ulii care *n (o# nor(al e$oc auto0reglarea" In#i$i#ul #ein#i$i#uali%at este #eose+it #e reacti$ la e(o-ii) la in#icii

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
e,terni &i la *ntririle e,terne i(e#iate" El /&i0a 'ier#ut eul *n gru'1) fiin# /si(ilar organis(ului sti(ul0rs'uns #in +eha$ioris(ul ti('uriu &i a$>n# o (e#iere con&tient re#us1 2Diener) 145K) '" 67K8" Autorul a(erican *&i co('letea% teoria a'reciin# c #ein#i$i#uali%area nu in#uce *n (o# necesar co('orta(ent antisocial= ea 'oate a$ea #re't ur(are chiar co('orta(ente 'rosociale" Con#uita 'ersoanei #ein#i$i#uali%ate #e'in#e #e (oti$a-iile ei #e (o(ent &i #e sti(ulii situa-ionali" De regul *ns) sus-ine Diener) co('orta(entele re%ultate #in starea #e #ein#i$i#uali%are sunt co('orta(ente inhi+ate) chiar #ac ele *nsea(n a sruta sau a *(+r-i&a 'e cine$a" Diener &i0a testat *n (o# riguros teoria" Princi'ala lui 'reocu'are a fost aceea #e a #escrie schi(+rile su+iecti$e legate #e #ein#i$i#uali%are &i #e a arta c ele #ifer *n ra'ort cu si('la non0con&tiin- #e sine" Cntr0un e,'eri(ent #eose+it #e co('le, 2Diener) 14B48) el a contrastat trei con#i-ii. con&tiin- #e sine) non0con&tiin- #e sine &i #ein#i$i#uali%are" Cn fiecare con#i-ie au e$oluat gru'uri #e o't su+iec-i) *n care erau intro#u&i &ase co('lici" Cn con#i-ia /con&tiin- #e sine1) su+iec-ii au fost e,'u&i la acti$it-i #e gru' (enite s0i fac s se si(t in#i$i#uali%a-i &i con&tien-i #e ei *n&i&i" Au re#actat un te,t #es're 'ro'ria 'esoan) au ascultat (u%ic &i au tre+uit s s'un #ac aceasta se 'otri$e&te caracteristicilor lor #e 'ersonalitate etc" Fani'ulrile #in con#i-ia /non0con&tii- #e sine1 *ncercau s *n#re'te aten-ia su+iec-ilor s're e,terior" Li s0a cerut s asculte (u%ic &i s o a'recie%e) s scrie un te,t #es're cu( $or arta uni$ersit-ile 'este 1KK #e ani) s a'ese o 'e#al *n (o# rit(ic) etc" Cn con#i-ia #e /#ein#i$i#uali%are1) co('licii *ncercau s cree%e o at(osfer cal#) e,u+erant" E,'eri(entatorul a cerut fiecrui gru' s0&i aleag un nu(e" 3u+iec-ii au c>ntat *n cor) au acultat (u%ic african +t>n# #in 'al(e) au #ansat *n cerc -in>n#u0se #e (>n) etc" 9rata(entul e,'eri(ental a 'ro#us e,citare &i coe%iune #e gru'" Fsurtorile #e'en#ente au a$ut *n $e#ere #e%inhi+area co('orta(ental) #e%inhi+area #iscursului) ca'acitatea su+iec-ilor #e a0&i a(inti *n #etaliu ce s0a *nt>('lat *n cursul in#uc-iilor e,'eri(entale" 3u+iec-ii co('letau) #e ase(enea) un chestionar asu'ra atrac-iei fa- #e gru') a con&tiin-ei #e sine) a strilor (o#ificate #e con&tiin-" Partici'an-ii #ein#i$i#uali%a-i au 'erce'ut gru'ul #in care fceau 'arte ca fiin# unit &i au #eclarat senti(ente #e atrac-ie fa- #e gru' (ai 'ronun-ate #ec>t su+iec-ii #in celelalte con#i-ii" Ei au fost (ai 'u-in con&tien-i) au ac-ionat (ai s'ontan 2#eci le0a li'sit 'lanificarea con&tient8 &i le0a 'sat (ai 'u-in #e e$aluarea celorlal-i" Pentru e$i#en-ierea ten#in-ei s're co('orta(ente antinor(ati$e) Diener a *n(>nat su+iec-ilor o

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
list cu'rin%>n# acti$it-i #e%inhi+ate sau riscante 2a +ea lichi#e cu +i+eronul) a scrie cu$inte o+scene) a0&i 'icta si(+oluri 'e fa-) a se Euca *n noroi8 &i acti$it-i inhi+ate 2a gsi solu-ii 'entru #ile(e (orale) a re%ol$a cu$inte *ncruci&ate) a citi #es're #e%ar(are8 &i le0a cerut su+iec-ilor s aleag #ou 'e care ar #ori s le #esf&oare" A&a cu( se a&te'tase autorul) su+iec-ii #ein#i$i#uali%a-i au 'referat acti$it-i #e%inhi+ate" Cn ansa(+lu) re%ultatele acestui stu#iu au confir(at e,isten-a legturii #intre li'sa con&tiin-ei #e sine &i #ein#i$i#uali%are) 'recu( &i a legturii #intre li'sa con&tiin-ei #e sine &i co('orta(entul #e%inhi+at" Princi'ala contri+u-ie a lui E#Dar# Diener se situea% la ni$elul #escrierii strii #e #ein#i$i#uali%are) el #o$e#in# astfel $ali#itatea constructului" Dein#i$i#uali%area este 'rocesul *n care con#i-iile sociale in#uc con&tiin-a #e sine &i frica #e e$aluarea celorlal-i) sl+in# constr>ngerile interne cu 'ri$ire la #esf&urarea anu(itor co('orta(ente in#e%ira+ile" Pentru Diener) #ein#i$i#uali%area este) *n (o# esen-ial) o teorie a gru'ului" Cntr0un stu#iu 'u+licat *n 145K) el a #e(onstrat c $ariin# caracteristici ale gru'ului ca (ri(ea &i o(ogenitatea) se o+-in $aria-ii *n con&tiin-a #e sine &i *n co('orta(entele #e%inhi+ate ale (e(+rilor" Fai 'recis) cu c>t gru'ul este (ai (are) &i cu c>t este (ai o(ogen 2#e 'il#) alctuit nu(ai #in in#i$i%i #e se, (asculin8) cu at>t se *n(ul-esc co('orta(entele #e%inhi+ate) iar con&tiin-a #e sine este (ai re#us 2Diener) LusI) De?our &i ?la,) 145K8" Astfel #e conclu%ii re're%int contri+u-ii 're-ioase nu nu(ai 'entru teoria #ein#i$i#uali%rii) #ar &i 'entru #o(enii ca auto0reglarea) con&tiin-a #e sine &i co('orta(entul #e gru'"

A" 9eoria conte('oran a #ein#i$i#uali%rii Conce'-ia ela+orat #e Prentice0Dunn &i !ogers se #eose+e&te *n (o# ra#ical #e teoriile lui ?estinger et al" 214<68) i(+ar#o 214648 &i Diener 2145K8" Ea nu (ai 'strea% #in acestea #ec>t i#eea c #ein#i$i#uali%area 'ro#uce co('orta(ent #e%inhi+at" Cei #oi autori *nf'tuiesc o schi(+are #e 'ara#ig(" Ei au) *n 'lus) (eritul #e a #a o inter'retare unificatoare cercetrilor (ai $echi) ale cror re%ultate 0 nu o #at 0 s0au contra%is" Diener 214B48 a #e(onstrat rolul fun#a(ental al re#ucerii con&tiin-ei #e sine *n #ein#i$i#uali%are" Prentice0Dunn &i !ogers au a#(is acest rol) #ar au nuan-at *n-elegerea aten-iei" Ei au 'reluat conclu%iile cercetrilor #in #o(eniul eului) 'otri$it crora aten-ia *n#re'tat s're eu

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
are as'ecte 'u+lice &i as'ecte 'ri$ate &i au sus-inut c cele #ou ti'uri #e aten-ie focali%at s're interiorul 'ersoanei (archea% *n (o# #iferit starea #e #ein#i$i#uali%are" Cntr0un stu#iu #eose+it #e i('ortant) ?enigstein) 3cheier &i Buss 214B<8 au 'ornit #e la 're(isa unui eu cu (ulti'le fa-ete &i au fcut #istinc-ia *ntre eul 'ri$at &i eul 'u+lic) 'recu( &i *ntre con&tiin-a #e sine 'ri$at &i con&tiin-a #e sine 'u+lic" Eul 'ri$at este alctuit #in as'ecte ale eului ce nu sunt cunoscute celorlal-i. senti(entele 'ersoanei) atitu#inile &i g>n#urile ei inti(e" Eul 'u+lic cu'rin#e as'ecte ale eului ce 'ot fi o+ser$ate &i cunoscute #e ctre ceilal-i" Ele(entele lui (oti$ea% auto0're%entarea" ?enigstein &i colegii si au *n-eles con&tiin-a #e sine ca trstura #e 'ersonalitate referitoare la concentrarea aten-iei asu'ra 'ro'riului eu" 3cala construit #e ei 'entru (surarea acestei trsturi inclu#e trei su+scale. su+scala #e con&tiin- #e sine 'ri$at) su+scala #e con&tiin- #e sine 'u+lic &i su+scala #e an,ietate" Cn 'ri(a su+scal) figurea% ite(i #e ti'ul. /C>n# lucre% la o 'ro+le() sunt con&tient #e felul *n care *(i func-ionea% (intea1) /Cn general) ( concentre% asu'ra senti(entelor (ele1) /C(i e,a(ine% *n (o# constant (oti$ele1) etc" In#i$i%ii cu scoruri (ari la aceast su+scal sunt *nclina-i s0&i concentre%e aten-ia 'e as'ectele interne ale eului" Cu aEutorul ite(ilor #in su+scala #e con&tiin- #e sine 'u+lic se 'oate sur'rin#e ten#in-a in#i$i%ilor #e a fi con&tien-i #e 'ro'riul eu ca un o+iect al aten-iei &i ac-iunilor celorlal-i" Iat c>-i$a #in ace&ti ite(i. /F str#uiesc #e o+icei s fac o i('resie +un1) /F 'reocu' ce g>n#esc ceilal-i #es're (ine1) /De o+iecei sunt con&tient #e *nf-i&area (ea1" Cei ce o+-in scoruri (ari 'e aceast su+scal) au ten#in-a #e a0&i controla (inu-ios co('orta(entul 'u+lic" Cntr0un stu#iu asu'ra rela-iilor #intre aten-ia focali%at asu'ra eului &i interac-iunea social) ?enigstein 214B48 a #esco'erit c fe(eile cu o con&tiin- #e sine 'u+lic *nalt reac-ionea% (ai negati$ la res'ingerea #e ctre gru' #ec>t cele cu o sla+ con&tiin- #e sine 'u+lic" ?iin# (ai con&tiente #e felul *n care le 'erce' ceila-i) ele sunt (ai sensi+ile la e$alurile &i la reac-iile acestora" Cnainte #e a #escrie i('lica-iile acestor re%ultate asu'ra #ein#i$i#uali%rii) se cu$ine s (en-ion( conclu%iile for(ulate #e ?ro(ing) PalIer &i Lo';an 214568" De(ersul acestora a 'ro+at c cele #ou (aniere folosite (ai frec$ent 'entru (ani'ularea con&tiin-ei #e sine) oglin%ile &i 'u+licul) au efecte foarte #iferite. oglin%ile a('lific focali%area aten-iei in#i$i#ului asu'ra eului 'ri$at 2fac saliente e(o-iile) atitu#inile8) *n $re(e ce 'u+licul centrea% aten-ia asu'ra as'ectelor 'u+lice ale eului 2*l #eter(in 'e in#i$i# s se 'ercea' 'e sine #in 'unctul #e $e#ere al celorlal-i8" Pentru a0&i *ntri argu(entarea) autorii citea% un stu#iu asu'ra #isonan-ei

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
cogniti$e efectuat #e 3cheier &i Car$er 2145K8) #in care a reie&it c oglin#a i0a fcut 'e su+iec-i (ai con&tien-i #e atitu#inile lor ini-iale) iar o ca(er #e luat $e#eri 2ca (ani'ulare a con&tiin-ei #e sine 'u+lice8 i0a fcut (ai con&tien-i #e co('orta(entul lor contra0atitu#inal" Cu 'ri$ire la #istinc-ia anali%at *n r>n#urile anterioare) aceea #intre con&tiin-a #e sine 'ri$at &i con&tiin-a #e sine 'u+lic) Prentice0Dunn &i !ogers sus-in c nu(ai con&tiin-a #e sine 'ri$at este i('licat *n a'ari-ia strii #e #ein#i$i#uali%are" Di(inuarea con&tiin-ei #e sine 'u+lice nu are i('act asu'ra #ein#i$i#uali%rii" In#i$i%ii nu se #ein#i$i#uali%ea% atunci c>n# nu0 &i (ai concentrea% aten-ia asu'ra felului *n care *i 'ri$esc ceilal-i" Ei #e$in #ein#i$i#uali%a-i nu(ai atunci c>n# anu(i-i sti(uli #in gru' *i *('ie#ic s se concentre%e asu'ra as'ectelor 'ri$ate ale eului. senti(ente) g>n#uri) 'erce'-ii" L alt #istinc-ie funciar a celor #oi autori se refer la $aria+ilele care #eter(in sc#erea con&tiin-ei #e sine *n general" Pentru ei) nu(ai o 'arte #in aceste $aria+ile 'ot ini-ia #ein#i$i#uali%area" Ei 'ostulea% #ou categorii. in#ici #e Eustifica+ilitate 2nei('lica-i *n #eclan&area #ein#i$i#uali%rii8 &i in#ici aten-ionali 2cu o contri+u-ie #ecisi$ la a'ari-ia strii #e #ein#i$i#uali%are8" In#icii #e Eustifica+ilitate ac-ionea% asu'ra con&tiin-ei #e sine 'u+lice &i a('lific 'reocu'area in#i$i#ului #e a0&i 'une co('orta(entul #e acor# cu stan#ar#ele sociale" Ei ofer infor(a-ii 'ersoanei asu'ra (surii *n care ea 'oate fi tras la rs'un#ere 'entru actele ei" In#icii situa-onali) 'e +a%a crora 'ersoana inferea% c este re'era+il &i c asu'ra ei a'as o res'onsa+ilitate) aug(entea% con&tiin-a #e sine 'u+lic" Cn astfel #e situa-ii) in#i$i%ii se confor(ea% e,'ectan-elor celorlal-i" Di('otri$) atunci c>n# astfel #e in#ici li'sesc 2#e 'il#) *n con#i-ii #e anoni(at sau #e #ifu%iune a res'onsa+ilit-ii8) con&tiin-a #e sine 'u+lic este re#us &i in#i$i#ul este 're#is'us s're co('orta(ente antinor(ati$e" Prentice0Dunn &i !ogers o+ser$ c (ulte e,'eri(ente anterioare asu'ra #ein#i$i#uali%rii au (ani'ulat) #e fa't) in#icii #e Eustifica+ilitate" i(+ar#o 214648) #e 'il#) *(+rc>n#u0&i su+iec-ii *n ro+e lungi &i cer>n#u0le s 'oarte (&ti) i0a fcut s fie (ai 'u-in con&tien-i #e co('orta(entul lor 'u+lic &i s *n-eleag c nu $or fi 'e#e'si-i 'entru actele lor" 3u+iec-ii s0au co('ortat agresi$ nu 'entru c ar fi fost #ein#i$i#uali%a-i 2*n realitate) erau c>t se 'oate #e con&tien-i (ani'ularea in#icilor #e Eustifica+ilitate nu con#uce la sc#erea con&tiin-ei #e sine 'ri$ate8) ci 'entru c &tiau c ceea ce fac nu $a a$ea efecte negati$e asu'ra lor" Cn e,'eri(entul lui i(+ar#o) ca &i *n altele 23inger et al") 146<= Diener et al") 14B68 nu e,ist nici un fel #e garan-ii c su+iec-ii s0ar fi aflat *n starea #e

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
#ein#i$i#uali%are" Di(inu>n# con&tiin-a #e sine 'u+lic) in#icii #e Eustifica+ilitate 'ot 'ro#uce co('orta(ent #e%inhi+at &i antinor(ati$) #ar nu 'rin inter(e#iul #ein#i$i#uali%rii) ci 'rin in#ucerea e,'ectan-ei c nu $or e,ista consecin-e negati$e" Cealalt categorie #e in#ici situ-ionali) categoria in#icilor aten-ionali) *n care autorii inclu# coe%iunea gru'ului &i e,citarea) contri+uie la re#ucrea con&tiin-ei #e sine 'ri$ate" E,citarea fi%iologic &i /i(ersiunea 'erce'tual *n gru'1 au #re't re%ultat o alterare a 'erce'-iilor &i a ca'acit-ii #e ra-ionare" Cn con#i-iile *n care in#i$i#ul nu (ai este con&tient #e g>n#urile) #e e(o-iile &i #e strile sale interne) el nu se (ai 'oate regla *n (o# a#ec$at= a'are) astfel) #ein#i$i#uali%area" 3tan#ar#ele sociale &i 'ersonale se &terg 2*n orice ca%) *&i 'ier# salien-a8) se 'ro#uc #istorsiuni ale 'roceselor e(o-ionale) 'recu( &i #e%inhi+area co('orta(ental" In#icii aten-ionali 'ot fa$ori%a co('orta(entele inhi+ate) #ar) s're #eose+ire #e in#icii #e Eustifica+ilitate) ei fac aceasta 'rin inter(e#iul #ein#i$i#uali%rii &i al re#ucerii con&tiin-ei #e sine 'ri$ate" /Prin u(are) scriu Prentice0Dunn &i !ogers) co('orta(entul agresi$ #ein#i$i#uali%at re%ult #intr0o (e#iere cogniti$ re#us a co('orta(entului) *n ti(' ce co('orta(entul agresi$ #atorat Eustifica+ilit-ii sc%ute este 'ro#usul c>ntririi con&tiente #e ctre 'ersoan a +eneficiilor ac-iunilor #e%inhi+ate &i a 'osi+ilelor sanc-iuni negati$e1 2Prentice0Dunn &i !ogers) 1456) '" <K<8" Un e,'eri(ent reali%at #e cei #oi 'sihologi sociali a #o$e#it e,isten-a a #ou ti'uri #e agresi$itate colecti$. agresi$itatea care re%ult #in #ein#i$i#uali%are &i cea care re%ult #in senti(entul in#i$i%ilor c nu $or fi 'e#e'si-i 'entru actele lor" 30a folosit un #esign 6,6 &i s0au (ani'ulat in#icii aten-ionali &i in#icii #e Eustifica+ilitate" In#icii aten-ionali au fost intro#u&i ori retra&i $ariin#u0se coe%iunea gru'ului 2're%en-a sau a+sen-a Eocurilor coo'erati$e8 &i e,citarea fi%iologic 2're%en-a sau a+sen-a (u%icii rocI intense8" C>t 'ri$e&te in#icii #e Eustifica+ilitate) su+iec-ilor li se ##ea sau nu #e *n-eles c sunt in#entifica+ili &i res'onsa+ili 'entru ac-iunile lor li se s'unea fie c e,'eri(entatorul *i su'ra$eghea% atent &i c la sf>r&itul e,'eri(entului se $or *nt>lni cu $icti(a) fie c e,'eri(entatorul nu0i su'ra$eghea% &i c nu $or *nt>lni $icti(a" 30a (surat agresi$itatea 'rintr0un a'arat ti' Buss) 'recu( &i #ein#i$i#uali%area &i con&tiiin-a #e sine 'u+lic &i 'ri$at cu aEutorul unor chestionare" !e%ultatele au 'er(is autorilor s for(ule%e conclu%ia c e,citarea fi%iologic &i coe%iunea *nalt a gru'ului re#uc con&tiin-a #e sine 'ri$at &i a('lific agresi$itatea" Di(inuarea con&tiin-ei #e sine 'ri$ate a creat starea #e #ein#i$i#uali%are"

tefan Boncu Psihologie social

Cursul 16
30a #e(onstrat) #e ase(enea) c i#entificarea &i res'onsa+ili%area in#i$i#ului nu au i('act asu'ra con&tiin-ei #e sine 'ri$ate) #e&i non0i#entificarea &i non0res'onsa+ili%area 'ro#uc agresi$itate" 9eoria ela+orat #e Prentice0Dunn &i !ogers r(>ne o teorie #e gru'" Celor #oi autori tre+uie s li se recunoasc (eritul #e a fi #eclan&at o re$olu-ie *n acest #o(eniu" 3tu#iile lor au 'us *n e$i#en- confu%ia 'e care au fcut0o to-i cercettorii anteriori) #e la Le Bon la i(+ar#o &i Diener. aceea #intre starea #e #ein#i$i#uali%are &i starea #e non0i#entifica+ilitate" Prentice0Dunn &i !ogers au se'arat cele #ou stri &i au artat c a #oua nu o 'resu'une 'e 'ri(a" In#i$i#ul non0 i#entifica+il) #e&i 're#is'us la co('orta(ente #e%inhi+ate &i antisociale) nu este #ein#i$i#uali%at el are nu(ai o con&tiin- #e sine 'u+lic sc%ut" Dein#i$i#uali%area este legat #e re#ucerea con&tiin-ei #e sine 'ri$ate" E,'lica-iile celor #oi autori sunt 'ertinente) *n acor# cu teoriile actuale #in 'sihologia social &i) cel 'u-in 'entru (o(ent) #eose+it #e con$ingtoare"

S Dein#i$i#uali%area re're%int unul #in cele (ai e,'lorate efecte #e gru'" 9eoriile +a%ate 'e #e(ersurile e,'eri(entale) ca &i cele anterioare) s'eculati$e) au asu(at o rela-ie #e cau%alitate *ntre co('orta(entul antinor(ati$ &i #ein#i$i#uali%are" P>n la *nce'utul anilor T5K) #ein#i$i#uali%area a fost asociat cu senti(entul li'sei #e res'onsa+ilitate conferit #e a'artenen-a la un gru' coe%i$ sau #e anoni(at" De%$oltrile conte('orane #in 'sihologia social) (ai ales cele #in #o(eniile con&tiin-ei #e sine &i auto0reglrii) au contri+uit #ecisi$ la schi(+area 'ara#ig(ei #e cercetare a #ein#i$i#uali%rii" Ast%i) i#eea c non0i#entifica+ilitatea &i #is'ari-ia fricii #e sanc-iuni sociale nu afectea% *n nici un fel #ein#i$i#uali%area este a#(is #e *ntreaga co(unitate &tiin-ific" /Consensul cu 'ri$ire la acest as'ect) re(arc #oi 'sihologi sociali care au contri+uit ei *n&i&i la construirea unui 'unct #e $e#ere original asu'ra #ein#i$i#uali%rii) s0a #e%$oltat cu a&a ra'i#itate) *nc>t ai fi *n#e(nat s cre%i c un s'irit colecti$ a 'urtat stilourile #iferi-ilor teoreticieni1 2Gogg &i A+ra(s) 1455) '" 1AA8"