UNIVERSITATEA DIN B U C U R E T I FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOX PATRIARHUL JUSTINIAN

INTRODUCERE

CATEHETICA ORTODOX
Curs pe !ru " u# "# III $ #e" % Te&#&'(e P"s!&r"#) r. Prof. Dr. VASILE GORDON

BUCURETI % *++,

-. CATEHE/ DESPRE SF0NTA SCRIPTUR

*. CATEHE/ DESPRE SF0NTA TRADI1IE ,.IV. CATEHE/ DESPRE SF0NTA TREI2E 3.-V. CATEHE/ DESPRE 2AICA DO2NULUI 4. VI. CATEHE/ DESPRE SF0NTA BISERIC
5. VII. CATEHE/ DESPRE RUGCIUNE -

!&p

1 Pentru redactarea acestei schie de catehez uti iz! cu "recdere #eo o$ia %ora Ortodo&' (o . )' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1-./' ". 10122 ,i 3n(tura de 4redin 4re,tin Ortodo&' aceea,i Editur' *ucure,ti' 1-2)' ". )/)1))0.

CUVNT NAINTE................................................................................... 2 I. NO1IUNI INTRODUCTIVE................................................................ ,

5 #er!ino o$ie ......................................................................................... 6 5 Ra"ortu cu O!i etica .......................................................................... 7 5 I!" icaii actua e ................................................................................... 8

II. EXCURS N ISTORIA CATEHE/EI. 26 !u(!&ru# I(sus Hr(s!&s7 4atehetu Su"re! ................................................................................... III. CATEHE/A N PRI2ELE VEACURI CRETINE

1. 4ateheza Sfini or A"osto i............................................................... 17 ). S u9irea haris!atici or ...................................................................... 18 0. Literatura catehetic :n "ri!e e (eacuri cre,tine .......................... 1. 6. 4atehu!enatu ............................................................................... )2

IV. COLILE CATEHETICE ........................................................

*8

V. NV120NTUL CATEHETIC RO20NESC. Re"ere a e unui scurt e&curs istoric ................................................. 00 VI. I2PORTAN1A PRINCIPIILOR DIDACTICE N CATEHI/ARE Intenii.............................................................................................. 2Definiii ,i de i!itri....................................................................... 7/ Precizri eti!o o$ice ,i istorice...................................................... 71 A(anta9e e uti izrii "rinci"ii or didactice......................................... 7) No!ina izarea "rinci"ii or didactice................................................. 70

Descrierea "rinci"ii or didactice...................................................... 76 VII. FACTORII ESEN1IALI AI EDUCA1IEI RELIGIOASE a. Pre i!inarii............................................................................... +. #er!ino o$ie............................................................................ c. ;actori $enera i< ereditatea' !ediu ' educaia.................................... d. ;actori s"ecia i ai educaiei re i$ioase< 1. Intenii..................................................................................... ). Idea u educaiei re i$ioase..................................................... 0. ;actori concrei ai educaiei re i$ioase< 5 Du!nezeu 1 factor ,i iz(or (e,nic a educaiei........... 5 ;a!i ia cre,tin............................................................. 86 86 82 88 88

8./

5 *iserica........................................................................... -1 5 =coa a............................................................................ -0 5 Profesoru ...................................................................... -7 5 E e(u ............................................................................ 1/1 VIII. 2IJLOACE PRACTICE DE CATEHI/ARE N BISERIC. 1. Pre i!inarii................................................................................ ). 4ateheza.................................................................................... 0. Dia o$u s"t!>na ................................................................. 6. *i+ ioteca "arohia .................................................................. 2. *u etinu "arohia ..................................................................... 1/0 1/6 1/8 1/11/

IX. REDACTAREA I PRE/ENTAREA CATEHE/EI. Repere teoretice' !etodice ,i "ractice ........................................................ 116

1. Eta"e e redactrii ,i "rezentrii catehezei ................................. 116

). P anu catehezei ........................................................................ 1)1

X. SCHI1E DE PLANURI PENTRU CATEHE/E9 1. 4atehez des"re i!"ortana ecturi or "entru u!inarea credinei.................................................................................. 1)6 ). 4atehez des"re Sf>nta Scri"tur........................................... 1)8 0. 4atehez des"re Sf>nta #radiie............................................. 10/ 6. 4atehez des"re Sf>nta #rei!e ............................................. 100 2. 4atehez des"re %aica Do!nu ui .......................................... 108 7. 4atehez des"re Sf>nta *iseric ............................................. 16/ 8. 4atehez des"re ru$ciune ...................................................... 160

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE PENTRU EXA2ENE................. -38 BIBLIOGRAFIE GENERAL ORIENTATIV................................ -3:

4?V@N# 3NAIN#E

Vo u!u de fa cu"rinde e e!ente e de +az a e 4ateheticii Ortodo&e "e care e "rezent! :n aceast ediie de "ro+' cu nde9dea c (or fi de fo os studeni or din anu a III1 ea' curs de zi ,i fr frec(en. Du" cu! se (a o+ser(a' une e "re e$eri sunt !ai dez(o tate' a te e !ai scurte' "otri(it cu actua itatea "e care o re"rezint' coninutu fiind conce"ut :n $enera sche!atic' a(>nd !ai !u t un ro de se!na are a te!e or "rinci"a e' totodat a re"ere or +i+ io$rafice. 4ursu se i!iteaz doar a ace e te!e catehetice ,i

!etodice care cores"und !ai a es din "unctu de (edere a !isiunii "ractice' a care se adau$ +i+ io$rafia o+ i$atorie ,i cea $enera ' orientati(. De,i te!e e a+ordate nu trateaz toate su+iecte e i!"ortate' e e aco"er :n tota itate s"aii e ore or de curs ,i a e se!inarii or consacrate anu ui uni(ersitar' rs"unz>nd' de fa"t' strictu ui necesar a e&i$ene or a aceast disci" in. Pentru noua ediie a,te"t! cu interes o+ser(aii e ,i su$estii e cursani or' at>t cu "ri(ire a te!atic' coninut ,i +i+ io$rafie' c>t ,i cu referiri a conce"ie' sti ' i!+a9 etc.

AUTORUL

I. NO1IUNI INTRODUCTIVE
C"!e;e!(<" es!e u " =( !re =(s<(p#( e#e Te&#&'(e( Pr"<!(<e <"re7 #" :nce"uturi e "ro$ra!e or didactice a e ;acu tii de #eo o$ie A a *ucure,ti' 1..11 1..6B' era inc us :ntr1o sin$ur catedr' a turi de O!i etic' Litur$ic ,i Pastora ). 4u ti!"u a de(enit !aterie distinct' dar nu sin$ur' ci :!"reun cu O!i etica' datorit a"ro"iatei or :nrudiri. Pro"riu1zis' catedra s1a deta,at :n anu 1-).' a(>ndu1 titu ar "e "rinte e Gri$orie 4ristescu. %ai t>rziu au fost une e "erioade c>nd ce e dou disci" ine au fost se"arate' acest fa"t e&" ic>ndu1se "aria ,i "rin "re$tirea s"ecific a titu ari or. De e&e!" u' :ntre anii 1-6811-2)' O!i etica Ainc uz>nd ,i E&erciii e de PredicB a fost "redat de "rinte e Gri$orie 4ristescu' iar 4atehetica de "rinte e %ihai *u acu' s"ecia ist :n 4atehetic ,i Peda$o$ie' cu doctoratu susinut :n acest do!eniu :nc din anu 1-).0. 3n anu 1-2) O!i etica ,i 4atehetica (or fi din nou asociate' dar cu un adaos a noiuni or de Peda$o$ie' catedra "urt>nd' astfe ' tit u de O!i etic' 4atehetic' cu noiuni de Peda$o$ie' tit u "strat ca atare ">n :n anu 1--)' c>nd ;acu tatea de #eo o$ie intr :n ?ni(ersitate ,i c>nd Peda$o$ia este "re uat de "rofesori din do!eniu aic' cu "re$tire s"ecia :n do!eniu. 4atedra ,i1a "strat' a,adar' doar denu!irea de

Omiletic-Catehetic, aa cum se prezint i astzi: Catehetica pentru anul al IIIlea de studii, Secia Pastoral, iar Omiletica la anul al IV-lea, aceeai secie. O dat cu reintroducerea religiei n coal, S!"ntul Sinod al #isericii Ortodo$e %om"ne a hotr"t &i 'ni(ersitatea a acceptat) ca n cadrul *eologiei Practice s se predea i disciplina intitulat +etodica predrii religiei, curs opional, la anul al III-lea de studii, pentru ma,oritatea seciilor-. +etodica, nu este altce(a, de !apt, dec"t

) Pentru une e date uti iz! !eda ionu ana itic a Pr. "rof. dr. 4onstantin GALERI?' 4atedra de O!i etic ,i 4atehetic cu noiuni de Peda$o$ie' :n CStudii #eo o$iceD' an. EEEIII A1-.1B' nr. 811/' ". 28.12.1.
0 #it u tezei de doctorat< Studiu introducti( :n 4atehetica Ortodo&' Oradea' 1-).. 6 3n afar de secii e de Asisten socia ' Pictur ,i Patri!oniu.

Pedagogia cretin, propriu-zis o component a Cateheticii i opinm c nu ar tre.ui predat separat, ci n cadrul acestei discipline. Compar"nd programele analitice ale Cateheticii i +etodicii (om o.ser(a imediat c programa celei din urm este inclus e!ecti( n cadrul celei dint"i. Din "unctu de (edere a instruirii re i$ioase' 4atehetica a fost "rezent dintru :nce"ut :n :n(!>ntu re i$ios ro!>nesc' atunci c>nd e a c"tat for!e or$anizate. 4a ,tiin' :ns' aceast disci" in este tri+utar' su+ as"ectu ter!ino o$iei ,i a structurrii !ateria u ui didactic' teo o$iei a"usene' fa"t "e care arhi!andritu crturar Fu(ena =tefane i' autoru "ri!u ui tratat ,tiinific de 4atehetic :n iteratura noastr ortodo&2' : recunoa,te fr co!" e&e. ;or!at :n disci" ina ,co i or $er!ane' =tefane i ne ofer "rin tratatu su o !ostr de erudiie ,i acri(ie ,tiinific' "i duitoare chiar "entru e&i$ene e didactice din zi e e noastre. 3n acest tratat se !enioneaz' :ntre a te e' c :n Ger!ania a"ar "ri!e e !anua e de ni(e su"erior' din do!eniu de care ne ocu"!. Du" ce "rezint c>te(a :ncercri !ai ti!ide' dar "rezente :nc din seco u a EVI1 ea' =tefane i : no!ina izeaz "e ;. G. SchHarz' care Ccu!"enind :nse!ntatea catecheticei' ,i :ne e$>nd necesitatea ,i fo osu ei "entru crescerea re i$ioas ,i !ora :n +iseric a scris<

/atecheti0 oder 1nleitung zum 'nterrichte der 2ugend im Christentum3, 4issen, 565678.

Re(enind :n aria "reocu"ri or catehetice ro!>ne,ti' se cu(ine s !ai "o!eni! c>te(a nu!e de rezonan a e c>tor(a dasc i de #eo o$ie' care au ostenit ,i ostenesc cu !u t druire' "rin cu(>ntu rostit ,i scris< "r. #aran$u Oreste' Nico ae #erchi ' "r. %ihai *u acu' arhid. Nico ae *a c' "r. Du!itru 4 u$r' "r. Nicoa e Petrescu' "r. 4onstantin Ga eriu Atoi trecui :n (e,nicieB' di!"reun cu

2 4ernui' 1../I ediia a II1a' :!+o$it' 1-/6' 06) ". 7 4atehetica sau :ndru!area :n :n(!>nt a tineretu ui :n cre,tinis! . 8 O". cit. ' ". ..

re"rezentani :nc acti(i< "r. Se+astian =e+u' "r. 4ostachi Gri$ora,' arhi!. Venia!in %ic e etc...

J TER2INOLOGIE. <"=ru# "<es!e( =(s<(p#( e > !6# (? @&"r!e @re<Ae ! ur?)!&r(( !er?e (9 <"!e;e!7 <"!e;u?e 7 <"!e;eB)7 <"!e;e!(<). C"!e;e!u# es!e <e# <"re > A"C) pe "#!u#7 > A)C)!&ru# s"u ="s<)#u#D <"!e;u?e u# es!e <e# <"re > A"C) =e #" "#!u#7 u<e (<u#7 e#eAu#D <"!e;eB" es!e7 > 'e er"# A&rE( =7 #u<r"re" =(="<!(<) " B(ser(<((7 @(e <) es!e A&rE" <"!e;(B"re" > E(ser(<)7 > <"=ru# <u#!u#u( =(A( 7 @(e <) es!e A&rE" =e &r" =e re#('(e.

Catehetica este disciplina Teolo iei !"actice ca"e se oc#p$ c# no"%ele ,tiinifice de "redare a e :n(!>ntu ui re i$ios1educati(' cu sco"u de a for!a caractere re i$ios1 !ora e.
Eti!o o$ic-' toi ace,ti ter!eni "ro(in din $recescu KathceiLn AKata ,i

h2cei9n) : a suna, a rsuna de sus n ,os, a spune ce(a de la loc nalt. 1cti(itatea catehetic din #iserica primar se numea 0ath(cisi;, termen pe care nu-l nt"lnim su. aceast !orm n S!"nta Scriptur. <nt"lnim n schim. !ormele (er.ale 0athcei9n, 0athcei9s=ai, care se gsesc i la Iosi! >la(ius i la >ilon. Iat c"te(a e$emple:
5 ;a"te )1' )1< =i ei au auzit des"re tine1/ Ades"re Pa(e ' n. n.B c "e toi

iudeii care triesc printre neamuri i n(ei s se lepede de +oise... &0athch(=hsan de? peri? sou9 o@ti a,postasi(an
. O"ere e or catehetice "rinci"a e sunt inc use :n ista noastr +i+ io$rafic' ane& a cursu ui de fa' care "oate fi consu tat ,i a *i+ ioteca ;acu tii de #eo o$ie. - Pentru e&" icaii e eti!o o$ice uti iz! %anua u de 4atehetic a "r. "rof. dr. Du!itru 4ML?GMR' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1-.6 Aediia a II1aB ,i 4ursu de 4atehetic "entru anu a III1 ea a "r. ect. dr. Vasi e RMD?4M ' *ucure,ti' 1--7. Deta ii eti!o o$ice a!nunite "ot fi ur!rite ,i :n 4atehetica arhi!. F. =#E;ANELLI' ". 181))' a crui "reocu"are :n acest sens este de1a dre"tu i!"resionant' :n de!ersu su recur$>nd nu nu!ai a citate e +i+ ice cunoscute' ci ,i a autori a"arin>nd iteraturii ,i fi ozofiei antice' do(edind' astfe ' o e&ce ent cunoa,tere a i!+ii c asice $rece,ti.
1 / Sensu ' aici' este au fost :n(ai Ainfor!aiB des"re tine...

dida(s0ei; a,po +AuBse(A; tou?; 0ata? ta? eC=nh pa(nta; ,Ioudai(ou;...)?

5 Ro!ani )' 1.< =i1I cuno,ti (oia A ui Du!nezeu' n. n.B ,i ' :n(at fiind de

Dege &0athcou(menou; e,0 tou9 no(mou...) tii s deslueti deose.irile?

5 Ga ateni 7' 7< 4e ce "ri!e,te cu(>ntu A:n(turiiB s1i fac

:n&$'$to"#l#i s$# pa"te de toate (#n#"ile )*oin+nei&t+ de, o.athco#&%eno/ to,n lo& on t+01 .athco#0nti e2n pa0sin a2 a3oi0/4.

Du" cu! esne se "oate o+ser(a' uti izarea (er+u ui accentueaz !ai a es caracteru "redrii ora e a :n(turii cre,tine' coninute :n Re(e aia du!nezeiasc. Desi$ur' e e!ente e de +az a e catehezei a"osto ice erau "re uate' "e de o "arte din Nou #esta!ent' iar "e de a t "arte din #radiie. #re+uie s "reciz!' de ase!enea' c !isiunea de catehizare a"osto ic nu i!" ica doar as"ectu didactic' :n(toresc' adic o "redare ,i o :nsu,ire a doctrinei' ci' deo"otri(' (iaa cu tic ,i disci" inar' "ro"riu1zis :ntrea$a acti(itate !isionar1 "astora a *isericii. 4u a te cu(inte' cateheza nu se "reocu"a nu!ai de :!"rt,irea cuno,tine or' ci ,i de inte$rarea as"irani or a *otez :n (iaa itur$ic< ru$ciunea' "ostu ' e&orcis!e e' e&a!inarea con,tiinei etc.

?n a t as"ect care tre+uie reinut este c :n "ri!e e (eacuri a e cre,tinis!u ui catehu!enii erau re"rezentai :ndeose+i de oa!eni !aturi' care doreau s fie iniiai :n (iaa cre,tin. A+ia de a :nce"utu E(u ui %ediu Asf>r,itu seco u ui a V1 eaB' catehu!enii nu!rau oa!eni !ai "uin :naintai :n (>rst. 4atehizarea s1a fcut' de ase!enea' ,i "runci or +otezai !ici' :nce">nd cu anii :n care se i!"unea educarea de"rinderi or cre,tine. Astfe ' :ne esu cu(>ntu ui CcatehezD ,i Ccatehu!enD (ariaz de a o "erioad istoric a a ta' "recu! ,i :n funcie de (>rsta su+ieci or< a

cei !aturi ,i neiniiai :n (iaa cre,tin' catehizarea "re!er$e +otezu ui' a cei !ici o succede. P>n a or$anizarea catehu!enatu ui' ca for! instituiona de educaie re i$ioas' cateheza se confunda cu "redica' :n s"ecia cu cea !isionar' totodat cu ce e a te !i9 oace de "astoraie' co!" et>ndu1se reci"roc. RAPORTUL CU O2ILETICA. -. pr(?" @"B) " pr&p&A)=u(r(( > A)C)!ur(( cre,tine' se desf,ura "redica !isionar N Keri$!a Ade a $r. Khru($$H N a fi crainic' a (esti' a anunaB. Oeri$!a a fost o"era Sfini or A"osto i ,i a unor ucenici ai or. Ei (esteau E(an$he ia ce or care :nc nu auziser de ea. Astfe ' iudei or se adresau :n i!+a9 +i+ ic (etero1testa!entar' art>nd ca Gristos este :!" inirea "rofeii or "e care ei' ca !e!+ri ai "o"oru ui iudeu' e cuno,teau de a sina$o$. P$>ni or se adresau "otri(it $radu ui de :ne e$ere< $reci or' de "i d' :n i!+a9 raiona ,i chiar fi ozofic Acu! a "rocedat' de "i d' Sf. A". Pa(e B' a tora :n conte&tu credine or ,i tradiii or oca e' urechea or fiind fa!i iarizat cu ter!enii ace or credine. Se cunoa,te c !isiunea Keri$!atic a :nt>!"inat uneori !ari o+staco e' "ro"o(duitorii risc>ndu1,i nu de "uine ori (iaa. Se ,tie' de ase!enea' c de !u te ori nu erau acce"tai' +a di!"otri(' erau a un$ai cu "ietre sau chiar o!or>i. 4oninutu Keri$!ei era si!" u dar de esen<

5 Du!nezeu 4e ?nic' creator a ceru ui ,i a "!>ntu ui' (e,nic "roniatorI 5 3ntru"area ;iu ui Su' "entru !>ntuirea nea!u ui o!enescI 5 3nte!eierea :!"riei ui Du!nezeu' a care sunt che!ate toate nea!uri e'

:!"rie concretizat :n *iserica tuturor ce or +otezai... Dac cei ce ascu tau erau rece"ti(i' ur!a catehizarea ,i +otezu ' dac nu Keri$!a r!>nea o :ncercare nereu,it "e !o!ent' :ns cu nde9dea "ro"o(duitoru ui :ntr1o reu,it (iitoare. *. Fer('?e( >( ur?"7 "G"="r7 <"!e;(B"re" pr&pr(u$B(s)7 <u !&"!e (?p#(<"C((#e s"ecifice' fcut iniia tot de Sfinii A"osto i ,i de ucenici ai or' dar care era continuat' :n ce e !ai !u te cazuri' de didasca i sau :n(tori' des"re a cror

s u9ire (or+e,te Sf. A". Pa(e :n E"isto a I1a ctre 4orinteni< C=i "e unii i1a "us Du!nezeu :n *iseric< :nt>i a"osto i' a doi ea "rofei' a trei ea :n(tori Adida(sKa oiPB...D AI 4or. 1)' ).B. 3n e$tur cu !isiunea deose+it de i!"ortant a didasca i or' iteratura catehetic ro!>neasc +eneficiaz de un studiu e&ce"iona a"arin>nd "rofesoru ui de (rednic "o!enire #eodor %. Po"escu' intitu at CPri!ii didasca i cre,tiniD11. Esenia ' cateheza a fost dintru :nce"ut

ocazional i didactic. Ocazional, c"nd s-a !cut ntr-un mod ne organizat, n locuri nt"mpltoare, de ctre catehei pasageri? cea didactic presupune un loc i un spaiu de timp .ine determinate, des!ur"ndu-se n cadrul unor instituii cu autoritate &#iserica, coli catehetice), !iind susinut, desigur, de persoane pregtite i autorizate de aceste instituii. ,. @"B" ur?)!&"re7 =up) <e <"!e;u?e (( er"u E&!eB"C( G( ( !e'r"C(7 "s!@e#7 > co!unitatea ec ezia ' ei erau +eneficiarii "redicii "ro"riu1zise' fie su+ for!a o!i iei' fie a "redicii te!atice' :n cadru cu tu ui' desi$ur. 3n conc uzie< cateheza :nce"e !isiunea "ro"o(duirii' iar o!i ia sau predica o completeaz, o dez(olt i o des("rete. J Din p#nct de &ede"e inte"con5esional6 de7a l#n #l isto"iei c"e8tinis%#l#i6 o dat cu re$reta+i a se"arare "e deno!inaiuni' au a"rut :n !od ine(ita+i ,i diferenieri de a+ordare a de!ersu ui catehetic. Astfe ' ro!ano1cato icii au dat atenie cu "recdere disci" inei' "rotestanii instruirii inte ectua e' "e c>nd a ortodoc,i accentu a r!as "e cu t' "e inte$rarea :n (iaa itur$ic.

I%plica'ii act#ale. Ast$9i n# se %ai poate &o"(i de cateh#%eni :n :n'eles#l ter!enu ui din *iserica "ri!ar. Puini sunt oa!enii !aturi' ce "uin :n ara
1 1 Pu+ icat :n CStudii teo o$iceD' nr. )Q1-0)' ". 16/1)11I re"u+ icat de Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR :n (o . *iserica ,i cu tura' *ucure,ti' 1--7' ". )161)00. %enion! c acest studiu face "arte dintre ecturi e +i+ io$rafice o+ i$atorii "entru e&a!ene' :n cadru disci" inei 4ateheticii.

noastr' care s nu fie +otezai' iar ce e !ai !u te so icitri "entru intrarea :n cre,tinis!u ortodo&' a e ce or care iniia au a"arinut re i$ii or necre,tine se datoreaz cstorii or !i&te. Pentru aceste cazuri' catehizarea se face :n !od "articu ar' neor$anizat' cu atenie s"orit sau' uneori' redus' :n funcie de $radu de "reocu"are a "reotu ui1catehet ,i' i!" icit' a Ccatehu!enu uiD. 4u toate acestea' (or+i! ,i astzi :n !od curent de catehez ,i catehizare. =i nu fr te!ei. Du" e(eni!ente e din dece!+rie 1-.- a fost "osi+i reintroducerea re i$iei :n ,coa ' acest de!ers constituindu1se' astfe ' :ntr1o for! or$anizat de catehizare. 3n "arohii' cu toate c ,i "e (re!ea dictaturii co!uniste "reoii au fcut catehizare Ccu ti!" ,i fr ti!"D' :nce">nd cu anu 1--/ s1au "utut or$aniza :ntruniri s"ecia e' :ndeose+i cu tinerii doritori de u!inare a credinei' a(>nd oc' astfe ' un dia o$ catehetic or$anizat. Sunt' astfe ' "arohii care' :n afara oraru ui de s u9+e' au :n "ro$ra!u s"t!>na o zi ,i o or s"ecia consacrat catehizrii "ro"riu1zise' cu o te!atic "resta+i it' cu studiu +i+ ic ,i doctrinar' cu te!e care se citesc acas ,i se discut a"oi a +iseric asu"ra or' deodat cu dia o$u ad1hoc a care cei interesai "un :ntre+ri iar "reotu rs"unde. 3n s"ri9inu acestuia au (enit ,i noi e "u+ icaii cre,tine' cri ,i re(iste' a e c>tor(a edituri cre,tin1ortodo&e deose+it de "ro ifice1)' fiind "osi+i deschiderea de +i+ ioteci "u+ ice cu "ro$ra! de :!"ru!ut' chiar :n interioru sfinte or ca,uri. ?ne e "arohii au editat re(iste ,i +u etine' cu un i!"act +enefic ,i :n " an catehetic.

3n condiii e :n care astzi' !ai !u t ca oric>nd' secte e de tot fe u o"ereaz cu un ze tot !ai a"ri$' :!"rind $ratuit un nu!r cresc>nd de "u+ icaii otr(ite' dia o$>nd cu cre,tinii no,tri "rin s"ecu area tuturor "ri e9uri or' "rofit>nd' totodat'

1 ) A turi de (echea ,i "resti$ioasa Editur a Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR de a *ucure,ti' s1au afir!at :n !od deose+it ur!toare e< Deisis1Si+iu' Anastasia1*ucure,ti' *izantin1*ucure,ti' So"hia1 *ucure,ti' Ra!ida1*ucure,ti' *una1Vestire1*acu' deodat' e(ident' cu edituri e !itro"o ii or' arhie"isco"ii or ,i e"isco"ii or ortodo&e ro!>ne' din ar ,i din strintate.

de i$norana !u tora' s u9itorii *isericii nea!u ui nu "ot fi "asi(i' ci (or face !isiune de catehizare cu res"onsa+i itatea cu(enit. ;cop#l de a9i al catehi9$"ii n# di5e"$ esen'ial de cel din totdea#na< inst"#i"ea "storii or cu "ri(ire a doctrin ,i cu t' :n (ederea !>ntuirii. Didactic (or+ind' catehetica ur!re,te cu "rioritate for!area de caractere cre,tine10. O+ser(!' a,adar' c accentu nu cade at>t "e as"ectu infor!ati(' ci !ai a es ce for!ati(. %ai ad>nc (or+ind' a catehiza :nsea!n a face din credincio,i !e!+ri (ii ai *isericii' susin>ndu1i :n cre,terea duho(niceasc s"re des(>r,ire' du" cu! ins"irat se e&"ri! Sf. A". Pa(e < PP>n (o! a9un$e toi a unitatea credinei ,i a cunoa,terii ;iu ui ui Du!nezeu' a starea +r+atu ui des(>r,it' a !sura (>rstei de" intii :n GristosP AEfeseni 6' 10B.

I%po"tan'a act#al$ a Cateheticii se lea $ di"ect de i%po"tan'a %isi#nii *isericii :n conte!"oraneitate. A turi de O!i etic' aceast disci" in (a orific :ntre$ tezauru doctrinar' +i+ ic' istoric' cu tic ,i canonic a *isericii dre"t1 !ritoare' art>ndu1ne "rinci"ii e' !etode e' for!e e ,i !i9 oace e "rin care acest tezaur "oate s a9un$ ,i s "trund :n ini!i e credincio,i or' s"re a1i con(in$e a s(>r,irea fa"te or "rin care s do+>ndeasc !>ntuirea.

1 0 Pentru acest su+iect a se (edea teza de doctorat a "r. "rof. Du!itru 4ML?GMR' 4aracteru re i$ios1 !ora cre,tin' Si+iu' 1-22' EVI R )-) ".

II. SCURT EXCURS N ISTORIA CATEHE/EI

%>ntuitoru Iisus Gristos S 4atehetu Su"re!. 4ateheza cre,tin s1a nscut o dat cu zorii cre,tinis!u ui' a(>ndu1L :nte!eietor "e Gristos' iar ca iz(or funda!enta E(an$he ia Sa. Nu este si!" a+ordarea s u9irii catehetice Asau :n(toreti) a +"ntuitorului, datorit comple$itii ei, propriu-zis comple$itii personalitii Catehetului Suprem, mani!estate printr-o pedagogie unic n istoria umanitii. Cci orice ncercare n acest sens i (a asuma ine(ita.il riscul relati(izrii. Ee aceea, contieni de acest risc, recunoatem a. initio i!"osi+i itatea unei a+ordri cores"unztoare :n i!ii Sa e catehetice' chiar dac e(an$he ii e ne dau o !u i!e de e&e!" e deose+it de $ritoare :n acest sens. 3n consecin' ne "ro"une! doar se!na area c>tor(a as"ecte' :nsoite "e a ocuri de i ustraii' acord>nd :n schi!+ i+ertate cursani or s co!" eteze sin$uri i!a$inea 4e ui !ai !are 4atehet din istoria !>ntuirii' cu date ,i re!arci trecute "rin fi tru cu$etrii ,i tririi "ersona e. Iat' a,adar' se!na ri e noastre<

s u9irea :n(toreasc' una dintre ce e trei s u9iri' e$a e :n i!"ortana or

!>ntuitoare' asu!ate de %>ntuitoru Adeodat cu cea arhiereasc ,i "astora B' este e(ideniat !ai "re$nant de ctre e(an$he i,ti dec>t ce e a te dou. E era nu!it :n !od o+i,nuit 3n(toru ARa++i' Dida(sKa oPB a"e ati( "e care 3nsu,i 1a confir!at< CVoi % nu!ii "e %ine 3n(toru ,i Do!nu ,i +ine zicei' c suntD A%atei )0' .11/B. La :nce"utu !isiunii Sa e' audiena era restr>ns A1) a"osto iB' dar :n scurt (re!e C!u i!ea 3 :!+u zea ca s ascu te cu(>ntu ui Du!nezeuD ALuca V' 1B. 4a itatea de :n(tor era cerut :n !od firesc de caracteru doctrinar' do$!atic' a cre,tinis!u ui. S"re deose+ire de "$>nis!' cre,tinis!u este o re i$ie1:n(tur ,i tre+uia' :n consecin' s ai+ nea"rat un :n(tor re i$ios. Po iteis!u $rec ,i ro!an era o re i$ie fr do$!e' ne"ro"un>nd ade(ruri de credin' fiind' de fa"t' un cu t a crui

9ustificare se "ierdea' teoretic' :n e$end' !it' su"erstiie. 3n contrast' cre,tinis!u nu s1a !r$init a di!ensiunea cu tic' itur$ic' cu toate c fost ,i ea "rezent dintru :nce"ut' ci ,i1a conturat o doctrin' o teo o$ie' "e +aza :n(turi or doctrinare "ro"o(duite de ce !ai !are 3n(tor. ;ericii (or fi fost ascu ttorii Si conte!"oraniT ?i!ii ad(ersarii SiT 4hiar ,i cei !ai :n(er,unai dintre ace,tia au recunoscut cu sinceritate< CNiciodat n1a (or+it (reun o! ca O!u acestaDT AIn. 8' 67B. 4are era' de fa"t' Csecretu D acestei su"re!aii retorice incontesta+i eU Rs"unsu ni1 d E(an$he istu %atei atunci c>nd s"une< C...4ci :i :n(a ca unu care are "utere' iar nu cu! :i :n(au crturarii orD A8' )-B. Iar "uterea iz(ora din "ersoana Sa du!nezeiasc' cci

Omul-Fristos este, n acelai timp, ntrit, mputernicit, de Eumnezeul-Fristos. Gl este Pedagogul prin e$celen, paradigm a oricrei pedagogii autentice. Printele .isericesc Clement 1le$andrinul a !ost pe .un dreptate inspirat atunci c"nd Dui, Pedagogului des("rit, I-a consacrat una dintre cele mai nsemnate scrieri patristice, Pedagogul, n care spune la un moment dat: HPedagogul nostru este S!"ntul Eumnezeu Iisus, Cu("ntul, Care conduce ntreaga omenire. <nsui iu.itorul de oameni Eumnezeu ne este Pedagog75-.

coninutu

:n(turi or Sa e (izeaz rea iti e (e,nice< Du!nezeu' suf et'

nemurire, (iaa (iitoare etc. <n principal, trei mari teme sunt conturate n slu,irea Sa didactic: Eumnezeu, lume, om, ultimele dou !iind a.ordate permanent n perspecti(a (eniciei. Ee aceea, n esen, marea tem a predicii i catehezei Sale o constituie (estirea mpriei lui Eumnezeu: HPlinitu-s-a (remea i mpria lui Eumnezeu s-a apropiat. Pocii-( i credei n G(anghelieI7 &+arcu 5, 5J). Iar pentru do."ndirea mpriei cereti, a m"ntuirii propriu-zise, asculttorii tre.uiau s recunoasc mesianitatea i dumnezeirea Sa.

1 6 4 e!ent ALEEANDRIN?L' Scrieri' (o . 6 din PS*' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' trad. de Pr. D. ;E4IOR?' *ucure,ti' 1-.)' ". 1-..

ocu acti(itii catehetice era "este tot unde ascu ttorii do(edeau rece"ti(itate.

E nu S1a !r$init a un anu!e oc' ci str+t>nd Iudeea' Ga i eea ,i Sa!aria' :n(a :n case' su+ ceru i+er' :n "iee e "u+ ice' :n adunri socia e' "e !are ,i "e uscat' "e !unte ,i a ,es' :n "ustie etc.' a,adar :n orice oc unde era ascu tat.
!etode e catehizrii Sa e antici"eaz' :n s>!+ure' ce e !ai eficiente "rinci"ii ,i

!i9 oace "e care e1a "ro!o(at "eda$o$ia u terioar' inc usi( cea !odern' "e care e "rofeseaz' de fa"t' ,i astzi. Esenia ' !odu desf,urrii :n(!>ntu ui hristic' a fe cu traiu Su cotidian' a fost si!" u' a"ro"iat' " in de iu+ire ,i co!"asiune "entru cei u!i i' :n ace a,i ti!"' :ns' " in de de!nitate' !reie ,i for s"iritua . O si!" enu!erare a "rinci"ii or ,i !etode or "eda$o$ice actua e' (a constata si!i itudini e(idente :n cateheza %>ntuitoru ui. Se ect! c>te(a e&e!" e< 1. Princi"ii<

5 Psiho o$ic. Du!nezeiesc cunosctor a suf etu ui o!enesc' %>ntuitoru

se ada"teaz "er!anent a !enta itatea' cuno,tine e ,i "reocu"ri e ce or crora e (or+ea. 3ntr1un fe (or+e,te cu cei si!" i' :n a t fe cu Nicodi! ce erudit. Vor+e,te autoritar cu Petru ce i!"u si(' dar " in de tandree cu Vaheu' (a!e,u ce s!erit etc.I
5 Natura . ;r s su"raso icite efortu de rece"tare a ascu ttori or'

%>ntuitoru ' fo osind cu tact !etoda inducti(' :n(a !ai :nt>i ce e u,or de reinut' e(ideniind cu "rioritate ceea ce este esenia de reinut ,i ur!at< C4utai !ai :nt>i :!"ria ceruri or ,i dre"tatea Lui' ,i toate ce e a te se (or adu$a (ou...D A%atei 7' 00BI
5 Intuiti(. Acest "rinci"iu' at>t de reco!andat ,i astzi :n "rocesu

educaiona ' a fost uti izat cu "recdere de %>ntuitoru ' :n s"ecia "rin rostirea "ara+o e or' fo osind di(erse !i9 oace intuiti(e' cu! ar fi aciunile &grirea Sa era urmat n chip pilduitor de o !apta concret, ca de e$emplu o (indecare, o n(iere, nmulire a p"inilor etc.),

indi(idualizrile &insist"nd, concret, pe atitudini ca: HEac ochiul tu te smintete...7, HEac-ti (a da cine(a o palm...7 s se ia msurile corespunztoare cu mesa,ul Su e(anghelic), contrastul &#ogatul nemilosti( i sracul Dazr, Vameul i !ariseul) etc.
5 #e!einic' dura+i < C4eru ,i "!>ntu (or trece' dar cu(inte e %e e nuTD

A%arcu 10' 01B. 3n(tura Sa' du+ at de e&e!" u iu+irii Sa e 9ertfe nice a(eau s cucereasc definiti( ini!i e ucenici or Si' :nc>t Sf. A". Pa(e se :ntrea+ retoric ,i !rturisitor' totodat< C4ine ne (a des"ri "e noi de dra$ostea ui GristosU ;oa!ea' "ri$oane e' str>!torri e...UD ARo!ani .' 02B.
5 Acti( ,i "ractic< (or+e,te " u$ari or des"re se!ntorI "od$oreni or

des"re ucratorii (ieiI "escari or des"re "escuitu !inunatI sa!arinencei des"re %esia 4e a,te"tat etc.I
5 Educati(< ur!re,te nu doar infor!area Cdes"re...D' ci for!area' zidirea

suf eteasc a o!u ui. Nu ce e trectoare' ci ce e (e,nice< CNu nu!ai cu ">ine (a tri o!u ' ci cu tot cu(>ntu care iese din $ura ui Du!nezeuD A%atei 6' 6B.

*. 2e!&=e#e7 =e "se?e e"7 su ! <e#e ?"( e@(<(e !e G( "s!)B(9 ( =u<!(A) Hp"r"E&#e#eI7 deducti( &predica de pe munte), analitic &pilda semntorului), sintetic &H!ii, dar, (oi des("rii...7), genetic &HGu sunt ua...7), e$perimental &pescuirea minunat, nmulirea p"inilor)?

,. F&r?" =(="<!(<) es!e "!6! <e" p&Aes!(!&"re H"<r&"?"!(<)I7 "G" <u? & > !6# (? > spe<("# > p(#=e7 <6! G( <e" =("#&'(<) H> !reE)!&"re s"u er&!e?"!(<)I7 "G" <u? & Ae=e? > <& A&rE(r(#e p"r!(<u#"re H=e eJ. <u s"?"r( e" <"7 <u N(<&=(? e!<.I.

3. 2&=ur( =e > A)C)?6 !7 se =(s!( ' > spe<("# !re(9 ( =(A(=u"# HN(<&=(?I7 <&#e<!(A A:n faa !u i!i orB ,i !onitoria Ac>nd tri!ite "e ucenici a "ro"o(duireB. J Din cele de %ai s#s n# t"e(#ie s$ :n'ele e% c$ s#cces#l #nic al :n&$'$t#"ii
%>ntuitoru ui s1ar datora e&c usi( "rinci"ii or' !etode or' for!e or etc.' enu!erate anterior. C4heiaD i!"actu ui su"rafiresc a "eda$o$iei Sa e se datoreaz :n "ri!u r>nd du!nezeirii "ersoanei Lui' oferind nu o "aradi$! catehetic u!an' ci una di(ino1u!an. C4heiaD ,i CnoutateaD sunt re"rezentate de E 3nsu,i< :n(tura Sa nu este una teoretic' un fe de Cart "entru artD' ci una care se :ntruchi"eaz :ntr1 un !ode des(>r,it' :nfi,>ndu1ni1se o identificare de" in :ntre ceea ce a :n(at ,i (iaa Sa. 4u a te cu(inte' a trit "e (iu :n(tura Sa. Iat cu! (ede' s"re e&e!" u' Sf. Ioan Gur de Aur aceast identificare "entru cei ce sunt che!ai s1,i asu!e !isiunea :n(toreasc< C=i du" cu! o!u ' oriunde s1ar arta' tre+uie s se (ad c se deose+e,te de ani!a e' tot a,a ,i :n(toru tre+uie s arate c este :n(tor ,i c>nd $rie,te ,i c>nd tace ,i c>nd st a !as ,i c>nd face orice a tce(aI tre+uie s se (ad c este :n(tor ,i din !ers ,i din "ri(ire ,i din inut' :ntr1un cu(>nt din toateTD12 Din aceste !oti(e %>ntuitoru tre+uie socotit' a,a cu! ins"irat a for!u at sa(antu Si!ion %ehedini A1.7.11-7)B' C4e dint>i !are educator a o!enirii ,i ade(ratu !>ntuitor a co"ii orD17. Peda$o$u ui Su"re!' "rofesoru 1

1 2 Sf. IOAN G?RM DE A?R' O!i ii a %atei' (o . )0 PS*' trad. "r. dr. Du!itru ;E4IOR?' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1--6' ". .)0 At> cuire a %atei )0' 718B. 1 7 Scrieri des"re educaie ,i :n(!>nt. Anto o$ie. Ediie :n$ri9it de Du!itru %?S#ER' Editura Acade!iei' *ucure,ti' 1--)' ". )17. Si!ion %ehedini' ce !ai !are $eo$raf ro!>n' tre+uie socotit ,i unu dintre cei !ai !ari "eda$o$i "e care i1a a(ut ara noastr. A fost nu nu!ai un sa(ant ci ,i un cre,tin autentic ,i un naiona ist :n ce !ai +un sens a cu(>ntu ui. La insta area co!unis!u ui "e !e ea$uri e noastre e nu s1a Pa iniatP' asu!>ndu1,i cu de!nitate toate "ri(aiuni e "rin care a trecut din aceast cauz. Not!' fie ,i :n treact' c>te(a dintre ce e !ai cunoscute scrieri "eda$o$ice a e sa e< Po"oru A4u(inte ctre studeni B' *ucure,ti' 1-)1I A t cre,tere. =coa a %uncii' *ucure,ti' 1-)- A(ezi ,i u ti!a ediie' a -1 aT' Edit. A&ia' 4raio(a' )//0' "refaat de "r. V. GordonBI A"ro"ierea de Iisus "rin *iserica noastr' "rin a e$erea educatori or' *ucure,ti' 1-02I 4re,tinis!u ro!>nesc' *ucure,ti' 1--2I Para+o e ,i :n(turi

$eo$raf' du+ at de "rofesoru 1"eda$o$' Si!ion %ehedini' :i consacr a"recieri de !are fru!usee' dintre care s"icui!< P3ntr1un sat din Ga i eea' s1a i(it acu! (reo dou !ii de ani un t>nr care "urta "e fruntea sa u!ina unui !are idea . 3nc din "runcie "ri+ea$ "rin E$hi"et' e si!ise toate disonane e (ieii ,i nenu!rate e scderi a e oa!eni or... Nazarineanu ce ini!os se si!ea atras nu s"re crturari' farisei ,i toat o i$arhia care :ncon9ura #e!" u din Ierusa i!' ci "entru ro+ii care ucrau :n ar,ia soare ui' f !>nzi' +tui ,i schin$iuii' "entru "ara iticii din Vitezda' "entru or+i' e"ro,i' schi ozi ,i a i dez!o,tenii ai sorii. Pe toi ace,tia (oia E s1i ridice din !izeria fizic ,i !ora . Iar ca !etod de ur!at' :n ne!r$inita Lui !i fa de scderi e o!ene,ti' a "us :nainte una sin$ur< iu+e,te "e a"roa"e e tu' ca "e tine :nsui... fie ace a cine (a fi ,i cu! (a fi' deoarece chiar :n cea !ai "ctoas f"tur o!eneasc tot se "oate s $se,ti !car un s>!+ure de o!enie ,i' cine ,tie' o "ri(ire "rieteneasc' un cu(>nt +un sau un s"ri9in c>t de !ic' a ti!" "otri(it' (a fi :n stare s1 ridice din :n9osirea :n care se af ... Greutatea cea !are "entru t>nru Nazarinean era deci s schi!+e :nt>i suf etu dasc i or' adic a oa!eni or !aturi' :nainte de a :ndru!a :n a t chi" cre,terea co"ii or...P18

%esa$er a noii "orunci ACPorunc nou ( dau (ou< s ( iu+ii unu "e a tu ' "recu! Eu (1a! iu+it "e (oi...D' Ioan 10' 06' adic tota ' ">n a 9ertf dac este ne(oie...B' %>ntuitoru a fo osit' de fa"t' o sin$ur ,i su"re! !etod< a iu+irii de" ine' 9ertfe nice' susinut cu du!nezeiasca Sa s!erenie ACS1a s!erit "e Sine' fc>ndu1Se ascu ttor ">n a !oarte 1 ,i :nc !oarte "e cruceTD ;i i"eni )' .B. Dac a! face o ana iz co!"arati( :ntre "eda$o$ia %>ntuitoru ui ,i a fi ozofi or !ari ai antichitii' a! o+ser(a fr $reutate c fi ozofii erau "ro!otori ai raiunii' :n detri!entu e(ident a iu+irii. *unoar Socrate A68/10--B' socotit :ndeo+,te ce !ai !are fi ozof antic' e&ce a :n e&erciii raiona e' :n si o$is!e ,i fineuri

din G(anghelie, #ucureti, 5KLJ &reeditat n LMML, cu o pre!a semnat de pr. V. 4ordon).
1 8 I+ide!' ". )12.

dia ectice' dar nu s1a "rice"ut de oc s intre :n suf ete e conte!"orani or' "entru c1 i trata de sus' fr s!erenie ,i dra$oste' fa"t care i1a atras :n fina deza"ro+area $enera ' e&ce"t>nd ata,a!entu c>tor(a ucenici fanatici. 3n cazu su ,i a !u tora ca e se confir! ade(ru c raiunea :n$>!f' "e c>nd dra$ostea s!ere,te. Raiunea suficient este sor +un cu !>ndria' iar iu+irea deschis cunoa,terii ,i acce"trii "rerii ce ui a t 1 sor +un cu s!erenia. A,adar' nu cu raiunea a o"erat %>ntuitoru ' ci cu iu+irea' cci si o$is!e e raiona e' oric>t ad!iraie ar st>rni din "artea ascu ttori or' nu !i,c ini!a ,i nu deter!in' :n fina ' s(>r,irea fa"te or +une. De aceea %>ntuitoru ne1a :n(at ,i ne1a dat "i d c a"e u a "artea e!oti( a suf etu ui o!enesc este ">r$hia cea !ai "uternic a oricrui :n(!>nt. Iar "entru ce care cu!"ne,te +ine rea iti e este i!"ede c' de fa"t' nu idei e conduc u!ea' ci si!!inte e. E(ident' +une sau re e. 3ns' dac Socrate n1a "utut a(ea %ode u Su"re!' fiind scuza+i ' a,adar' "eda$o$ii care au cunoscut E(an$he ia nu !ai "ot face a+stracie acu! de ce !ai "reios iz(or a ce ei !ai :na te ,i eficiente "eda$o$ii. O confir!are a"arte :n acest sens o re"rezint ata,a!entu fa de E(an$he ie a ce ui socotit ce !ai !are "eda$o$ !odern' Fohann Pesta ozzi A186711.)8B. 4u "rioritate' dou e e!ente' do(edite esenia e' a des"rins e din "eda$o$ia di(ino1u!an a %>ntuitoru ui Iisus Gristos< iu+irea ner!urit ,i uti izarea !a&i! a intuiiei. CO !are "iedic :n cunoa,terea ade(ru ui' !rturise,te Pesta ozzi' este ,tiina de (or+e' de care nu se ea$' :ns' o cunoa,tere rea a ucruri or... 4>nd "asrea c>nt... 4>nd (ier!e e se t>r,te "e o frunz' atunci tu' :n(toru e' cur! ecia de (or+e' deoarece "asrea ,i (ier!e e :n(a "e co"i !ai !u t ,i !ai +ine. #aciTD 1.. #cerea' ne a!inti!' era ' de fa"t' una din !etode e uti izate de %>ntuitoru :n anu!ite :!"re9urri AC=i din nou a intrat :n "retoriu S Pi at' n. n. 1 ,i I1a zis ui Iisus< De unde e,ti #uU...Dar Iisus tcea...D S Ioan 1-' -B.

1 . I+ide!' ". )1-.

3n iteratura "eda$o$ic ro!>neasc aic' Iisus Gristos a fost recunoscut :n !od constant ca Su"re!u Peda$o$' e&ce"t>nd "erioada de trist a!intire 1-621 1-.-' e&ce"t>nd' de ase!enea' cazuri izo ate a e unor C"eda$o$iD atei. E&e!" u ce !ai str ucit din "erioada anterioar co!unis!u ui : a(e! :n scrieri e "eda$o$ice a e ui Si!ion %ehedini' din care a! citat de9a :n "re e$erea de fa. Interesant este c ,i :n anii co!unis!u ui au fost !ini u!inate din acest do!eniu care au a(ut cura9u recunoa,terii :n scris a ui Iisus' ca ne:ntrecut 3n(tor. Iat un e&e!" u< CGristos a fost un (or+itor cu totu "este ni(e ' iar "ara+o e e Sa e' chiar :n traducere' i!"resioneaz ,i "e ce !ai ad>nc ad(ersar a cre,tinis!u ui...D 1-. =i s u! a!inte c afir!aia este fcut :n anu 1-80' :n " in e"oc ceau,istT

Du" anu de $raie 1-.-' "eda$o$ii aici cre,tini au ie,it din Ccataco!+eD ,i au scris nestin$herii' acord>ndu1I %>ntuitoru ui ocu "e care L1a a(ut din totdeauna :n "eda$o$ia ro!>neasc autentic. 3ntre ace,tia :n u ti!a (re!e s1a re!arcat :n chi" a"arte "rofesoru de "siho o$ie ,i "eda$o$ie de a ?ni(ersitatea din Ia,i' 4onstantin 4uco,' care' :n ce !ai recent (o u! a su cu "ri(ire a educaia re i$ioas' consacr 12 "a$ini referitoare a "eda$o$ia %>ntuitoru ui' ChristicD 1 du" cu! o nu!e,te do!nia sa)/. Dinco o de une e st>n$cii de e&"ri!are "rea C aicD 4. 4uco, !erit o atenie a"arte' :n acest de!ers de oc u,or a o+ser(rii i!"actu ui actua ,i concret a catehezei 3n(toru ui nostru su"re!.

Iat' +unoar' un fra$!ent a descrierii consacrate %>ntuitoru ui< PIisus Gristos este nor!a funda!enta ' "aradi$!a esenia de a care se (a ins"ira ade(ratu cre,tin :n aciuni e sa e. 3n !sura :n care noi ne i(r! Lui' ,i Du!nezeu co+oar a noi. ;ii dar ur!tori ai ui Du!nezeu' ca ni,te fii iu+ii AEfeseni 2' 1B 1 ne chea! Sf>ntu A"osto Pa(e . =i acest tra(a iu se cere a fi fcut "e cont "ro"riu ,i :n !od i+er' ">n (o! a9un$e a unitatea credinei ,i a cunoa,terii ;iu ui ui

1 - Vasi e ;LORES4?' Retorica ,i neoretorica' Editura Acade!iei RSR' *ucure,ti' 1-80' ". -1.

) / 4onstantin 4?4O=' Educaia re i$ioas. Re"ere teoretice ,i !etodice ' Edit. CPo iro!D' Ia,i' 1---' ". 821-/ A:nce">nd cu W Iisus Gristos ca :n(tor su"re!' ". 8218.B.

Eumnezeu, la starea .r.atului des("rit, la msura ("rstei deplintii lui Fristos &G!eseni -, 5N). Iisus Fristos este modelul !ormator prin e$celen. *radiia ne ndeamn s-D imitm pe Gl, s-I urmm e$emplul i nu s !im egalii Dui. Fristos este un model care transcede omul? acesta din urm pretinde i caut s-D egaleze, !r ns a atinge statutul Su. Vom !ace n acest punct urmtoarea precizare: o.ser(m c modelul hristic ngduie o per!ecionare a atri.utelor umane reale i nu ne sperie prin intangi.ilitatea Dui. Spre Gl au acces toi indi(izii, indi!erent de sl.iciunile i cderile de circumstan. Oimeni nu este mpiedicat de nimic n acest urcu...;L5 Iar la s!"ritul paragra!ului, pro!. Cuco conchide: ;Fristos ne o!er chipul cu generozitate, dragoste i nelegere. Ear oamenii rm"n responsa.ili de calitatea asemnrii.;LL

A,adar' fc>nd a+stracie de anu!ii ter!eni !ai "uin co!"ati+i i cu i!+a9u teo o$ic' "rezentarea fcut 3n(toru ui Su"re! de ctre acest t>nr "rofesor neteo o$' ca de a tfe ,i c>tor(a sfini "rini !ai cunoscui)0' este o do(ad e&e!" ar a re:ntoarcerii "eda$o$iei aice s"re (a ori e "erene a e catehezei cre,tine.

) 1 I+ide!' ". 87. ) ) I+ide!' ". 8.. ) 0 I+ide!' ". 68128.

III. CATEHE/A N PRI2ELE VEACURI CRETINE

-. CATEHE/A SFIN1ILOR APOSTOLI. F&r?"C( #" K<&"#" C"!e;e!(<) a %>ntuitoru ui Iisus Gristos' Sfinii A"osto i' ascu ttori "oruncii Sa e C%er$>nd' :n(ai toate nea!uri e...D A%atei ).'1-B' au continuat !isiunea Sa catehetic' r>nduind' totodat' e"isco"i' "reoi ,i diaconi etc.' "entru :!" inirea s u9irii :n(tore,ti. ;actoru esenia :n de!ersu catehetic a"osto ic nu se ea$' :ns' de o anu!it ,tiin "eda$o$ic' cu toate c ei erau :ne e"i "rin firea or ,i :ne e"ii "rin haru Sf>ntu ui Duh' ci de o ner!urit dra$oste fa de Gristos ,i E(an$he ia Sa' totodat fa de cei crora e fceau catehizare. A,a se e&" ic r>(na or 9ertfe nic' ,tiut fiind fa"tu c nu!ai iu+irea tota "oate deter!ina sacrificiu . De aceea Sfinii A"osto i' :n s u9+a or :n(toreasc' s1au dus a !oarte ca a nuntT Sf. A". Pa(e e&"ri! :n !od ad!ira+i acest te!ei a iu+irii de Gristos' ca !o+i su"re! a r>(nei or ne i!itate< C4ine ne (a des"ri "e noi de dra$ostea ui GristosU Necazu ' sau str>!torarea' sau "ri$oana' sau foa!etea' sau i"sa de :!+rc!inte' sau sa+iaU Precu! este scris A:n Ps. 60' )6' n. n.B< CPentru #ine sunte! o!or>i toat ziua' socotii a! fost ca ni,te oi de 9un$hiereD... 4ci nici !oartea' nici (iaa' nici :n$erii' nici st">niri e' nici ce e de acu!' nici ce e ce (or fi... nu (or "utea s ne des"art "e noi de dra$ostea ui Du!nezeu' cea :ntru Gristos Iisus' Do!nu nostru...D ARo!. .' 0210-B.

3nar!ai cu aceast dra$oste ,i :ntrii cu "uterea Sf. Duh' "ri!it a 4incizeci!e' Sfinii A"osto i au cutreierat trei continente AAsia' Euro"a ,i AfricaB' "ro"o(duind E(an$he ia ,i :nte!eind "este tot *iserici cre,tine. O dat cu :nte!eierea *iserici or' ei r>nduiau e"isco"i ,i "reoi' crora e "orunceau s (e$heze a "strarea nea terat a :n(turii e(an$he ice. %isiunea catehetic s1a desf,urat "arte :n scris Aconse!nat "aria :n ce e )8 de cri a e Nou ui

#esta!entB' "arte ora Aconse!nat s"oradic :n a te scrieri dec>t ce e neo1 testa!entareB. Sco"u "rioritar a catehezei a"osto ice era "re$tirea Ccatehu!eni orD "entru #aina Sf. *otez. O+iectu catehizrii< cu(>ntu Do!nu ui' Sf>nta E(an$he ie. %rturisirea Sf. A". Pa(e este "ro$ra!ati(' :n acest sens' "entru toate ti!"uri e' de a tfe < C4ci nu ne "ro"o(dui! "e noi :n,ine' ci "e GristosTD AII 4or. 6' 2B. =etodele 8i 5o"%ele catehi9$"ii e"a# adaptate co"esp#n9$to" sit#a'iilo" concrete. *unoar' Sf. A". Pa(e ' :n con(or+iri e catehetice cu iudeii fo osea ar$u!ente din Le$ea Veche' iar cu "$>nii ar$u!ente raiona e Auneori fi ozoficeB' intuiti(e etc.' des"rinse din (iaa' o+iceiuri e ,i $>ndirea or. 3n(!>ntu catehetic se desf,ura $radat' de ce e !ai !u te ori inducti( Ade a si!" u a co!" e&B a,a cu! !rturise,te ace a,i Sf. A". Pa(e ' atunci c>nd e scrie corinteni or< CV1a! hrnit cu a"te' iar nu cu +ucate Atari' n.n.B' cci :nc nu erai :n stareI ,i nici chiar acu! nu suntei :n stare' fiindc suntei :nc tru"e,ti...D AI 4or. 0' )10B. 4u ace a,i :ne es e scrie' de ase!enea' conaiona i or si e(rei< C;iindc (oi' cei ce de !u t (re!e ar fi tre+uit s fii :n(tori' :nc !ai a(ei ne(oie ca cine(a s ( :n(ee :nt>ii e $>n$uriri a e cu(inte or ui Du!nezeuI ,i ai a9uns s a(ei ne(oie de a"te' nu de hran tare. 4ci tot ce ce se hrne,te cu a"te e un ne"rice"ut :n cu(>ntu dre"tii' fiindc e "runcI iar hrana tare e "entru cei des(>r,ii' care "rin o+i,nuin au si!uri e de"rinse s deose+easc +ine e ,i ru D A2' 1)116B.

R>(na ,i tactu "eda$o$ic a Sf. A". Pa(e se (desc' de a tfe ' din "ro"ria1i !rturisire' atunci c>nd s"une< C#uturor toate !1a! fcut' "entru ca1n orice chi" s1i !>ntuiesc...D AI 4or. -' ))B. %etode e ,i for!e e de catehizare a e Sf. A". Pa(e ' cunoscute !ai +ine dec>t :n cazu ce or a i a"osto i' datorit scrieri or neo1 testa!entare' sunt' de a tfe ' e!+ e!atice "entru toi a"osto ii ,i ucenicii or. #oi' fr e&ce"ie' s1au fcut tuturor toate "entru a1,i :!" ini !andatu :ncredinat.

*. SLUJIREA HARIS2ATICILOR. ?preu ) <u S@( C(( Ap&s!&#(7 > *iserica "ri!ar au fcut !isiune "rofeii ,i didasca ii' ca "urttori ai unor haris!e s"ecia e' s"ecifice r>(nei incandescente a s u9irii a"osto ice. %rturie des"re ace,ti !isionari1catehei de"une Sf. A". Pa(e ' :n E"isto a I1a ctre 4orinteni< C=i "e unii i1a "us Du!nezeu :n *iseric< :nt>i a"osto iI a doi ea' "rofeiI a trei ea' :nA)C)!&r(... H-*7 *:I. C) "<eG!(" "Ae"u u ;"r ?(s(& "r spe<("# e > <re=( Ce"B) !&! S@. Ap. P"Ae#7 "!u <( <6 = > !re"E) re!&r(<9 KO"re !&C( su ! "p&s!&#(L O"re !&C( su ! pr&@eC(L O"re !&C( su ! > A)C)!&r(L O"re !&C( @"< ?( u (L... HI C&r. -*7 *MI. Dintre haris!atici' cei care s1au ocu"at :n !od e&"res de catehizare au fost
didascalii. Ilustrul nostru pro!esor de teologie, regretatul *eodor +. Popescu, le-a consacrat un studiu cu totul e$cepional, intitulat Primii didascali cretini, aprut mai nt"i n re(ista HStudii *eologice7 L-, iar relati( recent n (olumul H#iserica i cultura7LJ. Iat cum distinge domnia sa slu,irile celor trei harisme: HPe c"nd 1postolul era misionarul pro!esionist, iar Pro!etul organul inspirat, care prezice, re(eleaz, ceart i s!tuiete, Eidascalul este, aa cum l arat i numele, n(torul propriu-zis al comunitii, cel care o instruiete mai de-aproape n cele ale credinei i moralei cretine, purttor al cunotinei i nelepciunii. <n triada de slu,itori ai cu("ntului dumnezeiesc, el este !actorul special al n(m"ntului cretin. Oumai el are ca !uncie determinant n(tura. Pentru istoria teologiei cretine, didascalul are, de aceea, o importan pe care n-au a(ut-o e(anghelistul misionar i pro!etul...7L3. +isiunea apostolilor i a pro!eilor s-a stins de timpuriu, dar a didascalilor a continuat p"n prin secolul al V-lea, dup cum ne ncredineaz istoricul .isericesc SocrateL8. Cum lesne se poate deduce, didascalii erau r"nduii de

) 6 Nr. )Q1-0) A,i :n E&trasB

) 2 Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1--7' ". 8-11.). Pentru i!"ortana deose+it "e care o "rezint acest studiu' cursanii au o+ i$aia s1 citeasc' ur!>nd a fi e&a!inai din e a co oc(ii.
) 7 *iserica ,i cu tura...' ". .71.8. ) 8 I+ide!' ". 1)6.

ctre Sfinii A"osto i :n co!uniti e :n care a,ezau "reoi. Astfe ' :n ti!" ce "reoii se ocu"au cu "recdere de s(>r,irea cu tu ui di(in' didasca ii a(eau :n $ri9 e&" icarea :n(turi or e(an$he ice "ro"o(duite de Sfinii A"osto i. #ot ei erau cei care "rote9au aceste :n(turi de inter"retri $re,ite' de atacuri e eretici or etc. ;uncia didasca i or a fost "re uat :ncet1:ncet de +r+ai instruii' care (or :nte!eia ,co i catehetice ,i a te instituii de :n(!>nt. #oate' +ine:ne es' cu +inecu(>ntarea ,i su+ ascu tarea *isericii.

,. LITERATURA CATEHETIC

N PRI2ELE VEACURI. C6!eA"

repere. Pe #6 ') <)rC(#e N&u#u( Tes!"?e !7 <"re e ="u G!(r( @&"r!e (?p&r!" !e pr(A(!&"re #" <"!e;eB" pr(?e#&r Ae"<ur(7 #(!er"!ur" <reG!( ) Ee e@(<("B) =e <6!eA" s<r(er( =e&seE(! =e preC(&"se > "<es! suE(e<!. PreBe !"re" &"s!r) A" @( se#e<!(A)7 "A6 = =&"r s<&pu# =e " se? "#" <6!eA" =( !re e#e7 > Ae=ere" s!(?u#)r(( u e( #e<!ur( ( =(A(=u"#e =( p"r!e" <urs" C(#&r. As!@e#7 pre<(B)? ?"( > !6( <) #(!er"!ur" <"!e;e!(<) " pr(?e#&r Ae"<ur( p&"!e @( <#"s(@(<"!) > !re( <"!e'&r((9 ". per(&"=" P)r( C(#&r Ap&s!&#(<(D E. per(&"=" "p&#&'e!(<)$p&#e?(<)D <. per(&"=" p&s!$"p&#&'e!(<).

;ace! de ase!enea "recizarea' chiar dac fa"tu s1ar su+:ne e$e de a sine' c de!ersu catehetic de astzi nu "oate i$nora +o$ia infor!ati( ,i !ai a es !ormati( pe care iz(oarele patristice le o!er preoilor i dasclilor de religie din zilele noastre. Operele S!inilor Prini, ca o !ericit completare i t"lcuire a S!intei Scripturi, constituie temelia pe care se zidete edi!iciul trainic al unui n(m"nt complet, care-i poate mplini scopul, acela de a !orma caractere religios-morale, intind n ultim instan des("rirea, n (ederea m"ntuirii. Cunoaterea i utilizarea lor de ctre noi, cei de azi, urmeaz, de !apt, s!atului nelept dat de S!. 1p. Pa(el, at"t de potri(it n acest sens: H1ducei-( aminte de mai-marii (otri, care (-au grit (ou cu("ntul lui Eumnezeu? pri(ii cu luare aminte cum i-au ncheiat (iaa i urmai-le credina...7 &G(rei 5N, 8). Prezentm, aadar, c"te(a dintre

ce e !ai cunoscute re"ere "atristice' scrieri a e unor (rednici C!ai1!ariD ai no,tri' confor! "erioade or !ai sus enunate).<

". Per(&"=" P)r( C(#&r Ap&s!&#(<(. Se u?es< P)r( C( Ap&s!&#(<( s<r((!&r((

cre,tini care au trit :n a doua 9u!tate a seco u ui :nt>i ,i "ri!a 9u!tate a seco u ui a doi ea' care au fost ucenici ai Sfini or A"osto i' sau ce "uin i1au cunoscut)-. 4e e !ai :nse!nate scrieri a e Prini or A"osto ici sunt< 3n(tura ce or dois"rezece A"osto i ADidahiaB' E"isto a Sf. *arna+a' E"isto a ctre 4orinteni a Sf. 4 e!ent a Ro!ei' E"isto e e Sf. I$naiu a Antiohiei' E"isto a Sf. Po icar" a S!irnei' Pstoru ui Ger!a' E"isto a ctre Dio$net etc.0/

A turi de aceste scrieri' de !are i!"ortan sunt ,i 4onstituii e A"osto ice' o"er a crei autor nu este cunoscut' a"rut "ro+a+i :n sec. III1V' a ctuit din o"t cri' care conin un rezu!at a :ntre$ii :n(turi do$!atice' !ora e ,i cu tice cre,tine a *isericii "ri!are.
E. Per(&"=" "p&#&'e!(<&$p&#e?(<) " > re'(s!r"! &pere "#e "p&#&'eC(#&r 're<(7

ca< Xuadratus' Ariston de Pe a' Sf. Fustin %artiru ,i ;i ozofu

AA"o o$ii e I ,i II' Dia o$u cu iudeu #rifonB' %i tiade' A"o inarie' %e iton de Sardes' #aian Asirianu ' #eofi a Antiohiei' Atena$ora Atenianu etc.01 ,i a e a"o o$ei or atini< #ertu ian' %enunciu ;e i&' Sf. 4i"rian etc.0)

) . Pentru acest ca"ito uti iz! cu "recdere !anua e e de 4atehetic ti"rite a Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR< a "r. "rof. dr. D. 4ML?GMR' "entru Institute e #eo o$ice' *ucure,ti' 1-87' ". )71 00 ,i a "r. "rof. N. PE#RES4?' "entru Se!inarii e #eo o$ice' *ucure,ti' 1-8.' ". 00 ,.u. ) - #er!enu PPrini a"osto iciP nu a fost cunoscut antichitii cre,tine. E a fost "us :n circu aie :n seco u a EVII1 ea de "ri!u editor a acestor scrieri' F. *. 4O#ELIER' :n ucrarea sa PPatres ae(i a"osto iciP' ) (o u!e' 178). Vezi (o . Scrieri e Prini or A"osto ici' (o . 1 din co ecia PS*' trad. de Pr. D. ;E4IOR?' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de !isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1-8-' ". -.
0 / I+ide! 1 :n cu"rinsu a 02/ ".

0 1 A"o o$ei de i!+a $reac' (o . ) din co ecia PS*' trad. de Pr. #. *ODOGAE' Pr. O i!" 4M4I?LM ,i Pr. D. ;E4IOR?' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1-./' 0-/ ". 0 ) A"o o$ei de i!+ atin' (o . 0 din PS*' trad. Nico ae 4GIYES4?' E iodor 4ONS#AN#INES4?' Pau PAPADOPOL' Da(id POPES4?' Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne'

<. L(!er"!ur" <"!e;e!(<) =e =up) ep&<" "p&#&'e!(<)7 > re'(s!re"B) #u<r)r( =e

ad>nc erudiie' "recu!< Peda$o$u Aautor< 4 e!ent A e&andrinu B' Catehezele S!. Chiril al Ierusalimului, +arele cu("nt catehetic &al S!. 4rigorie de OPssa) etc. Asu"ra acestora din ur! (o! z+o(i cu un scurt co!entariu' :ntruc>t "rezint un !are interes nu nu!ai "entru istoria catehezei' dar ,i "entru :n(!>ntu nostru re i$ios de astzi.
1 Peda$o$u 00 a"arine !are ui erudit cre,tin 4 e!ent A e&andrinu Asec. II1
IIIB' scriitor cu o cu tur iterar' fi ozofic ,i teo o$ic str ucit' a care se adau$ o e&ce ent e ocin. Scrierea se adreseaz catehu!eni or din A e&andria' :n s>nu crora se strecuraser ni,te de"rinderi "$>ne. Este co!"us din trei cri ,i se :ncheie cu un i!n de s (ire a %>ntuitoru ui. De fa"t' E este Peda$o$u Su"re!' du" cu! :nsu,i 4 e!ent !rturise,te< CPeda$o$u nostru' :ns' este Sf>ntu Du!nezeu Iisus' 4u(>ntu ' 4are conduce :ntrea$a o!enire. 3nsu,i iu+itoru de oa!eni Du!nezeu ne este Peda$o$D 06. #ot :n ace a,i ca"ito Aa VII1 ea' 4artea IB' 4 e!ent "ro"une ,i o CdefiniieD a Peda$o$iei cre,tine< CPeda$o$ia este credin :n Du!nezeuI este :n(tur a s u9irii ui Du!nezeuI este instruirea s"re cunoa,terea ade(ru uiI este (ieuire drea"t' care duce a cer...D 02.

5 4ateheze e Sf. 4hiri a Ierusa i!u ui' constituie ,i astzi' a fe ca :n sec. a IV1 ea c>nd au fost rostite' un iz(or deose+it de "reios "entru 4atehetica cre,tin07' !u t a"reciate de teo o$ii ro!>ni' do(ad fiind studii e si artico e e

*ucure,ti' 1-.1' 2/. ". 0 0 A se (edea 4LE%EN# ALEEANDRIN ?L' CScrieri S Partea :nt>iaD' (o . 6 din co ecia PS*' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' trad. Pr. D. ;E4IOR?' *ucure,ti' 1-.)' ". 172107).
0 6 I+ide!' ". 1-.. 0 2 I+ide!' ". 1-7. 0 7 Sf. 4GIRIL a Ierusa i!u ui' 4ateheze e' trad. Pr. D. ;E4IOR?' *ucure,ti' "artea I' 1-60 AProcateheza

,i "ri!e e 1) 4atehezeB ,i Ortodo&ieiD' nu!ere e 7 ,i 8.

"artea a II 1 a' 1-62 Aur!toare e 1) 4atehezeB ' 4o ecia CIz(oare e

consacrate or08. Sunt :n nu!r de )6< Procateheza' 1. cateheze ctre catehu!eni Acare ur!au s fie +otezaiB ,i 2 cateheze !ista$o$ice' adresate ce or de cur>nd +otezai Aneofii orB.
1 Procateheza este un "ro o$ a cateheze or' :n care se dau sfaturi ce or
care (oiesc s intre :n cre,tinis!. Ea :nce"e cu o re(rsare a +ucuriei din "artea autoru ui "entru cei care au fost che!ai a fi "re$tii "entru *otez< CAcu! suf asu"ra (oastr' care a(ei s fii u!inai' !ireas!a fericiriiT Acu! adunai f ori e ce e duho(nice,ti' ca s :!" etii cununi e cere,tiT Acu! a adiat !ireas!a cea +un a Sf>ntu ui DuhT Acu! ai a9uns a "ori e "a atu ui :!"rtescT S dea Du!nezeu ca s fii uai :nuntru chiar de 3!"ratu T Acu! s1au artat f ori e "o!i orT S dea Du!nezeu ca ,i rodu s fie des(>r,itTD 0..

1 4ateheza I se dez(o t "e te&tu de a Isaia 1' 17< CS" ai1( ,i (

curii ,i scoatei (ic e,u$uri e din ini!i e (oastre dinaintea ochi or %eiDI
1 4ateheza a II 1 a trateaz des"re "ocin' des"re iertarea "cate or'

des"re ce "otri(nic etc.' a(>nd dre"t c uz un te&t din Iezechie < CDre"tatea dre"tu ui "este e (a fi ,i frde e$ea ce ui fr de e$e "este e (a fi. Dac ce fr de e$e se (a :ntoarce de a toate frde e$i e ui' (a tri ne$re,it ,i nu (a !uriTD A1.' )/BI
1 4ateheza a III1a este un fe de C ecieD des"re *otez' "e +aza te&tu ui de

a Ro!ani 7' 016< CSau nu ,tii c oric>i ne1a! +otezat :n Gristos Iisus' ne1a! +otezat :ntru !oartea LuiU Deci ne1a! :n$ro"at cu E ' :n !oarte' "rin *otez...D
0 8 A se (edea *i+ io$rafia Genera ' ata,at a sf>r,itu 4ursu ui' :n care a! notat c>te(a dintre aceste studii ,i artico e.
0 . Partea I' (o . 7' ". 08.

1 4ateheza a IV1a trateaz des"re zece do$!e' cu"rinse' de fa"t' :n

Si!+o u 4redinei< des"re Du!nezeu' des"re Gristos' des"re 4ruce' des"re 3n(iere etc.
1 4ateheza a V1a (or+e,te des"re (irtutea credinei' "ornind de a te&tu

din E(rei 11' 1< C4redina este ade(erirea ce or nd9duite' do(edirea ucruri or ne(zute...DI
1 4ateheza a VI1a se ocu" cu e&" icarea "ri!u ui artico din Si!+o u

4redineiI
1 4ateheza a VII1a conine :n(tura des"re #at ,i atri+ute e Sa e'

"ornind de a cu(inte e< PPentru aceasta :!i " ec $enunchii :naintea #at ui' din care se nu!e,te tot nu!e e "rintesc' :n cer ,i "e "!>nt...P AEfeseni 0' 16112BI
1 4ateheza a VIII1a' " ec>nd de a citatu din Iere!ia 0)' 1.11-

ADu!nezeu e !are ,i "uternic' Doa!ne !are :n sfat ,i "uternic :n ucruri' atot"uternice...B' e&" ic atri+utu atot"uterniciei ui Du!nezeu1 #at I
1 4ateheza a IE1a e&" ic e&"resia din 4rez C;ctoru ceru ui ,i a

"!>ntu ui' a tuturor ce or (zute ,i ne(zute...D' "e +aza citatu ui din Io( 00' 6I
1 4ateheza a E1a e&" ic "ri!e e cu(inte din artico u a II1 ea a

Si!+o u ui de 4redin< C=i :ntru ?nu Do!n Iisus...D' "e +aza te&tu ui din I 4or. .' 217I
1 4ateheza a EI1a e&" ic :n continuare cu(inte e din 4rez C;iu ui

Du!nezeu' ?nu nscut' 4are e din #at S1a nscut...D

1 4ateheza a EII1a t> cuie,te artico u a III1 ea din Si!+o u 4redinei'

cit>nd te&te e din Isaia 8' 1/110' cu sco"u de a co!+ate "e eretici ,i "e iudeiI

1 4ateheza a EIII1a (or+e,te des"re 4ruce' rsti$nirea ,i :n$ro"area

Do!nu ui' :nde!n>nd a cinstirea Sf. 4ruci' a face se!nu ei etc.I

1 4ateheza a EIV1a' inut :n ziua Sf. Pa,ti' e&" ic artico e e V ,i VI din

4rez' des"re 3n(iere ,i 3n areI

1 4ateheza a EV1a (or+e,te des"re (enirea :ntru s a( a Do!nu ui nostru

Iisus Gristos' ca s 9udece (iii ,i !orii Aartico u a VII1 ea din 4rezBI

1 4ateheza a EVI1a e&" ic artico u a VIII1 ea din 4rez' (or+ind des"re

Duhu Sf>nt' co!+t>nd' totodat' erezii e ui Si!on %a$u ,i a ui %anes A$nostic din seco u a III1 eaBI
1 4ateheza a EVII1a continu e&" icaii e des"re Sf. DuhI 1 4ateheza a EVIII1a' u ti!a din ce e C"entru cei care au s se u!inezeD'

(or+e,te des"re *iseric Aartico u a IE1 ea din 4rezB. ;ace! !eniunea c toate aceste 1. cateheze au fost inute :nainte de Sfinte e Pa,ti' iar :n ziua "raznicu ui' du" ce au fost +otezai' catehu!enii au "urtat nu!e e de C u!inaiD sau CneofiiD. 3n s"t!>na u!inat' Sf>ntu 4hiri e ine a te 2 cateheze' nu!ite C!ista$o$iceD AKathch(sei9 !usta$o$iKai(B<
1 4ateheza I1a !ista$o$ic AEIEB e&" ic ritua u #ainei Sf. *otezI 1 4ateheza a II1a !ista$o$ic AEEB continu e&" icarea :nce"ut :n

cateheza anterioarI
1 4ateheza a III1a !ista$o$ic AEEIB (or+e,te des"re #aina Sf. %ir ,i

des"re un$erea "ro"riu1zis' "e care Sf>ntu Printe o nu!e,te Ccri(s!aDI

1 4ateheza a IV1a !ista$o$ic AEEIIB' (or+e,te des"re #aina Sfintei

EuharistiiI
1 4ateheza a V1a !ista$o$ic AEEIIIB e&" ic !o!ente e !ai :nse!nate

din Sf>nta Litur$hie' o dat cu si!+o is!u or.

5 %are e 4u(>nt 4atehetic a

Sf>ntu ui Gri$orie de NZssa ALo($oP

0athchti0o9; o me(ga;) este cea mai important lucrare a saNK. Scris pe la anul N6J, lucrarea cuprinde -M de capitole i are mai mult un coninut dogmatic, !iind adresat dasclilor cretini din acea (reme & ntre care i didascalii, despre care am (or.it mai sus). <n accepiunea de azi, aceast lucrare ar putea !i inclus n categoria catehismelor, dar depete cu mult ni(elul mediu al acestora. Scrierea este structurat n trei pri, precedate de un prolog n care (or.ete despre rolul pe care l are n(m"ntul catehetic. Prima parte trateaz despre S!"nta *reime? a doua parte despre pcat, ntrupare i m"ntuirea prin Fristos? a treia

des"re *otez ,i Euharistie. J Dintre autorii de iteratur catehetic ai "ri!e or (eacuri din A"us e(idenie! doi Prini<
5 Sf>ntu Niceta de Re!esiana6/' cu ucrarea 4atechis!us si(e

instructionis li.elli se$ &Catehismul, sau ase crticele de n(tur), pu.licat n anii N8--N65, cu n(turi pentru candidaii la #otez &competentes). S-au pstrat n ntregime numai crile a N-a i a J-a. <ntre preocuprile principale se numr com.aterea pg"nismului, a politeismului, ocultismului i astrologiei.

0 - Vezi (o . Sf. Gri$orie de N[SSA' %are e cu(>nt catehetic' trad. de #. 4RIS#ES4? ,i N. *AR*?' *ucure,ti' 1-68I ediia a II1a N 1--. Aedit. PSofiaPB. Pentru teo o$ia Sf. Gri$ore de NZssa' !ai a es cu "ri(ire a o! ,i a !>ntuire' a se (edea teza de doctorat a "r. Vasi e RMD?4M' Antro"o o$ia Sf>ntu ui Gri$ore de NZssa' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1--7' 6/0 ". 6 / Pentru (iaa ,i o"era Sf. Niceta de Re!esiana' (ezi Pr. =tefan ALEEE' Sf>ntu Niceta de Re!esiana ,i ecu!enicitatea "atristic din sec. IV ,i V' #ez de doctorat' S# EEI' 1-7-' nr. 81.' ". 62012.8I

5 ;ericitu Au$ustin61 cu scrierea De catechisandis rudi+us ADes"re

tre.uina de a-i n(a pe cei simpli), scris apro$. pe la anul -MM, n L8 de capitole, adresat unui diacon din Cartagina, Eeogratias, la cererea acestuia, pentru a-i !i ndrumar n munca lui de catehizare. 1ceast lucrare este considerat primul manual de catehetic al #isericii primare apusene, dup cum Pedagogul lui Clement 1le$andrinul este socotit primul Hmanual catehetic7 din Orient. Gste structurat n trei pri: prima trateaz despre materia n(m"ntului catehetic, a doua despre

procedeele &metodele) adec(ate n(m"ntului, iar a treia despre inuta catehetului. 1mintim, de asemenea, c >ericitul 1ugustin a lsat, ntre altele, o alt lucrare din domeniul catehetico-pedagogic, Ee +agistro ADes"re 3n(torB' tradus ,i :n i!+a ro!>n6). Aceast ucrare se "rezint su+ for!a unui dia o$ cu fiu su Adeodatus Afruct a unei iu+iri ne e$iti!e' de dinainte de con(ertire' !ort a (>rsta de 18 ani' co"i de o inte i$en "recoce' care1 s"eria uneori "e tat suB. Linia c uzitoare a ucrrii este Du!nezeu' P?nicu 3n(torP' 4are se af :n ceruri ,i "e 4are' du" o"inia ;ericitu ui Au$ustin' :n !sura :n care (o! :n(a !ai !u t' 3 (o! iu+i !ai !u t. PA1L iu+i ,i a1L cunoa,teP :nsea!n ade(rata fericire "e care "retind toi c o caut' dar "uini sunt aceia crora e este dat +ucuria de a o fi $sit cu ade(rat...

6 1 ;er. A?G?S#IN' De catechisandis rudi+us' %IGNE' P.L. EEEE' co . 0/-106.I A(ezi ,i

Oeu(res co!" etes de Saint Au$ustin' te&t +i in$(' #rad. "ar PERONNE' VIN4EN# \ co!".' Paris' 1.7-' #o!. EEI ASur a !aniere d]ensei$ner a doctrine chr^tienne au& i$norantsB' ". 0-61660. #rad. ro!. 6 ) Ide!' De *o$dan !a$istro' P.L. EEEII' co catehez. . 11-011))/IIniiere trad. ro!. Eu$en %?N#EAN?' Euro"ean' de Geor$e Y>ra' Pri!a :n (iaa cre,tin. Institutu Ediie +i in(' Po iro!' Ia,i' 1--2 Aediie +i in$(B. *ucure,ti' )//)I .

3. C A T E H U 2 E N A T U L . SuE "<es! u?e se <upr( =e per(&"=" dintre 9u!tatea seco u ui a II1 ea ,i seco u a V1 ea' :n care' su+ o for! or$anizat' s1a desf,urat catehizarea iudei or ,i a "$>ni or :n sco"u :ncre,tinrii. 4a for! neor$anizat didactic "ute! (or+i de catehu!enat chiar de "e (re!ea Sfini or A"osto i' :ntruc>t era firesc ca :nainte de *otez candidaii s fie instruii' "entru a "utea da do(ad' a"oi' des"re credina or. 4u ti!"u s1a si!it :ns ne(oia unui :n(!>nt catehetic cu un "ro$ra! coerent' "e o anu!it durat' :n funcie de situaii e s"ecifice. Pri!e e do(ezi des"re or$anizarea catehu!enatu ui e a(e! :n 9uru anu ui 12/' :n scrieri e Sf. Fustin %artiru ,i ;i ozofu . Astfe ' :n A"o o$ia I1a'

noteaz :ntre a te e< C#oi cei care s1ar :ncredina a crede c ucruri e acestea :n(ate ,i "ro"o(duite de noi sunt ade(rate ,i care f$duiesc c (or "utea tri a,a' sunt :n(ai s se roa$e ,i s cear de a Du!nezeu' "ostind' iertarea "cate or "e care e1au s(>r,it !ai :nainte' :n ti!" ce noi' a r>ndu nostru' ne ru$! ,i "osti! ao a t cu ei. A"oi' ei sunt condu,i de noi unde(a' unde este a" ,i sunt renscui aco o' :n ace a,i fe :n care noi :n,ine a! fost renscuiI ei "ri!esc atunci o +aie :n a"' :n nu!e e Printe ui tuturor ,i St">nu ui Du!nezeu ,i a %>ntuitoru ui nostru Iisus Gristos ,i a Sf>ntu ui Duh...D60 Iar "uin !ai :nco o< C...Iar +aia aceasta se nu!e,te u!inare' :ntruc>t cei care "ri!esc toate ce e :n e$tur cu ea de(in a"oi u!inai a !inte...D66. O+ser(!' a,adar' c :nainte de +aia *otezu ui' a(ea oc un anu!it instructa9' fiind :n(ai s se roa$e' s "osteasc etc.' iar du" C+aieD se nu!eau C u!inaiD' ter!en "e care : :nt> ni! ,i :n a te scrieri din "erioada catehu!enatu ui' cu! a! (zut !ai sus' de e&e!" u' :n

Catehezele S!. Chiril al Ierusalimului.

60 3n (o . ) PS*' A"o o$ei de i!+ $reac' trad. de "r. D. *ODOGAE' "r. D. ;E4IOR? ,i "r. O. 4M4I?LM' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1-./' ca". LEI' ". 77.
6 6 I+ide!' ". 78.

I s!ru<C(" <"!e;e!(<)7 "@#)? !&! =e #" Jus!( 2"r!(ru#7 er" "s('ur"!) =e <"!e;eC(. I"r <"!e;u?e (( "u @&s! >?p)rC(C( ( (C("# > =&u) <"!e'&r((9 ( s!ru(C( e#e?e !"r G( > "( !"C((. Con'in#t#l inst"#i"ii :l constit#ia :n&$'$t#"a de (a9$ a >ise"icii6 c#p"ins$ :ndeose+i :n Si!+o uri e de 4redin' cu "recdere ce niceo1constantino"o itan. E(ident' era e&" icat doctrina des"re Sf>nta #rei!e' *iseric' #aine' !oarte' :n(iere' (iaa (e,nic etc.' a turi de :n(turi e !ora e' necesare unei conduite cre,tine autentice. D#"ata cateh#%enat#l#i a c"esc#t p"o "esi& )a5l$% din Constit#'iile 1postolice, n special Cartea a VII-a): N luni, 5 an, L i chiar N ani. T"eptele cateh#%enat#l#i e"a# t"ei< asc#lt$to"ii )pa"ticipa# la ;5?nta Litur$hie ">n a Cc>i suntei che!ai...DBI :n$enunchetorii S catehu!eni !ai a(ansai A"artici"au ">n a Geru(icBI u!inaii' nu!ii ,i co!"eteni' erau catehu!enii :nscri,i de9a "e iste e "entru #aina *otezu ui' cu 6/ de zi e :naintea Sfinte e Pa,ti. Iniia ' *otezu se s(>r,ea nu!ai :n s>!+ta Pa,ti or. Noii +otezai se nu!eau C u!inaiD sau CneofiiD ,i u!+ au :!+rcai :ntr1o hain a + toat S"t!>na Lu!inat Ade a Pa,ti a ; oriiB. %ai a"oi *otezu s1a s(>r,it ,i1n a9unu a tor Praznice 3!"rte,ti< Na,terea' *otezu ' Rusa ii e' ; orii e. 4a o re!iniscen A,i do(adB a acestui fa"t este c>ntarea a Litur$hie C4>i :n Gristos (1 ai +otezat' :n Gristos (1ai ,i1!+rcat...D' :n oc de #risa$hion.

J C& <#uB((. L" @( e#e "<es!u( ?(< eJ<urs > s#uN(re" <"!e;e!(<) " pr(?e#&r (eacuri cre,tine se i!"un c>te(a o+ser(aii $enera e< 1 fiecare dintre ce e "atru "ara$rafe tratate ar fi !eritat' a(>nd :n (edere i!"ortana or' un nu!r !u t !ai !are de "a$ini' :n care s fie

"rezentate ,i a te as"ecte dec>t ce e !enionate. Din raiuni !etodo o$ice' a! "rocedat' :ns' a aceast restr>n$ere asu"ra strictu ui necesar' :n s"ecia "entru a nu :ncrca e&cesi( cursu I 1 infor!aii e su!are inc use :n aceast "re e$ere "ot fi co!" etate "rin a"rofundarea +i+ io$rafic' cu deose+ire "rin ana izarea ucrri or !ai i!"ortante' se!na ate at>t :n interioru ca"ito e or' c>t ,i a note e de su+so . Du" cu! esne se "oate o+ser(a' a! se!na at cu "recdere ucrri e traduse din o"ere e Sfini or Prini' "entru $radu ridicat de accesi+i itate' dar studenii "ot a"e a ,i a a te e' netraduse :nc' fie :n te&t ori$ina ' fie :n (ariante e unor i!+i !oderne' de ar$ circu aie' cu! sunt ce e din cunoscuta co ecie PSources 4hr^tiennesPI

1 "reciz!' de ase!enea' c une e dintre ucrri e catehetice i!"ortante' din aceea,i "erioad a "ri!e or (eacuri cre,tine' (or fi !enionate :n ca"ito u ur!tor' :n cadru ,co i or catehetice' conte&t :n care au s u9it "rinii ,i scriitorii +iserice,ti.

IV. C O L I L E

CATEHETICE

La fe ca :n ca"ito e e "recedente' nici aici nu ne "ro"une! s intr! :n "rea !u te deta ii istorice' "e care cei interesai e "ot af a :n !anua e e de s"ecia itate' ci s "unct! doar care au fost !ari e centre a e catehizrii' re"rezentanii !ai de sea!' o"ere e or "rinci"a e :n acest su+iect Ainc usi( te!atica acestoraB' totodat ce anu!e din aceste o"ere "oate s u9i de!ersu ui catehetic actua . A@EXANDRIA. n acest cent"# &estit al antichit$'ii a# c$lcat picioa"ele
Sf>ntu ui %arcu' unu din cei ,a"tezeci a"osto i' autor a E(an$he iei a )1a. Iat ce s"une Euse+iu de 4ezareea :n "ri(ina ui< CDes"re %arcu se s"une c a fost ce dint>i tri!is s "redice E(an$he ia :n E$i"t' a,a cu! a co!"us1o' ,i tot e a :nte!eiat aco o "ri!e e +isericiD62. Iar :n 4ronic s"une c %arcu a e(an$he izat ,i A e&andria' ,tire "re uat "ro+a+i de a Dionisie' e"isco"u A e&andriei' ucenic a ui Ori$en' a care Euse+iu se refer deseori :n Istoria sa67.

Ei +ine' :n acest centru e(an$he izat de9a' "e a 9u!tatea seco u ui a II1 ea s1a deschis o i!"ortant ,coa catehetic' a crei "ri! conductor a fost Panten A"e a anu 1./B. Interesant este fa"tu c ,coa a a e&andrin este cunoscut su+ nu!e diferite< ,coa a cu(inte or sau :n(turi or sacre AdidasKa eiLon tHLn i(erHLn o($onBI ,coa a catehizrii AtoI thLP Kathch(seHP didasKa eiLonB I adunarea A"entru :n(turB a credincio,i or Ah9 tHLn "istHLn diatri+hB( sau' si!" u' =coa a din A e&andria AtoI Kat 9A e&a(ndreian didasKa eiLonB. Du" Panten' cei !ai (a oro,i catehei (or fi

Cle%ent AleAand"in#l )BCD72BE4 8i O"i en )BFC72GC4. @a :ncep#t aceast$ 8coal$ n# a 5ost :nt"e'in#t$ de >ise"ic$6 ci p"in %i2loace pa"tic#la"e. O"i en6 de pild$6 pent"# a p#tea t"$i &indea %an#sc"ise ale #no" a#to"i p"o5ani pe ca"e le poseda6 sa#
6 2 Vezi E?SE*I? DE 4EVAREEA' Scrieri S Partea I' PS*' (o . 10' Editura Institutu ui *i+ ic...' trad. "r. #. *ODOGAE' *ucure,ti' 1-.8' ". .).
6 7 I+ide!' nota .6.

ddea ecii "articu are. 3ns erudiia "rofesori or a e&andrini a(ea s se rsfr>n$ +enefic asu"ra "resti$iu ui ,co ii' :n s"ecia "rin studierea ,i inter"retarea Sfintei Scri"turi. %etoda "rioritar de inter"retare :n aceast ,coa este cea a e$oric68. Aceast tendin !istic de a+ordare a te&te or sfinte (a fi te!"erat' :n " an $enera ' "rin inter"retarea itera "e care se (a a&a =coa a din Antiohia' des"re care (o! (or+i !ai 9os. De a 4 e!ent ne1au r!as trei ucrri !ai i!"ortante<

Pedagogul, Protrepticul i Stromatele. Eintre acestea, n ceea ce pri(ete Catehetica, cel mai mult ne intereseaz Pedagogul-6, despre care am !cut de,a c"te(a remarci n prelegerea anterioar-K. Ca i ali mari i contiincioi dascli cretini, Clement urmrea ntemeierea unei tiine cretine care s contracareze i s n(ing orgoliul Htiinei7 pg"ne. Gl nu respinge, de !apt, !ilozo!ia pg"n, pe care o aseamn oarecum cu Vechiul *estament, care pregtete receptarea Ooului *estament. Gl apreciaz tiina n general, ns pe cea cretin n mod cu totul special, pe care o consider, de !apt, prima treapt a m"ntuirii. HPedagogul7 este considerat, ast!el, primul tratat tiini!ic de pedagogie din care s-a alimentat tradiia cretin pri(ind educaia n toate timpurile.

O"i en s7a i%p#s poste"it$'ii :n do%eni#l doct"ina"7catehetic :n special p"in ucrarea Des"re Princi"ii APeriI 9ArcHLnB' adic PDes"re 3nce"uturiP' :n "atru cri' :n care se ocu" cu :n(tura cre,tin des"re< Sf>nta #rei!e' :n$eri' u!e'

6 8 Parado&a ' se "are c Ori$en a inter"retat itera un te&t scri"turistic se!nificati(' %atei 1-' 1)' :n care se (or+e,te des"re fa!eni. Este "osi+i ' a,adar' ca aceast inter"retare s1 fi deter!inat s se castreze' fa"t care i1a atras o su!edenie de necazuri' inc usi( "ost1!orte! Aconda!narea de ctre sinodu a V1 ea ecu!enicB. A! fo osit' :ns' e&"resii e Pse "areP ,i P"ro+a+i P' "entru c nu este e&c us ca a te !oti(e s fi fost deter!inante' :ntre care ,i :ncercarea de a contracara acuzaii e c ar u!+ a cu fe!ei' du" cu! !enioneaz istoricu Euse+iu de 4ezareea Ao". cit.' ca". VIII' ". )01B.
6. O+ser(aii "ertinente asu"ra "ersona itii ui 4 e!ent ,i a ucrrii CPeda$o$u D face 4. 4?4O=' :n

Gducaia religioas. Coninut i !orme de realizare, Gditura HEidactic i Pedagogic7, #ucureti, 5KK3, LK-N5. Ee asemenea, n (olumul Gducaia religioas. %epere teoretice i metodice, ;Polirom;, 5KKK, p. -8--6. 6 - %enion!' totodat' c face "arte din +i+ io$rafia o+ i$atorie "entru e&a!en' fa"t care o+ i$ "e cursani s o citeasc :n "articu ar ,i s re!arce e e!ente e constituti(e' :n s"ecia ce e cu a" ica+i itate actua .

om, su!let, n(iere, li.ertate, S!intele Scripturi etc.JM. Om de mare cldur su!leteasc i de ad"nc pro!unzime a con(ingerilor religioase, n acelai timp dascl de strlucit erudiie, n special n domeniul .i.lic i dogmatic, el a !ost considerat, totodat, Hcel mai popular catehet al (eacului al III-lea, care i-a petrecut toat (iaa n c"mpul n(turii i al predicii7, cum se e$prim un cercettor !rancez pe la nceputul secolului al QQ-leaJ5. Scopul lucrrii nominalizate mai sus, este cel mrturisit de Origen nsui: H1m scris aceast lucrare, pe de o parte, pentru aceia dintre credincioii notri care caut e$plicarea n haina raional a principiilor de credin? dar pe de alta parte, am (rut s dau i un rspuns mpotri(a ereticilor care mereu ne pro(oac la discuii neplcute...7 JL.

ANTIOHIA. Este &o"(a de capitala p"o&inciei "o%ane ;i"iaCH6 :n ca"e 6 d#p$

!oartea !artiric a Sf. Arhidiacon =tefan de a Ierusa i!' s1au refu$iat !u i dintre cre,tinii de aici de tea!a re"resa ii or. Aici (a "ro"o(dui ,i Sf. A". Pa(e :!"reun cu *arna+a A;a"te 11' )7B ,i cu a i C"rooroci ,i :n(toriD A;a"te 10' 1B. De reinut' de ase!enea' c :n Antiohia ucenicii ui Gristos s1au nu!it "ri!a oar cre,tini A;a"te 11' )71)8B. Aici (a fiina' astfe ' o "uternic ,coa catehetic' cei !ai de sea! re"rezentani ai ei fiind ur!torii< Lucian de Sa!osata A"reot !artirB' Diodor de #ars' Sf. Ioan Gur de Aur A_ 6/8B. Linia "rioritar de inter"retare a Sfintei Scri"turi a fost cea itera ' sau istorico1$ra!atica ' cu! se "oate o+ser(a foarte +ine :ndeose+i a Sf. Ioan Gur de Aur' re"rezentantu ce !ai renu!it a acestei
2 / Vezi trad. ro!. ORIGEN S Scrieri a ese' (o . . PS*' Editura Institutu ui *i+ ic...' trad. "r. #. *ODOGAE' *ucure,ti' 1-.)' )-8 ". 2 1 F. G. *ARD[' ?n "r^dicateur "o"u aire au III1e siec e' :n CRe(ue "rati`ue daa"o o$eti`ueD' #ou ouse' 1-)8' ". 212. 2 ) ORIGEN S Scrieri a ese' (o . . PS*' Editura Institutu ui *i+ ic...' trad. "r. #. *ODOGAE' *ucure,ti' 1-.)' ". 16. 2 0 ;ace! aceast "recizare' "entru a nu se confunda cu Antiohia Pisidiei' ora, din "ro(incia ro!an nu!it CGa atiaD A(ezi ;a"te 10' 16166BI cf. Pr. dr. Ioan %IR4EA' Dicionar a Nou ui #esta!ent' Editura Institutu ui *i+ ic...' *ucure,ti' 1-.6' ". )-.

,co i. De aceea' :n ce e ce ur!eaz (o! creiona c>te(a as"ecte e$ate de "reocu"ri e sa e catehetice. O"inii cu "ri(ire a educaie af ! :n !ai toate "redici e sa e A:n s"ecia o!i iiB' dar ce e !ai accentuate con(in$eri "eda$o$ice e $si! :n CDes"re $ oria de,art ,i cu! tre+uie s creasc "rinii "e co"iiD26. In ceea ce "ri(e,te catehu!enatu ,i a!nunte e$ate de ,coa a "ro"riu1zis' $si! date re!arca+i e :n cateheze e +a"tis!a e' 1) :n tota ' dintre care ce e !ai re e(ante sunt a doua ,i a treia' traduse ,i editate a turi de a te ,ase de Antoine ben$er' :n cunoscuta co ecie Sources chr^tiennes22. %enion! !ai :nt>i fa"tu c Sf. Ioan Gur de Aur' hirotonit "reot :n Antiohia :n anu 0.7' de ctre e"isco"u ; a(ian' a(ea ca itatea de "redicator a catedra ei e"isco"a e A0.710-.B' funcie care inc udea ,i sarcina de a "re$ti catehu!eni "entru "ri!irea *otezu ui' ucrare ce se fcea de re$u :n ti!"u Postu ui Pa,ti or. A,a se face c Sf. Ioan a rostit o serie de cateheze +a"tis!a e' dintre care din nefericire ni s1au "strat foarte "uine. A! "o!enit de cateheze e ) ,i 0' "entru fa"tu c :n e e se descriu ce !ai e&" icit ritua u +otezu ui. ?n studiu deose+it de (a oros asu"ra cateheze or +a"tis!a e' :n $enera ' face re$retatu "rinte "rofesor Ene *rani,te' fost titu ar a catedrei de Litur$ic a ;acu tatea noastr27. Desi$ur' "rinte e *rani,te re iefeaz as"ecte e itur$ice a e

2 6 Vezi Sf. IOAN G?RM DE A?R' Des"re cre,terea co"ii or' :n (o . PPuu ,i :!"rire de $r>uP' *acu' 1--2' ". 61/1601. Interesant este fa"tu c aceast ucrare este considerat "ri!a cu caracter educati( din :n(!>ntu rusesc' :n traducere s a(on A=t. *@RSMNES4? R co ecti(' Istoria Peda$o$iei' *ucure,ti' 1-7-' ". 21B. %enion! c asu"ra coninutu ui acestei scrieri (o! face anu!ite re!arci :ntr1o a t "re e$ere' :n care (o! (or+i des"re fa!i ie S factor a educaiei.
2 2 Paris' 1-28' (o . 2/' ).6 ". Not! c (o u!u se $se,te ,i a *i+ ioteca ;acu tii noastre de #eo o$ie.

2 7 E&" icarea *otezu ui :n cateheze e +a"tis!a e a e Sf. Ioan Gur de Aur' :n S.#. nr. 81. Q 1-8/' ". 2/-1 2)8. Studiu are ,i un ca"ito critic co!"arati( :ntre Sf>ntu Ioan Gur de Aur ,i Sf. 4hiri a Ierusa i!u ui' ca interprei ai #otezului, p. JL--JL8. Se arat, ast!el, c n timp ce S!. Chiril este mai didacticist, nclinat spre argumentri raionale, S!. Ioan 4ur de 1ur se adreseaz cu precderii inimii, insist"nd mai mult pe s!aturi morale, relie!"ndu-se, de !apt, calitatea lui de orator i nu cea de pro!esor. O!er, n schim., multe amnunte legate de ceremonialul *ainei #otezului, deose.it de preioase pentru reconstituirea cultului .aptismal. Cei doi s!ini prini au, totui, multe preocupri comune n aceste scrieri, ntre care aceea de ai ntemeia argumentrile pe S!"nta Scriptur. Ca o particularitate interesant, comun de asemenea, menionm ideea despre trecerea e(reilor prin +area %oie, dup iz.(irea din ro.ia egiptean, ca sim.ol pre nchipuitor al iz.(irii din ro.ia dia(olului prin #otezul cretin &S!. Chiril, Cateheza III, J i S!. Ioan, Cateheza III, L--LJ)?

referiri or Sf. Ioan Gur de Aur' foarte "reioase "entru noi' dar studiu P. 4. Sa e e scoate :n e(iden ,i "e ce e care in de con,tientizarea i!"ortanei #ainei' at>t "entru ce +otezat' c>t ,i "entru s(>r,itor' con,tientizare care tre+uie ,i astzi !ereu actua izat. 4ci s(>r,itoru nu era doar un si!" u ti"icar ,i cere!onia ist' ci ,i un :n(tor ca"a+i s "redea' s e&" ice doctrina *isericii' s e&a!ineze' s :nde!ne etc.' iar neofitu ' nscut "rin har' a do+>ndit cea !ai !are cinste' aceea de a fi cre,tin. De aceea' Sf. Ioan Gur de Aur se adreseaz astfe neofii or< C;ii deci (rednici de aceast !are cinsteT ;u$ii de toate is"ite e dia(o u ui' :!"odo+ii1( cu ze u "entru (irtute' cercetai +iserica' "etrecei1( ziua :n ru$ciune ,i !u u!ire' :n ectur ,i zidire suf eteasc' :n con(or+iri duho(nice,ti... 4ci *otezu nu fo ose,te a ni!ic' dac du" "ri!irea ui continu! a duce o (ia nede!nTD 28.

3n $enera ' :n(tura catehetic hrisosto!ic' :n for!a ei de e&"unere' "oart "ecetea "ersona itii !are ui orator' orientat !ai !u t s"re eforturi e ascetice ,i "ro$resu :n (irtute dec>t s"re s"ecu aia asu"ra :n(turi or de credin' orientare :ntru1totu (a a+i ,i "entru cateheii din zi e e noastre.

IERU;A@I=. N# se c#nosc anii de :ncep#t ai 8colii catehetice din aceast$ cetate. A+ia :n seco u a IV1 ea ne este cunoscut acti(itatea ei' datorit Sf. 4hiri a Ierusa i!u ui' care :n anii 068106. ,i1a rostit aici ce e+re e sa e cateheze' des"re care a! (or+it :ntr1un ca"ito anterior.

CEIAREEA !A@E;TINEI. ncep#t#"ile acestei 8coli se lea $ de n#%ele l#i Or('e 7 <"re7 > ur?" u &r e> Ce#e'er( <u ep(s<&pu# De?e!r(us =( A#eJ" =r("7 se re@u'("B) "(<(. !re e#eA(( s)( se u?)r) P"?@(#7 S@. Gr('&r(e =e N"B(" B G( EuseE(u =e CeB"ree". S@. Gr('&r(e #"s) p&s!er(!)C((7 > !re "#!e &pere7 Ce#e <( <( <uA6 !)r(
2 8 I+ide!' ". 2)6.

teologice, care, pe l"ng (aloarea lor dogmatic, au i o mare importan catehetic. Cei interesai pot .ene!icia de traducerea rom"neascJ6. *re.uie s notm i contri.uia nsemnat a lui Pam!il n aceast coal, el nzestr"nd-o cu o .i.liotec impresionant, totodat prestigiul de care s-a .ucurat Guse.iu, cel mai n(at episcop al Cezareii Palestinei, cruia istoria .isericeasc i datoreaz at"t de mult pentru in!ormaiile din primele secole ale cretinismuluiJK.

EDE;A ;IRIEI. Jcoala de aici :8i dato"ea9$ :ncep#t#"ile :n&$'at#l#i Protogene, pe la s!"ritul (eacului al II-lea. <ntre cateheii mai nsemnai amintim pe G!rem Sirul &R N86), cunoscut imnolog i orator .isericesc, numit i Hlir a S!"ntului Euh7, pentru (or.irea sa !rumoas. <n interpretarea S!intei Scripturi a inut calea de mi,loc, ntre cea ale$andrin i cea antiohian.

=4OA@A A!U;EANO7AKRICAN incl#de cet$'ile Ro%a6 =ilan#l6 Cartagina, Fippo-%egius etc. Da %oma s-au remarcat S!. 2ustin +artirul i >ilozo!ul3M i Fipolit. Da +ilan a acti(at S!. 1m.rozie &cu scrieri preponderent dogmatice i morale). Da Cartagina S *ertulian &Ee .aptismo, Ee anima, Ee poenitentia etc) i S!. Ciprian, care-i a(ea aici reedina episcopal &Ee dominica oratione: Eespre %ugciunea Eomneasc, *atl nostru). Da Fippo &nordul 1!ricii) i a(ea reedina episcopal >ericitul 1ugustin, despre ale crui lucrri s-a (or.it mai sus.

2. Vezi Sf. GRIGORIE DE NAVIANV' 4e e cinci cu(>ntri des"re Du!nezeu' trad. de "r. Gh.#ILEA ,i N. *AR*?' 4. de Ar$e,' 1-68 Aretrad. de Pr. D. S#MNILOAE' Anastasia' 1--0B. 2 - Vezi (o . 10 ,i 16 din co ecia PS*< Istoria *isericeasc' 1-.8 ,i Viaa ui 4onstantin ce %are' 1--1' a!+e e a"rute a Editura Institutu ui *i+ ic din *ucure,ti.
7 / Des"re ucrarea sa' A"o o$ia I' care ne intereseaz ce !ai !u t' s1a (or+it !ai sus.

=4O@I@E =N;TIREJTI. D#p$ ce c"e8tinis%#l a do(?ndit li(e"tate de

!anifestare' :n seco u a IV1 ea se "un +aze e !onahis!u ui or$anizat. 3ntre iniiatori a!inti! "e Pa(e de #e+a A_ 061B ' Antonie ce %are A_ 027B Paho!ie ce %are A_ 067B. Or$anizator str ucit a !onahis!u ui rsritean este' de ase!enea' Sf. Vasi e 4e %are A00/108-B' care d :ntre a te e ,i Re$u i e !ari ,i !ici "entru !onahi' a turi de a te scrieri ascetice71 . Din o"era sa din c>!"u o!i etic ,i catehetic reco!and! :n chi" s"ecia O!i ia ctre tineri' :n care Sf>ntu Vasi e sftuie,te "e tinerii cre,tini din (re!ea sa ce atitudine tre+uie s ai+ fa de scrieri e "rofane. Aceast o!i ie catehetic i!"resioneaz :n "ri!u r>nd "rin erudiia :n c>!"u "rofan de care autoru d do(ad' cit>nd cu o de&teritate de+ordant din !ai toi scriitorii ,i fi ozofii antichitii< Go!er' Gesiod' Peric e' Socrate' P aton' Pita$ora' Euri"ide' So on etc. De"arte de a res"in$e scrieri e or' e reco!and cu sinceritate' dar atra$e atenia c tre+uie e&tras din e e nu!ai ceea ce fo ose,te (ieii' d>nd e&e!" u a +inei' care z+o(e,te asu"ra tuturor f ori or' dar nu de a toate cu e$e !ierea< C#re+uie' deci' ,i (oi s citii scrieri e autori or "rofani' a,a cu! fac a +ine eI ace ea nici nu se duc fr nici o a e$ere a toate f ori e' nici nu :ncearc s aduc tot ce $sesc :n f ori e "este care se a,eaz' ci iau c>t e tre+uie "entru ucru or' iar restu : as cu " cere... Noi' dac sunte! :ne e"i' s u! din cri c>t ni se "otri(e,te nou ,i c>t se :nrude,te cu ade(ru Asu+ . n.B' iar restu s1 s!. =i du" cu! atunci c>nd cu e$e! f ori de trandafir d! a o "arte s"inii' tot a,a ,i cu ni,te scrieri ca acesteaI s cu e$e! at>t c>t este de fo os ,i s ne feri! de ceea ce este (t!tor. A,adar' chiar de a :nce"ut se cu(ine s cercet! "e fiecare dintre :n(turi ,i s e ada"t! sco"u ui ur!rit' "otri(it "ro(er+u ui doric< s "otri(i! "iatra du" firD 7). Aceast reco!andare este :ntru1totu

7 1 Lista co!" et a or "oate fi consu tat :n (o . 18 PS*' *ucure,ti' 1-.7' ". 6/161' $raie ostene ii e&e!" are a "r. "rof. dr. D. ;E4IOR?. 7 ) O!i ia EEII1a 4tre #ineri 1 4u! "ot :ntre+uina cu fo os iteratura scriitori or e eni' :n (o . 18 PS*...' ". 27-128/

(a a+i ,i "entru tinerii din zi e e noastre' care sunt' de a tfe ' !u t !ai e&"u,i ca"cane or de tot fe u "e care une e cri "rofane e ascund' dec>t erau tinerii din (re!ea Sf. Vasi e. De aceea socoti! c este ocu aici s a!inti! ,i sfatu Sf. A". Pa(e ' care consun ar!onios cu inia c uzitoare "e care se a&eaz o!i ia Sf. Vasi e< C#oate1!i sunt :n$duite' dar nu toate de fo osD AI 4or. 7' 1)B. Reine! :n fina c Sf. Vasi e' cu toat "rudena "e care o reco!and' sftuie,te totu,i rs"icat< C#re+uie s st! de (or+ cu "oeii' cu scriitorii' cu oratorii ,i cu toi oa!enii de a care a! "utea a(ea (reun fo os oarecare "entru cu ti(area suf etu ui...D70

n Ap#s6 :nte%eieto"#l 8colilo" %$n$sti"e8ti este conside"at >enedict de Oursia, care a n!iinat ordinul clugresc al #enedictinilor &JLK), la m"nstirea de pe +onte-Casino &Italia). *reptat, au luat !iin coli n tot 1pusul Guropei, n care religia nu era o.iect de n(m"nt separat, ci inter!erat cu celelalte materii, ntruc"t toate cele septem artes li.erales3- se predau n spirit religios. H+anuale7 de .az erau: S!"nta Scriptur, crile de cult i scrierile lui 1ristotel &H ncretinate7). Dim.a de predare-ascultare era latina, metoda prioritar S memorizarea. Clugrii a,ung cu timpul i preoi parohi, !iin"nd ast!el aa-numitele Tcoli parohiale, n care erau a,utai de c"ntrei i paraclisieri, singurii Hintelectuali7 ai comunitilor i, implicit, singurii lumintori ai celor dornici de n(tur. +aterialul didactic se reducea la citirile din crile pomenite mai sus, la care se aduga memorizarea

Sim.olului de credin, a rugciunii *atl nostru, a celor zece porunci etc.

V. NV120NTUL CATEHETIC RO20NESC. Repere "#e u u( s<ur! eJ<urs (s!&r(< $ <"!e;e!(<.

Din daru ui Du!nezeu' e(eni!ente e din dece!+rie 1-.-' cu 9ertfe e a sute de tineri' ne1au oferit "osi+i itatea de a rea,eza Re i$ia ca o+iect de :n(!>nt :n
7 0 I+ide!' ". 27..

7 6 3notu ' c ria' aruncarea ancei' scri!a' (>ntoarea' 9ocu de societate Aun fe de ,ahB' arta (ersificaiei. Vezi =t. *@RSMNES4? \ co' Istoria Peda$o$iei' *ucure,ti' 1-7-' ". 6).

"ro$ra!e e ,co are' a toate ni(e e e. *iserica :ns,i a "utut ie,i din C$hetou D :n care siste!u tota itar co!unist1ateu o izo ase a"roa"e un sfert de (eac' "entru a1,i desf,ura nestin$herit !isiunea sat ei de Du!nezeu1%>ntuitoru nostru Iisus Gristos. #re+uie s !enion!' :ns' c a fost necesar o asidu !unc de !urire din "artea s u9itori or *isericii' :n s"ecia a !e!+ri or Sf>ntu ui Sinod' dus cu factorii "o itici ,i cu anu!ite "ersoane cu funcii din :n(!>nt' :n r>nduri e crora !u i re"rezentani au r!as tri+utari unei !enta iti ante1dece!+riste atee' care (edeau :n reintroducerea re i$iei o Csi uireD a i+ertii co"ii or' i$nor>nd' con,tient sau nu' fa"tu c nu!ai credina ,i trirea :n ade(r ofer de" in i+ertate' du" cu(>ntu %>ntuitoru ui CAde(ru ( (a face i+eriTD AIoan .' 0)B. Ade(ru fiind' de fa"t' Du!nezeu 3nsu,i' "recu! E a s"us1o< CEu sunt 4a ea' Ade(ru ,i Viaa...D AIoan 16' 7B. A,adar' i+er este nu!ai ce ce crede :n ade(r' :n Ade(ru Su"re!' de fa"t.

Din "unct de (edere e$is ati( a fost necesar trecerea c>tor(a ani +uni ">n c>nd Par a!entu a (otat ace e artico e :n fa(oarea "redrii re i$iei :n ,coa ca !aterie o+ i$atorie' de i!"ortan e$a cu... educaia fizic' +io o$ia' istoria' $eo$rafia etc.72... O+strucia a (enit' :ns' ,i din "artea unor "rini nedu,i a +iseric' totodat din "artea unor cadre didactice cu orizontu i!itat de aceea,i educaie !ateria ist1dia ectic' "e deasu"ra ,i cu "retenie de C,tiinificD... P>n a

7 2 Astfe ' din anu 1--1 c>nd s1a "re(zut :n 4onstituiei Ro!>niei art. 0)' a in. 8' :n care se "recizeaz<

Statul asigur li.ertatea n(m"ntului religios, potri(it cerinelor speci!ice !iecrui cult. <n colile de stat, n(m"ntul religios este organizat i garantat prin lege, a tre.uit s ateptm p"n n anul 5KKJ, c"nd prin Degea nr. 6- din L- iulie, art. K, s-a stipulat o.ligati(itatea religiei pentru clasele I-IV, dar pentru gimnaziu doar opional i pentru licee i coli pro!esionale !acultati(. 1 se (edea i HProtocolul +inisterului <n(m"ntului;, nr. K85JU5M.M-. 5KK3, ncheiat cu Secretariatul de Stat pentru Culte, nr. 65JK din 55.M-.5KK3, alin. 3. <n completare, ;Ordonana de urgen a 4u(ernului;, nr. N3U5KK8, pentru modi!icarea i completarea Degii n(. 6-U5KKJ? art. K &5) precizeaz: Planurile-cadru ale n(m"ntului primar, gimnazial, liceal i pro!esional includ %eligia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. Gle(ul, cu acordul prinilor i al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia i con!esiunea. &L): Da solicitarea scris a prinilor sau a tutorelui legal instituit, ele(ul poate s nu !rec(enteze orele de religie. <n acest caz, situaia colar se ncheie !r aceast disciplin. <n mod similar se procedeaz i pentru ele(ul cruia, din moti(e o.iecti(e, nu i s-au asigurat condiiile pentru !rec(entarea orelor la aceast disciplin , ;+onitorul O!icial al %om"niei;, Partea I, nr. N8MUN.VIII. 5KKK.

ur!' :ns' +una1credin a +iruit' !ai a es du" o !ediatizare !ai intens a

istoriei tradiiei educaiei religioase la rom"ni, necunoscute p"n atunci de srmanii oponeni, !c"ndu-se apel totodat i la opiniile unor mari .r.ai ai rii, ale cror nume o.strucionitii le rosteau cu zeloas admiraie, do(edind n schim. o mare ignoran cu pri(ire la dreapta-credin mrturisit de ei. <n acest sens, este su!icient, credem, s e(ocm un singur e$emplu. Oicolae Iorga, personalitate uria a culturii noastre, recunoscut unanim ca atare, pe (remea c"nd era +inistru al Cultelor i 1rtelor, a rostit n Parlament aceste memora.ile cu(inte: H<n(m"ntul religios n coala primar chiar, este n aceste timpuri, c"nd moralitatea laic se do(edete incapa.il de a da cheagul su!letesc societii, o necesitate de ne nlturat... Ee aceea am primit idea de a se !ace n(m"ntul religios n nsi coala primar...733.

3n ce e ce ur!eaz ne "ro"une! s :ntre"rinde! un !ic e&curs istoric cu

"ri(ire a strdanii e de"use "entru "ro"o(duirea re i$iei cre,tine' cu "recdere "e inie ,co ar' "entru ca' :n(>nd din e&"eriena trecut s a(e! !ai !u t r>(n :n de!ersu catehetic actua ' :!" inind' astfe ' "orunca %>ntuitoru ui C%er$>nd' :n(ai toate nea!uri eT...D A%atei ).' 1-B78 ,i u>nd a!inte' totodat' a sfatu unui a es s u9itor a Lui' Sf>ntu A"osto Pa(e < CAducei1( a!inte de !ai1!arii (o,tri' care (1au $rit cu(>ntu ui Du!nezeuI "ri(ii cu! ,i1au sf>r,it (iaa ,i ur!ai1 e credinaTD AE(rei 10' 8B7..

77 Nico ae IORGA' 4u(>ntu rostit :n Adunarea De"utai or' "u+ icat :n C%onitoru Oficia D nr. 7- din 10 a"ri ie 1-0). #ot e ' du" !rturia "rinte ui %ihai *?LA4?' fcut :ntr1una din "re e$eri e inute a ?ni(ersitatea din *ucure,ti :n cic u P=coa ,i cu turP' a afir!at c P,coa a " eac tot de a cre,tinis!' de a ecia de catehis! din "rid(or' de a educaia ce or Pche!aiP' a Pcatehu!eni orP' care tre+uiau fire,te' s :n(ee "atru ucruri< do$!a' si!+o ica' ritua u ' !ora aP... Vezi 4atiheii de odinioar ,i co inde e re i$ioase' :n (o . 4u(inte din E(an$he ie "entru suf etu ro!>nesc ' *ucure,ti' 1-60' (o . I' ". 11.. 7 8 #re+uie s re!arc! fa"tu c ter!enu C:n(aiD din "orunca %>ntuitoru ui :n ori$ina este facei ucenici N !a`hteu(sate A(ezi' de e&. G OAING DIAXGOG' Atena' 1--2' ". 101' co . IB ceea ce su$ereaz de",irea si!" a instruirii "e inie infor!ati(' C:n(aiD a(>nd astfe sensu de for!ai suf ete e ucenici or' facei1i ucenici ai ui GristosT
7 . ?ti iz!' ca re"er "rinci"a de orientare :n studiu nostru' "re e$erea Pr. "rof. dr. 4onstantin GALERI?'

Ora de religie n trecut i astzi, din H<ndrumri metodologice i didactice pentru predarea religiei n

Se cunoa,te din "a$ini e Istoriei *isericii Ro!>ne c ">n a :nfiinarea ,co i or "ro"riu1zise ,i a or$anizarea :n(!>ntu ui' a noi se fcea carte :n ,i "e >n$ sfinte e ca,uri' :ndeose+i tinda +isericii in>nd !u t (re!e oc de Csa de c asD. %ai :nainte' :ns' de a se ine ecii :n CtindD' :n(turi e de +az a e credinei dre"t1!ritoare au fost C"redateD' cu ti!" ,i fr ti!"' "rin cu tu :nsu,i' "rin re"rezentarea icono$rafic ,i' !ai a es' "rin "redic. Se ,tie c o +un +ucat de ti!" s u9+e e se oficiau :n a te i!+i dec>t cea (or+it de "o"or A atin' $reac "e a ocuri' s a(onB' dar ce "uin a s"o(edanie ,i a "redic se uti iza i!+a :ne eas de cei !u i' $raiu autohton. Aceast rea itate' cunoscut direct de ctre s u9itorii consacrai' este recunoscut ,i de ctre "eda$o$ii aici' unii asu!>ndu1,i cura9u s1o !rturiseasc chiar :n " in "erioad a co!unis!u ui. A!inti! :n acest sens ucrarea C3n(!>ntu ora "rin "redic S ce dint>i siste! de :n(!>nt de durat a ro!>niD' e a+orat de "eda$o$u =tefan *>rsnescu7-' care scrie' :ntre a te e< C3n istoria "o"oru ui ro!>n a e&istat "e " an de :n(!>nt un !o!ent deose+it de i!"ortant< a"ariia :n(!>ntu ui ora "rin "redic' care a cunoscut at>t o ar$ raz de aciune' c>t ,i o durat !are :n ti!". #oate aceste as"ecte au fcut ca e s 9oace un ro :nse!nat :n (iaa "o"oru ui ro!>n... Aceast statornicire ,i or$anizare a (ieii socia e rec a!au ,i un siste! de nor!e de (ia. ;actoru "rinci"a care :,i asu!a acest ro atunci a fost *iserica' dis"us ca' o dat cu "rocesu de cre,tinare a "o"u aiei ,i de rs">ndire a credinei cre,tine' s desf,oare un :n(!>nt ora "rin "redic' :n cadru cruia s "redea "o"oru ui ,i nor!e de conduit a (ieii...D8/. Asu+. n.B. Acest feno!en nu este sin$u ar' nici s"ecific doar nou' ro!>ni or. 4u anu!ite "articu ariti' desi$ur' este :nt> nit :n toate ri e care au :!+ri,at cre,tinis!u . =t. *>rsnescu e(oc' +unoar'

,coa D' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1--/' ". 211). 7 - 3n (o . CPa$ini nescrise din istoria cu turii ro!>ne,ti' sec. E1EVID' Editura Acade!iei RSR' *ucure,ti' 1-81.
8 / I+ide!' ". 0).

e&e!" u ;ranei ,i cercetri e ui E. DurKhei!' concretizate :n ucrarea CLa^(o ution "^da$o$i`ue en ;ranceD81. Pentru s"aiu ro!>nesc este "rezentat' a"oi' +aza docu!entar a :n(!>ntu ui ora "rin "redic' fc>ndu1se a"e a c>te(a iz(oare istorice deose+it de i!"ortante "entru noi< Le$enda sancti Gerhardi Acare se!na eaz fa"tu c a :nce"utu seco u ui a EI1 ea un anu!e e"isco" Gerhard "redica :n "ri e Aradu ui ,i c a :nte!eiat o !>nstire de rit a"usean a 4enad' unde adusese !ai !u i c u$ri' crora' "rintre a te e i se "re(edea o+ i$aia de a "redica :n(tura cre,tinB' *u a "a"a din anu 1)02 A:n care se "o!ene,te de ni,te C"seudo1( dici schis!aticiD oca nici' care tre+uie co!+tui... 3n fa"t este (or+a de e"isco"i ortodoc,i care "redicau drea"ta1credinB' Acte e sinoda e din 102- ,i 107- a e "atriarhiei de 4onstantino"o Adocu!ente :n e$tur cu recunoa,terea %itro"o iei ?n$ro1V ahieiB' hrisoa(e etc. #rec>nd cu (ederea inerente e ne:ne e$eri confesiona e' reine!' a,adar' c se "redica :n(tura cre,tin' :n esen aceea,i' :n Rsrit ,i A"us' iar a "redica 1 s"une E. DurKhei!1

:nseamn a preda, a n(a pe alii, a instrui pe alii... Cci predica, necunoscut n antichitate, se impune n cretinism drept principala arm de lupt, ca ast!el si di!uzeze ideile, com.t"ndu-le pe cele pg"ne 8L. %einem, totodat, c Cenadul este consemnat n istoria pedagogiei noastre ca reper pentru prima coal atestat documentar pe teritoriul rom"nesc. Desi$ur' docu!ente e in(ocate !ai sus sunt t>rzii fa de :nce"uturi e cre,tinis!u ui a noi' care este de ori$ine a"osto ic ,i care s1a conturat o dat cu for!area "o"oru ui :nsu,i. De aceea se cu(ine "recizarea c ceea ce a"idar se "o!ene,te :n !rturii e de !ai sus' se (a fi desf,urat seco e de1a r>ndu ' e"isco"ii ,i "reoii "redic>nd' adic "red>nd :n(tura cre,tin. #erenu "e care au se!nat "ri!ii "redicatori cre,tini a noi a fost "ro(idenia "re$tit de credine e ,i idei e

8 1 Vo . I' Paris' 1-0.I a"ud =t. *@RSMNES4?' o". cit.' ". 06' nota 1-. 8 ) I+ide!.

re i$ioase s"ecifice s"aiu ui car"atic1dunrean. De a tfe ' se recunoa,te unani!' re i$ia ,i educaia re i$ioas s1a nscut odat cu crearea o!u ui' a tfe s"us' "otri(it for!u rii sa(antu ui %ircea E iade' Psacru nu este un stadiu :n istoria con,tiinei' e este e e!ent :n structura acestei con,tiine... La ni(e uri e ce e !ai arhaice a e cu turii' a tri ca fiin u!an este :n sine un act re i$ios. 4ci a fi' sau !ai de$ra+ a de(eni o!' :nsea!n a fi re i$iosD 80 Asu+. n.B.

Potri(it acestui "ostu at' :ne e$e! !ai +ine i!"ortana s"iritua itii str!o,i or no,tri' cu fondu ei !onoteist Aadorarea ui Va !o&isB' cu credina :n ne!urire ,i cu ad!ira+i a "utere de 9ertf' trsturi e(ideniate !ai a es "e (re!ea "reotu ui Deceneu A_ 66 :. Gr.B ,i a re$e ui *ure+ista A8/166 :. Gr.B' c>nd' nu :nt>!" tor' :ntre a te e' s1a uat !sura arderii unor !ari su"rafee de (i de (ie' "entru a se e(ita decderea !ora "rin consu!u e&a$erat de (in. Iar du" cucerirea ro!an A1/7B se "oate (or+i chiar des"re e&istena unor ,co i de $rad e e!entar' :ntruc>t din aceast "erioad dateaz t+ ie e cerate Ata+u ae cerataeB

desco"erite :n ScZtia %inor ,i :n Dacia ro!an' fo osite "entru :n(area scrisu ui. O dat cu aceste t+ ie s1au desco"erit ,i !ai !u i Csti iD din !eta ,i os' cu a9utoru crora ,co arii din ace ti!" scriau "e ace e t+ ie86.

Du" rs">ndirea cre,tinis!u ui' o dat cu :n(!>ntu re i$ios' cu tic ,i "redicatoria ' "ro!o(at "rin +iserici e din ceti ,i sate' un ro i!"ortant 1a a(ut !isiunea cre,tin din a,ezri e !>nstire,ti. 4u toate c nu "ute! (or+i a noi de un !onahis! or$anizat ">n a Sf. Nicodi! de a #is!ana A_ 16/7B82' c u$ri ,i "ustnici au (ieuit "e teritoriu rii noastre dintru :nce"ut. Ace,tia' a fe ca ,i "reoii de !ir' au "redicat ,i au :n(at "o"oru do$!e e credinei cre,tine' cu
8 0 %ircea ELIADE' Istoria credine or ,i idei or re i$ioase' (o . I' trad. 4ezar *a ta$' *ucure,ti' 1-.1' ". IE.

8 6 Prof. dr. doc. =t. *@RSMNES4? \ co ecti(' Istoria Peda$o$iei' Editura didactic ,i "eda$o$ic' *ucure,ti' 1-7-' ". 0-. 8 2 De nu!e e Sf. Nicodi! se ea$ ,i co"ierea unui #etrae(an$he s a(on' scris "ro+a+i a Pris o"I (ezi Pr. "rof. dr. %ircea PM4?RARI?' Istoria *isericii Ro!>ne' %anua "entru Se!inarii e #eo o$ice' Ediia a IV1a' Ga ai' 1--7' ". .8.

r>(n' cu "rice"ere ,i cu eficien. Lu>nd a"oi o for! or$anizat' !>nstiri e de(in ade(rate ,co i a e :n(!>ntu ui re i$ios' aici "ro!o(>ndu1se totodat' ca nicieri a tunde(a' scrierea ,i !ai t>rziu ti"rirea de cri. 3n tratate e de istorie "eda$o$ic ro!>neasc aceste ,co i sunt conse!nate cu tit u C!>nstire,tiD' ca de e&e!" u a Ieud' Peri' Vad' #is!ana' 4ozia' Nea! etc. La Peri a a"rut ,i o

#ucoa(n n lim.a sla(on ntre anii 533N-533K &a doua n ordine cronologic, dup cea de la %"mnic din anul 53J583.

3nce">nd cu seco u a EVI1 ea ne (o! :nt> ni cu tot !ai !u te ti"rituri re i$ioase ro!>ne,ti' deose+it de i!"ortante ,i :n " an catehetic' dintre care (o! conse!na ,i noi c>te(a' deodat cu a!intirea unor ,co i ,i a unor nu!e de crturari' c erici ,i !ireni. 3n ordine crono o$ic' conse!n! deschiderea' a anu 16-/ a ,co ii din =cheii >"a8o&#l#i6 pent"# "o%?nii o"todoc8i de aici6 c# do#$ cicl#"i< ele%enta" L pent"# p"e $ti"ea ne #sto"ilo" 8i %ese"ia8ilo" 8i #n#l %ai a&ansat )Ms#pe"io"N s$7i 9ice%4 ca"e p"e $tea p"eo'i. Este p"i%a 8coal$ "o%?neasc$ o"todoA$ atestat$ doc#%enta". La :nce"utu seco u ui a EVI1 ea' do!nitoru Nea$oe *asara+ A121)112)1B (a scrie' :n s a(on' 3n(turi e ctre fiu su #eodosie' ucrare :n care e&"une anu!ite nor!e de conduit "entru (iitoru do!n. Din coninutu su se des"rinde fa"tu c ea nu era adresat e&c usi( ui #eodosie ,i ce or a i fii' ci ,i Ca tor do!niD' a(>nd' astfe ' un caracter educaiona nor!ati( $enera . 4hiar tit uri e unor fra$!ente "recizeaz acest fa"t' cu! este' de e&e!" u' a VI1 ea< C3n(tur a ui IoAanB Nea$oe Voie(od ctre co"iii si ,i ctre a i un,i ai ui Du!nezeu' c>nd (or c>r!ui sau (or a,eza "e dre$torii ,i !arii +oieri ori e (or ua dre$toria du"

8 7 Onisifor GGI*?' Din Istoria iteraturii didactice ro!>ne,ti' Ediie :n$ri9it de Octa( Pun' Editura didactic ,i "eda$o$ic' *ucure,ti' 1-82' ". )68.

fa"te e or...D88. 3ntrea$a ucrare este "truns de ad>nci si!!inte cre,tine' tot ti!"u sftuitoru ra"ort>ndu1,i :n(turi e a "rece"te e e(an$he ice' iar cu(inte e
Eumnezeu, #iseric, s!ini etc., apar aproape n !iecare pagin. <n acest sens, urmtorul pasa, este concludent, credem: HEe aceea, te s!tuiesc, !iul meu, mai nt"i s nu uii niciodat !rica lui Eumnezeu, pentru c !rica lui Eumnezeu este mum tuturor .ine!acerilor i ndreptrilor H&su.l. n.)86.

3n anu 1266' ;i i" %o do(eanu Azu$ra(' dar ,i ti"o$raf' cunosctor a !ai

!u tor i!+i strineB (a ti"ri a Si+iu 4atehis!u ro!>nesc' din "cate astzi "ierdut8-' iar "rin anii 122111220 (a da a u!in #etrae(an$he u s a(1ro!>n'
p"i%a ca"te :n li%(a "o%?n$ p$st"at$.FD

3n aceea,i (re!e istoria conse!neaz strdanii e a tui ti"o$raf :nse!nat' Diaconu 4oresi' deo"otri( crturar' iscusit traductor' din ostenea a cruia not!< 3nt"e(a"e C"e8tineasc$ )>"a8o&6 BCOD46 #n %ic Catehis% :n li%(a "o%?n$ )a8ada"6 p"i%#l :n "o%?ne8te6 p$st"at46 s#( 5o"%$ de :nt"e($"i 8i "$sp#ns#"i6 c#p"in9?nd Cele BD po"#nci6 C"e9#l6 Tat$l nost"#6 c?te&a :n&$'$t#"i s#%a"e desp"e "# $ci#ne6 (ote96 :%p$"t$8anie etc., E&an helia c# :n&$'$t#"$ sa# Ca9aniaFB6 cea %ai i%po"tant$ tip$"it#"$ a sa )>"a8o&6 BCFB46 ca"e c#p"inde t?lc#i"ea E&an heliilo" din toate d#%inicile 8i s$"($to"ile de peste an6 :ncep?nd c# D#%inica Va%e8#l#i 8i a Ka"ise#l#i . =e"it$ "e'in#t 8i 5apt#l c$ tip$"i"ea acestei Ca9anii este "od#l #nei cola(o"$"i t"ansil&ano7%#ntene6 p"in c?'i&a c$"t#"a"i6 ie"a"hi si %i"eni6 ce "ep"e9int$ c# cinste cele do#$ p"o&incii "o%?ne8ti< chelt#iala tip$"i"ii a 5$c#t7o 2#dele >"a8o&#l#i6 @#cas Hi"sche"6 ca"e a 8i ad#s eAe%pla"#l sla&on de la %it"opolit#l

8 8 *asara+' NEAGOE' 3n(turi e ui... ctre fiu su #eodosie' Versiune ori$ina ' Atranscriere' traducere :n i!+a ro!>n ,i studiu introducti( de "rof. dr. G. %IGMILMB' cu o "refa de Dan VA%;IRES4?' Editura CRoza V>nturi orD' *ucure,ti' 1--7' ". 6)-.
8 . I+ide!' ". 0)1.

8 - A!nunte des"re acest catehis! ne ofer Nico ae IORGA :n Istoria *isericii Ro!>ne,ti ,i a (ieii re i$ioase a ro!>ni or' Vo . I' Editura %inisteru ui de 4u te' *ucure,ti' 1-).' ". 18/1181.
. / Pr. "rof. dr. %ircea PM4?RARI?' O". cit.' ". 168. . 1 Pentru studiu critic reco!and! ediia ti"rit de Se&ti P?=4ARI? ,i A e&ie POPOVI4I' cu nu!e e

Carte cu <n(tur, 1telierele 4ra!ice Socec V Co, #ucureti, 5K5-.

Sera!im al 'ngro(lahiei, .inecu("ntarea pentru tiprire o d mitropolitul 4henadie al *ransil(aniei, iar traducerea aparine lui Coresi i n(ailor preoi .rao(eni Iane i +ihai de la .iserica S!. Oicolae din Tcheii #rao(ului. O meniune aparte !acem n legtur cu termenul Hcazanie7 care n sla(a (eche nseamn H n(tur7 &0azanie)6L, !apt care indic rolul acestor cri n actul catehetic propriu-zis, care trece graniele utilitii omiletice, !iind receptate ca un !el de Hmanuale7 pentru n(area poporului.

?n e(eni!ent deose+it :n iteratura catehetic : constituie %rturisirea de c"edin'$ a l#i !et"# =o&il$6 p"i%#l catehis% de9&oltat din spa'i#l o"todoA6 st"#ct#"at pe cele t"ei &i"t#'i teolo ice )sa# ca"dinale46 c"edin'a6 n$de2dea 8i d"a ostea6 ap"o(at de sinod#l de la Ia8i din an#l BOG26 ca no"%ati& pent"# :nt"ea a o"todoAie6 "ec#nosc#t d"ept a t"eia =$"t#"isi"e de c"edin'$ a >ise"icii O"todoAe6 du" Si!+o u 4redinei ,i Do$!atica Sf. Ioan Da!aschin. S1a ti"rit !ai :nt>i a A!sterda!' :n i!+i e atin A1760B ,i $reac A1778B' iar :n ro!>ne,te a fost tradus de o$oftu Radu Greceanu' cu s"ri9inu frate ui su =er+an ,i a ui 4onstantin 4antacuzino Sto nicu A*uzu' 17-1B. Aceast %rturisire (a fi reeditat de !ai !u te ori' u ti!a diortosire !ai :nse!nat fc>ndu1se "e (re!ea "atriarhu ui Fustinian %arina A*ucure,ti' 1-2)B' ediie care "streaz structura ce ei ori$ina e' dar (a +eneficia de une e :!+untiri ,i adaosuri.

Ca9ania l#i Va"laa% )Ia8i6 BOGH4 se p"e9int$ ca #n %on#%ent al c#lt#"ii noastre re i$ioase ,i iterare' o e&"resie a unitii de nea!' credin ,i i!+ a ro!>ni or din %o do(a' %untenia ,i #ransi (ania. Intitu at 4arte ro!>neasc de :n(tur a du!enece e de "reste an ,i a "raznice :!"rte,ti ,i a s(ni !ari' 4azania +eneficiaz de dou i!"resionante "refee' una a do!nitoru ui Vasi e Lu"u' a ta a !itro"o itu ui Var aa!' nu doar !uritoare cu "ri(ire a de!ersu ti"ririi' ci

. ) Vezi I. D. NEGRES4?' Li!+a s a( (eche. Perioada s a(on a ro!>ni' te&te "a eos a(e ,i ro!>no1 s a(e. G osar s a(o1ro!>n' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune Ortodo&' *ucure,ti' 1-71' ". 002' co . I.

ade(rate !rturisiri a e crezu ui ortodo&1naiona . Iat' +unoar' cu! se e&"ri! do!nitoru Are"roduce! te&tu cu orto$rafia ori$ina B< CPrea u!inat :ntru "ra(os a(ie' ,icredinciosu :ntru "rinate e nenscut' ,i:ntru fiiu de a "rinate e nscut !ainte de toi (eacii. ,i:ntru dhu a s(nta de a "rinte e "urcedztoriu' ,i"re fiiu odihnitoriu. s(nta troi unu a ade(rata d!dzu ziditoriu ,if>ctoriu tuturor (dzute or ,ine(dzute or.

Io Vasi ie Voe(od. 4u daru a ui d!dzu iitoriu' ,i+iruitoriu' ,ido!nu atoat ara !o do(ei dara ,i!i ' ,i"ace ,is"senie a toat se!inia ro!neasc "retutindenea ce s af "ra(os a(nici :ntraaceasta i:!+. cu toat> ini!a ceare!a de a do!nu d!dzu ,iiz+(itoriu nostru Is Gs. Di:ntruc>t saau :ndurata d!dzu di:ntru !i a sa de ne1au druita
drui!a ,inoi acesta daru i!+ii ro!ne,ti' carte "re i!+a ro!neasc :ntiu de aud ui d!dzu' du" aceea de :n(tur ,ide fo osa suf ete oru "ra(os a(nici. s iaste ,ide "uina "rea iar (oi s o "rii!ii nu ca un ucru "e!ntesca ce ca un odor ceresca. ,i"r:ns cetinda "re noi "o!enii ,i:ntru ru$a (oastr "re noi nu uitarei ,ihii snto,iD.0.

Iar !itro"o itu Var aa! !rturise,te' :ntre a te e' si!!inte e sa e de ierarh ro!>n con,tiincios' care dore,te ca :n(turi e Sfintei Scri"turi s fie date "e i!+a cea :ne eas de !u i< C...cu!a ca s nu $re,asc> hie,ctecine !ara$inea ,is(r,itu u ace a s"re care e1I f>cuta. ctraaceea ,ca t> usteni:n saau adaos ace oru +r+ai "urt>tori de dhu u s(nta cci c> !r$ndu de susu :n $ios' ,i:n "uin:ndu1se di:n oa!eni :ne esu a s(ente oru scri"turi' e1au c>otata a "o$or ,is(nta scri"tur> tota !ai "re :ne esu u oa!eni oru "naau :nce"uta a scoate a,ea,c cine,c "re i!+a sa "enatru ca s :ne ea$ hiecine s sa :n(eae. ,is !>rturiseasc !inunate ucruri e ui d!dzu cu !u tu !ai (rtos i!+a noastr ro!neasc ce naare carte "re i!a+a sa. cu ne(oe iaste a :ne ea$e cartea a ii

. 0 #e&tu este re"rodus du" ediia ti"rit :n anu 1-60' a Editura "entru iteratur ,i art.

i!a+i. ,i"entru i"asa dasca i or ,ca :n(turei' cta au fosta :n(ndu !ai !u t (rea!e' ac!u nice atta ni!e nu :n(a>' "entraaceea de ne(oe !i1au fost ca una datornica ce sinta ui d!dzu cu ta anutu u ce !i1au data s1!i "ocia " ti datoria !acaru de cta "n nu !> duca :n casa cea de uta a !o,i oru !iei' adunat1a!a di:ntoi t co(nicii s(entei E($ ii dasca ii +esearicii noastre ,ideaca1a!a scris. artat1a!a !riei sa e "ra(os a(nicu ui do!nu Io Vasi ie Vo(odu a cu !i a ui d!dzu Do!nu u ri !o do(ei...D.6.

Aceste !rturisiri' cu (a oare de testa!ent' au $sit un ecou deose+it :n suf ete e ro!>ni or' ( dici' "reoi ,i si!" i credincio,i' 4azania cunosc>nd cea !ai ar$ rs">ndire "e teritoriu ro!>nesc' fiind reti"rit Adesi$ur' cu une e adaosuri ,i :!+untiriB :n !ai !u te r>nduri. ?n a t re"er a ostene i or !itro"o itu ui Var aa! este Rs"unsu a 4atehis!u ca (inesc AIa,i' 1762B' o uare de!n de atitudine ortodo& fa de erori e doctrinare cu"rinse :n 4atehis!u ca (inesc ti"rit a A +a Iu ia :n anu 176)' aduc>nd u!in asu"ra :n(turi or des"re Sf. Scri"tur' credin ,i fa"te e +une' *iseric' #aine' cinstirea sfini or' a icoane or etc. %inunat e&e!" u de atitudine !isionar' care se cere !ereu :nnoit' !ai a es :n zi e e noastre' c>nd otr(uri e sectare de tot fe u into&ic suf ete e cre,tini or' tineri ,i (>rstnici' !ai "uin :ntrii :n do$!e e credinei dre"t1!ritoare.

Este !o!entu

s a!inti! :n continuare de dou ti"rituri cu totu

e&ce"iona e< Nou #esta!ent de a * $rad' "ri!a ediie ro!>neasc inte$ra a Nou ui #esta!ent A176.B' rod a ostene i or !itro"o itu ui Si!ion =tefan A17601 1727B ,i a iero!onahu ui Si (estru' fost e$u!en a Go(ora' :n "refaa cruia !itro"o itu scrie ace e cu(inte !e!ora+i e des"re fo osu uti izrii i!+ii :ne ese de toi< C...*ine ,ti! c cu(inte e tre+uie s fie ca +anii' c +anii aceia sunt +uni carii u!+ :n toate ri e' a,ia ,i cu(inte e ace ea sunt +une care e :ne e$ toi...D.2I

. 6 I+ide!' ". 01. . 2 Vezi ediia critic ti"rit a A +a Iu ia' cu +inecu(>ntarea P. S. E"isco" E!i ian *IRDA=' 1-..' ". 117

B(E#(" =e #" -5::7 pr(?" e=(C(e ( !e'r"#) " S@( !e( S<r(p!ur( > #(?E" r&?6 )7 u?(!) G( B(E#(" #u( erE" C" !"<uB( &7 #" !(p)r(re" <)re(" "u se? "!7 "#)!ur( =e =&? (!&r7 ep(s<&pu# 2(!r&@" =e HuG(7 @r"C(( R"=u G( erE" Gre<e" u7 > A)C"!u# ?&#=&Ae" N(<&#"e 2(#es<u Sp)!"ru e!<:5. TeJ!u# r&?6 es< !(p)r(! "# S@( !e( S<r(p!ur( " repreBe !"! u s"#! <& s(=er"E(# G( > ?(s(u e" =e <"!e;(B"re7 pre&C(( G( > A)C)!&r(( "A6 = #" > =e?6 ) "<u? <uA6 !u# #u( Du? eBeu > #(?E" e"?u#u(7 spre "$# @"<e <u &s<u! <u ?"( ?"re r6A )7 <)<( e<u &"G!ere" "<es!u( (BA&r "# ReAe#"C(e( =u? eBe(eG!( es!e pr(<( ) " !u!ur&r re#e#&r7 =up) <u? &p( e"B) S@. I&" Gur) =e Aur:8 I"r =espre @&#&su# ?6 !u(!&r "# B(E#(e(7 "<e#"G( s@6 ! p)r( !e spu e9 KCu &"G!ere" S<r(p!ur(#&r > !)reG!e =u;u#7 <ur)C) <& G!(( C"7 s?u#'e p"!(?(#e > r&E(!&"re7 se"?) ) A(r!u!e"7 e r(=(<) =e"supr" s)'eC(#&r =("A&#u#u(7 e @"<e s) #&<u(? "pr&"pe =e <er7 e#(Eere"B) su@#e!u# =e #e')!ur(#e !rupu#u(7 =6 =u$( "r(p( uG&"re G( @"<e s) ( !re > su@#e!u# <(!(!&r(#&r !&! <ee" <e s$" pu!u! spu e Are&="!) ?"( E( e::.

#ot :n acest (eac' :n +inecu(>ntata cetate a Ia,u ui' !itro"o itu Dosoftei A1781117.7B (a scoate a u!in "ri!a :ncercare de (ersificare :n i!+a noastr< !salti"ea :n &e"s#"i6 tip$"it$ la %?n$sti"ea de la Unie& din !olonia :n an#l BOEHFP. !sal%ii6 at?t de p"e9en'i :n c#lt#l p#(lic6 da" 8i :n cel pa"tic#la"6 &o" 5i 5ost #tili9a'i 8i ca M(#c$'i de lect#"$N6 al$t#"i de cele din Ceaslo& 8i celelalte c$"'i de c#lt6 :n o"ele 'in#te :n tinda (ise"icii. Ve"si5ica'i6 a# 5ost desi #" %#lt %ai at"acti&i pent"# copiii da'i la 8coli ca s$ :n&e'e citit#l6 sc"is#l etc. P,ind :n (eacu a EVIII1 ea' se i!"une z+o(irea "entru c>te(a !o!ente asu"ra "ersona itii !itro"o itu ui crturar Anti! I(ireanu A18/.11817B' unu din
. 7 A se (edea ediia 9u+i iar ti"rit a 0// de ani de a "ri!a a"ariie' a Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1-...
. 8 O!i ia IE1a a 4o oseni' P.G. LEII' 071. . . O!i ia E1a' P.G. LEIII' 6.2.

. - Dosoftei a fost ne(oit s a"e eze a ser(icii e acestei ti"o$rafii' :ntruc>t cea (eche' din ti!"u ui Vasi e Lu"u' nu !ai funciona. Vezi Pr. "rof. %. PM4?RARI?' o". cit.' ". )/1.

cei !ai !ari ti"o$rafi ,i traductori "e care i1a a(ut Yara Ro!>neasc' ce cruia :i dator!' :ntre a te e' introducerea definiti( a i!+ii ro!>ne :n cu tu *isericii noastre. 3ntre cri e care intereseaz direct :n(!>ntu catehetic' a turi de cunoscute e Didahii' a!inti! 3n(tur "e scurt "entru taina "ocinii AR>!nic' 18/2B' cu scurte e&" icaii asu"ra #ainei %rturisirii ,i 3n(tur +isericeasc a ce e !ai tre+uincioase ,i !ai de fo os "entru :n(tura "reoi or A181/' #>r$o(i,teB' un !ic catehis! :n trei "ri' fo ositor "reoi or :n !isiunea or de catehizare-/.

O !eniune a"arte se cu(ine des"re cri e "ro"riu1zise' de ,coa . A!inti! !ai :nt>i *ucoa(ne e sau *uc(arii e' cu ecii :n care se cu"rind :n(turi de +az a e credinei' enunate chiar din tit uri-1. De "i d' *ucoa(na de a * $rad AA +a Iu ia' 17--B este intitu at du" :nsu,i cu"rinsu ei< C*ucoa(na ce are :n sine de"rinderea :n(turii co"ii oru a carte ,i si!+o u u credinii cre,tine,ti' diece "orunci a e e$ii (echi ,i a e ce ei noue ,ie"te taine a e +isericii rsritu ui' i"rociD -). Iar +ucoa(na de a R>!nic A18)7B este ti"rit cu titu atura ur!toare< C3nt>ia :n(tur "entru tineri A:n s a(one,te ,i ro!>ne,teB... cu itere ,i si a+e :ntra:nsa. Scurt t> cuire a e$ii ce or zece 4u(inte' Ru$ciunea Do!nu ui' Si!+o u ui credinei ,i a ce or nou fericiri...D-0. 3n "rinci"a ' *ucoa(ne e cu"rindeau a fa+etu chiri ic' e&erciii de si a+isire ,i te&te "entru ectur cu coninut cre,tin.-6 Onisifor Ghi+u A1..011-8)B' "rofesor de "eda$o$ie a ?ni(ersitii din 4 u9 Aiar din 1-61 a Se!inaru ui Peda$o$ic ?ni(ersitar din Si+iuB' :n e&ce"iona a ucrare Din istoria iteraturii didactice ro!>ne,ti A1-17B' noteaz ur!toare e des"re cu"rinsu acestei *ucoa(ne< C...Partea de ectur "ro"riu1zis consta e&c usi( din ecturi de ordin "ur

- / Pr. "rof. dr. %ircea PM4?RARI?' Istoria *isericii Ro!>ne "entru ;acu ti e de #eo o$ie' ediia II1a' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' (o . II' *ucure,ti' 1--6' ". 12/. - 1 Pentru a!nunte reco!and! ucrarea "rof. Onisifor GGI*?' Din istoria iteraturii didactice ro!>ne,ti< I. *ucoa(ne eI II. A+ecedare e I III. 4ri e de cetire din #ransi (ania' *ucure,ti' 1-17.
- ) I. *ianu' N. GODO=' *i+ io$rafie ro!>neasc (eche' #o!. I' ". 07- Ai"roci N etc.B. - 0 I+ide!' #o!. II' ". )-. - 6 Istoria Literaturii Ro!>ne' Editura Acade!iei RSR' Ediia II1a' *ucure,ti' (o . I' 1-8/' ". 017.

re i$ios ,i anu!e< ru$ciunea c>nd (a s :ncea" co"i u a :n(a' ru$ciuni e di!ineii A3!"rate ceresc' Prea Sf>nt #rei!e' #at nostru ,i Din so!n scu >ndu1 !BI a"oi< Si!+o u credinei ,i si!+o u Sf. Atanasie' 4e e zece "orunci de c"etenie a e e$ii (echi ,i ce e ,ase des(>r,iri a e e$ii noi. De a ". 07 a 7) se trateaz "e ar$ des"re ce e ,a"te taine' "rin :ntre+ri ,i rs"unsuri' art>ndu1se ,i ocuri e din Sf. Scri"tur ,i d>ndu1se ,i :nce"uturi e ru$ciuni or cores"unztoare din %o it(e nic. Sf>r,itu : for!eaz< ce e trei fa"te +une a e +o$os o(iei' ce e ,a"te daruri ,i ce e dous"rezece roduri a e Duhu ui Sf>nt' ce e ,a"te ucruri a e !i ei tru"e,ti ,i ce e ,a"te faceri de +ine :!"otri(a acestora ,i' :n fine' ce e "atru ucruri !ai de a"oi a e o!u uiD.-2 4oninutu e!ina!ente cre,tin a acestei *ucoa(ne dez( uie intenia unei educaii "rofund re i$ioase' a(>ndu1se :n (edere

!ormarea caracterului religios moral, el ntru-totul (ala.il i astzi n cadrul educaiei religioase din coli. Ee alt!el, scopul tipririi este mrturisit chiar n
Predoslo(ie: 7Primii dar aceast crticic i citind-o nelegei pietatea cu("ntului, pentru ca s !ii n stare a VW <OE%GP*1 VI1X1 VO1S*%W TI 1 V1 P'%*1 E'PW PO%'OCIDG D'I E'+OGYG', P%GC'+ SG C'VIOG O%ICW%'I C%GT*IO P%1VOSD1VOIC7K3.

O a t Predos o(ie care !erit a fi e(ocat este a *ucoa(nei %itro"o itu ui Iaco+ Putneanu A1822B' :n care :nt> ni! sfaturi ase!ntoare cu a e Sf>ntu ui Ioan Gur de Aur din cu(>ntri e sa e cu "ri(ire a cre,terea co"ii or< C#oat o+i,nuina (ieii o!ene,ti st s"re hran' o iu+itori or de Gristos. 4re,terea "runciasc at>rn ,i de ce fe de co"i u iaste' aceia,iu ,i dac se face !are' de iaste :n(atu' din co"i rie :ntru :n(tur cinstit ,i :ntru frica ui Du!nezeu Acare iaste :nce"utu :ne e"ciuniiB' se cade a nd9dui c ace a (a fi cu +un cre,tere ,i dac (a fi !are...

- 2 A! notat aceste infor!aii din ediia 1-81' ". 06. O. GGI*? arat c ,i a+ecedare e a"usene din aceast (re!e a(eau coninut e!ina!ente re i$ios' une e chiar ,i un astfe de tit u. De e&e!" u' a+ecedare e franuze,ti se nu!eau 4roi& de "ar Dieu sau 4roi& de F^sus' nu!e ins"irat de icoana Rsti$nirii de "e co"ert... I+ide!' ". 02.
- 7 I. *IAN?' N. GODO=' o". cit.' ". 01.

Dinu cre,terea co"ii or ca dintr1o rdcin +un ,i rea' "entru toat (iaa cur$e... 4u! daru (ei nd9dui de +ine' unde nu iaste hran +un co"ii orU 4are (z>nd noi i"sii co"iii de hrana ce i se cade' +o ind cu ini!a de nenorocirea :n(turii or' a! dat :n ti"ar aceast cru ie' :nce">nd de a az+uchi' cu toat r>nduia a' "recu! se (ede ca s "oat du" +uchii ceti ,i cu s o$uri :ntru :ntrirea cetirii sa e' ,i du" aceste ru$ciuni de sear ,i de di!inea ,i r>nduia a "entru !as ,i du" !as...D-8.

3n a doua 9u!tate a seco u ui a EVIII1 ea ,i :nce"utu seco u ui a EIE1 ea

:,i fac a"ariia c>te(a ucrri de "eda$o$ie "ro"riu1zis< Peda$o$ia ui Iosif %esioda& Anu!e e $recesc a ui Iosif' dacu din %oesia' "otri(it "recizri or ui N. Ior$a din ucrarea C?n "eda$o$ !o do(ean "e a 1.//DB' carte ce se ocu" cu educaia co"ii or' "u+ icat a Veneia :n anu 18.--.I Peda$o$ia 4re,tin sau

*ratat despre .una conducere, educarea i !ormarea pe care copiii tre.uie s o primeasc de la prini pioi i dascli (irtuoi, alctuit de umilul monah 4rigorie din Xara +oldo(ei i cu ngri,ire re(zut de ctre unul din cei mai .uni dascli Eomn Oicodem de Oa$os, pentru !olosul a tot poporul ortodo$, Humilul monah din Xara +oldo(ei &de la Oeam, n. n.); !iind de !apt mitropolitul de mai t"rziu al 'ngro-Vlahiei, 4rigorie al IV-lea Easclul &56LN-56N-). +eritul aparte al acestei Pedagogii este c se o!er copiilor un catehism mult mai accesi.il dec"t

- 8 I+ide!' ". 101. Vezi ,i ucrarea _ #EO4#IS#' %itro"o it a %o do(ei ,i Suce(ei' %itro"o itu Iaco+ Putneanu ' %>nstirea Nea!' 1-8.' ". 8818.. A se (edea' totodat' Sf. Ioan Gur de Aur' Des"re cre,terea co"ii or' :n (o . PPuu ,i :!"rire de $r>uP' *acu' 1--2. *unoar' :n C4u(>ntu 66D' :nt> ni! un a(ertis!ent fer! "entru "rinii care ne$ i9eaz educaia cre,tineasc a co"ii or< CPe ace,ti "rini eu 1 ,i s nu socoteasc cine(a c ceea ce se $rie,te este de !>nie 1 ,i dec>t uci$a,ii de co"ii zic ca sunt !ai ri. Pentru c aceia des"art tru"u de suf et' iar ace,tia ,i "e suf et ,i "e tru" duc>ndu1 : arunc :n focu $heenei. =i "e !oartea aceea ne(oie este s o "ri!easc ne$re,it de a fire. Iar de aceasta se "utea ,i s sca"e dac ne uarea a!inte a "rini or nu o ar fi adus "e ea asu"ra...D ' :n ca". CPentru cre,terea co"ii orD' ". 617. Iar :n C4u(>nt "entru ce fe de c irono!ii A+o$ii' n. n.B tre+uie s s! co"ii or no,triD' Sf. Ioan Gur de Aur :ndea!n< CDeci s nu ne s>r$ui! s adun! +ani ,i "e ace,tia s1i s! co"ii or' ci sa1i :n(! "e ei fa"ta cea +un... 3n consecin' de (oie,ti s a,i +o$ie !u t co"ii or ti' as1 e or "urtarea de $ri9 a ui Du!nezeuTD' I+ide!' ". 6).' 6)-.
- . Pr. "rof. dr. 4onstantin GALERI?' o". cit.' ". 8.

"sa tirea sau a te cri de cu t. 3n coninutu su autoru insist asu"ra i!"ortanei "rinci"iu ui intuiiei' crez e&"ri!at a,a< C4onducei1i a *iserici' artai1 e icoane e Do!nu ui Iisus Gristos' a e Sfintei ;ecioare ,i a e Sfini or ,i :n(ai1i a face se!nu Sf. 4ruci' cu " ecri e ,i !etanii e. S se a" ece ">n a "!>nt ,i s zic< Iisuse %>ntuitoru e' ;iu ui Du!nezeu' ai !i de !ineTD--.

Seco u a EIE1 ea (a :nre$istra un nu!r tot !ai !are de catehis!e' o dat cu deschiderea unor i!"ortante ,co i' inc usi( instituii de ni(e uni(ersitar' a cror +aze s1au "us' de fa"t' :nc din seco e e "recedente. Este cazu s "ri(i! :n ur!' fie ,i a"idar' a Acade!ia do!neasc din Ia,i A176/B de "e (re!ea ui Vasi e Lu"u' =coa a $rec1 atin de a #>r$o(i,te A1767B' Acade!ia do!neasc de a *ucure,ti A17-6' "e (re!ea do!nitoru ui !artir 4onstantin *r>nco(eanu' =co i e deschise :n #ransi (ania "rin e$iuiri e date de :!"rteasa %aria #ereza "e a 1876 etc. *unoar' :n #ransi (ania ,co i e e e!entare se :!"reau :n trei $ru"e<

comunale &sau Htri(iale7, numite aa dup cele trei materii: religie, citire, aritmetic), capitale i normale, acestea din urm pregtind n(tori. <n toate cele trei coli religia a(ea loc pri(ilegiat, !iind sta.ilit i !aptul c tre.uia s !ie predat numai de ctre preoi5MM. %e(enind asupra importanei Catehismelor, se cu(ine su.liniat rolul lor preponderent n lucrarea de catehizare. Gdiia de .az, mult rsp"ndit la noi, a !ost +rturisirea Ortodo$ a lui Petru +o(il, despre care am amintit de,a, care, dup traducerea ei n rom"nete a cunoscut 58 ediii5M5, !iind citit n toate pro(inciile rom"neti. Eup ea s-au inspirat apoi celelalte catehisme, inclusi( din secolul al QQ-lea. Oe re!erim la cele semnate de Pr. Ioan +ihlcesu &mai apoi 1rhiereu i +itropolit), 1rhim. Iuliu Scri.an, Pr. pro!. Petre Vintilescu,

- - A"ud Pr. %ihai *?LA4?' S"iritu catehezei "atristice din ,coa a ro!>neasc' #i"o$rafia cri or +iserice,ti' *ucure,ti' 1-08' ". 07. 1 / / Pr. "rof. dr. %ircea PM4?RARI?' Doua sute de ani de :n(!>nt #eo o$ic a Si+iu' 18.711-.7' Si+iu' 1-.8' ". 10116.
1/1 1/ a *ucure,ti' ) a Nea!' 0 a Si+iu' 1 a *uzu' 1 a Ia,iI (ezi _ F?S#INIAN' 4u(>nt :nainte a

3n(tura de credin cretin ortodo$, #ucureti, Gditura Institutului #i.lic i de +isiune al #O%, #ucureti, 5KJL.

Pr. "rof. #o!a 4hiricu' ,i a ii. ?n fa"t cu totu re!arca+i este c ecii e de re i$ie "entru ,coa a "ri!ar erau inc use :n 4artea de citire1/).

3n Yara Ro!>neasc un e(eni!ent deose+it : constituie :nce"uturi e :n(!>ntu ui de ni(e su"erior' datorate :n !are !sur ui Gheor$he Lazr' conductor a =co ii de a Sf. Sa(a A1.1.B' ,coa a crei "ro$ra! "re(edea' a turi de cursuri e de in$inerie ,i de fi ozofie' "redarea 4atehis!u ui ,i a Istoriei C(i( ice,tiD a Vechiu ui ,i a Nou ui #esta!ent. 4he!area tineri or a studii a fcut1o cu r>(n a"osto ic Gh. Lazr "rin C3n,tiinarea ctre de toat cinstea (rednic tineri!eD Aau$ust' 1.1.B. Du" o !unc e"uizant de trei ani' acest a"osto a :n(!>ntu ui ro!>nesc se :ntoarce $ra( +o na( a A(ri$ S Si+iu' unde se nscuse :n anu 188- ,i unde (a :nchide ochii a nu!ai 66 de ani A1.)0B...

?n a t !o!ent :nse!nat :n afir!area :n(!>ntu ui catehetic : constituie :nfiinarea ,i or$anizarea Se!inarii or #eo o$ice< 1./0 a Soco a1Ia,i' cu +inecu(>ntarea !itro"o itu ui Venia!in 4ostachi' care a a(ut $ri9 s r>nduiasc aici Cdasc i "roco"siiDI 1.11 a Si+iu' "rin "urtarea de $ri9 a e"isco"u ui Vasi e %o$a' se!inar a care (a "reda o (re!e ,i Gheor$he LazrI 1.07 este anu :n care se (or deschide Se!inarii a *ucure,ti' *uzu ,i Ar$e,' iar :n 1.08 ,i a R>!nic. Iar cu "ri(ire a :nfiinarea ;acu ti or de #eo o$ie not!< 1.2/ a Si+iu Asu+ "storirea !itro"o itu ui Andrei =a$unaB' 1.7/ a Ia,i A"e (re!ea ui 4uzaB' 1..1 a *ucure,ti A!itro"o it 4a inic %ic escuB. 4hiar dac une e au tre+uit s1,i :nchid te!"orar "ori e Aca de e&e!" u cea din ca"ita a %o do(ei :n 1.76B' aceste facu ti au "ecet uit reu,ita !u t dorit de :nainta,i de a a(ea un :n(!>nt teo o$ic su"erior :n Yri e Ro!>ne. ;ie ,i :n treact' tre+uie s a!inti! fa"tu c dintre toi ierarhii ortodoc,i care au !i itat "entru "ro!o(area :n(!>ntu ui ro!>nesc'

A =re( "'u " s$" re?"r<"! > !r$u <;(p "p"r!e. E# > @(( Ce"B) G<&#(#e e#e?e !"re7 u?(!e Kp&p&r"#e7 <"re7 suE &E#)=u(re" B(ser(<((7 Ee e@(<("u =e pres!"C("
1 / ) Pr. "rof. dr. 4. GALERI?' o". cit.' ". ..

:n(tori or ,co ii a Institutu "eda$o$ic din Si+iu. Directori ai ,co i or "o"ora e erau "reoii "arohi' iar "roto"o"ii a(eau !isiunea de ins"ectori :n raza "roto"o"iatu ui. La sf>r,itu arhi"storirii sa e' nu!ai :n Arhie"isco"ia Si+iu ui funcionau a"roa"e .// de astfe de ,co i' dintre care !ai !u t de 9u!tate :nfiinate de e . A turi de cri e de cu t ,i !anua e e ,co are' ti"rite cu +inecu(>ntarea sa' un ro catehetic !a9or 1a a(ut #e e$rafu Ro!>n' cu a"ariie ne:ntreru"t din anu 1.20 ">n azi.1/0

3n r>ndu ,co i or cu i!"act "oziti( deose+it :n (eacu a EIE1 ea tre+uie "o!enit ,i Pre"arandia de a Arad A1.1)B cu i!+a de "redare ro!>n' "entru "re$tirea (iitori or :n(tori ai ,co i or confesiona e din Arad' 4ri,ana ,i *anat' "ro"riu1zis un Institut Peda$o$ic' care (a "re$ti terenu "entru deschiderea :n ace a,i ora, a unei ,co i teo o$ice cu doi ani de studii' iar din 1.)6 cu durata de trei ani. R>(na "ro!otori or :n(!>ntu ui re i$ios ortodo& a a(ut :n decursu istoriei nenu!rate "iedici' !ai a es :n Ardea u " uriconfesiona ' des"re care se "o!ene,te destu de des :n iz(oare ,i asu"ra crora nu insist! acu!. Se!na !' :ns' c une e tu +urri s1au "rodus de !u te ori ,i datorit unei a tfe de Cr>(neD' cea fr "rice"ere' :n $enu ce ei de care (or+e,te Sf. A". Pa(e :n E"isto a ctre Ro!ani A1/' )B. Ne referi!' concret' a anu!ite inf uene "eda$o$ice e&terne e&a$erate' cu! este cazu ce ei her+artiene' (enit :n Ardea "rin studenii ro!>ni af ai :n Ger!ania' anu!e un caracter "rea inte ectua ist1raiona su+ care s1a asi!i at ,i "redat chiar ,i #eo o$ia. Iar C"o(estirea i+erD' de a tfe !etod c asic a "redrii :n(!>ntu ui' a a unecat :n eta are su+iecti( de Cta enteD' "rin :nde"rtarea "este i!ite e ad!ise de te&te e sacre' +i+ ice. De aceea' "entru astfe

1 / 0 De notat' a,adar' c C#e e$rafu Ro!>nD este ziaru ro!>nesc cu cea !ai (eche a"ariie ne:ntreru"t.

de "ro+ e!e ,i a te e ase!enea' s1au con(ocat ,i inut dou con$rese catehetice' a Si+iu A1-))B ,i %>nstirea Dea u A1-00B1/6.

O contri+uie :nse!nat a "recizarea statutu ui re i$iei :n ,coa 1a a(ut' desi$ur' e$is aia cu "ri(ire a :n(!>nt. Ar fi deose+it de interesant un studiu a!nunit asu"ra e(o uiei :n ti!" a acestei e$is aii' care este foarte su$esti( "entru :ncercri e de i!"ezire a nor!e or actua e. ;iecare !o!ent i!"ortant :n istoria ,co i or ro!>ne,ti s1a +azat' fire,te' "e o anu!e e$is aie' dar "ri!u cod !odern de e$is aie ,co ar : dator! i ustru ui "eda$o$ S"iru Garet A1.211 1-1)B' "rofesor uni(ersitar' ins"ector $enera ,i !inistru a :n(!>ntu ui1/2. 4u "ri(ire a su+iectu nostru' e$ea care ne intereseaz este cea din 1.-.< CLe$ea asu"ra :n(!>ntu ui secundar ,i su"eriorD. P>n :n anu 1-6.' c>nd re i$ia a fost su"ri!at din "ro$ra!e e ,co are' aceast !aterie a fost considerat "rioritar ,i' o dat cu a"ariia cata oa$e or' fi$ura :n fruntea tuturor ce or a te !aterii.

Se<&#u# "# XX$#e"7 p6 ) #" Ae (re" !)A)#u'u#u( <&?u (s!7 " > re'(s!r"! "restaia unor "eda$o$i de !are (a oare' care s1au "reocu"at' deodat cu "ro+ e!e e "eda$o$iei !oderne :n $enera ' ,i de educaia re i$ioas' cu tota druire ,i so icitudine. 3n "ri!u r>nd tre+uie s a(e! :n (edere !u i!ea de "reoi1 "rofesori care ,i1au consacrat ti!"u ,i ener$ia (ieii "entru :n(!>ntu re i$ios' at>t a ni(e "ri!ar ,i !ediu' c>t ,i a ce uni(ersitar. O dat cu ei a "eda$o$ii aici trecui :n (e,nicie' "rofund tritori ai cre,tinis!u ui ortodo&< Vasi e *nci ' G. G. Antonescu' 4onstantin Nar Z' Si!ion %ehedini ,i #eodor %. Po"escu' cu "reocu"ri re!arca+i e ,i :n c>!"u :n(!>ntu ui re i$ios ro!>nesc' i$norai :n "erioada co!unis!u ui din !oti(e "o itice' din "cate foarte "uin cunoscui ,i astzi' a zece ani du" CRe(o uieD.

1 / 6 Pr. "rof. dr. Du!itru 4ML?GMR' 4atehetica' %anua "entru Institute e #eo o$ice' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1-87 ". 27. 1 / 2 Doctor :n !ate!atici a Paris' a ocu"at "rin concurs o catedr uni(ersitar' "e care a s u9it1o :n !od e&e!" ar.

Din "ri!a cate$orie s1a e(ideniat cu (i$urozitate "rinte e %ihai *u acu A1.-.11-.2B' "rofesor de re i$ie a Se!inaru Peda$o$ic ?ni(ersitar' titu ar a catedrei de O!i etic ,i 4atehetic a ;acu tii de #eo o$ie din *ucure,ti A1-071 1-2)B' autor de cri ,i studii o!i etice ,i catehetice' "ro"riu1zis ce !ai "ro ific "u+ icist ro!>n din do!eniu catehetic din toate ti!"uri e1/7. Este :n $enera cunoscut :n !ediu teo o$ic' de aceea nu insist! cu a!nunte +io1+i+ io$rafice. ;ace!' :ns' "recizarea c ucrarea de c"etenie din do!eniu catehetic1"eda$o$ic'

Pedagogia cretin ortodo$, monumental ca !orm i coninut &J85 p.) se impune a !i reeditat, ntruc"t, din anul apariiei &5KNJ), literatura catehetic rom"neasc na mai cunoscut un ast!el de compendiu pedagogic cretin, mai ales c e$emplarele sunt !oarte rare5M8. G(ident, o ast!el de reeditare, ntru-totul .ine(enit, presupune anumite aduceri la zi, dar numai n spiritul coninutului original, desigur. 3n aceea,i cate$orie a "reoi or1"rofesori cu "reocu"ri catehetice deose+ite se :nscrie ,i "rinte e Du!itru 4 u$r A1-/811-..B1/.' str ucit titu ar a catedrei de O!i etic ,i 4atehetic a ;acu tii de #eo o$ie Ortodo& din Si+iu A1-7.1 1-8.B' care a sat' :ntre a te e' ce !ai recent !anua de 4atehetic de ni(e uni(ersitar A*ucure,ti 1-87I ediia a II1a' 1-.6B. 4oninutu !anua u ui este :n !are !sur (a a+i ,i astzi' fiind necesare doar c>te(a actua izri su+ as"ectu te!aticii ,i a +i+ io$rafiei. 3 reco!and! :n s"ecia "entru ur!toare e ca"ito e<

Psihologia religioas, Gducaia religioas, +ateria n(m"ntului religios, Principiile didactice ale catehezei i 1ne$a care cuprinde cateheze sau lecii practice. Pentru predarea religiei n coal, printele Clugr ne-a lsat i Cele
1 / 7 A!inti! c>te(a din cri e re"rezentati(e< Studiu introducti( :n 4atehetica ortodo&' #ez de doctorat' Oradea' 1-).I Peda$o$ia cre,tin ortodo&' *ucure,ti' 1-02I S"iritu catehezei "atristice :n ,coa a ro!>neasc' *ucure,ti' 1-08I 4on,tiina cre,tin du" 4ateheze e Sf. 4hiri a Ierusa i!u ui' *ucure,ti' 1-67. 1 / 8 *unoar' ce de a *i+ ioteca ;acu tii de #eo o$ie din *ucure,ti i"se,te de a"ro&. 016 ani din raft' cu toate c fi$ureaz :n fi,ier. 1 / . ;ace studii de s"ecia izare a ?ni(ersitatea din Fena A1-0811-0.BI doctor :n teo o$ie a ;acu tii din *ucure,ti' cu teza 4aracteru re i$ios1!ora cre,tin' "u+ icat a Si+iu :n 1-22.

,apte cri de religie5MK, care, chiar dac sunt pe alocuri depite ca lim.a, i tematic, constituie un (erita.il punct de plecare pentru alctuirea manualelor de religie de astzi55M.

3nce"e! acu! ,iru "eda$o$i or cre,tini ortodoc,i aici cu Vasi e *nci A1.-811-8-B' scriitor ,i fi ozof cre,tin' re"rezentant str ucit a e itei inter+e ice111' necunoscut de !area !as a cititori or ro!>ni dec>t du" trecerea c>tor(a ani de a e(eni!ente e din dece!+riea.-' "rezent acu! :n +i+ ioteci e noastre "rin dou cri deose+it de (a oroase' editate de CAnastasiaD< Duhu sr+torii ,i Iniierea re i$ioas a co"i u ui' a!+e e a"rute a *ucure,ti :n anu 1--7. Pentru %etodica "redrii re i$iei ne intereseaz' desi$ur a!+e e ucrri' dar cea de1a doua fiind !ai a"ro"iat "reocu"ri or noastre11)face! o scurt z+o(ire asu"ra ei. 4artea are ,a"te ca"ito e< I!"ortana re i$iei "entru co"i ' %etoda re i$ioas ,i idea concretis!u ui' %etoda afecti( ,i senti!entu s"iritua izat' 4redin ,i sinceritate' Iu+ire' seriozitate ,i doctrin' Deca o$u at!osferei' ;or!a is! ,i "o(estire. Pentru de!ersu catehetic actua ' aceasta ucrare este de i!"ortan ca"ita . Autoru " edeaz :n !od inte i$ent ,i cu do(ada unei :na te con,tiincioziti "entru educaia re i$ioas ti!"urie a co"i u ui< C4e dint>i ucru "e care tre+uie s1 ,tie cu "utere un educator' este c (>rsta co"i riei este cea !ai :nse!nat "entru a :ntre"rinde for!area re i$ioas a o!u ui. ?n ade(r care' de a tfe ' se a" ic a orice fe de

1 / - Reeditate de E"isco"ia Ro!anu ui ,i Gu,i or :n 1--/. 1 1 / Prezente de9a' "entru "ri!e e c ase' "e +nci e ,co i or "rin ostenea a "rinte ui "rofesor dr. Ioan Sauca.

1 11 Nscut a 1 ian. 1.-8 a *ri a' iceniat a ?ni(ersitii din *ucure,ti' ;acu tatea de ;i ozofie' s"ecia izat a Paris :n ace a,i do!eniu' "rofesor a iceu C%ihai Viteazu D din *ucure,ti ,i' un ti!"' a c asa %are ui Voe(od %ihai. Se :ne e$e c din acest !oti(' a (enirea co!unis!u ui a de(enit Cdu,!an a "o"oru uiD... Vezi Vasi e *MN4ILM' Aforis!e ,i "ara1aforis!e. O!u ,i e&istena' Ediie :n$ri9. de I eana *MN4ILM' Editura C%arineasaD' #i!i,oara' 1--0' ". 1. 1 1 ) De a tfe ,i :n Duhu sr+torii :nt> ni! a"recieri str>ns e$ate de educaia co"ii or "rin inter!ediu sr+tori or cre,tine. Iat un e&e!" u< CSr+toarea nu i!" ic nu!ai o !etafizic ,i o !ora ' ci ,i o "eda$o$ie. S1a s"us c nu (iaa este "entru ,coa ' ci ,coa a "entru (ia. Dar !a&i!u (ieii este sr+toarea' deci ,coa a tre+uie s fie "entru sr+toare... Din fericire' (a orificarea sr+torii :n ,coa e :n esnit de dou :!"re9urri. 4ea !ai :nse!nat este co"i u :nsu,i. Acesta' :ntruc>t nu este "er(ertit' e o fiin :nsetat de sr+toare S ceea ce a! (zut c este ce(a " in' iar nu o si!" a zi i+er< o zi de ucru "oate fi sr+toare' iar o zi i+er "oate fi ne$aia sr+toriiI co"i u are o !are ca"acitate festi(. 4o"i u ui :i " ace natura' trie,te di(inu ' se druie,te' 9u+i eaz...D Asu+ . n.B' ". -/.

educaie cci' (or+a ui 4o!enius' crean$a tre+uie :ndoit c>t e (erde... S :n(! o dat' :n chi" definiti( ,i efecti(' ade(ru (echi ,i de +un si! c dac nu se introduce o!u :n re i$ie de c>nd e co"i ' e (a risca s nu cunoasc niciodat far!ecu ,i +inefacerea re i$iei. Dac nu " ou "ri!(ara' de$ea+a (a " oua !ai t>rziu. P u$arii ,tiu c $r>ne e tre+uie s fie crescute :nainte de a (eni c duri e (erii' ca s nu e (at!e. La fe ,i :n for!area re i$ioas. P anta de "re a re i$iei s fie ad>nc :nrdcinat :n so u suf etu ui' "entru ca secete e (ieii s nu1i "oat face nici un ru...D110. Du" o i!"resionant " edoarie "entru educarea re i$ioas a co"ii or' autoru !rturise,te con(ins< CA,adar' un co"i crescut cu re i$ie (a fi !ai s"iritua izat ,i deci !ai serios a toate o+iecte e din ,coa ' "recu! ,i :n toate !anifestri e ui C116.

3n u ti!a "arte a ucrrii' V. *nci :,i e&"ri! o"inii e :n e$tur cu "ersoana "rofesoru ui de re i$ie' "rezentate su+ un tit u su$esti(' Dodeca o$u at!osferei' (or+ind des"re e e!ente e sine `ua non a e desf,urrii eciei de re i$ie' un fe de o$istic o+ i$atorie< !ediu fizic ,i decoru ' "ra$u eciei Aatitudinea "rofesoru ui a intrarea :n c asB' "re$tirea Aa"erce"ti(' n. n.B' a iaii fire,ti Aadic susinerea eciei cu a9utoru ce or !ai dotai ,i rece"ti(i e e(iB' natura e&e!" e or Atactu de a "rezenta i ustrri "otri(ite' nu din ce e care "roduc du+ii sau i aritateB' $ri9a de a :n tura o+osea a' "eda$o$ia "re(enti( A!eninerea unei at!osfere " cute' idea e' "e tot "arcursu ecieiB ,i' :n fine' atitudinea educatoru ui. A! su+ iniat aceast u ti! di!ensiune' "entru c ea sintetizeaz toate eforturi e reco!andate anterior. Iat cu! se e&"ri! autoru < C;e u "rezenei suf ete,ti a educatoru ui hotr,te soarta educaiei... E e(ii (or tri :n cercu de ef u(ii in(izi+i e care "ornesc din fiina ui' c o+,tea de ,co ari' "e ctre e che!at s1o "storeasc (a tri ,i (a res"ira ne:ncetat :n aura ui' :n ecto" as!a ui

1 1 0 Vasi e *MN4ILM' Iniierea re i$ioas a co"i u ui' Editura CAnastasiaD' *ucure,ti' 1--7' ". )/1)1. 1 1 6 I+ide!' ". )-.

s"iritua ' ca s a" ic!' !etaforic' un ter!en uat din !eta"sihic. ;iecare o! su$ereaz o anu!e at!osfer. Sunt oa!eni care :!+ s!eaz totu :n 9ur ca un trandafir de soi ,i sunt a ii care infecteaz totu ca un dihor. ?nii ini,tesc "rin si!" a or "rezen' a ii ne ini,tesc chiar fr s s"un un cu(>ntI unii :na at!osfera' a ii o co+oarI unii "urific' a ii :ntineaz tot ce atin$. ?nii "roduc o at!osfer sfinitoare :nc>t :n (ecintatea or te si!i !ai +un ,i !ai tare' a ii de!onizeaz ori de"ri!...D112.

Aceste c>te(a i ustrri a e $>ndirii distinsu ui "eda$o$ Vasi e *nci sunt suficiente' crede!' "entru ca fiecare "rofesor de re i$ie s fie con(ins a1,i face ti!" "entru a citi inte$ra Iniierea re i$ioas a co"i u ui s"re !are e fo os :n strduina de a1,i :!+unti "ro"ria "ersoan' deodat cu :!+o$irea coninutu ui actu ui catehetic. ?n a t re"rezentant str ucit a "eda$o$iei cre,tine ro!>ne,ti este G. G. Antonescu A1..)11-20B' "rofesor de Peda$o$ie a ?ni(ersitatea din *ucure,ti' o (re!e ,i a Se!inaru Nifon din ace a,i ora,' autor a unor ucrri de "resti$iu :n do!eniu117' :n turat de a catedr de ctre co!uni,ti :n anu 1-6.' su+ acuzaia de Cfideis!D ,i Cnaiona is!D' acuzaii care constituie :n fond !ai de$ra+ recunoa,terea unor !erite' dec>t sti$!atizarea "ro"riu1zis< CfideistD :nsea!n credincios A at. fides1i N credinB' iar Cnaiona istD ro!>nu ce ine a identitatea nea!u ui' a caracteru Cnaiona D a Statu ui Ro!>n. Lucrarea ce ne intereseaz :n chi" a"arte este Educaia !ora ,i re i$ioas :n ,coa a ro!>neasc A*ucure,ti' 1-08B' structurat :n trei !ari ca"ito e< I. Educaia !ora :n ,coa a ro!>neascI II. Psihana iz ,i educaieI III. Educaia re i$ioas :n cadru educaiei inte$ra e.

1 1 2 I+ide!' ". 112.

1 17 Se!na ! c>te(a dintre e e< Din "ro+ e!e e "eda$o$iei !oderne' *ucure,ti' 1-)6I Peda$o$ia Genera ' *ucure,ti' 1-0/I 4urs de "eda$o$ie' *ucure,ti' 1-)211-)7I Istoria Peda$o$iei. Doctrine e funda!enta e a e "eda$o$iei !oderne' *ucure,ti' 1-0-I Educaia !ora ,i re i$ioas :n ,coa a ro!>neasc' *ucure,ti' 1-08 Au ti!a su+ iniat de noi "entru interesu a"arte :n cadru disci" inei +etodicii predrii religiei).

4hiar dac au trecut un nu!r de ani +uni de a data "u+ icrii acestei cri' coninutu ei este :n cea !ai !are "arte actua . 3ntruc>t "re e$erea de fa se adreseaz :n "ri!u r>nd (iitori or "rofesori de re i$ie' (o! face o !ic i ustrare din u ti!u ca"ito a crii cu referire a aceast i!"ortant !isiune< C3n ceea ce "ri(e,te "e "rofesoru de re i$ie consider! c acesta tre+uie s ai+ o serioas "re$tire fi ozofic... fiindc dac :n suf etu se!inari,ti or sau a tineri or teo o$i a"ar fa :n fa conce"ia ,tiinific deo"arte ,i cea teo o$ic de a ta' e e nu "ot r!>ne izo ate' cci nu "ute! :!"ri suf etu e e(i or no,tri :n co!"arti!ente. Aceste dou conce"ii se (or ciocni ,i din ciocnirea aceasta' sau iese ar!onie' ,i atunci :nsea!n c a! a9uns a rezu tatu "e care1 "reconiza! adineaori< con ucrarea ar!onic :ntre educaia re i$ioas ,i inte ectua I sau iese contradicie' iar :n cazu c>nd aceasta este !rturisit' a9un$e! a sce"ticis!u re i$ios' iar :n cazu c>nd este ascuns a9un$e! a i"ocrizia re i$ioas. Pot s ( s"un c atunci c>nd a! fost "rofesor a Se!inaru Nifon' a! $sit e e(i sce"tici' care au trecut a"oi a a te facu ti' du" ce ,i1au !rturisit :ndoia a' "e c>nd a ii' care a(eau :ndoie i' dar (oiau s se fac "reoi' e1au ascuns ,i au trecut a facu tatea de teo o$ie' 1 ace,tia sunt i"ocriii. N1a(e! ne(oie nici de sce"tici nici de i"ocriiI a(e! ne(oie de credincio,i ade(rai...D118. O+ser(!' a,adar' c G. G. Antonescu " edeaz "entru Co serioas cu tur fi ozoficD' "e care (iitorii "rofesori de re i$ie s o do+>ndeasc :n cadru ;acu tii de #eo o$ie. Acest deziderat "oate fi e&"ri!at ,i astzi' constat>ndu1se :n " us c nici acu! nu a(e! o catedr de fi ozofie "ro"riu1zis' de,i anu!ite incursiuni :n acest do!eniu se "ot face a c>te(a din disci" ine e de +az' cu! ar fi' s"re e&e!" u' do$!atica' !ora a' istoria re i$ii or etc. 4eea ce nu se "arcur$e' :ns' :n cadru "ro$ra!ei' tre+uie su" i!entat "rin ecturi indi(idua e' :n a,a fe :nc>t orice teo o$ s "osede cuno,tine' fie ,i $enera e' :n e$tur cu $>ndirea !ari or fi ozofi ai u!ii' antici' !oderni ,i conte!"orani.

1 1 8 O". cit.' ". 1071108.

Aceast "reocu"are' :nt> nit de a tfe a !u i dintre studenii no,tri' tre+uie fcut cu discern!>nt' :n sensu "ro"us de Sf. Vasi e ce %are :n cunoscuta CO!i ie ctre tineriD11.' totodat fr ne$ i9area $>ndirii Sfini or Prini' care ne1au sat' de fa"t' Cfi ozofiaD cea !>ntuitoare. Constantin Na"lQ )BFPO7BPCO4 este #n alt %a"e peda o al pe"ioadei

inter+e ice11-' r!as :n con,tiina educatori or !ai a es "rin ucrarea Peda$o$ia $enera ' "u+ icat :nt>ia oar :n anu 1-0.' reeditat :n 1--7' cu 2). de "a$ini ,i ur!toru cu"rins< I. Pro+ e!a "osi+i itii educaieiI II. Pro+ e!a idea u ui "eda$o$icI III. Pro+ e!a !i9 oace or educaieiI IV. Pro+ e!a co!unitii "eda$o$ice. 3n aceast u ti! "arte a ". 6-/16-0 $si! referiri a re i$ie' :n su+ca"ito u 4oncretizarea Aeducaiei n. n.B :n Instituii des"re care afir!< CRe i$ia este "oate cea !ai acti( for!' su+ care (a oarea de de(otare s1a :nfi,at :n o!enire... Prin etica "e care o susine' re i$ia e&ercit o inf uen tota asu"ra o!u ui...D A". 6-/B. La un !o!ent dat' 4. Nar Z atra$e atenia c de !u te ori' "rintr1o "redare ne"eda$o$ic a re i$iei senti!entu re i$ios se "oate "ierde :n faa !u te or date i!"use a fi !e!orate< C;ru!useea ,i :n i!ea etic a re i$iei cre,tine' este :ntunecat de a!nuntu istoric ,i siste!atic. Rezu tatu este indiferena re i$ioas sau ateis!u "e care : "ro!o(eaz adesea' fr s (rea ,i fr s ,tie' :nsu,i :n(!>ntu re i$ios. Dac :n ocu instruciei re i$ioase s1ar face cu

1 1 . Sf. VASILE 4EL %ARE' O!i ia ctre tineri' trad. "r. D. ;E4IOR?' *ucure,ti' 1-.7 A(o . nr. 18 din co ecia P.S.*B 1 1 - Nscut a #ecuci' face iceu a ;oc,ani ,i ;acu tatea de Litere ,i ;i ozofie a Ia,i. Aici se (a a"ro"ia de I. G(nescu' :ntre ei e$>ndu1se o str>ns "rietenie. A,a se e&" ic fa"tu c una dintre cri e ui 4. Nar Z se intitu eaz O"era "eda$o$ic a "rofesoru ui I. G(nescu A*ucure,ti' 1-)-B. 3n 1-)0 4. Nar Z " eac a studii :n Ger!ania' a Gdttin$en' unde' :n anu ur!tor (a o+ine tit u de doctor :n fi ozofie cu teza Die sozia e Schichtun$ Ru!eniens AStratificarea socia a Ro!>nieiB. 3ntors :n ar' (a fi nu!it "e r>nd' asistent a ;acu tatea de itere din Ia,i' "rofesor a ;acu tatea de ;i ozofie a ?ni(ersitii din 4ernui ,i' :n fine' de a 1 oct. 1-6/' a *ucure,ti' "rofesor de Peda$o$ie ,i Istoria Peda$o$iei a ;acu tatea de itere ,i fi ozofie' unde (a "reda ">n :n anu 1-68' c>nd' din !oti(e "o itice' "ostu su (a fi Cco!"ri!atD. #rece :n (e,nicie :n anu 1-27' fiind :n!or!>nta t :n ci!itiru *e u. Dintre ucrri e sa e !ai a!inti!< Pro+ e!a idea u ui "eda$o$ic' 1-)2I Educaie ,i idea ' 1-)8I #o stoi educator' 1-)-I %isiunea educaiei ro!>ne,ti' 1-61I %isiunea educatoru ui' 1-60I A(ezi "refaa a 4. NARL[' Peda$o$ie $enera ' *ucure,ti' 1--7' a ctuit de Viore NI4OLES4?B.

"recdere educaia senti!entu ui re i$ios' ,i aceasta !ai "uin :n ,coa ,i !ai !u t :n *iseric' re i$iozitatea ar s"ori...D A". 6-)B. 4rede! c o+ser(aii e "rofesoru ui Nar Z sunt :n !are !sur (a a+i e' dar ne :n$dui! o+ser(aia c necesitatea indiscuta+i a cu ti(rii senti!entu ui re i$ios :n *iseric tre+uie fcut :n "ara e cu instrucia re i$ioas a c as' :n !od "ro$resi( ,i echi i+rat. ;i%ion =ehedin'i )BFOP7BPO24 a 5ost n# n#%ai #n %a"e eo "a56 ci 8i #n#l
dintre cei !ai !ari "eda$o$i ai Ro!>niei' druit de Du!nezeu cu o (ia +o$at' at>t ca nu!r de ani A-0B c>t ,i ca acti(itate oferit :n s u9+a nea!u ui1)/. A fost "rofund credincios' !rturisind "u+ ic con(in$erea c Iisus Gristos este nu nu!ai %>ntuitoru u!ii ci ,i ce !ai !are educator a o!enirii 1)1' a(ertiz>nd tineretu c

nu poi !i om deplin !r s !ii cretin i c un om, ca i un popor, at"ta preuiete c"t a neles din G(anghelie...5LL. Scrisul su din c"mpul pedagogic este at"t de ptruns de duhul e(anghelic, nc"t instrucia religioas de astzi ar su!eri o gra( pierdere ignor"nd-i crile, n care, !r e$cepie, se o.ser( !r greutate o mpletire armonioas a con(ingerilor cretine cu simmintele unui patriotism e$emplar. Cci Simion +ehedini n-a slu,it doar poporul rom"n cu o contiinciozitate ieit din comun, ci a !ost un mare admirator al (irtuilor sale strmoeti. <n Cretinismul rom"nesc e$empli!ic a aceste (irtui, nominaliz"ndule chiar ca titluri de capitole: Dipsa rz.oaielor con!esionale? Oeutralitatea !a de certurile dogmatice? Primatul su!letului? 1rhaismul cretinismului rom"nesc?

1 ) / Nscut :n So(e9a S Vrancea' orfan de !a! de a - ani ,i de tat :nainte de ter!inarea iceu ui. Liceniat a ;acu tii de fi ozofie ,i itere din *ucure,ti Acu teza Idei e ui F. F. Rousseau des"re educaieB' doctor :n $eo$rafie a ?ni(ersitii din Lei"zi$ Acu teza Die Karto$ra"hische InduKtionB' "rofesor a catedra de $eo$rafie a ?ni(ersitii din *ucure,ti' !e!+ru a Acade!iei Ro!>ne A1-12B' autor de cri funda!enta e din do!eniu $eo$rafiei Acea !ai re"rezentati(< #erra. Introducere :n $eo$rafia ca ,tiin 1 ) (o u!eB ,i a "eda$o$iei AA t cre,tere. =coa a !uncii' 4re,tinis!u ro!>nesc' Po"oru S cu(inte ctre 1 ) 1 S. Poi %EG Scrieri educaie :n(!>nt. Anto o$ie' ediie :n$ri9. de D. %?S#ER' studeni' sEDINYI' fii o! de" in frdes"re s fii cre,tinU etc.B.,i3n!or!>ntat :n ci!itiru *e u din *ucure,ti. Editura Acade!iei Ro!>ne' *ucure,ti' 1--)' ". )17.
1 ) ) Ide!' Poi fi o! de" in fr s fii cre,tin U' 4artea ro!>neasc' *ucure,ti' f. a. A(ezi co"ertaB.

Sim.ioza ntre #iseric i Stat? Dipsa ereziilor i a ereticilor? Prezena lui Iisus n !olclorul naional? 1.sena pornirii spre rz.unare? 1cceptarea su!erinei ca mi,loc de puri!icare moral? <ncrederea n .iruina .inelui asupra rului? Prioritatea !rumuseii morale asupra ,ustiiei !ormale.5LN Cu toate c tia !oarte .ine i anumite scderi ale conaionalilor, n-a pregetat o clip s le e(idenieze doar (irtuile, cu tact pedagogic i mare optimism, aa cum se recomand mai ales n zilele noastre, c"nd e$emplele poziti(e pot a(ea un rol ntritor, surs de nde,de i inspiraie. Iat, .unoar, cum se e$prim Simion +ehedini n legtur cu H1.sena pornirii de rz.unare la rom"ni7: HPoporul rom"n este lipsit de orice nclinare spre rz.unare. Sentimentul acesta presupune calcularea la rece a su!erinei altuia. Violena, ca !apt indi(idual, este cu putin oriunde. Ear de o aplecare a neamului rom"nesc spre ur calculat mpotri(a cui(a, e(ident c nu poate !i (or.a. Cum se e$plic aceast pornire spre iertareZ 'nii o.ser(atori super!iciali s-au gr.it s dea o e$plicaie simplist: rom"nul nu se rz.un, !iindc nu simte su!erinaI 1a s !ieZ Cine i d osteneala s pri(easc traiul de toate zilele al ranului rom"n, acela (a a,unge la o concluzie cu totul deose.it. Va (edea c ceea ce deose.ete pe plugarul sau pstorul rom"n de neamurile (ecine este o mare cumptare n ,udecat i o !oarte delicat rezer( !a de alii. Ein !ire, rom"nul ade(rat este discret, nu d .uzna n (iaa altuia i nu se co.oar niciodat la ni(elul (ulgului...75L-. O e$plicaie de .un sim i preuire !a de poporul pentru slu,irea cruia a consacrat cu generozitate toat energia (ieii sale ndelungate.

1 ) 0 Ide!' 4re,tinis!u ro!>nesc' ;undaia CAnastasiaD' *ucure,ti' 1--2' ". )02. 1 ) 6 I+ide!' ". .6.

Te&=&r 2. P&pes<u H-:M,$-M8,I-*4 es!e u

u?e =e re@er( C) =( '"#er("

"rofesori or teo o$i aici' care' deodat cu "reocu"ri e de strict s"ecia itate din do!eniu "e care 1a s u9it cu de(ota!ent tota ' Istoria +isericeasc ,i Patro o$ia' este "rezent ,i :n iteratura noastr catehetic' :ndeose+i "rin ucrarea Pri!ii didasca i cre,tini 1)7. Acest studiu este foarte i!"ortant "entru o+ser(area eta"e or catehizrii :n *iserica "ri!ar' didasca ii fc>nd "arte din triada s u9itori or haris!atici de care a!inte,te Sf. A". Pa(e < C=i "e unii i1a "us Du!nezeu :n *iseric< :nt>i a"osto iI a doi ea "rofeiI a trei ea :n(tori Adida(sKa oiB...D AI. 4or. 1)' ).B. Ace,ti :n(tori a(eau !isiunea s e&" ice do$!e e credinei cre,tine neofii or ,i s1i a"ere' totodat' de inf uene e eretici or. Des"re ei se "o!ene,te chiar ,i :n (eacu a V1 ea. Pro"riu1zis' didasca ii sunt "redecesorii "rofesori or de a ,co i e catehetice din seco e e III1IV' totodat ai "rofesori or de re i$ie ,i teo o$ie' :n $enera ' din ti!"uri e u terioare. 3n ti!" ce a"osto ii "redicau Keri$!atic (estea cea +un' "rofeii :,i !anifestau s"oradic haris!a "rorociei' iar "reoii ,i e"isco"ii se ocu"au cu oficierea itur$ic a s u9+e or' didasca ii erau s u9itorii care catehizau cu ti!" ,i fr ti!"' astfe c i!"ortana !isiunii or de",e,te $ranie e s u9irii con(eniona e' :ntruc>t' a,a cu! afir! autoru ' C:n " anu :n(turii' didasca u haris!atic de",e,te "e e"isco" ,i cu co!"etena ,i cu :n(tura...D1)8. 3nainte de a :ncheia aceast scurt se!na are a "ersona itii ,i

1 ) 2 Nscut :n *oteni S D>!+o(ia' iceniat a ;acu tii de #eo o$ie din *ucure,ti' doctor :n teo o$ie a ;acu tii de #eo o$ie din Atena Acu teza 4auze e "ersecuii or din "unct de (edere istoric ,i "siho o$icB' titu ar a catedrei de Istorie ,i Patro o$ie a ;acu tii de #eo o$ie din *ucure,ti A1-6.11-2-B' deinut "o itic :n :nchisori e co!uniste A1-2-11-76B. 3. P. S. *arto o!eu ANANIA a 4 u9u ui :i face ur!toru "ortret< CA fost unu din cei !ai !ari "rofesori ai ;acu tii de #eo o$ie din *ucure,ti. Generaii e de studeni ai ani or 6/' din care fac ,i eu "arte' : nu!eau CDo!nu #udorD' sau' chiar !ai si!" u. C#udorD' cu acea res"ectuoas fa!i iaritate ce care se s"une CRe$e eD. Era ad!irat ,i iu+it' dar ,i foarte te!ut. ?n e&a!en a Istoria *isericii ?ni(ersa e era o "ro+ de foc' iar un . cu distincie' constituia un triu!f... 3na t' usci(' cu !ustaa tuns en$ eze,te' a(ea o !>n osoas "e a crei de$et !i9 ociu' a drea"ta' se statornicise o +ttur enor!' c>t o $hind' ur! a creionu ui !uncit "e h>rtie...D ACPrefaaD a *iserica ,i cu tura' ". 2B. 1 ) 7 Vezi PStudii #eo o$iceP' an. III' 1-0)' ". 16/1)11 ,i :n (o u!u *iserica ,i cu tura' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1--7
1 ) 8 *iserica ,i cu tura...' ca". CAutoritatea didasca i orD' ". 10..

scrisu ui "rof. #eodor %. Po"escu' se i!"un c>te(a cu(inte des"re conferina #iserica i cultura, inut la Primul Congres de *eologie Ortodo$ &1tena, 5KN3), n care se cuprind c"te(a principii programati(e pentru relaia religie-cultur din zilele noastre. Ceea ce Popescu +. *eodor a spus atunci este ntru-totul (ala.il i astzi: pe de o parte, #iserica tre.uie s !ie deschis culturii, se nelege S celei autentice, aa cum a !ost dintru nceput, cci marii .r.ai ai ei au !ost i mari oameni de cultur, pe de alt parte ea tre.uie s o!ere culturii miezul !r de care aceasta risc s cad n derizoriu. Iat cum rspunde autorul la ntre.area Hce tre.uie s o!ere #iserica pentru culturZ7: H>ora moral a religiei, legea m"ntuitoare a lui Iisus Fristos, spiritul i (irtuile G(angheliei, mora(urile i instituiile cretine, !r de care nu se poate edi!ica pentru societate o cas solid i sigur? idea autoritii di(ine, ierarhia (alorilor, simul moral, un ideal care depete contingentul. *ocmai datorit !aptului c rm"ne legat de pm"nt, cultura noastr este at"t de relati(, imper!ect, de schim.toare, de neputincioas n a ne asigura pacea, ncrederea, mpcarea, .ucuria de a tri...75L6. Iar concluzia este pe c"t de concis i !erm, pe at"t de realist: H#iserica tre.uie s cretineze din nou culturaI75LK, dar pentru mplinirea acestui deziderat i slu,itorii #isericii, preoi i pro!esori, tre.uie, se nelege, s ias n nt"mpinarea culturii, cu deschidere plin de solicitudine.

J 3n actua itate' %etodica "redrii re i$iei +eneficiaz de ostenea a c>tor(a re"rezentani re!arca+i i' at>t din r>nduri e c eru ui' c>t ,i ai aicatu ui' "rin cri e ,i studii e "u+ icate' totodat "rin acti(itatea "ractic din +iserici ,i ,co i. 3n r>nduri e c erici or tre+uie a!intii !ai :nt>i "rofesorii de a Se!inarii e ,i ;acu ti e de #eo o$ie' titu ari ai catedre or de 4atehetic' iar a turi de ei ,i cei

1 ) . I+ide!' ". ))6. 1 ) - I+ide!' ". ))0.

care "redau Re i$ia :n ,co i. CDecanD de (>rst ,i "reocu"ri este "rinte e

C& s!" !( G"#er(u H-M-:$*++,I7 @&s! !(!u#"r "# <"!e=re( F"<u#!)C(( =e Te&#&'(e =( Bu<ureG!( H-M8:$-MM3I7 =up) "<ee" > =ru?)!&r =e =&<!&r"!e pe !ru O?(#e!(<) G( C"!e;e!(<)7 "u!&ru# u u( <urs =e 2e!&=(<) G( " <6!&rA" s!u=(( @u ="?e !"#e > =&?e (u-,+. C& A( 'er(#e pu!er (<e "supr" @&#&su#u( ( =(s<u!"E(# "# pre=)r(( re#('(e( > G<&#( #e$" eJpr(?"! > ="!) <e s$"u re=es<;(s p&rC(#e #(Eer!)C((7 =up) =e<e?Er(e -M:M7 ="r A&<e" P. C. S"#e " @&s! "uB(!) <u pre' " C) G( "s!)B(7 > p&@(=" A6rs!e( &<!&'e "re7 u u?"( > E(ser(<)7 <( G( > ?"s$?e=("7 @(( = pre&!u# <u <e" ?"( ?"re p&pu#"r(!"!e > Bu<ureG!(7 > > !re"'" C"r) Hpr( <& @er( Ce#e susC( u!e > u#!(?(( " ( > =(@er(!e &r"GeI7 !&!&="!) > s!r)( )!"!e. C& A( s <) Ke=u<"C(" es!e u ="r7 & "<C(u e spe<(@(<) &?u#u(7 <)<( u?"( &?u# se e=u<)7 " (?"#u# se =rese"B)7 &p( 6 =7 !&!&="!)7 <) K<re=( C" re#('(&"s) u repreB( !) & "<;(B(C(e eA&#u!(A) > (s!&r(" &?e (r((7 <( u ="! &r('( "r7 <)<( e" > <epe & ="!) <u &?u#...7 p)r( !e#e G"#er(u <& <;(=e9 KAs!@e#7 e=u<"C(" re#('(&"s) " <&p((#&r es!e & e<es(!"!e @u ="?e !"#). Asupr" &"s!r) "p"s) & r)spu =ere 're" > @"C" #&r G( " #u( Du? eBeu7 " 26 !u(!&ru#u( C"re " spus9 KL)s"C( <&p((( s) A( ) #" 2( e G( u$( &pr(C(7 <) " u &r" <" "<eG!(" es!e >?p)r)C(" <erur(#&r H2"!e( -M7 -3I-,-.

?n a t nu!e de referin :n o$oru catehetic ro!>nesc conte!"oran este a ".

c(. arhi!andrit Venia!in %ic e An. 1-0-B' :n "rezent duho(nic a %>nstirea *istria S V> cea' care a "u+ icat studii catehetice deose+it de consistente' cu"rinse !ai a"oi :ntr1un sin$ur (o u!' Iniieri catehetice 10)' (o u! cu i!"ortan s"ecia

1 0/ 4atedra de o!i etic 1 catehetic cu noiuni de Peda$o$ie' :n S.#. 811/ Q1-.1I %>ntuitoru Gristos' 3n(toru nostru su"re!' Ortodo&ia' nr. 1 Q 1-.0I Re(e aia ,i educaia' :n P Ortodo&iaP' nr. 016 Q 1--0I Ora de re i$ie :n trecut ,i astzi' :n P A taru *anatu uiP' 617Q1--2.
1 0 1 Ora de re i$ie :n trecut ,i astzi' :n C3ndru!ri !etodo o$ice...D' ". 1).

Iisus

1 0 ) *istria1V> cea' 1--0. Iat tit uri e studii or cu"rinse :n (o u!< I!"ortana catehezei :n *iserica Ortodo&' du" :n(tura ,i "ractica "ri!e or (eacuri cre,tineI Princi"ii catehetice :n 4ateheze e Sf>ntu ui 4hiri a Ie rusa i!u uiI Sf>ntu Atanasie ce %are' :n(tor a unitii cre,tineI Preotu catehet' du" cri e de :n(tur din seco u a EIE1 eaI 4ateheza ro!ano1cato ic' :n seco u a EE1 eaI Acti(itatea :n(toreasc a "reotu ui "entru "ro!o(area credinei ortodo&eI Psiho o$ia catehu!eni or.

,i "entru fa"tu c se!na eaz "este 2// de re"ere +i+ io$rafice' :n i!+i e ro!>n' francez' $er!an' en$ ez' ita ian' s"anio ,i "ortu$hez. O !eniune a"arte se cu(ine "entru !anua e e de %etodic "entru "redarea re i$iei :n ,coa ' chiar dac denu!irea de C!anua D este i!"ro"rie "entru une e dintre e e. A(>nd :n (edere' :ns' faza de "ionierat :n care ne $si!' fiecare dintre aceste cri !erit a"recierea noastr' "entru c e e constituie un instru!entar concret :n !>ini e "rofesori or de re i$ie' !ai a es c ,i !unca or este' de ase!enea' te!erar' :n aceast "erioad confuz de CtranziieD' c>nd educatorii con,tiincio,i au :nc de u"tat cu anu!ite !enta iti ,i conce"ii din afara *isericii. De aceea' %etodici e "ro"use de "rof. Rodica =endroiu' "r. Ioan Po"escu \ co' "rof. Letiia Leonte' "rof. Ana Danciu etc.' sunt e&tre! de uti e' :n situaia "enuriei `uasi1$enera e a !ateria u ui catehetic +i+ io$rafic actua . Ne :n$dui!' :ns' o+ser(aia c une e dintre e e' a o e(entua nou ediie' (or tre+ui re(izuite ,i co!" etate' cu s"ri9inu unor "rofesori1teo o$i de s"ecia itate' "entru a cores"unde e&i$ene or de for! ,i coninut.

Dintre "rofesorii aici' un oc s"ecia :n +i+ io$rafia C%etodicii "redrii re i$ieiD 1a c>,ti$at 4onstantin 4uco,100' s"ecia ist :n Peda$o$ie' Psiho o$ie ,i ;i ozofie' de a ?ni(ersitatea din Ia,i' "rezent :n +i+ ioteci e noastre' :ntre a te e' cu dou ucrri str>ns e$ate de do!eniu catehetic< Educaia re i$ioas' coninut ,i for!e de or$anizare 106 ,i Educaia re i$ioas. Re"ere teoretice ,i !etodice 102' aceasta din ur! re u>nd1o' cu adaosuri ,i co!" etri' "e cea dint>i' de fa"t. Sa ut! cu ad!iraie "reocu"area at>t de intens a unui aic "entru do!eniu educaiei re i$ioase' care (ine :n s"ri9inu teo o$i or cu un +a$a9 i!"resionant de

1 0 0 Nscut :n 1-2.' a+so (ent a ;acu tii de ;i ozofie a ?ni(ersitii CA. 4. 4uzaD din Ia,i' doctor :n ,tiine e educaiei' cu studii :n strintate a Sa onic AGreciaB' Li e A;ranaB' *o o$na AIta iaB' :n "rezent titu ar a catedrei de =tiine e Educaiei' ?ni(ersitatea din Ia,i' autor a c>tor(a cri :n do!eniu' sin$ur ,i :n co a+orare< Peda$o$ie ,i a&io o$ie' *ucure,ti' 1--2' Peda$o$ie' Ia,i' 1--7' Psiho"eda$o$ie Aco a+.B' Ia,i' 1--6 etc.
1 0 6 *ucure,ti' 1--7. 1 0 2 Ia,i' 1---.

cuno,tine "siho1"eda$o$ice ,i care do(ede,te' deo"otri(' :n cu"rinsu ce or dou cri no!ina izate' o serioas cu tur teo o$ic' :ndeose+i din do!eniu +i+ ic ,i "atristic. Ediia 1---' "e care o reco!and! Acu une e foarte !ici rezer(eB' "rezint 8 ca"ito e' a,ezate :ntr1o succesiune o$ic' iar a sf>r,it cu un adaos +i+ io$rafic' cu ucrri de actua itate :n do!eniu. %ici e noastre rezer(e sunt e$ate de i!+a9' care se cere "e a ocuri C:!+isericitD107 Ade aceea' "entru o (iitoare ediie a crii este +ine ca !anuscrisu s fie ecturat de un "rofesor1teo o$B' totodat cu "ri(ire a o"inia autoru ui :n e$tur cu "redarea re i$iei :n iceu. Do!nia sa este de "rere c :n iceu re i$ia s fie cu"rins :n cadru unei disci" ine nu!ite C4u tura ,i istoria re i$ii orD Aceea ce' "rinci"ia ' n1ar fi ruB' dar "redat ,i de iceniai ai ;acu ti or de istorie ,i fi ozofie Afa"t care' iar,i' n1ar fi ru :n sineB' dar 1 ,i aici ne e&"ri!! rezer(a S noi ,ti! ca! ce fe de istorie ,i fi ozofie se fcea "e (re!ea co!unis!u ui' :nc>t din "artea anu!itor "rofesori' ,co ii :nainte de 1-.-' e&ist riscu "ro!o(rii unor idei ,i "rinci"ii i!"re$nate de ateis!. Aceste !ici inad(ertene nu afecteaz' :ns' (a oarea de fond a ucrrii. De fa"t' cartea este $irat de 3. P. S. Danie a %o do(ei care o "refaeaz' a"reciind ni(e u acade!ic a coninutu ui< C#i"u de discurs a(ansat de autor se :nscrie "e o inie !odern' de factur uni(ersitar' a care este +ine s se ra"orteze dasc u de re i$ie... ;e icit! "e autor si +inecu(>nt! "e toi cei care (or citi cu fo os aceast carte.D108. Lucrarea este str+tut de credina !rturisit deseori c nu!ai o con ucrare str>ns :ntre c erici ,i aicatu s"ecia izat "oate da rezu tate "oziti(e :n actu catehetic conte!"oran A(ezi' de e&e!" u' W 4o!" e!entaritatea aicat1c ericat :n rea izarea educaiei re i$ioase' ". )--B. Reine!' de ase!enea' e&e!" ara con,tiinciozitate de a+ordare a "ro+ e!ei< CPredarea re i$iei :n ,coa tre+uie asu!at cu !a&i!u! de atenie ,i seriozitate. %iza este "rea !are ,i este "osi+i s

1 0 7 Vezi de e&. ". 88' :n care se face deseori o asociere ne"otri(it de ter!eni AGristos este $hid care conduce u!ea... 4o!andant a o,ti or cere,ti...etc.B.
1 0 8 I+ide!' ". 1/.

"ierde! totu dac $re,i!... Nu!ai so idaritatea de conce"ie ,i de !etod a s"ecia i,ti or' "eda$o$i' dar ,i teo o$i' ne "oate feri de a unecarea "e "anta i!"ro(izaiei ,i a derizoriu ui. 4on ucrarea dintre aici ,i c erici se i!"une !ai !u t dec>t oric>nd...D10.. Autoru ' :n ca itatea ui de C aicD se ine de cu(>nt< !u te dintre "ara$rafe e crii do(edesc rece"ti(itate fa coninutu teo o$ic a educaiei' ocu">ndu1se' astfe ' cu educaia :n $>ndirea "atristic A". 68 ,.u.B' Iisus Gristos ca :n(tor su"re! A". 82B etc. R!>ne ca ,i "rofesorii1teo o$i s1,i :nsu,easc fr ur! de rezer( sau co!" e&e :ndru!ri e "siho1"eda$o$ice care u!" u zeci de "a$ini din acest (o u!. Dintre acestea un "ronunat caracter "ractic' a,adar de uti itate i!ediat' a"recia! a fi ur!toare e "ara$rafe a e ca". a 71 ea A". 1.11)-)B<

Principii i reguli de realizare a educaiei religioase? +etode de predare- n(are? G(aluarea cunotinelor i atitudini religioase? Proiectarea leciei de religie? Dim.a, i comunicare la ora de religie. A! acordat "rof. 4. 4uco, un s"aiu "referenia :n studiu de fa' "entru c ucrri e do!niei sa e rs"und :n chi"u ce !ai "otri(it e&i$ene or de!ersu ui catehetic actua ' totodat "entru c :n coninutu "rezentat (a orific tot ce s1a scris !ai +ine :n trecutu !ai :nde"rtat ,i !ai a"ro"iat' at>t din s"aiu teo o$ic' c>t ,i din ce aic. #er!ino o$ia uti izat' chiar dac d uneori i!"resia unui sti "ro i& ,i afectat de "reioziti' este de ni(e uni(ersitar' :n care' o dat cu noiuni e c asice' :nt> ni! ter!eni noi' intrai de a tfe :n circuitu i!+a9u ui "eda$o$ic uni(ersa ' ca

.rainstorming, !eed-.ac0, proiectare curicular etc., de care nici +etodica predrii religiei nu mai poate !i strin. Anu )/// a :nre$istrat dou cri noi :n +i+ io$rafia %etodicii' a!+e e cu
$iru %inisteru ui Educaiei Naiona e' totodat cu +inecu(>ntri din "artea *isericii< %etodica "redrii re i$iei' editat de Arhie"isco"ia A +ei1Iu ia10- ,i

1 0 . I+ide!' ". )-. 1 0 - Autori< Pr. "rof. dr. Se+astian =E*?' "rof. %onica OPRI= ,i "rof. Dorin OPRI=' 0/) ".

+etodica predrii religiei n n(m"ntul preuni(ersitar, aprut la Gditura ;4heorghe 1le$andru; Craio(a5-M. 1m"ndou sunt deose.it de utile pentru pro!esorii de religie, at"t su. raportul coninutului, c"t i al .i.liogra!iei menionate la s!"rit. Coninutul !iecreia se prezint su. !orm du.l: teoretic i practic, prin descrieri detaliate ale noiunilor metodice de .az i, n partea a doua, prin propuneri de proiecte didactice pentru toate ni(elele. Principial nu se deprteaz prea mult de structura crii pro!. Cuco &care este citat !rec(ent n am.ele), dar au un lim.a, mai accesi.il i mai apropiat de cel catehetic.

J 3ncheind aici acest succint "eri" u istorico1ana itic :n s"aiu catehetic ro!>nesc' sunte! cu"rin,i de o !are ad!iraie fa de r>(na dasc i or ,i "reoi or "redecesori' nu !ai "uin a ce or conte!"orani' "recu! odinioar "oetu nostru ce de toate zi e e' E!inescu' care !rturise,te a :nce"utu "oeziei CE"i$oniiD< C4>nd "ri(esc zi e e de1aur a scri"turi or ro!>ne Q % scufund ca :ntr1o !are de (isri du ci ,i senine...D. Si!i!' totodat' cu! fiecare dintre ei ne chea! s e ur!! "i da' rostind "arc o dat cu %are e Pa(e < C;ii !ie ur!tori "recu! ,i eu sunt ui GristosD AI 4or. 11' 1B.

1 6 / Autori< Nico ae IORDM4GES4?' Gheor$he ALEEANDR?' A ina V@L4?' O(idiu Gheor$he IONES4?' Ion DRMG?=IN' Iu iana GGEORGGE.

VI. I2PORTAN1A PRINCIPIILOR DIDACTICE N CATEHI/ARE

I !e C((. 2"!er("#u# =e @"C) se "=rese"B)7 =e&p&!r(A)7 pre&C(#&r !( er( G( "rofesori or de re i$ie :nce"tori' cu nde9dea c e (a fi de fo os :n ostenea a de oc u,oar' "e de o "arte de a trans!ite ascu ttori or1ucenici :n chi" eficient :n(turi e Sfintei Ortodo&ii' iar "e de a t "arte de a e !ode a suf ete e' du" chi"u ui Gristos' %ode u nostru Su"re!. Aceast !ode are sau zidire' se asea!n' :ntr1un anu!e fe ' cu zidirea unei case< dac se face du" un " an +ine :ntoc!it ,i se res"ect nor!e e de +az a e construirii' (a rezu ta o c dire trainic ,i fru!oas. Dar dac se construie,te a :nt>!" are' fr a se res"ecta e$i e tehno o$ice' (a rezu ta' di!"otri(' o c dire ,u+red' ne ocui+i ... A,a se :nt>!" ,i cu rezu tate e catehizrii' at>t :n =coa c>t ,i :n *iseric. Aco o unde se cunosc ,i se res"ect "rinci"ii e de +az a e educaiei' deodat' desi$ur' cu a" icarea corect a !etode or ,i !i9 oace or de "redare1:n(are' fina itatea actu ui catehetic este o"ti!. =i' di!"otri(' c>nd nu se cunoa,te !etodo o$ia' sau nu se instru!enteaz cores"unztor' rezu tate e sunt s a+e' catastrofa e chiar. S1ar "utea o+iecta de ctre unii "reoi ,i "rofesori' care dau !ai "uin i!"ortan "rinci"ii or ,i !etode or "eda$o$ice' c se descurc foarte +ine ,i fr e e' cci se s"ri9in' :n schi!+' "e e&"eriena "ractic' "e f eru "ersona ' "e o+ser(area direct a rea iti or etc. Rs"unde! c :n ase!enea cazuri este (or+a de o fa s strate$ie didactic. #oi !arii "eda$o$i' c erici sau !ireni' !ai a es din u ti!e e dou sute de ani' nu doar c au cunoscut ,i a" icat cu cea !ai !are con,tiinciozitate !etodo o$ia didactic' dar fiecare s1a strduit s1o :!+unteasc ,i s1o ada"teze !ereu a rea iti e cotidiene. 3n schi!+' P"eda$o$iiP care au i$norat e$i e !isiunii :n(tore,ti' n1au de",it niciodat stadiu !ediocritii. La fe se

:nt>!" cu cei ase!enea or de azi' iar i"sa de eficien ,i s a+a or "restan a catedr ,i a a!(on se rsfr>n$e' din "cate' ne$ati( asu"ra e e(i or ,i credincio,i or' (icti!e si$ure a e i$noranei ,i confuzii or de tot fe u . 3n ase!enea cazuri nefericite se creeaz' de fa"t' un cerc (icios< catehetu are i!"resia Auneori chiar se "refaceB c "red' ucenicii se "refac c ascu t ,i :ne e$' cu ti(>ndu1se' astfe ' o re aie !incinoas' a crei ur!are este e,ecu si$ur.

Pentru o !ai +un :ne e$ere a "ro+ e!aticii' !ateria u de fa nu1,i "ro"une doar descrierea "rinci"ii or didactice :n sine' ci ,i creionarea c>tor(a c arificri. De aceea' :naintea a+ordrii su+iectu ui "ro"riu1zis' (o! face anu!ite de i!itri' :nsoite de "recizri e eti!o o$ice care se i!"un. A. DEFINI1II I DELI2ITRI. D( eJ"?( )r(#e s!u=e C(#&r #"

Catehetic i +etodica predrii religiei, precum i a candidailor nscrii pentru titularizare, de!initi(at i gradul II, ne-am dat seama c muli dintre ei con!und adesea principiile cu metodele, !ormele i mi,loacele didactice. Ee aceea, socotim necesar s le de!inim acum, deodat cu nominalizarea lor, !ie i parial:
5 Princi"ii e didactice sunt nor!e du" care se orienteaz acti(itatea

educatorului. Sau, dup o de!iniie mai cuprinztoare, sunt norme generale i !undamentale care orienteaz acti(itatea de nsuire a cunotinelor, de !ormare a priceperilor i deprinderilor la ele(i5-5. Oominalizarea principiilor se (a !ace mai ,os, o dat cu descrierile i ilustrrile ce se impun. *re.uie s mai !acem, totui, o delimitare: literatura de specialitate !ace distincie ntre ;principiile pedagogice;, n general, i ;principiile didactice;, de care ne (om ocupa n studiul de !a. 1st!el, n timp ce principiile pedagogice reprezint norme cu (aloare strategic i operaional, care (izeaz ni(elul proiectrii generale, a("nd ca scop optimizarea procesului de n(m"nt n ansam.lul dimensiunilor

1 6 1 4onstantin POS#ELNI4?' ;unda!ente a e didacticii ,co are' Edit. PAra!isP' *ucure,ti' )///.

sa e' "rinci"ii e didactice au :n (edere eficiena actu ui didactic :n re aia direct "rofesor1e e(' "rin aciuni concrete de "redare1:n(are1 e(a uare16)I

5 %etode e didacticeQde :n(!>nt re"rezint un ansa!+ u de "rocedee

,i ci menite s spri,ine realizarea o.iecti(elor pedagogice. Gtimologic, cu("ntul ;metod;, pro(enit din lim.a greac, este compus din meta? :
spre, ctre i o@do; : cale. *a$onomia metodicii predrii- n(rii ine seama, n principal, de dou criterii: a. Eemersul logic care intete asimilarea &cu metodele: inducti(, deducti(, analitic, sintetic, genetic)? .. Iz(orul principal al n(rii &metode de comunicare oral: e$poziti(e i interogati(e? metode de comunicare scris? metode de cunoatere a realitii religioase? metode !undamentate pe aciune)5-N.

5 ;or!e e ... sunt o a t denu!ire a !etode or' uti izat de ctre unii catehei166. Practic' c>nd s"une! Pfor!eP :ne e$e! P!etodeP ,i in(ers. 5 %i9 oace e didactice re"rezint instru!entaru au&i iar care faci iteaz

trans!iterea ,i asi!i area cuno,tine or' deodat cu :nre$istrarea ,i e(a uarea rezu tate or o+inute. D! c>te(a e&e!" e< te&tu +i+ ic' icoana' harta' casete e audio1(ideo' ca cu atoru etc. J La sf>r,itu acestui !ic "eri" u orientati( tre+uie s "reciz! c !etode e ,i mi,loacele didactice sunt su.ordonate principiilor, nu in(ers. #unoar, unul dintre principii cere ca n(m"ntul s !ie accesi.il. Pentru-l a-l !ace accesi.il, ns, ne
1 6 ) Sorin 4RIS#EA' Dicionar de "eda$o$ie' Gru"u editoria PLiteraP' 4hi,inu1*ucure,ti' )///' ". )-..

1 6 0 Pr. "rof. dr. Se+astian =E*?' "rof. %onica OPRI= ,i "rof. Dorin OPRI=' %etodica "redrii re i$iei' Editura PRe:ntre$ireaP' A +a Iu ia' )///' ". 70112). 1 6 6 A se (edea' s"re e&e!" u' Pr. "rof. Du!itru 4ML?GMR' 4atehetica' %anua "entru Institute e #eo o$ice' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1-87' ". 1801 1.8. Printe e autor (or+e,te :n ace a,i ca"ito ,i des"re P!etodeP ,i des"re Pfor!eP. Su+ aceast u ti! denu!ire' ". c. sa !enioneaz< for!a narati(1e&"oziti( Asau !ono o$icB ,i for!a :ntre+toare' dia o$ic Asau intero$ati(B' i+ide!' ". 1.011.6.

(o! ser(i de c>te(a !etode cores"unztoare' :ntre care' s"re e&e!" u' cea inducti( &de la apropiat la ndeprtat, de la simplu la comple$, de la cunoscut la necunoscut, de la particular la general), utiliz"nd, n acelai timp, mi,loacele au&i iare ce a !ai adec(ate< o iconi' "artici"area a o sf>nt s u9+' un "e erina9 a o !nstire etc.

>. !RINCI!II@E DIDACTICE. 1. PRE4IVMRI E#I%OLOGI4E =I IS#ORI4E. Eti!o o$ic' cu(>ntu P"rinci"iuP :nsea!n P:nce"utP A at. "rinci"iu!1iiB162. *unoar' ediia atin a *i+ iei' Vu $ata' uti izeaz acest ter!en chiar :n "ri!u (erset a ei< In "rinci"io Eeus crea(it caelum et terram... &>acere 5, 5). *ermenul apare, de asemenea, la nceputul G(angheliei dup Ioan: In principio erat Ver.um et Ver.um erat apud Eeum et Eeus erat Ver.um... &Ioan 5, 5), ca de alt!el n alte multe locuri (etero i neo-testamantare. C"nd spunem, aadar, ;Principii didactice;, ne re!erim, la normele care stau la .aza sau nceputul strategiei n(m"ntului. Ein punct de (edere istoric, principiile au !ost utilizate de ctre toi cei care ,i1au asu!at $reaua dar no+i a !isiune de :n(tor' :ntre care ,i :n(torii re i$iei cre,tine' :nce">nd de a %>ntuitoru Iisus Gristos' 3n(toru Su"re!' continu>nd cu Sfinii A"osto i' cu Prinii A"osto ici' cu Sfinii Prini ai (eacuri or "atristice ,i "ost1"atristice' ">n a dasc ii de #eo o$ie de astzi' cu diferite e or tre"te. No!ina izarea' c asificarea ,i siste!atizarea or a"arine' :ns' "ro!otori or "eda$o$iei !oderne. 3ntre ace,tia' a acest ca"ito ' s1au re!arcat :n !od deose+it I. 4o!enius A12-) 1178/B' F.F. Rousseau A181)1188.B ,i I. Pesta ozzi A186711.)8B. 3nce"utu 1a fcut "eda$o$u ceh Fan A!os 4o!enius' :n ucrarea Didactica

1 6 2 La r>ndu ui' "rinci"iu! este direct e$at de "rince"s' co!"us din "ri!us AN "ri!u B R ca"io AN a ua' a "rinde' a a"uca' a a e$e BI (ezi Gh. G?Y?' Dicionar atin ro!>n' Edit. =tiinific ,i Encic o"edic' *ucure,ti' 1-.0.

+agna, pu.licat n anul 53J8, la 1msterdam5-3, n cuprinsul altei lucrri, mai mari, Opera Eidactica Omnia . +erit a !i reinut, mai nt"i, cui adreseaz cele.rul pedagog Eidactica +agna: ;*uturor diriguitorilor omeneti: conductorilor de stat, pstorilor .isericilor, directorilor de coli, prinilor i tuturor copiilor, graie i pace de la Eumnezeu...;5-8. Eespre principii, propriu-zis, Comenius (or.ete de la cap. al QV-lea la cap. al QIQ-lea, inclusi(, numindu-le principii ale prelungirii (ieii, ale predrii i n(rii n aa !el nc"t e!ectul s !ie sigur, ale predrii i n(rii lesnicioase, ale predrii i n(rii temeinice i ale n(rii concise i rapide. 1naliz"nd cu atenie aceast lucrare se o.ser( descrierea urmtoarelor principii didactice, aa cum sunt ele !ormulate astzi: al n(m"ntului intuiti(, al n(m"ntului contient, al n(m"ntului sistematic, al accesi.ilitii i al temeiniciei i dura.ilitii. <ntreaga lucrare, ca de alt!el ntreaga oper a lui Comenius, are imprimat credina n Eumnezeu i propo(duirea (alorilor morale. ;Viaa aceasta nu este dec"t o pregtire pentru cea etern;5-6, spune el, cci, adaug, ;menirea ultim a omului este, de .un seam, !ericirea (enic n comuniune cu Eumnezeu;5-K. Eup opinia sa, educaia nu se poate !ace dec"t prin ntreita carte:

natura, #i.lia i contiina omului. <nlimea operei sale pedagogice i-a atras, ast!el, pe .un dreptate, supranumele de ;printele pedagogiei moderne;5JM.

). AVAN#AFELE ?#ILIVMRII PRIN4IPIILOR DIDA4#I4E. 4o!" e&itatea "rocesu ui de :n(!>nt "resu"une o strate$ie c ar' +ine definit. A tfe se cade u,or :n rutin' derizoriu ,i a!atoris!. ?nu dintre !ari e "erico e a e
1 6 7 Vezi' de e&e!" u' Fan A!os 4O%ENI?S' Didactica %a$na' #raducere' note' co!entarii ,i studii se "rof. uni(. dr. Iosif AN#OGI' Editura Didactic ,i Peda$o$ic' *ucure,ti' 1-8/' 1-8 ".
1 6 8 I+ide!' ". 1/. 1 6 . I+ide!' ". )0. 1 6 - I+ide!.

1 2 / Ne a S#MN4?LES4?' Educaia re i$ioas :n conce"ia ui Fan A!os Oo!ensKi 1 "rinte e "eda$o$iei !oderne' :n PG asu *isericiiP' 1Q1--7' ". 1).1100. De o+ser(at c nu!e e POo!ensKiP este ce de ori$ine AcehB' iar P4o!eniusP este ce atinizat.

i$norrii "rinci"ii or :n ti!"u "redrii unei ecii' sau a unui curs' este a unecarea "e "anta i!"ro(izaii or s"ontane' risc>ndu1se' astfe ' "ierderea firu ui o$ic a e&"unerii. Desi$ur' orice "rofesor +un recur$e deseori a anu!ite di$resiuni' P"arantezeP' consideraii "ersona e' i!"ro(iz>nd ad1hoc fraze :ntre$i. Ni!ic ru :n aceasta' !ai a es c o ecie tre+uie s fie "resrat :ntotdeauna cu anu!ite Pres"iraiiP' +ine(enite at>t "entru e e(i' c>t ,i "entru "rofesor. Procentu i!"ro(izaii or nu tre+uie s de",easc' :ns' i!ite e ad!ise a nici o ecie' care' :n structura ei "siho1"eda$o$ic' tre+uie s "oarte "ecetea so+rietii ,i i!"ezi!ii' at>t su+ ra"ortu coninutu ui' c>t ,i a !oda iti or de e&"unere. Iar :!" inirea acestor deziderate nu se "oate face dec>t "rin a" icarea inte i$ent a "rinci"ii or. P3ncorsetatP de ri$oarea or' "rofesoru este ferit' astfe ' de riscu :nde"rtrii de su+iectu "ro"riu1zis121. 3n aceea,i ordine de idei' tre+uie a(ut :n (edere ,i fa"tu c "rocesu de :n(!>nt se ada"teaz !ereu a condiii e noi a e (ieii' :n $enera . Ada"tarea nu se face' :ns' oricu!. Profesoru (a ine sea!a de rea iti e cotidiene' ada"t>ndu1se cu a9utoru "rinci"ii or didactice' astfe c e e(u asi!i eaz !ai adec(at ce e "ri!ite' dac aceste "rinci"ii sunt res"ectate.

,. NO2INALI/AREA PRINCIPIILOR DIDACTICE. 2" u"#e#e7 dicionare e ,i tratate e de "eda$o$ie "rezint diferit ordinea ,i nu!ru or' a"r>nd diferene' de a tfe ' chiar ,i :n for!u are. Aceste diferene nu afecteaz' :ns' fondu !etodo o$ic. 4aracteru nor!ati( "recis a or' nu o+ i$ nea"rat a for!u ri standard' ri$ide sau P:n$heateP' cci e e au e(o uat :n ti!"' nea(>nd nici astzi un statut e&c usi(ist ,i definiti(. ;ondu ' sco"u ,i uti itatea or r!>n neschi!+ate' dar nu!ru ' ordinea ,i enunuri e sunt deschise tuturor :!+untiri or "osi+i e. Dintre toate surse e de"ozitare' dicionare e ar tre+ui s e "rezinte !ai unitar. 3n rea itate'

1 2 1 Deta ii su+ acest as"ect' a Pr. ect. dr. Vasi e RMD?4M' 4urs de 4atehetic' *ucure,ti' 1--7' ". 06.

:ns' ,i e e "refer acest statut a autono!iei deschise for!u ri or "ersona e' de a autor a autor12) .

Pentru a si!" ifica c>t !ai !u t "osi+i ucruri e' :n ce e ce ur!eaz (o! "rezenta doar "rinci"ii e ce e !ai eficiente' :n ordinea sta+i it de autoru unui +un ,i recent tratat de %etodic' din care ne (o! ins"ira "aria ,i :n ana ize e care ur!eaz120< "rinci"iu autono!iei ,i res"ectrii i+ertii indi(idua e' "rinci"iu res"ectrii "articu ariti or de (>rst ,i indi(idua e A"siho o$icB' "rinci"iu :n(!>ntu ui interesant ,i " cut' "rinci"iu te!einiciei ,i dura+i itii' "rinci"iu intuiiei' "rinci"iu "artici"rii con,tiente ,i acti(e' a care adu$! ce e dou "rinci"ii a+so ut o+ i$atorii "eda$o$iei cre,tine< hristocentric ,i ec esiocentric.

3nainte de a e e&" ica "e r>nd' face! "recizarea c nu (o! intra :n "rea !u te deta ii descri"ti(e' care "ot fi :nt> nite din a+unden :n orice tratat de "eda$o$ie aic. Vo! face' :n schi!+' anu!ite consideraii de ordin "ractic' :ncerc>nd s e d! ,i un coninut +i+ ic ,i "atristic' a,adar cre,tin' recur$>nd :n acest sco" at>t a te&te din Sf>nta Scri"tur' c>t ,i a sfaturi a e unor Sfini Prini. E(ident' nu (o! renuna :n tota itate nici a "recizri e "eda$o$i or aici' aco o unde acestea consun cu doctrina ,i !ora a ortodo&.

3. DESCRIEREA PRINCIPIILOR DIDACTICE

1 2 ) Iat' +unoar' dou e&e!" e< 1. Dicionaru de "eda$o$ie editat a *ucure,ti :n anu 1-8-' de ctre un co ecti( de autori' su+ redacia ui Viore NI4OLES4?' no!ina izeaz' :ntre a te e' ur!toare e "rinci"ii' for!u ate astfe < ". accesi+i itii' ". intuiiei' ". :nsu,irii con,tiente ,i acti(e a cuno,tine or' "rice"eri or ,i de"rinderi or' ". :nsu,irii te!einice a cuno,tine or ,i de"rinderi or' ". :n(!>ntu ui acti(' ". siste!atizrii cuno,tine or' ". unitii' continuitii ,i consec(enei' ". unitii dintre instrucie ,i educaie' ". unitii teoriei cu "ractica etc. ' ". 0711081I ). Dicionaru de "eda$o$ie' autor Sorin 4RIS#EA' *ucure,ti' )/// Aa,adar' foarte recentB' e "rezint a tfe < ". orientrii for!ati(e a acti(itii didactice' ". siste!atizrii acti(itii didactice' ". accesi+i itii acti(itii didactice' ". "artici"rii e e(i or :n cadru acti(itii didactice' ". interde"endenei necesare :n cadru acti(itii didactice :+tre cunoa,terea senzoria ,i cea raiona ' ". interaciunii necesare' :n cadru acti(itii didactice' :ntre teorie ,i "ractic' ". esenia izrii rezu tate or acti(itii didactice' ". autore$ rii acti(itii didactice... ' ". 0//. 1 2 0 4onstantin 4?4O=' Educaia re i$ioas. Re"ere teoretice ,i !etodice' Edit. Po iro!' Ia,i' 1---' ". 1.-11-6.

". Pr( <(p(u# "u!& &?(e( G( respe<!)r(( #(Eer!)C(( ( =(A(=u"#e. E u Cu# > suG( ne su$ereaz i!" icaii e acestui "rinci"iu< ace a de a ine sea!a c' :n (irtutea i+ertii "ri!it de a Du!nezeu' fiecare o! dis"une de autono!ie AauftoP N :nsui? no(mo; : lege), adic de posi.ilitatea de a se conduce singur, dup legi proprii. <n cazul de !a, de a se supune sau nu e$igenelor didactice. Cci tiina i disciplina, !r de care nu se poate concepe, de alt!el, procesul de n(m"nt, tre.uie s !ie acceptate li.er-consimit, ntruc"t nu pot !i impuse dictatorial. Eumnezeu <nsui respect li.ertatea total pe care i-a dat-o omului: ;Iat stau la u i .at? de (a auzi cine(a glasul +eu i (a deschide ua, (oi intre la el i (oi cina cu el i el cu +ine...; &1pocalips N, LM). Eup cum credina religioas nu are demnitate (aloric dac nu se .azeaz pe adeziunea li.er a persoanei, actul catehetic nu se mplinete !r ataamentul .ene(ol al n(celului, !a de coninutul su i !a de cel care-l propune. 1propierea !a de su!letele copiilor tre.uie !cut cu total precauie i iu.ire. Sunt ntru totul actuale, n aceast pri(in, ndemnurile sa(antului geogra! &dar i pedagog) Simion +ehedini &563K5K3L): ;Ou te amesteca n contiina nimnui. G o suprem cruzime s ncerci a apsa pe su!letul cui(a. <ntre natere i moarte e o singur (ia, nu dou. Cu ce drept te amesteci n !orul interior al altui su!letZ Orice om i are socoteala lui cu eternitatea, dac su!letul lui e capa.il de o ast!el de mare socoteal. Crezi oare c poi (eni poliienete s ro.eti inima cui(aZ Poi s pui pe cine(a cu de-a sila pe rug? i poi s!"ia carnea de pe oase..., poi s-l pre!aci n cenu... Se poateI Ear stp"n pe cugetul i pe simirea altuia nu poi !i prin silnicie niciodat. 'n singur imperati( e (ala.il: al iu.irii. O singur cale poate duce spre real nduplecare: s nu te atingi de li.ertatea de contiin alt!el dec"t prin puterea argumentrii. Das-l deci pe !iecare cu legea lui. Iar dac i se pare c nu-i potri(it cu ade(rul, pune-i

:n fa con(in$eri e ta e' dar cu toat cu!"tarea cu(enitP126. A,adar' con(in$ere' nu constr>n$ere' "entru ca' :n (irtutea de" inei i+erti' co"iii s adere cu dra$oste a !esa9u actu ui catehetic. Pe de a t "arte' nu e&ist' totu,i' e&ercitare a educaiei fr inf uenare' direcionare ,i inteniona itate. Non1inter(enia tota este o i uzie' de,i este ar+orat ,i ca !at de ctre unii P"eda$o$iP. Li+ertatea a+so ut a co"i u ui este a fe de ino"erant ,i "ericu oas ca ,i atitudinea dictatoria . De aceea' tre+uie s :ne e$e! c este indis"ensa+i o !ini! inter(enie' :nsoit de o di!ensionare i!"ede a sco"u ui ,i o "roiectare inte i$ent a traseu ui de "arcurs. Li+ertatea autentic nu se dez(o t dec>t :n ade(r' :n Ade(ru A+so ut' de fa"t. %>ntuitoru Iisus Gristos a s"us1o "e :ne esu tuturor< PAde(ru ( (a face i+eriTP AIoan .' 0)B. Iar Ade(ru A+so ut este E 3nsu,i' cci tot E a zis< PEu sunt 4a ea' Ade(ru ,i ViaaP AIoan 16' 7B. 3n acest conte&t' :ne e$e! acu!' !ai ad>nc' c ce cu ade(rat i+er se su"une de +un(oie %>ntuitoru ui ,i E(an$he iei Sa e' a9un$>ndu1se a rostirea tainic a fru!oasei sinta$!e duho(nice,ti< PDoa!ne' f1 ! ro+u #u' ca s fiu i+erTP PLi+ertateP :n afara E(an$he iei :nsea!n' de fa"t'

li.ertina,, cu ntreaga suit de atitudini imorale, n care se complac, din pcate, at"ia tineri din zilele noastre... A,adar' "rinci"iu autono!iei ,i res"ectrii i+ertii indi(idua e "resu"une' "e de o "arte' o adeziune +ene(o a ucenici or a (a ori e re i$ioase' care se c>,ti$' nu se i!"une' iar "e de a t "arte' c tre+uie s1i a9ut! a r>ndu nostru' "e toi cei :ncredinai s"re educare' s1,i ar!onizeze "er!anent i+ertatea cu ade(ru .

E. Pr( <(p(u# "<<es(E(#(!)C(( s"u ps(;&#&'(< H u?(! G( pr( <(p(u# respe<!)r(( pa"tic#la"it$'ilo" de &?"st$4. Acest p"incipi# p"es#p#ne ca des5$8#"a"ea p"oces#l#i
1 2 6 Si!ion %EGEDINYI' A"ro"ierea de Iisus :n *iserica noastr "rin a e$erea educatori or' *ucure,ti' 1-02' ". 12' a"ud 4. 4?4O=' o". cit.' ". 1-/.

de :n(!>nt s fie core at "er!anent cu "osi+i iti e de rece"tare a e e e(u ui. Pro$resu ,tiine or ,i a cunoa,terii' :n $enera ' a s"orit considera+i e&i$ene e didactice' a,a :nc>t e e(ii sunt su"u,i unui efort indi(idua din ce :n ce !ai !are. Ei +ine' acest efort s"orit nu tre+uie totu,i e&a$erat. Du" cu! se cunoa,te' !u i dintre e e(i sunt "redis"u,i a e&tre!e< fie s :ncerce s :n(ee ,i s asi!i eze "este "uteri e or fire,ti' fie s se co!" ac :ntr1o atitudine "asi(' de ene ,i indiferen. A!+e e e&tre!e sunt noci(e ,i "ri!u care tre+uie s :ncerce a e :n tura este "rofesoru . E tre+uie s dozeze foarte +ine !ateria "e care o "red' :n a,a fe :nc>t asi!i area s se fac :n condiii o"ti!e. Pentru c at>t cerine e care i!"un un efort e&a$erat' c>t ,i ce e care contri+uie a reducerea efortu ui' sau chiar : anihi eaz' au ur!ri ne$ati(e fa de e e(' cre>nd fie sur!ena9' :n(are !ecanic APtocea PB' fie dezinteres' indiferen' sta$nri :n dez(o tarea "sihic etc. S ne a!inti! c 3nsu,i %>ntuitoru a uti izat :n "er!anen "rinci"iu "siho o$ic. Du!nezeiesc cunosctor a suf etu ui o!enesc' %>ntuitoru S1a ada"tat "er!anent a !enta itatea' cuno,tine e ,i "reocu"ri e ce or crora e (or+ea. 3ntr1un fe a (or+it cu cei si!" i' :n a t fe cu Nicodi! ce erudit. Autoritar cu Petru ce i!"u si(' dar " in de tandree cu Vaheu' (a!e,u ce s!erit etc. Princi"iu "siho o$ic "resu"une un a t "rinci"iu asociat' ce natura . ;r s su"raso icite efortu de rece"tare a ascu ttori or' %>ntuitoru ' fo osind cu tact !etoda inducti(' :n(a !ai :nt>i ce e u,or de reinut' e(ideniind cu "rioritate ceea ce este esenia "entru a fi ur!at< C4utai !ai :nt>i :!"ria ceruri or ,i dre"tatea Lui' ,i toate ce e a te se (or adu$a (ou...D A%atei 7' 00B. La r>ndu su' Sf>ntu A"osto Pa(e ' res"ect>nd ace a,i "rinci"iu "siho o$ic' scrie corinteni or< P=i eu' frai or' n1a! "utut s ( (or+esc ca unor oa!eni duho(nice,ti' ci ca unora tru"e,ti' ca unor "runci :n Gristos. 4u a"te (1a! hrnit' nu cu +ucate tari' cci :nc nu "uteai !>nca ,i :nc nici acu! nu "utei...P A0' 11)B.

Din e&e!" e e +i+ ice de !ai sus reine!' a,adar' c "entru rea izarea accesi+i itii se reco!and' cu "rioritate' !etode inducti(< de a u,or a $reu' de a concret a a+stract' de a "articu ar a $enera . Din "cate' e&ist "e a ocuri tendina unor "rofesori :nce"tori de a fi e&hausti(i :n ecii e "e care e "redau' strduindu1se s nu e sca"e nici o infor!aie e$at de su+iectu res"ecti(' a$ o!er>nd astfe e&cesi( !intea co"ii or. Aceast r>(n necontro at duce a saturaie ,i sur!ena9' atr$>nd' totodat' o"ro+iu :ntre$ii c ase. La fe de noci( este ,i su"ra1a$ o!erarea oraru ui ,i a curricu u!1u ui ,co ar' :n $enera . Pentru "re(enirea tendinei de e&hausti(itate' "e de o "arte' iar "e de a ta a su"ra1 a$ o!errii "ro$ra!u ui ,i "ro$ra!ei' consider! foarte "otri(ite reco!andri e ui F. A. 4o!enius' care insist :ndeose+i "e "rinci"iu confor!itii cu natura. Astfe ' :n ca"ito u a EVII 1 ea a Didacticii %a$na' intitu at PPrinci"ii e "redrii ,i :n(rii esnicioaseP' s"une a un !o!ent dat< PNatura nu su"ra:ncarc' ci se !u u!e,te cu "uin. De e&e!" u< nu cere doi "ui dintr1un ou... Natura nu se "reci"it' ci "rocedeaz ent. Pasrea nu1,i arunc ou e :n foc ca s ias "uii !ai de(re!e' ci e c oce,te :ncet' cu c dura natura . Nici du" aceea nu1i :ndoa" cu !>ncare ca s creasc !ai re"ede Acci a,a i1ar sufocaB ci' din contra' e d cu :ncetu ,i cu !sur' at>t c>t "oate s !istuiasc fra$i u or sto!ac... De ase!enea' nici "o!icu toru nu cere ca " anta s creasc :n "ri!a un' sau s dea fructe :n "ri!u an... De aceea a fost o tortur "entru tineri!e s fie ocu"at zi nic 7' 8' sau . ore' cu ecii ,co are ,i cu e&erciii' a care se adau$ ,i ore e de ecii "articu are... Dac se toarn cu fora :ntr1un (as cu deschiztura !ic Acu care se "oate co!"ara suf etu co"ii orB' iar nu "ictur cu "ictur' c>t "oate intra' cea !ai !are "arte a ichidu ui (a da' desi$ur' "e de turi ,i !u t !ai "uin (a intra :nuntru' dec>t ar intra dac s1ar turna "ictur cu "ictur. Ne+un este ace a care (rea s "redea e e(i or at>t c>t dore,te e ,i nu at>t c>t "ot ei :ne e$e.

Puterile copilului tre.uie a,utate i nu apsate, iar !ormatorul tineretului tre.uie s !ie asemenea unui medic, numai slu,itorul naturii, nu i stp"nul ei...;5JJ.

Des"rinde! din aceast " edoarie c tre+uie s ne ada"t! e&i$ene e didactice

a (>rsta ,i ni(e u de :ne e$ere a co"ii or. Nu1i ni!ic $ra( :n fa"tu c nu e"uiz! cuno,tine e :ntr1o or' o zi' un an... Nici Du!nezeu' Atot"uternic' n1a fcut u!ea :ntr1o sin$ur zi' ca s ne arate c tre+uie s fi! cu r>nduia :n !unca noastr' indiferent de do!eniu de acti(itate. I!"ortant este ca ceea ce "red! "oat fi :ne es' asi!i at' reinut ,i a" icat :n (ia cu fo os. Pe de a t "arte' !u i!ea infor!aii or nu tre+uie s fie descura9atoare' nici "entru "rofesori' nici "entru e e(i. Vo! se ecta din e e at>t c>t este necesar "entru !o!ent' iar restu !ateria u ui r!>ne a fi recu"erat "e "arcursu (ieii' "otri(it cu r>(na' interesu ,i ne(oi e fiecruia127.

c. !"incipi#l :n&$'$%?nt#l#i inte"esant 8i pl$c#t )R al /%oti&a'iei/4. Afir!aiei frec(ente c !ateria E este PneinteresantP ,i Pdis" cutP' tre+uie s1i face! ur!toarea corecie< !odu :n care este "redat !ateria E este neinteresant ,i dis" cut... Aceasta "entru c toate !aterii e sunt interesante ,i " cute' dac "rezentarea or atra$e' con(in$e ,i zide,te. 3ntre e e' desi$ur' Re i$ia. Pentru a o face' :ns' " cut' "rofesoru tre+uie s con(in$ "rin toate !etode e ,i !i9 oace e sa e didactice< coninut de su+stan' i!+a9 adec(at' inut !ora ire"ro,a+i ' o+iecti(itate :n e(a uare etc. %ai "resus de toate' s do(edeasc o dra$oste sincer "entru !ateria :n sine ,i "entru cei crora e1o "ro"une. Are dre"tate "eda$o$u I. Nisi"eanu c>nd afir! c P3n(!>ntu re i$ios tre+uie s fie afecti(' s trezeasc

1 2 2 F. A. 4O%ENI?S' Didactica %a$na...' ca". EVII' ". 80.

1 2 7 Este uti :n acest sens su$estia Sf. 4GIRIL a Ierusa i!u ui' fcut su+ for!a unor :ntre+ri retorice< POare "entru c nu "ot s +eau tot f u(iu ' s nu iau cu !sur ceea ce :!i fo ose,teU Oare "entru c nu "ot s cu"rind tot soare e cu "ri(irea' s nu (d nici c>t este de a9uns "entru tre+uina !eaU Sau "entru c nu "ot s !n>nc toate fructe e dintr1o !are $rdin' :n care a! intrat' (rei s ies cu totu f !>ndU...P' Catehezele &Partea I), Cateheza a VI-a, -, n ;Iz(oarele Ortodo$iei;, (ol. 3, trad. Pr. E. >GCIO%', Gditura Institutului #i.lic i de +isiune al #isericii Ortodo$e %om"ne, #ucureti, 5K-N, p. 5JN.

:n co"ii senti!ente (ii ,i intense de " cere' de "ietate' de co!"ti!ire' de ad!iraie fa de Du!nezeuP128. 4u a te cu(inte' s i se faci iteze o anu!it P!oti(aieP. Din acest "unct de (edere' !oti(aia re"rezint o su! de idea uri' interese ,i !o+i uri care ca"aciteaz dorina ,i efortu de asi!i are a cuno,tine or. %oti(aia !ai este nu!it ,i P!otoru :n(riiP' cci "une :n !i,care raiunea' (oina ,i senti!entu e e(u ui ,i a credinciosu ui :n $enera . Du" cu! a "redic credincio,ii tre+uie c>,ti$ai "rin ace Pca"tatio +ene(o entiaeP' tot a,a ,i "entru catehizare' at>t :n +iseric' c>t ,i :n ,coa . Practic' co"iii "ot fi !oti(ai "rin dou ci< a. e&terioar Aco!"etiia' :ncura9area' auda' reco!"ensa' "e de o "arte' iar "e de a ta' !ustrarea' a!eninarea' "edea"sa etc.BI +. interioar Acuriozitatea de a ,ti c>t !ai !u te' dorina de a fi co!"etiti( etc.B. De +un sea!' :ntre !i9 oace e care in de ca ea constr>n$erii ,i ce e a e con(in$erii' (o! o"ta :ntotdeauna "entru cea din ur!' cu ti(>nd' astfe ' !oti(aia intern' ca su"ort trainic a educaiei re i$ioase. Pentru ca :n(!>ntu s fie :ntr1ade(r interesant ,i " cut' o dat cu res"ectarea ce or !enionate ">n aici' tre+uie s e(ite cu des(>r,ire ce e dou e&tre!e< e&"uneri e sofisticate' "roducii a e unui inte ectua is! ster" ,i

alunecarea n dulcegrii sentimentaliste, adic alimentarea unei !alse i pretinse triri duho(niceti. %eligia de(ine interesant i plcut atunci c"nd cunotinele lumineaz i deschid mintea spre cele de sus, nclzind inima spre iu.ire sincer i mo.iliz"nd spontan (oina spre g"nduri, cu(inte, gesturi i, mai ales, !aptele m"ntuitoare.

d. !"incipi#l te%einiciei 8i d#"a(ilit$'ii &i9ea9$ :ndeose(i 5inalitatea act#l#i catehetic< ceea ce s1a "redat' iar e e(ii Acredincio,iiB ,i1au :nsu,it' s se concretizeze :n cuno,tine te!einice' re"rezentati(e ,i dura+i e' care s se ref ecte firesc :n
1 2 8 Ion NISIPEAN?' Re i$ia "entru co"ii. 3n(!>ntu Ro!>neasc' *ucure,ti' 1-)6' ". 18. re i$iei :n ,coa a "ri!ar' Edit. 4u tura

de"rinderi cores"unztoare idea u ui (ieii !ora 1cre,tine. Educaia re i$ioas este dura+i dac se s"ri9in "e iz(oare e ei te!einice< S>nta Scri"tur ,i Sf>nta #radiie. Pe acestea se "oate c di' a"oi' tot ce s1a c>,ti$at !ai +un ,i !ai fru!os :n tezauru "eda$o$iei !oderne ,i conte!"orane. 4ci Pcasa ,tiinei ,i a :ne e"ciuniiP tre+uie zidit "e Pst>ncP' nu "e nisi"' du" :nde!nu %>ntuitoru ui A%atei 8' )61 )8B. Iar Pst>ncaP :nsea!n cu(inte e Lui' care se cer :!" inite. 4ci tot E a s"us< P4eru ,i "!>ntu (or trece' dar cu(inte e %e e nuT] A%arcu 10' 01B. Pornind de a aceste "ostu ate' "rin res"ectarea "rinci"iu ui te!einiciei ,i dura+i itii AtrinicieiB' din "unct de (edere "ractic' :ne e$e!' "e de o "arte' "redarea ace or cuno,tine care in de esena cre,tinis!u ui' "e de a ta' instru!entarea !oda iti or o"ti!e de "redare1:n(are. Astfe ' o dat cu trans!iterea :n(turi or funda!enta e' "otri(it "ro$ra!ei ana itice' desi$ur' se (or sti!u a cores"unztor "rocese e !ne!ice Ade !e!orareB. Sunt cunoscute dou ci< !e!orare !ecanic ,i o$ic. E(ident' se (a o"ta "entru cea de1a doua' :ntruc>t este :nte!eiat "e :ne e$ere. Este ade(rat c anu!ite ucruri se :n(a uneori !ecanic Ade e&e!" u' ru$ciuni eB' dar "rocesu !ne!ic "oate fi u,urat "rin re"etri :n $ru"' "otri(it dictonu ui c asic Pre"etitio' !ater studioru! estP. O dat cu re"etiii e ,i reca"itu ri e' dura+i itatea !e!orrii :n(turi or de +az "oate fi fa(orizat ,i de e&erciii' co!"araii' e,a onri' e&a!inri etc.

A(>nd :n (edere toate acestea' nu tre+uie ne$ i9at ceea ce este o"us acestui "rinci"iu' adic "erico u su"erficia itii ,i :!"r,tierii. A tfe s"us' a risi"irii ener$iei cu :n(turi !ar$ina e' i"site de su+stan' totodat a ne$ i9rii efortu ui de concentrare' "rin :!"r,tierea !inii :n chestiuni efe!ere. Sf>ntu Vasi e ce %are ne d c>te(a sfaturi foarte uti e :n acest sens< PDac !intea noastr se :!"r,tie a ucruri diferite' nu "ute! s :!" ini! des(>r,it nici o "orunc' nici :ns,i iu+irea de Du!nezeu' nici iu+irea fa de a"roa"e e. Pentru c nu "oate s :n(ee cine(a cu "recizie (reo art sau ,tiin' dac !ereu trece de a una a a ta' ,i

nici nu este cu "utin s :n(ee una "erfect de a a te e' fr s cunoasc ce e ce sunt cerute "entru :!" inirea sco"u ui...P12..

e. !"incipi#l int#i'iei p"es#p#ne "eali9a"ea #nit$'ii dialectice :nt"e sen9o"ial 8i

raiona ' :ntre concret ,i a+stract' :ntre "articu ar ,i $enera . Eti!o o$ic' ter!enu "ro(ine din atinescu PintueorP A(+. N a "ri(i' a ua :n considerare' a consideraI ad(. PintusP N :nuntruB. 4>nd s"une!' a,adar' !ateria intuiti(' ne referi! a ace e !i9 oace au&i iare "e care e uti iz! :n cadru ore or sau :n afara or Aicoane' hri' "ictura unei +iserici etc.B. Dar nu nu!ai ce e care in de intuiia e&tern' (zut' ci ,i ce e i!a$inati(e' care in de co!unicarea si!!inte or suf ete,ti. Se creeaz' astfe ' o str>ns re aie :ntre cu(>nt' ca !i9 oc de co!unicare' ,i !ateria u intuiti(< cu(>ntu co!unic' !ateria u intuiti( confir!. Princi"iu intuiiei faci iteaz enor! :ne e$erea ade(ruri or de credin' care' "rin natura or' sunt su"rasensi+i e' iar "entru a fi accesi+i e tre+uie s a"e ! !ereu a !ateria u intuiti(. 3nsu,i %>ntuitoru a uti izat acest "rinci"iu' "rin "ara+o e e "e care e1a rostit. Sfinii Prini' de ase!enea' au uti izat cu "risosin acest "rinci"iu. Iat' +unoar cu e&" ic Sf>ntu 4hiri a Ierusa i!u ui "trunderea haru ui Duhu ui Sf>nt :n fiina o!u ui< PA"a ud "e ce +otezat nu!ai "e dinafarI Duhu ' :ns' +oteaz "e ce e !ai dinuntru a e suf etu ui fr s ase ni!ic ne+otezat. Pentru ce te !iriU S1i dau un e&e!" u !ateria ' !ic ,i ne:nse!nat' dar destu de +un "entru cei !ai "uin dotai. Dac focu "trunde "rin $rosi!ea fieru ui ,i1 "reface :n :ntre$i!e :n foc' dac ceea ce este rece a9un$e fier+inte' dac ceea ce este ne$ru a9un$e str ucitor' dac focu care este ce(a !ateria intr :nuntru !ateriei fieru ui ,i1 aduce :n starea aceasta fr nici o "iedic' "entru ce te !iri dac Duhu Sf>nt intr :n "ri e ce e !ai dinuntru a e suf etu uiUP 12-.

1 2 . Sf. VASILE 4EL %ARE' Ascetice e' PS*' (o . EVIII' *ucure,ti' 1-.-' ". ))7. 1 2 - 4ateheze e...' 4ateheza a EVII1a' 16.

3n "eda$o$ia !odern' "rinci"iu intuiiei a do+>ndit chiar o su"re!aie fa de

ce e a te' !ai a es "rin F. Pesta ozzi' considerat nu nu!ai unu dintre cei !ai !ari "eda$o$i !oderni' dar nu!it e&"res ,i P"rinte a intuiieiP' :ntruc>t e consider acest "rinci"iu dre"t P+az a instrucieiP. Iat ce s"une e < PNu!ai intuiii e' o+ser(aii e' dau o!u ui fora de a rezista "re9udeci or. A (edea ,i auzi +ine' iat "ri!u "as s"re :ne e"ciunea (ieiiTP17/.

Pentru ca !ateria u intuiti( s fie eficient' tre+uie s :nde" ineasc trei condiii. S fie< ti"ic As e(idenieze note e esenia e a e o+iectu ui sau feno!enu ui res"ecti(B' conc udent As e i!ine du+ii e' :ndoie i eB ,i su+stania A:n oc de !u te !ateria e intuiti(e' care s a$ o!ereze inuti ecia res"ecti(' sunt "refera+i e !ai "uine' dar re"rezentati(e' su+stania eB.

5. !"incipi#l pa"ticip$"ii con8tiente 8i acti&e ne at"a e aten'ia as#p"a 5apt#l#i c$ e e(ii Aascu ttoriiB nu constituie o !as inert' a"t doar s "ri!easc "asi(i ni,te cuno,tine' ci sunt "arteneri de dia o$. A "artici"a Pcon,tient ,i acti(P :nsea!n' "e de o "arte' a ur!ri cu atenie ceea ce se "red' iar "e de a t "arte a "une $>ndirea :n aciune :n a,a fe :nc>t o "arte dintre noi e :n(turi s fie intuite ,i chiar e&"ri!ate :n dia o$u din cadru orei. Lecia de re i$ie nu "resu"une un !ono o$ in(aria+i a catehetu ui' ci dia o$' chiar dac un anu!it "rocent a orei' :n $enera ' (a fi consacrat e&"unerii. Dia o$u "oate a(ea oc' desi$ur' :n oricare !o!ent a eciei' dar ce !ai "otri(it oc este du" tratare' atunci c>nd se face fi&area cuno,tine or A!o!entu o$ico1"siho o$ic a Preca"itu riiPB. A" icarea acestui "rinci"iu se face "rin !etoda PsocraticP' nu!it ,i P!aieuticP N a P!o,itu uiP idei or' nu!it' de ase!enea' Perote!aticP' sau :ntre+toare' de a $r. Pe9rota(o'HP N a :ntre+a. Pentru acti(izarea c asei de !are uti itate sunt nu doar :ntre+ri e o+i,nuite' directe' ci ,i ce e retorice' care su$ereaz' de fa"t' rs"unsu .

1 7 / A"ud =t. *@RSMNES4? \ co ecti(' Istoria Peda$o$iei...' ". 1)2.

Iat' +unoar' cu! a "rocedat Sf>ntu 4hiri a Ierusa i!u ui :ntr1una din ce e+re e sa e cateheze< PDe (re!e ce ai auzit c E(an$he ia a (or+it des"re Iuda' nu se cade oare s "ri!e,ti !rturia acestui fa"tU Ai auzit c I s1a :!"uns coasta cu su iaI nu tre+uie s (ezi oare dac ,i acest ucru este scrisU Ai auzit c a fost rsti$nit :n $rdinI nu se cade oare s (ezi dac ,i acest fa"t a fost conse!nat :n scrisU Ai auzit c a fost (>ndut cu treizeci de ar$iniI nu tre+uia oare s cuno,ti "e "rofetu care a s"us aceastaUP171. A,adar' "e >n$ fa"tu c este su$erat foarte i!"ede rs"unsu afir!ati(' catehu!enii sunt in(itai indirect ca ei s cerceteze sin$uri ocuri e scri"turistice res"ecti(e.

Potri(it "rinci"iu ui "artici"rii acti(e' "rofesoru tre+uie s (a orifice

:ntotdeauna :nc inaia ctre acti(itate' care este ce(a natura "entru co"ii. Pro"riu1 zis' acti(izarea e e(i or a ora de re i$ie "resu"une !eninerea or :ntr1o stare de trezie inte ectua ' de :ncordare " cut' de cutare a so uii or unor situaii "ro+ e! "e care "rofesoru e "ro(oac. A fi acti( a re i$ie :nsea!n a $>ndi' a !edita' a raiona' a !er$e "e firu unui $>nd' a unei idei etc.17).

. !"incipi#l le $"ii teo"iei de p"actic$. Ni%ic n# t"e(#ie :n&$'at doa" pent"# cu ti(area !inii ,i :nno+i area ini!ii' ci ,i "entru a "une (oina :n !i,care' :n a,a fe :nc>t cuno,tine e teoretice s se re$seasc :n (iaa "ersona de zi cu zi. *ine a s"us Seneca A) :.Gr. 1 72 d.Gr.B atunci c>nd a afir!at c Pnon scho ae disci!us' sed (itaeTP170. Adic nu doar "entru !o!ent' "entru a o+ine note +une' ci "entru a uti iza :n "ractic cuno,tine e teoretice. 3n cadru acestui "rinci"iu ur!ri! dou as"ecte' :ndeose+i< 1. Rezo (area unor "ro+ e!e "e +aza cuno,tine or teoreticeI ).

Ees!urarea unei acti(iti care reclam cunotinele teoretice.

1 7 1 4ateheze e...' 4ateheza a EIII1a' .. 1 7 ) 4. 4?4O=' O". cit.' ". 1-6. 1 7 0 E"istu ae' .7.

3n +iseric' a" icarea acestui "rinci"iu se re$se,te ce !ai e(ident :n cu tu di(in: ceea ce se n(a teoretic se e$prim prin rugciuni, c"ntri, gesturi liturgice etc.

h. !"incipi#l h"istocent"ic )teocent"ic4. Catehe9a6 :n st"?ns$ le $t#"$ c# p"edica6 are :n (edere aceea,i te! centra a "ro"o(duirii< Gristos1Du!nezeu ,i E(an$he ia Sa. Nu!i! acest "rinci"iu ,i PteocentricP "entru a nu se crea i!"resia $re,it c ce e a te dou "ersoane a Prea Sfintei #rei!i' #at ,i Duhu Sf>nt' ar fi i$norate. #eo o$ia Do$!atic face anu!ite deose+iri' desi$ur' :n ceea ce "ri(e,te ucrri e s"ecifice a e "ersoane or trei!ice A#at este 4reator' ;iu 1 %>ntuitor' Duhu Sf>nt 1 SfinitorB' dar' "otri(it "erihorezei ,i a"ro"rierii' fiecare "ersoan du!nezeiasc "artici" a toate ucrri e ce or a te dou. De fa"t' a,a cu! se !enioneaz tot :n #eo o$ia Do$!atic' o"era de !>ntuire " eac de a #at ' se s(>r,e,te "rin ;iu ,i se des(>r,e,te "rin Duhu Sf>nt.

4ateheza' fide :ntru1totu Re(e aiei' tre+uie s ai+ "er!anent un accentuat caracter trinitar. 3n(!>ntu cre,tin nu este unu o!enesc' ci du!nezeiesc176. De aceea ne a(ertizeaz at>t de fer! Sf>ntu A"osto Pa(e < PNu ne "ro"o(dui! "e noi :n,ine' ci "e GristosTP AII 4or. 6' 2B. 4ci Gristos' :ntru">ndu1 Se' a :!" init "e "!>nt (oia #at ui' iar Duhu Sf>nt' "rin ener$ii e du!nezeie,ti' ne :ntre,te continuu "entru rece"tarea Re(e aiei.

i. !"incipi#l eclesiocent"ic. Acest p"incipi# ce"e catehet#l#i s$ n# p"e9inte la o"a de re i$ie a t :n(tur dec>t a *isericii dre"t1!ritoare. Dac "rinci"iu hristocentric "resu"une fide itate fa de Gristos ,i E(an$he ia Sa' "rinci"iu ec esiocentric o+ i$ a fide itate fa de "strtoarea E(an$he iei' *iserica 1 #ru"u
1 7 6 ;oarte " astic e&"ri! Sf. 4hiri a Ierusa i!u ui acest ade(r< PNu era o! de r>nd 4e care a !urit "entru noi. Nu era oaie necu(>nttoare. Nu era un si!" u o!. Nu era :n$er nu!ai' ci Du!nezeu :ntru"at...P' 4ateheza a EIII1a' 00.

Su. 4ci Du!nezeu #at ' du" !rturia ins"irat a Sf>ntu ui A"osto Pa(e ' Ptoate e1a "us su+ "icioare e Lui AGristos' n. n.B ,i' !ai "resus de toate' La dat "e E ca" *isericii' 4are este tru"u Lui' " inirea 4e ui ce " ine,te toate :ntru toi...P AEfeseni 1' ))1)0B. 4atehizarea se face :n *iseric' nu doar :n sensu de Lca,' ci ,i in sensu de co!unitate' care adun a un oc "e cei +otezai. Pentru a"rofundarea acestui deta iu a"e ! iar,i a Sf>ntu 4hiri a Ierusa i!u ui< P*iserica "oart :n chi" foarte "otri(it nu!e e de *iseric Ae9KK hsi(aB' "entru c chea! ,i str>n$e a un oc "e toi oa!enii' du" cu! s"une Do!nu :n Le(itic< PAdun Ae9KK hsi(asonB toat adunarea a u,a cortu ui !rturiei ALe(itic .' 0B. #re+uie notat c ter!enu PadunP Ae9KK isi(asonB este :ntre+uinat acu! "entru "ri!a dat :n Scri"turi cu "ri e9u insta rii ui Aaron ca arhiereu de ctre Do!nu . Iar :n Deuterono! s"une Du!nezeu ui %oisi< PAdun Ae9KK hsi(asonB a %ine "o"oru s aud cu(inte e %e e ca s :n(ee s se tea! de %ineP ADeuterono! 6' 1/B...P172. PAdunareaP nu "resu"une' a,adar' doar str>n$erea oa!eni or :ntr1un s"aiu fizic deter!inat' ci ,i co!uniune :n do+>ndirea ace eia,i :n(turi !>ntuitoare. De aceea' res"ectarea "rinci"iu ui ec esiocentric ne (a feri de ru"erea din aceast co!uniune' ru"ere care ar :nse!na' de fa"t' "ierderea !>ntuirii. 4ci' du" cu! foarte "recis s1a e&"ri!at Sf>ntu 4i"rian' e&tra ec esia! nu a sa us177. 3n consecin' catehizare autentic :nsea!n "ro"o(duirea credinei autentice' care este a *isericii ce ei una. 4ine "ro"o(duie,te :n(turi strine *isericii' este e :nsu,i un :nstrinat ,i (a P:nstrinaP ,i "e cei ce1 ascu t' transfor!>ndu1i :n oi rtcite de tur!a cea cu(>nttoare a ui Gristos.

?n u ti! as"ect' foarte i!"ortant' :n cadru "rinci"iu ui ec esiocentric este trans!iterea doctrinei *isericii :n i!+a9u *isericii. A fo osi un a t i!+a9 :nsea!n a "rezenta doctrina ,i !ora a *isericii :ntr1o i!a$ine defor!at' str>!+' chiar
1 7 2 4ateheze e...' 4ateheza a EVIII' )6 Asu+ . n.B. 1 7 7 E"isto ae' 80' )1.

contrar coninutu ui. Eruditu arhi!andrit Iu iu Scri+an a "u + icat :n 1-0. un studiu1testa!ent "entru toi s u9itorii ro!>ni ai A tare or' (a a+i ,i acu! Ainc usi( "entru s u9itorii catedreiB Datoria "reotu ui ctre i!+a +isericeasc 178' :n care s"une a un !o!ent dat< CPreotu este o! cu carte. Pe e : "ute! face s :ne ea$ !ai +ine daru fru!os "e care *iserica : are :n i!+a cu care ea a ucrat ">n acu! :n s>nu nea!u ui. De aceea este o :ntre+are foarte sntoas ,i a ocu ei a sta de (or+ azi des"re i!+a *isericii. Preotu ' a(>nd a a"ra nea!u de !u te furi,ri strine :n s>nu ui' tre+uie s1,i dea sea!a de une e ca acestea ,i s "ri(easc dre"t sarcin a ui ,i "e cea "ri(itoare a C i!+a (echi or cazaniiD... ;c>nd a,a' "reotu (a fi un u"ttor fr sa+ie ,i "u,c' dar a"rtor de" in ,i ade(rat a acestei duioase !o,teniri a trecutu ui' care este i!+a noastr de a #raian ">n aziD17. .

J C& <#uB((. Cu &"G!ere" G( "p#(<"re" <&re<!) " pr( <(p((#&r =(="<!(<e repreB( !) at>t un act de rece"ti(itate fa de e&"eriena "eda$o$i or1catehei :nainta,i' c>t ,i o do(ad de "rofesiona is!. A PcatehizaP a :nt>!" are' di!"otri(' denot i"s de con,tiinciozitate' a!atoris! ,i " afonare "rofesiona . #re+uie a(ut' :ns' :n (edere fa"tu c "rinci"ii e nu se constituie :n nor!e didactice eficiente dac sunt a" icate se"arat. E e sunt inter1de"endente ,i se condiioneaz reci"roc' faci it>nd o"ti!izarea :n(!>ntu ui nu!ai dac sunt core ate' "e :ntre$ traseu curricu ar a disci" inei. 4u deose+ire' Re i$ia so icit' o dat cu o+ser(area "rinci"ii or aice' ,i uti izarea ce or care in de s"aiu ec esia ' hristocentric ANteocentricB ,i

eclesiocentric, principii numite ndeo.te ;speciale;, pentru coninutul lor speci!ic. >r ele, predarea %eligiei risc s se plaseze doar pe dimensiunea orizontal a e$istenei, ne .ene!iciind de urcuul pe (erticala comuniunii cu Eumnezeu. <n !ine, nu tre.uie uitat c principiile didactice nu intesc doar in!ormarea n(ceilor,

1 7 8 Si+iu' edit. CRe(istei #eo o$iceD' 01 ". 1 7 . I+ide!' ". 16' )-.

u!inarea !inii or' ci for!area caracteru ui !ora cre,tin17-' :n a,a fe :nc>t ei s de(in' a r>ndu or' s u9itori de(otai ai Do!nu ui ,i educatori "entru caractere e se!eni or. 3n acest fe ' catehizarea (a "arcur$e dru!u ei firesc' soterio o$ic' at>t "entru catehei' c>t ,i "entru ucenici.

1 7 - A se (edea Pr. Du!itru 4ML?GMR' 4aracteru re i$ios !ora cre,tin' Si+iu' 1-22.

VII. FACTORII ESEN1IALI AI EDUCA1IEI RELIGIOASE

Pre#(?( "r((. D( ="ru# G( A&(" #u( Du? eBeu &?u# es!e s( 'ur" @(( C)

educa+i din :ntrea$a creaie. Ani!a e e' chiar ce e cu un $rad s"orit de inte i$en ,i instincte Ade finii' c>inii etc.B nu se educ Anu se "ot educaTB ci se dreseaz. Iar diferena dintre educaie ,i dresa9 este inco!ensura+i < :n ti!" ce o!u educat de(ine cu ti!"u un creator ori$ina ' ani!a u su"us dresa9u ui nu "oate de",i niciodat stadiu de i!itator. De ceU Prin (oia 4reatoru ui' nu!ai o!u a fost :nzestrat cu suf et hrzit (e,niciei' cu raiune' senti!ent ,i (oin' funciuni care "ot fi educate ca atare' rea iz>ndu1se i!+a9u articu at' $>ndirea o$ic' afecti(itatea su"erioar ,i (oina autono!. Nu!ai o!u este "ersoan' "urt>nd "ecetea chi"u ui ui Du!nezeu' #rei!e de Persoane. Iar educaia este "osi+i nu!ai aco o unde se "ot dez(o ta re aii "ersona e reci"roce. #re+uie "recizat' :ns' din ca"u ocu ui' fa"tu c o!u se !ode eaz ca fiin u!an doar :n condiii e unui !ediu cores"unztor socia izrii ,i educaiei. Peda$o$u Ioan *onta, re ateaz cazu intens !ediatizat a ce or dou fetie 1 A!a a ,i Oa!a a 1 care au (ieuit :ntr1o "dure tro"ica :n stare ani!a ic' iar a"oi au fost internate :ntr1un orfe inat' :ncerc>ndu1se recu"erarea or. Nu s1a reu,it dec>t :ntr1o !sur foarte !ic o+inerea caracteristici or fiinei u!ane< A!a a nu a su"ra(ieuit' iar Oa!a a' du" 8 ani de Precu"erareP nu a "utut s st">neasc !ersu +i"ed' efortu o$o"edic concretiz>ndu1se a+ia :n articu area a 6/ de cu(inte18/.

4u "ri(ire a distana nota+i dintre educaia o!u ui ,i dresa9u ani!a e or este e oc(ent' de ase!enea' e&"eriena "siho o$u ui a!erican Oe o$' care a creat condiii e$a e de (ia ,i educaie at>t "entru fiu su Dona d' c>t ,i "entru un "ui de ci!"anzeu' Goa. Du" o anu!it "erioad' a constatat c fiu su a "ro$resat

1 8 / I. *ON#A=' Peda$o$ie' Editura PA P' *ucure,ti' 1--6' ". 06.

nor!a ' ca orice fiin u!an' :n ti!" ce "uiu de ci!"anzeu a de(enit doar o !ai!u se!idresat. 4on,tieni' a,adar' de acest "ri(i e$iu unic a actu ui creaiei acordat o!u ui' tre+uie s rs"unde! cu recuno,tin ,i r>(n che!rii fcute de Du!nezeu s"re des(>r,ire' "rin ce e !ai adec(ate ci. ?na dintre e e' de (a oare funda!enta ' este educaia re i$ios1!ora .

Ter?( &#&'(e. AE&r="re" e@(<(e !) " &r(<)ru( suE(e<! presupu e =( !ru :nce"ut o :ne e$ere c ar a ter!eni or de +az uti izai. 3n cazu te!ei noastre' fr a intra :n deta ii eti!o o$ice co!" icate ,i o+ositoare' se i!"un c>te(a "recizri e$ate :n s"ecia de cu(inte e PfactorP ,i PeducaieP. A!+ii ter!eni sunt atini ,i au intrat :n (oca+u aru ro!>nesc :n for! foarte a"ro"iat. Astfe ' Pfactor' orisP Asu+st. !.B' :nsea!n Pfctor' creator' autor'
fa+ricantP181' a(>nd aceea,i rdcin cu (er+u Pfacio1ere' feci' factu!P N a face' a s(>r,i' a crea etc.18) Iar ter!enu PeducaieP "ro(ine din su+stanti(u fe!inin Peducatio' onisP' care :nsea!n Peducaie' cre,tere' "urtare de $ri9P' a(>nd cores"ondent :n (er+u Peduco' ere' du&i' ductu!P N a cre,te' a scoate AdinB' a face s ias' a da a i(ea ' a :n a etc.180

Pentru a!+e e cu(inte de care ne ocu"!' dicionaru d !u t !ai !u te sensuri' dar noi e1a! re"rodus doar "e ce e "rinci"a e. 4hiar ,i nu!ai din acestea' ne d! sea!a' fr $reutate' c PfactorP nu :nsea!n si!" a !i,care de a face o aciune oarecare' ci a crea ce(a dura+i . La r>ndu su' PeducoP Aco!"us a r>ndu su din "re". PeP ,i (+. PducoPB' :nsea!n' :ntre a te e' a scoate din' :ne e$>nd "rin aceasta c "rin educaie o!u este scos din starea (e$etati(' si!" u1+io o$ic' ,i condus "e crri e ,tiinei ,i a e +une or "urtri. Sau' du" cu! e&ce ent se

1 8 1 G. G?Y?' Dicionar atin 1 ro!>n' Editura =tiinific ,i Encic o"edicP' *ucure,ti' 1-.0' ". 62.. co . I. 1 8 ) I+ide!' ". 6271628. 1 8 0 I+ide!' ". 0.110.).

e&"ri! un tratat !odern de Peda$o$ie' ga scoate indi(idu din starea de natur ,i a1 introduce :n starea de cu turD186

A. FACTORII GENERALI "( e=u<"C(e( G( r&#u# #&r >

=eBA&#!"re"

pers& "#(!)C((-84. Pe !ru & eJpu ere s(s!e?"!(<) " pr&E#e?e#&r =e <"re e &<up)?7 @&#&s( = <u pre<)=ere ?e!&=" ( =u<!(A) H=e #" s(?p#u #" <&?p#eJI7 s&<&!(? u!(# s) <#"s(@(<)? @"<!&r(( e=u<"C(e( > O'e er"#(O G( Ospe<("#(O7 u#!(?(( @(( = ( <#uG(7 =e @"p!7 > !re pr(?((7 ="r s&#(<(!6 = & " "#(B) sep"r"!)7 ="!&r(!) (?p#(<"C((#&r spe<("#e pe <"re #e ( <u?E). Pe +aza cercetri or " uridisci" inare Ade fi ozofia educaiei' de "siho o$ie ,i sociologie, de genetic etc.), pedagogia a sta.ilit trei !actori generali ai dez(oltrii personalitii: a. Greditatea &ca !actor intern)? .. +ediul &ca !actor e$tern)? c. Ed#ca'ia )ca 5acto" %iAt6 inte"n 8i eAte"n4. Acesto" t"ei 5acto"i le co"esp#nd tot at?tea teo"ii adiacente< teo"ii e"edita"iste6 teo"ii a%(ientaliste 8i teo"ii ale d#(lei dete"%in$"i. a. EREDI#A#EA re"rezint ansa!+ u "redis"oziii or de natur anato!o1 "siho1fizio o$ic' :nnscute sau trans!ise "rin infor!aii e $enetice' de a $eneraii e anterioare a $eneraii e tinere' "rin inter!ediu "rini or. Potri(it criterii or ,tiinifice de ana iz a factori or ereditari' s1au sta+i it trei $ru"e de "redis"oziii A"oteneB ereditare< 1. Potene a e ana izatori or Aauz' !iros' (z' $ust' "i"itBI ). Potene a e siste!u ui ner(os centra A:n s"ecia te!"era!ente e' cu ti"uri e sa e187BI 0. Potene care "ri(esc instincte e A at. PinstinctusP N conduit :nnscut' instinctB 1 nu doar ce e de ordin +io o$ic Ahran' a"rare' "er"etuare a s"eciei etc.B' ci ,i ce e care in de atura s"iritua A:nc inaii

1 8 6 Ion Nico a' ;arca, Do!nica' Peda$o$ie $enera ' Edit. Didactic ,i Peda$o$ic' *ucure,ti' 1--7' ". 6).

1 8 2 Pentru acest "ara$raf uti iz! Peda$o$ia "rof. I. *ON#A=' cit.' ". 02167.

1 8 7 %e anco ic Asensi+i itate e&cesi(' !o+i itate sczut' inhi+iieB' co eric Ai!"u si(itate' a$itaie' :ndrznea ' i"s de echi i+ruB' f e$!atic Ainerie' inhi+iie e&cesi(' zef e!isire' "erfidie' i!"ertur+a+i itateB' san$uin Aechi i+ru' dina!is!' discern!>nt' st">nire de sineB.

etice :nnscute' care tind s"re des(>r,irea ,i :!" inirea "ersoanei u!aneB. 4u "ri(ire a !o,tenirea ereditar' "otri(it do$!aticii ortodo&e' ni!eni nu tre+uie s se tea! de anu!ite :ncrcturi ne$ati(e Aca de e&. + este!e' consecine a e "cate or' etc.B' dac este inte$rat :n *iserica cea una "rin Sfinte e #aine. Nu nu!ai "catu str!o,esc este ,ters "rin #aina Sf. *otez' de e&e!" u' dar' "rin S"o(edanie ,i Euharistie' sunt e i!inate ,i e(entua e e consecine a e "cate or "rini or' +unici or etc.188 Sentina (etero1testa!entar' PPrinii au !>ncat a$urid ,i co"ii or i s1au stre"ezit diniiP AIere!ia' 01' )-B' este a!endat de :nsu,i "roorocu care o rostise' chiar :n (ersete e ur!toare A(ersete !esianice' de a tfe B< 4i fiecare (a !uri "entru frde e$ea saI cine (a !>nca a$urid' ace uia i se (or stre"ezi dinii. Iat (in zi e' zice Do!nu ' c>nd (oi :ncheia cu casa ui Israe e$!>nt nou... A(. 0/' 01B. Iar "roorocu Iezechie roste,te< P;iu nu (a "urta nedre"tatea tat ui ,i tat nu (a "urta nedre"tatea fiu ui. 4e ui dre"t i se (a socoti dre"tatea sa' iar ce ui ru' rutatea saTP A1.' )/B. S o+ser(! e&"ri!area a ti!"u (iitor< Pfiecare (a...P' Pfiu nu (a...P etc.' ti!" care se refer a (re!ea :!"riei haru ui' "ro"riu1zis a *iserica cre,tin.

E. 2EDIUL H#"!. O?e=(u?O P "?E(" C)7 <& =(C(( > <& Nur)!&"re7 a!+ienta eB' re"rezint ansa!+ u condiii or a!+ienta e :n care o!u trie,te' se dez(o t' !unce,te ,i creeaz. %ediu are !ai !u te co!"onente< !ediu natura Acondiii de c i!' re ief' (e$etaie' faun...B' !ediu eco o$ic18. A e$at str>ns de !. natura ' cu referire a ne"o uare' "uritatea aeru ui' a"ei' so u ui' su+so u uiI

1 8 8 Este interesant' :n acest su+iect' !esa9u crii dr. OENNE#G %cA ' Vindecarea ar+ore ui $enea o$ic ' Editura PGaris!aP' *ucure,ti' 1--0 Acu o "refa se!nat de "rinte e GALERI?B' :n care' iat' un !edic an$ ican reco!and Sf>nta Litur$hie "entru (indecarea ,i stin$erea unor "cate a e :nainta,i or' "entru a se cur!a suferine e' !ai a es de ordin "sihic' a e ur!a,i or din fa!i ia res"ecti(. Ni!ic nou' de a tfe ' "entru tradiia noastr ortodo&. PNoutateaP este uti ' totu,i' "entru cei :nc sce"tici' anu!e c un !edic' deci un o! a unei ,tiine aice' recunoa,te +inefaceri e ,i re!edii e Sfintei Litur$hii' :n +o i :n care trata!entu a o"at se do(ede,te ne"utincios.
1 8 . Gr. oiFKoP N cas' ocuinI $r. o($oP N cu(>nt' (or+ire' ,tiin.

sntatea f orei' a faunei etc.' !ediu "siho1socia Aansa!+ u factori or socia i' istorici' cu tura i' re i$io,i etc.B. <. EDUCA1IA7 'e er"# A&rE( =7 es!e u @e &?e s&<(&$u?" <"re "s('ur) trans!iterea infor!aii or ,i de"rinderi or de a o $eneraie a a ta' :n sco"u for!rii "ersona itii ,i crerii unor condiii nor!a e de con(ieuire. Ed#ca'ia "eli ioas$6 ca di%ensi#ne special$ a ed#ca'iei6 "ep"e9int$
totalitatea mi,loacelor di(ino-umane utilizate moral-cretin58K. n scopul !ormrii caracterului

B. FACTORI SPECIALI AI EDUCA1IEI RELIGIOASE. -. I !e C((. "<es! <"p(!&# A&? " "#(B" @"<!&r( <& <reC( "( e=u<"C(e( re#('(&"se7 > <er<6 = pr&pr(u$B(s s) r)spu =e? #" > !reE"re"9 <( e @"<e "<es! 'e =e e=u<"C(eL A? A)Bu! ?"( sus <) O@"<!&rO > se"? ) O@)<)!&r7 <re"!&rO e!<.7 "G"="r <( eA" <"re @"<e <& <re! <eA". F"<e? &EserA"C("7 > s)7 <) u?(? O@"<!&r(O "!6! instituiile n cadrul crora se des!oar lucrarea, c"t i persoanele care lucreaz e!ecti(. Pentru prima categorie, n mai toate tratatele de Pedagogie cretin &ca de e$. manualele i cursurile de Catehetic) se e(ideniaz trei mari !actori ai educaiei religioase: >amilia, #iserica i Tcoala, ca instituii de .az ale societii. Iar n categoria persoanelor care !ac educaia, sunt nominalizai, n general, prinii, clericii i pro!esorii &ultimele dou categorii incluz"nd toate ni(elurile cunoscute: ierarhi, preoi i diaconi, pentru ;clerici;? n(tori, pedagogi, pro!esori de ni(el mediu i superior, dirigini etc., pentru ;pro!esori;). Se impune, ns, o nou o.ser(aie: n categoria persoanelor care !ac educaie cretin se uit adesea numele lui Eumnezeu, *reime de Persoane, iz(orul i creatorul a toate, inclusi( al

1 8 - Vezi ucrarea Pr. "rof. dr. D. 4ML?GMR' 4aracteru re i$ios1!ora cre,tin A#ez de doctoratB' Si+iu' 1-22.

educaiei. De ase!enea' nu tre+uie uitat nici catehu!enu ' indiferent "e ce trea"t s1ar af a Aco"i ' adu t' e e(' student etc.B' "entru c e nu este doar un +eneficiar "asi(' ci factor siner$ic a educaiei. De aceea' consider! o"ortun s ana iz! factorii instituiona i :n "ara e cu "ersoane e an$a9ate efecti( :n de!ersu catehetic' cu atenie "rioritar asu"ra siner$is!u ui s"ecific fiecrui ni(e de care ne ocu"!. ). Idea u educaiei re i$ioase. 4>te(a re"ere. Pentru a face descrieri o+iecti(e a e factori or educaiona i' deodat cu "ro"uneri e care se i!"un' tre+uie s creion! !ai :nt>i c>te(a o+ser(aii e$ate de ceea ce se ur!re,te efecti( "rin educaia re i$ioas' s"re a ,ti care este o+iectu sau inta eforturi or catehetice. 4u toate c de1a un$u ti!"u ui' "rinci"ia ' sco"u educaiei' :n $enera ' a a(ut :n (edere des(>r,irea "ersoanei' at>t noiunea de P"ersoanP c>t ,i cea de Pdes(>r,ireP au fost :ne ese diferit. De aici a"ar ,i e&"ri!ri e diferite cu "ri(ire a fina iti e actu ui educati(. *unoar' "entru antichitatea $reac esena educaiei consta din rea izarea PKa oKa$athieiP AKa o(P ,i a9$a`o(PB' adic o+inerea' :n "ara e ' a fru!useii fizice ,i +untii suf ete,ti' deziderate care nu sunt i$norate' de a tfe ' nici de "eda$o$ia !odern' a +az a(>ndu1se idea de "erfeciune1./. Instrucia fizic se fcea' a,adar' :n ar!onie cu cea etic A!ora B' chiar dac aceasta din ur! era i!itat a "rinci"ii destu de srace' co!"arati( cu ce e cre,tine de !ai t>rziu. ;c>nd un arc "este ti!"' (o! o+ser(a c !arii "eda$o$i din "erioada !odern' !a9oritatea dintre ei oa!eni "rofund credincio,i' :,i :nte!eiaz nu doar "rinci"ii e' ci ,i !etode e ,i !i9 oace e educaiei' "e criterii e&c usi( !ora 1cre,tine. Astfe ' "eda$o$u ceh Ioan 4o!enius A12-)1178/' "ro!otor a "rinci"ii or didactice' "rin ce e+ra sa ucrare PDidactica %a$naPB (ede :n educaie un factor "reocu"at de "ers"ecti(a (ieii (e,nice. Pentru fi ozofu ,i "eda$o$u $er!an I!!anue Oant A181611./6B sco"u educaiei este for!area

1 . / Go!er "une :n $ura erou ui e$endar Gector aceste cu(inte< PS fiu totdeauna "ri!u :ntre ai !ei ,i :naintea tuturor s ! distin$... s fiu !e,ter a (or+e ,i (rednic a fa"te...P' a"ud =t. *@RSMNES4? \ co ecti(' Istoria Peda$o$iei' Editura Didactic ,i Peda$o$ic' *ucure,ti' 1-7-' ". )/.

caracteru ui !ora . ;r. Ger+art A188711.61B' un a t !are "eda$o$ $er!an' cruia Peda$o$ia !odern :i datoreaz for!u area Ptre"te or for!a eP APstr!oa,e eP !o!ente or o$ico1"siho o$ice a e "roiecte or didactice de astziB' "ro"une a (re!ea sa concentrarea tuturor !aterii or de :n(!>nt "e +aze !ora e. F. Pesta ozzi A186-11.0)B' ce !ai !are "eda$o$ e (eian A,i unu dintre cei !ai !ari ai u!iiB' deose+it de ata,at Sfinte or E(an$he ii' no!ina izeaz credina ,i iu+irea' dre"t (a ori "eda$o$ice idea e. 4u a te cu(inte' idea u educaiei se concretizeaz :n o!u "rofund credincios' care1,i do(ede,te credina "rin iu+ire.

Peda$o$ia ro!>neasc nu este i"sit' a r>ndu ei' de re"rezentani

re!arca+i i' care' c uzii de "rece"te e e(an$he ice' (d for!area caracteru ui !ora cre,tin dre"t fina itate idea a educaiei. Socoti! suficiente ,i nu!ai dou e&e!" e :n acest sens Aeste ade(rat' dou nu!e str ucite ce fac "arte din e ita inter+e icB< G. G. Antonescu A1..) 1 1-20B ,i Si!ion %ehedini A1.7- 1 1-7)B. Pri!u ' etichetat PfideistP AN credinciosB de ctre co!uni,tii care 1au scos de a catedr :n anu 1-6.' consider c educaia inte$ra tre+uie s inc ud o+ i$atoriu educaia re i$ioas1.1. A doi ea' consider c o!u idea este cre,tinu de" in' :ntre+>nd retoric< PPoi s fii o! de" in fr s fii cre,tinUP

#oi "eda$o$ii !ai1sus e(ocai A,i ca ei ar !ai "utea fi citai !u i a iiB s1au e&"ri!at :n fa(oarea unui idea educaiona cre,tin' "entru c au a(ut :n con,tiina or %ode u Su"re!' Iisus Gristos' 4are a rostit' :ntre a te e' aceast che!are< P;ii' dar' (oi des(>r,ii' "recu! #at (ostru 4e ceresc des(>r,it esteTP A%atei V' 6.B. #re+uie s reine!' esenia ' c E nu a (or+it doar des"re un idea teoretic a educaiei' ci a :nfi,at :n Persoana Sa %ode u Idea ' " intatea "eda$o$iei di(ino1 u!ane. Aceia,i "eda$o$i au cunoscut cu si$uran ,i conc uzia Sf>ntu ui A"osto Pa(e ' "otri(it creia inta "eda$o$iei cre,tine este a9un$erea a unitatea credinei

1 . 1 Vezi ucrarea Educaia !ora ,i re i$ioas :n ,coa a ro!>neasc' *ucure,ti' 1-08 A:n s"ecia ca". a III1 ea< Educaia re i$ioas :n cadru educaiei inte$ra eB.

,i a cunoaterii >iului lui Eumnezeu, la starea .r.atului des("rit, la msura plintii lui Fristos &G!eseni, -, 5N). De aceea' for!u area "ro"us de "rinte e Du!itru 4 u$r' caracteru "eli ios %o"al7c"e8tinBF26 ca "$sp#ns la :nt"e(a"ea /ce se #"%$"e8te p"in ed#ca'ia "eli ioas$S/6 ni se pa"e c$ sinteti9ea9$ :n %od 5e"icit ceea ce peda o ii %ai &echi 8i %ai noi a# eAp"i%at :n acest s#(iect.

0. ;actori concrei ai educaiei re i$ioase ". DU2NE/EU $ F"<!&r G( IBA&r AeG (< "# e=u<"C(e(. "( !e =e " A&rE( =espre ( s!(!uC((#e =e E"B)7 " u C"!e ?"( > "( !e H@"?(#("7 E(ser(<"7 G<&"#"I7 se (?pu e pre<(B"re" <) OA#@" G( O?e'"O "<!u#u( pe="'&'(< es!e Du? eBeu7 C"re " <re"! <eru# G( p)?6 !u#7 ="r " > !e?e("! G( @"?(#(" G( B(ser(<". I"r & ="!) <u e#e s$" > @(r(p"! G( G<&"#"7 ?"( > !6( > @"?(#(e G( > B(ser(<)7 <u !(?pu# <6G!('6 =u$G(7 =es('ur7 "u!& &?("7 ="r =eBA&#!6 =u$se e> !rerup! > s!r6 s) #e')!ur) <u "<es!e"7 p6 ) > B(u" =e "s!)B(. P"r"@r"B6 = spuse#e #u( Pe!re 1uCe" H-M+-$-MM-I7 e> !re<u! > =e@( (C(( G( @&r?u#)r( surpr( B)!&"re7 > #e')!ur) <u "@(r?"C(" #u( NeQ!& O'r"A(!"C(" es!e Du? eBeuRO-:,7 p#e<)? G( &( =e #" pre?(s"9 OE=u<"C(" es!e Du? eBeuRO ( u es!e =&"r > <epu!u# G( s@6rG(!u# e(7 <( F"<!&r G( Cre"!&r per?" e !. T&C( e=u<"!&r(( !reEu(e s) "(E) <& G!(( C" <) e=u<"C(" u es!e u "<! s"u e@&r! eJ<#us(A u?" 7 <( reBu#!"!u# s( er'(e( =(A( &$u?" e. A#!@e# spus7 u "<! !e" =r(<. Ce( <"re "u > <er<"! s) @"<) Oe=u<"C(eO @)r) Du? eBeu7 "u eGu"! #"?e !"E(#. I"r <e# ?"( e#&<Ae !

1 . ) #er!enu $recesc PcaraKth(rP' din care deri( ro!>nescu PcaracterP :nsea!n ad>ncitur' scu "tur' d tuire' ceea ce su$ereaz ur!toarea definiie care se "oate da educaiei< ceea ce educatoru d tuie,te :n suf etu co"ii or. 1 . 0 3n sti u su cu totu ori$ina ' Petre Y?YEA a s"us :ntr1un inter(iu te e(izat c infor!aii e "ri(ind e$ea atraciei uni(ersa e' care se ea$ de nu!e e fizicianu ui en$ ez Isaac NEb#ON A176)118)8B' au fost trans!ise ,i "re uate oarecu! denaturat. Po(estea cu !ru care cade ,i inte i$ena fizicianu ui care (ede ceea ce a ii nu (zuser' are' desi$ur' un anu!it "rocent de ade(r' dar e esut ,i cu !u t fo c or. PN eHton' zicea Yuea' era un o! s!erit ,i credincios. 3ntre+at ad!irati( cu! a desco"erit e !ecanis!e e $ra(itaiei' e a "us totu "e sea!a ui Du!nezeu' zic>nd< Nu eu' ci Du!nezeu. Gra(itaia este Du!nezeuTP 4u a te cu(inte' a (rut s s"un' c E este 4reatoru ceru ui ,i "!>ntu ui' cu toate e$i e' inc usi( a $ra(itaiei...

e&e!" u "entru noi' "etrecut chiar su+ ochii no,tri' a fost siste!u educaiona ateo1 co!unist din Ro!>nia. Du!nezeu a fost a un$at din ,coa "entru a"roa"e o 9u!tate de (eac' iar rezu tate e se resi!t dureros ,i astzi ,i se o+ser( :n !enta iti e ante1dece!+riste' o"ace' :n$uste' refractare a orice de!ers !ora 1 cre,tin. Astfe de !enta iti ,i1au fcut oc' din "cate' chiar :n cercuri e "uterii "o itice ,i :n structuri e deciziona e din !inistere' ins"ectorate' ,co i etc. Nu!ai a,a se "oate e&" ica incredi+i a susinere a unor e$i necre,tine :ntr1o ar cre,tin Aca' de e&e!" u' a(ortu ,i ho!ose&ua itatea' iar !ai nou dez+ateri e cu "ri(ire a "rostituieB' totodat (u nera+i itatea ace or artico e de e$e cu "ri(ire a :n(!>ntu re i$ios din ,coa ' "otri(it crora un "rinte sau un tutore e$a ' nedus a +iseric' "oate cere :n scris neo+ i$ati(itatea frec(entrii orei de re i$ie "entru co"i u su.

De aceea' re(eni!< actu educaiona co!" et ,i eficient este teandric. Du!nezeu ne1a acordat acest "ri(i e$iu e&traordinar' de a fi :!"reun1 ucrtori cu E ' nu doar :n actu !>ntuirii noastre' :n $enera ' ci ,i :n educarea co"ii or no,tri' :n fa!i ie' :n +iseric ,i :n ,coa . Acest dar du!nezeiesc a de(enit o"erant' cu de" intate' "rin :ntru"area ui Iisus Gristos' Piatra ?n$hiu ar de a care :nce"e zidirea caracteru ui cre,tin a "runcu ui' c dindu1se a"oi' "iatr cu "iatr' (irtui e ado escenei ,i a e !aturitii' "entru ca :n fina o"era "eda$o$iei di(ino1u!ane s fie :ncununat cu aura :ne e"ciunii ,i cu (enera+i itatea +tr>neii.

Iat de ce' toi "eda$o$ii :ne e"i (or !rturisi s!erii c nu ei sunt factori decisi(i' "ri!i ,i u ti!i' ai de!ersu ui educaiona ' ci Du!nezeu. ;r E ' Pzidirea "eda$o$icP este zadarnic' du" cu(>ntu "sa !istu ui< PDe n1ar zidi Do!nu casa Asuf etu ui' n. n.B' :n zadar s1ar osteni cei ce o zidesc...P APsa ! 1)7' 1B. 4>t de actua e sunt' de ase!enea' ce e scrise de %are e Adar s!eritu B A"osto 1 Peda$o$ Pa(e < P4>nd unu zice< Eu sunt a ui Pa(e T Iar a tu < Eu sunt a ui A"o oT... Ei +ine' ce este A"o oU dar Pa(e ' ce esteU < S u9itori "rin care (oi ai crezut' ,i du"

cu! i1a dat fiecruia Du!nezeu. 4ci eu a! sdit' A"o o a udat' dar Du!nezeu a fcut s creasc. A,a c nici ce ce sde,te e ce(a' nici ce ce ud' ci Du!nezeu' 4e 4e face s creasc. 4e ce sde,te ,i ce ce ud sunt una' dar fiecare1,i (a "ri!i " ata du" ostenea a sa. 4 noi :!"reun1 ucrtori cu Du!nezeu sunte!TP AI 4or. 0' 61-B. E. FA2ILIA CRETIN. Ce" ?"( Ae<;e G(7 !&!&="!)7 <e" ?"( pu!er (<)
instituie u!an este fa!i ia' cunun a creaiei ,i e&"resie a iu+irii ,i co!uniunii "roniatoare a ui Du!nezeu. Ea a fost nu!it adesea P!ica +isericP' sau P+iserica de acasP' "entru caracteru ei co!unitar ,i at!osfera de sfinenie "e care tre+uie s1 o cu ti(e. Poate fi considerat' de ase!enea' ca o P!ic ,coa P' "entru c aici co"iii "ri!esc ecii esenia e de (ia' nu doar :n Pcei 8 ani de acasP' ci ,i u terior. 4>t de fru!os se e&"ri! :n acest sens unu dintre cei !ai !ari "eda$o$i "e care i1 a a(ut Ro!>nia' 4onstantin Nar Z A1.-711-27B< PLa "o"oru nostru de a$ricu tori' ea a fost chiar unica ,coa de s"ecia itate "rofesiona a !a9oritii "o"u aiei. Ei :i dator!' :n afar de ceea ce dator! *isericii' toate (irtui e trecute a e nea!u ui. Iu+irea de "!>nt ,i dra$ostea de cu ti(area ui' iu+irea de nea!' (eneraia ui Du!nezeu' ca ,i "ro(er+ia a o!enie ,i os"ita itate a ro!>nu ui' se datoreaz fa!i iei noastre "atriarha e...P1.6.

1 . 6 Peda$o$ie Genera ' Editura PDidactic ,i Peda$o$ic' R. A.P' Ediia a II1a' *ucure,ti' 1--7' ". 6.2. Pentru c este un "eda$o$ !ai "uin cunoscut Adar nu !ai "uin (a oros dec>t a i !ari "eda$o$i ai nea!u ui nostru' ca G. G. Antonescu' Si!ion %ehedini etc.B' not! aici c>te(a re"ere +io1+i+ io$rafice< 4. Nar Z s1a nscut a #ecuci' face iceu a ;oc,ani ,i ;acu tatea de Litere ,i ;i ozofie a Ia,i. Aici se (a a"ro"ia de I. G(nescu' :ntre ei e$>ndu1se o str>ns "rietenie. A,a se e&" ic fa"tu c una dintre cri e ui 4. Nar Z se intitu eaz O"era "eda$o$ic a "rofesoru ui I. G(nescu A*ucure,ti' 1-)-B. 3n 1-)0 4. Nar Z " eac a studii :n Ger!ania' a Gdttin$en' unde :n anu ur!tor (a o+ine tit u de doctor :n fi ozofie cu teza Die sozia e Schichtun$ Ru!eniens AStratificarea socia a Ro!>nieiB. 3ntors :n ar (a fi nu!it' "e r>nd' asistent a ;acu tatea de itere din Ia,i' "rofesor a ;acu tatea de ;i ozofie a ?ni(ersitii din 4ernui ,i' :n fine' de a 1 oct. 1-6/' a *ucure,ti' "rofesor de Peda$o$ie ,i Istoria Peda$o$iei a ;acu tatea de itere ,i fi ozofie' unde (a "reda ">n :n anu 1-68' c>nd' din !oti(e "o itice' "ostu su (a fi Cco!"ri!atD. #rece :n (e,nicie :n anu 1-27' fiind :n!or!>ntat :n ci!itiru *e u. Dintre ucrri e sa e !ai i!"ortante a!inti!< Pro+ e!a idea u ui "eda$o$ic' 1-)2I Educaie ,i idea ' 1-)8I #o stoi educator' 1-)-I +isiunea educaiei rom"neti, 5K-5? +isiunea educatorului, 5K-N? &(ezi Pre!aa la C. OarlP, Pedagogie general, #ucureti, 5KK3, alctuit de Viorel OICODGSC').

;a!i ia este recunoscut unani! ca instituie de +az a societii nu doar din "ers"ecti( re i$ioas' ci ,i din "unct de (edere ci(i ' :ntruc>t :n toate ri e ci(i izate fa!i ia este ocrotit "rin e$e. 3n Ro!>nia' +unoar' 4odu ;a!i iei "re(ede' astfe ' a art. 1< P3n Ro!>nia statu ocrote,te cstoria ,i fa!i iaI e s"ri9in' "rin !suri econo!ice ,i socia e' dez(o tarea ,i conso idarea fa!i iei. Statu a"r interese e !a!ei ,i co"i u ui ,i !anifest deose+it $ri9 "entru cre,terea ,i educarea tinerei $eneraii...P1.2. 4odu "re(ede' de ase!enea' artico e referitoare a educaia co"ii or' :ntre care ce !ai a"ro"iat "re e$erii noastre este ur!toru < PPrinii sunt datori s :n$ri9easc de co"i . Ei sunt o+ i$ai s creasc co"i u ' :n$ri9ind de sntatea ,i dez(o tarea ui fizic' de educarea' :n(tura ,i "re$tirea "rofesiona a acestuia' "otri(it cu :nsu,iri e ui' :n confor!itate cu e uri e statu ui' s"re a1 face fo ositor co ecti(itii...P1.7. Iat' a,adar' c ce "uin din "unct de (edere e$is ati( ,i dec arati(' fa!i ia se +ucur de o atenie deose+it din "artea statu ui. 3!" inirea acestor o+ i$aii de"inde' :ns' de o serie de factori res"onsa+i i' de condiii e socia e1econo!ice' de con,tiina ,i con,tiinciozitatea ce or a+i itai s a" ice e$i e etc.

Re(enind asu"ra su+iectu ui nostru' s"une! !ai de"arte c fa!i ia re"rezint' :n ace a,i ti!"' factoru ce !ai i!"ortant ,i decisi(' du" Du!nezeu' a educaiei cre,tine' nu nu!ai a co"ii or' ci a fiecrui !e!+ru :n "arte. Pentru c fiecare "ersoan' a"arintoare unei fa!i ii' este at>t factor c>t ,i su+iect a educaiei< co"iii :n(a de a "rini' +unici' fraii !ai !ari' dar ,i in(ers. De ase!enea' cei a i !e!+rii ai fa!i iei' dac sunt' :n(a unii de a a ii. Aceast P,coa P de fa!i ie are' de a tfe ' ce "uin trei :ne esuri< de a :n(a "e a ii' cu sensu de a1i s u9i ,i de a :n(a de a a ii' cu sensu de a1i ascu ta. 4hiar ,i din "unct de (edere eti!o o$ic' cu(>ntu fa!i ie i!" ic' :ntre a te e' aceste noiuni1

1 . 2 4odu ;a!i iei' Editura PLu!ina Le&P' *ucure,ti' 1--2' ". 0. 1 . 7 I+ide!' #it u III' 4a". I' Seciunea I' art. 1/1.

cheie' :n(are1s u9ire1ascu tare. Astfe ' "otri(it dicionare or' Pfa!i ia1ae A at.B are trei sensuri de +az< 1. tota itatea s u9itori or unei caseI ). cas Atota itatea !e!+ri or eiBI 0. +unuri e unei case' "atri!oniu ' !i9 oace e de trai...1.8. Du" cu! se "oate esne o+ser(a' sensuri e eti!o o$ice aco"er foarte +ine i!" icaii e educaiei :n fa!i ie< nu fac referiri doar a "ersoane' ci ,i a +unuri e care creeaz de fa"t !ediu :n care cresc ,i sunt educate "ersoane e' "ro"riu1zis P o$isticaP actu ui "eda$o$ic' :nce">nd cu icoane e din ca!ere ,i ter!in>nd cu $rdina' o$oru ' ate ieru etc.' care fac "osi+i ace sine `ua non Pora et a+oraP :n orice act creati(' cu at>t !ai !u t :n ce e de care de"inde educaia ,i !>ntuirea suf etu ui.

Dar "entru ca o fa!i ie s fie' :ntr1ade(r' factor esenia a educaiei

cretine, tre.uie s ntruneasc anumite condiii, am spune, tot eseniale. Ee aceea, n cele ce urmeaz, (om schia c"te(a dintre ele, cu recomandarea de a !i apro!undate, prin analiz personal, a("nd ca spri,in i .i.liogra!ia la care (om !ace trimitere566.

-.

@"?(#(" <reG!( ) !reEu(e s) se re@#e<!e (uE(re" ( !r"$!r( (!"r)

d#%ne9eiasc$. Educaia co"ii or este o"ti! atunci c>nd iu+irea dintre !e!+rii fa!i iei i!it iu+irea du!nezeiasc dintre "ersoane e Sfintei #rei!i. Pentru a ne a"ro"ia c>t de c>t de :ne esu ad>nc a re aiei tainice a acestei iu+iri' s ne i!a$in! un triun$hi echi atera ' de fa"t triun$hiu iu+irii intra1trinitare' a(>nd a fiecare un$hi c>te una dintre "ersoane e trei!ice< #at ' ;iu ,i Sf>ntu Duh. Astfe ' #at ,i ;iu :,i rsfr>n$ iu+irea asu"ra Duhu ui Sf>nt' #at ,i Duhu Sf>nt asu"ra ;iu ui' ;iu ,i Duhu Sf>nt asu"ra #at ui etc. A,a tre+uie s fie ,i :n fa!i ie< tata ,i !a!a s1,i :ndre"te toat iu+irea asu"ra co"i u ui Aco"ii orBI tat ,i co"i u Aco"iiiB asu"ra !a!eiI !a!a ,i co"i u Aco"iiiB asu"ra tat ui. O+ser(!' a,adar' c dac :n

1 . 8 G. G?Y?' dic. cit.' ". 67/1671. 1 . . 3n for!u area unor condiii ,i "rinci"ii a e educaiei cre,tine din fa!i ie' a! uti izat ,i cursu de

Catehetic al pr. lect. dr. Vasile %WE'CW, ms. dactil., #ucureti, 5KK3, p. 38-8N.

creaie' :n $enera ' se "oate (edea 1 cu ochii credinei' desi$ur 1 "ecetea iu+irii Sfintei #rei!i' :n fa!i ie aceast "ecete ne a"are cu cea !ai !are e(iden. Pro"riu1zis' fa!i ia cre,tin tre+uie (zut ca o icoan a iu+irii ui Du!nezeu "e "!>nt1.-. Iar aco o unde' din fe urite !oti(e' soii nu au co"ii natura i' din "unctu de (edere a !ora ei cre,tine ei sunt o+ i$ai s :nfieze' s creasc ,i s educe orfani' :ntruc>t e&ist nenu!rai astfe de co"ii care au ne(oie de ocrotirea unui !ediu fa!i ia . 3n acest !od' iat' triun$hiu iu+irii intra1trinitare "oate fi ref ectat ,i :n fa!i ii e fr co"ii natura iT

Aceast so idaritate de rsfr>n$ere a iu+irii este cea !ai +un "az de :n turare a e$ois!u ui' care "oate constitui "entru orice o! o !are ,i $rea is"it. Printe e Du!itru Stni oae descrie :ntr1un !od ad!ira+i " intatea iu+irii trei!ice' art>nd' de fa"t' c ea este "osi+i nu!ai :n trei' :n contrast cu P!onis!u P ,i Pdua is!u P care se $sesc' "ractic' :n i!"osi+i itate de a ie,i din e$ois!< P?n su+iect unic :n sens a+so ut ar fi i"sit de +ucuria ,i deci de sensu e&istenei. E s1ar :ndoi chiar de e&istena ui' care s1ar a!esteca cu (isu ... Dou su+iecte rea izeaz "rin co!uniunea or o oarecare consisten ,i o +ucurie ,i un sens a e&istenei. Dar nici aceast doi!e rea ' care e :n ace a,i ti!" o unitate dia o$ic' +azat "e unitatea de fiin' nu este suficient. 4o!uniunea :n doi este ,i ea i!itare din dou "uncte de (edere. %ai :nt>i co!uniunea :n doi nu deschide :ntre$u orizont i!" icat :n e&isten. 4ei doi nu nu!ai se deschid unu a tuia' ci se ,i :nchid. 4e a t de(ine nu nu!ai o fereastr' ci ,i un zid "entru !ine. 4ei doi nu "ot tri nu!ai din ei doi. Ei tre+uie s ai+ con,tiina unui orizont care se :ntinde dinco o de ei' dar :n e$tur cu a!>ndoi. Iar acest orizont nu "oate fi constituit de un o+iect sau de o u!e de o+iecte. Aceasta nu1i scoate din !onotonia unei (ederi restr>nse' sau a unei sin$urti :n doi. Nu!ai a trei ea su+iect :i scoate din

1 . - Pr. ect. dr. Gheor$he POPA' ;a!i ia cre,tin< o "ers"ecti( teo o$ic ,i s"iritua ' :n (o . ;a!i ia cre,tin azi' Editura P#rinitasP' Ia,i' 1--2' ". 168.

ne:nt"e"#pta lo" sin #"$tate :n doi6 n#%ai #n al t"eilea s#(iect poate 5i 8i el pa"tene" de co%#ni#ne 8i n# st$ pasi& :n 5a'a lo"6 ca o(iect#l.../BPD.

*. F"?(#(" !reEu(e s) se <"r"<!er(BeBe pr( ur?)!&"re#e > suG(r( @(( C("#e9 #nitatea6 t"$inicia6 s5in'enia 8i e alitatea dint"e so'iBPB. O(se"&$%6 ast5el6 5$"$ nici o "e#tate6 c$ aceste :ns#8i"i 5iin'iale s#nt tot o "e5lecta"e a :ns#8i"ilo" 8i at"i(#telo" di&ine ale pe"soanelo" ;5intei T"ei%i. Opti%i9a"ea "ela'iilo" dint"e %e%("ii 5a%iliei se poate "eali9a l#?nd a%inte la s5at#"ile ;5?nt#l#i Apostol !a&el6 ca"e6 s#( inspi"a'ie di&in$6 sc"ie la #n %o%ent dat< /Ke%eilo"6 5i'i s#p#se ($"(a'ilo" &o8t"i6 a8a c#% se c#&ine :nt"# Do%n#l. >$"(a'ilo"6 i#(i'i pe 5e%eile &oast"e 8i n# 5i'i a%a"nici 5a'$ de ele. Copiilo"6 :nt"# toate asc#lta'i7i pe p$"in'ii &o8t"i6 c$ci aceasta este (inepl$c#t Do%n#l#i. !$"in'ilo"6 n#7i :nt$"?ta'i pe copiii &o8t"i6 ca s$ n# se de9n$d$2d#iasc$. Ro(ilo"6 :nt"# toate asc#lta'i7i pe st$p?nii &o8t"i cei d#p$ t"#p6 n# c# sl#2i"e doa" de ochii l#%ii6 c# ?nd#l de a pl$cea oa%enilo"6 ci :nt"# c#"$'ia ini%ii6 te%?nd#7&$ de Do%n#l.../ )Coloseni6 H6 BF7224.

0. ;a!i ia AcstoriaB tre+uie s1,i "ro"un ca sco"uri "rioritare

:n%#l'i"ea nea%#l#i o%enesc )na8te"ea6 da" 8i ed#ca"ea copiilo"4 8i a2#to"#l "ecip"oc :nt"e %e%("ii ei6 at?t :n cele %ate"iale6 pent"# t"ai#l 9ilnic6 c?t 8i :n cele spi"it#ale6 :n &ede"ea %?nt#i"ii BP2. n acest sens &o" 5i #"%$"ite an#%ite aspecte dint"e ca"e no%inali9$%BPH<

co"iii tre+uie a9utai s sca"e de anarhia instincte or oar+e ,i a tendine or s"ontane Anecontro ate' n. n.B ca s de(in ca"a+i i a se conduce sin$uriI
1 - / Pr. Prof. Dr. Du!itru S#MNILOAE' #eo o$ia Do$!atic Ortodo&' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1-8.' (o . 1' ". 0/810/.' \ #rei!ea Persoane or' condiie a de" inu ui or caracter "ersona ,i a co!uniunii de" ine. 1 - 1 #eo o$ia %ora Ortodo&' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1-./' (o . II' ". ).-.
1 - ) I+ide! 1 - 0 I+ide!' ". )-7.

1 tre+uie sti!u ai' totodat' s se s!u $ tre"tat din tirania e$ois!u ui instinctua ' "entru a de(eni tot !ai +uniI 1 co"i u tre+uie de"rins cu !unca' r+darea' uitarea de sine' "entru a se de(ota +ine ui o+,tesc. 3n acest sco"' tre+uie a9utat s1,i a ea$ o "rofesie cores"unztoare (ocaiei ,i a"titudini or ui' nu forat s"re una :n care s nu se "oat :!" ini. 4a o "ri! re!arc de sintez' "rinii tre+uie s con,tientizeze fa"tu c fiecare co"i ' fiind rodu con ucrrii dintre ei ,i Du!nezeu' tre+uie s se +ucure' deodat' de o ereditate sntoas, unit cu o educaie pe msur.
Astfe ' a as"ecte e !enionate anterior adu$! ur!toare e1-6<

5 3n fa!i ie' :ntotdeauna tre+uie s se dea :nt>ietate (a ori or re i$ioase' :n

ra"ort cu ce e de ordin !ateria ' "otri(it cu(inte or %>ntuitoru ui< P4utai !ai :nt>i :!"ria ui Du!nezeu ,i dre"tatea Lui' ,i toate acestea A!ateria e' n. n.B se (or adu$a (ouP A%atei 7' 00B. 4o"iii tre+uie :n(ai s se "oarte ca oa!eni duho(nice,ti' nu !ateria nici. S $>ndeasc' s (or+easc ,i s se !anifeste duho(nice,te. 4>t de actua e sunt' :n aceast "ri(in' cu(inte e Sf>ntu ui A"osto Pa(e < P4ei ce sunt du" tru"' cu$et ce e a e tru"u ui' iar cei ce sunt du" Duh' ce e a e Duhu ui. 4ci dorina crnii este !oarte' dar dorina Duhu ui este (ia ,i "aceP ARo!ani' .' 217B. De aceea' !o,tenirea cea !ai "reioas "e care o "ute! sa co"ii or no,tri const nu :n ce e !ateria e Aa cror i!"ortan nu tre+uie ne$at tota ' +ine:ne esB' ci :n ce e de ordin s"iritua . Sf>ntu Ioan Gur de Aur s1a re!arcat ,i :n acest ca"ito de "eda$o$ie cre,tin :ntr1un !od cu totu deose+it. Reco!and! :n acest sens cu(>ntu PPentru ce fe de c irono!ii A+o$iiB tre+uie s s! co"ii or no,triP' care' :n contrast cu ti!"u considera+i trecut de a rostirea ui' a"are ca e&tre! de actua . Iat' +unoar' una dintre conc uzii e rostite de Sf>ntu Printe s"re fina u cu(>ntrii< P3n

1 - 6 Anu!ite for!u ri ,i :nde!nuri a"ud "r. ect. dr. Vasi e RMD?4M' o". cit.' ". 78180.

consecin' de (oie,ti s a,i +o$ie !u t co"ii or ti' as1 e or "urtarea de $ri9 a ui Du!nezeu... Deci s nu cut! aceasta< cu! s s! +o$ai "e co"ii' ci cu! s1i s! :!+untii. 4 de (or a(ea nde9di e or a +o$ie' de ni!ic a t nu (or "urta $ri9a' ca cei ce "ot s aco"ere rutatea nra(uri or cu !u i!ea +ani or. Iar de se (or (edea "e d>n,ii c sunt i"sii de !>n$>ierea cea de aco o' toate (or face ca "rin fa"ta +un s af e srciei !u t !>n$>iere. Deci nu e sa or +o$ie' ca s e a,i fa"ta +un...4 aceasta cu ade(rat este cea !ai !are a(uie' aceasta este +o$ia cea nes"us ,i neche tuit' care :n toate zi e e !ai !u t face a(uia. 4 ni!ic nu este :ntoc!ai ca fa"ta +un' ni!ic nu este !ai tare dec>t aceasta. 4hiar dec>t :!"ria ,i "urtarea de coroan. 4 a ce1i "oate fo osi coroana ,i "orfira' dac este (>ndut de tr>nd(irea ,i ne+$area de sea!U...P1-2. A,adar' una dintre $ri9i e de c"etenie a e "rini or este s1i asocieze "e co"ii a (iaa ,i ru$ciunea *isericii' :n(>ndu1i s res"ecte (a ori e esenia e' fr a se intra :n conf ict cu nor!e e re ati(e' ine(ita+i e :n (iaa de zi cu zi.

5 S1i for!! "e co"ii "entru o ascu tare i+er ,i " in de con(in$ere. Prinii

tre+uie s !enin un "er!anent echi i+ru :ntre !suri e restricti(e ,i acordarea i+erti or' cu sco"u de a e sti!u a co"ii or un +un autocontro asu"ra i+ertii' :n sensu (ieuirii :n ade(r' iu+ire ,i dre"tate. 4ci nu!ai re aii e +azate "e sinceritate' afeciune ,i ade(r "ot da rezu tate o"ti!e' :ntruc>t nu!ai ade(ru confer i+ertatea autentic. PAde(ru ( (a face i+eriTP' a s"us %>ntuitoru Iisus Gristos AIoan .' 0)B. E(ident' nu orice fe de Pade(rP' ci

1 - 2 Sf. IOAN G?RM DE A?R' 4u(>nt "entru ce fe de c irono!ii tre+uie s s! co"ii or no,tri' :n (o .

Puul i mprire de gr"u, Gditura ;#una Vestire;, #acu, 5KKJ, Cu("ntul -3, p. -L6--LK. S!aturi deose.it de potri(ite pentru educaia copiilor, date de acelai S!"nt Printe, a se (edea n acelai (olum, cu("ntrile -- &Pentru creterea copiilor - I), p. -5M--LM i -J &Pentru creterea copiilor - II), p. -L5--LJ. Pentru o mai larg perspecti( a g"ndirii hrisostomice cu pri(ire la educaia cretin a copiilor, recomandm a se citi i cu("ntarea intitulat n manuscrise ;Eespre sla(a deart i cum se cu(ine s-i educe prinii copiii;, tradus recent n lim.a rom"n de ctre Ioan ICW-,r., la Gditura ;Eeisis; - Si.iu, LMMM, p. 5MJ-5N3, dup 1. +. +1DIO4%G[, Sur la (aine gloire et l\]ducation des en!ants, n Sources Chr]tiennes, (ol. 566, Paris, 5K8L, p. K3-5K3.

nu!ai ace a care iz(or,te din Ade(ru Su"re!' %>ntuitoru ,i E(an$he ia Sa' "recu! tot E a s"us1o des"re Sine 3nsu,i< PEu sunt 4a ea' Ade(ru ,i ViaaP AIoan 16' 7B. Co%#nica"ea dint"e p$"in'i 8i copii6 con'in#t#l 8i calitatea ei6 constit#ie6 de
a tfe ' una din Pchei eP reu,itei educaii cre,tine. Dra$ostea "rinteasc ,i +una intenie' :n $enera ' nu i"sesc dec>t :n cazu anu!itor "rini incon,tieni ,i denaturai. 4eea ce se "oate re"ro,a uneori !u tor "rini' :ns' sunt !etode e $re,ite uti izate :n educaie. De aceea' cunoa,terea :n(turii cre,tine :n acest su+iect' "otri(it Scri"turii ,i Sfini or Prini' (a fi de !are fo os' deodat cu cercetarea a tor iz(oare' cu! sunt tratate e de "eda$o$ie ,i cri e cu "reocu"ri "eda$o$ice' :n $enera . Desi$ur' oa!enii si!" i' !ai a es cei de a ar' !ai rar (or a(ea ti!" "entru P ecturi "eda$o$iceP... =i chiar !u i dintre inte ectua i nu dau i!"ortana cu(enit ecturii :n aceast "ri(in ,i nici !etode or "siho1 "eda$o$ice. Preotu ,i "rofesoru de re i$ie' :ns' tre+uie s se infor!eze te!einic ,i1n acest do!eniu' at>t de i!"ortant :n " an fa!i ia A,i naiona ' de a tfe B s"re a infor!a ,i a for!a a r>ndu su "e cei :ncredinai s"re educaie. De aceea' face! ,i cu acest "ri e9 :nde!nu ca toi cei ce ,i1au asu!at uria,a rs"undere a educaiei cre,tine A"rini' "reoi' "rofesori ,. a.B' s consu te !car o "arte din +i+ io$rafia "eda$o$ic' at>t de $eneroas :n acest su+iect1-7.

1 -7 Astfe ' "e >n$ ucrri e citate anterior' !ai no!ina iz! aici c>te(a dintre ce e !ai i!"ortante re"ere +i+ io$rafice "ri(itoare a educaia re i$ioas a co"ii or' :n $enera ' cu referiri s"ecia e a educaia :n fa!i ie< Sf. 4LE%EN# A e&andrinu ' Peda$o$u ' trad. "r. D. ;E4IOR?' *ucure,ti' 1-.) A(o . 6 4o ecia Prini i scriitori .isericeti)? S!. CFI%ID al Ierusalimului, Catehezele, trad. pr. E. >GCIO%', #ucureti, partea I, 5K-N, partea a II - a, 5K-J &Colecia Iz(oarele ortodo$iei)? CWD'4W%, pr. Eumitru, Catehetica, manual pentru Institutele *eologice, #ucureti, 5K83? PG*%GSC', pr. Oicolae, Catehetica, manual pentru Seminariile *eologice, #ucureti, 5K86? #'D1C', pr. +ihail, Pedagogia Cretin Ortodo$, #ucureti, 5KNJ? #WOCIDW Vasile, Iniierea religioas a copilului, #ucureti, 5KK3 &ed. 1nastasia ). Idem, Euhul Sr.torii & n special cap. ; Pedagogia sr.torii ;), #ucureti, 5KK3? CO%OIXGSC', pr. Constantin, S!. 4rigorie de Oazianz despre !amilia sa, S.*. J- 3U5K3-, p. NJM-N33? C'COT C - tin, Pedagogie i 1$iologie, #ucureti, 5KKJ. Idem, Gducaia religioas, coninut i !orme de realizare, #ucureti, 5KK3? Idem, Gducaia religioas. %epere teoretice i metodice, Gdit. ;Polirom;, Iai, 5KKK? >1+IDI1 C%GT*IOW 1YI &ela.. de un colecti( de pro!esori de la >acultatea de *eologie din Iai), Gditura ;*rinitas;, Iai, 5KKJ? >GCIO%', pr. Eumitru, Ideile pedagogice ale S!. Ioan 4ur de 1ur, #ucureti, 5KN8? Idem, %e(elaia i educaia, n ; Ortodo$ia;, nr. N-- U 5KKN? +14E1DGO1, +aica, S!aturi pentru o educaie ortodo$ a

4a"cane e cderii co"ii or ,i tineri or s1au :n!u it :ntr1un !od a ar!ant' iar a noi :n ar acestea sunt cauzate :n !are !sur ,i de condiii e tot !ai sczute a e ni(e u ui de trai. Srcia' deruta "rofesiona ' dro$uri e' a coo is!u ' "rostituia' nesi$urana (ieii de !>ine' de"ri!area etc.' dau o i!a$ine ne$ati( u!ii :n care tri!. ;a!i ia "oate' :ns' chiar :n aceste condiii' s creasc ,i s educe cre,tine,te co"iii' cu ti(>ndu1 e un suf et sntos' :ntr1un tru" sntos' de(iz "e c>t de (eche' "e at>t de actua Ane a!inti!' desi$ur de ce e+ra e&"resie a ui Fu(ena is' Orandu! est ut sit !ens sana in cor"ore sano1-8 B. 3n ace a,i conte&t a eforturi or de o"ti!izare a educaiei co"ii or :n fa!i ie' a!inti! strdanii e "eda$o$u ui a!erican Vi$ Vi$ ar' care' cu a"ro&. 12 ani :n ur!' s1a fcut re!arcat cu o carte tradus recent ,i :n i!+a ro!>n' Pute! cre,te co"ii +uni :ntr1o u!e ne$ati(1-.' "e care o a"recie! deose+it de instructi(' !ai a es cu "ri(ire a co!unicarea dintre "rini ,i co"ii' ca "re!is

sine =ua non pentru o.inerea rezultatelor dorite5KK. Potri(it autorului, ;ingredientul esenial al comunicrii n !amilie este s asculi cu ade(rat...;LMM. %emarcm, mai nt"i, titlul !oarte .ine ales, titlu ce se regsete, apoi, n toate paginile crii, n principiul potri(it cruia indi!erent de condiiile de (ia, copiii tre.uie deprini s g"ndeasc poziti(. 1lt!el spus, n lim.a, ortodo$, nde,dea s !ie stp"n pe toate g"ndurile lor. Ou deprimarea, angoasa, an$ietatea etc. 1ceasta dintr-un moti( !oarte simplu, dar !undamental: nde,dea
copiilor de azi, cu traducerea rom"neasc a cu("ntului S!. Ioan 4ur de 1ur ;Eespre educaia copiilor;, Gditura ;Eeisis;, Si.iu, LMMM? +ICDG, Ierom. Veniamin, Iniieri catehetice, +t. #istria &Oltenia ), 5KKN. PG%OO'E, Daurence &cola.. cu 1gnes 4rison ) Cum mi cresc copilul & n original : 2\ele(e mon en!ant, Paris, 5KK-, premiat 1cademia !rancez deIuniusB' medicin ), trad. de d. Eoina #rindu, #ucureti, 5KK-? atine' 1 - 8 Satirae' 1/' 027Ide F?VENALIS ADeci!us cca. 7/116/ Gr. A"ud Pro(er+e ,i cu$etri Ediie :n$ri9it de Vasi e DIA4ON? ,i %aria %ARINES4?1GI%?' *ucure,ti' 1-87' ". )20. 1 - . VIG VIGLAR' Raisin$ "ositi(e Kids in a ne$ati(e Hor d' trad. de Irina1%ar$areta NIS#OR' Editura P4urtea VecheP' *ucure,ti' )///' )67 ". 1 - - Reco!and! :n s"ecia "ara$rafe e< Vor+itu a ti!" A". 10-BI Atenie a ton A". 166BI S"unei PnuP cu $ri9' dar fer! A". 162BI ;iecare PnuP tre+uie s ai+ o o$ic A". 167BI #onu rs"icat "oate crea ce(a "ro+ e!e A". 168BI ?n P#e ro$P d rezu tate e&ce ente A". 16.B.
) / / I+ide!' ". 16-.

este de a Du!nezeu' de"ri!area Adeznde9deaB de a satanaT 3ns' "entru a cre,te co"ii +uni' Vi$ Vi$ ar "ro"une fer!< PSin$ura ca e de a for!a co"ii +uni este s de(eni! !ai :nt>i "rini +uni...P)/1. Iat c>te(a dintre cu(inte e de PordinP a e autoru ui' care se constituie' de fa"t' :n tot at>tea "rinci"ii "eda$o$ice< for!area co"i u ui este un efort de echi"I disci" ina 1 cheia !reiei co"i u ui +unI iertarea 1 P"oziti(u P a+so ut :n (iaI "erse(erena "oziti( for!eaz co"ii +uniI iu+irea 1 ade(rata autoritate :n for!area co"ii or +uni...

O dat cu "rezentarea a(anta9e or acestor "rinci"ii' Vi$ ar insist ,i asu"ra

!suri or contraindicate :n "eda$o$ia fa!i ia < duritateaI tonu rs"icatI refuzu de a :nde" ini dorine e co"ii or' fr e&" icaii o$ice etc. Dar' ceea ce ne1a atras atenia' :ns' :n !od deose+it a acest ca"ito este ceea ce autoru nu!e,te P!ode u dezastru uiP< P4>nd un co"i !er$e a unu dintre "rini s1i cear ce(a ,i este refuzat' iar ce a t acce"t' rezu tate e sunt dezastruoase. Indiferent dac ce de1a doi ea "rinte cuno,tea sau nu reacia "arteneru ui su' adic refuzu ' rezu tate e sunt tot nenorocite... 4>nd un co"i :,i a+ordeaz "rinte e ,i cere (oie s fac un anu!it ucru' "ri!a :ntre+are ar tre+ui s fie< PDar ai :ntre+at "e !a!a Asau "e tataBUP Dac rs"unsu este nu ,i a(ei cea !ai !ic +nuia c ce a t ar "utea a(ea o a t "rere' :i "utei rs"unde< PO s discut! ,i :i s"une! noiP. Dac un co"i a (or+it cu ce a t "rinte ,i este :n 9oc si$urana sau re"utaia co"i u ui' a!+ii "rini tre+uie s se i!" ice cate$oric :n hotr>rea ce se (a uaP)/).

Rezu!ati(' "entru reu,ita educaiei co"i u ui' cartea ui Vi$ Vi$ ar " edeaz "entru +un1:ne e$ere :n fa!i ie< :ntre soi' :ntre "rini ,i co"ii' :ntre frai etc.
) / 1 I+ide!' ". -. ) / ) I+ide!' ". 102.

5 Prinii s co a+oreze ar!onios cu a i educatori< "reoi' "rofesori' di"i in'i etc. Ast5el6 pent"# 5ieca"e t"eapt$ a c"e8te"ii copil#l#i6 p$"in'ii &o" co%#nica tot ti%p#l c# ed#catoa"ea de la "$dini'$6 c# :n&$'$toa"ea de la 8coala p"i%a"$6 c# p"o5eso"ii din i%na9i# 8i lice#6 :nt"e ca"e :n %od apa"te c# di"i intele. !$"in'ii ca"e n# %e" niciodat$ pe la 8coal$ )sa# %e" 5oa"te "a"4 n# se pot a8tepta la "e9#ltate (#ne6 ia" cele "ele ca"e &o" &eni c# si #"an'$6 se &o" "$s5"?n e ne ati&6 ine&ita(il6 :n &ia'a de 5a%ilie.

Atenie s"ecia tre+uie s acord! e$turii noastre cu duho(nicu co"i u ui' "e care este +ine s1 a ea$ !ai :nt>i "rinii "entru co"iii de a 8 ani :n sus' discut>nd a"oi cu ei' "e !sura (>rstei , a :ne e$erii' dac : "streaz sau : schi!+' :n funcie de co!"ati+i itatea sau inco!"ati+i itatea "e care o si!te co"i u cu un duho(nic sau a tu . Desi$ur' in>nd e$tura cu duho(nicu co"ii or no,tri Acare "oate fi ,i duho(nicu nostru' de a caz a cazB' nu se (a intra niciodat :n Psecrete e s"o(edanieiP' dar se "oate rea iza un ser(iciu "reios' de a!+e e "ri< duho(nicu "oate fi "re(enit asu"ra unor a+ateri $ra(e' "e care co"iii uneori nu e s"un nici a s"o(edanie' iar "rinii "ot fi a(ertizai de ctre duho(nic asu"ra ace or as"ecte care tre+uie nea"rat a(ute :n (edere.

J Din ce e "arcurse ">n aici se des"rind de a sine c>te(a dintre condiii e de +az a e educaiei cre,tine o"ti!e a e co"ii or :n fa!i ie< 1 (ieuirea :n iu+ire' ca ref ectare a iu+irii intra1trinitare du!nezeie,tiI 1 acordarea "rioritii "entru (a ori e s"iritua eI s fie o +un co!unicare :ntre "rini ,i co"ii Ao ascu tare de a!+e e "ri< co"iii s ascu te de "rini' "otri(it "oruncii du!nezeie,ti' dar ,i "rinii s aud cu ade(rat ceea ce s"un ,i doresc co"iiiTBI

o con ucrare "eda$o$ic "er!anent cu cei a i factori educaiona iI Le$at de aceast u ti! "recizare' :ntruc>t :n u ti!u "ara$raf (o! (or+i des"re i!"ortana ,co ii :n educaia re i$ioas' e(oc! aici !rturia i!"resionant a unui "rofesor de re i$ie' student de1a nostru< PLa fina u unei ore de re i$ie' a c asa I' i1 a! :ntre+at "e co"ii ce ar dori s e "o(estesc din *i+ ie. O feti !i1a "ro"us s e (or+esc des"re Io( ,i cei trei "rieteni ai ui... %1a! !irat foarte tare c fetia ,tia des"re Io(' des"re care nici cei dintr1a V1a nu auziser toi' ,i a! :ntre+at1o de unde ,tie. %i1a rs"uns c in fiecare sear !a!a ei :i cite,te c>te o P"o(esteP din *i+ ie ,i cu o sear :nainte toc!ai :i citise des"re Io( ,i "rietenii si... ?r!rind1o "e fetia res"ecti( ,i a ce e a te ore' a! o+ser(at c ascu t cu !u t atenie ,i c :i " ace foarte !u t ora de re i$ie...P)/0. Iat' a,adar' c>t de i!"ortant este !ediu fa!i ia "entru for!area de"rinderi or re i$ioase' care' :n "ara e ' fa(orizeaz direct "ro"oriona reu,ita orei de re i$ie :n ,coa . Reine!' totodat' ro u de c"etenie a !a!e or' care' "rin structura ,i (ocaia or !atern' sunt !ai i!" icate afecti( :n "rocesu educaiona cre,tin< :n ti!" ce +r+aii' :n ce e !ai !u te cazuri' sunt ne(oii s " ece de acas' "entru c tre+uie s se ocu"e :n !od "rioritar de a$onise i !ateria e' "entru !a!e "rioritatea nr. 1 este s :n$ri9easc de cas' iar :n cas cea !ai "reioas co!oar sunt co"iii. #oi' fr e&ce"ie cred' ne a!inti!' astfe ' c !a!e e noastre ne1au :n(at "ri!e e ru$ciuni' e e ne1au :!"reunat !>nue e :n faa icoane or' e e ne1au :n(at s ne :nchin! ,i tot e e ne1au dus a +iseric a s u9+e ,i !ai a es "entru a ne s"o(edi ,i :!"rt,i cu Sfinte e #aine... E(ident' ro u s"ecia a !a!e or nu e&c ude :n nici un fe rs"underea co!un "e care o au taii. %a!a ,i tata nu!ai :!"reun sunt nu!ii "rini' educatori ai co"ii or. Iar dac (reunu dintre ei Asau a!>ndoi' Doa!ne fere,teTB ne$ i9eaz aceast rs"undere sau !isiune' sunt !ai (ino(ai dec>t chiar uci$a,ii de oa!eni' du" cu! a(ertizeaz

) / 0 %rturie conse!nat :ntr1un test a 4atehetic de ctre studentu nostru Doru 41tin %OGO=' anu III' #eo o$ie Pastora ' 0/ a"ri ie )//1.

at>t de cate$oric Sf>ntu Ioan Gur de Aur< P Pe ace,ti "rini 1 ,i s nu socoteasc cine(a c ceea ce se $rie,te este de !>nie 1 ,i dec>t :n,i,i uci$a,ii de co"ii zic c sunt !ai ri. Pentru c aceia des"art tru"u de suf et' iar ace,tia ,i suf etu ,i tru"u ' duc>ndu1 ' : arunc :n focu $heenei. =i !oartea aceea ne(oie este s o "ri!easc ne$re,it de a fire. Iar de aceasta se "utea ,i s sca"e dac ne uarea a!inte a "rini or nu o ar fi adus "e ea asu"ra. L>n$ acestea' "entru !oartea tru"u ui (enind :n(ierea' de$ra+ (a "utea s o stin$I iar "ierzarea suf etu ui ni!ic nu o (a !ai "utea !>n$>ia. 4 nu !ai este de1aici du" ea ur!toare !>ntuire' ci ne(oie este s se !unceasc suf etu fr de !oarte. Pentru aceasta zice!' nu fr :ntristare' c ni,te "rini ca ace,tia sunt !ai ri dec>t uci$a,ii de co"ii. Deoarece nu este a,a de cu!" it ucru a ascui sa+ia ,i a :ntr1ar!a drea"ta ,i a o :nfi$e :n $>tu co"i u ui' "recu! a "ierde ,i a "r"di un suf et...P)/6.

3nainte de a :ncheia acest "ara$raf' socoti! uti s rs"unde! a :ntre+area< P4>nd :nce"e educaia re i$ioas a co"i u uiUP Ana iz>nd te!einic ucruri e' (o! rea iza c nu din c i"a na,terii' cu! a! fi tentai s crede! a o "ri! ref ecie' ci din clipa conceperiiLMJ. 1cela este momentul c"nd prinde (ia o nou !iin uman, a("nd n s"m.ure toate caracteristicile psiho-!izice, a("nd, totodat, ne(oie at"t de hran, c"t i de educaie. S nu ni se par e$agerat a!irmaia. Iar educaia, su. toate !ormele &inclusi( cea religioas), se transmite !tului prin intermediul mamei. <ntr-un !el se (a dez(olta pruncul n p"ntecele mamei care merge la .iseric, i !ace rugciunile acas, (ieuiete ntr-o atmos!er cretineasc etc., n cu totul altul cel al crui purttoare nu (rea s tie de cele s!inte, !umeaz, !rec(enteaz .arurile,

) / 6 Sf. IOAN G?RM DE A?R' 4u(>nt "entru cre,terea co"ii or' :n (o . Puu ,i :!"rire de $r>u' Editura P*una VestireP' *acu' 1--2' ". 617. ) / 2 Desi$ur' a acest "unct "ro+ e!e e necesit o anu!e nuanare. Potri(it infor!aiei "rinte ui Fohn *RE4O ADaru sacru a (ieii' trad. P. S. dr. Irineu Po" *istrieanu' 4 u9 Na"oca )//1' ". 0)-B' P,tiina e!+rio o$iei a artat c ferti izarea' adic unirea nuc eu ui s"er!atozoidu ui cu nuc eu o(u u ui' necesit 07 de ore "entru fina izareP. A,adar' o zi ,i 9u!tate. Oricu!' chiar cu aceast !ar9 de a"ro&i!aie ,i PeroareP' afir!aia noastr c educaia co"i u ui Aftu uiB tre+uie s :ncea" :n c i"a conce"erii r!>ne' crede!' (a a+i .

ascu t !uzic de,nat Aori Phea(Z1!eta P etc.B' sau face a tce(a ,i !ai ru. 3n ace a,i conte&t' :ntr1un fe ftu a crui !a! este ocrotit de un tat credincios' :n a tfe ce su"us' o dat cu !a!a' !a tratri or unui tat denaturat... 3n concluzie, n strdania de a da o educaie cretin copiilor, pentru prini
esenia este nu at>t s instruiasc ci s :ncerce a fi cre,tini autentici. 4u a te cu(inte' cu! foarte +ine re!arca "rinte e "rofesor V. Rduc' "rinii dau !rturie nu nu!ai "entru ceea ce sunt :n rea itate' ci ,i des"re ceea ce tind a fi. Astfe ' co"i u (a a"recia ,i (a ,ti s fac distincie :ntre nedes(>r,irea unui o! sincer ,i nedes(>r,irea ne!rturisit a fariseu ui...)/7.

c. *ISERI4A. Educaia cre,tin a co"i u ui nu "oate fi nici !car i!a$inat fr s u9irea *isericii' ca instituie di(ino1u!an' instituie funda!enta a societii' !ai (eche dec>t chiar cea a statu ui. La noi' ce "uin' du" retra$erea aure ian A)811)82B ">n a :nte!eierea cnezate or ,i (oe(odate or Aseco u a EIV1 eaB ,i ">n a unificarea or A*asara+ I' 100/B' sin$ura instituie e&istent ne:ntreru"t a fost *iserica. Ei :i re(ine' a"roa"e :n e&c usi(itate' !eritu de a fi sa (at fiina nea!u ui de a "ierire' :n faa at>tor n( itori' care1,i fcuser dru! "e a noi :n ace !i eniu (du(it de o conducere stata unitar. Acest !i eniu' nu!it P:ntunecatP' datorit acestei o+scuriti "e " an "o itic' a fost u!inat doar de haru credinei dre"t1!ritoare' druit cu $enerozitate' atunci ca ,i astzi' de Sf>nta *iseric. Ea a inut oc ,i de ,coa ,i de cance arie do!neasc. E"isco"ii ,i "reoii au fost conductori s"iritua i a (edere ,i' tainic' cu ti!" ,i fr ti!"' cu (oie ,i fr de (oie' :ndru!tori ,i sftuitori "o itici. 4ci dac ce e a te instituii a e unui nea! sunt su"use deseori efe!eritii' datorit caracteru ui or (re!e nic ,i trector' *iserica se caracterizeaz "rin (ia+i itate (e,nic' "entru c (e,nic este :nte!eietoru ei' Iisus Gristos. ;iind :nte!eiat "e P"iatra credineiP' 3nsu,i

) / 7 Pr. ect. dr. V. RMD?4M' 4urs...' ". 80.

%>ntuitoru ne :ncredineaz c ea nu "oate fi dr>!at de ni!eni' nici chiar de P"ori e iadu uiP... A%atei 17' 1.B. =ti!' de a tfe ' c nu de "uine ori s1a :ncercat Pdr>!areaP ei :n decursu istoriei' ,i a "ro"riu ,i a fi$urat. S1a :ncercat !ai a es "e (re!ea co!unis!u ui de "rea1trist a!intire' s1a "oruncit :ncarcerarea ei :ntr1un P$hetouP izo at' s1a reu,it chiar :nte!niarea unui :nse!nat nu!r a !rturisitori or ei)/8' dar ea n1a "utut fi nici !car !ar$ina izat' necu! distrus. Este ade(rat c au fost dr>!ate une e ca,uri sfinte' "oate ,i din $re,ea a unor s u9itori !ai frico,i' ti!orai' ,anta9ai' terorizai Aei ,i fa!i ii e orB' a!eninai :n fe ,i chi" etc.' dar :n aceea,i (re!e se ridicau a te e' chiar cu :ncu(iinarea unor "otentai ai zi ei' af ai cu sau fr (oia or :n so da satanei' dar cu une e !o!ente de o!enie :n atitudini e or. 4ci' (or+a "rinte ui I ie 4 eo"a' P:n s u9+a *isericii tre+uie ,i "e satana s1 "ui a ucruTP A,a au "rocedat' de1a un$u (eacuri or' s u9itori ,i c>r!uitori (rednici' cu fric de Du!nezeu' :nc>t' :n "ofida tuturor :ncercri or' *iserica noastr se "rezint astzi dre"t cea !ai credi+i instituie :n r>nduri e "o"oru ui. Nu e "uin ucru' ca :n aceast :n( !,ea a tranziiei noastre Pori$ina eP ,i inter!ina+i e' cetenii s dec are' :ntr1un "rocent co(>r,itor' c sin$ur *iserica este (rednic de :ncrederea or. Desi$ur' credi+i itatea ei :nsea!n "entru noi !>ntuire' dar ,i for!area AN educareaB de caractere cre,tine' a"te s contri+uie' !ora ,i !ateria ' a "ro",irea nea!u ui. A,adar' c>nd s"une! P!>ntuireP' :ne e$e! deodat "re$tirea suf ete or "entru (iaa (e,nic' dar ,i educarea or "entru o (ieuire "!>nteasc (irtuoas. Iar !>ntuirea nu se rea izeaz dec>t :n *isericT E&tra ecc esia nu a sa us' a s"us at>t de ins"irat Sf>ntu 4i"rian AE"isto a 80' )1B ,i tot e ne atra$e atenia c Pcine nu are *iserica de !a!' nu "oate a(ea "e Du!nezeu de tatTP)/.. =i' :ntr1ade(r' *iserica este !a!a noastr

) / 8 A se (edea' de "i d' %rturisitori de du" $ratii' Edit. Arhidiecezan 4 u91Na"oca' 1--2 ,i *iserica :nte!niat. Ro!>nia 1-6611-.-' editat de Institutu Naiona "entru studiu tota itaris!u ui' *ucure,ti' 1--..
) / . De ?nitate Ecc esiae' 7' %IGNE' P. L. IV' 2/).

cea +un' a tuturor< co"ii ,i +tr>ni' +o$ai ,i sraci' +uni ,i ri' fericii ,i nefericii... 3n p#" e=u<"C(& "#$<reG!( 7 B(ser(<" es!e @"<!&r ese C("#7 pr( ?(N#&"<e#e e( tezaurizate< doctrina' !ora a' disci" ina canonic ,i cu tu . Practic' dintre toate'
cultul di(in este cel mai apropiat mi,loc de educaie religioas, ntruc"t doctrina, morala i disciplina &.una r"nduial) sunt ;predate; cretinului de r"nd, cel mai adesea, tot prin cultul di(in, n cadrul cruia, o dat cu slu,.ele s!inte, se rostesc i cu(inte de n(tur, predici i cateheze, at"t de importante n luminarea minii credinciosului. Cultul nsui are o !uncie didactic, deodat cu cea harismatic, s!initoare. Particip"nd la slu,.e, credinciosul i s!inete (iaa, dar i lumineaz i credina, n acelai timp. ;Cultul; de(ine, ast!el, un cu("nt sinonim pentru ;ortodo$ie;. 1a se e$prim un mare liturgist pe care l-a a(ut #iserica noastr, printele pro!esor de (rednic pomenire, Gne #ranite. Eup opinia p. c. sale, ortodo$ie nseamn, practic, ;#otezul pruncilor n apa s!init din cristelni, cununiile puse pe capul mirilor n .iseric, ngenuncherea cucernic su. epitrahilul duho(nicului pentru spo(edanie, sau n !aa icoanelor pentru rug, Hpatele7 primit cu !ric i cutremur la marea sr.toare a <n(ierii, agheasma s!init la #o.oteaz, gri,a pentru mplinirea soroacelor tradiionale de pomenire a morilor...; Eup care precizeaz pre(enitor: ;Duai cretinului ortodo$ pe acestea i i-ai luat totulI;LMK.

3ncerc>nd s rs"unde! acu! a :ntre+area Pc>nd :nce"e educaia co"i u ui :n B(ser(<)LO7 A&? spu e7 #" @e# <" > p"r"'r"@u# pre<e=e !9 > "( !e =e " se "G!eR 4ci !a!e e cre,tine' de" in con,tiincioase' din c i"a :n care ,tiu c au z!is it "runcu :n ">ntece' (or a"e a cu tot !ai !u t so icitudine a ocrotirea *isericii< se (or s"o(edi ,i :!"rt,i "eriodic' sftuindu1se !ereu cu duho(nicu asu"ra unui "ro$ra! de ru$ciune "articu ar' (or "artici"a c>t !ai des cu "utin a sfinte e

) / - Pr. "rof. dr. Ene *RANI=#E' 4u tu ortodo& ca !i9 oc de "ro"o(duire a dre"tei credine' a dra$ostei' a "cii ,i a +unei :ne e$eri :ntre oa!eni' :n PStudii teo o$iceP' Anu V A1-20B' nr. -11/' ". 700.

s u9+e etc. 4u deose+ire' :nainte de a se interna :n s"ita "entru na,tere' se (or s"o(edi din nou ,i se (or :!"rt,i' "entru a fi :ntru1totu "re$tite "entru ce !ai !are e(eni!ent care se "oate "etrece :n " an u!an< aducerea "e u!e a unui nou "runcT Du" na,tere' se cunoa,te' *iserica are c>te(a r>nduie i "entru !a!e ,i nou1 nscui' de !are fru!usee ,i ad>nc se!nificaie itur$ic. De acu!' se desf,oar :n !od firesc eta"e e inte$rrii ,i cre,terii "runcu ui :n *iseric' "rin ce e trei #aine' nu!ite Pde iniiereP' *otezu ' %irun$erea' 3!"rt,ania' crora se asociaz' +ine:ne es' ce e a te s u9+e ,i ru$ciuni. Aceast asisten duho(niceasc :nsea!n' de fa"t' ,i educaie cre,tin' at>t "entru !a! c>t ,i "entru "runc. Educaia (a continua' a"oi' "rin tot ceea ce ofer s"aiu ec ezia < s u9+e' "redici' cateheze etc. Acest "ro$ra! itur$ic educaiona ' cu rezu tate e ui +enefice' este "rea +ine cunoscut "entru a !ai fi ne(oie a se insista cu "recizri s"ecia e. 4eea ce crede! c tre+uie a(ut !ai !u t :n (edere' totu,i' sunt anu!ite !i9 oace "ractice' cu! ar fi<

cateheza, dialogul pe teme religioase, pu.licaiile cretine, .i.lioteca parohial

etc. Des"re acestea' :ns' (o! (or+i !ai "e ar$ :ntr1o "re e$ere se"arat)1/.

=. COALA. V&rE( = =espre G<&"#)7 <" @"<!&r ese C("# > e=u<"C(" re#('(&"s)7 a(e! :n (edere trei rea iti< ,coa a ca instituie' "rofesoru de re i$ie ,i e e(u . Des"re fiecare (o! creiona' :n ce e ce ur!eaz' c>te(a caracteristici' constatri ,i "ro"uneri. ;ace! cu +ucurie ,i a"reciere !eniunea c a acest "ara$raf (o! uti iza une e a!nunte "ro"use de ctre o "arte a studeni or anu ui a III1 ea de a Secia de #eo o$ie Pastora a ;acu tii noastre' notate :n testu "e aceast te! :n ziua de 0/ a"ri ie )//1.

-. <&"#"7 <" ( s!(!uC(e7 <upr( =e " s"?E#u# ?(N#&"<e#&r ?"!er("#e G( sp(r(!u"#e cu a9utoru crora se desf,oar "rocesu educaiona . Ea "oate fi de stat A"u+ icB ,i
) 1 / Vezi ,i Pr. ect. dr. Vasi e GORDON' %i9 oace "ractice de catehizare :n *iseric' :n PG asu Ade(ru uiP 1 *uzu Q iu ie1se"t. )///B' ". ))10..

"articu ar. 3n cazu nostru' (or+i! des"re ,coa ca instituie "u+ ic' care "resu"une o du+ o+ i$aie< una din "artea statu ui Aaceea de a asi$ura a ni(e o"ti! cadru 9uridic' !ateria etc.B' a ta din "artea ,co ii Aaceea de a rs"unde cu rezu tate concrete :ncrederii acordate' in(estiii or financiare etc.B. 3n general (or.ind, pentru ca rezultatele colare s !ie cele scontate, "rofesori or ,i e e(i or tre+uie s i se asi$ure o +az o$istic adec(at< c diri sa u+re' s i de c as cores"unztoare' !aterii de :n(!>nt +ine structurate ,i :n de" in ar!onie cu "rofi u ,co ii' !anua e aduse a zi' "ro$ra! ana itic a ctuit "e criterii strict "eda$o$ice etc. O dat cu acestea' toi factorii res"onsa+i i tre+uie s asi$ure :n ,coa un !ediu fa!i ia sntos' o at!osfer "ri!itoare' :n care s"iritu acade!ic s nu e i!ine c dura "rieteniei ,i a +unei con(ieuiri. =coa a este o a doua fa!i ie' at>t "entru "rofesori c>t ,i "entru e e(i. Direciunea' diri$inii' "rofesorii' "eda$o$ii ,. a.' tre+uie s ai+ :n (edere tot ti!"u c ,coa a nu este un oc a constr>n$erii ,i si uirii' ci a sti!u rii iniiati(ei ,i interesu ui "entru ,tiin ,i !ora itate. Este instructi(' crede!' s o+ser(! c ter!enu P,coa P' ce "ro(ine din atinescu Pscho aP Acare a r>ndu1i se tra$e din $recesu sco h B eti!o o$ic :nsea!n' :ntre a te e' tihn' r$az)11' ceea ce ne su$ereaz caracteru de oc a tihnei suf ete,ti care tre+uie asi$urat ,i oferit at>t de ctre "rofesori' c>t ,i de ctre e e(i. #ot :n cadru eti!o o$ic' s ne a!inti! c a ro!anii din antichitate ,coa a "urta ,i nu!e e de udi A9oc' distracieB' "rofesoru a(>nd nu!e e de udi !a$ister

Ace care1i :n(a "e co"ii anu!ite 9ocuriB)1)' sens care se asociaz ,i astzi !ai a es co"ii or din c ase e "ri!are' care (in a ,coa s :n(ee' desi$ur' dar care si!t "er!anent ,i ne(oia 9ocu ui' a distraciei A:n :ne esu "eda$o$ic a cu(>ntu uiB' a destinderii etc.' "entru c sunt co"ii' iar co"i ria nu "oate fi P"us :n cuiP' nici i$norat' nici re"ri!at cu +ruta itate. 4hiar ,i e e(ii !ai !ari "streaz :n fiina or

) 1 1 Vezi' s"re e&e!" u' A. *AILL[' Dictionnaire $rec1franiais' PGachetteP' Paris' 1-70. ) 1 ) A"ud =t. *MRSMNES4?' Istoria "eda$o$iei...' cit.' ". 06.

se!ne e co"i riei)10' astfe c sensu de P udiP a ,co ii nu tre+uie e i!inat :n tota itate nici :n cazu or. O a t chestiune de "rinci"iu' se ea$ de atitudinea discri!inatorie' :nt> nit "e a ocuri' "otri(it creia une e ,co i sunt considerate P+uneP' a te e Pre eP' de ce e !ai !u te ori "e criterii de " asa!ent P$eo$raficP' !ai a es :n !ediu ur+an< ce e P+uneP se $sesc :n s"aiu centra ' ce e Pre eP :n cartiere e !r$ina,e. La acest "unct atra$e! atenia c nu ,co i e :n sine sunt +une sau re e' ci interesu ,i con,tiinciozitatea "rofesori or ,i a e e(i or' deodat cu a "rini or' desi$ur. Le$at de acest as"ect :nt> ni! un feno!en care afecteaz $ra( eficiena "rocesu ui de :n(!>nt< ,co i e ,i c ase e P+uneP sunt su"ra1a$ o!erate' ce e Ps a+eP fr nu!ru nor!a de e e(i. 3n consecin' tre+uie a(ut :n (edere o+ i$ati(itatea e$a de a nu se de",i nu!ru re$u a!entar de e e(i' :n nici o c as' oric>t de P+unP ar fi cotat.

C# p"i&i"e special$ as#p"a o"ei de "eli ie6 pe l?n $ cele %ai s#s7%en'ionate6 :ntru1totu (a a+i e ,i :n cazu ei' socoti! "rioritar a se ur!ri ur!toare e<
5 asi$urarea unui statut cores"unztor' din "unct de (edere e$is ati(' nu sat a discreia unor factori care nu con,tientizeaz :nc i!"ortana ei' "entru a nu !ai fi considerat !aterie secundar' asociat' :ntre a te e' cu educaia fizic ,i desenu Acu toate c aceste disci" ine :,i au :nse!ntatea or incontesta+i TB)16. 3n ace a,i ti!"' " asarea ei :n orar s nu !ai fie
) 1 0 P>n ,i des"re oa!enii !aturi se "oate s"une' "otri(it unui dicton su$esti(' c sunt Pco"ii care au :!+tr>nit...P ) 1 6 Not! aici situaia actua d. ". (. e$is ati(' din care se "ot o+ser(a u,or anu!ite acune care se cer $ra+nic a fi e i!inate. Astfe ' din anu 1--1 c>nd s1a "re(zut :n 4onstituiei Ro!>niei art. 0)' a in. 8' :n care se "recizeaz< CStatu asi$ur i+ertatea :n(!>ntu ui re i$ios' "otri(it cerine or s"ecifice fiecrui cu t. 3n ,co i e de stat' :n(!>ntu re i$ios este or$anizat ,i $arantat "rin e$eD' a tre+uit s a,te"t! ">n :n anu 1--2' c>nd "rin Le$ea nr. .6 din )6 iu ie' art. -' s1a sti"u at o+ i$ati(itatea re i$iei "entru c ase e I1IV' dar "entru $i!naziu doar o"iona ,i "entru icee ,i ,co i "rofesiona e facu tati(. A se (edea ,i CProtoco u %inisteru ui 3n(!>ntu ui nr. -812Q1/./6. 1--7' :ncheiat cu Secretariatu de Stat "entru 4u te' nr. .12- din 11./6.1--7' a in. 7. 3n co!" etare' POrdonana de ur$en a Gu(ernu ui nr. 07Q1--8' "entru !odificarea ,i co!" etarea Le$ii :n(. .6Q1--2< art. - A1B< PP anuri e1cadru a e :n(!>ntu ui "ri!ar' $i!nazia ' icea ,i "rofesiona inc ud Re i$ia ca disci" in ,co ar' "arte a trunchiu ui co!un. E e(u ' cu acordu "rini or ,i a tutore ui e$a instituit' a e$e "entru studiu re i$ia ,i confesiuneaP. A)B<

ar+itrar A a fine e ore or' c>nd o+osea a este !a&i!' sau c>nd unii e e(i sunt tentai s " ece acasB' ci :ntr1un s"aiu te!"ora "siho o$ic adec(atI 5 a ctuirea unei "ro$ra!e ana itice :n concordan cu "osi+i iti e rea e de "redare1:n(are' "ro$ra! cu un caracter sta+i ,i cu o ta&ono!ie echi i+rat. O su$estie +enefic este' crede!' ca "ro$ra!e e s se " ieze' "e c>t "osi+i ' "e ca endaru itur$icI 5 rea izarea unei concordane :ntre !aterii' cu "ri(ire a coninutu :n(!>ntu ui< este inad!isi+i ' ne"eda$o$ic Atotodat ne,tiinificTB' ca :n ti!" ce "rofesoru de re i$ie "red des"re creaionis!' "otri(it Sfintei Scri"turi' unii "rofesori de +io o$ie' fizic' fi ozofie' istorie etc.' s !ai (or+easc' a 11 ani de a cderea co!unis!u ui' des"re Ptra$erea o!u ui din !ai!uP ,i a te e ase!enea' :n condiii e :n care !ari oa!eni de ,tiin neteo o$i nea$ cate$oric teze e dar(inis!u ui. Du" icitatea conce"te or' care !ai dinuie :nc din "cate :n une e ,co i' duce a rezu tate "eda$o$ice dezastruoase< !intea co"i u ui' at>t de fra$i ,i (u nera+i ' de(ine confuz' derutat' inca"a+i s1,i contureze un discern!>nt sntos. Ar!onizarea re aii or :ntre direciunea ,co ii' "rofesorii neteo o$i ,i "rofesoru de re i$ie' :n toate "ri(ine e' inc usi( :n ce a coninutu ui educaiona ' +azat "e un curricu u! concordant cu ade(ru ,tiinific' (a duce' incontesta+i ' a rezu tate o"ti!eI

5 asi$urarea unei !ini!e +aze !ateria e' a,a cu! +ine se "rocedeaz :n cazu a tor disci" ine A+io o$ie' fizic' i!+i strine etc.B. Idea ar fi ca :n ,co i s fie a!ena9at un ca+inet de re i$ie' cu o !ic +i+ iotec teo o$ic' icoane' hri +i+ ice' te e(izor ,i a"arat (ideo' "entru (izionarea unor
;Da solicitarea scris a prinilor sau a tutorelui legal instituit, ele(ul poate s nu !rec(enteze orele de religie. <n acest caz, situaia colar se ncheie !r aceast disciplin. <n mod similar se procedeaz i pentru ele(ul cruia, din moti(e o.iecti(e, nu i s-au asigurat condiiile pentru !rec(entarea orelor la aceast disciplin; , ;+onitorul O!icial al %om"niei;, Partea I, nr. N8MUN.VIII. 5KKK.

casete din do!eniu' un casetofon etc. 3n ,co i e !ai !ari ar "utea fi a!ena9at chiar un "arac is' :n care e e(ii s "oat intra i+er "entru ru$ciune ,i recu e$ere. Periodic ar "utea fi in(itat aici "reotu de a +iserica cea !ai a"ro"iat "entru anu!ite s u9+e' !editaii re i$ioase etc. #ot a ca"ito u P+az !ateria P' socoti! necesar ca ,co i e s s"ri9ine e&cursii e ,i "e erina9e e e e(i or a !nstiri ,i1n a te ocuri de interes re i$ios.

J 3ncheie! acest "ara$raf cu o+ser(aia c un s"ri9in cu totu a"arte :n acest de!ers a +unei desf,urri a orei de re i$ie :n ,coa ' su+ toate as"ecte e !ai sus1 !enionate' : "oate oferi ierarhu ocu ui' direct sau "rin re"rezentanii dese!nai Ains"ectori de re i$ie' consi ieri cu "ro+ e!e de :n(!>nt' "roto"o"iB' fa"t care se o+ser( "re$nant :n anu!ite e"arhii. A(>nd :n (edere aceast ,ans' "rofesoru de re i$ie (a ine str>ns e$tura cu centru e"arhia ' se!na >nd "ro+ e!e e :nt>!"inate ,i so icit>nd s"ri9inu "e care acest for : "oate oferi.

e. PROFESORUL HEDUCATORUL*-4I. Dup) <u? @&"r!e ?u#C( =( !re

cre,tini identific adesea "e "reot cu *iserica' a,a se :nt>!" ,i :n cazu ,co ii< "resti$iu sau + a!u unei ,co i este asociat ne!i9 ocit cu "rofesoru ... #re+uie s recunoa,te! din ca"u ocu ui c' :n a!+e e cazuri Aca' de a tfe ' :n oricare do!eniuB' a(e! de1a face cu un !are "rocent de dre"tate' deoarece reu,ita !isiunii unei instituii A,coa ' +iseric' ar!at' "o iie' "ar a!ent etc.B de"inde :ntr1o !sur co(>r,itoare de con,tiinciozitatea s u9itori or ei. De aceea' su+ inie! c ,i

reuita orei de religie depinde nemi,locit de contiinciozitatea celui care o pred. Copiii (d religia &de !apt, ortodo$ia) prin prisma pro!esorului, deoarece calitile
) 1 2 Vo! o+ser(a ctre sf>r,itu "ara$rafu ui de ce a! s"ecificat :n "arantez acest ter!en.

,i defecte e ui se "roiecteaz fast sau nefast asu"ra !ateriei :n sine. Astfe ' e e(ii :,i "ot crea o i!a$ine rea asu"ra ortodo&iei Ade fru!usee inefa+i TB' "otri(it fru!useii caracteru ui "rofesoru ui autentic' sau' Doa!ne fere,te' una str>!+' fa s' !ediocr' "otri(it str>!+tii' fa sitii' !ediocritii' sau' ce !ai ru' i"sei de caracter a "retinsu ui "rofesor. 3n "ara$rafu de fa (o! creiona c>te(a dintre ca iti e de +az a e "rofesoru ui de re i$ie' a! zice !ini!a e sau' du" e&"resia de9a ce e+r' sine `ua non' a(>nd :n (edere trei di!ensiuni< inte ectua ' !ora ,i fizic. 3nainte de aceasta' :ns' tre+uie s e(idenie! fa"tu c unui "rofesor' a fe ca "reotu ui sau a tor educatori' de care de"inde for!area caractere or' i se cere nea"rat a fi un o! cu "ersona itate. =i :ne e$e!' "e de o "arte' c nu i se "retinde ni!nui s fie un sa(ant' sf>nt' sau $eniu' a tfe s"us' un des(>r,it. Pe de a t "arte' educatoru autentic tre+uie s do(edeasc' :ns' o "er!anent strdanie s"re a1,i contura "ersona itatea. S tind ne:ncetat s"re des(>r,ire' "redis"us continuu e"ectazei inte ectua e ,i duho(nice,ti. Iar e e(ii (or ,ti :ntotdeauna s a"recieze aceast

tensiune spre o de(enire superioar &de(enirea ntru !iin, dup e$presia plastic a lui C. Ooica) i (or !i mereu ngduitori cu inerentele sl.iciuni omeneti. Sau, asemntor relaiilor dintre prini i copii, n !amilie, la r"ndul lor ele(ii pot !ace di!erena dintre nedes("rirea unui om sincer i nedes("rirea nemrturisit a !ariseului.

A,adar' ce este "ersona itateaU 3ncercarea de definire a "ersona itii' :n $enera ' ,i a "ersona itii "rofesoru ui' :n s"ecia ' se o(e,te de re ati(is!u cu(inte or' de inca"acitatea or de a sur"rinde :n "rofunzi!e trsturi e "siho1fizice a e fiinei u!ane. Dicionare e se rezu! a enunuri a"idare)17' iar !anua e e' "re u>nd :n $enera definiii e din dicionare' ofer :n co!" etare !ai !u t un
) 1 7 DEE1u ' s"re e&e!" u' "ro"une ur!toare e e&" icaii< Persona itate< 1. 4eea ce este "ro"riu unei "ersoane ,i o distin$e ca indi(idua itateI ansa!+ u de trsturi !ora e sau inte ectua e "rin care se re!arc o "ersoan. ). Persoan care are :nsu,iri deose+ite :ntr1un anu!it do!eniu de acti(itate....

!ateria descri"ti( a ce or trei cate$orii de ca iti a!intite' dec>t o ana iz a co!"onente or "ersona itii. De aceea' nu (o! insista "e definiii' ci "e c>te(a dintre ca iti e !ini!e fr de care nu "oate fi conce"ut (or+irea des"re aceast noiune. Astfe ' din "unct de (edere inte ectua ' un "rofesor de re i$ie tre+uie s "osede o +un cu tur $enera ' du+ at de cu tur s"ecia teo o$ic. De ase!enea' s ai+' :ntre a te e' inte i$en (ie' i!a$inaie creatoare' !e!orie dura+i ,i fide . E tre+uie s fie un autentic s"ecia ist :n !ateria "e care o "red' a(>nd' totodat' ,i cuno,tine "siho1"eda$o$ice so ide' care s1i "er!it o co!unicare o"ti! cu e e(ii. De aceea' sunte! tota :!"otri(a "rofesori or i!"ro(izai' s"ecia izai :n desen' !uzic' s"ort etc.' care' "entru a1,i Pco!" etaP nor!a didactic iau ,i c>te(a ore de re i$ie...

3n ace a,i conte&t a ca iti or inte ectua e' "rofesoru de re i$ie tre+uie s fie un cititor "asionat a iteraturii teo o$ice' dar ,i a cri or din do!enii e a9uttoare. 4u deose+ire' tre+uie s fie un +un cunosctor a Sfintei Scri"turi' deodat cu studierea' fie ,i "aria ' a o"ere or Sfini or Prini. E nu este un si!" u trans!itor de cuno,tine' ci un "ro"o(duitor' iar una dintre note e esenia e a e "ersona itii "ro"o(duitoru ui cre,tin' din "unct de (edere inte ectua ' este cunoaterea S!intei Scripturi i a scrierilor S!inilor Prini. Se tie c !aima s!"ntului Ioan 4ur de 1ur consta tocmai n cunoaterea amnunit a S!intei Scripturi i utilizarea ei cu de$teritate n acti(itatea n(toreasc. Gl nsui atrage atenia c Hnecunoaterea S!intei Scripturi este pricina tuturor relelorHL58, iar cu alt prile, a!irm: HCunoaterea Scripturilor ntrete duhul, cur contiina, smulge patimile nro.itoare, seamn (irtutea, ne ridic deasupra sgeilor dia(olului, ne !ace s locuim aproape de cer, eli.ereaz su!letul de legturile trupului, d"ndu-i aripi uoare i !ace s intre n su!letul cititorilor tot ceea ce s-a putut spune (reodat

) 1 8 O!i ia IE1a a 4o oseni' P.G. LEII' 071.

!ai +ineD)1.. Sf>ntu A!+rozie' a r>ndu su' era foarte su"rat c "reoii ,i dasc ii din (re!ea sa ne$ i9au citirea Scri"turii< CDe ce nu ( dedicai ti!"u i+er citirii Scri"turiiU Voi nu !ai (or+ii cu GristosU Nu1L !ai (izitai' nu1L !ai ascu taiU...D )1-. Pasionat cititor a Scri"turii' "rofesoru de re i$ie se (a :n$ri9i' deo"otri(' s1,i co!" eteze !ereu +i+ ioteca "ersona cu tot ceea ce1i este uti :n de!ersu su catehetic' fiind a curent' totodat' cu "rocesu de e a+orare a "ro$ra!e or ana itice' "entru a face' a ne(oie' su$estii de :!+untire a or.

?n Pcu(>nt de ordineP a "rofesoru ui de re i$ie' inte ectua autentic' tre+uie s fie fer!itatea. 4u sine :nsu,i' cu !ateria "e care o "red' cu e e(ii. ;er!itate care nu e&c ude' desi$ur' +untatea ,i c dura suf eteasc' dar care ins"ir disci" in' :ncredere ,i' !ai a es' face ca ora de re i$ie s fie res"ectat. Din p#nct#l de &ede"e al calit$'ilo" %o"ale6 no%inali9$%< c"edin'$
puternic, iu.ire nermurit, smerenie, discreieLLM, discernm"nt i .un sim. <n legtur cu !iecare tre.uie, desigur, s !im ateni la nuanele speci!ice, dar sunt str"ns legate ntre ele, cu mii de !ire ne(zute. Ee aceea, dac lipsete una, celelalte sunt inoperante. <nt"i de toate, pro!esorul de religie tre.uie s ai. contiina c nu pred o lecie oarecare, ci un crez, anume: drept, curat, deplin i netir.it al ade(rului, al m"ntuirii: crezul ortodo$LL5. 1st!el, credina nea.tut, unit cu

) 1 . O!i ia E1a' P.G. LEIII' 6.2. ) 1 - De officiis !inistroru!' I' )/').' P.L. EVI' 2/ A.

) ) / Discreia este o !anifestare su"erioar a s!ereniei. Discret nu :nsea!n doar a ,tii s "strezi secrete e ce i se :ncredineaz' ci ,i a te !anifesta c>t !ai si!" u' natura ' cu(iincios' !surat' so+ru' cu!"tat ,.a. Profesoru discret este ce care se fere,te de orice e&centris!' :n idei' (oce' $esturi. ;ace totu ca ,i cu! n1 ar face e ni!ic . Vezi Dicionaru ana o$ic ,i de sinoni!e a i!+ii ro!>ne ' Edit. =tiinific ,i encic o"edic' *ucure,ti' 1-8.' ". 187' W 07.. 4a ad9ecti(' CdiscretD este !enionat :n aceea,i fa!i ie de cu(inte cu< !odest' si!" u' natura ' firesc' so+ru' !surat' cu!"tat' chi+zuit' !oderat' "onderat' cu(iincios' cu(ios ATB' decent' "o iticos' res"ectuos' " ecat. Iar ca atitudine :ne ea"t ,i +ine " cut ui Du!nezeu' este re(e ator' de ase!enea' :nde!nu Sf. A". Pa(e adresat corinteni or< C=i aceasta (1o s"un frai or< c (re!ea s1a scurtat de acu!' a,a :nc>t cei ce au fe!ei s fie ca ,i cu! n1ar a(eaI cei ce " >n$ ca ,i cu! n1ar " >n$eI cei ce se +ucur ca ,i cu! nu s1ar +ucura...P AI 4or. VII' )-10/B. Adic s fac totu ca ,i cu! n1ar face' discretT
) ) 1 Pr. "rof. dr. 4. GALERI?' E e!ente "entru cursu de %etodic' f. a.' P4ursu nr. 0P' ". 1).

ce e a te (irtui "o!enite' (or confir!a (ocaia autentic ,i !rturia ui de catehet. 4ci "rofesoru de (ocaie este' de fa"t' un !artor ,i !rturisitor a 3n(toru ui Su"re!' Iisus Gristos ,i a E(an$he iei Sa e. Profesoru nu :n(a :n nu!e "ersona ' ci :n nu!e e ui Gristos. A"e >nd iar,i a sensuri eti!o o$ice' (o! o+ser(a c atinescu "rofessor1oris :nsea!n' ca "ri! :ne es' !artor' cci "ro R for' fari' de unde "ro(ine' se traduc "rin a s"une ce(a :naintea cui(a' a de"une !rturie))). 3naintea cuno,tine or :n sine' a,adar' "rin (iaa ui !ora "rofesoru de re i$ie de"une !rturie +un des"re :n(tura "e care o "red. 3n acest sens' "o!eni! aici cu(inte e a(ertis!ent' at>t de ins"irate' a e fericitu ui Au$ustin< CViaa ta s1i fie oratoria taTD))0.

A! no!ina izat :ntre ca iti e !ora e ,i P+unu 1si!P' "entru c o consider! o di!ensiune definitorie a "rofesoru ui de re i$ie. 4ine are +un si! se (a "rezenta :ntotdeauna "re$tit' (a fi a"ro"iat de e e(i' (a ,ti s ,i ascu te' nu nu!ai s (or+easc' (a fi "unctua at>t a sosire' c>t ,i a " ecare' (a fi o+iecti( a note))6 ,i' !ai a es' se (a strdui "er!anent s "streze echi i+ru 1 at>t de $reu de af at uneori 1 :ntre e&i$en ,i :n$duin' as"ri!e ,i +untate' so+rietate ,i atitudine 9o(ia etc. etc.

C# p"i&i"e la calit$'ile 5i9ice %en'ion$% c$ p"o5eso"#l#i i se ce"< #n t"#p sntos, !r de!ecte iz.itoare? (oce plcut, curat, sonor? !aa prietenoas, atrgtoare? inut (estimentar curat i lipsit de e$centrisme. Ordinea sau dezordinea e$tern a unui om, o re!lect, desigur, pe cea interioar. Gste de prisos s insistm c pro!esorul de religie reprezint #iserica nu numai prin cultura teologic i (iaa moral, ci i prin n!iare, m.rcminte, gestic, mimic . a. Cci copiii percep !rumuseea religiei i prin !rumuseea acestor elemente. Iar acolo

) ) ) Vezi G. G?Y?' dic. cit. ) ) 0 CSit eius `uasi co"ia dicendi' for!a (i(endiTD' De doctrina christiana' P.L.' EEEIV' 6' 71.

) ) 6 %erit a fi reinut' a acest "unct' sfatu unui "rofesor cu e&"erien< a notare !ai +ine s $re,e,ti :n fa(oarea e e(u ui' dec>t :n defa(oarea ui.

unde fru!useea fizic este !ai "uin "rezent' totu,i' ea "oate fi su" init' fr !are efort' de +untate suf eteasc' :!+rc!inte decent' si!" itate :n !anifestri etc. Si!ion %ehedini noteaz' +unoar' des"re Socrate ,i Pesta ozzi< PErau foarte de"arte de canonu fru!useii " astice' dar a!>ndoi erau si!"atici "rin +untatea ,i u!ina "ri(irii orP))2.

4u toate c "reocu"area "entru inuta e&terioar nu tre+uie e&a$erat :n (reun fe APe&a$erateP tre+uie s fie $ri9a "entru "re$tirea inte ectua ,i (iaa !ora TB' "rofesoru de re i$ie nu "oate s a"ar oricu! :n faa e e(i or si. Este de dorit' astfe ' ca +r+aii s fie :!+rcai :n costu! decent Anu + u$i' nu cu ori stridenteB' iar fe!ei e' de ase!enea' :n haine care s i!"un res"ect' nu care s "ro(oace i aritate A"anta oni' fuste scurte' + uze deco tate etc.B. Rezu!ati(' "rofesoru de re i$ie s fie :!+rcat a ore a fe ca "entru +iseric' ca "entru Sf>nta 3!"rt,anie. 4ci catedra orei de re i$ie tre+uie s fie "entru e un a tar sf>nt' nu o tri+un oarecare' sau te9$hea de +ufet.

J 4a sintez a ce e "rezentate ">n aici' in(oc! " edoaria !are ui "eda$o$ ro!>n Si!ion %ehedini' "otri(it cruia nu!e e autentic a ce ui che!at s "redea cuno,tine co"ii or este ce de educator. 3n P#ri o$ia =co iiP' %ehedini descrie deta iat ce e trei tre"te a e dasc u ui< +e feru ' "rofesoru ,i educatoru ))7. Astfe ' "ri!u este nu!it P(taf "este co"iiP' a doi ea Ps u9+a, a ,co iiP' iar a trei ea P"rinte e tineretu uiP. De nu!e e ce ui dint>i se ea$ !etode ,i atitudini tota ne"eda$o$ice' "ri!iti(e' :ntre care +taia' i!+a9u (io ent' 9i$niri e' si uirea "entru !e!orizare a+surd Atocea aB' care duc' de fa"t' a re"ri!area "ersona itii co"i u ui. PProfesoru P este o trea"t su"erioar P+e feru uiP' dar nu eficient :n tota itate< "red ,i ascu t res"ect>nd !etodo o$ia' dar nei!" ic>ndu1se afecti(.

) ) 2 Si!ion %EGEDINYI' Scrieri des"re educaie ,i :n(!>nt. Anto o$ie' Editura Acade!iei Ro!>ne' 3n$ri9itor de ediie' Du!itru %?S#ER' *ucure,ti' 1--)' ". ))6.
) ) 7 I+ide!' ". 1.- ,. u.

Este insu rece' care1,i face PdatoriaP' cruia nu i se "oate re"ro,a ni!ic oficia ' dar care nu con(in$e. 3n fina ' rezu tate e s a+e nu sunt de"arte de ce e a e P+e feru uiP.
E=u<"!&ru#7 > s<;(?E7 es!e <;(pu# pe="'&'u#u( (=e"#7 p)r( !e#e !( ere!u#u(7 pe !ru <) "r?& (Be"B) > @(( C" s" > suG(r(#e ese C("#e7 suE <e#e !re( "spe<!e9 ( !e#e<!u"#7 ?&r"# G( @(B(<. E=u<"!&ru# es!e7 =e @"p!7 pers& "#(!"!e" <"re se ( sp(r) @)r) > !rerupere =( pers& "#(!"!e" Ce#u( ?"( ?"re E=u<"!&r "# &?e (r((7 I(sus Hr(s!&s7 =espre C"re S(?(& 2e;e=( C( ?)r!ur(seG!e9 OAG"="r u p&"!e @( A&rE" (<( =e eJ"'er"re (<( =e (p&<r(B(e7 <6 = "@(r?)? <) I(sus " @&s! <e# =( !6( G( <e# ?"( ?"re e=u<"!&r "# &?e (r(( G( "=eA)r"!u# ?6 !u(!&r "# <&p((#&rO**8. Des<r(( = =e!"#("! <"r"<!er(s!(<(#e pers& "#(!)C(( e=u<"!&ru#u(7 2e;e=( C( e u?er) "p&( <6!eA" =( !re > suG(r(#e "<es!u("9 (uE(re =e p)r( !e7 ="ru# =e " p)!ru =e > su@#e!u# > A)C)<e(#&r7 G!(( C" =e " se @"<e p#)<u!7 &p!(?(s?u#7 !)r(" =e <"r"<!er**:. Spre @( "#u# p"r"'r"@u#u( &?( "#(Be"B) G( <6!eA" !r)s)!ur( e'"!(Ae7 <"re eJ<#u= (reA&<"E(# pe <( eA" =( r6 =ur(#e e=u<"!&r(#&r9 #(ps" (uE(r(( H=(spreCu# @"C) =e e#eA(I7 "?E(C("7 A" (!"!e" He'&(s?u#I G( @"#s(!"!e" H?( <(u "I**M.

3ncheie! acest su+ca"ito conc uzion>nd c "rofesoru de re i$ie tre+uie s fie un educator autentic' un "rinte "entru co"ii' $ata oric>nd de 9ertfe e cerute :ntr1 o astfe de !isiune. 4hiar dac statutu orei ,i a ce ui care o "red este :nc nedifiniti(at :n " anu e$is ati(' :n con,tiina e e(i or ,i "rini or e( a(io,i "rofesoru de re i$ie are o rs"undere ase!ntoare cu a "reotu ui' de s u9irea cruia de"inde :!" inirea ce or !ai no+i e idea uri' :n fina ' !>ntuirea suf etu ui. 3n acest conte&t a res"onsa+i itii uria,e' r!>n "i duitoare cu(inte e unui a t !are sa(ant cre,tin ro!>n< P4>nd se!enii ti te urc :n (>rfu "ira!idei' tre+uie s arzi tot suf etu tu "entru a r!>ne aco o' nu "entru tine' c tu e,ti o! trector' dar "entru oa!eni' "entru idea u or' "e care tu nu tre+uie s1 a,i s decad' "entru

) ) 8 I+ide!' ". )17. ) ) . I+ide!' ". )))1))7. ) ) - I+ide!' ". ))81))..

su+ i!u "e care tre+uie s1 faci s :nf oreasc :n ini!a conte!"orani or ti' chiar dac ar fi s1 cre,ti cu s>n$e e (ieii ta e...P)0/.

Educatoru orei de re i$ie idea ar fi' fr :ndoia ' "reotu 1"rofesor. A,adar' nu cu si!" "re$tire de "reot' ci ,i "osesoru cuno,tine or "siho1"eda$o$ice' st">nind' astfe ' !etodo o$ia "rocesu ui de :n(!>nt. 3ntruc>t' :n "ractic' !a9oritatea "rofesori or de re i$ie sunt de $enu fe!inin A,i nu (ede! ni!ic ru :n aceastaTB' nu ne r!>ne dec>t s e :nde!n! "e distinse e "rofesoare s :ncerce a i!ita a c as atitudini e "reotu ui autentic. Pentru reu,it (or a(ea ne(oie' desi$ur' de un :ndru!tor1duho(nic' nu doar ca orice +un cre,tin' ci "entru a se sftui :n "er!anen cu e :n aceast no+i ,i unic !isiune' aceea de a for!a caractere cre,tine.

@. ELEVUL. C;("r ="<) u A&? ( s(s!" pre" ?u#! > =es<r(ere" e#eAu#u(7 <" factor esenia a educaiei re i$ioase' "entru a nu "re un$i "este !sur "re e$erea de fa' sunte! datori !car cu aceste "recizri<
5 e e(ii nu sunt doar ni,te rece"tori "asi(i ai cuno,tine or' nici doar toci ari ,i

e!itori !ecanici' care tre+uie s re"roduc doci i ce e "redate' ci sunt factori esenia i ai educaiei' "arteneri de dia o$' suf ete ca"a+i e s $>ndeasc ,i s creezeI
5 ">n a o anu!it (>rst nu i se "oate cere dec>t o res"onsa+i itate "aria

"entru con,tientizarea i!"ortanei orei de re i$ie. De ce e !ai !u te ori' rece"ti(itatea sau nerece"ti(itatea or ref ect !ediu re i$ios sau nere i$ios de acas' co"iii fiind' astfe ' o o$ ind a fa!i iei din care "ro(in. Profesoru de re i$ie tre+uie s rea izeze' astfe ' !ai !u t dec>t oricare dintre "rofesori' c' :n $enera ' co"iii sunt curai a suf et ,i c une e :nsu,iri ne$ati(e nu sunt "ro"rii fiinei or' ci a!"rente e !ediu ui ne$ati( de acas. *ine a s"us Si!ion

) 0 / Vasi e P@RVAN' Scrieri' *ucure,ti' 1-.1' ". 08-.

%ehedini c nu e&ist co"i ru' ci nu!ai co"i :n care nu ai desco"erit :nc "artea cea +un)01I

5 e e(ii tre+uie socotii "rieteni' de!ni de ce !ai :na t res"ect' nu su+a terni o+ i$ai s su"orte orice cu(>nt' ca"riciu' sau atitudineI 5 a r>ndu or' e e(ii tre+uie s fie rece"ti(i' ascu ttori fa de "rofesori' ca fa de "ro"rii "rini' :!+rcai decent' cu(iincio,i :n (or+ire ,i atitudini' de!ni :n e&"ri!area e(entua e or ne!u u!iri. Nu s (or+easc necontro at' ca Pdin tur!P' sa+ot>nd ora' refuz>nd :n(tura ,i ne s>nd nici "e a ii s :n(ee. Para+o a Se!ntoru ui se a" ic ,i aici< nu1i :ntotdeauna (ina ce ui care sea!n' c reco ta (a fi s a+ Asau nu (a fi de ocTB' dac "!>ntu este "ietros sau " ini de s"ini...

5 e e(u tre+uie s con,tientizeze Anu :naintea "rofesoru ui' desi$ur' dar o dat cu

e B c orice :n(tur +un are !enirea s1 ridice' s1 :na e s"re de!nitatea de o! de" in' s a9un$ a Pstarea +r+atu ui des(>r,itP' "otri(it cu(inte or ins"irate a e Sf>ntu ui A"osto Pa(e AEfeseni' 6' 10B. 4ci :nsu,i cu(>ntu Pe e(P' intrat :n (oca+u aru nostru "rin fi ier francez A^ e(e N e e(' ^ e(er N a ridicaB' "ro(ine din atinescu Pe e(areP' care :nsea!n a ridica de a "!>nt' a :n a dintr1o stare...)0). A tfe s"us' :n(tura' !ai a es cea cre,tin' are !enirea de a1 ridica "e co"i din starea +io o$ic' (e$etati(' a de!nitatea o!u ui che!at s"re des(>r,ire.

E e(ii sunt datori' :n conc uzie' s rs"und cu res"ect' +un cu(iin' recuno,tin ,i con,tiinciozitate' !>inii :ntinse din "artea educatoru ui' ofert a dra$ostei ,i res"onsa+i itii' "entru " inirea ui ca o!' nu !ai "uin "entru "rezentu ,i (iitoru nea!u ui din care fac "arte. J
) 0 1 O". cit.' ". 126. ) 0 ) G. G?Y?' dic. cit.

S 3n #&< =e <& <#uB((7 #" s@6rG(!u# "<es!u( s!u=(u ?)r!ur(s(? <& A( 'ere" <) reu,ita educaiei re i$ioase a co"i u ui const :n con ucrarea ar!onioas a tuturor factori or u!ani' descri,i !ai sus' cu ;actoru Su"re!' Du!nezeu. 4o"i u se (a dez(o ta nor!a ,i (a de(eni un caracter cre,tin' dac : (a :nt> ni cu ade(rat "e Du!nezeu' nu nu!ai :n *iseric' ci ,i :n fa!i ie ,i :n ,coa . %ai ad>nc' co"i u 3 (a desco"eri "e Du!nezeu :n tainie e ui suf ete,ti' dac 3 (a si!i "rezent !ai :nt>i :n ini!i e educatori or si< "rini' "reoi' "rofesori de re i$ie ,. a. 4rescut ,i !aturizat cu aceast desco"erire' (a de"inde a"oi nu!ai de (oina "ro"rie "entru a1 ,i "stra curat caracteru !ora 1cre,tin' a zidirea cruia educatorii con,tiincio,i au ostenit cu at>ta druire.

VIII. 2IJLOACE PRACTICE DE CATEHI/ARE N BISERIC. C0TEVA CONSTATRI I PROPUNERI.

Pre#(?( "r((. EJper(e C" &"s!r) p"s!&r"#)7 @(e <6! =e ?&=es!)7 e "r"!) <) este !are ne(oie de catehizare "entru toate (>rste e de credincio,i' !ai a es cu "ri(ire a cunoa,terea ,i a"rofundarea doctrinei ortodo&e. A(e! :n (edere' desi$ur' u!inarea credinei :n "uncte e ei "rinci"a e' deodat cu e&" icarea si!+o uri or cu tu ui di(in' "u+ ic ,i "articu ar' "entru o "artici"are !ai acti( a s(>r,irea ui. 3n ce e ce ur!eaz' (o! "rezenta c>te(a !i9 oace "ractice' a :nde!>na oricrui "reot' fie de a ora,' fie din !ediu rura ' cu !eniunea c "rezentarea noastr se +azeaz :n e&c usi(itate "e ceea ce noi a! e&"eri!entat :n ce e a"roa"e dou decenii de s u9ire "reoeasc' !ai :nt>i a ar' a"oi a ora,. Diferene e

P!etodo o$iceP' (o! (edea' nu sunt foarte !ari' doar e&i$ene e unor credincio,i din !ediu ur+an !ai s"orite' desi$ur. 3nainte de a face "ro"uneri e "ro"riu1zise' tre+uie s creion! c>te(a constatri fcute de noi "e "arcursu ani or de acti(itate "astora . A!inti! !ai :nt>i fa"tu c' din di(erse !oti(e' cre,tinii no,tri acord' :n $enera ' "uin ti!" "reocu"ri or re i$ioase. 4ei !ai !u i se i!iteaz a frec(entarea +isericii A:n aceast cate$orie intr>nd a,a1nu!iii Pcre,tini de du!inicaPB' frec(entare !ai !u t sau !ai "uin consec(ent. Ocu"aii e de tot fe u a e credincio,i or no,tri' $ri9a zi ei de !>ine' $reuti e tranziiei etc.' "e de o "arte' iar "e de a ta insuficienta atenie fa de ce e duho(nice,ti' ne deter!in s constat! cu tristee c !u i dintre ei nu au o credin u!inat. 4hiar du" e(eni!ente e din dece!+rie 1-.-' c>nd ni!nui nu i s1au !ai i!"us restricii "e !oti(e re i$ioase' c>nd i+rrii e ,i tara+e e au fost din ce :n ce !ai " ine de cri de s"iritua itate' nu "ute! afir!a c s1a "ro$resat si!itor :n a"rofundarea credinei ortodo&e. E&ist' desi$ur' e&ce"ii. 3n fiecare "arohie' ,ti!' sunt cre,tini :!+untii su+ acest as"ect' dar nu!ru or nu crede! c este "rea !are. Sunt "uini cei care au citit inte$ra Sf>nta Scri"tur' s"re e&e!" u' iar !area !a9oritate nu cunoa,te' !car :n inii !ari' :ne esuri e Sf. Litur$hii' ca s nu !ai (or+i! des"re a ce or a te s u9+e. 3n aceste condiii nu este de !irare c su"erstiii e de tot fe u "ro ifereaz :n (oie' iar feno!ene e P"ara"siho o$iceP' a"rute :n u ti!a (re!e a noi Aradiestezia' +ioener$ia' crista otera"ia' "ractici e Zo$a etc. B c>,ti$ tot !ai !u i adereni.

#re+uie s u! sea!a +ine a fa"tu c !u i dintre cre,tinii no,tri sunt (icti!e e su"erstiii or' a e secte or !ai (echi ,i !ai noi' a e feno!ene or a,a1zis "ara"siho o$ice' datorit i$noranei :n !aterie de credin' i$noran e&" ica+i "e de o "arte "rin i"sa "ersona de "reocu"ri' "e de a ta "rin i"sa unei catehizri siste!atice din "artea s u9itori or *isericii. Sunt !u i cre,tini care doresc s af e !ai !u t dec>t i se ofer :n "redica du!inica ' de !u te ori ,i aceasta i"sit de

consisten ,i "uterea con(in$erii. Aceia,i cre,tini' "reocu"ai :n "ro+ e!e e de credin' citesc acas cri duho(nice,ti' dar atunci c>nd nu :ne e$ ce(a nu $sesc :ntotdeauna so icitudinea cu(enit din "artea "reotu ui "entru a i se e&" ica ce e ne:ne ese. =i du" c>te(a astfe de Pe,ecuriP' coro+orate ,i cu a te ne!u u!iri a adresa "reotu ui' 9ustificate sau nu' credinciosu (a a"e a' :n !od ine(ita+i ' a Pa9utorP eterodo&.

Pentru a "re:nt>!"ina acest feno!en' este necesar o reconsiderare a "reocu"ri or s u9irii :n(tore,ti' fr a fi ne$ i9ate' desi$ur' ce e a te dou di!ensiuni' sfinitoare ,i "astora . Ne d! sea!a c !i9 oace e de catehizare actua "e care e (o! "rezenta !ai 9os nu re"rezint o noutate :n s u9irea "astora 1 !isionar Acunoa,te! un nu!r a"recia+i de "reoi care e uti izeazB' dar " ed! "entru intensificarea ,i $enera izarea or' ada"tate' desi$ur' a situaii e s"ecifice' oca e. Se :ne e$e c aceste !i9 oace nu sunt sin$ure e care "ot contri+ui a u!inarea credinei' dar e&"eriena ne1a artat c ce e "e care e (o! "rezenta s1au do(edit foarte eficiente)00. Iat' a,adar' c>te(a dintre e e< cateheza de a s u9+e e din zi e e de r>nd' dia o$u s"t!>na ' +i+ ioteca "arohia ,i "u+ icaii e "arohia e.

-. CATEHE/A. @(e<"re p"r&;(e7 > "@"r) =e =u?( (<( G( s)rE)!&r(7 se oficiaz s u9+e :n zi e e de r>nd' :n ce e !ai !u te cazuri !iercurea' (inerea ,i s>!+t seara. De o+icei se s(>r,esc acatiste' di(erse sfiniri Aa e a"ei' icoane or etc.B' #aina Sf. %as u' ,i (ecernii' s u9+e a care se "oate adu$a' a sf>r,it' o scurt
) 0 0 Nu (o! ne$ i9a' desi$ur' !i9 oace e reco!andate de !anua e' !ai (echi ,i !ai noi' cu! sunt ce e de

Catehetic i de +etodica predrii religiei. G$emple: Catehetica pentru Institutele *eologice &autor: Pr. pro!. dr. Eumitru Clugr, Gditura Institutului #i.lic i de +isiune Ortodo$, #ucureti, 5K83), prezint urmtoarele ;+i,loace n educaia religioas;: rugciunea, meditaia religioas, deprinderile morale, cultul di(in , S!intele *aine etc. &p. 5MJ-558)? Gducaia religioas. %epere teoretice i metodice &un tratat uni(ersitar de ;+etodic;, autor: Constantin Cuco, Gditura ;Polirom;, Iai, 5KKK), su. titlul >orme de realizare a educaiei religioase, enumer: e$emplul,. instrucia religioas, acti(itile educati(e, rugciunea indi(idual, c"ntecele religioase, ceremonialul religios, predica i con!erina cu su.iect religios, literatura i arta cu su.iecte religioase etc. &Cap. 3, ^ K, p. L65-L6L)).

catehez' care' dac este +ine :ntoc!it ,i susinut cu con(in$ere' (a aduce !u t u!in ,i +ucurie :n suf ete e ascu ttori or ,i (a atra$e un nu!r tot !ai !are de credincio,i. %a9oritatea (in' desi$ur' "entru s u9+a :n sine' dar e&ist un nu!r dintre ei' :n s"ecia inte ectua i' care (in nu!ai dac ,tiu c se roste,te ,i un cu(>nt de :n(tur' !ai a es aco o unde cu(>ntu este a&at "e e&" icarea doctrinei ,i a cu tu ui' :nsoit de "er!anente actua izri. Astfe de cre,tini chiar ne !rturisesc uneori c :n a te "ri s u9+e e sunt !ai +o$ate' dar' s"un d>n,ii P"refer s (in a aceast +iseric "entru c aici !i se e&" ic !ereu c>te ce(ajP

%enion! din ca"u ocu ui c o astfe de catehez nu tre+uie s de",easc Pti!"u "siho o$icP. Se reco!and' :n "rinci"iu' s fie c>t se "oate de scurt' "entru a nu a(ea efectu contrar ce ui scontat. 3n $enera ' s nu se de",easc 1/ !inute. Este foarte i!"ortant' a,adar' :ncadrarea :n ceea ce nu!i! Pti!" "siho o$icP' adic o ada"tare a condiii e concrete. ?neori ,i 2 !inute este !u t< dac s u9+a a fost !ai un$' dac este foarte ca d' sau foarte fri$' dac te!a Asau !odu de a+ordare a eiB nu dec an,eaz interesu ascu ttori or etc. A teori' c>nd si!i! c credincio,ii sunt "redis"u,i a e&" icaii !ai deta iate' Pti!"u "siho o$icP se "oate "re un$i' :n direct "ro"oriona itate cu interesu sesizat. Se i!"une' astfe ' o :ntreit ada"tare< a auditoriu' a coninutu catehezei ,i a "ersoana :ns,i a (or+itoru ui. La auditoriu' cunosc>ndu1 e ca"acitatea de :ne e$ere' !sura dorinei de cunoa,tere ,i' totodat' i!ite e r+driiI a coninutu catehezei' adic "ro"oriona cu $radu de dificu tate a su+iectu ui res"ecti(I a "ersoana noastr :n,ine' ca :n(tori' cunosc>ndu1ne "ro"rii e "uteri' cuno,tine' i!ite' de&teritate :n e&"ri!are' ni(e u e&"erienei etc.

Au=(!&r(u# <"!e;eBe#&r =(

E(ser(<) es!e > !&!=e"u " A"r("!7 "#<)!u(! =(

credincio,i de (>rste ,i "reocu"ri diferite. Acest fa"t i!"une un ni(e !ediu de e&"unere a :n(turi or' "refera+i :ntr1un i!+a9 c>t se "oate de si!" u.

C& C( u!u# <"!e;eBe#&r se A" &r(e !" =up) !reEu( Ce#e su@#e!eG!( "#e credincio,i or din "arohia res"ecti(' "e care fiecare "reot e cunoa,te' !car :n inii !ari. #e!atica se fi&eaz a i+era o"iune a "reotu ui' :n$ri9indu1se' totu,i' s ai+ :n (edere cu "rioritate< "rinci"a e e su+iecte a e doctrinei ortodo&e' se!nificaia Asi!+o is!u B acte or de cu t' "uncte e de credin inter"retate $re,it de ctre "rotestani' neo"rotestani A:n care inc ude! ,i !i,cri e haris!atice' feno!ene e "aranor!a e etc.' a"rute recent B.

Pentru "ri!a cate$orie su$er! ur!toare e su+iecte< 1 do$!a Sfintei #rei!i Acateheze des"re Sf>nta #rei!e' :n $enera ' ,i des"re fiecare "ersoan a Sfintei #rei!i' :n "articu arBI 1 Re(e aia du!nezeiascI 1 Sf>nta Scri"turI 1 Sf>nta #radiieI 1 crearea u!ii (zute ,i ne(zuteI 1 "ro(idenI 1 :n(iereI 1 !>ntuireI 1 9udecatI 1 (irtutea ,i "catu I 1 "ost ,i ru$ciuneI 1 "orunci e du!nezeie,ti ,i "orunci e *isericiiI

J Din cate$oria cateheze or itur$ice' e&e!" ific!< 1 si!+o is!u Sfintei Litur$hii Aa"ro&. trei cateheze succesi(eBI 1 si!+o is!u VecernieiI 1 si!+o is!u ?trenieiI 1 si!+o is!u Sfinte or taineI

1 si!+o is!u Ierur$ii or. J Dintre su+iecte e contro(ersate interconfesiona ' "ro"une!< 1 Sf>nta #radiieI 1 Sfinte e #aine Ao catehez $enera R c>te una "entru fiecare' se"aratBI 1 cu tu %aicii Do!nu uiI 1 Sf>nta *isericI 1 cu tu Sfini orI 1 cu tu Sfinte or %oa,teI 1 cu tu Sfintei 4ruciI 1 haru di(inI

La acestea se adau$ su+iecte i!"use :n (re!uri e actua e< radiestezia' +ioener$ia' +iotera"ia' crista otera"ia ,i "ro+ e!e e de P+ioeticP Ac onarea' fecundarea in (itro' eutanasia' etc.B. Succesiunea su+iecte or (a a(ea' desi$ur' o anu!it o$ic "e "arcursu unui an itur$ic' fiind $ru"ate "e cate$orii' sau su+ for!a unor cic uri care' "eriodic A a )10 aniB se "ot re"eta ,i :!"ros"ta' desi$ur' cu e e!ente noi. 3n afar de te!e e enu!erate !ai sus' "reotu "oate a+orda catehizarea ,i su+ for!a unor !ici cu(>ntri con9unctura e Ascurte "areneze' de e&e!" uB. *unoar' du" o s u9+a unui acatist' "oate face co!entariu unui icos sau a unui condac' e&tr$>nd anu!ite :n(turi re i$ios1!ora eI du" s u9+a Sf. %as u' se "oate e&" ica' "e r>nd' !esa9u "rinci"a a "erico"e or e(an$he ice ,i a"osto ice' se "oate a+orda i!"ortana t!duirii suf ete,ti ca !i9 oc "entru faci itarea (indecrii tru"e,ti etc.I du" s u9+a (ecernii or se "ot s"une c>te(a cu(inte des"re (iaa sf>ntu ui "o!enit' chiar dac nu este dintre sfinii !ari' actua iz>ndu1se ace e (irtui care se cer i!itate astzi ,. a.

4a o conc uzie a acest "ri! "ara$raf su+ inie! !area i!"ortan a unei cateheze' fie c>t de scurt' a orice fe de s u9+ de "este s"t!>n. Not!' de ase!enea' c a aceste cateheze se "oate dec an,a ,i un !ic dia o$' cu toate c ti!"u este foarte i!itat. 4ei "rezeni "ot fi in(itai' totu,i' s "un o :ntre+are' dou' a care "reotu (a rs"unde scurt' cu "ro!isiunea Adac :ntre+area necesit un rs"uns !ai a!" u' sau este din afara su+iectu uiB c "ro+ e!a e$at de acea :ntre+are (a fi re uat :ntr1o catehez u terioar.

*. DIALOGUL SPT20NAL. !ru<6! #" & <"!e;eB) pr&'r"?"!) =up) & s u9+ nu se "oate desf,ura un dia o$ :ntotdeauna eficient' este ne(oie ca ce "uin o dat "e s"t!>n s ai+ oc o :nt> nire s"ecia ' "resta+i it :n acest sco". Pentru c un astfe de dia o$ se desf,oar :n +iseric' este +ine ca e s fie "recedat de o s u9+' care s nu de",easc' :ns' o or. Noi a! e&"eri!entat' "ractic' ur!toru "rocedeu< a! or$anizat dia o$u :n fiecare !iercuri seara' a ore e 1..0/. 3ntre ore e 18.0/ 1 1..0/ s(>r,i! ur!toare e s u9+e' "rin rotaie Ao dat "e unB< sfinirea a"ei Aa$heas!a !icB 1 :n "ri!a !iercuri din un' dou (ecernii !ici 1 :n !iercuri e de !i9 oc' sfinirea icoane or 1 :n u ti!a !iercuri. ;ace! !iruitu ' iar a"oi' cu cei care doresc s r!>n a dia o$ ne a,ez! :n 9uru unei !ese ,i st! de (or+. Nu !ai !u t' :ns' de o orT Este foarte i!"ortant acest as"ect< "artici"anii ,tiu c' du" s u9+' !ai sunt reinui doar o sin$ur or' at>t c>t este "ro$ra!at' nu !ai !u t' "entru a i se "er!ite s " ece a ti!"u ,tiut' fa"t de !are i!"ortan "siho o$ic dar ,i fizic' !ai a es "entru cei care ocuiesc de"arte. La sf>r,it se face o !ic ru$ciune Ade o+icei' 4u(ine1se cu ade(ratB' iar cu cei doritori de a "une :ntre+ri su" i!entare se !ai r!>ne' at>t c>t este ne(oie. Desi$ur' dia o$u "ro"riu1zis se "oate desf,ura ,i fr o anu!it te!atic' s>nd "e cei "rezeni s "un ad1hoc :ntre+ri e ce1i fr!>nt' iar "reotu s rs"und "e r>nd a e e. Din e&"eriena noastr' :ns' a! constatat c :nt> nirea

"entru dia o$ este !u t !ai eficient dac e&ist o te!atic "resta+i it. Iat' +unoar' cu! se "ot or$aniza ucruri e<
1 se "ro$ra!eaz citirea siste!atic *i+ iei. Este reco!anda+i ' :n acest

sens' a se :nce"e cu Nou ui #esta!ent. De ceU Pentru c Vechiu #esta!ent este !ai $reu de "arcurs "entru :nce"tori. E&ist !u te ocuri care "ot crea dificu ti ,i "oticniri' iar cititorii cu !ai "uin r+dare se "ot de!ora iza re"ede' e&ist>nd' astfe ' riscu a+andonrii. De aceea (o! face !ai :nt>i ectur ,i studiu asu"ra Nou ui #esta!ent' du" care 1 :ntrii cu :n(turi e %>ntuitoru ui Iisus Gristos ,i a e Sfini or A"osto i 1 (o! "arcur$e cu !ai !are eficien "a$ini e Vechiu ui #esta!ent. Practic' se iau de fiecare dat "entru ectur c>te 1/ ca"ito e' care se citesc cu atenie acas de ctre fiecare "artici"ant' Pcu creionu :n !>nP 1 cu! se s"une' iar :n s"t!>na ur!toare se co!enteaz ce e citite' credincio,ii "un :ntre+ri' sau i se "un :ntre+ri' "reotu rs"unde' e&" ic' iar cu ti!"u rs"unsuri e ,i e&" icaii e (or (eni chiar din "artea or' !ai a es a unora cu "reocu"ri !ai intense. Du" aceea se iau ca te! a te 1/ ca"ito e ,. a. !. d.)06 Du" c>te(a :nt> niri' "reotu "oate :nde!na "e cei "rezeni s se ofere "entru a "rezenta ora ur!toare un rezu!at a ce or citite' cu scurte co!entarii' du" caz' iar "reotu (a fi' astfe ' un P!oderatorP care (a inter(eni doar atunci c>nd se i!"une. Acesta este' de fa"t' idea u < "artici"anii s fie sin$uri :n stare s inter"reteze d. ". (. ortodo& te&te e +i+ ice' "entru ca :n e(entua e confruntri cu sectarii s nu fie "u,i :n inferioritateI

) 0 6 Aco o unde credincio,i sunt !ai "uin dis"u,i s ia Pte!e "entru acasP' se "oate recur$e a citirea :n +iseric' :n ti!"u dia o$u ui' chiar dac se (a :nainta !ai $reu cu "arcur$erea *i+ iei. 4>,ti$u este c ascu t toi' "e c>nd acas nu toi :,i fac Pte!e e...P

1 o a t faz a dia o$u ui "resu"une ecturarea 4atehis!u ui' de "referin a

unuia !ai +o$at' ca de "i d ce cu :ntre+ri ,i rs"unsuri)02' "entru ca credincio,ii s fie fa!i iarizai cu "rinci"a e e "uncte a e doctrinei ortodo&e. =i din 4atehis! se "ot da Pte!e "entru acasP' !car unui nu!r restr>ns de "artici"ani' cei care au :n +i+ iotec aceast carte' desi$ur. Idea este ca credincio,ii s fie coo"tai :n "rocesu de catehizare' s "re$teasc ecii' s e e&"un' s rs"und ei :n,i,i !car a :ntre+ri e !ai u,oare etc.

1 :n eta"a ur!toare se "oate trece

a "arcur$erea unui !anua

de

Eogmatic, pentru nceput de ni(el mediuLN3, !apt care permite apro!undarea i !i$area cunotinelor de Catehism. 1 :ntre a te o+iecti(e a e dia o$u ui tre+uie s !ai fi$ureze< anu!ite ca"ito e din Istoria *isericeasc ?ni(ersa ,i ro!>neasc' "entru conte&tua izarea cuno,tine or +i+ ice ,i do$!aticeI te!e itur$ice cu e&" icarea si!+o is!e or s u9+e or "rinci"a eI te!e !isionare' cu dez+aterea ace or :n(turi contro(ersate cu sectarii Ate!e care se "ot face ,i :n "ara e cu dez+aterea P ecii orP do$!aticeBI a te su+iecte cerute de conte&tu re i$ios' cu tura ' socia ' chiar econo!ic ,i "o itic' :n !sura :n care acestea i!" ic educaia re i$ioas' !ora ,i ci(ic.

Pentru a se e i!ina "erico u rutinei' a " ictise ii ,i a saturaiei' ora de Pdia o$ +i+ icP se (a structura astfe < 1. ru$ciunea A3!"rate ceresc' #at nostru' sau a tce(a "otri(itB' du" care toi cei "rezeni iau ocI ). Preotu face o !ic introducere' a"ro&. 2 !inute' rea!intind ce or "rezeni ce s1a discutat ora trecut' sau fc>nd un scurt co!entariu asu"ra unor e(eni!ente re i$ioase !a9ore
) 0 2 De e&e!" u' 3n(tura de credin ortodo&' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1-2)' 6.1 "' care' su+ for!e u,or "rescurtate' a fost reeditat du" 1--/.
) 0 7 Dintre !anua e e recente' ce !ai "ractic ni se "are a "r. ect. Geor$e Re!ete' Do$!atica Ortodo&'

Editura E"isco"iei Ortodo&e A +a 1 Iu ia' 1--7' 08/ ". Se "rezint :ntr1o for! !odern' :ntr1un i!+a9 i!"ede' cu +i+ io$rafie a zi.

petrecute n acea sptm"n, n ar sau strintate? N. Credinciosul r"nduit prezint ;tema;, n apro$. 5J minute? -. Cei de !a pun ntre.ri, la care ncearc s rspund mai nt"i cel care a pregtit tema, sau altcine(a dintre participani, iar acolo unde ei se poticnesc inter(ine preotul? J. 'ltimul s!ert de or al nt"lnirii este .ine s !ie rezer(at ntre.rilor de ordin general, pe teme religioase, !r a se eclude, ns, mici dez.ateri pe teme culturale, sociale, economice, chiar politice &c"nd ele se inter!ereaz cu pro.lemele religioase)? 3. <n ultimele L-N minute ale orei se !i$eaz tema i prezentatorul ei pentru data (iitoare? 8. Se !ace o rugciune de ncheiere sau se c"nt ce(a.

Se "oate :nt>!" a uneori ca "artici"anii s se ase a+sor+ii cu totu :n anu!ite discuii' astfe c 1 "e nesi!ite 1 s se de",easc 7/ de !inute. Acest fa"t (a fi' :ns' o e&ce"ie. Este +ine ca re$u a s fie "strat' iar "reotu s (e$heze asu"ra acestui as"ect' re"et!' foarte i!"ortant din "unct de (edere "siho o$ic. Din c>nd :n c>nd este +ine ca a aceste dia o$uri s in(it! c>te o "ersona itate din afara "arohiei Aun "rofesor de teo o$ie' un duho(nic !ai :!+untit' chiar un aic 1 s"ecia ist :ntr1o "ro+ e! care1i intereseaz "e enoria,iB "entru ca dia o$u s arate' astfe ' deschidere fa de e&"eriene e a tora. Anu!ite te!e discutate a acest dia o$ "ot fi "rezentate :n sintez :n "a$ini e *u etinu ui "arohia ' des"re care (o! (or+i !ai 9os.

,. BIBLIOTECA PAROHIAL.

Are?ur(#e &"s!re

u se ?"( p&"!e

conce"e catehizare fr o ectur !ini! din "artea credincio,i or no,tri' nu nu!ai :n !ediu ur+an' ci ,i :n ce rura . Este ade(rat c a ora, credincio,ii au condiii !ai "rie nice :n acest sco"' dar ,i cre,tinii de a sate tre+uie s citeasc !car S!"nta Scriptur, dac nu i alte cri de cpt"i ale cretinului, ca de pild Catehismul, Vieile S!inilor etc. Eesigur, ntotdeauna i-n tot locul au !ost preoi care s-au strduit s !aciliteze procurarea crilor pentru cretinii iu.itori de lecturi

e( a(ioase' a,a :nc>t nu "rezent! acest as"ect ca "e o noutate. Atenia s"re care tre+uie s ne concentr! astzi cu !ai !are so icitudine este e$at de fa"tu c s1 au :n!u it :ntr1un chi" fr "recedent cri e eterodo&e' "e care sectarii e :!"art $ratuit' "este tot< "e strad' :n "arcuri' :n "iee' :n cutii e "o,ta e etc. Astfe ' dac nu1i (o! a9uta noi "e cre,tinii no,tri s citeasc iteratur ortodo&' o (or citi nu!ai "e cea sectar ,i' nea(>nd ter!eni de co!"araie' (or risca s ia de +un :n(tura $re,it. 4u! !u i dintre cre,tinii no,tri nu au "osi+i iti s cu!"ere cri ortodo&e' so uia sa (atoare este :nfiinarea de !ici +i+ ioteci "arohia e' care s funcioneze cu sco"u de a :!"ru!uta cri e so icitate. S"unea! !ai sus c acest "rocedeu nu "oate a(ea "retenia a fi nou. Noutatea "e care o susine! este c +i+ ioteca tre+uie s fie a!ena9at :n Sf. Lca,' "entru a fi a :nde!>na tuturor. Pentru a te deta ii' reco!and! a se citi inter(iu "e aceast te! "u+ icat :n anu 1--6)08' inter(iu a crui coninut este :n !are !sur (a a+i ,i astzi. Acu!' a 8 ani de a "u+ icarea ace ui !ateria ' confir!! toate ce e s"use atunci. 3n " us' !rturisi! fa"tu c so icitudinea cre,tini or fa de iniiati(a noastr a fost foarte !are' at>t :n ceea ce "ri(e,te :!"ru!utarea cri or' c>t ,i cu "ri(ire a donaii e fcute "entru a ne s"ri9ini' :n cri ,i :n +ani. Practic' sunte! :n situaia de a su" i!enta rafturi e ce or trei cor"uri de +i+ iotec' "entru ca toate cri e s fie e&"use a (edere)0.. Se :ne e$e' crede!' c +i+ ioteca ne1a fost un s"ri9in direct ,i "er!anent "entru dia o$u de !iercuri seara' at>t "rin s"orirea cuno,tine or teo o$ice' c>t ,i ca +az de discuii asu"ra unor cri' autori' te!e etc.

3. BULETINUL PAROHIAL repreB( !) u ?(N#&< =e <"!e;(B"re =e&seE(! =e eficient :n zi e e noastre' at>t "entru cre,tinii "artici"ani a Sfinte e S u9+e' care1,i "ot :!+o$i' astfe ' cuno,tine e :n !aterie de re i$ie' c>t ,i "entru cei care' din
) 0 8 Este (or+a' de fa"t' des"re un !ateria :n e$tur cu a!ena9area +i+ iotecii cu :!"ru!ut :n interioru +isericii Sf. I ie Gor$ani' "u+ icat :n PVestitoru Ortodo&ieiP din 12 !ai 1--6' ". ).
) 0 . *i+ ioteca nu!r acu! "este 12// de e&e!" are.

diferite !oti(e' nu "ot (eni a +iseric' dar se "ot +ucura de citirea unui cu(>nt ziditor ,i "ot fi +eneficiarii unor :ndru!ri itur$ice. O dat cu acestea' enoria,ii "ot fi inui a curent cu anu!ite "ro+ e!e ad!inistrati(e' cu "ro$ra!u s u9+e or ,i cu a te ,tiri de interes $enera . S"ri9inu !isionar a unei "u+ icaii "arohia e este deose+it de !are. 3nt>i de toate' este o +un "a(z :!"otri(a co "orta9u ui sectar. La fe ca :n ca"ito u "recedent' s"une! ,i aici c dac nu (o! "une noi' ortodoc,ii' :n !>ini e credincio,i or no,tri !car o "u+ icaie cu :n(tura cea !>ntuitoare' e (or "une sectarii foi e ,i +ro,ure e e or " ine de otra( uci$toare de suf ete. Ecouri e "e "arcursu ce or trei ani de a"ariie sunt deose+it de :ncura9atoare. Prin di(er,i credincio,i' +u etinu se rs">nde,te nu nu!ai :n "arohie' ci !u t :n afara ei' :n toate co uri e *ucure,tiu ui ,i a e rii)0-' trec>nd chiar $ranie e ei :n Euro"a ,i "e a te continente...)6/ De "este tot a! "ri!it te efoane de confir!are' cu a"recieri dar ,i cu anu!ite su$estii ,i o+ser(aii "entru :!+untirea $rafic ,i de coninut. A! "ri!it cereri "entru a+ona!ente din ocuri a care nu $>ndea!' fa"t care ne +ucur' ne :ncura9eaz' dar ne ,i o+ i$ din ce :n ce !ai !u t. #re+uie s recunoa,te! deschis c nu toate nu!ere e' nici toate !ateria e e "u+ icate sunt a ni(e u dorit de enoria,i. Ne asu!!' :ns' condiia de :nce"tori' cu s"erana :ntr1o !ai +un reu,it :n (iitoru a"ro"iat. 4heia reu,itei' fie ,i "aria e' const :n :nche$area unui co ecti( redaciona con,tiincios' cu "re$tire de ni(e uni(ersitar ,i cunosctor a rea iti or din "arohie. Sacrificiu de ti!" ,i +ani nu este "rea !are' astfe c orice "arohie' chiar cu "osi+i iti !ateria e !ai !odeste' "oate s :ntre"rind acest de!ers. *u etinu "arohia ' de"arte de a constitui o "o(ar financiar' este ,i un !i9 oc eficient de sensi+i izare a cititori or

) 0 - 3ntr1o zi' :n +iseric' !1a :nt>!"inat un credincios care s1a "rezentat cu !u t res"ect' !i1a s"us c este din Satu %are ,i c a citit un nu!r a *u etinu ui' c este :n de e$aie a *ucure,ti' c a dorit s ! cunoasc. %1a ru$at' totodat' s1 s"o(edesc' ceea ce a! ,i fcut :n c i"e e ur!toare. ) 6 / A! "ri!it recent un te efon din A!erica. O dat cu fe icitri e "entru coninutu +u etinu ui' fa!i ia res"ecti(' care cuno,tea +iserica noastr' ne1a so icitat contu de a +anc "entru a ne a9uta cu o anu!it su! a che tuie i e "entru restaurarea 4ata"etes!ei...

"entru a s"ri9ini !ateria +iserica' !ai a es :n cazuri e :n care se desf,oar ucrri de re"araii' "ictur' restaurri etc. Pe una dintre "a$ini se "oate "u+ ica nu!e e donatori or' a!nunt sti!u ati( "entru a i cre,tini' care (or i!ita $estu ce or des"re care au citit. Dar ce !ai !are c>,ti$ a ucrrii acestei foi "arohia e este sti!u area unui !ai !are ata,a!ent a credincio,i or fa de +iserica res"ecti(' o dat cu s"orirea nu!ru ui "artici"ani or a sfinte e s u9+e. A(e! cazuri de cre,tini care nu!ai du" ce au citit un nu!r a +u etinu ui au (enit a +iseric' s (ad cu! se desf,oar o s u9+' s cunoasc "reoii care au scris !ateria e e "u+ icate etc. P c>ndu1 e at!osfera' s1au ata,at cu totu de sf>ntu nostru ca,. Este ade(rat c a ctuirea !ateria e or "entru +u etin necesit un anu!it sacrificiu de ti!" ,i ener$ie. Dar Psacrificiu P este rs" tit "este !sur' din toate "uncte e de (edere. 3ntre +eneficii e de care se "oate +ucura "reotu ' :n afar de ce e !enionate de9a' este fa"tu c are "ri e9u s "u+ ice' iar "u+ icarea :nsea!n un antrena!ent "astora 1!isionar deose+it' care fa(orizeaz :nt>i de toate "erfecionarea i!+a9u ui o!i etic ,i catehetic' :!+o$e,te cu tura $enera ,i :n s"ecia "e cea teo o$ic' "rin ecturi e o+ i$atorii "entru redactarea anu!itor !ateria e etc. Preotu a"are :n faa credincio,i or ,i :n "ostura unui o! care scrie' chiar dac scrisu nu este "oate a :n i!ea unui !e!+ru a ?niunii Scriitori or. Pe "ri!a "a$in Auneori continu>nd ,i "e a douaB este +ine s se "u+ ice :ntotdeauna un cu(>nt "astora ' e$at de o anu!it sr+toare' cu(>nt ce constituie "ro"riu1zis nuc eu unei "redici "entru sr+toarea res"ecti(. 3n c>i(a ani' "reotu "oate a(ea' a,adar' un nu!r a"recia+i de "redici "u+ icate' chiar ,i nu!ai cu un +u etin unar' cu! este cazu cu a nostru. Pe >n$ "redici' "reotu "oate "u+ ica !ici eseuri "e te!e re i$ioase ,i cu tura 1educaiona e' "oezii' scurte co!entarii asu"ra e(eni!ente or !ai i!"ortante' cu "rioritate din c>!"u re i$ios etc. A turi de "reot' enoria,i ai "arohiei res"ecti(e "ot contri+ui cu diferite !ateria e' care se :nscriu "e inia !isionar1"astora . Este +ine ca "reotu s coo"teze c>t !ai !u i

co a+oratori' :ntruc>t +u etinu tre+uie s1,i "streze c>t !ai !u t "osi+i caracteru parohial, deschis tuturor enoriailor. G(ident, nu (a putea pu.lica materialele tuturor celor care se (or o!eri, pentru c unele sunt nepu.lica.ile, !ie datorit coninutului sla., !ie din cauza neconcordanei cu pro!ilul pu.licaiei, dar nu le (a respinge cu .rutalitate, ci (a e$plica !iecruia dintre cei ;respini;, cu tact i delicatee, spun"nd c, de !apt, colecti(ul redacional, n plen, n edina de lucru a(ut, nu a dat ncu(iinare pentru materialul respecti(. Ee !apt, preotul nu este .ine s-i asume niciodat singur responsa.ilitatea editrii, dar, pe de alt parte, nici un material nu (a !i pu.licat !r tirea sa, pentru c el rspunde de !apt i de drept pentru tot ceea ce se nt"mpl n cadrul parohiei. Pentru a pre nt"mpina orice !el de neplceri, se recomand ca editarea .uletinului, ca de alt!el a oricrui gen de pu.licaie parohial, s nu nceap !r .inecu("ntarea chiriarhului locului. Gste un semn de ncunotinare i supunere canonic, pentru ca lucrurile s se des!oare ;cu .inecu("ntare ierarhic;.

J Concl#9ii. A8a c#% se poate sesi9a :n titl#l %ate"ial#l#i de 5a'$6 a% :nce"cat s "rezent! c>te(a !i9 oace de catehizare ce "ot fi uti izate :n +iseric. Nu a! (or+it ni!ic des"re catehizarea :n ,coa ' :n fa!i ie sau a te ocuri' "entru c nu ne1 a! "ro"us acest ucru. Desi$ur' fa!i ia ,i ,coa a sunt factori esenia i ai educaiei re i$ioase' dar "entru a (or+i des"re e e este ne(oie de un studiu se"arat' a,a cu! a! "rocedat' de fa"t' "rin a ctuirea studiu ui P;actorii esenia i ai educaieiP. Dintre ce e "atru !i9 oace "ro"use !ai sus' "ri!e e dou Acateheza ,i dia o$u B se "ot su+su!a tota interioru ui sf>ntu ui ca,' dar u ti!e e dou A+i+ ioteca ,i

.uletinul parohial) depesc spaiul propriu-zis al .isericii. #i.lioteca poate !unciona cu succes i ntr-o camer a casei parohiale de l"ng .iseric, iar redacia

*u etinu ui de ase!enea. Le1a! inc us' totu,i' :n ista !i9 oace or Pdin +isericP' "entru c ucrarea or se ra"orteaz !ai !u t a cei care trec "ra$u ei' fr a1i e&c ude' +ine:ne es' "e cei care nu (in a sfinte e s u9+e. 3n sf>r,it' face! !eninea c ce e "atru !i9 oace "rezentate aici este
reco!anda+i a fi uti izate chiar de a :nce"utu "astoraiei' "entru c niciodat nu este "rea de(re!e "entru o ucrare !isionar i!"ortant. Proced>nd a,a "reotu :nce"tor (a do(edi a+ initio (ocaie autentic' :ntruc>t (a a(ea din ca"u ocu ui con,tiina c nu se !ai "oate face astzi "astoraie nu!ai "rin s(>r,irea s u9+e or tradiiona e' nici doar cu Pceas o(u ,i !o it(e nicu P' du" e&"resia unui :na t ierarh a *isericii noastre' !itro"o itu Antonie a Ardea u ui)61. =i :nc odat atra$e! atenia asu"ra "erico u ui tot !ai i!inent< dac nu (o! uti iza noi' "reoii ortodoc,i' aceste !i9 oace "rezentate A,i a te e ase!eneaB e (or uti iza' cu ze u cunoscut' sectarii ,i neo1sectarii' s"re durerea ,i "ierderea Ortodo&iei. De aceea' "reoi or tineri e reco!and! a se sftui cu cei !ai :n (>rst' care e&"eri!enteaz !etode ,i !i9 oace cores"unztoare e&i$ene or "astora e de astzi' "entru :!" inirea !andatu ui sacerdota :ncredinat nou de %>ntuitoru Iisus Gristos' P%er$>nd' :n(ai...P A%atei ).' 1-B)6).

) 6 1 _ Dr. Antonie P !dea ' Vocaie ,i !isiune cre,tin :n (re!ea noastr' Si+iu' 1-.6' ". 17). Iat conte&tu afir!aiei 3. P. S. Sa e< PE&i$ene e u!ii !oderne au crescut ,i din a te "uncte de (edere. Se cere :n " us cu tur. Nu !ai !er$e nu!ai cu 4eas o(u ,i cu %o it(e nicu . Preotu tre+uie s fie e$a :n cu tur cu "storiii ui' dac nu chiar su"erior or' fiindc nu!ai a,a !ai "oate sta de (or+ cu ei. #re+uie s rs"und a e&i$ene e or' tre+uie s (or+easc :n i!+a or' i!+a (eacu ui nostru' s !acine idei e (eacu ui nostru ,i a e societii noastre' s "oat deci rs"unde "reocu"ri or credincio,i or de azi... Lu!ea de astzi a :nce"ut s (rea a tce(a' (rea ar$u!ente' (rea o$ic' (rea o desf,urare de idei' sti so+ru ,i cutat' nu se !ai !u u!e,te cu retorici ieftine ,i cu f orice e...P A". 17) 1 170B. S u! a!inte c aceste afir!aii au fost fcute :n anu 1-.) A(ezi ". 122' nota J' a su+so u "a$iniiB. De atunci au trecut 1. aniT Afir!aii e sunt (a a+i e' dar res"onsa+i itatea noastr' a s u9itori or a crescut si!itor.
) 6 ) Atra$e! atenia c sensu ori$ina a e&"resiei P:n(aiP este Pfacei uceniciP A(+.

%a3hte#&sate4... Ve9i6 de eA. H *AINH DIATH*H6 Atena6 BPPC6 p. BHB6 col. I6 ceea ce s# e"ea9$ dep$8i"ea si%plei inst"#i"i pe linie in5o"%ati&$6 M:n&$'a'iN a&?nd ast5el sens#l de 5o"%a'i s#5letele #cenicilo"6 5ace'i7i #cenici ai l#i H"istosU

IX. REDACTAREA I PRE/ENTAREA CATEHE/EI. REPERE TEORETICE7 2ETODICE I PRACTICE

PRELI2INARII. 2"!er("#u# =e @"C)7 <& <epu! pr&pr(u$B(s pe !ru Cursu# =e 4atehetic a studeni or anu ui a III1 ea de a ;acu tatea de #eo o$ie Pastora Azi ,i fr frec(enB' se adreseaz deo"otri( ,i "reoi or :nce"tori' ca :ndru!ar "entru !isiunea catehetic de a "arohii' dar ,i "entru a (eni :n s"ri9inu or atunci c>nd se "rezint a anu!ite e&a!ene Adefiniti(at' "ro!o(are' transfer' nu!iri :n ora,e etc.B. Se ,tie c a aceste e&a!ene' :ntre o+ i$aii e de concurs' intr ,i "rezentarea ,i susinerea unui anu!it nu!r de cateheze. Pe "arcursu u ti!i or ani' !u i dintre tinerii no,tri a+so (eni !i1au so icitat frec(ent a9utoru :n acest sens' !ai a es c !anua e e de 4atehetic' ti"rite :n ur! cu !ai +ine de )/ de ani' nu !ai cores"und :ntru totu actua itii ,i se $sesc foarte rar' iar :ndru!are e din acest do!eniu sunt "uine)60' de ase!enea. De aceea' :ncerc>nd s (eni! :n :nt>!"inarea ce or interesai' (o! "rezenta strate$ia redactrii ,i susinerii catehezei' :nsoit de c>te(a schie de " anuri' ca e&e!" ificri. 4onsider! !ai "otri(it s "ro"une! Pschie de catehezeP ,i nu P" anuri dez(o tateP' "entru a da "osi+i itate frai or !ai tineri a e dez(o ta sin$uri' at>t "entru a fi ori$ina i :n a ctuirea or' c>t ,i "entru a e ada"ta coninutu a situaii e concrete :n care :,i desf,oar !isiunea. Iar c>nd s"une! Pada"tareP ne referi! at>t a +eneficiarii Aascu ttoriiB cateheze or' c>t ,i a cateheii :n,i,i' "otri(it "uterii de rece"tare a :n(turii' "e de o "arte' ,i de trans!itere' "e de a ta' totodat :n funcie de ni(e u inte ectua ,i duho(nicesc' de r>(na "ersona ' de "ro+ e!e e concrete etc.

) 60 Dintre !anua e !ai cunoscute sunt dou< Pr. "rof. dr. Du!itru 4ML?GMR' 4atehetica' %anua "entru Institute e #eo o$ice' *ucure,ti' 1-87 ,i Pr. "rof. Nico ae PE#RES4?' 4atehetica' %anua "entru Se!inarii e #eo o$ice' *ucure,ti' 1-8.' iar ca :ndru!ar catehetic !ai a"ro"iat de zi e e noastre reco!and! (o u!u Pr. "rof. Sorin 4OS%A' 4u(inte a e dre"tei credine ' Arad' 1--)' 28) ". A:n curs de reeditareB.

-. ETAPELE REDACTRII I PRE/ENTRII CATEHE/EI Redactarea ,i "rezentarea catehezei i!" ic "arcur$erea unor eta"e
o+ i$atorii. Aceste eta"e se asea!n foarte !u t cu ce e care tre+uie "arcurse "entru :ntoc!irea ,i susinerea "redicii' "re uate' de fa"t' din Retorica atin)66<

in&entio )ad#na"ea %ate"ial#l#i46 dispo9itio )a"an2a"ea l#i46 eloc#tio ) "i2a pent"# li%(a2 8i stil46 %e%o"ia )asi%ila"ea6 %e%o"a"ea46 actio ) "i2a pent"# estic$6 %i%ic$6 atit#dini etc.4. a. In(entio Ain(entio1ire N desco"erireB 1 i!" ic efortu de a $si ,i aduna !ateria u :n e$tur cu te!a ce ur!eaz a fi tratat. 3n ace a,i ti!"' Pin(entioP "resu"une ,i e&" orarea "ro"riei !e!orii' "entru (a orificarea unor cuno,tine acu!u ate :n ti!". Din "unct de (edere "ractic' a fe ca :n cazu "re$tirii a"ro"iate a "redicii' :n aceast eta" a $sirii ,i adunrii !ateria u ui' reco!and! trei !i9 oace s"ecia e' care "ot asi$ura ori$ina itatea catehezei< o ru$ciune "entru :nce"utu ucru ui' fie chiar ,i !ai scurt' !editarea asu"ra te!ei ,i !oda itii de ucru ,i :ncercarea de a schia un " an scris fr a consu ta nici o surs de ins"iraie. Astfe ' ru$ciunea (a face ca redactarea catehezei s se desf,oare :ntr1o at!osfer haric' iar !editarea sau cu$etarea "rofund asu"ra te!ei ne (a antrena :ntrea$a fiin :n "ers"ecti(a redactrii. 4ateheza nu este doar ucrarea noastr' ci este' :nt>i de toate' ucrarea ui Du!nezeu. 4a orice act itur$ic ,i cateheza este siner$ic' di(ino1u!an< :!"reun1 ucrarea o!u ui cu Du!nezeu. De aceea ne (o! ru$a Lui s ne a9ute cu haru Su "entru a :ntoc!i ,i rosti o catehez fo ositoare "entru zidirea :ntru !>ntuire a credincio,i or. Schia "ersona Acu for!u area te!ei' a idei or' ar$u!ente or' di$resiuni or etc.B (a fi deter!inant :n asi$urarea ori$ina itii. 4u! ,i c>t ti!" afect! fiecreia dintre aceste trei eta"e

)66 A se (edea X?IN#ILIAN' %. ;a+ius' Arta oratoric' #rad. %aria GE#4O' *.P.#.' (o . I' II ,i III' *ucure,ti' 1-86' 6/- R 0.0 R 672 ".

"re i!inare :n "arte (o! sta+i i de a caz a caz. Dintre e e' eta"ei P!editaieiP :i consacr! de o+icei un s"aiu !ai !are de ti!"< "ro"riu1zis' du" ru$ciunea de :nce"ut' ti!"u care se (a scur$e ">n a schiarea :n scris a " anu ui ,i a coninutu ui. S u! un e&e!" u< "entru o catehez s"t!>na ' dintr1o zi "ro$ra!at anu!e' :nce"e! s ne face! " anuri :n !inte cu cinci1,ase zi e :naintea susinerii efecti(e' fr!>nt>nd te!e' idei' $>ndindu1ne a e(entua e actua izri etc. Pe "arcursu zi e or res"ecti(e (o! renuna "oate a une e idei cu care a! "ornit' (o! adu$a a te e' (o! re(eni asu"ra unora etc. etc. Acest P"rocesP !enta este :ntru1totu +enefic ,i se "oate desf,ura cu :ntreru"eri' :ntre a te tre+uri ,i o+ i$aii' P"rintre "icturiP 1 cu! se s"une. De !u te ori ,i seara' :nainte de a ador!i' este +ine s ne s! antrenai :n aceste P!editaii cateheticeP' cci "este noa"te su+con,tientu continu s caute idei' so uii' for!u ri' :n a,a fe :nc>t di!ineaa +eneficie! de e e fr s fi fcut (reun efort s"ecia . Astfe ' du" c>te(a zi e de cutri (o! a(ea de9a o !u i!e de idei ,i for!u ri' din care (o! se ecta a"oi ,i (o! a,terne :n scris ceea ce consider! c este necesar)62.

Dac nu (o! "roceda a,a ,i (o! :nce"e "rin a ne ins"ira ,i co"ia de a a ii' (o! fi ine(ita+i inf uenai ,i risc! s nu !ai a(e! !ai ni!ic ori$ina :n cateheza res"ecti(. Du" ce ne1a! fi&at' :ns' "ro"rii e idei ,i intenii' (o! recur$e desi$ur ,i a surse e "e care e consider! de fo os' a(>nd :n (edere cu "rioritate Sf>nta Scri"tur ,i Sfinii Prini. Schia "ersona Aa! zice ,i ori$ina B' "rezint :nc dou a(anta9e< catehetu are' a+ initio' senti!entu st">nirii te!ei ,i

) 6 2 4e e trei eta"e "ro"use de noi se re$sesc' :n e$tura cu redactarea "redicii' care nu difer esenia de cea a redactrii catehezei' ,i :n une e tratate o!i etice occidenta e. *unoar' F. Danie *A?%ANN se!na eaz ur!torii "a,i APste"sPB< 1. Pre"arin$ the "recher. PraZer +e$ins a "re"arationI ). 4hoosin$ the su+9ect and te&tI 0. StudZin$ the te&tI Sha"in$ the !ateria I britin$ the ser!on...etc. AAn introduction to conte!"orarZ "reachin$' P*aKer +ooK houseP' Grand Ra"ids' %ichi$an' 1-..' ". 118111-B. ?n a t e&e!" u este ce dat de Pau G?ERIN ,i #erence S?#4LI;;E' coautori ai (o u!u ui Guide du "r^dicateur a ]usa$e des aics et des "retres' 4enturion' Paris' 1--6. Astfe ' :n ca"ito u PLa "r^"aration d]une ho!^ ieP' "ro"une eta"e e< 1. Lire es te&tes dans e !isse Asans notes ni co!!entairesBI ). #ra(ai er es te&tes a(ec co!!entairesI 0. %^diter "ersonne e!ent es te&tesI 6. Penser a ]auditoireI 2. ;aire une "re!iere r^dactionI 7. %ettre au "oint a r^daction fina e...' ". 8818..

con,tientizeaz i!ite e :n care (a face !unca de docu!entare' ceea ce (a fa(oriza u terior c>,ti$area unui ti!" "reios. %ateria u "oate fi adunat a"oi su+ for!a fi,e or' a notie or' sau chiar "rin a,ezarea de se!ne :n cri e sau re(iste e "e care e (o! uti izaI +. Dis"ositio Adis"ositio1onis N or>nduire' aran9areB :nsea!n o"eraia de re"artizare a !ateria u ui "otri(it !o!ente or o$ico1"siho o$ice a e catehezei. Ordinea acestor !o!ente' "e care e (o! "rezenta ce(a !ai 9os' cores"unde :ntr1o anu!it !sur cu !o!ente e din retorica $reco1ro!an< e&ordiu! N "artea introducti(I narratio N istorisirea fa"te orI di(iso N ana izarea fa"te or ,i idei orI argumentatio : prezentarea temeiurilor &pro.elor) pentru susinerea celor e$puse i, dup caz, pentru respingerea argumentelor ad(ersarului &secatani, eretici etc.)? digressio : utilizarea ilustraiilor n legtur cu tema &pilde, istorioare etc.), care au darul de a ;rupe; monotonia e$punerii, de a crea un .ine(enit ;respiro;, at"t pentru asculttori, c"t i pentru (or.itor? peroratio : partea !inal a e$punerii, care presupune o anumit !ermitate, (ehemen & n sensul .un al cu("ntului) i chiar i puin patos, n scopul de a !i c"t mai con(ingtor? c. E ocutio Ae ocutio1onis N e&"ri!are' fe de e&"ri!are' sti B este eta"a :n care (or+itoru se (a :n$ri9i de sti u cu(>ntrii' su+ as"ectu corectitudinii $ra!atica e ,i a fru!useii de e&"ri!are. Se :ne e$e de a sine c ,i i!+a9u (a fi ce "otri(it coninutu ui catehezei ,i cadru ui :n care se desf,oar' adic un i!+a9 teo o$ic' +isericesc' itur$ic ,.a. Du" ce a! re"artizat !ateria e e a ocu "otri(it :n cadru " anu ui' redactarea efecti( a catehezei o (o! face :ntr1un i!+a9 corect $ra!atica ,i :ntr1un sti c>t !ai fru!os' " cut ,i con(in$tor. 4ateheza tre+uie scris :n tota itate' !ai a es de ctre :nce"tori. 3n cazu :n care' din diferite !oti(e' n1o (o! scrie :n :ntre$i!e' este de nea"rat ne(oie s se a ctuiasc !car un " an !ai dez(o tat. La fo osirea !ateria u ui tre+uie s ne feri! "e c>t "osi+i de co"iere A" a$iatTB' chiar dac :n !ateria u adunat a(e! !u te idei a e a tora. Acest !ateria

cu es tre+uie :n a,a fe "re ucrat :nc>t s a(e! senti!entu c "redica ,i cateheza :ntoc!it este a noastr. 4u ti!"u (o! fo osi tot !ai "uin !ateria e de :!"ru!ut' e&ce"t>nd te&te e scri"turistice ,i "atristice' care nu deterioreaz niciodat ori$ina itatea' ci' di!"otri(' o autentific. Vo! fo osi !ai "uin Asau de ocB idei e' fraze e ,i cu(inte e a tora' "entru a :n(a noi :n,ine' nu a ii "rin noi' cci cateheza este un act de creaie "ersona ' nu de co!"i aie.

Eta"a Pe ocutioP i!" ic' de fa"t' :ntre$u efort sti istic a catehetu ui. 3n
traducere' "recu! a! !enionat !ai sus' e ocutio :nsea!n e&"ri!are sau sti . Sti u re"rezint' a,adar' tota itatea !i9 oace or in$(istice "e care e fo ose,te un scriitor "entru a1,i e&"ri!a $>ndirea ,i si!irea sa. Sau' "otri(it Dicionaru ui E&" icati( a Li!+ii Ro!>ne' ta entu ' arta de a e&"ri!a idei e ,i senti!ente e :ntr1 o for! a eas' "ersona .)67

Sti u catehezei are' esenia ' un fond co!un' dar a" icat e se "rezint cu anu!ite "articu ariti' de a (or+itor a (or+itor' "otri(it te!"era!entu ui' ca"acitii' stri or suf ete,ti ,i !ai a es ta entu ui oratoric. De aceea' "e +un dre"tate scriitoru francez *uffon A18/8118..B a s"us c PLe stZ e est ]ho!!e !e!e...P Din "unct de (edere o!i etic ,i catehetic sti u "oate fi ana izat su+ trei as"ecte<
gramatical, literar i .isericesc. <n cele ce urmeaz (om puncta, pentru o minim orientare, doar elementele de .az ale stilului, !r s intrm n detaliile care tre.uie studiate de !apt n cadrul gramaticii lim.ii rom"ne.L-8

5 $ra!atica Asau itera ' ad ittera!B' :nse!an res"ectarea re$u i or de +az

) 6 7 DI4YIONAR?L EEPLI4A#IV AL LI%*II RO%@NE ADEEB' Editura P?ni(ers encic o"edicP' *ucure,ti' 1--.' ". 1/)1' co . II. )68 Pentru consideraii s"ecia e "ri(ind i!+a9u ,i sti u "oate fi consu tat artico u nostru' ;actori ai reu,itei "redicii< noiuni de i!+a9' sti ' $estic' !ateria i ustrati( etc.' "u+ icat :n PStudii #eo o$iceP' Seria a II1a' anu L A1--.B' nr. 016' ". .711/0.

a e i!+ii din "unct de (edere fonetic' !orfo o$ic' sintactic' in$(istic ,i se!antic)6.. Princi"a e e ca iti a e sti u ui $ra!atica sunt< corectitudinea' "uritatea)6-' "recizia' c aritatea' fineea ,i ar!onia sti isticI

5 iterar' adic (or+irea fi$urat' care i!" ic ur!toare c asificare< fi$uri sti istice de cu(inte ,i fi$uri sti istice retorice. 3ntre fi$uri e sti istice de cu(inte Anu!ite ,i Ptro"iP de a $recescu tre("H N a :ntoarce' a schi!+aB se :nscriu< epitetul, comparaia, meta!ora, alegoria, personi!icarea, hiper.ola etc., iar !igurile stilistice retorice mai utilizate sunt: in(ersiunea, repetiia, interogaia retoric, in(ocaia retoric, antiteza, gradaia, eu!emismul, reticena, concesia, antilogia &sau parado$ul), e$clamaia etc.? 5 +isericesc' adic sti u i!+ii P(echi or cazaniiP)2/' ar!onizat desi$ur e&icu ui actua . Este' de fa"t' sti u itur$ic a sfinte or s u9+e' at>t de a"reciat de ctre credincio,ii no,tri. 4u! "redica ,i cateheza sunt considerate tot un acte itur$ice' sti u tre+uie s fie ace a,i. La 0 octo!+rie 1.87' a Ia,i' %ihai E!inescu "artici"a a "arastasu Voe(odu ui Gri$ore Ghica' s(>r,it cu "ri e9u dez(e irii +ustu ui acestuia. I!"resionat de fru!useea i!+ii itur$ice din ru$ciuni e ,i c>ntri e s u9+ei' E!inescu a(ea s noteze " in de ad!iraie< CAceasta este du cea i!+ a trecutu uiTD )21. Re!arca "oetu ui ne su$ereaz a nu "ierde du ceaa ,i fru!useea i!+ii noastre de dra$u !odernis!u ui ,i a neo o$is!e or' care ne "ot duce' de a tfe ' :n is"ita "reioziti or ,i a unei suficiene retorice' detesta+i e :n urechi e ascu ttori or. Dac :n antichitate oratoria Asau RetoricaB era considerat o art' cu toate c ea se a&a ce !ai adesea "e discursuri e a(ocai or :n tri+una e' cu at>t !ai !u t "redica cre,tin< ea este' tre+uie s fie !ereu o"er de art' o !ostr a

) 6 . PSe!anticaP este ra!ura in$(isticii care se ocu" cu sensuri e cu(inte or.

) 6 - A nu se face confuzie cu P"uris!u P' adic tendina de a e i!ina cu orice "re arhais!e e' "ro(incia is!e e ,i neo o$is!e e' atitudine care duce' de fa"t' a srcirea i!+ii.
) 2 / Du" ce e+ra e&"resie a "oetu ui1"reot A e&ei %atee(ici' din cunoscuta "oezie PLi!+a noastrP.

) 2 1 A"ud D. %?RMRA=?' NaTiona is!u ui E!inescu' *ucure,ti' 1-0)' ". 1... Vezi ,i ed. a II1a' *ucure,ti' 1--6' Edit. CPacificaD' su+ :n$ri9irea ui O i(iu #O4A4I?' ". 10-' nota 6/.

(or+irii :n$ri9ite' inte i$ente' "trunztoare. Dar s reine!' totodat' c :n "redic ,i catehez nu face! art "entru art' ci art "entru a1i con(in$e "e ascu ttori a s(>r,irea fa"te or +une :n (ederea !>ntuirii. Pe scurt' art "entru !>ntuire. De aceea' nu (o! uti iza fi$uri e sti istice de dra$u sti u ui' ci "entru a trans!ite a !odu o"ti! ade(ruri e de credin. La A!(on tre+uie s se (or+easc a tfe dec>t "rin ziare' a te e(izor' a radio' "e strad' a "ia etc. Sau' cu! foarte +ine s1a s"us' "redicatorii cre,tini tre+uie s r!>n oratori ai A!(onu ui' nu ai foru ui. Pe de a t "arte' sfinenia ade(ruri or e(an$he ice nu "oate fi e&"ri!at dec>t "rin cu(inte curate' +iserice,ti' ferite de +ana iti' (u $aritate' dezacorduri ,i cacofonii)2). 4u(inte e "redicii ,i a e catehezei s "oarte "ecetea itur$ic a cu(inte or ar!onioase de ru$ciune. Desi$ur' "redica nu se confund cu ru$ciunea' dar a!+iana :n care se roste,te tre+uie s fie aceea,i ca :n ti!"u ru$ciunii' sau oricrei a te s u9+e. Noi s"une! acu! P"redicP' dar rostirea o!i etic se "oate nu!i foarte +ine ,i Poratorie +isericeascP. Or' cu(>ntu PoratorieP (ine din atinescu PoratoriaP care :nsea!n P(or+ireP' dar ,i Pru$ciuneP' " ec>ndu1se de a rdcina ter!enu ui Pos1orisP A$urB' cci cu aceea,i $ur (or+i!' dar ne ,i ru$! :n ace a,i ti!". A,adar' "redica nu este o (or+ire oarecare' ci un act itur$ic care se desf,oar :n cadru itur$ic a unei sfinte s u9+e. Este' a tfe s"us'

ca o slu,.. Ee aceea, stilul omiletic i catehetic autentic este cel .isericesc, care (alori!ic dulcea lim. a trecutului, !r a respinge tot ce este plcut, !rumos i con(ingtor din stilurile e$primrii o.inuite, gramatical, literar etc. d. %e!oria "resu"une efortu de !e!orare "e care catehetu tre+uie s1 fac "entru a face o e&"unere i+er. E(ident' !e!orarea nu se (a face !ecanic' cu(>nt cu cu(>nt' dar se (or reine toate idei e i!"ortante' inc usi( succesiunea or. 3n acest sco" ce !ai !are s"ri9in : (a a(ea :n " anu catehezei' iar fide itatea !e!orrii (a de"inde :n !are !sur de caracteru o$ic a acestui " an.
) 2 ) De a $r. PKaKo(PP' care :nse!an Pur>tP ,i Pfonh(P N sunet.

e. Actio cu"rinde toate !i9 oace e catehetu ui "rin care :,i e&"une cateheza< (ocea &pronunarea), gestica, mimica, inuta (estimentar etc. Astfe ' (ocea' deodat cu "ronunarea' tre+uie s fie natura ' ca d' du ce' curat' cu ti!+ru " cut' nu forat' dur sau strident. 3n catehez nu uti iz! in(aria+i aceea,i intensitate a (ocii' "entru c tre+uie s1o ada"t! :n "er!anen te&tu ui' auditoriu ui' s"aiu ui :n care (or+i!. 3n une e !o!ente (or+i! !ai tare' :n a te e !ai :ncet' uneori "ronun>nd ,i c>te un cu(>nt ,o"tit' fiind ateni :n tot ti!"u s fi! auzii de toat u!ea. S u! a!inte c (or+itu !ai tare nu :nsea!n s i"!T Ni!ic !ai deza$rea+i ca i"ete e' (or+itu "rea tare' :n oc de (or+ire ca !' cu o intensitate a (ocii +ine ar!onizat conte&tu ui itur$ic. Este ade(rat c :n une e !o!ente coninutu catehezei so icit o intensitate !ai !are a (ocii' dar nu!ai :n anu!ite !o!ente ,i :n nici un caz nu (o! i"aT

A,adar' "ronunarea sau rostirea "ro"riu1zis a cu(>ntrii' ca efect direct a (ocii' tre+uie s ai+ c>te(a :nsu,iri de +az<
natural, potri(it cu !irea i temperamentul !iecruia, nu !orat, nici

cut>nd s i!ite "e cine(a' nici afectatI

corect, con!orm cu regulile ortoepice ale gramaticii? (ariat, adapt"ndu-se permanent la coninut i la simmintele pe care

(re! s e e&"ri!!I
armonioas, adic o rostire echili.rat, nici prea rar &care duce la

" ictisirea ,i "ierderea rece"ti(itii ascu ttori orB' nici "rea $r+it Acare1 i as :n ur! "e ascu ttoriB. Vest#"ile catehetice s#nt %i8c$"ile %?inilo" 8i ale co"p#l#i6 :n ene"al6 ca"e :nsoesc rostirea. ;ru!useea unei e&"uneri rezu t nu nu!ai din coninut ci ,i din $esturi ,i !i,carea cor"u ui. De aceea tre+uie s a(e! un contro atent !ai a es asu"ra !>ini or ,i a ca"u ui. Se :ne e$e' desi$ur' c a catehez' a fe ca :n "redic'

nu (o! a(ea o "oziie ri$id' fi&' de PstatuieP' sau de co"i ti!id care1,i roste,te sufocat de e!oie "oezia "e scen. Dar nici nu (o! face $esturi e&centrice' f utur>nd !>ini e :n toate "ri e' sau !i,c>nd to(r,e,te !>na drea"t' "recu! dictatorii co!uni,ti. De ase!enea' nu ne (o! +a ansa cor"u cu !i,cri de +a et' nici nu (o! ridica !ereu c c>ie e ca $i!naste e. 4i (o! face nu!ai ace e !i,cri discrete' a+so ut necesare "entru a su+ inia anu!ite !o!ente a e cu(>ntrii. Vo! fi ateni' totodat' a !i,carea ca"u ui' care tre+uie s fie inut dre"t ,i natura ' !i,c>ndu1 a fe de discret ca ,i ce e a te "ri a e cor"u ui. #re+uie s u! sea!a a c>te(a ca"cane< ca"u inut "rea !u t " ecat dez( uie o ti!iditate e&cesi(' dat "e s"ate aro$an' :nc inat :n aturi >ncezea ' ea"n ,i ne!i,cat o oarecare duritate de caracter.

=i%ica 8i eAp"esia 5e'ei t"e(#ie s$ :nso'easc$6 de ase%enea6 :n %od nat#"al ,i discret te&tu catehezei. Ascu ttorii "ri(esc tot ti!"u faa ce ui care (or+e,te' fruntea' o+ra9ii' !i,carea s"r>ncene or' ur!rind !ai a es e&"resi(itatea ochi or. Si!!inte e noastre se "ot citi foarte u,or din fe u "ri(irii' ochii fiind nu!ii "e +un dre"tate Pferestre a e suf etu uiP' "rin care noi (ede! u!ea ,i u!ea "ri(e,te :n noi. De aceea' :n ti!"u catehezei (o! "ri(i cu senintate "e cei din faa noastr' fr s fi&! "ri(irea doar s"re o sin$ur direcie' sau un anu!e co a +isericii' ,i nici s ine! ochii :nchi,i' co!" et sau "e 9u!tate' ori s afi,! o "ri(ire rtcit ,i cuttoare "este ascu ttori. Vo! "ri(i :n a,a fe :nc>t fiecare ascu ttor s se si!t (zut' fr a ne oca iza cu insisten asu"ra cui(a. 3ntruc>t "ri(iri e unor credincio,i care ur!resc cu si!"atie desf,urarea catehezei sunt :ncura9atoare "entru (or+itor' socoti!' totu,i' c este indicat a1i "ri(i !ai des' dar nu !inute :n ,ir ,i nu doar "e ei. A tfe ' credincio,ii res"ecti(i se (or si!i stin$herii' fa"t care nu (a trece neo+ser(at nici de ctre cei din 9ur.

Yin#ta &esti%enta"$6 este #n p#nct as#p"a c$"#ia socoti% de p"isos a insista "rea !u t' rezu!>ndu1ne a o+ser(aia c "reotu tre+uie s fie :!+rcat :n od9dii

:n$ri9ite' deo"otri(' a sfinte e s u9+e ,i :n ti!"u "redicii ,i catehezei. Nu !urdare' zdrenuite' ,ifonate' "rea !ari sau "rea !ici. Pru ' +ar+a' dinii' un$hii e' :nc !intea' sunt de ase!enea e e!ente care tre+uie :n$ri9ite cu atenie' cci un catehet ne$ i9ent tuns' ne"ie"tnat' cu dinii stricai' cu un$hii e netiate Asau cu un$hie !are a de$etu !ic...B' cu "antofii !urdari etc.' treze,te dez$ust :n faa ascu ttori or. 4>t ar fi cateheza de +un' susinut de ctre un "reot ne$ i9ent nu1,i (a :!" ini sco"u T #re+uie e i!inat cate$oric' de ase!enea' o+iceiu unor confrai de a "urta $hiu "e unu din de$ete. Gestu este ,i de "rost $ust ,i sfidtor< :n ti!" ce !u i dintre credincio,i a+ia :,i "ot asi$ura ">inea traiu ui zi nic' P"storu P or se afi,eaz cu "odoa+e de aur... Asta nu :nse!n' :ns' c nu "oate "urta ine u o+i,nuit' dac este cstorit.

J #oate as"ecte e care in de PactioP' !enionate !ai sus A,i a te e ase!eneaB se

:ncadreaz :n ace si! a !surii "e care tre+uie s1 ai+ orice s u9itor autentic' "e care 1a! nu!i de fa"t +unu 1si!.)20. Iar !sura' s"une Sf. Isaac Siru ' face orice ucru fru!osT)26 4ine se :n$ri9e,te s cu ti(e +u+u si!' sau si!u +unei !suri' :,i (a contro a :ntotdeauna (ocea' "ronunarea' $esturi e' inuta cor"ora ,i (esti!entar etc. *unu si! a "redicatoru ui,i catehetu ui' "e care credincio,ii : (or constata' (a fi' deodat' factor decisi( a reu,itei ,i criteriu esenia de e(a uare a catehezei ,i "redicii. O +un st">nire ,i uti izare a (ocii' $esticii' !i!icii etc.' ca factori au&i iari ai reu,itei' deodat cu un coninut cores"unztor a catehezei' (a fa(oriza o co!unicare o"ti! cu ascu ttorii1ucenici)22. Ace,ti factori fac "arte din

) 2 0 Pentru deta ii :n acest su+iect' (ezi Pr. V. GORDON' Des"re +unu si! :n "redic' sau' res"ectu fa de cu(>nt' :n P Vestitoru Ortodo&ieiP' no(. 1--0. ) 2 6 La Pr. "rof. dr. D. S#MNILOAE' S"iritua itate ,i co!uniune :n Litur$hia ortodo&' Editura %itro"o iei O teniei' 4raio(a' 1-.7' ". 07. ) 2 2 Pentru o co!unicare o"ti! cu credincio,ii tre+uie a(ut :n (edere !ai :nt>i o +un co!unicare Aco!uniuneB cu Du!nezeu. De fa"t' co!unicarea :n "redic este :ntreit< cu Du!nezeu' cu se!enii ,i cu e :nsu,i. 3n aceste trei direcii' "redicatoru tre+uie s ai+ :!"care ,i atunci co!unicarea (a a(ea te!ei.

ceea ce o!i etica !odern nu!e,te P!eta i!+a9P' sau P!etaco!unicareP)27' adic i!+a9u ,i co!unicarea de dinco o de cu(inte e "ro"riu1zise. 4ci a(e!' deodat' o co!unicare o+i,nuit' (er+a ' dar ,i o co!unicare s"ecia ' non1(er+a sau P!eta1(er+a P' cea a $esturi or' a ti!+ru ui (ocii' a inutei cor"ora e etc. 3n(toru idea (a fi ce care (a trans!ite !esa9u e(an$he ic ar!oniz>nd ce e dou ci' (er+a ,i !eta1(er+a ' rea iz>nd astfe o co!unicare o"ti! cu ascu ttorii' din toate "uncte e de (edere.

*. P L A N U L

CATEHE/EI

%anua e e de 4atehetic "rezint " anu catehezei cu anu!ite deose+iri' nu foarte !ari' dar o+ser(a+i e totu,i. Pentru a faci ita asi!i area ,i uti izarea unui " an c>t !ai adec(at tre+uine or din zi e e noastre' reco!and! unu foarte si!" u' dar "e care1 socoti! eficient. Se :ne e$e de a sine c acest " an este f e&i+i ' u,or de ada"tat a su+iecte e' ocu ,i auditoriu "entru care se a ctuie,te' totodat "asi+i de :!+o$ire sau si!" ificare. 4ci :ntr1un fe (o! a+orda un su+iect a c as' a ora de re i$ie' :n a t fe ' desi$ur' :n +iseric. 3n !are' "entru a!+e e situaii' " anu "e care1 "ro"une! este ur!toru <

-. Pre')!(re" "per<ep!(A) % es!e ?&?e !u# #&'(<&$ps(;&#&'(< <u "Nu!&ru# cruia se "re$te,te terenu "entru a+ordarea su+iectu ui "ro"us. Denu!irea se ea$ de ter!enu francez a"erie(oir N a zri' a :ntrezri' a o+ser(a discret etc. 3ntrezri!' adic' su+iectu ' din referine e ce se fac a un su+iect tratat anterior' cu care de o+icei se af :n str>ns e$tur. De e&e!" u' dac (or+i! des"re P4u tu Sfinte or %oa,teP' se "resu"une c :n cateheza anterioar s1a (or+it des"re P4u tu

)27 Vezi ect. dr. I. #OADER' %etode noi :n "ractica o!i etic' 4 u91Na"oca' 1--8' ". 1701176. De ase!enea' PEASE' A an Aand GARNER A.B' Li!+a9u (or+irii sau arta con(ersaiei A:n ori$ina < #a K an$ua$eI hoH to use con(ersation for "rofit and " easure B' trad. de I eana *usuioc' *ucure,ti' 1--6.

Sfini orP' :n $enera . Acest !o!ent "oate coincide' de fa"t' cu ascu tarea eciei "recedente' de aceea une e !anua e' :n oc de P"re$tirea a"erce"ti(P' indic Cascu tareaD ca "ri! !o!ent a catehezei. *. A u C"re" !e?e( % se A" @"<e =(re<!7 > puC( e <uA( !e7 > !r$u ?&= <6! ?"( accesi+i < Astzi (o! (or+i' cu a9utoru Do!nu ui' des"re 4u tu Sfinte or %oa,te. ,. TRATAREA A" <& s!(!u( <e# puC( 4+T =( <&rpu# <"!e;eBe(. Pe !ru &r(<e su+iect re i$ios' te!a (a fi tratat cu te!eiuri din Sf>nta Scri"tur ,i din Sfinii Prini' fr a se face' :ns' a+uz de te&te' ur!>nd a fi se ectate +ine:ne es cu !u t discern!>nt. Se (or uti iza' de ase!enea' e e!ente din "rezentu cotidian' cu !ateria e e&trase' a ne(oie' ,i din iteratura aic' din infor!aii e !as1!edia etc. 4hiar dac fondu coninutu ui (a fi ce c asic' tradiiona ' iz(or>t din tezauru doctrinar' +i+ ic' istoric' canonic' cu tic ,.a.' cu (echi!e considera+i ' "rezentarea se (a face su+ se!nu e&i$ene or conte!"orane' :n i!+a9u actua ' "otri(it interesu ui ce or care ascu t hic et nunc.

3. Re<"p(!u#"re" H@(J"re"I7 es!e ?&?e !u# > <"re suE @&r?" =("#&'u#u( Afor!a erote!atic' :ntre+toare' sau socraticB se "rocedeaz a :ntre+ri ,i rs"unsuri' "e +aza coninutu ui "rezentat :n tratare. Sco"u este de a fi&a !ai +ine e e!ente e de +az Ade aici ,i denu!irea de Cfi&areDB' sau a !uri ce(a dac n1a fost +ine :ne es. 3ntre+ri e "ot fi "use at>t de ctre cei care ascu t' c>t ,i de ctre ce care "red. 4. As&<(ere" Hu e&r( "pr&@u ="re"I7 "re ?e (re" =e " @"<e ?"( ?u#!) #u?( ) asu"ra su+iectu ui' asociindu1 cu un su+iect si!i ar. *unoar' dac (or+i! des"re Sfinte e %oa,te' (o! arta c :n aceea,i cate$orie de cinstire sunt Sfinte e Icoane' Sf>nta 4ruce etc. E&ist su+iecte' :ns' a care nu se "ot face asocieri "e !sura i!"ortanei. 3n aceste cazuri se "oate recur$e a a"rofundare. De e&e!" u' dac (o! "rezenta o catehez des"re Sf>nta #rei!e' se reco!and uti izarea

a"rofundrii' at>t c>t auditoriu "oate ur!ri ,i asi!i a :n ace s"aiu re ati( restr>ns de ti!". 5. Ge er"#(B"re" % repreB( !) ?&?e !u# <"re e pre')!eG!e =e @( "#u#

catehezei. PGenera izareP :nsea!n inte$rarea su+iectu ui concret :ntr1un siste! sau cadru $enera ' adic o definire concis a te!ei' a ctuit :n conte&tu din care face "arte ace su+iect. ?neori $enera izarea "oate fi re"rezentat de un te&t +i+ ic' te&t care define,te :n !od fericit su+iectu res"ecti(' a teori o fraz dintr1un sf>nt "rinte' sau chiar o conc uzie "ersona . 8. Ap#(<"re" H> <;e(ere"I7 es!e ?&?e !u# <& <#uB((#&r @( "#e7 pr&<e=6 =u$se a e$area su+iectu ui de (iaa "ractic. S"re e&e!" u' dac a! susinut o catehez des"re Sf>nta 4ruce' (o! :nde!na "e cei "rezeni s o cinsteasc du" cu(iin' iar :nchinciunea s se fac :n !od corect. Pro"riu1zis' at>t a c as c>t ,i :n +iseric' se (or face c>te(a :nchinciuni de!onstrati(e' acest ucru :nse!n>nd' de fa"t' aplicarea celor n(ate n tratare. J Rsfoind !anua e ,i cri cu cateheze di(erse' o+ser(! c une e dintre e e conin ,i intuiia' ca !o!ent o$ico1"siho o$ic. =i nu este $re,it. 4>nd anu!ite su+iecte o cer' "ute! fo osi :ntr1ade(r !ateria u intuiti(' care (a fi deose+it de uti . De e&e!" u' (or+ind des"re Sfinte e Icoane' (o! arta' desi$ur' c>te(a icoane ce or "rezeni. Vor+ind des"re $eo$rafia Yrii Sfinte' (o! uti iza' +ine:ne es' harta' ca !ateria intuiti(. 3n ase!enea situaii !o!entu CintuiieiD (a fi " asat i!ediat du" tratare' sau chiar :n interioru tratrii. I!a$ini intuiti(e "ot fi uti izate' de ase!enea' chiar fr un !ateria anu!e' fc>nd a"e a i!a$inaie sau i!a$inarea unei situaii. Vor+ind' de "i d' des"re #a+ e e Le$ii Vechi' e descrie! intuiti(' "entru c nu e "ute! a(ea efecti( :n !>n...

4u! s"unea! ,i !ai sus' " anu de !ai sus este f e&i+i ' !a ea+i ' "ret>ndu1 se a ada"tri "otri(it cerine or concrete. Sunt situaii care so icit "arcur$erea tuturor !o!ente or o$ico1"siho o$ice' a te e care necesit !ai "uine. De "i d' recapitularea poate lipsi atunci c"nd su.iectul este mai uor i a !ost neles deplin la tratare. Poate lipsi uneori i asocierea sau, dup caz, apro!undarea etc. J J J

X. ;CHIWE DE !@ANURI !ENTRU CATEHEIE2CE

I. CATEHE/ DESPRE I2PORTAN1A LECTURILOR PENTRU LU2INAREA CREDIN1EI *4:

-. PREGTIREA APERCEPTIV9 $ G!(? <u !&C(( <6! =e (?p&r!" ! es!e cu tu di(in "entru (iaa noastr duho(niceasc)2-' :ntruc>t nu!ai cine "artici" efecti( a sfinte e s u9+e se "oate nu!i cre,tin acti(' care trie,te cre,tinis!u dinuntruI 1 cre,tinu care nu frec(enteaz +iserica ,i nu "artici" a cu tu ei' este un si!" u Ps"ectatorP' (ieuind' de fa"t' :n afara cre,tinis!u ui. Este (or+a' cu re$ret not!' de ti"u Pcre,tinu ui fr *isericP. 3n aceast situaie se a9un$e de o+icei ,i dintr1o i"s de u!inare a credinei' din i"s de catehizare' din i"sa unor !uriri "e care tre+uie s e "ri!easc credinciosu de a "reot' totodat din i"sa unor ecturi !ini!e' !ai a es "entru cre,tinii inte ectua i' care' "rin natura "reocu"ri or' si!t ne(oia unei infor!ri su" i!entare.

*. ANUN1AREA TE2EI9 $ "s!)B( A&? A&rE(7 <u "Nu!&ru# D&? u#u(7 =espre importana lecturilor pentru luminarea credinei. ,. TRATARE9 $ @(e<"re =&?e (u "# pre&<up)r(#&r &?e eG!( presupu e e&istena unei anu!ite +i+ io$rafii de s"ecia itate. O+ser(! acest fa"t nu nu!ai :n ra!uri e ,tiinei' a e industriei' co!eru ui' a$ricu turii etc.' dar chiar ,i "entru :nde etniciri "articu are a e unor oa!eni si!" i Ade e&e!" u ranii cresctori de a +ine' a"icu torii' au a :nde!>n una sau !ai !u te cri din do!eniu

) 2 8 4oninutu acestor schie (a fi ada"tat "otri(it ni(e u ui ascu ttori or< "entru cei cu un ni(e su"erior de :ne e$ere (or fi uti izate c>t !ai !u te date Achiar ,i a te e dec>t ce e !enionateB' iar "entru :nce"tori doar strictu necesar.
) 2 . Se are :n (edere fa"tu c aceast catehez se (a ine :n +iseric. )2- Se "resu"une c :n cateheza anterioar s1a (or+it des"re cu tu di(in.

a +inritu ui' cu descrieri deta iate a e acestei insecte do!esticite' cu reete "entru hran' "entru +o i etc.B. 4ci Psecrete eP :nde etniciri or nu "ot fi trans!ise ,i reinute doar "e ca e ora ' fiind necesar scrierea ,i studierea or ca atareI 1 ade(ruri e de credin' de ase!enea' nu sunt trans!ise ,i !o,tenite doar "rin (iu $rai' de a "rini a co"ii' de a "reoi a credincio,i etc. Ade,i :n !are !sur se :nt>!" ,i a,aB' ci "rin cri s"ecia e' asu"ra crora (o! insista :n ce e ce ur!eazI 1 "reciz!' !ai :nt>i' care sunt cri e necesare "entru un !ini!u! de infor!are ,i zidire duho(niceasc' a tfe s"us care constituie Pa+c1u P cre,tinu ui< :nt>i de toate *i+ ia Aiar "entru co"ii %ica *i+ ieBI conco!itent' 4atehis!u cu :ntre+ri ,i rs"unsuriI tre+uie atras atenia c :n "ri(ina citirii *i+ iei' :nce"torii s "arcur$ !ai :nt>i Nou #esta!ent ,i a"oi Vechiu #esta!ent' s"re a se :ntri :n "rea a+i cu :n(turi e e(an$he ice' du" care "ot :nt>!"ina !ai u,or i!a$ini e deseori contradictorii ,i confuze a e "erioadei de dinainte de GristosI a"oi< Viei e Sfini or' Pro oa$e e' ;i oca ia' Patericu ,i a te e din aceea,i cate$orieI desi$ur' ne1a! "utea o"ri aici' dar din e&"eriena "ractic ,ti! c foarte !u i credincio,i citesc !ai !u t. D! c>te(a e&e!" e< cri din co ecia Prini ,i Scriitori *iserice,ti' %anua e de #eo o$ie' ro!ane "ioase Aca de e&e!" u< ;a+io a' %artirii' *en1Gur' Xuo1Vadis' 4!a,a ui GristosB' a"oi diferite cri de s"iritua itate' autohtone ,i traduceri' oferite din +e ,u$ de edituri cre,tin1ortodo&e oficia e ,i "articu are)7/. Din !ica +i+ iotec "ersona nu (or i"si' desi$ur< 4artea de ru$ciuni' Psa tirea' 4eas o(u ' Acatistieru ' care conin' o dat cu ru$ciuni'

) 7 / 4e e oficia e funcioneaz :n fiecare arhie"isco"ie ,i e"isco"ie' iar dintre ce e "articu are a!inti!<

1nastasia- #ucureti, Eeisis-Si.iu, %om"nia Crein-#ucureti, Gditura #izantin- #ucureti, Gditura %amida, Gditura Valea Plopului etc. *re.uie s atragem atenia c mai e$ist i alte edituri care se autointituleaz cretin-ortodo$e, dar nu au competen n domeniu. 1cestea aduc de !apt un mare pre,udiciu misiunii catehetice ortodo$e, prin puerilitatea a.ordrii unor su.iecte n care autorii do(edesc un cras amatorism &Pelerinul rom"n-Oradea, Gdit. +-tirii >rsinei etc.).

acatiste' "sa !i ,.a. ,i :ndru!ri catehetice ,i ti"icona e e&tre! de uti e "entru "ro$ra!u duho(nicesc "articu arI 1 cre,tinii tre+uie sftuii ca atunci c>nd nu :ne e$ ce(a din *i+ ie sau a te ecturi' s cear !uriri "reotu ui' totodat s1i so icite ,i a te cri' "otri(it ne(oi or "ersona e. 3n acest sco"' se cunoa,te' fiecare "arohie are o +i+ iotec "arohia ' care "oate fi a!ena9at chiar :n Sf>ntu Lca, Adac este s"aiuB' s"re a fi a :nde!>na tuturor ce or interesai :n u!inarea credinei ortodo&eI 3. RECAPITULARE9 $ <"re su !7 "G"="r7 <)rC(#e =e <)p)!6( pe <"re !reEu(e s e citeasc cre,tiniiU 1 a turi de acestea' ce a te cri de s"iritua itate ortodo& cunoa,teiU C. INTUIWIA< 7 iat$6 i#(i'i c"edincio8i6 &$ p"e9ent$% ac#% c?te&a dint"e c$"'ile ca"e &$ sta# la :nde%?n$6 #nele din (i(lioteca pa"ohial$ )ca"e pot 5i :%p"#%#tate pe #n an#%it te"%en46 altele de la pan a"#l (ise"icii6 ca"e pot 5i c#%p$"ate pent"# a &$ :%(o $'i p"op"iile (i(lioteci )se &o" p"e9enta c?te&a c$"'i6 ia" dac$ ti%p#l :n $d#ie se &o" citi 8i %ici 5"a %ente din ele6 pent"# il#st"a"e4. 5. ASOCIEREA9 $ "#)!ur( =e #e<!ur(#e <reG!( e7 =espre <"re "? A&rE(! ?"( sus' :n sco"u u!inrii credinei a(e! ,i a te !i9 oace "e care (i e reco!and!< ascultarea predicilor i catehezelor la s!intele slu,.e? con(or.irile cu preoii &mai ales n cadrul *ainei S!intei Spo(edanii), cu pro!esorii de teologie, cu cretini mai a(ansai n cunotinele religioase etc.? participarea la con!erinele pe teme religioase, susinute de slu,itori reprezentati(i ai #isericii? ascultarea unor emisiuni cretin-ortodo$e di!uzate la radio i tele(iziune &de e$emplu, Iaul i Clu,ul au posturi de radio ortodo$e care transmit L- din L- de ore, zilnic)? lectura presei religioase de .un calitate etc. etc.

8. GENERALI/AREA9 $ > !re pre&<up)r(#e p#)<u!e G( @&#&s(!&"re su@#e!u#u( o!enesc se nu!r ,i cititu cri or APNu este a ta ,i !ai " cut z+a( dec>t cetitu cri orP' a s"us cronicaru %iron 4ostinB. De aceea socoti! "otri(it s

a!inti! acu! ,i :nde!nu Sf. A". Pa(e dat ui #i!otei' dar 1 "rin e 1 nou tuturor< PP>n a (enirea !ea' ia a!inte a citit' a :nde!nat' a :n(turP AI #i!. 6' 10B. :. APLICAREA9 $ #" > <epu! =e se<&# XXI7 ( s!ru(re" <"!e;e!(<) re"rezint doar un deziderat de :!+o$ire duho(niceasc "ersona ' ci este o datorie !isionar. 3n condiii e :n care secte e de tot fe u ' du+ ate de nenu!rate curente "aranor!a e' de fe de fe de !i,cri ,i asociaii "retins1re i$ioase' desf,oar o acti(itate deose+it de intens' cre,tinu ortodo& tre+uie s "osede !car un !ini!u! de cuno,tine s"re a "utea face fa c>t de c>t unei e(entua e discuii' totodat "entru ca s ,tie a discerne P$r>u de ne$hinP din !u i!ea cri or ,i "u+ icaii or care au inundat "iaa' care sunt "use :n cutii e "o,ta e sau sunt :!"rite $ratuit "e strad' :n "arcuri etc. u

II. CATEHEI DE;!RE ;KNTA ;CRI!TUR -. PREGTIREA APERCEPTIV9 $ Du? eBeu S$" reAe#"! &"?e (#&r pe dou ci< natura ,i su"ranatura . Re(e aia su"ranatura ' a r>ndu ei' a fost trans!is tot "rin dou ci< Sf>nta Scri"tur ,i Sf>nta #radiieI 1 :ntre aceste dou ci e&ist une e ase!nri Aau ace a,i iz(or' Du!nezeuI acelai mesa, al credinei, nu se contrazic etc.), dar i unele deose.iri &ca !orm de e$primare, una n scris, cealalt i scris i oral? S!"nta Scriptur este inspirat n totalitate, S!"nta *radiie numai parial? S!"nta Scriptur transmite cu("ntul Eomnului direct, S!"nta *radiie - indirect, uneori comentat, interpretat etc.). *. ANUN1AREA TE2EI9 A&? A&rE( "s!)B(7 <u "Nu!&ru# D&? u#u(7 =espre Sf>nta Scri"tur. ,. TRATAREA9
5 definiia< co ecia de cri a e Vechiu ui ,i Nou ui #esta!ent scrise

de ctre autori sacri' su+ ins"iraia Sf>ntu ui DuhI

5 denu!irea< P*i+ iaP A$r. taI +i+ i(a N cri eBI PSf>nta Scri"turP A at.

Sancta Scriptura)?
5 cu"rinsu < Vechiu #esta!ent 1 0- cri canonice R 10 necanoniceI
Nou #esta!ent 1 )8 de cri canonice)71I

5 sta+i irea canonu ui< 1 "entru Vechiu #esta!ent "e (re!ea ui Ezdra Asec. V :.Gr.B' "entru Nou #esta!ent' sf>r,itu sec. I' recunoscut de ctre *iseric a Sinodu oca din Laodiceea A07/B ,i Sinodu a VII1 ea Ecu!enic ANiceea' 8.8BI
5 e e!ente de istorie a te&tu ui +i+ ic< a. Vechiu #esta!ent< a"ro&.

) 7 1 3n cateheza dez(o tat (or fi no!ina izate toate cri e Sfintei Scri"turiI

:n anu 1)2/ :. Gr. %oise "ri!e,te ta+ e e Le$ii "e !unte e Sinai ,i scrie Pentateuhu . 4e e a te scrieri (etero1testa!entare sunt a ctuite ">n a"ro&. :n sec. V :. Gr. A"e (re!ea ui EzdraBI Se"tua$inta N (arianta $receasc a *i+ iei e+raice. #raducerea s1a fcut :n A e&andria' "e a )2/ :.Gr.' de ctre 8) :n(ai e(rei adu,i din Pa estina' de Pto e!eu a II1 ea ;i ade fu . De reinut c :nsu,i %>ntuitoru Aca de a tfe ,i Sfinii E(an$he i,tiB citeaz du" Se"tua$inta' nu du" (arianta e+raicI

Vu#'"!" P A"r(" !" #"!( ) " B(E#(e(7 !r"=us) =e <)!re Fer(<(!u# Ier& (? Hse<. "# IV$ #e"ID TeJ!u# 2"s&re!(< HO?"s&r"OP!r"=(C(eI P !eJ!u# eEr"(< "# Ve<;(u#u( Tes!"?e !7 !r" s<r(s > se<. VIII$X =. Hr.7 <"re pe #6 ') <& s&" e#e eJ(s!e !e p6 ) "!u <(7 pr(?eG!e G( A&<"#e7 pe !ru " @"<(#(!" #e<!ur". U (( eJe'eC( "@(r?)7 > s)7 <) ?"s&reC(( "u @"#s(@(<"! u e#e Aerse!e7 > =e@"A&"re" <reG!( (#&r G(7 eA(=e !7 > @"A&"re" (u=e(#&rD E. N&u#u( Tes!"?e ! " @&s! s<r(s > #(?E" 're"<)7 <u eJ<epC(" EA" ';e#(e( =up) 2"!e(7 s<r(s) ( (C("# > eEr"(<) H=("#e<!u# "r"?"(<I7 ="r !r"=us) "p&( > 're"<)7 =e <)!re > suG( "u!&ru#D $ >?p)rC(re" > <"p(!&#e G( Aerse!e9 ". <"p(!&#e9 se<. "# XIII$#e"7 <"r=( "#u# =tefan Lan$ton ,i c u$ru Gu$es de saint G efI +. 3n (ersete< :n sec. a EVI1 ea' ti"o$rafu "arizian Ro+ert =tefan. Aceast :!"rire a "er!is' a"oi' uti izarea ecturii fo osind P ocuri e "ara e eP de a su+so u fiecrei "a$iniI
primele ediii rom"neti ale #i.liei: 53-6 &numai Ooul *estament,

nu!it Pde a * $radP' datorat ostene ii !itro"o itu ui Si!ion =tefanBI 17.. 1 "ri!a ediie inte$ra AP*i+ ia ui =er+anPBI 1.27 1 *i+ ia de a *uzuI 1.2. 1 *i+ ia ui =a$unaI 18-2 1 *i+ ia de a * a9I 1-16 1 *i+ ia de a *ucure,tiI 1-07 1 *i+ ia ui Ga a Ga action ,i Vasi e RaduI 1-66 1 *i+ ia "atriarhu ui Nicodi!I 1-7. 1 *i+ ia "atriarhu ui Fustinian etc.
;Varianta Cornilescu; : acceptat o!icial de ctre Societatea

*i+ ic *ritanic A1-)1B. 4orni escu Di!itrie' c u$r schis!atic' a fost iniia c>ntre +isericesc a "reotu ui #udor Po"escu' a *iserica P4ui+u cu +arzP din

*ucure,ti' a!+ii trecui a sectari. Este *i+ ia ro!>neasc a sectani or' cu inter(enii "rtinitoare :n te&tu ori$ina ...
#i.lia de la Ierusalim - opera colecti( a unui mare grup de

s"ecia i,ti cato ici' cu o traducere "rea i+er a te&te orI

#i.lia ;ecumenic; : ;*raduction Oecumeni=ue de la #i.le;

A#O*B' a ctuit de o echi" !i&t' cu note e&" icati(e a su+so . Nu are autoritate ,tiinific. 5 ins"iraia Sfintei Scri"turi N autorii ei au scris su+ inf uena direct a Sf>ntu ui Duh. Ar$u!ent +i+ ic< P#oat Scri"tura este insuf at de Du!nezeu ,i de fo os s"re :n(turP AII #i!. 0' 17BI
5 inter"retarea Sfintei Scri"turi se face at>t itera Aistorico1

$ra!atica B' c>t ,i a e$oric. Pentru a nu $re,i' inter"retarea se face nu!ai de ctre "ersoane autorizate de *iseric. S u! a!inte a a(ertis!entu Sf. A". Petru< P3n e e AE"isto e e Sf. A". Pa(e ' n. n.B sunt une e ucruri ane(oie de :ne es' "e care ne,tiutorii e rst !cesc ca ,i "e ce e a te Scri"turi' s"re a or "ierzareP AII' 0' 17B. 4a iti sine `ua non a e inter"rei or< s fie recunoscui de ctre *iseric' s cunoasc Sf>nta Scri"tur ,i Sf>nta #radiie ,i s ai+ o "re$tire teo o$ic atestat oficia ' s ai+ o (ia !ora cores"unztoare etc.

5 i!"ortana Sfintei Scri"turi "entru !>ntuire. 3nsu,i %>ntuitoru

:ndea!n< P4ercetai Scri"turi e' c socotesc c :n e e a(ei (ia (e,nic...P AIoan 2' 0-B' iar :n a t oc< PAceasta este (iaa (e,nic< s #e cunoasc "e #ine' ade(ratu Du!nezeu ,i "e Iisus Gristos "e care L1ai tri!isP AIoan 18' 0B. Iar cunoa,terea ui Du!nezeu nu este "osi+i fr cu(>ntu Su re(e at :n Scri"tur. De ase!enea' se ,tie c "entru !>ntuire este ne(oie de credin' har ,i fa"te +une. 4redina este' :nt>i de toate' Pdin auzire' iar auzirea "rin cu(>ntu ui GristosP ARo!ani 1/' 18B. Sf>ntu Ioan Gur de Aur' +un cunosctor ,i !are e&e$et a Sfintei Scri"turi' afir!< P4unoa,terea Scri"turi or :ntre,te duhu ' cur con,tiina' s!u $e "ati!i e

:nro+itoare' sea!n (irtutea' ne ridic deasu"ra s$ei or dia(o u ui' ne face s ocui! a"roa"e de cer' e i+ereaz suf etu de e$turi e tru"u ui' d>ndu1i ari"i u,oare ,i face s intre :n suf etu cititori or tot ceea ce s1a "utut s"une (reodat !ai +ineP)7).

3. RECAPITULAREA9 $ se @(Je"B) e#e?e !e#e =e E"B) "#e > !reE)r( =e $enu P,tii s no!ina izai c>te(a dintre cri e V. #. ,i N. #.UP' Pcu! se face inter"retarea Sfintei Scri"turiUP' Pcare este i!"ortana ei "entru !>ntuireUP etc. 4. ASOCIEREA9 $ <u &"G!ere" supr" "!ur"#) =&E6 =(!) pr( S@6 !"

Scri"tur se asociaz A,i se co!" eteazB cu a9utoru Sfintei #radiii Ades"re care (o! (or+i :ntr1o catehez se"aratB' dar ,i "rin cunoa,terea natura AdirectB a creaiei' du" cu(>ntu "sa !istu ui< P4eruri e s"un s a(a ui Du!nezeu ,i facerea !>ini or Lui o (este,te triaP APsa ! 1.' 1B. 5. GENERALI/AREA9 $ S@6 !" S<r(p!ur) es!e C"r!e" pr( eJ<e#e C)7 =( trei "uncte de (edere< a. istoric Aistoria !>ntuirii nea!u ui o!enescBI +. re i$ios1 !ora Acea !ai :na t scriere sacrBI c. iterar Aun !onu!ent unic a iteraturii uni(ersa eB. 8. APLICAREA9 $ <re=e? <) su ! A"#"E(#e G( "s!)B( <uA( !e#e S@6 !u#u( I&" Gur de Aur< PNecunoa,terea Sfintei Scri"turi este "ricina tuturor re e orP)70. De aceea' re!ediu se su+:ne e$e. 1 fiecare cre,tin tre+uie' !ai a es :n condiii e co!" icate a e (ieii conte!"orane' s fie un o! Ptare :n Scri"turiP' a,a cu! se s"une :n ;a"te e A"osto i or des"re iudeu A"o o' a e&andrin de nea! A1.' )6BI cunoaterea autentic a Scripturii este paz .un mpotri(a oricror

) 7 ) O!i ia a E1a' P. G.' LEIII' 6.2. ) 7 0 O!i ia a IE1a a 4o oseni' P.G. LEII' 071.

rtciri' :n esne,te af area ce or !ai +une rs"unsuri :n faa atacuri or sectare ,i este ce !ai "reios s"ri9in :n !isiunea noastr de a1i a9uta "e se!eni s se a"ro"ie de Du!nezeu.

top III. CATEHE/ DESPRE SF0NTA TRADI1IE

-. PREGTIREA APERCEPTIV9 $ "? &EserA"! > <"!e;eB"

anterioar c Du!nezeu S1a re(e at oa!eni or "e dou ci' natura ,i su"ranatura ' iar ca ea su"ranatura are' a r>ndu ei' dou !i9 oace< Sf>nta Scri"tur ,i Sf>nta #radiieI 1 cunoa,terea ui Du!nezeu ,i a doctrinei *isericii nu este "osi+i nu!ai "rin inter!ediu Sfintei Scri"turi' cu! $re,it "retind confraii "rotestani ,i neo"rotestani' ci ,i "rin inter!ediu docu!ente or Sfintei #radiii' a,a cu! (o! (edea :n ce e ce ur!eaz. *. ANUN1AREA TE2EI9 "s!)B( A&? preBe !" <6!eA" =( > A)C)!ur(#e =e +az cu "ri(ire a Sf>nta #radiie. ,. TRATAREA9
5 definiie< tota itatea ade(ruri or de credin necu"rinse :n Sf>nta Scri"tur'

dar consemnate n scris mai t"rziu? etimologic, termenul pro(ine din latinescul ;traditio-onis; : predare, transmitere &a n(turii), po(estire? alte denumiri: predanie, memoria (ie a #isericii &Sergiu #ulga0o(), (iaa duhului n #iseric AV adi!ir LassKZBI
5 te!eiuri +i+ ice< PSunt !u te a te ucruri "e care e1a fcut Iisus' care dac s1ar

fi scris...P AIoan )1' )2BI PDre"t aceea' frai or' stai nec intii ,i inei "redanii e "e care e1ai :n(at' fie "rin cu(>nt' fie "rin e"isto a noastrP AII #esa oniceni )' 12BI
5 te!eiuri "atristice< 1 Sf. Vasi e ce %are< PDintre do$!e e ,i "strate :n

*iseric' "e une e e a(e! din :n(tura scris' iar "e a te e e1a! "ri!it din tradiia a"osto i or. A!+e e for!e de trans!itere au aceea,i "utere "entru

credin. =i oricine are o iniiere c>t de !ic :n chestiuni e +iserice,ti nu (a ridica o+iecii. ;iindc' dac a! :ncerca s s! a o "arte o+iceiuri e care n1au te!ei scris A:n *i+ ie' n.n.B' ca ,i c>nd n1ar a(ea !are :nse!ntate' a! $re,i' "$u+ind E(an$he ia :n ce e esenia e. De e&e!" u' ca s a!intesc de "ri!u ,i ce !ai o+i,nuit< ce te!ei scris au cei care s"er :n nu!e e Do!nu ui nostru Iisus Gristos s se :nse!neze cu se!nu 4ruciiU Din ce scriere a! :n(at s ne :ntoarce! s"re rsrit :n ti!"u ru$ciuniiU... 3n (irtutea cror scrieri A+i+ iceB +inecu(>nt! a"a +otezu ui' unde e!nu un$erii' ,i "e ce care se +oteazU Nu :n (irtutea tradiiei trans!ise :n !od tainicU Nu "ro(in toate acestea din :n(tura "rini or no,tri "strate :n tain' care +ine au ,tiut c "rin tcere se "streaz caracteru sacru a taine orU...P)76

1 Sf. Ioan Da!aschin< P3n Sf>nta Scri"tur nu se "o!enesc ce e :nt>!" ate a !oartea Sf. Nsctoarea de Du!nezeu %aria. Dar acestea se "o(estesc :n cea !ai (eche ,i ade(rat #radiie' care ,tie s re ateze c :n !o!entu s (itei ei ador!iri toi Sf. A"osto i care co indau u!ea :n (ederea !>ntuirii acesteia s1au adunat a Ierusa i! (enind "e ca ea aeru ui. Aici au a(ut o (iziune :n$ereasc ,i se auzea o !e odie du!nezeiasc a "uteri or cere,ti...P)72.

5 as"ecte a e Sfintei #radiii< statornic ,i dina!ic. a. Statornic 1 se refer a

coninutu #radiiei A"osto ice A#radiia du!nezeiasc a"osto icB' care :nce"e a 4incizeci!e ,i se :ncheie a !oartea Sf>ntu ui Ioan' fi&at :n scris de *iseric ">n :n e"oca sinoade or ecu!enice. +. Dina!ic N "re uarea' co!entarea' actua izarea ,i trirea as"ectu ui statornicI

) 7 6 Sf. VASILE 4EL %ARE' Des"re Sf>ntu Duh' EEVII' %i$ne' P.G. 0)' 1..I (ezi trad. ro!. de "r. 4. 4ORNIYES4? ,i "r. #. *ODOGAE' (o . 1) PS*' *ucure,ti' 1-..' ". 8-1./. ) 7 2 Sf. Ioan DA%AS4GIN' O!i ii a Ador!irea ;ecioarei %aria' )' 1.' %i$ne' P.G.' -7' 86.I a"ud Pr. "rof. I. G. 4O%AN' Sf>nta #radiie :n u!ina Sfini or Prini' :n POrtodo&iaP' anu VIII A1-27B' nr. )' ". 172.

5 criterii e Sfintei #radiii au fost fericit for!u ate de ctre Vinceniu de Lerini
Asec. IVB< PIn i"sa ite! catho ica ecc esia !a$no"ere curandu! est ut id tenea!us `uod u+i`ue' `uod se!"er' `uod a+ o!ni+us creditu! estP A3n :ns,i *iserica uni(ersa tre+uie a(ut $ri9 foarte !u t s ine! ceea ce a fost crezut "este tot' totdeauna' de ctre toiB)77I

5 deose+iri confesiona e< 1 3n *iserica Ro!ano14ato ic :n(tura des"re Sf>nta

#radiie' "rinci"ia ' este aceea,i. A" ic' :ns' $re,it as"ectu dina!ic a ei' "rin introducere de do$!e noi' ne(a idate de (reun sinod ecu!enicI
#isericile Protestante &i ;!iicele; lor mai mici, cele neoprotestante),

res"in$ :n tota itate Sf>nta #radiie' susin>nd in cor"ore PSo a Scri"turaP. Paria ' recunosc ,i ei' totu,i' o anu!it Ptradiie +isericeascP' :ntruc>t' (r>nd1ne(r>nd' ,i1au for!at ,i ei tradiii e orI
5 docu!ente e care tezaurizeaz :n(turi e statornice a e Sfintei #radiii<

hotr"rile sinoadelor ecumenice? canoanele S!inilor Prini? crile de cult ale #isericii? mrturisirile de credin i catehismele #isericii? monumentele de art .isericeasc? datini i practici acceptate de #iseric. 3. RECAPITULAREA9 se @(Je"B) e#e?e !e#e pr( <(p"#e =( !r"!"re7 pr( c>te(a :ntre+ri< P4e este Sf>nta #radiieUP' P4are sunt te!eiuri e "rin care *iserica o consider iz(or a Re(e aieiUP' P?nde este tezaurizatUP etc. 4. ASOCIEREA9 $ !reEu(e ses(B"!) > =e!"#(( "pr&p(ere" pr&@u =) " S@( !e( #radiii de Sf>nta Scri"tur' deodat cu interde"endena or. Pe de o "arte'
) 7 7 VIN4ENYI? DE LERINI' 4o!!onitoriu! "ri!u! ' )' %i$ne' PL' 2/' 76/I a"ud. "r. I. Gh. 4O%AN'

Op. cit., p. 585.

coninutu Sfintei #radiii :,i are te!eiu :n Sf>nta Scri"tur' iar "e de a t "arte' Sf>nta Scri"tur :ns,i de(ine !ai accesi+i "rin e e!ente e de tezaur a e Sfintei #radiii A:n s"ecia t> cuiri e Sfini or PriniB. 5. GENERALI/AREA9 $ =( <e#e preBe !"!e p6 ) "(<(7 re(ese u s!r6 s
ra"ort :ntre Scri"tur' #radiie ,i *iseric< PRostu ,i ucrarea Sfintei #radiii const' deci' at>t :n "recizarea :ne esu ui Scri"turii A"rin re$u a de credin "e care o are *isericaB' c>t ,i :n actua izarea ,i dina!izarea cu(>ntu ui Scri"turii fiecrei $eneraii' fiecrui ti!"' ">n a sf>r,itu (eacuri orP)78.

8. APLICAREA9 $ S@6 !" Tr"=(C(e es!e preCu(!) <u "=eA)r"! =e <)!re <e( <"re cunosc docu!ente e ei ,i' !ai a es' triesc confor! "rinci"ii or "e care acestea e conin. 4ine e i$nor' n1au ce "reui ,i nici nu se "ot +ucura' din "cate' de +inefaceri e orI 1 du" cu! crede! ,i !rturisi! infa i+i itatea Sfintei Scri"turi' a,a tre+uie
s crede! ,i s !rturisi! infa i+i itatea Sfintei #radiii' a(>nd ca te!ei ucrarea direct ,i continu a Sf>ntu ui Duh :n (iaa *isericii)7..

) 7 8 Pr. ector G. RE%E#E' Do$!atica Ortodo&' A +a Iu ia' 1--7' ". 1/011/6. ) 7 . Pr. "rof. I. Gh. 4O%AN' O". cit.' ". 18..

top
IV. CATEHE/ DESPRE SF0NTA TREI2E -. PREGTIREA APERCEPTIV9 $ <e" ?"( ?"re p&ru <) =( Le'e7 re<& @(r?"!) G( =e <)!re 26 !u(!&ru# I(sus Hr(s!&s7 es!e (uE(re" =e Du? eBeu H=uE#"!) =e (uE(re" "pr&"pe#u(I$HDeu!. 57 4D Lu<" -+7 *:I. Dup) <u? u p&C( spu e7 > s)7 <) (uEeG!( pe <( eA" ="<) u$# <u &G!(7 !&! "G" (?e ( u p&"!e "@(r?" <)$L (uEeG!e pe Du? eBeu ="<) u$L <u &"G!e7 "!6! <6! E# " > ')=u(!7 =es('urD 1 cunoa,terea ui Du!nezeu nu este doar un deziderat a u!ii i!anente' ci este e$at de (e,nicie' du" cu(inte e %>ntuitoru ui< PAceasta este (iaa (e,nic< s #e cunoasc "e #ine' sin$uru Du!nezeu ade(rat' ,i "e Iisus Gristos "e care L1 ai tri!isP AIoan 18' 0BI $ <6 = r&s!(? <uA6 !u# ODu? eBeuO7 > !&!=e"u " "Ae? > Ae=ere S6 !"

#rei!e< #at ' ;iu ,i Sf>ntu Duh' o sin$ur fiin' :ntreit :n "ersoane. De aceea' cateheza noastr :,i "ro"une e(idenierea e e!ente or de +az cu "ri(ire a do$!a Sfintei #rei!i.

*. ANUN1AREA TE2EI9 As!)B( A&? ?e=(!" "supr" > A)C)!ur(( &r!&=&Je <u

pri(ire la S!"nta *reime. ,. TRATAREA9

, $ =&'?" S@( !e( Tre(?( repreB( !) <e" ?"( ?"re !"( ) " <reG!( (s?u#u(. De "<ee"7

crede! c :n ocu Pdo$!ei Sfintei #rei!iP este !ai "otri(it for!u area Ptaina Sfintei #rei!iP' datorit atri+utu ui infinitii du!nezeie,ti care co" e,e,te ca"acitatea finit ,i re ati( a cunoa,terii u!ane. 3nte!eiai "e !rturii e

Scri"turii' toi Sfinii Prini :n(a c Du!nezeu nu "oate fi cunoscut :n fiina Sa' ci doar :n ucrri e Sa e' at>t c>t E :nsu,i S1a re(e atI 1 %rturii scri"turistice. Sf>nta Scri"tur ne d !rturie c Du!nezeu S1a re(e at ca #rei!e de Persoane< a. Vechiu #esta!ent< PS face! o! du" chi"u ,i ase!narea NoastrP A;acere 0' )2BI #eofania de a ste9aru %a!(ri A;acere 1.BI PSf>nt' sf>nt' sf>nt este Do!nu Sa(aot...P AIsaia 7' 0BI

E. N&u# Tes!"?e !9 L" B&!eBu# D&? u#u(7 "r)!"re" S@( !e( Tre(?( s"u *eo!ania &+atei N, 53-58)? trimiterea 1postolilor la propo(duire, n numele S!intei *reimi: ;+erg"nd, n(ai..., .otez"ndu-le n numele *atlui i al >iului i al S!"ntului Euh; &+atei L6, 5K)? - +rturii patristice. a. S!inii Prini participani la primele dou sinoade ecumenice &Oiceea - NLJ i Constantinopol - N65) au !ormulat dogma trinitar, sintetiz"nd-o n Sim.olul de credin numit ;niceo-constantinopolitan)? .. cele mai reprezentati(e tratate trinitare au scris urmtorii S!ini Prini: 1tanasie cel +are &Eespre ntruparea Dogosului? Contra elinilor), Vasile cel +are &Eespre Euhul S!"nt), 4rigorie de OPssa &Contra lui Gunomiu), 4rigorie de Oazianz

&Cele cinci cu("ntri teologice), Chiril al 1le$andriei &Eespre S!. *reime), Eidim cel Or. &Eespre S!"ntul Euh, Eespre S!. *reime)L3K.

Pentru ni(e u o+i,nuit a unei cateheze reco!and!' :ns' ca"ito u a

VIII1 ea' P4artea :nt>iaP' din Do$!atica Sf>ntu ui Ioan Da!aschin)8/' :ntruc>t acest sf>nt "rinte a cunoscut ,i a (a orificat tratate e !enionate anterior' de",ind' :ns' ni(e u unei si!" e sinteze' "rin contri+uii "ersona e de (a oare e&ce"iona . Iat' +unoar' cu! descrie e credina :n Sf>nta #rei!e)81<

) 7 - O "arte dintre aceste tratate sunt accesi+i e datorit traduceri or din co ecia PS* de a Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' cu! este' de e&e!" u' ucrarea Des"re Sf>nta #rei!e Atrad. "r. D. Stni oae' PS* 1 6/' 1--6B' a te e datorate a tor edituri ,i co ecii' ca ucrarea 4e e cinci cu(>ntri teo o$ice a e Sf. Gri$orie de Nazianz Atrad. "r. D. Stni oae' Edit. Anastasia' *ucure,ti' 1--0B. ) 8 / PIz(oare e Ortodo&ieiP' nr. 1' #rad. Pr. Du!itru ;ecioru' Editura Li+rriei #eo o$ice' *ucure,ti' 1-0.' ". 1.106.
) 8 1 Re"roduce! doar c>te(a fra$!ente din ca"ito u !enionat.

P4rede! :n #at ,i :n ;iu ,i :n Sf>ntu Duh' :n care ne1a! ,i +otezat. 4ci astfe a "oruncit Do!nu a"osto i or s +oteze' zic>nd< *otez>ndu1i "e ei :n nu!e e #at ui ,i a ;iu ui ,i a Sf>ntu ui Duh. 4rede! :ntr1?nu #at ' "rinci"iu ,i cauza tuturoraI nu S1a nscut din cine(aI sin$uru care e&ist necauzat ,i nenscutI este fctoru tuturora. Este "rin fire #at sin$uru ui ?nuia nscut' ;iu Su ,i "urceztoru Prea Sf>ntu ui Duh. 4rede! ,i :ntr1unu ;iu ui Du!nezeu' ?nu nscut' Do!nu nostru Iisus Gristos' 4are S1a nscut din #at :nainte de toi (ecii' u!in din u!in' Du!nezeu ade(rat din Du!nezeu ade(rat' nscut nu fcut' de1o1fiin cu #at ' "rin 4are toate S1au fcut... De ase!enea' crede! ,i :n Duhu Sf>nt' Do!nu ,i fctoru de (ia' care "urcede din #at ,i se odihne,te :n ;iu ' :!"reun :nchinat ,i s (it cu #at ,i cu ;iu ' ca fiind de aceea,i fiin ,i co1etern. 4rede! :n Duhu ce din Du!nezeu ce dre"t' ce conductor' iz(oru :ne e"ciunii' a (ieii ,i a sfineniei. E este ,i se nu!e,te Du!nezeu :!"reun cu #at ,i cu ;iu I nezidit' des(>r,it' creator' atotst">nitor' atoate ucrtor' atot"uternic' ne!r$init :n "utereI E st">ne,te :ntrea$a zidire' dar nu este st">nitI :ndu!nezeie,te' dar nu este :ndu!nezeitI des(>r,e,te' dar nu se des(>r,e,teI :!"rt,e,te' dar nu se :!"rt,e,eteI sfine,te' dar nu se sfine,teI !>n$>ietor' deoarece "ri!e,te ru$ciuni e tuturorI :n toate' ase!enea #at ui ,i ;iu ui...P)8)I

1 Ana o$ii e Sfintei #rei!i. Pe >n$ !rturii e scri"turistice ,i "atristice' un oarecare !erit :n :ne e$erea raiona itii' "osi+i itii ,i sensu ui e&istenei unei rea iti "ersona e :ntreite : au anu!ite ana o$ii din u!ea !ateria ' ca de e&e!" u< suf etu o!enesc Acu ce e trei co!"onente< raiune' senti!ent ,i (oinB' "o!u Ardcin' trunchi ,i coroanB' soare e Acor" !inera ' c dur ,i u!inB' f oarea Acor"u ei' cu oarea ,i !irosu B' s"aiu A:n i!e' un$i!e' i!eB' ti!"u Atrecut' "rezent ,i (iitorB etc.

) 8 ) I+ide!' ". 1-' )/' )8 ,i )..

1 Erezii anti1trinitare. Do$!a Sfintei #rei!i fiind taina taine or' a,adar ce !ai $reu accesi+i o!u ui' a fost deseori rst !cit' a9un$>ndu1se a erezii care au "us a $rea :ncercare *iserica ,i "e s u9itorii ei de(otai. 4e e !ai (ehe!ente erezii sunt cata o$ate :n "atru $ru"e< !onarhianis!u Asusine o sin$ur Persoan di(inI re"rezentani< Pa(e de Sa!osata ,i Sa+e ieBI su.ordinaionismul &>iul i Euhul S!"nt nu sunt egali cu Eumnezeu *atl? reprezentani: 1rie i +acedonie)? triteismul &susine e$istena a trei Eumnezei distinci? reprezentani: Ioan >ilipon din 1le$andria, sec. al VI-lea)? unitarianismul : un monarhianism ;modern;, susinut de >austus Socinus, sec. al QVII-lea. Ee aici i denumirea de ;socinieni;. Cu#!u# =(A( $ (BA&r "# <u &"G!er(( =&'?e( S@( !e( Tre(?(. !e?e("! pe Sf>nta Scri"tur ,i "e Sf>nta #radiie' cu tu di(in A"u+ ic ,i "articu arB e&"ri! :n !odu ce !ai accesi+i nuane e do$!ei trinitare' :n(>ndu1ne' de fa"t' c "e Du!nezeu : cunoa,te! :n !sura :n care : s (i! ,i : e&"erie! itur$ic' :nce">nd cu si!" a :nchinciune' continu>nd cu !editarea :n ini,te ad>nc asu"ra ucrri or ,i :nsu,iri or Persoane or Prea Sfintei #rei!i ,i :ncheind cu :!"rt,irea din Sf>ntu Potir' a Sf>nta Litur$hie.

3. RECAPITULAREA9

care sunt !ormele cele mai !rec(ente de mrturisire a credinei n S!"nta #rei!eU AR< :nchinciunea ,i Si!+o u de credinBI redai o mrturie .i.lic i una patristic, cu pri(ire la dogma S!intei #rei!iI care este modalitatea cea mai e!icient de a cunoate dogma S!intei #rei!iU

4. APROFUNDAREA. !ru<6! e#e?e !e#e ?"!er("#e HG( (<( <;("r " "#&'((#e p&?e (!e ?"( susI u p&! @( "s&<("!e <u =&'?" S@( !e( Tre(?(7 > #&<u# ?&?e !u#u( #&'(<&$ps(;&#&'(< "# <"!e;eBe( u?(! O"s&<(ereO7 pr&pu e? "pr&@u ="re"7 <;("r ="<) "<u? & A&? @"<e @&"r!e pe s<ur!7 =( <"uB" sp"C(u#u( res!r6 s "# <"!e;eBe( &"s!re7 =es('ur. Pr&pr(u$B(s7 e A&? re@er( #" u s( 'ur =e!"#(u7 <e "p"re suE @&r?e =(s<re!e7 > A)#u(!e > ?(s!er7 > S<r(p!ur) G( Tr"=(C(e7 ="r eJ<e#e ! @&r?u#"! =e <)!re p)r( !e#e Du?(!ru S!) (#&"e*8,7 " u?e re@#e<!"re" (uE(r(( ( !r"$!r( (!"re > <re"C(e.

A,a cu! !eniona! !ai a :nce"ut' Du!nezeu ne este cunoscut "rin ucrri e sa e' :ntre care ce !ai accentuat "rin o+ser(area iu+irii Sa e fa de creaie. Deta iu concret a care dori! s face! referire este ref ectarea iu+irii Persoane or Sfintei #rei!i :n fa!i ie. Astfe ' triun$hiu iu+irii intra1trinitare A#at ,i ;iu :,i asociaz iu+irea ,i o :ndrea"t asu"ra Sf>ntu ui DuhI #at ,i Sf>ntu Duh asu"ra ;iu uiI ;iu ,i Sf>ntu Duh asu"ra #at uiB se "oate (edea ref ectat :n iu+irea dintre "ersoane e unei fa!i ii autentic cre,tine' cu deose+ire :n fa!i ii e cu co"ii Aiar unde nu se nasc :n !od natura ' "ot fi :nfiaiB< tata ,i !a!a :,i asociaz ,i :ndrea"t iu+irea asu"ra co"ii orI tata ,i co"iii asu"ra !a!eiI !a!a ,i co"iii asu"ra tat ui...

Esenia ' nu!ai o trei!e de "ersoane "oate e&ercita iu+irea co!" et' autentic.

) 8 0 A se (edea #eo o$ia Do$!atic Ortodo&' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *isericii Ortodo&e Ro!>ne' *ucure,ti' 1-8.' ca". a III1 ea' Sf>nta #rei!e' structura su"re!ei iu+iri' ". 0/710/-. Iat c>te(a cr>!"eie a e Pde!onstraieiP "rinte ui "rofesor< P?n su+iect unic :n sens a+so ut ar fi i"sit de +ucuria ,i deci de sensu e&istenei... Dou su+iecte rea izeaz "rin co!uniunea or o oarecare consisten ,i o +ucurie ,i un sens a e&istenei. dar nici aceast doi!e rea ' care e :n ace a,i ti!" o unitate dia o$ic' +azat "e unitatea de fiin' nu e suficient. 4o!uniunea :n doi este ,i ea i!itare... Aceasta nu1i scoate din !onotonia unei (ederi restr>nse' sau a unei sin$urti :n doi. Nu!ai a trei ea su+iect :i scoate din ne:ntreru"ta or sin$urtate :n doi' nu!ai a trei ea su+iect care "oate fi ,i e "artener de co!uniune...P' ". 0/.10/- Asu+ . n.B.

5. GENERALI/AREA9 OPre" S@6 !) Tre(?e7 ?(#u(eG!e$ e pe &(9 D&"? e7 <ur)CeG!e p)<"!e#e &"s!reD S!)p6 e7 ("r!) @)r)=e#e'(#e &"s!reD S@( !e7 <er<e!e"B) G( A( =e<) epu!( Ce#e &"s!re7 pe !ru u?e#e T)uRO

8. APLICAREA H> <;e(ere"I. D&'?" S@( !e( Tre(?( @(( = D&'?"$D&'?e#&r G( *aina-*ainelor, nu poate !i neleas dec"t printr-o credin luminat, prin trire cretin autentic i mai ales prin rugciune &cult). Ee aceea, n locul oricror concluzii, propunem rostirea unei mrturisiri-rugciune, nt"lnit !oarte !rec(ent n cultul nostru ortodo$: ;Ode,dea mea este *atl, scparea mea este >iul, acoperm"ntul meu este Euhul S!"nt? *reime S!"nt, sla( XieI;

top
-V. CATEHE/ DESPRE 2AICA DO2NULUI
-. PREGTIREA APERCEPTIV9

1 4u tu *isericii noastre este structurat "e o succesiune ierarhic +ine deter!inat< adorare "entru Prea Sf>nta #rei!e' su"ra1(enerare AN su"racinstireB "entru %aica Do!nu ui ,i (enerare AN cinstireB "entru Sfini' Sf>nta 4ruce' Sfinii 3n$eri ,i Sfinte e %oa,teI 1 ;ecioara %aria a fost a eas' "entru (rednicia ei' de Du!nezeu :nsu,i "entru a1 L na,te "e Iisus Gristos' %>ntuitoru nostru. Aceast a e$ere este o do(ad c :nsu,i Du!nezeu i1a acordat o cinstire fr e$a ' te!ei o$ic ,i firesc "entru a o cinsti ,i noi' oa!enii' :n chi" deose+it. Din "cate nu toi cre,tinii acce"t aceast o$ic. De aceea' o catehez des"re %aica Do!nu ui este +ine(enit' din ce "uin dou "uncte de (edere< 1. Pentru a e(idenia te!eiuri e de +az a e cinstiriiI ). Pentru a rs"unde atacuri or nedre"te din "artea sectari or.

*. ANUN1AREA TE2EI9 V&? A&rE( "s!)B( =espre <6!eA" =( !re !e?e(ur(#e

cinstirii +aicii Prea Curate, deodat cu e(idenierea importanei slu,irii ei n iconomia m"ntuirii.

,. TRATAREA9 $ Te?e(ur( E(E#(<e. ". Ve<;(u# Tes!"?e !9 -. F"<. ,7 -49 ODuG?) (e A&( pu e :ntre tine ,i :ntre fe!eie' :ntre s!>na ta ,i s!>na eiI aceasta :i (a zdro+i ca"u ' iar tu :i (ei :ne"a c c>iu P. Sfinii Prini :ne e$ "rin Pfe!eieP "e %aica Do!nu ui' iar Ps!>naP N ;iu ei' Iisus GristosI ). Isaia 8' 16< PIat ;ecioara (a ua

:n ">ntece ,i (a na,te ;iu ,i :i (or "une nu!e e E!anue PI 0. Iezechie 66' )< PPoarta aceasta (a fi :nchisI nu se (a deschide ,i ni!eni nu (a intra "rin ea' cci Do!nu Du!nezeu ui Israe a intrat "rin ea. De aceea (a fi :nchisP Areferire a "ururea fecioria %aicii Do!nu uiBI 6. Psa ! 62' 1/< PSttut1a 3!"rteasa de1a drea"ta #a' :n hain aurit ,i "rea:nfru!useatP Areferire a ocu :n ierarhia cereascB. O dat cu acestea' tre+uie reinute ,i a te ocuri (etero1testa!entare' cu referire tainic a %aica Do!nu ui< ;acere ).' 1111- AScara ui Iaco(B' Ie,ire 0' ) ARu$u care ardea ,i nu se !istuiaB' Ie,ire 17' 00 AVasu N nstra"a cu !anB' Nu!. 18' . A#oia$u ui AaronB etc.

.. Ooul *estament: 5. Duca 5, L6: ;#ucur-te, ceea ce eti plin de har, Do!nu este cu tine. *inecu(>ntat e,ti tu :ntre fe!eiP Acu(inte e arhan$he u ui Ga(rii BI ). Luca 1' 02< PDuhu Sf>nt se (a "o$or: "este tine ,i "uterea 4e ui Prea:na t te (a u!+riP Acu(inte e ace uia,i arhan$he BI 0. Luca 1' 6)< P*inecu(>ntat e,ti tu :ntre fe!ei...P Acu(inte e E isa+eteiBI 6. Luca 11' )8< P;ericit este ">ntece e care #e1a "urtat ,i s>nii a care ai su"tTP Ao fe!eie din "o"orB' cu(inte "e care Iisus e1a confir!at< PA,a este...P A(. ).BI 2. Luca )' 21' oc :n care af ! c Iisus :i era su"usI 7. Ioan )' 0 1 Iisus "reface a"a :n (in' a ru$!intea %aicii Sa eI

8. I&" -M7 *5 $ "@#)? <) (<( <6 = er" pe Cru<e I(sus u " u(!"!$&7 > <re=( C6 =$& u<e (<u#u( s)u (uE(!. 1 #e!eiuri "atristice Ado$!atice' canonice' cu ticeB< 1. Sinodu a III1 ea Ecu!enic AEfes' 601B 1a conda!nat "e Nestorie care o nu!ea "e %aica Do!nu ui PNsctoare de GristosP ,i' "rin se!ntura a 1-. de e"isco"i' i s1a recunoscut ca itatea de PXeoto(KoPP' adic PNsctoare de Du!nezeuP. 4a +az a hotr>ri or sinoda e au fost uate ce e 1) anate!atis!e a e Sf>ntu ui 4hiri a A e&andriei)86I ). #ot a sinodu a III1 ea Ecu!enic s1au sta+i it c>te(a canoane "rin care se conda!n :n(turi e $re,ite a e ui Nestorie Ainc usi( ce e cu "ri(ire a %aica

) 8 6 Istoria *isericeasc ?ni(ersa ' %anua "entru Institute e #eo o$ice' *ucure,ti' 1-82' ". )2).

Do!nu uiB' dar ,i a e ce or care :i (or c ca "e ur!e A:n s"ecia canoane e )' 0' 6' 2 ,i 8B)82I 0. Sf>ntu Ioan Da!aschin s"une< PPro"o(dui! c Sf>nta ;ecioar este :n sensu "ro"riu ,i rea Nsctoare de Du!nezeu. Prin fa"tu ce 4e ce S1a nscut din ea este Du!nezeu ade(rat' este ade(rat Nsctoare de Du!nezeu aceea care a nscut "e Du!nezeu ade(rat' :ntru"at din ea...P)87I 6. 3n cu tu ortodo&' %aica Do!nu ui este in(ocat du" Sf>nta #rei!e' :naintea :n$eri or ,i a sfini or' "rin fa"tu c este considerat !i9 ocitoare "rin ru$ciuni e ei. 3n aceast "ri(in' este foarte su$esti( icoana nu!it PDeisisP AN Ru$ciuneB' :n care %>ntuitoru este :ncadrat :n drea"ta de %aica Do!nu ui' iar :n st>n$a de Ioan *oteztoru . ;ru!useea ,i +o$ia cu tu ui %aicii Do!nu ui se "oate o+ser(a ce !ai +ine :n s u9+e e consacrate sr+tori or ei< Na,terea... A. se"t.B ,i Intrarea :n *iseric A)1 no(.B 1 :n care sunt e(ideniate (irtui e "rini or' Ioachi! ,i AnaI *una1Vestire A)2 !artieB' :n care este e(ocat acce"tarea ei de a de(eni %a!a ;iu ui ui Du!nezeuI

So.orul... &L3 dec.) - omagiul #isericii pentru (rednicia ei de mam? 1dormirea... A12 au$.B 1 care re iefeaz con,tiina *isericii c %aica Do!nu ui este PPana$hiaP AN Preasf>ntaB' care ne !i uie,te cu ru$ciuni e ei... 1 4>te(a "recizri a atacuri e sectare. ;ace! :nt>i !eniunea c o+ieciuni e sectare sunt rezu tatu i$noranei or :n !aterie de inter"retare +i+ ic. Parado&a ' :ns' :,i :nte!eiaz toc!ai +i+ ic aceste o+ieciuni' e$ate :n s"ecia de "ururea1fecioria ei. P*azaiP "e te&te e de a %atei 1' )6 ,i %atei 10' 22' s"un c ea a !ai a(ut co"ii' "e a,a1nu!iii PfraiP ai Do!nu ui Acare de fa"t erau (eri,oriB. Rs"unsuri e ortodo&e sunt a :nde!>na oricui' !ai a es :n %rturisiri e de credin Acatehis!eB' :nc>t nu insist! aici asu"ra or. 3n schi!+' e(oc! cu(inte e de tota +un si! a e unui teo o$ "rotestant ATB' Gen$ster *er$< PPururea1fecioria %ariei constituie antiteza +inecu(>ntat :!"otri(a +ar+ariei care socote,te c aceea care a

) 8 2 Vezi Arhid. "rof. dr. Ioan ;LO4A' 4anoane e *isericii Ortodo&e. Note ,i co!entarii' Si+iu' 1--)' ". 80182.
) 8 7 O". cit' ". 1821187.

uat Duh Sf>nt ,i a fost u!+rit de "uterea 4e ui Prea:na t a trit a"oi :n co!uniune !atri!onia cu IosifP)88.

1 De(ieri a e ro!ano1cato ici or ,i "rotestani or. a. 4ato icii a "ro!o(at do$!e noi< i!acu ata conce"ie A1.2.B' :n area ei cu tru"u a cer A1-26B' nu!irea ei' a 4onci iu II Vatican A1-72B' ca %a! a *isericii AP%ater Ecc esiaePB ,i 4o1Rede!"tis AP4o1%>ntuitoarePBI +. Protestanii :i acord %aicii Do!nu ui o oarecare' nu!ind1o PfericitP' Pfecioar udatP' P"rea(rednicaP' dar i1au r>nduit nici un fe de cu t' consider>nd1o doar o Pfe!eie deose+itP.

3. RECAPITULAREA9 Cine i-a acordat +aicii Eomnului cinste, mai nt"iZ %eproducei trei temeiuri semni!icati(e pentru cinstirea ei? Care este locul +aicii Eomnului n cultul ortodo$Z 4. ASOCIEREA. 2"(<" D&? u#u( es!e <& s(=er"!) =e S@( C(( P)r( C( OEA" <e" N&u)O7 <"re " )s<u! pe Ce# C"re e$" "=us ?6 !u(re"7 spre =e&seE(re =e OEA" <e" Ve<;eO7 s&C(" #u( A="?7 pr( <"re " Ae (! <)=ere".

5. GENERALI/AREA9 OC6! A" @( B(ser(<"7 G( > <;(p =e&seE(! B(ser(<" Or!&=&J)7 2"(<" D&? u#u( A" @( e#(ps(!) =( <re=( C"7 =( eA#"A("7 =( =r"'&s!e" G( =( <( s!e" &"s!r) pe !ru e". Nu?e#e e( ># p&"r!) <e#e ?"( ?u#!e @e?e(7 (<&" " e( se ')seG!e > !&"!e E(ser(<(#e G( > <e#e ?"( ?u#!e <"se =e <reG!( (7 s)rE)!&r(#e e( su ! > !re <e#e ?"( =e <( s!e7 ru')<(u (#e <)!re e"7 =( !re <e#e ?"( &E(G u(!eO Hpr&@. Te&=&r 2. P&pes<uI*8:.

) 8 8 A"ud Pr. ect. Geor$e Re!ete' Do$!atica' A +a Iu ia' 1--7' ". ).7 ) 8 . %editaii #eo o$ice' Editura Sfintei Arhie"isco"ii a *ucure,ti or' 1-88' ". 2).

8. APLICAREA9 e(la(ia poporului a pstrat p"n astzi e$presia ;Eoamne, +aica Do!nu uiP' care e&"ri! asocierea ei :n ucrarea de !>ntuireI toate slu,.ele s("rite n #iserica noastr au n r"nduial rostiri de cinstire ,i de cerere ctre %aica Sf>ntI
o dat cu argumentele .i.lice, patristice, liturgice etc., pentru cinstirea

%aicii Do!nu ui e&ist ar$u!entu o$ic a +unu ui si!< nu "oate fi des"rit niciodat ;iu de %a! ,i nici %a!a nu "oate fi des"rit de ;iu' a,a cu! din "cate o fac neo"rotestanii ,i' "aria ' "rotestanii. 4u! "oate susine cine(a c1L iu+e,te "e Iisus Gristos' ;iu ui Du!nezeu' %>ntuitoru nostru' iar "e cea "e care E a a es1o ca !a! s o considere o si!" fe!eie' care nu ,i1a "strat sfinenia fecioriei' a !ai a(ut a i co"ii etc. etc.U

top
VI. CATEHEI DE;!RE ;KNTA >I;ERIC
-. PREGTIREA APERCEPTIV9 m"ntuirea are dou aspecte eseniale: o.iecti( i su.iecti(? cea

o+iecti( se !ai nu!e,te ,i rscu!"rare' cu trei di!ensiuni< de 9ertf' reca"itu ati( ,i onto o$icI cea su+iecti( se nu!e,te ,i :ndre"tare' fiind ucrarea de :nsu,ire "ersona a !>ntuirii o+iecti(e' cu a9utoru haru ui' "rin credin ,i fa"te +uneI

1 !>ntuirea su+iecti( Asau "ersona B nu se "oate rea iza dec>t :n *iseric'

"entru c aici se do+>nde,te haru ' "rin Sfinte e #aine' :nce">nd cu *otezu APDe nu se (a na,te cine(a din a" ,i din Duh' nu (a "utea s intre :n :!"ria ui Du!nezeuP 1 Ioan 0' 2B' cci :n afara *isericii nu e&ist !>ntuire APE&tra Ecc esia nu a sa usP' a s"us Sf. 4i"rian)8- ,i tot e a afir!at< P4ine nu are ca !a! *iserica' nu "oate a(ea "e Du!nezeu ca tatP)./B.

*. ANUN1AREA TE2EI9 As!)B( A&? A&rE( =espre (?p&r!" C" B(ser(<(( pe !ru ?6 !u(re" &"s!r).

,. TRATAREA9 1. 3nte!eierea *isericii< a. #ainic' "rin 9ertfa de "e 4ruce a %>ntuitoru ui AP... s "strai *iserica ui Du!nezeu' "e care a c>,ti$at1o cu :nsu,i s>n$e e SuP 1 ;a"te )/' ).BI +. 3n !od (zut' istoric' :n ziua Po$or>rii Sf>ntu ui Duh' a 4incizeci!e A;a"te )BI ). ;iina *isericii< a. *iserica este o instituie teandric Adi(ino1u!anB' care1i cu"rinde "e toi cei +otezai' care !rturisesc credina cea una' u,a ei fiind deschis "entru toi oa!enii' inc usi( "entru cei "cto,i APNu cei snto,i au ne(oie de doctor' ci cei +o na(i...P' %atei -' 1)BI +. *iserica are dou as"ecte< (zut A oca,' !e!+rii' acte cu tice etc.B ,i ne(zut Aharu ,i toate ucrri e tainiceBI c. *iserica de aici' de "e ca e' se nu!e,te P u"ttoareP' iar cea de dinco o de "ra$u i!anentu ui' Ptriu!ftoareP. *iserica are' a,adar' ,i un caracter (e,nic' cci fiind P zidit "e "iatra credinei' nici "ori e iadu ui nu o (or +iruiTP A%atei 17' 1.BI 0. 3nsu,iri e *isericii sunt ce e !rturisite :n Si!+o u de 4redin< una' s!"nt, so.orniceasc i apostoleasc. a. 'na - ntruc"t 'nul este <ntemeietorul i
) 8 - E"isto e 80' )1' )I (ezi ,i A"o o$ei de i!+ atin' (o . 0 PS*' *ucure,ti' 1-.1' ". 60) ) . / De ?nitate Ecc esiae' VII E"isto a 86' 8' )I (ezi A"o o$ei... cit.' ". 60..

ca"u ei' %>ntuitoru nostru Iisus Gristos AEfeseni 1' )0BI +. Sf>nt 1 sf>nt fiind Duhu care ucreaz :n ea. 3n acest sens !rturisi! des"re ea c este ,i infa i+i APfa oP N a :n,e aI Pinfa oP N care nu :n,ea ' care nu $re,e,teBI c. So+orniceasc AN uni(ersa B 1 :ntruc>t are :n (edere !>ntuirea tuturor oa!eni or APDu!nezeu (oie,te ca toi oa!enii s se !>ntuiasc ,i a cuno,tina ade(ru ui s (inP' I #i! )' 6B ,i se s"ri9in "e ce e 8 sinoade Aso+oareB ecu!eniceI d. A"osto easc 1 se s"ri9in ,i "e !rturia Sfini or A"osto i' :n "rezena crora s1a :nte!eiat ,i care' a r>ndu or' au :nte!eiat +iserici oca e :n u!ea cunoscut atunci. Lor i s1a s"us< PPro"o(duii E(an$he ia a toat f"tura...P A%arcu 17' 12B ,i P%er$>nd' :n(ai...P A%atei ).' 1-B.

6. %e!+rii *isericii< c eru AierarhiaB ,i "o"oru dre"t1credincios A!ireniiB. 2. *iserica este ,i factor a educaiei' nu doar a !>ntuirii. Este i!"ortant s re!arc! ro u ei ,i :n " an "eda$o$ic' istoric1naiona etc. ALa noi' ce "uin' du" retra$erea aure ian A)811)82B ">n a :nte!eierea cnezate or ,i (oe(odate or Aseco u a EIV1 eaB ,i ">n a unificarea or A*asara+ I' 100/B' sin$ura instituie e&istent ne:ntreru"t a fost *iserica. Ei :i re(ine' a"roa"e :n e&c usi(itate' !eritu de a fi sa (at fiina nea!u ui de a "ierire' :n faa at>tor n( itori' care1,i fcuser dru! "e a noi :n ace !i eniu (du(it de o conducere stata unitar. Acest !i eniu' nu!it P:ntunecatP' datorit acestei o+scuriti "e " an "o itic' a fost u!inat doar de haru credinei dre"t1!ritoare' druit cu $enerozitate' atunci ca ,i astzi' de Sf>nta *iseric. Ea a inut oc ,i de ,coa ,i de cance arie do!neasc. E"isco"ii ,i "reoii au fost conductori s"iritua i a (edere ,i' tainic' cu ti!" ,i fr ti!"' cu (oie ,i fr de (oie' :ndru!tori ,i sftuitori "o iticiB.

3. RECAPITULAREA9 Cine a ntemeiat #isericaZ Care este ;ziua ei de natere; n istorieZ

Care sunt elementele care in de !iina #isericiiZ Eetaliai rolul #isericii ca !actor al educaiei. 4. ASOCIEREA9 #iserica, cu toate c este !actorul cel mai important n lucrarea de !>ntuire' din "unct de (edere a educaiei cre,tine nu este sin$uru . O dat cu ea' factori esenia i ai educaiei sunt fa!i ia ,i ,coa a. Astfe ' +una con ucrare :ntre ace,ti trei factori este deter!inant "entru for!area caracteru ui !ora cre,tin' inta fina a educaiei.

5. GENERALI/AREA9 B(ser(<" es!e ="ru# #u( Du? eBeu > <"re G(

"rin care do+>ndi! !>ntuirea. Acest ade(r incontesta+i a fost e&"ri!at :ntr1un !od deose+it de ins"irat de ctre ;ericitu Au$ustin< P3n afara *isericii "oi a(ea totu :n afar de !>ntuire. Poi a(ea cinstire' "oi deine E(an$he ia' "oi a(ea credin ,i s "redici :n nu!e e Sfintei #rei!i' dar niciodat nu (ei "utea $si !>ntuire dec>t :n *isericTP).1.

8. APLI4AREA< c"nd pronunm cu("ntul ;#iseric; ne g"ndim, deodat, la cldirea A oca,u B de cu t' a co!unitatea credincio,i or AI 4or. 1' )B ,i a (iaa itur$icI s!inenia #isericii se re!lect i se regsete, prin e$tensiunea +inefaceri or ei' at>t :n (iaa de fa!i ie Afa!i ia :ns,i este nu!it P!ica +isericPB' c>t ,i :n suf etu APini!aPB fiecrei "ersoane :n "arte. A,a se e&" ic un !inunat fra$!ent de ru$ciune din 4anonu Sfintei 3!"rt,anii< P;rde e$i e !e e trece1 e cu (ederea' Doa!ne' 4e ce #e1ai nscut din ;ecioar' ,i cure,te ini!a !ea'
) . 1 A"ud N. %OLDOVEAN?' 4o!ori dez$ro"ate' Editura P4asa ,coa e orP' *ucure,ti' 1--8' ". 66.

@)<6 =$& E(ser(<) " Pre"<ur"!u#u( T)u Trup G( S6 'e.... "<e#"G( se s7 #" @e# =e ?( u "!7 se eJpr(?) S@. E@re? S(ru#9 OS) @"<e? =( su@#e!e#e &"s!re E(ser(<(7 <"re s) @(e Are= (<e =e Du? eBeu. D"<) A( e u u# =( <e( ?"r( "( p)?6 !u#u(7 <;("r G( uG" !" se >?p)r!)GeG!e =e <( s!e. Cu "!6! ?"( ?u#! !reEu(e s) @(e >?p&=&E(!) ="<) Du? eBeu > suG( #&<u(eG!e > !( e. F(( pe !ru E# E(ser(<) G( pre&!. S#uNeG!e$( Lu( > E(ser(<" !"7 =up) <u? " @&s! G( E# pre&! G( Ner!@) pe !ru !( e. F(( G( !u pe !ru E# E(ser(<)7 pre&! G( Ner!@). F(( =<) su@#e!u# !)u es!e E(ser(<)7 u #)s" (<( & e<ur)Ce (e > e". Nu #)s" (?(< > <"s" #u( Du? eBeu =( <e#e <e s6 ! ur6!e. ?p&=&EeG!e$& > s<;(?E <u !&! <ee" <e ( se <uA( e Lu(...O*:*

) . ) I+ide!' ". 0..

top
VII. CATEHEI DE;!RE RUVCIUNE2FH

-. PREGTIREA APERCEPTIV9

Eumnezeu este nu numai %ealitatea Suprem, ci i #inele 1.solut, de a 4are ne (ine' a,adar' toat +untatea. 4o!uniunea cu E este (ita AP;r de %ine nu "utei face ni!icTP' Ioan 12' 2I PR!>nei :n %ine ,i Eu :n (oi. Precu! ! dia nu "oate s aduc road de a sine' dac nu r!>ne :n (i' tot a,a ,i (oi' dac nu r!>nei :n %ineP' Ioan 12' 6I de aici s1a ins"irat' crede!' Sf. A". Pa(e c>nd a !rturisit< P#oate e "ot :n Iisus Gristos' 4e ce ! :ntre,teP 1 ;i i". 6' 10BI 1 4o!uniunea cu Du!nezeu se rea izeaz "rin cu t. Structurii "siho1fizice a o!u ui :i cores"und ce e dou di!ensiuni a e cu tu ui< intern ,i e&tern. 4u tu intern este concentrat :n ce e trei (irtui teo o$ice Asau cardina eB' credina' nde,dea i dragostea, iar cultul e$tern se mani!est n dou moduri: pu.lic &s!intele slu,.e) i particular &rugciunea).

*. As!)B( A&? A&rE( =espre "spe<!e#e 'e er"#e <e C( =e <u#!u# p"r!(<u#"r7 adic despre rugciune. ,. TRATAREA9 A. De@( (C(e G( e!(?&#&'(e. Ce" ?"( <u &s<u!) =e@( (C(e es!e <e" @&r?u#"!) =e E(a$rie %onahu Anu!it ,i PPonticu P' _ 0--B< PRu$ciunea este (or+irea !inii cu

) . 0 Pentru redactarea acestei schie de catehez uti iz! cu "recdere #eo o$ia %ora Ortodo&' (o . )' Editura Institutu ui *i+ ic ,i de %isiune a *OR' *ucure,ti' 1-./' ". 10122 ,i 3n(tura de 4redin 4re,tin Ortodo&' aceea,i Editur' *ucure,ti' 1-2)' ". )/)1))0.

Du!nezeuP).6. Eti!o o$ic ter!enu (ine din i!+a atin Aro$atio1onisB ,i este interesant de o+ser(at c "ri!u sens a acestui su+stanti( este P"ro"unereP' a doi ea PcerereP' a trei ea P:ntre+arePI iar a (er+ APro$o1arePB< 1. a :ntre+aI ). a cere...).2I

*. #e!eiuri scri"turistice. %ode u Su"re! ,i :n "ri(ina ru$ciunii ni1 d %>ntuitoru Iisus Gristos' 4are S1a ru$at :ndeose+i :n ocuri retrase AP3n zi e e ace ea' Iisus a ie,it a !unte s Se roa$e ,i a "etrecut noa"tea :n ru$ciune ctre Du!nezeuP 1 Luca 7' 1)I a se (edea ,i ru$ciunea din $rdina Ghetsi!ani' Luca ))' 6116)' "recu! ,i a te !o!enteB' dar ,i :n ocuri "u+ ice' ca de e&e!" u a :n(ierea ui Lazr AIoan 11' 6116)B. De ase!enea' %>ntuitoru a :nde!nat a ru$ciune< PPri(e$heai ,i ( ru$ai' ca s nu intrai :n is"itP A%atei )7' 61BI i1a :n(at "e ucenici P#at nostruP A%atei 7' -110B. Sfinii A"osto i au "racticat ru$ciunea ,i au :nde!nat a ru$ciune' ca de e&e!" u a a e$erea ui %atia A;a"te 1' )6BI Sf. A". Petru' :nainte de a o :n(ia "e #a(ita A;a"te -' 6/BI iar Sf. A". Pa(e :ndea!n struitor< PRu$ai1( ne:ncetatTP AI #es. V' 18B.

4. #e!eiuri e Patristice :n fa(oarea ru$ciunii sunt nenu!rate. Prezent! aici doar cr>!"eie din !area de :n(turi cu "ri(ire a acest su+iect< Sf. 4i"rian< PAceia "ot do+>ndi ce cer de a Du!nezeu' "e care E :i (ede c (e$heaz a Ru$ciuneP).7I Sf. %acarie ce %are< PLucru ce !ai de c"etenie este struina' a (re!e' :n ru$ciuneP).8I Sf. Ioan Gur de Aur< POa!enii se su"r c>nd sunt $r!dii de cereri. Du!nezeu :ns iu+e,te "e ce care struie...P)... =i tot e zice< PDac (oii s af ai cuno,tina (oii ui Du!nezeu' dac (oii s af ai esena

) . 6 4u(>nt des"re ru$ciune' 0' :n ;i oca ia Ro!>neasc 1' trad. de "rot. D. S#MNILOAE' Si+iu 1-68 AEdiia a II1aB' ". 80. #ot E(a$rie' :n aceea,i ucrare' s"une< PDac e,ti teo o$ roa$1te cu ade(ratI ,i dac te ro$i cu ade(rat' e,ti teo o$TP' I+ide!' 7/' ". .1.
).2 ).7 ).8 ).. G. G?Y?' Dicionar atin1ro!>n' Editura =tiinific' *ucure,ti' 1-80' ". 6.) Des"re Ru$ciunea Do!neasc' 01. O!i ii' III' 10. O!i ia EE' 2.

:ne e"ciunii duho(nice,ti' aceasta se "oate nu!ai "rin ru$ciunea necur!atP).-.

G(agrie Ponticul: ;Precum cel mai de pre dintre toate simurile este (ederea, aa cea mai dumnezeiasc dintre toate (irtuile este rugciunea;LKM.

D. ;e uri e ru$ciunii< aB. Du" for!< untric ,i (er+a I +B. Du" su+iect< "ersona ,i "u+ icI cB. D. ". (. a coninutu ui< de aud' de !u u!ire ,i de cerere. Ee laud: - dup e$. +"ntuitorului: ;Gu *e-am preasl(it pe *ine pe pm"nt...; &Ioan 58, -) i al +aicii Preacurate: ;+rete, su!lete al meu, pe Eomnul...; &Duca 5, 58)? de mulumire: - dup ndemnul S!. 1p. Pa(el: ;Oe ncetat ( rugaiI Eai mulumire pentru toate, cci aceasta este (oia lui Eumnezeu, ntru Fristos Iisus, pentru (oi; &I *es. J, 58-56)? de cerere: - ;Cerei i (i se (a daI; - spune +"ntuitorul &+atei 8, 8)? ;*oate c"te (ei cere n rugciune, crez"nd, (ei luaI; &+atei L5, LL).

E. 3nsu,iri e Ae&i$ene eB ru$ciunii< s iz(orasc din ini! curat ,i s fie fcut cu atenieI s fie fcut cu dra$oste fa de Du!nezeu ,i de a"roa"e eI s nu conin cereri care s contra(in !ora ei cre,tine ,i +unu ui si!I s fie nu!ai "e inia (oii ui Du!nezeu Ade aceea se s"une' cu toat dre"tatea' c cea !ai scurt ,i !ai :ne ea"t ru$ciune este< PDoa!ne' fac1se (oia #a cu !ineTPB. ;. ;o oase e ru$ciunii< co!uniunea cu Du!nezeu ,i do+>ndirea ase!nrii
cu E I u!inarea !inii' +ucuria ini!ii' :ntrirea (oinei. Iar Sfinii Prini se :ntrec :n a e descrie< cheia (istieriei daruri or du!nezeie,ti A;er. Au$ustinB' cununa (irtui or ASf. %a&i! %rturisitoru B' doctorie !>ntuitoare' :!"iedic>nd "cate e ,i (indec>nd ne e$iuiri e ASf. Ioan Gur de AurB' eacu !>hnirii ,i ur>tu ui ASf. Ni Sinaitu B' rodu +ucuriei ,i a !u u!irii AE(a$rie %onahu B etc. etc.)-1.

) . - O!i ia a II1a a 4o oseni. ) - / O". cit.' 12/' ". -0.

) - 1 ;ra$!ente "re uate de a N. %OLDOVEAN?' 4o!ori dez$ro"ate' Editura P4asa ,coa e orP' *ucure,ti' 1--8.

O dat cu Sfinii Prini' care !rturisesc des"re fo oase e duho(nice,ti a e ru$ciunii' !edicii cre,tini susin ro u tera"eutic $enera a ei. 3ntre ace,tia' s1a re!arcat :n chi" a"arte dr. A e&is 4arre )-)' :ndeose+i "rin PEseu des"re ru$ciuneP. %ai :nt>i face o s" endid :ncercare de a o defini< PRu$ciunea este o tensiune a s"iritu ui u!an s"re 4reatoru i!ateria a u!ii. 3n $enera ' ru$ciunea este un i"t de durere' un stri$t de a9utor. ?neori' :ns' ru$ciunea de(ine conte!" aie senin a Princi"iu ui i!anent ,i transcendent a ucruri orI un act de iu+ire ,i de adoraie fa de Ace a de a 4are iz(or,te !inunea (ieii. De fa"t'

rugciunea este un e!ort al omului de a comunica cu >iina Oe(zut, cu 1cela Care este Creatorul a tot ce e$ist, cu <nelepciunea suprem, Puterea i >rumuseea 1.solut...; &su.l. n.). 3n e$tur cu fo oase e ru$ciunii' A e&is 4arre s"une< POa!enii care se roa$ :n !od serios se caracterizeaz "rin "erse(eren :n :!" inirea o+ i$aii or' "rintr1un si! a datoriei ,i a rs"underii a(ansat' "rin !ai "uine cderi ,i "cate ,i "rintr1o anu!it +untate fa de cei a i... Ru$ciunea "roduce :n suf et ca !' ini,te interioar' ar!onie :ntre acti(itatea ner(oas ,i cea !ora ' o "utere !ai !are de a su"orta :ncercri e (ieii' srcia' +oa a' ca o!nia ,i !oartea. Echi i+ru cauzat de ru$ciune de(ine un "uternic a9utor tera"eutic "entru o!u +o na(... Astfe ' ru$ciunea :i !archeaz "e credincio,ii si cu o caracteristic "articu ar<

castitate n pri(ire, calm n atitudine, .ucurie senin n e$presie, cura, n conduit i, c"nd ne(oia o cere, ,ert!a de sine a soldatului sau martirului...;LKN.

3. RECAPITULAREA9 $ > <er<"C( & =e@( (C(e pers& "#) " ru')<(u ((D
) - ) A e&is 4arre A1.8011-66B' chirur$ ,i fizio o$ francez' autor a unor ucrri de "resti$iu "entru care a "ri!it "re!iu No+e "entru !edicin A1-1)B. O dat cu ucrri e de !edicin' a scris ,i cri de s"iritua itate' :ntre care cea !ai cunoscut este PO!u 1 fiin necunoscutP AL]ho!!e cet inconueB. Du" ce a (izitat ocu de "e erina9 de a Lourdes' a de(enit un cre,tin "racticant' a,a e&" ic>ndu1se scrierea acestui eseu des"re ru$ciune.
) - 0 ;ra$!ente e sunt "re uate du" te&tu "u+ icat :n !a$azinu PReader]s Di$estP' ian.Q 1-61I

1 e&"unei' "e scurt' un !o!ent de trire ,i de :!" inire a ru$ciunii' din e&"eriena duho(niceasc "ersona .
4. ASOCIEREA9 <u p&s!u# H2"!e( -87 *-I G( <u ?(#&s!e (" H2"!e( -*7 8ID

5. GENERALI/AREA9 Ru')<(u e" es!e u (re" &?u#u( <u Du? eBeu7

:ntrirea pcii, mama lacrimilor, punte care trece peste ispite, scpare de ntristri, !r"marea rz.oaielor, lucrarea ngerilor, (eselia (iitoare, iz(orul (irtuii, cauza darurilor, propire tainic, do(ada nde,dii, luminarea minii, secure pentru deznde,de, comoara celor ce iu.esc tcerea, sl.irea !uriei, oglinda propirii, descoperirea strii, arttorul (iitorului, hrana su!letului, pecetea sla(ei &S!. Ioan Scrarul)LK-.

8. APLICAREA9 S) > <er<)? " r)spu =e #" <6!eA" > !reE)r(9 C6 =

rugmZ 'ndeZ CumZ Pentru cineZ &i altele asemenea, dup caz).

) - 6 A"ud N. %OLDOVEAN?' O". cit. ' ". 686.

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE PENTRU EXA2ENE9 -. SE2ESTRUL I9

5 #eodor %. Po"escu' Pri!ii didasca i cre,tini Ainstituirea' atri+uii e'

ca iti e' !rturii scri"turistice ,i "atristice cu "ri(ire a s u9irea or' didasca ii scriitori etc.B.

5 4 e!ent A e&andrinu ' Peda$o$u Adate $enera e des"re autor ,i ucrare'

cu atenie asu"ra e e!ente or cu i!"act :n "eda$o$ia actua < a. Portretu "eda$o$u ui idea I +. Atitudinea fa de +unuri e !ateria eI c. Sfaturi !ora e "entru co!"orta!entu cre,tinBI

5 Sf. 4hiri

a Ierusa i!u ui' 4ateheze e Adate $enera e des"re autor ,i

cateheze e sa eI cunoa,terea coninutu ui CProcatehezeiDBI

5 Sf. Vasi e ce %are' O!i ia ctre tineri Acunoa,terea coninutu ui' cu

atenie s"ecia asu"ra ace or sfaturi care cores"und e&i$ene or catehezei conte!"oraneBI

*. SE2ESTRUL AL II $ LEA9
5 Sf. Ioan Gur de Aur' Des"re cre,terea co"ii or' din (o . PPuu ,i :!"rire de

$r>uP' *acu' 1--2' ". 61/1601 AAne& a ca"ito u ui P;a!i ia ca factor a educaieiPBI

5 Sf. Si!eon Nou #eo o$' 4ateheze. Scrieri II' trad. diac. Ioan Ic 9r.' Edit. Deisis' Si+iu' 1---I

5 Aure ia %arinescu' 4odu +une or !aniere' Editura PGu!anitasP' *ucure,ti'

1--- Aediie re(izuitB' "ri!e e ,ase ca"ito e< 1. Introducere :n +une e !aniereI ). 4u! arat un o! !anieratI 0. Sa utu I 6. PrezentareaI 2. ;or!u e de adresareI 7. Arta con(ersaiei ,i co!"orta!entu :n societate I

5 Preot Vasi e Gordon' *i+ io$rafia 4atehetic Aorientare $enera B.

>I>@IOVRAKIE ORIENTATIV )Incl#si& pent"# =ETODICA !REDRII RE@IVIEI4. @#c"$"ile %a"cate c# X s#nt o(li ato"ii pent"# eAa%ene. 1. %anua e< A !& es<u7 G. G.7 D( pr&E#e?e#e pe="'&'(e( ?&=er e7 Bu<ureG!(7 -M*3D I=e?7 Pe="'&'(" Ge er"#)7 Bu<ureG!(7 -M,+D I=e?7 Curs =e pe="'&'(e7 Bu<ureG!(7 -M*4$-M*5D I=e?7 Is!&r(" Pe="'&'(e(. D&<!r( e#e @u ="?e !"#e "#e pe="'&'(e( ?&=er e7 *ucure,ti' 1-0-. B6rs) es<u7 !. H<&&r=& "!&rI7 Is!&r(" pe="'&'(e(7 2" u"# pe !ru #(<ee#e G( Institute e "eda$o$ice' *ucure,ti' 1-7-. B& !"G7 I&" 7 Pe="'&'(e. 2" u"# u (Aers(!"r =e pe="'&'(e7 Bu<ureG!(7 -MM3. Bu#"<u7 pr. 2(;"(#7 Pe="'&'(" CreG!( ) Or!&=&J)7 Bu<ureG!(7 -M,4. Br6 Beu7 pr. N(<&#"e7 Se?) )!&ru#. I. C"!e;e!(<"7 Lu'&N7 -M,5. C)#u')r7 pr. Du?(!ru7 C"!e;e!(<"7 ?" u"# pe !ru I s!(!u!e#e Te&#&'(<e7 *ucure,ti' 1-87.

C&#e<!(A7 Is!&r(" > A)C)?6 !u#u( =( Bu<ureG!(7 -M:,.

R&?6 (" =e #" &r('( ( p6 ) #" -:*-7 G<&"#)7

C&#e<!(A7 =ru?)r( ?e!&=&#&'(<e pe !ru pre="re" re#('(e( > Editura Institutu ui +i+ ic ,i de !isiune a *.O.R.' *ucure,ti 1--/.

C&#e<!(A7 D(="<!(<" "p#(<"!) > > A)C)?6 !u# re#('(&s HA<!(A(!"!e" =(="<!(<) " pr&@es&ru#u( > "@"r" &re#&r #" <#"s)I7 E=(!ur" OG;e&r';e A#eJ" =ruO7 Cr"(&A"7 *++-. C&#&?E7 J&sep;7 Le serA(<e =e #UEA" '(#e7 2" ue# <"!V<;V!(Wue H<"!&#(<I7 V&#. I G( II7 5-- X :-5 p.7 Des<#Ve % P"r(s7 -M5:. Cu<&G7 C& s!" !( 7 Pe="'&'(e7 C&?pe =(u =e s!u=(( pe="'&'(<e7 I"G(7 -MM57 Hpp. -5+$-84 9 OE=u<"C(" re#('(&"s)O I. G&#u P.7 VerB" E.7 /#"!e 2.7 Ps(;&#&'(" C&p(#u#u(7 2" u"# pe !ru <#. " XI$" ,co i nor!a e' *ucure,ti' 1--2. I" <u7 S!e#"7 Ps(;&#&'(" G<&#"ru#u( $ ODe <e ?er' u (( e#eA( > <ru !"C( #" ,coa UP' Editura PPo iro!P' Ed. II1a' Ia,i' )///. Le"A(!7 GuY P.7 Pre="re" <u su<<es7 !r"=. E#e& &r D" (e#7 S&<(e!"!e" 2(s(& "r) R&?6 )7 -M:4. 2u##( "J7 2"r&#e G( 2"r(e!" D( u7 2" u"# =e ( s!ru(re 2& !ess&r(7 C"s"

S"erana' 4onstana' 1--.. N"r#Y C.7 Pe="'&'(e 'e er"#)7 Bu<ureG!(7 -MM5 He=. " II$"D e=. I P -M,:I. N(<&#"7 I&" 7 Pe="'&'(e7 2" u"# pe !ru G<&#(#e p&s!$#(<e"#e7 Bu<ureG!(7 -MM3. Opres<u7 N.7 Pe="'&'(e HAeB( <"p. OE=u<"C(" ?&r"#$re#('(&"s)O7 p. ,8*$,88I7 *ucure,ti' 1--7. Pe!res<u7 pr. N(<&#"e7 C"!e;e!(<"7 2" u"# pe !ru Se?( "r((#e Te&#&'(<e7 *ucure,ti' 1-8.. S!" <(u7 I.7 G;.7 O (s!&r(e " pe="'&'(e( u (Aers"#e G( r&?6 eG!(7 Bu<ureG!(7 1-88.

S!e@" e##(7 JuAe "#7 C"!e;e!(<"7 Cer )uC(7 -M+3. I=e?7 C"!e;eBe !r"!6 = > A)C)!ur( =&'?"!(<e G( ?&r"#e "# B(ser(<(( =rep!$ <re=( <(&"se r)s)r(!e e7 2" u"#7 T&? III7 S(E(u7 -::-. T"r" 'u#7 Ores!e7 2" u"# =e <"!e;(B"C(e pe !ru ( s!ru<C(" re#('(&"s) " "=u#C(#&r > =u?( (<( G( s)rE)!&r(7 Ar"=7 -M,+.

*. C&#e<C((9 Fer. Au'us!( 7 De <"!e<;(B" =(s ru=(Eus7 2IGNE7 P.L. XXXX7 <&#. ,+M$ 06.I A(ezi ,i Oeu(res co!" etes de Saint Au$ustin' te&t +i in$(' #rad. "ar Peronne' Vincent \ co!".' Paris' 1.7-' #o!. EEI ASur a !aniere d]ensei$ner a doctrine chr^tienne au& i$norantsB' ". 0-61660. Vezi trad. Ro!. de Geor$e *o$dan Y>ra' Pri!a catehez. Iniiere :n (iaa cre,tin. Ediie +i in(' Po iro!' *ucure,ti' )//)I I=e?7 De ?"'(s!r&7 P.L. XXXII7 <&#. --M,$-**+D !r"=. r&?. Eu'e 2u !e" u7 Institutu Euro"ean' Ia,i' 1--2 Aediie +i in$(B. S C#e?e ! A#eJ" =r( u#7 Pe="'&'u#7 !r"=. pr. D. Fe<(&ru7 Bu<ureG!(7 -M:* HA&#. 3 C&#e<C(" P)r( C( G( s<r((!&r( E(ser(<eG!(7 pres<ur!"! P P.S.B.I. S S@. C;(r(# "# Ierus"#(?u#u(7 C"!e;eBe#e7 !r"=. pr. D. Fe<(&ru7 Bu<ureG!(7 "artea I' 1-60' "artea a II 1 a' 1-62 A4o ecia Iz(oare e Ortodo&iei B. S@. Gr('&r(e =e NYss"7 2"re#e <uA6 ! <"!e;e!(<7 !r"=. =e T. Cr(s!es<u G( N. *ar+u' *ucure,ti' 1-68I ediia a II1a N 1--. Aedit. PSofiaPB. S S@. I&" Gur) =e Aur7 Despre <reG!ere" <&p((#&r7 > A&#. OPuCu# G( >?p)rC(re de $r>uP' *acu' 1--2.

I=e?7 Hu(! <"!V<;eses E"p!(s?"#es7 e=(!"!e =e A !&( e Ze 'er7 S&ur<es <;rV!(e es7 P"r(s7 -M487 A&#. 4+7 *:3 p. SS@. V"s(#e <e# 2"re7 O?(#(" <)!re !( er(7 !r"=. pr. D. Fe<(&ru7 Bu<ureG!(7 1-.7 A(o . nr. 18 din co ecia P. S. *B. SS@. S(?e& N&u# Te&#&'7 C"!e;eBe. S<r(er( II7 !r"=. =("<. I&" I<) Nr.7 E=(!. De(s(s7 S(E(u7 -MMMD AeB( G( !r"=u<er(#e =( 2.A.7 =e "<e#"G(9 C"!e;eB" " II$" HSpre Hr(s!&s pe <"#e" p&ru <(#&r G( " @er(<(r(#&rI7 > 2. A.HReA(s!" Te&#&'(<)7 ser(e &u)I7 r. *[-MM-D " XVIII$" HDespre "#e'ere" G( A(r!uC(#e p)s!&ru#u( su@#e!es<I7 2.A. -[-MM+D " XXVII$" HDespre e<es(!"!e" p)B(r(( p&ru <(#&rI7> 2.A. r. 3[ -MM+ D " XXVIII$" ADes"re (ederea u!inii du!nezeie,ti ,i "reoieB' :n %.A. nr. 2Q 1--/.

,. D(<C(& "re9 C&#e<!(A =e "u!&r(7 D(<C(& "r =e pe="'&'(e7 E=(!. =(="<!(<) G( "eda$o$ic' *ucure,ti' 1-8-. Cr(s!e"7 S&r( 7 D(<C(& "r =e pe="'&'(e7 OL(!er" ( !er "C(& "#O7 C;(G( )u$ *ucure,ti' )///. H&rs! S<;"uE G( F"r# G. /e \e7 D(<C(& "r =e pe="'&'(e7 !r"=. R&=(<" Ne<u#"u7 P&#(r&?7 Bu<ureG!(7 *++-. P)<ur"r(u7 pr. 2(r<e"7 D(<C(& "ru# !e&#&'(#&r r&?6 (7 Bu<ureG!(7 -MM5. S&res<u7 pr.V.7 F('ur(7 eAe (?e !e7 G( #&<ur( E(E#(<e H=(<C(& "r pe !ru "redarea re i$iei :n ,coa B' *ucure,ti' 1--2.

3. C)rC(7 s!u=((7 "r!(<&#e9

A !& es<u7 G.G.7 E=u<"C(" ?&r"#) G( re#('(&"s) > G<&"#" r&?6 e"s<)7 *ucure,ti' 1-08. A !& ese(7 L(A(u7 P"(=e(". Fu ="?e !e#e <u#!ur"#e "#e e=u<"C(e(7 I"G(7 -MM5. B"=e"7 E#e "7 C"r"<!er(B"re" =( "?(<) " <&p(#u#u( G( "=&#es<e !u#u( =e #" , #" -8[-: " (7 <u "p#(<"C(e #" @(G" G<&#"r)7 E=(!. Te; (<)7 Bu<ureG!(7 -MM8. B"#" 7 B&'=" ] <&#e<!(A7 Ps(;&pe="'&'(e pe !ru eJ"?e e#e =e =e@( (!(A"re G( 'r"=7 P&#(r&?7 I"G(7 -MM:. B"#<"7 N(<&#"e7 I?p&r!" C" <"!e;e!(<) " S@( !e( L(!ur';((7 > 1-2.I I=e?7 C"r"<!er(s!(<( ese C("#e "#e su@#e!u#u( <reG!( u#u( "u!e !(<7 S.T. M$ 1/Q1-26I I=e?7 E!"pe#e ps(;&#&'(<e "#e ?)r!ur(s(r((7 S.T. -$*[ -M44. B"s"r"E7 Ne"'&e7 A)C)!ur(#e #u(... <)!re @(u# s)u Te&=&s(e7 Vers(u e ori$ina ' Atranscriere' traducere :n i!+a ro!>n ,i studiu introducti( de "rof. dr. G. %ihi B' *ucure,ti' 1--7. B)EuG7 "r;(?.7 Gr('&re7 Oper" <"!e;e!(<) " S@. C;(r(# "# Ierus"#(?u#u( G( actualitatea ei, n H Ortodo$ia ;, nr. NU5K63. B) <(#)7 V"s(#e7 I (C(ere" re#('(&"s) " <&p(#u#u(7 Bu<ureG!(7 -MM5 He=. 1nastasia )? I=e?7 Du;u# S)rE)!&r(( H> spe<("# <"p. O Pe="'&'(" s)rE)!&r(( OI7 Bu<ureG!(7 1--7. B6rs) es<u7 !.7 A)C)?6 !u# &r"# pr( pre=(<)7 <e# =( !6( s(s!e? =e :n(m"nt de durat la rom"ni, n ;Pagini nescrise din istoria culturii rom"neti;, Gdit. 1cademiei, #ucureti, 5K85? I=e?7 Pe="'&'(" G( =(="<!(<"7 Cr"(&A"7 -M33. Be#u7 pr. Du?(!ru7 Pre&<up)r( G( s!u=(( =e P"s!&r"#)7 O?(#e!(<) G( C"!e;e!(<)7 B.O.R.7 -$*[

:n S.#. 217Q1-7.. B&= "r(u7 pr&!&s.7 G;e&r';e7 2(s(u e" B(ser(<(( > G<&"#)7 Bu<ureG!(7 -MM37 .) ". Br" (G!e7 pr7 E e7 EJp#(<"re" S@( !e( L(!ur';(( =up) N(<&#"e C"E"s(#"7 HTeB) =e =&<!&r"!I7 Bu<ureG!(7 -M3,D I=e?7 se? )!"!e" S@. L(!ur';(( pe !ru A("C" <reG!( ). 2"!er("# <u#!(< G( o!i etic "entru e&" icarea Sfintei Litur$hii' G.*. nr. 110 Q 1-21I I=e?7 EJp#(<"re" E&!eBu#u( > <"!e;eBe#e E"p!(s?"#e "#e S@. I&" Gur) =e Aur7 :n S.#. nr.81. Q 1-8/I I=e?7 EJp#(<"re" S@. T"( e =e ( (C(ere HB&!eB7 2(ru 'ere7 Eu;"r(s!(eI > iteratura cre,tin' *ucure,ti' 1--/' 18- "I I=e? H>?preu ) <u pr&@. E<"!er( " Br" (G!eI7 N&C(u ( =e (s!&r(" s@6 !) " Vechiului i Ooului *estament pentru uzul orelor de catehizare a copiilor, HCredina noastr7, #ucureti, 5KK5? Bu#"<u7 pr. 2(;"(#7 S!u=(u ( !r&=u<!(A > <"!e;e!(<" &r!&=&J) HTeB) =e =&<!&r"!I7 Or"=e"7 -M*:D I=e?7 <&"#" eJe'e!(<) E(E#(<) =( A !(&;("7 Bu<ureG!(7 -M,-D I=e?7 Sp(r(!u# <"!e;eBe( p"!r(s!(<e > G<&"#" r&?6 e"s<)7 Bu<ureG!(7 -M,8D I=e?7 N&E#eCe" e=u<"C(e( <reG!( e =up) S@6 !u# I&" Hr(s&s!&?7 Bu<ureG!(7 -M3+D I=e?7 C& G!(( C" <reG!( ) =up) C"!e;eBe#e S@. C;(r(# "r;(ep(s<&pu# Ierus"#(?u#u(. S!u=(( =e C"!e;e!(<)7 Bu<ureG!(7 -M3-D I=e?7 C"!e;eB" &r!&=&J)7 G. B. r. -$*[-M3MD I=e?7 Pr( <(p((#e <"!e;eBe( G( pers& "#(!"!e" <"!e;e!u#u(7 S. T.7 8$:[-M3MD I=e?7 Pr&E#e?e =e pe="'&'(e <"!e;e!(<)7 S. T. 7 ,$5 [ -M4+D I=e?7 L(!ur';(" <"!e;u?e (#&r G( <re=( <(&G(#&r G( <"!e;eB" > B(ser(<" pr(?"r) " Ierus"#(?u#u(7 OOr!&=&J("O7 3[-M:+. C"#<(u7 pr. G;e&r';e7 "p!e <uA( !e <)!re !( er(7 Bu<ureG!(7 -MM5.

C)#u')r7 pr. Du?(!ru7 Trep!e#e @&r?"#e G( > A)C)?6 !u# re#('(&s7 S(E(u7 -M,:. I=e?7 C"r"<!eru# re#('(&s$?&r"# <reG!( HTeB) =e =&<!&r"!I7 S(E(u7 -M44D I=e?7 2e!&=e G( @&r?e pe !ru preBe !"re" > A)C)!ur(( <reG!( e &r!&=&Je7 2.A.7 -$ ,[-M8*D I=e?7 Pr( <(p(( @u ="?e !"#e "#e > A)C)?6 !u#u( re#('(&s7 > 2.A. r. M$ 1/Q1-82I I=e?7 R&#u# <"B" ((#&r > @&r?"re" A(eC(( re#('(&"se G( ?&r"#e7 2B7 3$5[-M8:D I=e?7 Hr(s!&s > G<&"#). 2" u"#u# <"!e;e!u#u( &r!&=&J pe !ru G<&"#" pr(?"r)7 (o . I' Si+iu' 1-06I (o . II' Si+iu' 1-08I I=e?7 "p!e <)rC( =e re#('(e7 E=(!. Ep(s<&p(e( R&?" u#u( G( HuG(#&r7 B"<)u7 1--/. Cer';(!7 I& 7 2e!&=e =e > A)C)?6 !7 e=(C(" " III$"7 E=(!ur" D(="<!(<) G( Peda$o$ic' *ucure,ti' 1--8. C&?" 7 Ep(s<&p7 V"s(#e7 Re#('(e G( <"r"<!er HC& !r(EuC(( #" <u &"G!ere" G( "redarea re i$iei :n "erioada ado esceneiB' Oradea' 1--). C&?e (us7 J.7 A?&s7 D(="<!(<" 2"' ". Tr"=.7 &!e G( <&?e !"r(( =e I&s(@ A !&;(7 E=. D(="<!(<) G( Pe="'&'(<)7 Bu<ureG!(7 -M8+D I=e?7 P"?p"e=("7 EDP7 Bu<ureG!(7 -M88D I=e?7 TeJ!e "#ese7 EDP7 Bu<ureG!(7 -M4:D I=e?7 Ar!" =(="<!(<). Tr"=. =( #"!( ) =e D"A(= P&pes<u7 EDP7 Bu<ureG!(7 -M84. C&?G"7 ep. =r.7 Gr('&r(e7 T( ere!u# R&?6 (e(7 Ar"=7 -M,3. C&r (Ces<u7 pr. C& s!" !( 7 S@. Gr('&r(e =e N"B(" B =espre @"?(#(" s"7 S.T. 4$ 7Q1-76. C&s?"7 pr. S&r( 7 CuA( !e "#e =rep!e( <re=( Ce HC"!e;eBe I7 Ar"=7 -MM*. C&s!"<;e7 pr. D&ru7 R&#u# @"?(#(e( > e=u<"C(e( <&p((#&r7 > Or!&=&J("7 ,$3[*++*7 p. -*:$-,M. C&uV7 E?(#e7 S!)p6 (re" =e s( e7 Bu<ureG!(7 @. ".7 M5 p.

Cr(s!es<u7 pr. Gr('&r(e7 Pre=(<) G( <"!e;eB)7 S(E(u7 -M*M. Cu<&G7 C $ !( 7 Pe="'&'(e G( AJ(&#&'(e7 Bu<ureG!(7 -MM4D I=e?7 E=u<"C(" re#('(&"s)7 <& C( u! G( @&r?e =e re"#(B"re7 Bu<ureG!(7 -MM5D I=e?7 E=u<"C(" re#('(&"s). Repere !e&re!(<e G( ?e!&=(<e7 E=(!. OP&#(r&?O7 I"G(7 1---I I=e? H<&&r=& "!&rI7 Ps(;&pe="'&'(e7 pe !ru eJ"?e e#e =e =e@( (!(A"re G( =e $rade didactice' Edit. PPo iro!P' Ia,i' 1--.' 018 ". D" <(u7 A "7 2e!&=(<" pre=)r(( re#('(e( > G<&#(#e pr(?"re7 '(? "B(( G( #(<ee7 Editura CAnastasiaD' *ucure,ti' 1---' )71 ". D("<& u7 pr. A=r(" 7 C"!e;eB" > "<!(A(!"!e" p"s!&r"#$?(s(& "r) " pre&!u#u(7 S.#. 0Q1-.-. Du?(!ru7 pr. V"#er(u7 V"s(#e B) <(#) G( e=u<"C(" re#('(&"s)7 E=(!. T;"#("7 Bu<ureG!(7 *++*D Ka%ilia c"e8tin$ a9i )ela(. de #n colecti& de p"o5eso"i de la Kac#ltatea de #eo o$ie din Ia,iB' Editura P#rinitasP' Ia,i' 1--2' )/0 ". Fe<(&ru7 pr. Du?(!ru7 I=e(#e pe="'&'(<e "#e S@. I&" Gur) =e Aur7 Bu<ureG!(7 1-08I I=e?7 Pe="'&'(" &u) G( pe="'&'(" <reG!( )7 Bu<ureG!(7 -M35. Fe#e"7 pr. I#"r(& 7 Re#('(" <u#!ur((7 Ar"=7 -MM3 He=(C(" " II$"ID > spe<("# <"p. 1/ < Re i$ia ,i siste!e e de educaie' ". )671)28I F&ers!er7 F. Z.7 <&"#" G( <"r"<!eru#7 !r"=. !. C& s!" !( es<u7 Bu<ureG!(7 @.".D I=e?7 C"r!e" A(eC((. O <"r!e pe !ru E)(eC( G( @e!e7 !r"=. N. P" =e#e"7 @. ".7 *ucure,tiI I=e?7 A)C)?6 !u# re#('(&s G( > A)C)?6 !u# ?&r"#7 !r"=. I. Ne'(&C)7 C;(G( )u7 1-00I F&ss(& 7 A =rV7 2" ue# =e <"!V<;ese p&ur Neu es e! "=u#!es7 Des<#ee7 P"r(s7 -M:4. G"#er(u7 pr. C& s!" !( 7 C"!e=r" =e &?(#e!(<) $ <"!e;e!(<) <u &C(u ( =e

Pedagogie, n S.*. 8-5M U5K65? I=e?7 26 !u(!&ru# I(sus Hr(s!&s7 A)C)!&ru# &s!ru supre?7 Or!&=&J("7 r. -[-M:,D I=e?7 ReAe#"C(" G( e=u<"C("7 > OOr!&=&J("O7 r. ,$3 [ -MM,D I=e?7 Or" =e re#('(e > !re<u! G( "s!)B(7 > OA#!"ru# B" "!u#u(O7 3$5[-MM4.
I=e?7 Ru')<(u e" T"!)# &s!ru H!6#<u(r(I7 H"r(s?"7 *++*.

G)A) es<u#7 I& 7 Pe="'&'(e Ge er"#)7 Bu<ureG!(7 -M*,. G;(Eu7 O (s(@&r7 D( (s!&r(" #(!er"!ur(( =(="<!(<e r&?6 eG!(9 I. Bu<&"A e#eD II. 1.ecedarele? III. Crile de cetire din *ransil(ania, #ucureti, 5K53? I=e?7 Pe !ru & pe="'&'(e r&?6 e"s<). A !&#&'(e. Bu<ureG!(7 -M88. G&r=& 7 pr. V"s(#e7 R&#u# <"!e;e!(<$ ?(s(& "r "# (erur'((#&r7 > S.T. r. 4 [ 1-.7I I=e?7 Re#('(" > G<&"#). C6!eA" repere E(E#(&'r"@(<e7 S.T. r. -$*[-MM8D I=e?7 A<!(A(!"!e" &?(#e!(<)7 <"!e;e!(<) G( pe="'&'(<) " pr. pr&@. =r. 2(;"(# #ulacu. Pomenire la 5MM de ani de la natere, #.O.%. 5-3U5KK6? I=e?7 A)C)?6 !u# re#('(&s r&?6 es< #" <u?p) " =( !re ?(#e ((. S<ur! e$curs istorico-pedagogic, ;Ortodo$ia;, N--ULMMM? I=e?7 2(N#&"<e pr"<!(<e =e <"!e;(B"re > B(ser(<)7 > OG#"su# A=eA)ru#u(O $ E"isco"ia *uzu ui Q iu ie1se"t. )///I I=e?7 F"<!&r(( ese C("#( "( e=u<"C(e( re#('(&"se7 OG#"su# B(ser(<((O7 r. 4$: [ *++-D I=e?7 Re#('(" > G<&"#). EA"#u"re G( perspe<!(Ae7 > OA u"ru# F"<u#!)C(( =e #eo o$ie *ucure,tiP' )//11)//)I I=e?7 C"!e;e!(<" $ <urs pe !ru " u# "# III$#e" =e s!u=((7 Te&#&'(e P"s!&r"#)7 ="<!(#.7 Bu<ureG!(7 *++- H-3+ p.ID I=e?7 G;(= E(E#(&'r"@(< pe !ru C"!e;e!(<) G( O?(#e!(<)7 > G#"su# B(ser(<((7 r. M$ -*[*++*7 p. :8$--* D I=e?7 I?p&r!" C" pr( <(p((#&r =(="<!(<e > <"!e;(B"re7 OOr!&=&J("O7 r. -$ )Q)//)' ". 6112)I

Gr('&r"G7 pr. C$!( 7 Fer(<(!u# Au'us!( G( #&<u# #u( > pe="'&'(" <reG!( )7 %%S nr. .11/Q1--)I I=e?7 Trep!e#e ;erE"r!(e e G( > A)C)?6 !u# re#('(&s7 > 2.2.S. $ -$,[-MM,D I=e?7O...2er'6 =7 > A)C"C( !&"!e e"?ur(#eR...O $ B"Be#e ;r(s!&#&'(<e7 "p&s!&#(<e G( p"!r(s!(<e "#e C"!e;e!(<(( G( O?(#e!(<((7 E=(!. Tr( (!"s7 I"G(7 *+++D I=e?7 O...Pr&p&A)=u(C( EA" ';e#(" #" !&"!) @)p!ur"R...O $ O?(#e!(<) G( C"!e;e!(<) spe<("#)7 E=(!. Tr( (!"s7 I"G(7 *+++. I& es<u7 pr. 2"r( 7 I (?" e <6r?"<(u# ?( C((. C"!e;e!(<" B(#e#&r *ucure,ti' 1-)8I I=e?7 C&#e<!"re =e ?"!er("# &?(#e!(< G( <"!e;e!(<7 Bu<ureG!(7 @.". H*M8 p.I. I&r'"7 N(<&#"e7 Is!&r(" > A)C)?6 !u#u( r&?6 es<7 Bu<ureG!(7 -M*:. 3n&$'$t#"a de c"edin'$ c"e8tin$ o"todoA$6 Edit#"a Instit#t#l#i >i(lic 8i de =isi#ne O"todoA$6 >#c#"e8ti6 BPC2. Ir( eu7 ep. =e E<"!er( Eur' G( IrE(C\7 2"?)7 "( 'r(N)R C)#)uB(r( pe !ru <reG!ere" G( e=u<"re" &r!&=&J) " <&p((#&rD !r"=. =( #. 're"<) =e =("<. =r=. N(<uG&r 2&r#&A"7 E=(!ur" Bu "$Ves!(re7 B"<)u7 *++- HM4 p.ID I=e?7 E=u<"C(" re#('(&"s). A)C)!ur( pe !ru <&p(( G( !( er(7 Tr"=. D(" " P&!#&'7 E=(!ur" S&p;("7 Bu<ureG!(7 *++*. Isp(r7 V"s(#e7 Pr( <(p((#e e=u<"C(e( <reG!( e7 > B.O.R. r. -$, [ -M35. IA" 7 pr. =r. I#(e7 =ru?)!&r <"!e;e!(<7 E=(!ur" OC& p;(sO7 R?. V6#<e"7 *++-. Jur<)7 pr. Eu'e 7 EJper(e C" =u;&A (<e"s<) G( <u#!(A"re" pu!er(#&r su@#e!eG!(. C& !r(EuC(( =e ?e!&=&#&'(e G( pe="'&'(e <reG!( )7 E=(!. 2"r( e"s"7 T(?(G&"r"7 *++-. Le& !e7 Le!(C("7 U<e (<u# #u( Hr(s!&s7 =ru?)r( ?e!&=&#&'(<e pe !ru pre="re" re#('(e( > G<&#(7 E=(!. OCr"!erO7 Bu<ureG!(7 -MM:7 -33 p. F" !7 I??" ue#7 Tr"!"! =e pe="'&'(e. Re#('(" > #(?(!e#e r"C(u ((7 I"G(7 -MM*. &"s!re7

2"'="#e "7 2"(<"7 S@"!ur( pe !ru & e=u<"C(e &r!&=&J) " <&p((#&r =e "B(7 <u !r"=u<ere" r&?6 e"s<) " <uA6 !u#u( S@. I&" Gur) =e Aur ODespre e=u<"C(" <&p((#&rO7 E=(!ur" ODe(s(sO7 S(E(u7 *+++. 2"r(" 7 pr&@.7 R&=(<"7 Pr&@es&ru# =e re#('(e > G<&"#)7 E=(!. OPe#er( u# r&?6 O7 Or"=e"7 -MM8. S2"r( es<u7 Aure#(" $ A "s!"s("7 C&=u# Eu e#&r ?" (ere "s!)B(7 E=(!ur" PGu!anitasP' *ucure,ti' 1--- Aediie re(zut ,i adu$itB. 2e;e=( C(7 S(?(& 7 P&p&ru# HCuA( !e <)!re s!u=e C( I7 Bu<ureG!(7 -M*-D I=e?7 A#!) <reG!ere. <&"#" 2u <((7 Bu<ureG!(7 -M*M He=. " II$"ID I=e?7 Apr&p(ere" =e I(sus pr( B(ser(<" &"s!r)7 pr( "#e'ere" e=u<"!&r(#&r7 *ucure,ti' 1-02I I=e?7 S<r(er( =espre e=u<"C(e G( > A)C)?6 !. A !&#&'(e. E=(!ur" A<"=e?(e(7 *ucure,ti' 1--)I I=e?7 CreG!( (s?u# r&?6 es<7 Bu<ureG!(7 -MM4 HE=(!. A "s!"s("I. =etodica p"ed$"ii "eli iei )colecti& de a#to"i46 Edit#"a /Vheo" he A e&andruP1 4raio(a' )/// 2(<#e7 Ier&?.7 Ve ("?( 7 I (C(er( <"!e;e!(<e7 2!. B(s!r(C" HO#!e (" I7 -MM,. 2(r&(u7 A=r(" H<&&r=.I ] <&7 A)C)?6 !u# r&?6 es< "B(. S!u=(u =e dia$noz' CPo iro!D S Ia,i' 1--.. 2&#=&A" 7 pr. I#(e7 Te&#&'(" S@. Du; =up) <"!e;eBe#e S@. S(?(& N&u# *eolog, n S.*. 8-6 U 5K38? I=e?7 IuE(re"7 T"( " <)s)!&r(e(. Te&#&'(" (uE(r(( HA&#. II G( A=eA)ru# G( !rumuseea cstoriei. *eologia iu.irii &(ol. II), 1l.a Iulia, 5KK3? 2ureG" 7 P"Ae#7 A)C"re" e@(<(e !) G( r"p(=)7 E=. OCeres O7 Bu<ureG!(7 -MM+. Ne<u#"7 pr. N(<&#"e7 Tr"=(C(e G( > &(re > s#uN(re" #(!ur'(<)7 G"#"C(7 A&#. I $-MM5D A&#. II $ *++- H?"!er("# pe !ru <"!e;eBe #(!ur'(<eI. N(s(pe" u7 I.7 Re#('(" pe !ru <&p((. S!u=(u ?e!&=&#&'(<7 !e&re!(< G( pr"<!(<7 >

spiritul coalei acti(e, #ucureti, 5KLL. I=e? H<&#"E. <u T. Ge" !)I7 Pe !ru e=u<"C(" es!e!(<) " <&p(#u#u(. 2e!&=&#&'(" =eJ!er(!)C(#&r > sp(r(!u# G<&"#e( "<!(Ae7 E=(!. Cu#!ur" R&?6 e"s<)7 Bu<ureG!(7 @. ". P"u#es<u7 =r.7 N.C.7 I s!( <!e7 p"!(?(7 <& @#(<!e7 Bu<ureG!(7 -MM4 HE=. AnastasiaB. P)<ur"r(u7 pr. 2(r<e"7 D&u) su!e =e " ( =e > A)C)?6 ! !e&#&'(< #" S(E(u7 -8:5$ -M:57 S(E(u7 -M:8D I=e?7 Is!&r(" > A)C)?6 !u#u( !e&#&'(< > B(ser(<" Or!&=&J) R&?6 )7 BOR7 M$ -+[-M:-. Per &u=7 L"ure <e H<&#"E. <u A' es Gr(s& I Cu? >?( <res< <&p(#u# H> ori$ina < F]e e(e !on enfant' Paris' 1--6' "re!iat de Acade!ia francez de !edicin B' trad. de Doina *rindu' *ucure,ti' 1--6. Pes!"#&BB(7 J. H.7 TeJ!e "#ese7 Bu<ureG!(7 -M54. Pe!re7 pr. Te&=&r7 P)<"!e G( A(r!uC(7 HCu#e'ere =e <"!e;eBeI7 V"#e" P#&pu#u(7 1--6. P#)?)=e"#)7 ?(!r&p.7 A !& (e7 D"s<)#( =e <u'e! G( s(?C(re r&?6 e"s<)7 *ucure,ti' 1-.1. P&pes<u7 A "s!"s(" H2"?" S(<" I7 Cu? s)$( > A)C)? pe <&p(( re#('("7 E=(!ur" A "s!"s("7 Bu<ureG!(7 -MM5 H =rep!"r re"#(B"! >?preu ) <u R)BA" Bu<ur&(uI. S P&pes<u7 2. Te&=&r7 Pr(?(( =(="s<"#( <reG!( (7 > S.T. r. *[ -M,*D I=e?7 B(ser(<" G( <u#!ur"7 Bu<ureG!(7 -MM5. P&pes<u7 I& 7 2. N)s!"se G( E. P&pes<u7 2e!&=(<" pre=)r(( re#('(e(7 @. e=(!.7 *ucure,ti' 1--8. P&pes<u7 Aure# X <&#e<!(A7 Pr&(e<!"re" pe="'&'(<) " > A)C)r(( re#('(e( > ,coal, Gdit. 1ramis, #ucureti, LMML. P&s!e# (<u7 C& s!" !( 7 Fu ="?e !e "#e =(="<!(<(( G<&#"re7 E=(!. Ar"?(s7 Bu<ureG!(7 *+++.

Pr&<&p&A(<(7 pr. Pe!re7 ?p)r!)G" (" G( Sp&Ae=" (" > s#uNE" e=u<)r(( tineretului colar, %m. V"lcii, 5K-J. R"=u7 N(<&#"e H] <&#e<!(AI7 Ps(;&#&'(" e=u<"C(e(7 E=(!. Fu ="C(e( R&?6 (" =e ?6( e7 Bu<ureG!(7 *++-. R)=u<)7 pr. V"s(#e7 R&#u# @&r?"!(A "# re#('(e(7 > S.T. r. -$, [ -MM3D I=e?7 A<!u# <"!e;e!(<9 <"!e;eB" G( "<C(u (#e s"#e7 S.T.7 r. ,$3[ -MM8D I=e?7 Curs =e C"!e;e!(<)7 ?s. ="<!(#.7 Bu<ureG!(7 -MM5. R)=u#es<u7 pr&@.7 2(;"(7 C"r!e" <reG!( u#u( > <ep)!&r7 Bu<ureG!(7 -MM5. R)=uC7 pr. I& 7 V"#&"re" <"!e;e!(<) " ?uB(<(( > <u#!u# &r!&=&J7 2.O. 4$ 7Q1-82.

Reli ia :n 8coal$ )=ini5ilocalie pent"# &ia'$46 Ep. D#n$"ii de -os6 Vala'i6 BPPO6 GE p. Re?e!e7 pr. Ge&r'e7 D&'?"!(<" Or!&=&J)7 2" u"# pe !ru Se?( "r((#e
#eo o$ice' Edit. E"isco"iei Ortodo&e A +a1Iu ia' 1--7. S6rEu7 pr. I#(e7 C"!e;(B"re" <&p((#&r G( !( ere!u#u(7 &E(e<!(A pr(&r(!"r "# #isericii, n ;1ltarul #anatului ;, nr. J-3 U 5KKM. S?(#es7 S.7 ANu!)$!e s( 'ur HSe#@$;e#pI7 s"u C"r"<!er7 pur!"re G( s!)ru( C)7 ilustrate cu a,utorul .iogra!iilor, trad. de 1l. Dascaro(-+oldo(anu, ed. a III-a, !. a., #ucureti, LK5 p. S!) <u#es<u7 pr&@.7 Ne#"7 E=u<"C(" re#('(&"s) > <& <epC(" #u( J" A?&s /omens0P - printele pedagogiei moderne, 4.#. 5-- U 5KK3. =eEu7 pr. SeE"s!(" H] 2& (<" G( D&r( Opr(GI7 2e!&=(<" pre=)r(( re#('(e(7 A +a Iu ia' )///. =e =r&(u7 R&=(<"7 2e!&=e G( pr&<e=ee =e pre="re " re#('(e( > G<&"#)7 *ucure,ti' 1--8. =erE) es<u7 pr. N(<&#"e7 F"<u#!"!e" =e Te&#&'(e " U (Aers(!)C(( =( Bu<ureG!(. O su!) =e " ( =e #" > @(( C"re. S<ur!e ="!e =espre > A)C)?6 !u# !e&#&'(< super(&r =(

Principatele %om"ne n prima parte a secolului al QIQ-lea &p"n la 563-), #O%, K5MU5K65. Ter<;(#)7 pr. N(<&#"e7 Ps(;&#&'(" <& !e?p&r" ) G( > A)C)?6 !u# re#('(&s7 Atez de doctoratB' Si+iu' 1-02. T(#e"7 pr. G;. T.7 Pr&E#e?e @u ="?e !"#e > &per" ?&r"#$s&<("#) " S@. I&" 4ur de 1ur: III. >amilia cretin, #ucureti, 5K-8. V"s(#es<u7 =("<. pr&@.7 E?(#(" 7 Pr&E#e?e =e ps(;&#&'(e re#('(&"s) G( @(#&s&@(e moral, Gdiia a II-a, #ucureti, 5K-5. V( !(#es<u7 pr. Pe!re7 Sp&Ae=" (" G( =u;&A (<("7 Bu<ureG!(7 -M,M He=. " II$"7 1--2BI I=e?7 Fu <C(u e" <"!e;e!(<) " S@( !e( L(!ur';((7 S.T. r. -$* [ -M3M7 p. -8$,,. /('#"r7 /('7 Pu!e? <reG!e <&p(( Eu ( > !r$& #u?e e'"!(A)R7 H> &r('( "#7 R"(s( ' p&s(!(Ae \(=s ( " e'"!(Ae Q&r#=I7 !r"=. Ir( "$2"r'"re!" N(s!&r7 E=(!ur" OCur!e" Ve<;eO7 Bu<ureG!(7 *+++. Z"<\e ;e(?7 C;"r#es7 L" C"!V<;ese7 C&#. ^ue s"(s$NeL7 P"r(s7 -M:,.

C U P R I N S CUVNT NAINTE................................................................................... 2 I. NO1IUNI INTRODUCTIVE................................................................ ,

5 #er!ino o$ie ......................................................................................... 6 5 Ra"ortu cu O!i etica .......................................................................... 7 5 I!" icaii actua e ................................................................................... 8

II. EXCURS N ISTORIA CATEHE/EI. 26 !u(!&ru# I(sus Hr(s!&s7 4atehetu Su"re! ................................................................................... V. CATEHE/A N PRI2ELE VEACURI CRETINE

2. 4ateheza Sfini or A"osto i............................................................... 17 7. S u9irea haris!atici or ...................................................................... 18 8. Literatura catehetic :n "ri!e e (eacuri cre,tine .......................... 1. .. 4atehu!enatu ............................................................................... )2

VI. COLILE CATEHETICE ........................................................

*8

V. NV120NTUL CATEHETIC RO20NESC. Re"ere a e unui scurt e&curs istoric ................................................. 00 VI. I2PORTAN1A PRINCIPIILOR DIDACTICE N CATEHI/ARE Intenii.............................................................................................. 2Definiii ,i de i!itri....................................................................... 7/ Precizri eti!o o$ice ,i istorice...................................................... 71

IX. REDACTAREA A(anta9e e uti izrii I PRE/ENTAREA "rinci"ii or didactice......................................... CATEHE/EI. Repere 7) No!ina "rinci"ii or didactice................................................. 70 teoretice'izarea !etodice ,i "ractice ........................................................ 116 Descrierea "rinci"ii or didactice...................................................... 76 0. Eta"e e redactrii ,i "rezentrii catehezei ................................. 116 6. P anu catehezei ........................................................................ 1)1 VII. FACTORII ESEN1IALI AI EDUCA1IEI RELIGIOASE X. SCHI1E a. Pre i!inarii............................................................................... DE PLANURI PENTRU CATEHE/E9 86 +. .. #er!ino 4atehez o$ie............................................................................ des"re i!"ortana ecturi or "entru u!inarea 86 c. ;actori $enera credinei.................................................................................. i< ereditatea' !ediu ' educaia.................................... 1)6 82 d. ;actori s"ecia i des"re ai educaiei reScri"tur........................................... i$ioase< -. 4atehez Sf>nta 1)8 1/. 4atehez des"re Sf>nta #radiie............................................. 10/ 1. Intenii..................................................................................... 88 11. 4atehez des"re Sf>nta #rei!e ............................................. 100 ). Idea u educaiei re i$ioase..................................................... 88 1). 4atehez des"reai %aica Do!nu ui .......................................... 108 0. ;actori concrei educaiei re i$ioase< 10. 4atehez des"re Sf>nta *iseric ............................................. 16/ 16. 4atehez des"re ru$ciune ...................................................... 160 5 Du!nezeu 1 factor ,i iz(or (e,nic a educaiei........... 85 ;a!i ia cre,tin............................................................. ./

5 *iserica........................................................................... -1 BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE PENTRU EXA2ENE................. -38 5 =coa a............................................................................ -0 5 Profesoru ...................................................................... -7 BIBLIOGRAFIE GENERAL ORIENTATIV................................ -3: 5 E e(u ............................................................................ 1/1 VIII. 2IJLOACE PRACTICE DE CATEHI/ARE N BISERIC. 1. Pre i!inarii................................................................................ A=eA"r"!u# !"u pr(e!e ). 4ateheza.................................................................................... 0. Dia o$u s"t!>na ................................................................. 6. *i+ ioteca "arohia .................................................................. 2. *u etinu "arohia .....................................................................
P&Qer e= EY ;!!p9[[QQQ.e$re@er"!e.r&[

1/0 1/6 1/8 1/11/