Cogniie i motivaie n nvare

Teoria schemelor i modelele mentale

1. 2.

Scheme i scenarii cognitive definiii i caracterizare Modele mentale

Cogniie i motivaie n nvare

1.

Scheme cognitive definiii i caracterizare

PIAGET Schema plan mental, abstract, care servete drept ghid pentru aciune. Psihologia cognitiv + inteligena artificial = structur general de cunotine, activate simultan, corespunznd unei situaii complexe din realitate;

Cogniie i motivaie n nvare

Piaget:
Scheme senzoriomotorii sau comportamentale deprinderi sau cunotine comportamentale; Scheme cognitive concepte, imagini, idei, raionamente; Scheme verbale abilitatea de comunicare i de nelegere a semnificaiei cuvntului . !!!Exemplu: mingea

Cogniie i motivaie n nvare

Caracteristici ale schemelor: 1. Sunt blocuri de cunotine insecabile i autonome n raport cu alte informaii; - cuprind cunotine nu doar despre elementele unei situaii, ci i despre relaiile dintre ele; Exemplu: Ce v vine n minte dup cuvintele: vnztor, spun, unt?

Cogniie i motivaie n nvare

2. Denot situaii complexe; - exprim contextul n care apar anumite elemente, modul n care sunt structurate, astfel nct formeaz un anumit tip de situaie sau de scen; Exemplu: Care sunt elementele care v vin n minte cnd auzii urmtorul lucru: cum s cumperi un laptop? Cum intr ele n relaie?

Cogniie i motivaie n nvare

3. Sunt structuri generale i abstracte - se aplic la un tip de situaii; Exemplu: cumprarea a ceva (cumprtor, vnztor, produs) - sunt organizate ierarhic cunotine certe (nucleul tare) valabile n genere + cunotine mai puin certe n funcie de situaiile particulare; Exemplu: sala de curs - sunt activate de: etichete lingvistice (sintagma sal de curs), context (suntem ntr-o coal), caracteristicile unei situaii (examen);

Cogniie i motivaie n nvare

Exerciiu: nainte de a se ntlni cu doctorul X, Y intr ntr-o ncpere cochet mobilat. Cteva persoane, aezate n fotolii comode, citeau diverse pliante colorate. O tnr zmbitoare l invit n alt ncpere, unde, dup ce modific poziia scaunului, doctorul X l pofti s se aeze. 1. Ce fel de doctor era X? 2. Ce fel de ncpere este cea n care a intrat Y? 3. Cine sunt persoanele care ateptau? 4. Care este coninutul acestor pliante? 5. Cine este tnra zmbitoare? 6. Despre ce fel de scaun este vorba? Rescriei textul cu informaia implicit!!!

Cogniie i motivaie n nvare

Y urma s participe la un experiment psihologic viznd efectul electroocurilor de intensitate redus asupra memoriei imagistice. nainte de a se ntlni cu doctorul X, Y intr ntr-o ncpere cochet mobilat. Cteva persoane, aezate n fotolii comode, citeau diverse pliante colorate. O tnr zmbitoare l invit n alt ncpere, unde, dup ce modific poziia scaunului, doctorul X l pofti s se aeze. Procedai la fel ca n prima situaie!!!

Cogniie i motivaie n nvare

Efecte, roluri: - schema: favorizeaz procesarea selectiv a informaiei, ducnd la inferarea unor itemi inexisteni dar consisteni cu schema respectiv, la eludarea unor itemi prezeni dar inconsisteni cu schema, i la procesarea i stocarea preferenial a itemilor identificai ca elemente ale schemei; - componentele schemei sunt activate simultan; - titlul are rol n amorsarea schemei; - amorsare = fenomenul de facilitare a deteciei unui stimul perceptiv pe baza experienei anterioare;

Cogniie i motivaie n nvare

2. Scenariul cognitiv Scenariu (script) = structur de date care descriu o secven tipic de evenimente, corespunztoare unui anumit context. (caz particular de schem cognitiv; scheme care direcioneaz aciunile cuiva ntr-o situaie dat). Exemple: Care sunt scenele cuprinse n urmtoarele scenarii: a lua masa la restaurant; a pregti micul dejun.

Cogniie i motivaie n nvare

- sunt rezultatul unei nvri sociale ntrite pozitiv sau negativ n condiiile n care persoana respect scenariul; - abandonarea n scenariu determin economii de resurse; - un scenariu bine nvat ajunge s controleze comportamentul;

Cogniie i motivaie n nvare

Aplicaii ale schemelor

1.

2.
3. 4.

nelegerea unui material structura povetilor, structura unui articol; Designul crilor organizarea materialului ntr-o carte, organizarea textului/coninutului; Rezolvarea problemelor recunoaterea schemei care se potrivete problemei (tipul de problem); Cunoaterea cultural/nelegerea diferenelor culturale comportamentele sociale, stereotipurile de gen, rspunsurile la reclame;

Cogniie i motivaie n nvare

3. Modelele mentale - interaciunea cu mediu sau cu ceilali are drept consecin dezvoltarea unor reprezentri interpretative care ne conduc performanele = modele mentale;
model mental = reprezentare, bazat pe schem, dar care include percepii ale cerinelor sarcinii i ale performanei sarcinii;
-

Cogniie i motivaie n nvare

Model mental = explicaia proceselor de gndire ale unei persoane asupra modului de funcionare a ceva din lumea real; = o reprezentare a lumii din jur, a relaiilor dintre diferite pri ale acestei lumi i a percepiei persoanei asupra propriilor acte i consecine ale acestora; = o reprezentare intern a realitii externe; - ajut la anticiparea evenimentelor, d semnificaie evenimentelor i predispune spre un anumit comportament; - se bazeaz pe convingeri nu pe fapte;

Cogniie i motivaie n nvare

Ce se ntmpl n mintea noastr uitndu-ne la aceste imagini?

Cogniie i motivaie n nvare

ne gndim la ceea ce se va ntmpla simulm un model mintal imaginile nu ne arat ce se va ntmpla, dar putem face presupuneri presupunerea este rezultatul simulrii unui model mintal a ceea ce este descris pot fi simulate rezultate diferite = cnd ne gndim asupra ceea ce se va ntmpla folosim cunotinele pe care le avem pentru a simula un model mintal;
-

Cogniie i motivaie n nvare

Exemple: 1. modelele mentale ale novicilor i cele ale experilor; 2. un student i formeaz un model mintal despre ce nseamn a urma o universitate: a merge la ore, a discuta cu colegii despre cum se fac temele, a ti s interacioneze cu profesorii etc.; - o universitate virtual ofer cursuri on-line i construiete un site pentru asta site-ul trebuie s neleag i s respecte modelul mintal pentru a evita confuzia studentului n a se regsi n aceast universitate;

Cogniie i motivaie n nvare

Cum pot fi identificate modelele? - prin observarea persoanei - solicitarea de explicaii asupra a ceva - solicitarea de predicii - i cerem persoanei s predea/s nvee ceva pe altcineva
Exemplu: modelele interne de lucru!!!