Sunteți pe pagina 1din 4

CARACTERISTICI ALE STILURILOR DE NVARE LA ELEVI

A) STILUL DE NVARE VIZUAL Caracteristici ale stilului de nvare vizual


Prefer s vad cuvintele scrise. Cnd ceva este descris , prefer s vad o imagine a descrierii respective. Prefer ,,o linie a timpului Sau ceva similar diagramelor pentru a-i aminti evenimentele istorice. Prefer instruciunile pentru sarcinile de nvare s fie scrise faa de cele verbale. Observ toate elementele fizice, materiale, concrete n clasa de elevi. Organizeaza cu atenie toate materialele de nvtare pe care le folosete . i place, se bucur s decoreze spaiul de nvare. Prefer fotografii i ilustraii cu un coninut tiprit i explicaii scrise. i amintete i nelege mai ales prin folosirea diagramelor, tabelelor i hrilor. Apreciaz prezentrile folosind video i retroproiectorul (folii, rezumate). Se bucur de participarea la activitile artistice vizuale.

Ce face profesorul pentru elevii cu stilul de nvare vizual ? Furnizeaza materiale vizuale i interesante ntr-o varietate grafica. Se asigur c prezentrile vizuale sunt foarte bine organizate Pe parcursul leciilor urmrete s fie auzit de toi elevii pentru a-l asculta i nelege ct mai bine. Face scheme, fie, schie,rezumate uor de citit. Utilizeaza ntreaga varietate tehnologica:computer,vi deo,retroproiector,vide oproiector,camera de filmat,circuit inchis TV,fotografii,internet etc.

Sugestii de activitai Diagrame, grafice. Fotografii, cri colorate, panouri, postere, colaje. Emisiuni TV, show-uri. Jocuri, notie, ziare, reete, reviste, lecturi, cri, post-it-uri. Obiecte(de ex. cutia cu scrisori). Hri, tabele, ilustraii, expoziii. Desene animate. Prezentri power poit (slide). Filme Retroproiector, videoproiector, folii. Rapoarte scrise. Cartonae colorate. Rebusuri, puzzle. Scrisori. Jurnale, buletine informative. Fie de lucru. Liste cu ntrebri,soluii.

B) Stilul de nvare auditiv Caracteristici ale stilului de nvare auditiv i amintesc foarte bine ceea ce spune el i ceea ce spun alii. Prefer s discute ideile, chiar dac nu au fost nelese imediat. Gsete c este dificil s munceasc in tcere i linite pentru o perioada lung de timp. i amintete foarte bine prin repetiiile verbale(proverb latin:Repetiia este mama nvturii,,) i prin dicuii cu voce tare. i amintete foarte bine sarciniile verbale. Se bucur de oportunitile de a face prezentari de treatru(dram, teatru de ppui,scenete, recitarea unor versuri etc.), care se includ i folosirea muzicii. i plac discuiile n grup, dezbaterile si cele care se isca in clasa . Manifesta interes si entuziasm pentru expresiile verbale (muzicalitatea,ritmul ritmul cuvintelor). Ii este uor de distras atentia de zgomote, dar la fel de uor si de tcere. Ce face profesorul pentru elevii Sugestivii de activiti cu stilul de nvaare auditiv? Reformuleaz ideile principale Rapoartele orale sau si intrebarile. prezentri Variaz viteza, volumul, intensitatea n vorbirea ceea ce ajut la crearea unei adecvate i interesante compozitii, melodii pentru ureche Noteaz punctele cheie sau cuvintele cheie care i ajut s evite confuzia datorat pronuniei. Pe parcursul leciilor, se asigur s fie auzit de toi elevii pentru a-l asculta i nelege ct mai bine . Incorporeaz aplicaiile multimedia (TIC) n procesul de predare nvaare,utilizind sunete, muzic, discurs, conferin (inregistrarile pe casete audio, casete vodeo, CDuri, instrumente muzicale). Discuii cu clasa sau cu un grup Discuia panel(experi n diverse teme) Debate (pro/contra) Inregistrri audio,video Cntece. Instrumente muzicale: Teatru de ppui TV/Radio show Jocuri verbale Spectacole,scenete/povestiri despre evenimente curente. Peer tutoring (de ex. Programe educationale Rezolvarea conflictelor Dezvoltarea stimei de sine,prevenirea HIV/DIDA). Prezentri orale Demonstraii Recitri poeme, poezii.

C)Studiul de invantarea tactil-kinestezic


Caracteristici ale stilului de nvare tactil-kinestezic i amintete foarte bine dac se implica fizic i participa activ la sarcinile de nvare. Se bucur dac acioneaz i creaz. i place s foloseasc computerul. Prefer s se implice n activiti manuale. Se bucur de opurtunitatea de a construi n mod fizic, de a mnui materialele de nvare. Are probleme dac st ntr-un singur loc pentru mult timp. Arat interes pentru activitile fizice i entuziasm. Manifest tendina de a se juca cu mici obiecte n timp ce ascult la ore sau nva, muncesc. i place jocul actoricesc ntr-o situaie relevant a unei chestiuni de studiat. Ce face profesorul pentru elevii cu stilul de nvare tactilkinestezic ? Acord i permite elevilor tactilikinestezici s ia scurte pauze pe parcursul leciilor i s fac micare sau s se relaxeze. ncurajeaz elevii tactilikinestezici s noteze opiniile lor despre temele discutate n cadrul activitilor colare i extracolare. ncurajeaz elevii tactilikinestezici s stea n picioare sau s se mite n tmp ce povestesc ceva sau nva un nou material ncorporeaz resursele multimedia (computer, Videocamera, retroproector camera foto etc.) n programul colar (prezentrile cadrelor didactice i ale elevilor). Furnizeaz o mulime de activiti tactilo-kinestezice n clas. Sugestii de activiti Activiti kinestezice Demonstraii Dansuri Confecionare produse Exerciii corporale ntreceri sportive . Competiii,concursuri Muzic i lecturi Video show Excursii Joc de rol/ interviuri Sarade Pantomima Scenete de teatru Proiecte, portofolii Plimbri, mersul pe jos i lecturi. Teatru de ppui Performane muzicale Laboratoare tiinifice /activitati tactile Modelaj, sculptur, colaje Albume cu tieturi din ziare Cri de colorat Creaii artistice Rame pentru tablouri Lucru de mn, custuri ,broderii Postere Cartonae cu sarcini Tabl neagr, alb Obiecte, litere din glaspapier /pasla Jocuri, puzzle, origame Lucru la computer Fie de lucru