Sunteți pe pagina 1din 13

coala Gimnazial Nr.

14 Braov

PREINSPECIA
PENTRU GRADUL II

07.03.2013

NV. MOARC ALEXANDRA

coala Gimnazial Nr. 14 Braov

PROIECT DIDACTIC
- COMUNICARE N LIMBA
ROMN

CLASA PREGTITOARE
AN COLAR: 2012 2013

NV. MOARC ALEXANDRA

DATA: 07.03.2013
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Nr. 14 Braov
CLASA: Pregtitoare B
NVTOR: prof. Moarc Alexandra
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
UNITATEA TEMATIC: n lumea povetilor
DISCIPLINA COLAR: Comunicare n limba romn
SUBIECTUL: Inima mamei, de Alexandru Mitru
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
TIPUL LECIEI: comunicare i nsuire de noi cunotine
COMPETENE SPECIFICE:

COMUNICARE N LIMBA ROMN


1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar
1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar

EDUCAIE PENTRU SOCIETATE


3.1. Relaionarea pozitiv cu ali membri ai grupului de apartenen, n rezolvarea unor sarcini
simple de lucru

DEZVOLTARE PERSONAL
2.1. Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar

MUZIC I MICARE
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI


3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive
simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Cognitive

S formuleze corect rspunsuri la ntrebri care vizeaz coninutul unui text audiat

S numeasc personajele din povestea audiat

S desprind corect o nvtur din povestea audiat

S identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, poziia n


succesiunea zilelor sptmnii)

S enumere corect minim trei nsuiri morale ale mamei

S enumere corect minim trei modaliti de manifestare a dragostei copiilor pentru


mama

Afective

S manifeste interes pentru lecie

S i manifeste verbal i nonverbal dragostea pentru mama

Psiho-motrice

S intoneze corect, din memorie, cntece dedicate mamei

S execute micri sugerate de textul cntecelor

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, explicaia, lectura predictiv
MIJLOACE DIDACTICE: Calendarul naturii, textul povetii Inima mamei de
Alexandru Mitru, imagini reprezentnd secvene din poveste, scrisoare de la Zna
Primvara
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
DURATA: 30 min + 15 min activitate complementar
BIBLIOGRAFIE:
*** Programa colar pentru clasa pregtitoare, anexa 2 la OMECTS nr. 3656/29.03.2012,
Bucureti, 2012.
Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la
colarii mici program de formare de tip blended learning pentru cadrele didactice din
nvmntul primar, suport de curs METCS, 2012.
Dumitru, Alexandrina; Viorel-George Dumitru, Activiti transdisciplinare pentru grdini
i ciclul primar jocuri didactice, Editura Paralela 45, Piteti, 2009.
*** Poveti, povestiri, basme i legende antologie de texte literare pentru precolari i
colari, Editura Arlequin, Bucureti, 2011.

ETAPELE
LECIEI

C.S.

1. MOMENT
ORGANIZATORIC

MM
2.1
DP 2.2.

MEM
3.2.
2.
REACTUALIZAREA

CUNOTINELOR
DOBNDITE
ANTERIOR

CONINUT TIINIFIC
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA NVTOAREI
ELEVILOR
Se asigur condiiile necesare desfurrii
n condiii optime a orei de Comunicare
n limba romn:
Aerisirea slii de clas
Amenajarea spaiului de
Elevii intr n sala de
desfurare a activitii
clas n mod organizat.
Pregtirea materialului didactic
Se anun momentul ntlnirii de
diminea prin versurile: Haidei s ne
adunm / n cerc s ne aezm.
Salutul se realizeaz prin urarea Bun
dimineaa!(nsoit de strngeri de mn)
i prin intonarea cntecului cu acelai
nume.
Prezena: Dup ce ne-am adunat / i
frumos ne-am salutat / Colegii ne-am
ntlnit. / Oare cine n-a venit?
Calendarul naturii: elevul de serviciu
este solicitat s completeze calendarul
naturii.
nvtoarea anun:
- Toat sptmna ne-am petrecut-o pe
trmul povetilor. n fiecare zi ne-am
propus s o ajutm pe Zna Primvara s
alunge Iarna din ar i n fiecare zi ne-a
rugat s ndeplinim anumite sarcini, s
jucm anumite roluri: am fost mrioare,

Elevii ascult ndemnul


i formeaz un cerc n
faa clasei.
Elevii i dau mna i i
ureaz bun dimineaa.
Elevii intoneaz
cntecul.
Elevii precizeaz numele
copiilor abseni.
Elevul de serviciu
completeaz calendarul
naturii.
Elevii ascult explicaiile
nvtoarei.

C.S. = Competene Specifice

STRATEGII DIDACTICE
METODE I
PROCEDEE

MATERIAL
DIDACTIC

FORME DE
ORGANIZARE

Conversaia
Frontal, n cerc

EVALUARE

Observarea
sistematic

Aprecierea
imediat a
rspunsurilor
Calendarul
naturii
Explicaia

Frontal, n cerc

DP 2.1

3.
CAPTAREA
ATENIEI
4.
ANUNARE
A TEMEI I
A
OBIECTIVELOR
OPERAIONALE

CLR
1.1.,
1.2.

apoi rndunele i ghiocei. Prin


contiinciozitatea noastr am vrut s o
convingem pe Primvar s vin mai
repede pentru c ne dorim din nou joac
n aer liber, excursii, cer senin, soare
strlucitor i flori multicolore. Cum v-ai
simit n aceste zile ca aliai ai Znei
Primvara?
- Primvara a vzut eforturile voastre i a
trimis asear o psric la fereastra casei
mele care mi-a optit un mesaj. Ca s nu-l
uit, l-am notat repede pe un bileel. Vrei
s auzii mesajul Primverii?

Conversaia
Copiii i exprim
sentimentele.

Copiii rspund afirmativ.

nvtoarea citete scrisorica primit de


la Zna Primvara noutatea zilei
(Anexa 1)

Elevii ascult mesajul.

Explicaia

- Ce prere avei despre planul pe care l-a


fcut Zna Iarna?
- Cum v-ai simi ca ziua mamei s fie
fr soare, fr flori, fr culoare?
- Ce ne ndeamn Primvara s facem?

Copiii rspund:
-este un plan crud.

Conversaia
euristic

-triti, nefericii.
-s ne gndim la
mmicile noastre, s
nvm cum s le iubim.

- Foarte bine! Dar nainte de a nva cum


s i demonstrm dragostea noastr, vom
medita (ne vom gndi) la felul n care ea
ne ofer dragostea ei. Pentru aceasta eu
v voi citi o poveste intitulat Inima
mamei, scris de Alexandru Mitru. Voi o
vei asculta cu mare atenie pentru ca prin

Scrisorica
Znei
Primvara
(anexa 1)

Frontal

Observarea
sistematic

Frontal, n cerc

Aprecierea
imediat a
rspunsurilor

5.
DIRIJAREA
NVRII

6. ASIGURAREA
RETENIEI
I A
TRANSFERULUI DE
CUNOTINE

CLR
1.1.,
1.2.
DP 2.1.

ES 3.1.

rspunsurile la ntrebrile ce vi le voi


pune s dovedii c suntei asculttori,
istei i vrednici de a fi ajutoarele
Primverii.
nainte de a ncepe lectura, copiii sunt
organizai n cerc, pe covor. nvtoarea
cere prima predicie:
- Despre ce credei voi c se vorbete n
poveste? Argumentai.
nvtoarea citete povestea (anexa 2)
folosind intonaia corespunztoare. n
momentele cheie, lectura se ntrerupe
pentru formularea prediciilor. De fiecare
dat, se solicit argumentarea prediciei.
Se verific nelegerea coninutului
povetii prin ntrebri:
- Despre ce este vorba n poveste?
- Care sunt personajele povetii?
- Ci copii avea mama?
- Care erau numele lor?
- De cine au fost copiii rpii?
- Ce a fcut mama dup ce copiii au
fost rpii?
- Cine s-a ivit prima oar n calea
mamei?
- Ce i-a cerut Frigul?
- Cu ce personaje s-a ntlnit apoi i
ce i-au cerut ele?
- De ce a fcut mama aceste
lucruri/sacrificii?
- Ce dovedete acest lucru?
- Cum putem noi s rspltim

Lectura
predictiv
Elevii rspund.

Elevii rspund la
ntrebri.

Conversaia
euristic?

Textul
povetii
Imagini cu
secvene din
poveste

Frontal, n
cerc, pe covor

Aprecierea
imediat i
oral a
rspunsurilor

Frontal

Aprecierea
imediat a
rspunsurilor

CLR
1.1,
1.2.
7.
EVALUARE
FINAL
8. MOMENT
ORGANIZATORIC
FINAL

MM
2.1.

dragostea mamei?
- Care este finalul povetii?
- Ce nvtur desprindem din
poveste?
Se reconstituie povestea prin ordonarea
cronologic a imaginilor.
Se fac aprecieri verbale individuale i
colective cu privire la activitatea elevilor.
n ncheiere se propune jocul de micare
Mama spune...

Elevii ordoneaz
imaginile n ordinea
cronologic a ntmplrii
lor.
Copiii intoneaz cntecul
i execut micrile
sugerate de text.
Elevii prsesc sala de
clas n mod organizat
intonnd cntecelul
Rutele mele.

Jocul
muzical

Frontal

Joc muzical

Frontal

Evaluarea
activitii
elevilor

ANEXA1

PRIMVARA

Dragiimei,

Amvzutzileletrecutehrniciaidorinavoastrsincerdeam
ajutasrevinnar.Aitrecutprobelecusuccesiacestlucruma
bucurat.
Darastzi,seivetenfaanoastronouprovocare.Amaflat
aseardeultimulplanpecareZnaIarnalafcut:pringerulde
dimineaeancearcsngheetoatefloriledinarpentruane
mpiedicasnebucurmdeunadincelemaifrumoasezileale
primverii:ZiuaMamei.
Haideisnegndimastzilaaceastfiinminunat:MAMA,
snelegemdeceoiubimisnvmcumsiartmdragostea
noastr.
Poatedragosteavatopigheaaivanmuiafrigul.
10

Ammarencrederecveifiasculttori,harniciiistei.Poate,la
unmomentdat,voitrecepelafereastraclaseivoastresvadmir
lucrnd.

Cumultdrag,
Primvara mei,
ANEXA 2

INIMA MAMEI
Prelucrare dup povestea lui Alexandru Mitru
Tria odat dragii mei ntr-o cetate srac dintre nite muni nali o femei srman, o
vduv care-i cretea singur cu greu cei doi copii: un bieel pe nume Voinicel i o feti pe
nume Hrnicua. Dei triau n lipsuri i nevoi, mama avea i o mulumire cci copiii ei erau
cumini, asculttori i o iubeau nespus de mult. (plana 1)
ntr-o zi, pe uliele de piatr ale cetii rsun tropotul unei caleti att de mpodobite cum nu
se mai vzuse prin prile acelea. Era toat din aur, btut cu diamante, tras de 12 cai negri.
n urma caletii veneau clri cete de slujitori, mbrcai n zale aurite i narmai pn n
dini, iar nuntrul se lfia pe perne o boieroaic btrn i gras care privea cu ochi ri spre
trectorii de pe ulii. O asemenea caleac i o asemenea boieroaic nu se mai pomeniser pe
meleagurile acelea. Oamenii se fereau din calea ei, nspimntai, iar caleaca se opri chiar n
faa csuei vduvei.
Copii se jucau cntnd n grdini, n vreme ce mama i veghea cu dragoste lucrnd pentru ei
hinue. Boieroaica cobor, fonind din mtsuri, n clinchet de podoabe i gri cu mndrie
ctre mam:
- Eu sunt Bogia! Sunt cea mai puternic mprteas. Averile mele sunt nemsurate i
cei ce m slujesc sunt nenumrai. Am auzit despre copiii ti ct sunt de buni i de
cumini i am venit s-i cer s mi-i dai ca s-i fac fericii i s fii i tu fericit!
Mama simi n inima ei primejdia, i lu copiii n brae i rspunse:
- Nu i-i dau!... Bogia ta e strns din jaf i din rzboaie i nu aduce fericire, ci numai
lacrimi. Fericirea mea st n munc i n cuminenia copiilor mei i noi nu avem
nevoie de tine! (plana 2)
Atunci mprteasa cea rea s-a mniat i pe ct era de urt, pe-att s-a fcut nc o dat de
urt. S-a nnegrit la chip i de atta ur nici nu mai putea vorbi. A scos doar o batist de
mtase i a fluturat-o n vnt. Din ea s-au rspndit miresme ameitoare care au adormit-o
numaidect pe mam.
Otenii mbrcai n zale de aur s-au repezit, i-au smuls copiii din brae, disprnd apoi cu toii
pe drumul ce ieea din cetate.
Cnd s-a deteptat din somn biata mam, ia copiii de unde nu-s. De-atta spaim i atta jale,
nu tia ce s mai fac. Plngea, mai-mai s i se sting luminile ochilor!

11

Pe urm i-a dat seama ea c, aa slab i neajutorat cum era, va trebui s porneasc s-i
scape copiii. i, lund n mn un toiag, pe spate un sac cu merinde, n-a mai stat nici o clip
pe gnduri i a plecat la drum, cutndu-i copilaii, ntrebnd pe fiecare dac nu i-a vzut.
Dar oamenii rspundeau c nu i cltinau amri din cap.
A mers ea aa, strbtnd cmpii ntinse i vi, trecnd prin pduri i peste ape mari, timp
ndelungat pn s-a fcut iarn. Viscolul btea cu slbticie i aducea cu sine vrtejuri albe de
zpad. Nimeni nu mai umbla peste dealuri n afar de mama. Oamenii i animalele se
ascundeau n adposturi. Numai ea mergea nainte, fr odihn cu trupu-i firav ngheat.
ntr-un miez de noapte ajunse la poalele unui munte drept ca un perete i nalt, nct abia i se
vedea vrful. Mama se ag de stncile acoperite de ghea, i zgrie minile i picioarele,
dar urc, urc pn sus. Acolo, pe un ciot de stnc sta ncruntat un vultur pleuv, cu ciocul
ascuit. Cu glasul slab l rug s-i arate drumul spre castelul Bogiei, ca s-i scape din
ghearele ei copilaii rpii. Vulturul cel pleuv, care se numea Frigul, se nvoi s-i arate
drumul doar dac-i d n schimb prul ei lung i moale ca mtasea, de culoarea spicului de
gru, ca s-i nveleasc easta lui pleuv i trupul ngheat. (plana 3)
Mama nici n-a stat pe gnduri i dup ce i-a dat cosiele ei frumoase a plecat ndat pe drumul
artat de el. Cobor cu greu muntele, alunec pe stnci, se cufund n nmei albi , ndur
frigul cel fr asemnare din munii stpnii de vulturul pleuv, i merse, merse fr oprire
Merindele se mult i se sfriser i altele nu se gseau n inutul acela de piatr i ghea. Era
sleit de foame i abia se mai tra cnd, ntr-un miez de ziu ajunse la o pdure deas prin
care abia-i putea croi drum, tufiurile nclcite rupndu-i vemintele i sngerndu-i faa. De
prin desiuri se vedeau sticlind ochii fiarelor slbatice i se auzeau urletele lor de foame
Deodat i iei nainte un lup mare, cenuiu, stpnul acelei pduri ntunecate. Srmana
mam, sfiat de foame i de trud i ceru i lui s-i arate calea care duce la castelul Bogiei.
Lupul cel mare, care se numea Foamea, i ceru n schimb dinii ei cei albi i frumoi ca nite
mrgritare. Auzind mama dorina lupului, fr s mai stea pe gnduri, i ddu dinii i porni
cu grbire pe calea pe care i-o art. (plana 4)
Ajuns aici, descoperi un inut secetos unde picioarele i se ngropau adnc n nisip, cldura o
frigea i nicieri nu se gsea nici o pictur de ap. Izvoarele secaser n inutul acela, iar
stpnul acelui loc, un broscoi mare, numit Setea, cu pielea verde, brzdat cu creuri i cu
ochii bulbucai ct nite strchini i-a cerut i el unghiile ei trandafirii n schimbul informaiei
despre castelul Bogiei.
Mama, fr a spune un cuvnt, dup ce-i d unghiile broscoiului pornete iar la drum.
(plana 5)
Trecuse timp ndelungat i suferine fr seamn ndurase de cnd i tot cuta copiii.
mbtrnise biata i se grbovise. Simea c dac drumul va mai ine mult, se va sfri nainte
de vreme. Cnd, iat, ntr-un asfinit, vzu ridicndu-se pe o culme un castel mre, cu totul i
cu totul de aur i porile de aram. Numai c pe ct era de mndru castelul acela, pe att
ieeau din curile sale nite mirosuri ce necau rsuflarea. i mama i aminti c un asemenea
miros de putreziciune avea i batista pe care i-o fluturase n obraz Bogia, atunci cnd i
rpise copiii. tiu deci c aici i nu altundeva este palatul Bogiei!
Btu n poart i atept Nu rspundea nimeni, n afar de ecoul prelung al munilor. Mama
btu iar i iar ntreaga zi Numai cnd rsri luna porile se deschiser i o artare,
jumtate om, jumtate cine se nfi naintea ei.
Mama nu se uit la el ct era de urt i-i czu la picioare cerndu-i mil pentru copilaii ei.
Doar c paznicul ce sta n faa ei se numea Fr Mil i rmase neclintit, fr s fac altceva
dect s rd de ea i s o batjocoreasc, spunndu-i c Voinicel va pleca la rzboi peste trei
zile, iar Hrnicua este roab n cmrile mprtesei.

12

Trei zile plnse mama i se rug la porile palatului. i din lacrimile ei fierbini izvor acolo
un pria limpede, ce curgea, susurnd ncet la vale. n cea de-a treia zi, paznicul deschise
porile de aram i-i spuse mamei:
- mprteasa i trimite vorb c se nvoiete s mai ntrzie plecarea feciorilor la
rzboi, dac tu i vei da inima ta de mam. Cci inima de mam este mai de pre dect
toate avuiile i mpriile. O dai?
-

O dau! Rspunse mama. Numai s nu plece la rzboi. (plana 6)

i n dureri nenchipuite, mama i smulse inima din piept i i-o ddu. Doar c totul nu fusese
dect o nelciune, ca s poat rpi inima mamei, avuie fr pereche ntre comorile
mpriei. Iar biatul tot urma s plece la rzboi. De bucurie c i-a izbndit nelciunea,
mprteasa porunci s se azvrle inima mamei ntre comori i oaspeii s vin la petrecere.
Numai c atunci, din toat durerea i din toat dragostea aceea de mam, inima sfiat prinse
s rspndeasc o fierbineal care topi toate lactele i un parfum care risipi toate farmecele
i vrjile prin care mprteasa inea n robie pe copiii vduvei dimpreun cu alte fete i flci.
Ei ieir din cmrile n care erau nchii i neleser de ce erau n acel loc. Voinicel i
Hrnicua care pn atunci nu avuseser niciodat voie s se poat vedea, se ntlnir i se
aezar s-i mai povesteasc unul altuia la umbra unui copcel de trandafir care crescuse
chiar pe locul unde mama lor i dduse inima. La poalele lui curgea izvorul cel de lacrimi al
mamei. (plana 7)
Se fcuse noapte. Fratele i sora adormir pe nesimite, gndind la micua lor. Adia un vnt
uor. Florile i frunzele trandafirului se legnau. Florile mngiau obrajii i prul celor doi
frai, iar frunzele foneau i opteau. Rsrit din inima mamei, copcelul povestea despre
jertfa ei fr pre. Copiii se deteptar i, mpreun cu fii rpii ai tuturor mamelor de pe
pmnt, drmar toate urmele acelei mprii, pn ce numai rmase din cetatea de aur
dect un pmnt bun pentru arat.
n cele din urm, o ceat de feciori, n frunte cu Voinicel, plec la lupt mpotriva Frigului,
Foamei i Setei i ca s caute ap vie s-i dea mamei napoi viaa. Dup drumul lung i
obositor, dup lupte grele n care le-au rpus pe cele trei dihnii, feciorii s-au ntors ntristai,
cci ap vie n-au gsit. (plana 8)
Stnd Voinicel mpreun cu sora sa, Hrnicua, lng copcelul cel drag cu trandafiri, simir
c li se nchide ochii i pe cnd copcelul i mngia i i rcorea, copiii auzir din nou
cuvintele mamei lor:
- Dragii mei copiii! Nu fii mhnii c nu ai gsit ap vie, cci ea este chiar n faptele
voastre. Inima mea nu mai sngereaz dac voi trii n pace, dac Frigul, Foamea i
Setea au pierit. Voi s muncii, s v ridicai o cetate puternic n care s trii
mpreun, n pace i belug! (plana 9)
Cnd s-au trezit, dup cuvntul mamei, au nlat o cetate nou, iar trandafirul cel rou, rsrit
din inima mamei, a rmas n mijlocul cetii celei noi, zidit din munc nentrerupt ca o
pild pentru toi.

13