Aviz la Strategia sectorial de dezvoltare pentru anii 2014 2020 1.

Strategia este elaborat n conformitate cu cerinele fa de documentele de politici publice aprobare de Guvernul R.Modlova. Este un document bine structurat, concis, clar, limbaj coerent, accesibil tuturor beneficiarilor. Snt clar proiectate scopul, obiectivele strategiei, principiile. 2.Este o strategie elaborat pe termen lung, vizeaz direcii importante de dezvoltare a sistemului, prezent etape de implementare, proceduri de monitorizare. 3. Documentul are n vedere consultana pe viu, prin dezbateri publice, discuii. 4.Strategia recunoate unele demersuri inovaionale, rezultate tiinifice ale cercettrilor n domeniu realizate n cadrul IE n ultimii ani:dezvoltarea conceptului de curriculum, elaborarea standardelor n educaie, promovarea conceptului de educaie pe tot parcursul vieii etc. 5. Considerm c Strategia ar fi trebuit s fie precedat de nite studii de impact privind situaia n domeniu; i s fie fundamentat din perspectiva educaiei integrale. 6.Menionm c Strategia 2020 este insuficient corelat cu coninutul Strategiei Academiei de tiine din Moldova din perspecta domeniului de cercetare tiinific. Recomandri: 1.Dat fiind faptul c termenul cheie n Strategie este calitate,indicatorii stabilii considerm c ar fi necesar s fie i calitativi, nu doar cantitativi: 2.Considerm oportun corelarea soluiilor propuse n document cu problemele identificate. 3.La domeniul constatri: considerm oportun urmtoarele completri:S-a schimbat profilul managerului instituiei de nvmnt. Exist mari dificulti i probleme referitor la managerii din instituiile cu limba rus de instruire: nu cunosc limba oficial, nu promoveaz politica statului, snt n funcie pe via etc. 4. Obiectivului specific 1.2. Asigurarea accesului la nvmntul general obligatoriu de 12 ani (liceu sau studii secundar profesionale). Considerm c astzi nu dispunem de condiii sociale, financiare, educaionale suficiente pentru a realiza acest obiectiv. 5.Completarea domeniului: Pregtirea iniial i continu a cadrelor didactice cu formula:transferul tehnologiilor de formare a cadrelor didactice; restructurarea formrii pshihologice applicative. - Pag.24: Competenele profesionale ale cadrelor didactice: nu snt racordate la schimbrile din sistemul educaional, considerm c trebuie revizuit n formula: nu snt racordate suficient. Propunem redactarea formulrii de la pag.24: competenele profesionale ale cadrelor didactice n instituiile de nvmnt precolar snt nvechite. 5. Domeniul Curriculum: nu este specificat care Curriculum i la ce disciplin concret este teoretizat. Propunem completarea domeniului cu urmtoarea fraz: valorificarea experienei mondiale de organizare i promovare a lucrului la clas; asigurarea elevilor cu instrumente de lucru la clas, standardelor. 6.Propunem elaborarea unei versiuni simplificate (easy read version) a Strategiei pentru persoanele cu cerine educaionale speciale.