METODA CIORCHINELUI

ASPECTE TEORETICE I PRACTICE

INVTOR MORAR GHEORGHE TOMA COALA GIMNAZIAL VASILE BUMBAC COSTNA

coala contribuie tot mai mult la modelarea personalitii i la cultivarea trsturilor ei. n ntreaga oper de formare a omului nou , a personalitii sale , un rol important , uneori chiar decisiv, l au primii ani de coal. colii primare i revine sarcina de a forma primele deprinderi de munc intelectual. De aceea , este necesar ca nvtorul s fie preocupat n permanen de perfecionarea metodelor i procedeelor de predare nvare, a stilului de munc n general, pentru optimi are a procesului instructiv educativ . !adrul didactic trebuie s fie animat de o puternic receptivitate fa de tot ce este nou si important n specialitatea sa i n pedagogie, iar n practic s dovedeasc un efort continuu spre autodepire, pentru a face fa sarcinilor pe care le ridic nvm"ntul. #tili area metodelor interactive de predare nvare n activitatea didactic contribuie la mbuntirea calitii procesului instructiv - educativ, av"nd un caracter activ participativ i o real valoare activ formativ asupra personalitii elevului.

CIORCHINELE
$ste un organi ator grafic prin care se evidenia ntr-o reea cone%iunile dintre ideile despre un subiect . &ehnica ncura'ea elevii s g"ndeasc liber i deschis, s-i organi e e cunotinele, put"nd fi folosit at"t ca metod de predare-nvare c"t i ca metod de fi%are. Ciorchinele este o activitate de scriere eficient, determin"ndu-i pe elevii mai puin motivai s lucre e . (oate fi nediri'at, c"nd elevii notea toate ideile posibile ntr-o reea reali at de ei i semidiri'at , c"nd nvtorul stabilete nite criterii pe ba a crora elevii vor completa ciorchinele.

AVANTAJE:
nu se critic ideile propuse) poate fi utili at ca metod liber sau cu indicare prealabil a categoriilor de informaii ateptate de la elevi)

se poate aplica individual, n perechi sau n grup) se poate aplica n orice moment al leciei) solicit g"ndirea i capacitatea de a reali a anali e , sinte e i comparaii.

+ e*!#!e e)*e%! IUBIRE Cin)!e ARMONI E

#(e%i'ne

RELAIA COAL -FAMILIE %"&'ni%# e# COLABOR ARE !"le #n$ inelege e

#+e,$

&"+el# e %""*e # e

EDUCAIE

* "!e%ie

ROLUL FAMILIEI -N VIAA COLAR

IUBIRE

ARMONI E

RELAIA COAL -FAMILIE

EDUCAIE COLABOR ARE

./C# e e)!e "l'l (#&iliei 0n ,i## 1%"l# $2 3/C'& %# #%!e i4#i el#i# 1%"#l$-(#&ilie2 5/6 "*'nei &"+#li!$i +e 0&7'n$!$i e # %"l#7" $ ii +in! e (#&ilie 1i 1%"#l$/ NUME8 COALA8

Avantajele metodelor moderne :

transform elevul din obiect n subiect al nvrii ) este coparticipant la propria formare) anga'ea intens toate forele psihice de cunoatere) asigur elevului condiiile optime de a se afirma individual i n echip) de volt g"ndirea critic ) de volt motivaia pentru nvare) permite evaluarea propriei activiti

*etodele moderne au tendina de a se apropia c"t mai mult de metodele cercetrii tiinifice , antren"nd elevii n activiti de investigare i cercetare direct a fenomenelor . #tili area metodelor interactive n activitatea didactic are ca re ultat creterea motivaiei pentru nvare i a ncrederii n sine, contribuie la formarea atitudinii po itive fa de obiectele de studiu n coal i asigur condiiile formrii capacitii copiilor de a interaciona i de a comuni ca, pregtindu-i mai bine pentru activitatea social. (rin miestria i priceperea de care dm dovad putem de volta creativitatea la elevi, dar i putem a'unge la o autostimulare a creativitii.

BIBLIOGRA IE:
9 S!i&'l# e# % e#!i,i!$ii ele,il" * in &e!"+e +e %""*e # e L'%i%# C i1#n -D#niel# in+ il$ 9 Me!"+i%# * e+$ ii li&7ii 1i li!e #!' ii "&:ne 0n 0n,$$&:n!'l * i&# - G#7 iel# B$ 7'le)%' -D#niel# Be1li'