MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

NORME EDUCAIONALE REPUBLICANE PENTRU REALIZAREA INVESTIIILOR CU SCOP EDUCAIONAL

PROGRAMUL DE REABILITARE A COLILOR DIN ROMNIA

2002

NORME SPECIFICE PENTRU CONSTRUCIILE COLARE I DOTAREA ACESTORA

Aceste norme, elaborate n concordan cu Legea nvmntului nr. 84/1995 re ublicat, cu modi!icrile "i com letrile ulterioare, conin cerinele educaionale im use entru roiectarea "colilor generale, dar nu conin acele revederi te#nice care se re!er la roiectarea, reali$area "i !uncionarea unor obiective sti ulate n legislaia romneasc n vigoare cu rivire la% 1. sistemati$area "i amena&area teritoriului, '. autori$area e(ecutrii lucrrilor de construcii, ). roiectarea antiseismic, 4. structura de re$isten a construciilor, a instalaiilor "i ec#i amentelor a!erente, 5. calitatea n construcii, *. e(ecutarea locuinelor, +. organi$area "i !inanarea activitii de cercetare,de$voltare 8. rotecia "i securitatea muncii, 9. rotecia mediului, 1-. rotecia "i stingerea incendiilor, 11. rotecia mediului. .ndi!erent de natura sursei de !inanare, domeniul de a licare al re$entelor norme cu rinde% 1. unitile de nvmnt nou n!iinate/ '. moderni$area, e(tinderea "i reabilitarea "colilor e(istente/ ). trans!ormarea unor cldiri cu alt destinaie iniial n "coli generale. 0re$entele norme au ca sco reali$area investiiilor n domeniul nvmntului reuniversitar, n concordan cu cerinele euro ene "i sunt ada tate totodat "i condiiilor s eci!ice 1omniei.

1. PRESCRIPII GENERALE INVESTIIONALE

1.

2umrul de sli, ca acitatea lor, mi&loacele, dotrile "i ec#i amentele necesare asigurrii cadrului construit entru reali$area pla !l!" #$ % &'(')* + se stabilesc rin +$)a #$ p,-"$.+a,$. 3ema de roiectare trebuie s re$ulte dintr,o necesitate social real, !undamentat e o anali$ a !actorilor demogra!ici, sociologici "i economici. a4 5olicitarea entru ntocmirea temei de roiectare va !i dat de organismul res onsabil entru reali$area lanului de nvmnt% " &$/+"+-,0 1$ $2"."a, etc. b4 0entru a cores unde cerinelor de calitate "i s eci!icitate, ntocmirea e!ectiv a temei de roiectare va !i ncredinat, rin rocedee de ac#i$iie legale, unor s eciali"ti cu o regtire su erioar de s ecialitate "i o bun cunoa"tere a nevoilor sociale locale. a4 .nvestitorul 6statul, autoritatea local, !undaia, cultele etc.4 are obligaia s a robe tema de roiectare "i s veri!ice ca documentaia te#nic de us entru obinerea autori$aiei de construire s cores und ntocmai cerinelor coninute n tema de roiectare. 1. Aceast veri!icare trebuie s !ie e!ectuat "i de autoritatea abilitat s elibere$e autori$aia de construire. 7ocumentaia te#nic elaborat entru obinerea autori$aiei de construire este ntocmit numai de s eciali"ti cu atestare cores un$toare, din cadrul !irmelor de roiectare entru inginerie "i ar#itectur. 8n tema de roiectare trebuie s se reci$e$e coninutul cadru "i s aiul minimal a!erent care asigur la limit nde linirea lanului de nvmnt stabilit 6"coala minimal4. 9r nde linirea acestei condiii re!eritoare la numr de clase, s aii adiacente, lumin, cldur, a , dotri, ec#i amente etc., cldirea 6construcia4 nu oate nde lini !uncia de :"coal;. 7ac investitorul sau organismul care va asigura ntreinerea obiectivului nu este de acord cu tema de roiectare, acesta trebuie s sesi$e$e autoritatea su erioar de s ecialitate 6<inisterul =ducaiei "i >ercetrii, ins ectoratele "colare4, n vederea clari!icrii "i ndrumrii com etente.
4

1.

'.

).

4.

5.

*.

+.

8n ca$ul n care aceste norme investiionale re$int incom atibiliti !a de alte reglementri n vigoare de ro!il, atunci se va conta e res ectarea re$entelor norme urmnd s se solicite, du ca$, derogri !a de reglementrile cu care se vine n contradicie. 5 re e(em lu, entru nvmntul n mediul rural, care se des!"oar e(clusiv ntru,un interval de ore n care lumina natural este su!icient, este inutil asigurarea unui nivel de iluminat arti!i!ial costisitor. 5e oate asigura numai un iluminat com lementar. 7e asemenea, este inutil un iluminat de siguran. 0re$entele norme stabilesc condiiile minimale entru reali$area unei investiii "colare.

8.

1.1- 8n sensul re$entelor norme, termenii de mai &os au urmtoarele semni!icaii% 4. investitor - ersoan &uridic sau !i$ic ce dore"te s,"i utili$e$e !ondurile dis onibile entru reali$area, dotarea, ec#i area, re ararea unei cldiri cu destinaie de "coal, 5. beneficiar - comunitatea local re re$entat rin cadre didactice, elevi ".a. *. tem de proiectare - document ce conine datele minimale educaionale solicitate de bene!iciar ast!el nct "coala s oat !unciona. Aceasta trebuie nsu"it "i de investitor entru asigurarea !ondurilor.

2. AMPLASAREA '.1. Am lasarea unitii de nvmnt se va !ace cu res ectarea revederilor n vigoare re!eritoare la regulamentele de urbanism "i amena&are a teritoriului. '.'. Am lasamentul "colii generale oate !i comun cu al grdiniei, al liceului, al "colii ro!esionale, al bibliotecii ublice, cu al ba$inului de not sau al cantinei, eventual al cabinetului medical entru co ii sau cu alte !unciuni com atibile 6cu condiia ca rocesul de nvmnt s nu !ie erturbat4 reva$ute n lanul urbanistic al localitii, cu obligaia asigurrii accesului se arat din domeniul ublic "i a circulaiei cores un$toare !iecrei !unciuni distincte. 8n ca$ul unei comen$i generale sociale date, se va lua n considerare roiectarea "i reali$area eta i$at a construciei. 1.

8n ca$ul a"e$rilor mici din mediul rural, lng am lasarea "colii

rimare, care se va !ace comasat cu grdinia, ot e(ista "i s aii entru ca$area cadrelor didactice, sediul n care !uncionea$ autoritatea local recum "i s aiile care asigur serviciile medicale entru comunitate ".a. >omasarea acestor !unciuni se va reali$a ast!el nct s nu !ie erturbat rocesul de nvmnt. >ondiiile de am lasament trebuie s satis!ac n aceast situaie "i reali$area cerinelor comunitii locale cu rivire la asigurarea s aiilor 6interioare "i e(terioare4 entru des!"urarea unor aciuni culturale, s ortive, de recreere sau cetene"ti.

'. 1.

3=1=2?L MRIMEA TERENULUI 5u ra!aa terenului trebuie s !ie rev$ut, ast!el nct s se adigure 15,'- m /utili$ator entru mediul rural "i res ectiv 1-,15 m /utili$ator, entru mediul urban, !iind ermis o abatere de 1-@ din aceste valori. 3rebuie asigurat su ra!a su limentar n ca$ul e(istenei urmtoarelor !unciuni% 1. teren entru a licaii ractice agricole, '. curte A $on administrativ cu activiti de trans ort, ). $on de agrement "i s ort n aer liber rev$ut entru deservirea ntregii localiti sau a mai multor instituii din localitate, 4. $on entru arcare auto.
*

'.

BC2A1=A 1. 5e vor asigura terenuri de &oac "i de s ort, $one de recreere entru care se vor stabili cile de acces "i s aiile ver$i a!erente, su ra!aa !iind ast!el rev$ut nct s se asigure ',) m /utili$ator. '. 8n roiectarea tuturor $onelor se va ine seama "i de necesitile co iilor cu de!iciene. ). 0e terenul "colii se admite cre"terea animalelor numai n sco didactic entru e(em li!icare "i a licaii ractice "i entru ilustrarea cuno"tinelor de biologie "i a elementelor de rotecia mediului. D1A7?L 7= C>?0A1= A 3=1=2?L?. 1. 5u ra!aa entru construcie trebuie s aib ma(imum )-@ din su ra!aa terenului. '. 0entru cldirea n care se des!"oar rocesul de nvmnt se va asigura o distan de minimum 1- m ntre limita terenului "i cldirea "colii "i o ro orie de 3 a inters aiului dintre cel mai a ro iat volum construit "i cldirea "colii. >C27.E.. 3=F2.>= 7= A<0LA5A1= 1. 1egimul de nlime va !i de ma(imum 4 60G)4. 0entru utili$atorii cu de!icene motorii, regimul de nlime va !i de ma(imum ' 60G14. 3otodat, entru re$olvarea strilor de necesitate, se asigur, cu a robarea realabil a autoritilor n dre t, urmtoarele condiii% 1. accesul nesting#erit n la "i n cldire, '. circulaia !luent n cldire, ). cile de evacuare "i salvare n ca$ de ericol. 1. 8nlimea liber a slilor n care se des!"oar rocesul de nvmnt va !i de minimum ),- m, iar cota ardoselii nu oate !i sub cota terenului sistemati$at 6amena&at4. '. 8nlimea celorlalte s aii cone(e "colii se stabilesc cu res ectarea normelor n vigoare.

).

1.

). FUNCIONALITATEA
1.

5lile cu destinaii identice sau asemntoare se ot gru a n uniti funcionale (U.F.). >a acitatea ?.9. se stabie"te rin tema de roiectare, n con!ormitate cu revederile re$entelor norme. Crientarea di!eritelor ?.9. se stabile"te n tema de roiectare, n !uncie de destinaia lor, asigurndu,se n acela"i tim soluii de rotecie/umbrire a "colilor 6 arasolare4 entru o rirea e!ectului de strlucire solar n "coli. 7imensiunile nc erilor recum "i mobilierul acestora trebuie s asigure !le(ibilitatea rocesului educaional. 0entru asigurarea unei !uncionaliti e!iciente, ?.9. vor !i am lasate gru at, reali$ndu,se un lan de ar#itectur com act n &urul unor s aii centrale multi!uncionale. 5e va ncerca asigurarea diversi!icrii !unciunilor s aiilor de circulaie. 8n ca$ul n care nu se oate asigura o multi!uncionalitate rintr,o gru are e!icient a ?.9. ntr,un lan nc#egat, atunci trebuie rev$ute ci de acces aco erite ntre ?.9. ale cldirii. 01.2>.0AL=L= ?2.3HE. 9?2>E.C2AL= 6?.9.4 ?2.3HE. 0=231? 82IHEH<J23?L D=2=1AL 1. Sala #$ .la/' cu o ca acitate entru '-,)- de elevi, n !iecare clas "i sc#imb, trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a rin care s se asigure minim 1,5 m /elev. Sala #$ 4,!p' cu o ca acitate entru 1-,15 elevi, n !iecare clas "i sc#imb, trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a rin care s se asigure minimum ' m /elev. 8n ca$ul n care nu se revd sli de gru , atunci, entru '- A '5@ din su ra!aa slilor de clas, e(ist osibilitatea reali$rii de com artimentri cu erei des ritori !onoi$olani.
'.

'. ).

4. 5.

1. 1.

5lile de clas recum "i cele de gru , n ca$ul n care e(ist, se ot amena&a 6mobila "i ec#i a4, du ca$, ast!el nct s cores und "i cerinelor de semiinternat, avnd n vedere c nu se revd s aii distincte entru asigurarea acestei necesiti !uncionale. A $5a trebuie s aib o su ra!a cores un$toare de ','5 m /sal de clas 6minimum 9 m /ane(4, ast!el nct la 4 sli de clas s !ie asigurat minimum o ane(. 7e asemenea, se vor asigura ',5 m /ane( entru des!"urarea activitii cadrului didactic.
). 8

'.

?2.3A3=A 5HL.LC1 7= 50=>.AL.3A3= 1. Sala #$ .!,/ p$ +,! 6+"" ($l$ a+!,"" 7la1-,a+-,8 trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a rin care s se asigure minimum ',m /elev. <asa de re$entare/e(em li!icare trebuie a"e$at e ardoseala aco erit cu !"ii din material lavabil de ),- m lime. ?"a de acces n nc ere va avea limea de minimum 9- cm, iar !erestrele trebuie rev$ute cu sisteme de obturare a luminii entru rotecie. 1. A $5$. 5lii de curs i se vor altura, du ca$ "i necesiti% 1. ane(a entru "tiinele naturii, '. ane(a entru regtirea materialelor utili$ate la "tiinele naturii "i c#imie, ). ane(a entru !i$ic, 4. ane(a entru biologie. 5u ra!aa !iecrei ane( trebuie s !ie de minimum 9 m /ane(. 5e recomand reali$area gru at a ane(elor, n &urul aceleia"i sli de curs 6laborator4.
1. Sala #$ )!9".' trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a rin care

s se asigure minimum ',- m /elev/ 1. A $5a slii de mu$ic trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a de minimum 9 m .
'. Sala #$ #$/$

trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a rin care s se asigure minimum ',- m /elev. '. A $5a slii de desen trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a de minimum 9 m .
). Sala #$ " 2-,)a+".' trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a rin

care s se asigure minimum ',- m /elev. ). A $5a slii de in!ormatic trebuie s !ie su ra!a de minimum 1' m .

rev$ut cu o

4. Sala #$ /p$."al"+a+$ p$ +,! #"/."pl" $l$ +$: ".-;$.- -)".$

trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a rin care s se asigure minimum ',5 m /elev. 5. A $5a slii de s ecialitate trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!aa de minimum 1- m .

*. Sala #$ l")1" /+,'" $ trebuie s !ie

rev$ut cu o su ra!a rin care s se asigure minimum ',5 m /elev. +. A $5a slii de limbi straine trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a de minimum 1- m . 5lile de s ecialitate entru in!ormatic, disci line te#nico,economice sau limbi strine recum "i ane(ele acestora ot !i integrate s aial att n ?.9. entru nvmntul de s ecialitate, ct "i n ?.9. entru nvmntul general sau n ?.9. entru bibliotec ori club. 8n !iecare ane( din ?.9. entru nvmntul de s ecialitate se va asigura o su ra!a de ),- m entru des!"urarea activitii cadrului didactic de s ecialitate.
).

K.KL.C3=>A, >=231?L 7= 7C>?<=23A1=, >L?K?L 7imensionarea "i amena&area s aiilor se !ac n ba$a reci$rilor din tema de roiectare, avnd n vedere "i osibilitile ca aceast ?.9. s deserveasc necesitile !uncionale ale comunitii locale. 8n aceast ?.9. se va reali$a, cu condiia ca rocesul educaional s nu !ie erturbat, osibilitatea rimirii rinilor ntr,un s aiu adecvat n vederea asigurrii legturii cu cadrele didactice, n sco ul reali$rii unei colaborri bene!ice entru educarea co iilor. 7.1=>E.?2=A%
1. Ca .$la,"a trebuie

4.

rev$ut cu o su ra!a de minimum 1m , ast!el nct s se asigure minimum ',- m / ro!esor.

'. B",-!l #",$.+-,!l!" trebuie s !ie

rev$ut cu o su ra!a de rev$ut cu o

minimum 1- m .
). B",-!l #",$.+-,!l!" a#<! .+ trebuie s !ie

su ra!a de minimum 1- m .
4. S$.,$+a,"a+!l trebuie s !ie

rev$ut cu o su ra!aa de

minimum 1- m .
5. Ca)$,a p$ +,! p$,/- al!l a#)" "/+,a+"& trebuie s !ie

rev$ut cu o su ra!a de minimum 1- m .

1-

*. >a acitile entru l-.!l #$ -#": ' p$ +,! .a#,$l$ #"#a.+".$0

1!2$+!l0 &$/+"a,!l 6" 4,!p!l /a "+a, se vor stabili n tema de roiectare. 5. ?2.3A3=A 9?2>E.C2ALH 0=231? A3=L.=1% 1. Sala #$ a+$l"$, trebuie rev$ut cu o su ra!a rin care s se asigure ',5 m /elev. Activitile des!"urate n atelier 6 relucrarea #rtiei, a materialelor te(tile, a lemnului, a metalelor sau activitile ractice cu ro!il comunitar mena&er, ca de e(em lu activiti culinare4 se reci$ea$ n tema de roiectare. 8n !uncie de activitile rev$ute se vor !olosi materiale adecvate entru !inisa&ele interioare la ardoseal "i erei, se vor stabili dimensiuni cores un$toare la u"ile de acces "i se va utili$a ventilaia mecanic.
1. D$p-9"+!l p$ +,! a+$l"$, trebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a

de minimum 1' m . 2umrul acestor de o$ite se stabile"te n !uncie de activitile des!"urate n atelier. *. 5ALA 7= <=5=, K?>H3H1.A 7imensionarea, amena&area "i ec#i area acestor s aii se stabilesc n corelare cu lanul de nvmnt, avnd n vedere "i osibilitatea ca acestea s deserveasc "i ali utili$atori 6alte instituii, comunitatea4. 5ala de mese "i buctria se roiectea$ "i se reali$ea$ avnd la ba$ rocesul te#nologic s eci!ic. Kuctria se oate reali$a n trei variante% 1. buctrie entru ncl$ire "i orionare sau '. buctrie numai entru regtire !inal sau ). buctrie entru gtit. 0entru sala de mese se va ado ta, de autoservire. re!erin, sistemul de

=ste obligatoriu s se asigure osibilitatea s lrii e mini n sala de mese sau n #olul de acces al acestei ?.9.

11

+.

?2.3A3=A 9?2>E.C2ALH 0=231? 50C13 L. 0=31=>=1=A 3.<0?L?. L.K=1 Aceast ?.9. va !i roiectat "i reali$at cu res ectarea cerinelor temei de roiectare "i a roiectului de metodologie s ortiv. 2. Sala #$ $#!.a("$ 2"9".' = 4") a/+".' = /p-,+ 1. 7imensionarea "i subunitile !uncionale
Tip sli A 12/15 x 24/27 m 2''/4(5 mp 5*5(/) m -. si./-r tere. B 27 x 32 m ')4 mp 7*( m 0i1i2a3il 4. 07- tere.-ri C 27 x 45 m 1215 mp 7*( m 0i1i2a3il 4. trei tere.-ri

Caracteristici DIMENSIUNI N !"AN SU!#A$A%& N&"%IME "IBE#& DI+I,IBI"ITATE 4. s-pra5a6a 5-.c6i7.al

SUBUNIT&%I $UNC%I8NA"E MINIMA"E/SA"& 9SU$: ANE;& 3( mp 5( mp '( mp !ENT#U DE!8,ITA#E +ESTIA# <#U! SANITA# A$E#ENT TE#ENU"UI DE =8C +ESTIA# !ENT#U !#8$ES8#I CAME#A MEDICA"& !#IM A=UT8# '. >ile de acces, intrrile "i 2/SU$ 1/SU$ 1/SU$ 1/SU$ 4/SU$ 2/SU$ 2/SU$ 1/SU$ )/SU$ 3/SU$ 3/SU$ 1/SU$

coridoarele se dimensionea$ con!orm normelor de s ecialitate, dar, e traseul de aducere a a aratelor din ane(, gabaritele tuturor u"ilor vor !i identice cu cea a ane(ei de de o$itare.

). 8n sala de gimnastic am lasarea terenurilor de s ort se !ace corelat cu rocesul te#nologic s eci!ic !iecrui ti de activitate, att entru aciunile de ti com etiional, ct "i entru cele cu caracter de e(erciii. 8n ca$ de nevoie, dimensiunile terenurilor de e(erciii se ot abate de la norma im us. 4. 5istemele mobile 6n general ridicabile4 de com artimentare nu trebuie s determine rovocarea de accidentri "i vor !i silenioase "i ec#i ate cu amorti$oare de "oc. 8n stare ridicat vor !i lasate n a!ara gabaritului total normat al slii de gimnastic.
1'

5. 5e va asigura iluminatul natural, uni!orm si di!u$, evitndu,se crearea !enomenului de strlucire n s aiile de &oc, att n situaia de teren unic ct "i n urma com artimentrii. Aceste cerine se obin rin coroborarea !actorilor de orientare n com artiment, o$iia "i mrimea !erestrelor "i !olosirea, du ca$, a sistemelor de umbrire 6 arasolare4. 8n general, su ra!aa !erestrelor trebuie s !ie cel uin 1/* din su ra!aa ardoselii, iar n ca$ul iluminatului natural rin tavan ra ortul este de minimum 1/1-. *. 1e$olvarea roblemelor legate de iluminatul arti!icial, ventilarea "i ncl$irea slii de gimnastic se va !ace innd seama de di!eritele o$iii ale sistemului mobil !olosit entru com artimentarea slii, ast!el nct !iecare com artiment creat s bene!icie$e de un iluminat uni!orm "i s asigure o stare general o tim a mediului ambiant. +. 5u ra!aa ereilor erimetrali n la cel uin ),- m nlime este com act, neted, vertical "i lan. =lementele de nc#idere a golurilor trebuie s !ie rev$ute n acela"i lan cu su ra!aa eretelui "i ca itonate cu materiale elastice n sco ul rote&rii elevilor n tim ul activitilor. >lanele recum "i dis o$itivele de manevrare vor !i montate ngro at sau vor !i demontabile. 0entru evitarea accidentelor, su ra!eele $idurilor "i a nc#iderilor de goluri vor !i netede "i re$istente la im act. =ste recomandabil ca su ra!eele de $iduri, de nc#idere a golurilor, gardurile, gradenele mobile, cel uin n $onele !rontale, s !ie !inisate cu materiale re$istente la "ocuri "i cu caliti !onoabsorbante. 5 alierele nedemontabile se vor am lasa n ni"e. 8. 3erenul de s ort va !i delimitat erimetral de $iduri sau de un gard de minimum 1,' m nlime. 9. 7is o$itivele de com artimentare a slii n mai multe terenuri de s ort vor !i con!ecionate din materiale re$istente la "ocuri. 7is o$itivele ast!el conce ute vor !i rote&ate cores un$ator. 1-. 8n ca$ul reali$rii unor gradene, trebuie rev$ute dis o$itive entru m iedicarea ie"irii mingii din s aiul de &oc. 0rotecia va !i asigurat n la cel uin 4,- m nlime. Aceste dis o$itive trebuie s !ie demontabile. 11. 5tratul de u$ur al ardoselii terenului de s ort trebuie s !ie adecvat activitilor s ortive rev$ute 6su ra!a elastic etc.4.
1)

1'. A aratele "i ec#i ametele s ortive, !elul, numrul, am lasarea a aratelor !i(e, !i(abile sau mobile se stabilesc n con!ormitate cu tema de roiectare "i cu res ectarea rogramei de educaie !i$ic. 0roiectul te#nic trebuie s conin elementele "i detaliile necesare montrii "i ec#i rii cu toate dotrile "i amena&rile s ortive recum "i utila&ele necesare reali$rii mobilrii ntregului s aiu. 1).<arcarea terenului, ermanent sau oca$ional 6 rovi$orie4, se reali$ea$ innd seama de utilarea multi!uncional a terenurilor 6educaie !i$ic, s orturi "colare, com etiii, activitate cu caracter social, altele4 cu res ectarea temei de roiectare "i a roiectului de te#nologie s ortiv a!erent.
1. A $5a 7SUF8 trebuie s !ie

rev$ut ast!el nct s se in cont de

urmtoarele as ecte% 1. s !ie rev$ut cu nlimea liber de minimum ',5- m "i cu latura n lan de minimum 4,5- m. Dabaritul minim al u"ii de acces trebuie s !ie de ','-/',)- m, '. s !ie am lasat adiacent 6sau cel mult rin intermediul unui s aiu de circulaie4 terenului de s ort e care l deserve"te. Legtura direct este obligatorie, 0rin am lasarea n lan se va asigura ca, n ca$ul !uncionrii slii cu ' sau ) / 5?9, !iecare dintre ele s aib autonomie de mobilare/golire,
). cota de nivel s !ie identic cu cea a terenului de s ort, iar e

traseul !lu(ului de mi"care a a aratelor s ortive nu vor !i raguri. 8n situaii s eciale se acce t o ram cu nclinaia de ma(imum 1-@, 4. dac sala de s ort va avea o utili$are multi!uncional, atunci se va asigura "i de o$itarea mobilierului s eci!ic acestor activiti,
5. su ra!aa ane(elor se stabile"te innd seama de necesitatea

golirii concomitente "i totale a tuturor terenurilor de s ort. 1. V$/+"a,!l 7SUF8> 1. =lementele com onente ale 5?9 sunt% 1. nc erea tam on, '. vestiarul% minimum 1' m / dimensiunile laturilor% minimum ),- m, ). s ltorul% minimum 4,5 m / dimensiunile laturilor% minimum 1,5 m, ec#i are cu 4 c#iuvete,

14

4. camera cu du"uri% minimum 8,- m , dimensiunile laturilor% minimum ',5 m, ec#i are cu minimum ' cabine de du", 5. o cabin M> cu acces din nc erea,tam on. '. 5e stabilesc, ca obligatorii, traseele arcurse cu nclmintea de strad "i cu nclmintea de s ort. 8ntre vestiar "i terenuri se circul numai cu nclminte de s ort. ). 8n situaia slilor divi$abile din !iecare vestiar, accesul trebuie s se !ac direct, !r traversarea altor s aii la terenul de s ort a!erent. 1. V$/+"a,!l;1",-! p$ +,! p,-2$/-," 71",-!8 5e va asigura accesul ctre terenul de s ort rin intermediul unui s aiu de circulaie, !r traversarea $onei de circulaie entru elevi. 7in s aiul de circulaie rin intermediul unei nc eri tam on trebuie rev$ute un s ltor ec#i at cu o c#iuvet, o cabin de du" recum "i un vestiar,birou de 1- m cu dimensiunea minim a unei laturi de ',5 m. 2. Ca1" $+!l )$#".al 7p$ +,! p,");a<!+-,8 Am lasarea va !i n a ro ierea terenului de s ort n legatur direct cu $ona de circulaie "i n legatur direct cu vestiarul elevilor. 3rebuie s !ie rev$ut cu o su ra!a de minimum 1' m "i cu dimensiunea laturii de minimum ),- m. 3rebuie s !ie ec#i at cu c#iuvet, dotat cu mobilier, ec#i amente medicale "i mi&loace s eci!ice acordrii rimului a&utor.
). Ba9" !l #$ % -+

5e roiectea$ n ba$a rescri iilor s eci!ice. 1. T$,$ !l #$ /p-,+ % a,$ l"1$, 1. Am lasarea va !i re$olvat innd seama de celelalte elemente com onente ale com le(ului 6cldiri, $one de &oac, de recreere, s aii ver$i4 "i asigurndu,se !uncionarea armonioas a ntregului ansamblu. '. 7imensionare% A B C TEREN DE SPORT DE VOLEI BASCHET HANDBAL NIVEL COMPETIIONAL DIMENSIUNI N PLAN 15 x 24 m 24 x 32 m 24 x 45 m ). Crdinul de mrime al terenului de s ort ce urmea$ s se reali$e$e n aer liber recum "i a altor ti uri de terenuri se
15

stabile"te rin tema de roiectare "i se corelea$ cu roiectul de metodologie s ortiv s eci!ic "i lund n considerare osibiliile de am lasare 6dimensiunea "i articularitile lanimetrice ale terenului dis onibil4. 0entru asigurarea s aiului necesar des!"urrii orelor de educaie !i$ic "i a &ocurilor s ortive cu mingea se va stabili reali$area obligatorie a cel uin unui teren de s ort n aer liber. 4. =ste necesar asigurarea de o$itrii ec#i amentelor demontabile care asigur !uncionalitatea terenului de s ort recum "i a utila&elor "i a altor mi&loace necesare ntreinerii terenului. 5. >alitatea su ra!eei de &oc va !i asigurat rin utili$area unor materiale destinate s ecial activitii s ortive n aer liber% materiale sintetice, $gur etc. 9olosirea materialelor as!altice este o soluie acce tat la limit. 5u ra!eele betonate, avate cu iatr sau aco erite cu rastele din materiale sintetice rigide nu sunt admise. *. Am lasarea "i amena&area $onei terenurilor de s ort se va !ace ast!el nct n cursul activitii s ortive s asigure evitarea ericolului de accidentare. +. Crientarea terenurilor de &oc cu mingea, a istei de atletism, a istei de alergare entru srituri va !i nordAsud 6G'--4 e a(a lung. 8n ca$ul terenurilor de e(erciii "i n situaiile unor articulariti de!avorabile a !ormei terenului de am lasare se oate renuna la aceste cerine. T,"1! $l$ 6" 4,a#$ $l$ 6att n sal, ct "i n aer liber4 se stabilesc n strict corelare cu lanul de nvmnt "i cu res ectarea roiectului de metodologie s ortiv recum "i cu asigurarea tuturor !acilitilor entru s ectatori% locuri de arcare, bu!et, garderob, gru uri sanitare, s aii de circulaie dimensionate cores un$tor etc. 8n sala de s ort trebuie asigurate condiii o time de vi$ibilitate 6di!erena de nivel dintre rnduri va !i de minim 15 cm4 "i o calitate cores un$toare a aerului, rin ventilare mecanic. Dardurile "i gradenele se vor rote&a contra accidentrii elevilor n tim ul activitilor.
1.

?.

Spa(""l$ p$ +,! .",.!la("$ 6" ,$.,$$,$ >aracterul oli!uncional al acestor s aii se asigur rin amena&area, ntr,un s aiu gru at, a cadrului necesar des!"urrii unor activiti diverse% mani!estri "colare, evenimente culturale sau s ortive, aciuni ale comunitii sau activiti de etrecere a tim ului liber.

1*

.ntrrile, cile de acces, scrile "i ascensoarele vor !i dimensionate cu res ectarea rescri iilor rivind evacuarea ocu anilor. 0entru asigurarea controlului, o!erirea in!ormaiilor "i am lasarea ec#i amentelor rinci ale cu conectare la sisteme de alimentare, se revede o cabin la oart. La roiectare trebuie s se in seama "i de nevoile s eciale ale co iilor cu de!iciene.
9.

Sala p-l"2! .("- al' trebuie s !ie rev$ut cu urmtoarele caracteristici% 1. su ra!aa% minimum -,+5 m /elev sau utili$ator/ '. e(istena acestei !unciuni se reci$ea$ n tema de roiectare/ ). !inisa&ele interioare, ane(ele a!erente 6scen, camer, roiector, ane(e te#nice, bu!et, garderob, gru uri sanitare etc.4 trebuie ast!el revute nct s se oat asigura utili$area s aiului n mai multe sco uri% 1. nvmnt, educaie, '. activiti ale comunitii, ). culturale, 4. s ortive "i de recreere, 1. s aiile ane(e se dimensionea$ entru N din ca acitatea ma(im de cu rindere a slii/ =ste obligatorie revederea acestei ?.9. la "colile micilor a"e$ri rurale, deoarece este singurul loc unde se ot des!"ura activiti sau ntruniri la care artici toi locuitorii/comunitatea. 7otarea "i ane(ele a!erente vor !i reci$ate rin tema de roiectare. G,!p!,"l$ /a "+a,$ se dimensionea$ entru ambele se(e, con!orm normelor de roiectare a instalaiilor sanitare. Ga,#$,-1a trebuie s !ie rev$ut cu urmtoarele caracteristici% 1. su ra!aa 6n ca$ul garderobei unice, centrale4 are o su ra!a rin care s se asigure -,'5 m /elev/ '. se revede con!orm temei de roiectare/ ). se oate reali$a% '. n sistem central, ). subdivi$at n mai multe gru ri/ 1. crearea condiiilor entru de o$itarea #ainelor este inter$is n s aiile n care se des!"oar rocesul de nvmnt sau cel educaional/
1+

1-.

11.

'. !ace ast!el% 4. 5. *.

de o$itarea #ainelor se e cuier, e cuier "i n dula nc#is, toate e!ectele n dula nc#is.

oate

1'.

A5.D?1A1=A ?3.L.3HE.LC1 L. 8231=E.2=1=A >C2531?>E..LC1 650AE.? 3=F2.>4 1. 8n ba$a lanului de nvmnt se vor asigura utilitile necesare !uncionrii cldirii% 1. alimentare cu a , '. canali$are, ). alimentare cu energie electric, 4. ncl$ire, 5. ventilaie, *. asigurarea a ei calde mena&ere, +. alimentare cu ga$ natural, 8. asigurarea !uncionrii ascensoarelor, 9. ntreinerea "i asigurarea cureniei, 1-.de o$itarea "i trans ortul gunoiului. '. Aceast ?.9. asigur !uncionalitatea, ntreinerea "i inclusiv moderni$area serviciilor entru buna des!"urare a activitii instituiei. ). 2ecesarul de s aiu se stabile"te n ba$a temei de roiectare "i innd seama de cerinele te#nologice s eci!ice !iecrei activiti.

'. 8n ca$ul am lasrii comasate a mai multor !unciuni 6ve$i ct. '.'.4, di!eritele ?.9. ot !i !olosite "i de unitile am lasate adiacent. 8n aceste ca$uri revederea utili$rii comune a unor s aii se va reci$a din !a$a de ntocmire a temei de roiectare. ). 9olosirea multilateral a unei ?.9. va !i rev$ut n !iecare tem de roiectare ntocmit entru o anumit instituie. Ast!el de e(em le clasice sunt% 1. !olosirea unei aule, n ca$ de necesitate ca sal de gimnastic sau ca s aiu de !olosin comunitar entru toi locuitorii/ '. !olosirea slii de gimnastic entru aciuni culturale de recreere entru comunitate/ ). !olosirea slii de mese "i entru asigurarea unor evenimente ale comunitii/
18

4. !olosirea ?.9. entru nvmntul de s ecialitate entru com letarea studiilor sau er!ecionarea "i s eciali$area o ulaiei adulte/ 5. !olosirea slilor de in!ormatic entru s eciali$area adulilor sau entru reconversia ro!esional a !orei de munc.

19

@. STRUCTURA 4.1. 531?>3?1A 7= 1=B.53=2EH A >C2531?>E.=. 1. 9undarea "i #idroi$olarea construciei vor !i roiectate cu res ectarea elementelor "i recomandrilor din normele de s ecialitate "i din studiul geote#nic. '. 8n stabilirea cotelor de nivel se va ine seama de rerea "i recomandrile s eciali"tilor de la >om ania 2aional :A ele 1omne; 5.A., cu rivire la inundabilitatea am lasamentului. ). 5tructura de re$isten se oate roiecta entru a !i reali$at rin% 1. te#nologii tradiionale/ '. te#nologii industriali$ate 6ti i$ate4/ ). te#nologii mi(te. 1. 5tructura de re$isten "i elementele des ritoare vor !i roiectate ast!el nct s ermit sc#imbri, modi!icri n com artimentarea iniial, !r a!ectarea structurii de re$isten a cldirii. '. 7is o$itivele entru nc#iderea golurilor trebuie s aib o re$isten ridicat n e( loatare "i s asigure !uncionarea !r a re$enta ericol de accidente. 1. 1a ortul dintre aria !erestrelor "i su ra!aa nc erii este de minimum 1%*, iar n ca$ul iluminatului rin tavan de minimum 1%1-. '. 9erestrele trebuie s asigure e!icient aerisirea "i iluminatul natural al nc erilor cu evitarea ericolelor de accidentare n tim ul acionrii dis o$itivelor de nc#idere,desc#idere "i o manevrabilitate u"oar. ). 7imensiunea u"ilor de acces va !i de minimum 85 cm. 4. 5tratul de u$ur a ardoselii va !i rev$ut din materiale u"or de ntreinut. 5e va asigura ardoseala cald sau semicald acolo unde tema de roiectare nu im une alt soluie. ). 8n tm lriile !i(e 6tm lrile "i geam4 vor !i rev$ute geamuri din sticl cu rotecie sau dis o$itive de reducere a ericolului de s argere "i cdere din ram. 4. 0entru nc erile cu adncime mai mare de * m se va revedea asigurarea iluminatului natural dublu. 5. ?"ile metalice vor !i n e(clusivitate !olosite numai acolo unde normele de revenire "i stingere a incendiilor o cer 6u"i anti!oc4. *. 7u osibiliti, se va ncerca i$olarea termic a ereilor e(teriori "i a aco eri"lui m otriva ncl$irii e(cesive 6 lantaii, umbrare, osibiliti de aerisire, aco eri"uri ver$i,vegetale4
'-

1.

.253ALAE.. A9=1=23= >C2531?>E.=. 1. Cbiectivul de investiie se oate construi numai e terenuri ce ot asigura utilitile ublice 6de e(em lu% alimentare cu a , alimentare cu energie electric, inclusiv canali$area a elor u$ate mena&er, c#iar "i n sistem local de curire,vidan&are4. '. 3oate cerinele rivind instalaiile din cldire decurg din lanul de nvmnt "i de !uncionare a cldirii. AL.<=23A1=A >? A0H L. >A2AL.BA1=A 1. Apa #$ al")$ +a,$ trebuie s nde lineasc indicatorii de otabilitate la nivelul cerinelor standardi$ate entru unitile de nvmnt "i ane(ele acestora 6s re e(em lu% '- l/elev/$i, din care 5 l elev/$i a cald entru "coal +- l/elev/$i, din care )- l/elev/$i a cald entru internate "colare etc.4 8n ca$ul n care localitatea nu dis une de un sistem centrali$at de alimentare cu a , recomandm !olosirea unui u !orat de medie sau de mare adncime, utili$at eventual "i entru alte obiective din vecintatea "colii. 0uul !orat va !i ec#i at cu o om submersibil "i un reci ient de #idro!or am lasat n cabina uului, subteran sau semingro at. >ldirea "colii va !i rev$ut cu unul sau mai multe uncte de consum a a ei rin !ntni de but a , racordate la sistemul de canali$are. 8n ca$urile n care nu e(ist un sistem organi$at de canali$are, !ntnile de but a ot !i racordate direct la rigol. '. Ca al"9a,$a. Dru ul sanitar a!erent "colii va !i ec#i at cu obiecte sanitare con!orm standardului, n !uncie de numrul de elevi "i de re artiia lor e se(e "i va !i racordat la sistemul de alimentare cu a "i canali$are. 8n ca$ul localitilor rurale care nu dis un de un sistem centrali$at de canali$are, se va amena&a un gru sanitar ntr,o cldire inde endent ec#i at cu cabine de M> turce"ti "i cu uncte de consum al a ei entru igieni$are. >olectarea a elor u$ate se va !ace ntr,o cuv de vidan&are etan", a crei ca acitate s !ie ast!el dimensionat nct s asigure vidan&area la cel uin dou s tmni. >abina de vidan&are va !i rev$ut cu o conduct de aerisire. A5.D?1A1=A A0=. >AL7= <=2AO=1= 8n ca$ul n care cldirea dis une de un sistem centrali$at de ncl$ire, trebuie rev$ut "i o instalaie de re arare "i distribuie a a ei calde la nivelul cerinelor standard.

1.

'.

'1

7ac "coala nu dis une de un sistem centrali$at de roducere a agentului termic, se recomand, dac este ca$ul, !olosirea ncl$itoarelor instantanee de a cald ce utili$ea$ energia electric. ). AL.<=23A1=A >? DAB= 2A3?1AL= 1. =(istena reelei stradale de ga$e naturale sau osibilitatea de e(tindere a acesteia vor !i considerate ca !iind soluia o tim de alimentare cu combustibil entru ncl$ire, entru re ararea a ei calde de consum, entru re ararea #ranei "i, n unele ca$uri bine ntemeiate, c#iar a rocesului didactic. '. La roiectarea, e(ecuia "i e( loatarea instalaiilor de ga$e naturale se vor res ecta normele "i rescri iile n vigoare. 82>HLB.1=A 1. 5istemul de ncl$ire se stabile"te rin tema de roiectare avnd n vedere% 1. mrirea su ra!eei obiectivului 6numrul slilor de clas4/ '. e(istena unor !unciuni ane(/ ). destinaia obiectivului 6"coal, grdini4/ 4. osibilitatea coo errii cu surse de cldur comune cu alte construcii din centrul civic/ 5. ti ul de combustibil ce oate !i asigurat de ctre administraia local. '. 0rogramul de !uncionare a instalaiilor de ncl$ire se stabile"te rin tema de roiectare, n !uncie de des!"urarea "i simultaneitatea activitilor "colare 6?.9. ce !uncionea$ dimineaa, du ,amia$a, seara, n vacane, de srbtori etc.4. ). 5e vor asigura tem eraturile interioare de calcul con!orm legislaiei romne"ti n vigoare re!eritoare la acest as ect, dac nu sunt reci$ate alte cerine. 4. 8n ca$ul ado trii soluiei de ncl$ire central, agentul termic va !i a a cald 9-/+-P> cu circulaie !orat, cor uri de ncl$ire statice. .nstalaia va !i ast!el roiectat "i e(ecutat nct s ermit golirea total a agentului termic, ca msur e(tern de rotecie m otriva ng#eului n erioada de ntreru ere de lung durat a !uncionrii. 8n mod obligatoriu, roiectul va cu rinde instruciuni de e( loatare a instalaiei. 8n ca$ul ado trii soluiei de ncl$ire local, cu sobe, alimentarea cu combustibil "i e(tragerea cenu"ii se va !ace, e ct osibil, din s aii comune 6culoare de acces4, ast!el nct rocesul de nvmnt s nu !ie erturbat "i ericolul de into(icare cu ga$ele de ardere s !ie nlturat.
''

4.

5.

A=1.5.1=A 1. Aerisirea natural a nc erilor n care se nva trebuie s se oat e!ectua n 1- minute 6sc#imbarea total a aerului4. '. Acolo unde tema de roiectare, normativele, autoritile sau te#nologia de !uncionare o cer, se va revedea ventilarea mecanic a s aiilor, cu recdere n s aiile aglomerate, cum ar !i% sli de s ort, sli sau aule oli!uncionale, alte s aii olivalente. .253ALAE.. =L=>31.>= 1. Alimentarea cu energie electric se va asigura la toate ?.9. n con!ormitate cu cerinele temei de roiectare. '. 3oate reelele, instalaiile "i ec#i amentele vor !i reali$ate cu res ectarea normativelor n vigoare "i a reglementrilor de s ecialitate rescrise. 5. 9olosirea iluminatului rin tavan n e(clusivitate se ermite numai la nc erile cu su ra!ee mari 6sala oli!uncional, aula, sala de gimnastic, ateliere comasate4. 8n alte nca eri n care se dore"te !olosirea iluminatului rin tavan este obligatorie asigurarea a '5@ din valoarea iluminrii rin iluminare lateral cu nlimea ara etului con!orm normelor n vigoare "i !erestre rev$ute cu geamuri trans arente. A>?53.>A 1. 0roiectarea s aiilor din unct de vedere acustic se !ace cu res ectarea normativelor "i a reglementrilor de s ecialitate n vigoare. '. 5e va acorda o atenie s orit entru re$olvarea roblemelor acustice n s ai ca% sli de s ort, sli oli!uncionale, aule, s aii de recreere, s aii de circulaie, rin !olosirea su ra!eelor !onoabsorbante.

*.

+.

8. A5>=25C1?L 1. 5e va revedea con!orm re$entelor normelor "i temei de roiectare. Alte cerine re!eritoare la ?.9, di!erite de cele reci$ate mai sus, sunt re$entate n revederile descrise n listele 1, 2, 3 i 4 referitoare la mijloacele i ec ipamentele minim obli!atorii pentr" dotarea "nit#ilor de $nv#m%nt entru !iecare ?.9. n arte 6"coal, grdini, instituii entru instruirea artistic !undamental "i cmin4.
')

4.) .253ALAE.. =L=>31.>= 4.).1. AL.<=23A1=A >? =2=1D.= =L=>31.>H 8n toate unitile de nvmnt, alimentarea cu energie electric se va asigura con!orm temei de roiectare, ast!el nct racordul electric s satis!ac toate cerinele e( rimate de roiectanii de s ecialiti. 1eeaua de distribuie la nivel de consumator se va !ace de ti radial, res ectnd condiiile de selectivitate "i rotecie im use de normele n vigoare. 4.).'. .253ALAE.. =L=>31.>= 7= .L?<.2A3 L. 01.B= 2ivelul de iluminare o tim entru slile de clas trebuie s !ie Q )-- l(, cu meniunea c e(ist n unitile "colare "i s aii unde se des!"oar activiti ractice. 0entru aceste s aii, se im une un nivel de iluminare mai mare 6Q 4-- l(4, cu osibilitatea de $onare uni!orm 6 e ntreaga su ra!a util a s aiului4 sau de utili$are a unui iluminat local. La cldirile din mediul rural, acolo unde "coala are un rogram numai n sc#imbul unu 6dimineaa4, se recomand, entru slile de clas, din considerente economice, utili$area unui iluminat redus 615- l(4 entru com letarea com onentei naturale a iluminrii e tim ul $ilei. 8n aceste ca$uri, re!eritoare la cldirile din mediul rural, se recomand reali$area unor circuite de iluminat mai uin ncrcate 60i Q *-- M4, cu o re$erv entru circuitele a!erente slilor de clas de aceea"i valoare "i cor uri de iluminat ec#i ate cu dou surse. 8n acest mod, dac n tim se sc#imb rogramul de lucru 6din unul entru un sc#imb n unul entru dou sc#imburi4, nlocuirea cor urilor de iluminat cu dou surse cu altele cu atru surse reali$ea$, din unct de vedere luminote#nic, soluia entru situaia de noa te. 3i ul cor ului de iluminat, care se alege n acest ca$, este cu sistem o tic de rotecie 6ti grtar4 "i cu surse !luorescente liniare. 8nlimea de monta&, entru aceste cor uri de iluminat, se recomand a !i cel uin la ',5 m de la ardoseal. Crientarea cor urilor de iluminat ec#i ate cu surse liniare se va !ace er endicular e lanul util "i/sau aralel cu su ra!aa vitrat. 2umrul locurilor de ri$ e sal de clas se limitea$ la dou locuri, din care o ri$ se am lasea$ obligatoriu n a ro ierea tablei. >ircuitele de ri$ vor !i ast!el reali$ate nct ele s deserveasc atru sau cinci sli de clas 61- locuri de ri$ e circuit4 "i vor !i rev$ute cu rotecie di!ereniat.

'4

0entru slile n care se des!"oar activiti ractice, circuitele de ri$ vor !i stabilite n !uncie de destinaia acestor s aii, dar e acestea nu se vor gsi mai mult de dou circuite 6Q 18 L04. 4.).) .253ALAE.. =L=>31.>= 7= 01C3=>E.= L. 01.BH LA 0H<J23 Acolo unde este necesar, se vor !ace instalaii de rotecie m otriva descrcrilor atmos!erice. 7e asemenea, se im une reali$area instalaiilor de rotecie m otriva atingerilor indirecte. 0ri$a de mnt se va !ace de ti arti!icial, comun entru instalaiile de rotecie la descrcrile atmos!erice "i la rotecie m otriva tensiunilor de atingere indirecte. 8n ca$ul n care e"alonarea lucrrilor de construcie 6consolidare4 ermite, se im une utili$area unei ri$e naturale, !olosind elementele de !undaie, cu res ectarea condiiei de continuitate din unct de vedere electric. 4.4.4. .L?<.2A3?L 7= 5.D?1A2EH se !ace n !uncie de numrul de ersoane, care se gsesc n unitatea "colar res ectiv "i de con!iguraia cldirii. Acest iluminat va indica sensul de evacuare "i eventual de marcare a #idranilor. 0lanul de evacuare, din unct de vedere al alimentrii cu energie electric, va !i de ti trei sau atru.

'5

2. DOTRI I FINISAAE '. 3i ul, caracteristicile "i numrul obiectelor se stabilesc n tema de roiectare. ). 7otrile trebuie s satis!ac urmtoarele cerine de ba$% 1. amena&area general a slilor entru nvmntul de s ecialitate, a bibliotecilor, a centrului de in!ormare, a direciei, a atelierelor, a slii de mese "i a buctriei, a slii oli!uncionale "i a vestiarelor trebuie s cores und cerinelor reci$ate n tema de roiectare/ '. mobilarea s aiului n care se des!a"oar rocesul de nvmnt se va !ace cu mese de 1 sau ' ersoane cu scaunele a!erente/ ). dimensiunile "i caracteristicile acestui mobilier trebuie s cores und categoriei de vrst a utili$atorilor "i cerinelor ergonomice. 4. mobilierul "i celelalte dotri e(istente 6e(ce ie !ac cele !i(ate n ardoseal4 trebuie s !ie u"or de manevrat ca s ermit rea"e$area ra id n vederea asigurrii unor s aii !le(ibile/ 5. s !ie re$istente la u$ur "i s cores und cerinelor de e( loatare/ *. s !ie u"or de ntreinut cu res ectarea condiiilor de igien im use/ +. s asigure utili$area !r ericol de accidentri/ 8. culoarea "i gradul de !inisare s cores und sco urilor s eci!ice rocesului educaional/ 9. !inisa&ele vor !i alese ast!el nct s ermit curarea ra id "i ie!tin a su ra!eelor.

'*

B. CULTIVAREA MEDIULUI AMBIANT 1. 5 aiile interioare "i e(terioare trebuie mbogite n vederea educrii gustului artistic cu% 1. obiecte de art, '. lucrri artistice create de elevi "i ro!esori, ). !lori. '. >ultivarea mediului ambiant este o com onent organic clar a sistemului in!ormaional cu a&utorul creia co ilul sau adultul ot gsi &aloane, g#ida&e 6culoare, ci!r, liter, ideogram4 necesare des!"urrii o time a activitii educaionale.

'+

4. RESPECTAREA CERINELOR DE CALITATE .- 2-,) L$4""

N,. 10=1CCD p,"&" # .al"+a+$a % .-)pl$+',"l$ !l+$,"-a,$

.- /+,!.(""0 .! )-#"2".',"l$ 6"

). 8n rescri iile ntocmite entru !uncionarea "i e( loatarea unitii de nvmnt se va une accentul e msurile de siguran cu rivire la% 1. rotecia sntii "i rotecia m otriva drogurilor/ '. rotecia m otriva !ocului/ ). rotecia m otriva accidentelor/ 4. rotecia m otriva intru$iunilor "i a e!raciilor/ 5. rotecia m otriva calamitilor naturale/ *. rotecia m otriva atacurilor teroriste. 4. Cbservaiile re!eritoare la roblemele te#nice "i !uncionale au !ost re$entate n te(tul re$entelor norme.

'8

LISTA ,. 1 1. Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt 1. COALA

I> NC&!E#I =lementele care de!inesc caracteristicile nc erilor "i ale curii 6aria construit, nlimea liber, volumul interior, !inisa&ele interioare, iluminatul etc.4 sunt cele rev$ute n reglementrile n vigoare 6standarde, normative, rescri ii de s ecialitate4 din domeniul reali$rii construciilor, a roteciei santii, a muncii "i a roteciei m otriva incendiilor. A8 ENCPERI 1. 5ALA 7= >LA5H '. 5ALA 7= >LA5H 7= 50=>.AL.3A3= ). >AK.2=3?L LCDC0=7.> 6camere entru de$voltatea ca acitilor ersonale4 CANTITI 1/clas de elevi/"coal 6la sediu "i e alte am lasamente4 1/"coal, cu res ectarea celor reci$ate la ca . ../' din re$enta list 1/"coal 6la sediu "i e alte am lasamente4, dac elevul cu de!iciene studia$ m reun cu ceilali co ii, R clase, dac elevul cu de!iciene este educat se arat 1/"coal OBSERVAII 5e ot lua n considerare "i slile de s ecialitate. dac "coala a !ost n!iinat entru + sau mai multe clase. n "colile unde se educ co ii cu de!iciene.

4. 5ALA 7= =7?>AE.= 9.B.>H L. 50C13

n "coala general n!iinat entru minimum 8 clase/ n licee, "coli ro!esionale "i "coli de mai"tri, numai dac au serii de cultur general/ n "colile e(clusiv cu rogram ro!esional, dac "coala a !ost n!iinat entru minimum 1'- de elevi. 5e oate asigura "i rin nc#irierea altor s aii s ortive. '9

5. 5ALA 7= D.<2A53.>H

1/"coal 6la sediu "i am lasamente4, 1/)- co ii cu de!iciene

*. 3=1=2?L 50C13.I

1/"coal 6la sediu am lasamente4 1/"coal

"i

+. K.1C?L 7.1=>3C1?L?.

8. >A2>=LA1.A

1/"coal 6la sediu am lasamente4

"i

9. K.1C?L 7.1=>3C1?L?. A7O?2>3

1/"coal 6la sediu am lasamente4

"i

1-. K.1C?L A7<.2.531A3C1?L?.

1/"coal, n ca$ de autogos

1. >A<=1A 0=231? 0=15C2AL?L A7<.2.531A3.I

1/"coal

alte n "coala general, "coli ro!esionale "i "coli de mai"tri, dac sala de gimnastic nu este obligatorie, sau este la sediu "i ast!el nu oate !i accesibil. 8n ca$ul "colilor entru co ii cu de!iciene, acest lucru va !i rev$ut n mod obligatoriu la am lasament. e alte se oate ec#ivala cu un teren liber adecvat sau cu amena&ri "i dotri entru racticarea s orturilor "i a &ocurilor s ortive n aer liber sau se oate asigura rin nc#irierea altor s aii. la sediul "colii 6centrul administrativ4, n ca$ul "colilor n!iinate entru 4 sau mai uine clase se oate reali$a comasat cu biroul directorului ad&unct, cancelaria, biroul adiministratorului "i camera entru ersonalul administrativ, dac su ra!aa nc erii o ermite. e alte n ca$ul "colilor n!iinate entru 4 sau mai uine clase, se oate revedea comasat cu biroul directorului, al directorului ad&unct, al administratorului "i camera entru ersonal administrativ, dac su ra!aa nc erii o ermite. e alte dac anga&area directorului ad&unct este obligatorie, n "colile n!iinate entru 4 sau mai uine clase, se oate reali$a comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul administratorului "i camera entru ersonalul administrativ, dac su ra!aa nc erii o ermite. odrire n "colile cu 4 sau mai uine clase, se oate reali$a comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul directorului ad&unct, al administratorului "i camera entru ersonalul administrativ, dac su ra!aa nc erii o ermite. n "colile cu 4 sau mai uine clase, se oate reali$a comasat cu biroul directorului, cancelaria, )-

1. K.KL.C3=>A

1/"coal

biroul directorului ad&unct "i al administratorului, dac su ra!aa nc erii o ermite. n "colile generale, n liceele n!iinate cu cel uin 8 clase, n "colile ro!esionale "i de mai"tri, dac e(ist serii cu ro!il teoretic/ numai n ca$ul n care !uncionarea nu este asigurat de o bibliotec ublic.

)1

'. <.2.K.KL.C3=>A

1/"coal 6la sediu am lasamente4

"i

). >AK.2=3?L <=7.>AL
1. K4 82>H0=1. A2=S=

1/"coal 2. 1/"coal 1/"coal CAN ! "#!

alte n ca$ul n care biblioteca nu este obligatorie sau dac nici la sediul "colii "i nici la celelalte am lasamente nu este asigurat accesul la o bibliotec ublic. 8n acest ultim ca$, entru minimum 4 sli de clas se va revedea o minibibliotec. Aceasta se oate amena&a "i ntr,o sal de clas. la "colile generale cu mai uin de 8 clase, n !uncie de osibilitile locale. OBSERVAII , n "coli generale n!iinate entru cel uin 8 clase/ n licee, "coli ro!esionale "i de mai"tri, dac e(ist "i romoii de ro!il teoretic 6de cultur general4/ n "colile e(clusiv cu rogram ro!esional, dac "coala a !ost n!iinat entru minimum 1'- de elevi/ oate cumula "i !unciunile de s aiu de rimire, s aiu entru ortar, bu!et, garderob etc. inclusiv $on de circulaie central. n "coli generale, licee, "coli ro!esionale sau "coli de mai"tri, dac e(is "i romoii de ro!il teoretc 6de cultur general4, cu condiia ca "coala s !ie n!iinat entru cel uin 8 clase 6 romoii4. =(ce ie !ace situaia cnd servirea mesei se !ace n a!ara "colii. n ca$ul n care se gte"te n "coal.

4. 7=0CB.3 0=231? =>F.0A<=23 50C13.I 5. A?LA 6#ol central, s aiu olivalent4

*. >AK.2A 0C13A1?L?.

1/"coal

+. 5ALA 7= <=5= 8. K?>H3H1.A 0=231? 01=0A1A1= 9. K?>H3H1.A 0=231? 82>HLB.3

1/"coal 1/"coal 1/"coal 6la sediu am lasamente4 "i e

alte n ca$ul n care se serve"te masa n "coal.

)'

1-. A2=S=L= K?>H3H1.=. 6o!iciu, s ltor de vase, sal de mese entru ersonal4 11. I=53.A1?L 1'. 7?L?1.L= 1). D1?0?L 5A2.3A1 0=231? 0=15C2AL 14. D1?0?L 5A2.3A1 0=231? =L=I. 15. 7=0CB.3?L 0=231? LH3?1. 1*. 7=0CB.3?L 7= B. 6cmara4 1+. 7=0CB.3?L 0=231? AL.<=23= 18. 7=0CB.3?L 0=231? L=D?<= 19. 7=0CB.3?L 0=231? 7.I=15= '-. A2=SA D=2=1ALH

1/"oal 6la sediu am lasamente4 1/"coal/se( 1/"coal/se( 1/"coal/se( 1/"coal/se( 1/"coal 6la am lasamente4 1/"coal 1/"coal 6la am lasamente4 1/"coal 6la am lasamente4 1/"coal 6la am lasamente4 1/cldire sediu sediu sediu sediu

"i

alte n ca$ul n care se serve"te masa n "coal. dac este ca$ul. dac este ca$ul. dac este ca$ul. dac este ca$ul.

"i "i "i "i

e e e e

alte n ca$ul n care se gte"te n "coal. n ca$ul n care se gte"te n "coal. alte n ca$ul n care se gte"te n "coal. alte n ca$ul n care se gte"te n "coal. alte , ,

1> M8BI"IE#U" ?I A"TE 8BIECTE NECESA#E AMENA=&#II NC&!E#I"8# MIALOACE I ECFIPAMENTE CANTITI OBSERVAII 18 SALA DE CLAS 1. <ese "i scaune entru n !uncie de numrul de elevi 7imensiunile trebuie corelate cu vrsta utili$atorului. elevi 61G1/elev4 8n ca$ul co iilor cu de!iciene 6motorii, si#ice medii, de vedere medii4 , mese trebuie rev$ute cu nlime reglabil, blat rabatabil cu margine, entru o singur ersoan, cu osibiliti de iluminat local. 5caunele trebuie rev$ute cu nlime reglabil entru "e$ut "i s ri&inirea icioarelor. '. <as "i scaun entru 1/sal de clas , ))

cadrul didactic ). 7ula entru material didactic 4. 3abl 5. 7e o$it entru #aine, cuier *. 0ubel 6co" de gunoi4 +. 7ra erie

1/sal de clas 1/sal de clas n !uncie de numrul de elevi 1/nc ere 1/!ereastr

, , , ,

cu dimensiunea adecvat entru aco erirea total a !erestrei. 1. SALA DE CLAS DE SPECIALITATE 7% pl!/ 2a(' #$ /ala #$ .la/' -1"6 !"+'0 /+a #a,#8 $. a% &A'A () !N*+,-A !C" 4. 5. de elevi #. &. ). 1/sal de clas pentru 50% din efectivul 1 echipa$ent/2 elevi 1/sal de clas *n func+ie de nevoi ,. , , , , confor$ planului de *nv+$-nt. ,

1. Tabl i flipchart 2. Mas pentru calculator 3. alculator ! ane"e

1. %$pri$ant 4. 'ro(ra$e

5. utii pentru dischete 10. 2/sal de clas 18 SALA DE LIMBI STRINE 7" .l!/"& p$ +,! a.+"&"+'("l$ )" -,"+'("l-, $ +".$8 entru educarea simultan a 15 elevi 7ac educarea se des!"oar arial sau integral n #. .chipa$ent pentru alte limbi dect cea romn, se oate ec#ivala "i cu laboratorul de li$bi strine educarea rin rograme 0>. 1/sal de clas , &. Ma(netofon 1/sal de clas , ). /etroproiector )4

.8 SALA DE TIINE NATURALE ,. Mas pentru laborator 0finisa1 re2istent chi$ic cu racord la ap3 (a23 canal4 10. 5entila+ie $ecanic 11. hiuvet pentru laborator 0finisa1 re2istent chi$ic4 12. 6avoar 13. 7tin(tor cu pulbere 14. Trus de pri$ a1utor 15. 8ulap pentru $ateriale 11. didactice3 chi$ice etc. substan+e 1/sal de clas am lasare n ane(. 1/) elevi ,

1/sal de clas 1/' mese 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas '/sal de clas

, , , , , ,

1#. 8ulap pentru substan+e to"ice 12. 0cu *ncuiere4 posibilit+i de pentru

1&. rucior echipa$ente 1. Legare la cureni slabi

1/sal de clas

, ,

)5

#8 SALA DE EDUCAIE ARTISTIC 1 loc/elev, , 1. Mas 0planet4 de desen n !uncie de numrul de elevi '/sal de clas , 2. Mas de $odela1 0re(labil4 '/sal de clas , 3. /eflector '/sal de clas , 4. 7urs de ap 0chiuveta3 +-nitoare4 1/"coal , 5. 'ianin 1/sal de clas , #. Tabl cu portativ 1/sal de clas , .. 89pla:er3 pic;9up sau $a(netofon 1/sal de clas , ). /afturi depo2itare $8 SALA DE CUNOTINE TEFNICE 76" p$ +,! apl".a(""0 .! -6+" ($ p,a.+".$ !+"l$8 entru 15 elevi , 1. Mas de lucru 0banc4 entru 15 elevi , 2. 7caun fr sptar3 cu *nl+i$e re(labil 28 SALA PENTRU EGERCIII PRACTICE 7/al' p$ +,! $5$,/a,$8 , 8n !uncie de s eci!icul activitii se 1/"coal 6la sediu "i e alte n liceele entru regtirea nce erii unei activiti dotea$ cu mi&loace necesare am lasamente4 n cm ul muncii, n "colile ro!esionale entru educaia de s ecialitate, n "colile de mai"tri, entru activiti similare cu cele de du absolvire. 5e oate am lasa 6derula activitatea4 "i n slile de in!ormatic sau/"i n sala de cuno"tine te#nice. )*

CA/!N) 0' '+1+2)(!C 1. 8n !uncie de ti ul de de!iciene se dotea$ cu mi&loace necesare entru de$voltarea ca acitii de nvare, asimilare, corelat cu cele rev$ute n lanul de nvmnt. 8. Cglind 9. <as 1-. 5caun 11. >ovor

1 bucat

1 bucat ' buci 1 bucat ,

, 1/co il G 1/adult , ,

1$. 3% &A'A () )(0CA#!) *!4!C" 5! &2+, 6!nclude i toate echipamentele cuprin7e la 7ala de gimna7tic8 avnd8 n plu78 i9% , 13. : 'anou pentru coul de 15. 2 buc+i baschet , 1;. : %nele 1&. 1 bucat , 1<. : 'r1in pentru c+rat 1,. 2 buc+i D8 SALA DE GIMNASTIC 1. <ingi mici 5 buci , '. <ingi 5 buci , ). >ovor de gimnastic ' buci , 4. Kanc de gimnastic ' buci , 1. 3aburet ' buci , '. 5 aliere ' buci , ). 9rng#ie entru crat ' buci , 4. =(tensor 5 buci , 5. >oard 5 buci ,

)+

1. Min(i $edicinale 2. rono$etru

2=. 21. pentru 22.

5 buc+i 1 bucat 1 bucat ,

, , ,

3. 7et de obiecte (i$nastic

4. .chipa$ente speciale de (i$nastic3 pentru de2voltarea capacit+ilor personale ),)N0' &2+, !> 6curte pentru 7port n aer liber% 1. .chipare pentru 1ocuri cu $in(ea 2. .chipare pentru *nl+i$e3 stachet sritura *n 24. 2#. 2&. 2,.

23. pentru colile unde se educ copii cu deficien+e3 confor$ celor cuprinse *n planul de *nv+$-nt.

1 bucat 1 bucat 1 bucat 1 bucat

25.

la ale(ere3 oricare dintre 1ocuri. ,

3. <roap pentru sritura *n lun(i$e 4. 'ist pentru aler(ri

2).

cu nisip sau cu buret. dup posibilit+i 0lun(i$e3

30. reali2at traseu etc.4

5. .chipa$ente i echipri speciale 31. cantitatea necesar 32. pentru colile unde se educ copii cu pentru de2voltarea capacit+ilor pentru activitatea conco$itent deficien+e i confor$ celor cuprinse *n planul de personale a elevilor dintr9o clas *nv+$-nt. /!,+0' (!,)C +,0'0! , <as entru scris , <as entru discuii , 5caun comun , 3ele!on

1 bucat 1 bucat ) buci 1 bucat

, entru "colile cu este 8 sli de clas. , , )8

, 5caun , 9a( , 7ula entru documente ?8 CANCELARIA , <as cu sertar , 5caun , 1a!t entru cataloage "i reviste , >or de bibliotec , 7ula entru #aine sau cuier , Cglind , >#iuvet

1 bucat 1 bucat 1 bucat 1/cadru didactic 1/cadru didactic 1 bucat ' buci n !uncie de didactice 1 bucat 1 bucat

, n !uncie de osibilitile locale. , , , la "colile cu este 8 sli de clas. , cadrelor , , ,

e!ctivul

$$. ?% /!,+0,!') A(-!N!& ,A !>) 6direciune8 admini7trator%8 n cazul amenajrii mai multor birouri8 echipamentele i mobilierul 7e vor mpri n @uncie de nece7itate8 pentru a7igurarea @uncionalitii , <as n !uncie de numrul de ersonal , , 5caun n !uncie de numrul de ersonal , , 7ula entru documente 1 bucat , , 7ula entru disc#ete 1 bucat , , <as entru dactilogra!ie, cu scaun 1 G 1 bucat , , <as entru 0> "i scaun 1 G 1 bucat , , <a"in de scris 1 bucat se oate nlocui cu un 0>. , Sero( 1 bucat n !uncie de osibilitile locale. , 3ele!on , oate !i "i cu linie comun 6derivare4, du ca$. , >alculator 60>4 "i im rimant , ot nlocui ma"ina de scris "i accesoriile. 108 BIBLIOTEC , <as "i scaun entru elev cantitatea necesar entru activitatea 7imensiunile vor !i adecvate vrstei utili$atorilor. 8n concomitent a elevilor/1 clas ca$ul co iilor cu de!iciene motorii sau de vedere, mesele trebuie rev$ute cu nlimi reglabile entru blat rabatabil cu margine, mese entru o singur ersoan. 5caunele trebuie rev$ute cu nlime reglabil entru "e$ut "i sistem entru s ri&inirea icioarelor. , Asigurarea iluminatului local 1/loc de citit , )9

$3. : Mas i scaun pentru bibliotecar $A. : 8ulap depo2itarea cr+ilor $;. : /afturi depo2itarea cr+ilor 3&. $<. rafturi4 3,. 3=. scaun

1G1 bucat

mas cu iluminat local. , , , n !uncie de s aiul local. n !uncie de necesiti. dac comunitatea local dore"te. dac comunitatea local dore"te. dac comunitatea local dore"te. oate !i "i cu linie comun 6derivaie4, du ca$. dac comunitatea local dore"te. dac comunitatea local dore"te. dac comunitatea local dore"te.

entru a"e$area a minimum '-- de pentru volume pentru ' buci

9 /afturi cu acces liber : 7car 0pentru acces la 9 =ero" : Mas pentru ' alculator i i 1 bucat 1 bucat 1 bucat 1G1 bucat 1 bucat ! 1 bucat 1 bucat 1 bucat

41. 9 i$pri$ant 32.

: Telefon 5ideorecorder

43. 9 televi2or 44. 9

89pla:er sau pic;9up

45. 9 /etroproiector 118 MINIBIBLIOTECA , <as

) buci

entru activitatea concomitent a * elevi. 4-

, 5caun * buci , <aterial documentar 6 entru elevi "i )-- buci cadre didactice4 , 1a!turi entru cri sau dula uri entru a"e$area a minimum )-- de volume de material documentar , .luminat local 1/loc de citit

entru activitatea concomitent a * elevi. , , ,

1>

MI="8ACE A=UT&T8A#E !ENT#U !#8CESU" EDUCA%I8NA" 9i.str-cti1@e0-cati1: @ 5ac-ltati1e

MIALOACE I ECFIPAMENTE CANTITI OBSERVAII <.OLCA>= =7?>AE.C2AL= T <A3=1.AL 7.7A>3.> 1. Cbiecte "i mi&loace urttoare ast!el nct s !ie !olosite de !iecare n con!ormitate cu lanul de nvmnt. de in!ormaii entru asimilarea clas, n !uncie de rogramul de materiilor rev$ute n lanul de nvmnt, de materiile rev$ute "i nvmnt de numrul de clase. '. <i&loace didactice s eciale ast!el nct s !ie !olosite de !iecare entru "colile unde se educ co ii cu de!iciene , n entru de$voltarea ca acitilor clas, n !uncie de rogramul de con!ormitate cu lanul de nvmnt. ersonale nvmnt, materiile rev$ute "i numrul de clase

41

). <agneto!on

4. >7, laUer sau icV,u / 5. Iideorecorder "i televi$or

1/"coal 6la sediu "i e alte am lasamente4, dac !uncionea$ cel uin 4 clase, G1 micro!on/clas, dac n "coal se educ co ii cu de!iciene de vorbire 1/"coal 6la sediu "i e alte am lasamente4 1/"coal 6la sediu "i e alte am lasamente4

n a!ar de cel de la slile de s ecialitate/ se oate a"e$a oriunde, n !uncie de necesiti.

n a!ar de cel din bibliotec/ se oate a"e$a oriunde, n !uncie de necesiti. n a!ar de cel din bibliotec/ se oate a"e$a oriunde, n !uncie de necesiti.

2> DE$ICIEN%E

MI="8ACE S!ECIA"E* SU!"IMENTA#E* !ENT#U EDUCA#EA ?I INST#UI#EA C8!II"8# CU

MIALOACE I ECFIPAMENTE 18 DEFICIENA DE VEDERE 1. 3elevi$or entru citit '. Lu e ). 5u ort s ecial entru cri

CANTITI 1/1- elevi n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

OBSERVAII n "colile unde sunt educai co ii cu !oarte slab. n "colile unde sunt educai co ii cu !oarte slab/ entru cei cu de!icien. n "colile unde sunt educai co ii cu !oarte slab. n "colile unde sunt educai co ii cu !oarte slab. n "colile unde sunt educai co ii cu !oarte slab. vedere slab "i vedere slab "i vedere slab "i vedere slab "i vedere slab "i

4. >amer de luat vederi manuale 1/1- elevi entru citit 5. >alculator cu monitor color, cu 1/1- elevi ca acitate de mrire *. >olecie de !iguri mrite demonstrativ4, n culori !os!orescente +. <a"ina de scris Kraille 8. 0unctator 6set 1/clas vii, n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

n "colile unde sunt educai co ii cu vedere slab "i !oarte slab. n "colile unde sunt educai co ii cu vedere slab "i !oarte slab, inclusiv entru co iii orbi. , 4'

9. 3abl Kraille

n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

4)

1-. >alculator cu sinteti$ator vocal sau ane( Kraille 11. 3i ar 6sau im rimant4 Kraille 1'. 5canner 1). 3rusa s ecial entru desen 14. Abac 15. C tacon 1*. 3abl verde cu liniatur mare galben 28 DEFICIENA DE AUZ 1+. A arat de transmisie 6cu sau !r !ir4, ersonal sau entru gru 18. =c#i ament entru testarea au$ului "i a a aratului auditiv 19. =c#i amente electronice entru re roducerea unor in!ormaii vi$uale cores un$toare di!eritelor niveluri de comunicare verbal '-. <i&loace electronice entru veri!icarea cores ondenei dintre materiali$area auditiv "i comunicarea verbal 6metoda vi$ual4 '1. <i&loace audiovi$uale "i/sau electronice entru !avori$area comunicrii B8 DEFICIENE MOTORII ''. <i&loace "i ec#i amente individuale "i individuali$ate n !uncie de !elul "i gravitatea de!icienei motorii '). 3abla cu nlime reglabil

1/1- elevi 1/"coal 1/"coal n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/"coal 1/sal de clas 1/elev 6ma(imum4 1/"coal 1/sal de clas

, , , , , , n "colile unde sunt educai co ii cu vedere slab "i !oarte slab. , , ,

1/"coal

1/"coal

numai entru co iii care au "i de!iciene verbale

n !uncie de e!ectiv "i de cerinele n con!ormitate cu cele cu rinse n materiei redate nmnt. 1/sal de clas

lanul de

n "colile unde se educ co ii cu de!iciene motorii. 44

3>

MI="8ACE !ENT#U !#8TEC%IA S&N&T&%II ?I !#8TEC%IA MUNCII CANTITI OBSERVATII n ca$ul n care se serve"te masa. n con!ormitate cu reglementrile ublic. n con!ormitate cu reglementrile ublic. rivind sntatea rivind sntatea

MIALOACE I ECFIPAMENTE 1. 5et de reci ieni din sticl, entru 1/"coal robe din mncare '. 3rus de rim a&utor 1/"coal ). 7ula de medicamente osibilitate de ncuiere4 4. =c#i ament de lucru 5. =c#i ament de rotecie *. 5tingtor 6cu 1/"coal

con!orm legislaiei romne"ti n vigoare. con!orm legilslaiei romne"ti n vigoare. con!orm reglementrilor de revenire "i stingere a incendiilor.

NOT> 1. 0entru stabilirea mi&loacelor "i ec#i amentelor necesare rocesului instructiv,educativ se va a ela la &ista materialelor didactice (mijloace i ec ipamente) f"nc#ionale. 5e statuea$ necesitatea !olosirii materialelor didactice entru redarea acelor materii la care e(em li!icarea este necesar. '. 7ac revederile coninute n reglementrile te#nice "i de s ecialitate rivind reali$area construciilor sunt mai restrictive dect cele descrise n aceste norme, atunci reglementrile te#nice "i de s ecialitate sunt cele care vor sta la ba$a construirii "colilor noi. ). 8n nc erile ane(e se vor am lasa numai mobilierul "i ec#i amentele adecvate !unciunii res ective "i cores un$tor destinaiei rev$ute. 8n amena&area "i ec#i area acestor nc eri se va avea n vedere res ectarea reglementrilor te#nice "i de s ecialitate, res ectarea reglementrilor rivind sntatea ublic, igiena, ocrotirea sntii ersoanelor recum "i res ectarea revederilor rivind rotecia muncii "i a celor rivin rotecia m otriva incendiilor. 0reci$m c sunt "i as ecte asu ra crora deci$ia de asigurare se oate lua e lan local, cum 45

ar !i% alegerea modului de re$olvare a ncl$irii s aiilor sau dotarea s aiilor cu obiecte de mobilier sau alte mi&loace n a!ara celor re$entate n aceste norme 6"tergtoare, re"uri, stative entru !lori, tablouri, anouri, indicatoare etc.4.

4. >adrul didactic oate introduce material didactic !olosit sau c#iar con!ecionat de el, cu res ectarea rescri iilor de revenire "i rote&are incluse n regulamentul res ectiv de !uncionare a "colii. 5. 7ac amena&area s aiilor este reali$at n !uncie de numrul de elevi, atunci este necesar asigurarea 6ac#i$iionarea4 attor obiecte nct toi elevii re$eni recum "i cadrele didactice s "i oat des!"ura activitatea concomitent. 8n ca$ul n care ac#i$iionarea se !ace n !uncie de numrul e!ectiv de utili$atori, trebuie s se res ecte numrul de obiecte reci$ate ca !iind cu destinaie ersonal. 7e e(em lu% 1/elev. *. 0rin reci$area $n conformitate c" plan"l de $nv#m%nt se nelege lanul de nvmnt naional 6de ba$4 entru "colile obi"nuite. 8n ca$ul "colilor care !uncionea$ entru minoritile etnice se nelege ndrumarea rin 0rogramul naional entru rinci ii de educare a minoritilor etnice n "coli, iar entru "colile care !uncionea$ entru co ii cu de!iciene, cu res ectarea 0rogramului de educare a co ilului cu de!iciene n "coli. 7e asemenea, entru "colile care !uncionea$ cu dou limbi de redare se nelege cu res ectarea 0rinci iilor de ba$ entru educarea n "coli cu ' limbi de redare. 0lanul de nvmnt menionat trebuie s res ecte lanul de nvmnt elaborat "i a robat n ba$a Legii nvmntului nr. 84/1995, re ublicat, cu modi!icrile "i com letrile ulterioare. +. 0lanul de nvmnt educativ,alternativ oate utili$a n rocesul educaional dotri, mi&loace "i ec#i amente di!erite !a de cele re$entate n re$enta list. 8. 7ac dotarea cu mi&loacele "i ec#i amentele reci$ate n re$enta list a&unge subiect de controvers, se va consulta un s ecialist,e( ert. 9. 8nc erile reali$ate entru elevi sunt considerate cores un$toare, dac, n !uncie de destinaie, aria util ermite cu rinderea integral a unei clase de elevi, iar n ca$ul instruirii e gru e, a unei gru e constituite, asigurnd des!"urarea rocesului educaional n condiii de siguran "i sntate 6a odi#nei, a activitilor de regtire entru cursuri, a meninerii igienei, a servirii mesei4 "i, n acela"i tim , se nscriu n cerinele reglementrilor te#nice cu rivire la construirea de cldiri, ocrotirea sntii, rotecia muncii "i rotecia m otriva incendiilor. 1-. 7ac "coala a !ost roiectat ca o arte integrant a unei instituii ublice, atunci nc erile, mi&loacele "i ec#i amentele necesare des!"urrii activitii adulilor n aceast instituie ot !i utili$ate "i n !olosul "colii. 8nc erile care nu au !ost rev$ute entru a !i !olosite n nvmntul ublic ot !i !olosite entru sco uri educaionale doar dac cores und normativelor n vigoare "i sunt dotate cu mi&loace "i ec#i amente con!orm re$entei liste. 4*

11. 7ac n "coal sunt instruii "i educai co ii cu de!iciene, este obligatorie asigurarea unui cadru construit "i amena&at adecvat, ast!el nct ace"ti elevi s "i oat des!"ura activitatea n siguran, !r ericol de accidentri, a&utndu,se de simurile "i de ca acitatea de orientare e care le au 6n !uncie de ti ul de de!iciene4 entru sesi$area articularitilor !i$ice ale nc erilor. La ac#i$iionarea acestor mi&loace, dotri "i ec#i amente se va ine seama de ti ul "i de gradul de gravitate a de!icienei co iilor. 1'. 7ac n "coal se des!"oar activitatea de instruire "i educare a elevilor care a arin unei minoriti etnice, atunci, la ac#i$iionarea mi&loacelor "i ec#i amentelor, se va ine seama de articularitile "i de caracteristicile s eci!ice necesare crerii unui mediu otrivit educrii minoritii res ective. 1). 0reci$rile re!eritoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri% 1. /coal A cantitatea este ra ortat la "coal n ansamblul ei, indi!erent de !a tul c n a!ara sediului ro riu,$is are sau nu construcii e alte am lasamente, res ectiv dac "coala este com us din una sau mai multe cldiri. 1. la sedi" sa" alte amplasamente A cantitatea este relevant att entru sediu ct "i entru celelalte am lasamente 6!iecare n arte4, indi!erent cte cldiri sunt la sediu sau e celelalte am lasamente. 1. 'cldire A se nelege cantitatea cores un$toare !iecrei cldiri, neavnd im ortan dac este la sediu sau e alte am lasamente. 1. 'clas A gru de elevi care au, de regul, o activitate comun, rogramat.

4+

3;. 3..

'!& A nr. 2 Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt

1. GRDINIA 1> NC&!E#I

1. =lementele care de!inesc caracteristicile nc erilor "i ale curii 6aria construit, nalimea liber, volumul interior, !inisa&ele interioare, iluminatul etc.4 sunt cele rev$ute n reglementrile n vigoare 6standarde, normative, rescri ii de s ecialitate4 din domeniul reali$rii construciilor, a roteciei sntii, a muncii "i a roteciei m otriva incendiilor. CANTITI OBSERVAII

1. A NCPERI

1. 5ALA 7= D1?0H 5ALA 7= D.<2A53.>H ). >AK.2=3?L LCDC0=7.> 6camere entru de$voltatea ca acitilor ersonale4 4. >?13=A 7= OCA>H 5. K.1C?L 7.1=>3C1?L?.

1/gru de co ii , 1/grdini, att la sediu ct "i la 8n grdiniele entru co ii cu de!iciene, n toate celelalte am lasamente ca$urile se va revedea n cldirea grdiniei. 1/grdini, att la sediu ct "i la numai n grdiniele entru co ii cu de!iciene. celelalte am lasamente 1/grdini, att la sediu ct "i la se oate reali$a "i n s aiul ublic sau al "colii, dac celelalte am lasamente se asigur !olosirea n e(clusivitate entru gradini. 1/grdini n centrul administrativ al grdiniei/ se oate reali$a comasat cu biroul directorului ad&unct, al administratorului "i cu cancelaria, dac grdinia are ) sau mai uine gru e "i su ra!aa nc erii o ermite.

48

*. K.1C?L 7.1=>3C1?L?. A7O?2>3

1/gradini, att la sediu ct "i la dac anga&area directorului ad&unct este obligatorie, celelalte am lasamente se oate reali$a comasat cu biroul directorului, al administratorului "i cu cancelaria, dac grdinia are ) sau mai uine gru e "i su ra!aa nc erii o ermite.

49

+. K.1C?L A7<.2.531A3C1?L?. 8. >A2>=LA1.A

1/grdini

9. >AK.2=3?L <=7.>AL 1-. I=53.A1?L 0=231? >C0.. 11. 50ALA3C1?L, D1?0?L 5A2.3A1 B8 ENCPERI ANEGE 1'. I=53.A1?L 0=231? A7?LE. 1). .BCLA3C1?L 14. K?>H3H1.A 0=231? 01=0A1A1= 15. K?>H3H1.A 0=231? 82>HLB.3

n ca$ de autogos odrire, se oate reali$a comasat cu biroul directorului, al directorului ad&unct "i cu cancelaria, dac grdinia are ) sau mai uine gru e "i su ra!aa nc erii o ermite. 1/grdini, att la sediu ct "i la se oate reali$a comasat cu biroul directorului, al celelalte am lasamente directorului ad&unct "i al administratorului, dac grdinia are ) sau mai uine gru e "i su ra!aa nc erii o ermite. 1/grdini, att la sediu ct "i la dac grdinia are 4 sau mai multe gru e de co ii, se celelalte am lasamente oate revedea "i m reun cu i$olatorul. 1/gru de co ii se oate revedea n comun entru nca o gru , dac su ra!aa nc erii "i numrul de co ii o ermit. 1/gru de co ii se oate revedea n comun entru nc o gru , dac su ra!aa nc erii "i numrul de co ii o ermit. 3<. 1/cldire CAN ! "#! OBSERVAII

se oate reali$a comasat cu celelalte nc eri necesare des!"urrii activitii adulilor n grdiniele cu ) sau mai uine gru e. 1/grdini, att la sediu ct "i la , celelalte am lasamente 1/grdini n ca$ul n care se re ar masa n unitate. 1/grdini, att la sediu ct "i la celelalte am lasamente , ,

1*. A2=S=L= K?>H3H1.=. 1/grdini, att la sediu ct "i la 6o!iciu, s ltor entru vase, sal celelalte am lasamente de mese entru ersonal4 1+. 50HLH3C1?L 0=231? 1/cldire A7?LE. 18. M> 0=231? A7?LE. 1/cldire 19. 7=0CB.3?L 0=231? 1/grdini, att la sediu ct "i la

, , , 5-

LH3?1. '-. 7=0CB.3?L 0=231? AL.<=23= '1. 7=0CB.3 0=231? L=D?<= ''. 7=0CB.3?L 0=231? 7.I=15= '). 7=0CB.3?L 7= B. 6cmara4 '4. A2=SA 0=231? 7=0CB.3A1=A 0H3?E?1.LC1

celelalte am lasamente 1/grdini

n ca$ul n care se re ar masa n unitate.

1/grdini n ca$ul n care se re ar masa n unitate. 1/gradini, att la sediu ct "i la , celelalte am lasamente 1/grdini n ca$ul n care se re ar masa n unitate. su ra!aa necesar de o$itrii , tuurilor/1 gru

1>

M8BI"IE#U" ?I A"TE 8BIECTE NECESA#E AMENA=&#II NC&!E#I"8# CANTITI 1/co il OBSERVAII entru co iii cu de!iciene locomotorii trebuie s !ie rev$ut cu somier tare 6saltea decubitus, n !uncie de nevoile ersonale4, iar entru co ii cu robleme de vedere sau cu robleme si#ice medii 6semigrave4 trebuie s !ie rev$ut cu element erimetral de rotecie 6gratii4. entru co iii cu de!icienele amintite trebuie s !ie rev$ut cu nlime reglabil entru "e$ut "i sistem entru s ri&inirea icioarelor. entru co iii cu de!icienele amintite se vor revedea msue s eciale entru o ersoan, cu blatul mobil 6rabatabil4 cu margine "i nlime reglabil. cu dimensiunea adecvat entru aco erirea total a !erestrei. , ,

MIALOACE I ECFIPAMENTE 18 SALA DE GRUP 1'. 0tu entru co ii

1). 14. 15. 1*. 1+.

5cunel entru co ii <su entru co ii 7ra erie >ovor 7ula sau ra!t strarea &ucriilor

1/co il n !uncie de numrul de co ii 1/!ereastr

1/gru de co ii, 6va aco eri 1/5 din ardoseal4 entru '/sal de gru , G1 n ca$ul co iilor cu de!iciene

51

18.

1astel cu e( onate 1/gru de co ii , entru "tiine naturale 19. 3ermometru 1/gru de co ii , '-. <as entru educator 1/gru de co ii , '1. 5caun entru adult '/gru de co ii , ''. <as de regtire a 1/gru de co ii , materialului didactic '). 7ula entru 1/gru de co ii dac nu se oate am lasa n a!ara slii de gru . de o$itarea materialelor te(tile '4. 7ula entru 1/gru de co ii , de o$itarea veselei '5. 0ubel 6co" de gunoi4 1/gru de co ii , 28 SALA DE GIMNASTIC '*. Kanc entru ' buci , gimnastic '+. >ovor entru 1 bucat , gimnastic '8. 5 alier ' buci , '9. =lement 1 bucat , multi!uncional entru crat 6s ecial entru grdinie4 )-. =c#i ament s ecial entru ) co ii concomitent dac n grdini sunt co ii cu de!iciene/ n entru de$voltarea ca acitilor con!ormitate cu lanul de nvmnt. ersonale B8 CABINETUL LOGOPEDIC 7 p$ +,! #$9&-l+a,$a .apa."+'("l-, p$,/- al$ 8 E 2! .("$ #$ +"p!l #$ #$2"."$ ($0 /$ #-+$a9' .! )"<l-a.$ $.$/a,$ p$ +,! #$9&-l+a,$a .apa."+'("" #$ % &'(a,$0 a/")"la,$ .-,$la+ .! .$l$ p,$&'9!+$ % pla !l #$ % &'(')* +. 1. Cglind 1 bucat , '. <as 1 bucat , ). 5caun ' buci 1/co il G 1/adult 4. >ovor 1 bucat , C0, )A () B+AC" 1. <as de grdin

1/gru

, 5'

'. ). 4. 5.

Kanc de grdin >as entru u"i Droa cu nisi 0relat entru aco erire

'/gru 1/gru 1/gru 1/groa cu nisi re$enta

entru utili$are.

, , , rote&area gro ilor n a!ara ,

erioadei de

*. <i&loace entru de$voltarea con!orm ca itolului I din ca acitilor !i$ice "i satis!acerea list nevoilor de mi"care 2. /!,+0' (!,)C +,0'0! <as de lucru 6birou4 "i scaun <as entru discuii 5caun 3ele!on Kibliotec 7ula entru documente

1 G 1 bucat 1 bucat ' buci 1 bucat 1 bucat 1 bucat

, , , , , ,

$. /!,+0' (!,)C +,0'0! A(B0NC 5! /!,+0' A(-!N!& ,A +,0'0! 6n cazul n care 7unt nece7are mai multe ncperi8 echipamentele i mobilierul 7e ampla7eaz dup nece7iti% <as n !uncie de numrul adulilor , 5caun n !uncie de numrul adulilor , 7ula entru documente ' buci , 7ula entru disc#ete 1 bucat , <as de dactilogra!ie cu scaun 1 G 1 bucat , <as entru 0> "i scaun 1 G 1 bucat , <asin de scris 1 bucat , 3ele!on, !a( 1 G 1 bucat 3ele!onul si !a(ul ot !i e acelasi !ir. 0> "i im rimant 1 G 1 bucat ot nlocui ma"ina de scris "i accesoriile. CANC)'A,!A <as cu sertar 5caun <aterial documentar

1/educator 1/educator 5-- buci

, , <aterial documentar de s ecialitate% reviste, legislaie, cri de ove"ti etc. 6 entru regtirea 5)

Kibliotec Cglind >#iuvet

' buci 1 bucat 1 bucat

educatorilor4. cu o ca acitate entru minimum )-- de volume entru materialul documentar. , ,

A. CA/!N) 0' -)(!CA' 6amenajat i echipat con@orm reglementrilor%

54

>)& !A,0' 2)N ,0 C+2!! 1. 2i"a entru de$brcare, n !uncie de numrul de co ii garderob, cuier '. Kanc#ete n !uncie de numrul de co ii .. &2"'" +,0'8 1,020' &AN! 5u ort entru roso Cglind de erete 3ermometru , 1a!turi cu com artimente 6su ort entru eriua de dini4 A, n !uncie de numrul de co ii 1/c#iuvet 1/nc ere n !uncie de numrul de co ii

5e va revedea se arat de o$itul de anto!i. ,

, , , ,

2>

8BIECTE !ENT#U I<IEN& ?I A"TE ECAI!AMENTE CANTITI 1/ ersoan, con!orm numrului de co ii "i aduli 1/c#iuvet 1/gru )/ ersoan, co il "i adult )/mas 1/co il )/co il OBSERVAII ie tene, a#ar "i eriu de dini. erie de #aine, eriu de ung#ii, savonier. , , , , ,

MIALOACE I ECFIPAMENTE *. Cbiecte entru igien ersonal +. Cbiecte entru igien 8. 0ort ie tene 9. 0roso 1-. 9a de mas 11. 0tur 1'. A"ternut

3>

MI="8ACE NECESA#E ACTI+IT&%II ADU"%I"8# CANTITI 1/grdini, att la sediu ct "i la OBSERVAII , 55

MIALOACE I ECFIPAMENTE '4. 7e o$it entru ru!e murdare

'5. 7e o$it entru ru!e curate '*. <a"in de s lat '+. >entri!ug '8. 9ier de clcat '9. <as de clcat )-. 1astel entru uscatul ru!elor )1. Cbiecte entru !cut curenie )'. ?nelte, scule entru grdinrit )). =c#i amente !rigori!ice )4. As irator

celelalte am lasamente 1/grdini, att la sediu ct "i la , celelalte am lasamente 1/grdini, att la sediu ct "i la n ca$ul n care s latul ru!elor se !ace n grdini. celelalte am lasamente 1/grdini, att la sediu ct "i la n ca$ul n care s latul ru!elor se !ace n grdini. celelalte am lasamente 1/cldire , 1/cldire , 1/cldire , 1/cldire , 1 set/grdini, att la sediu ct "i la sa , s lig, grebl, stro itoare. celelalte am lasamente 1/cldire, , '/cldire, n ca$ul n care se gte"te n grdini 1/cldire ,

4>

MI="8ACE NECESA#E ACTI+IT&%II DE !#ACTICA#E A DI$E#ITE"8# =8CU#I

MIALOACE I ECFIPAMENTE CANTITI OBSERVAII 1. A!.',""0 )"<l-a.$ p$ +,! p,a.+".a,$a #"2$,"+$l-, <-.!," 7S+a1"l",$a .a +"+'("l-, /$ 2a.$ % 2! .("$ #$ 2$l!l )"<l-a.$l-,8 1. <ateriale "i mi&loace care a&ut la /gru , n !uncie de numrul de co ii n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. cunoa"terea mediului natural, arti!icial "i a naturii umane '. <i&loace entru cunoa"terea /gru / entru )-@ din numrul de n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. activitilor lucrative 6de$voltarea co ii. cultului muncii4 ). <i&loace entru di!erite &ocuri /gru / entru )-@ din numrul de <i&loacele !olosite n cldire "i cele !olosite n curtea 6&ocuri n mi"care, roluri, &ocuri co ii. de &oac se cuanti!ic se arat. constructive, &ocuri cu reguli, 5*

4.

5. *. +.

8.

1. '. ). 4. 5. *. +. 8.

dramati$ri, &ocuri cu u"i, &ocuri entru de$voltarea simului lucrativ etc.4 <i&loace entru de$voltarea /gru , n !uncie de numrul de co ii n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. ca acitilor !i$ice si satis!acerea nevoii de mi"care 6cultul educaiei !i$ice si a vieii sntoase4 <i&loace entru inter retarea /gru , n !uncie de numrul de co ii n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. cntecelor, a mu$icii "i a &ocurilor mu$icale <i&loace entru de$voltarea /gru / entru )-@ din numrul de 8n !uncie de lanul de nvmnt ro riu se vor ca acitii de comunicare "i vorbire co ii. asigura 15 !eluri de cri ilustrate "i cri cu ove"ti n limba matern illustrate, n cte ) e(em lare !iecare. <i&loace entru de$voltarea /gru / entru )-@ din numrul de n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. ca acitii intelectuale 6 erce ia, co ii. observarea, atenia, memoria, imaginaia, gndirea4 <i&loace si materiale entru /gru , n !uncie de numrul de co ii n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. activiti cu caracter vi$ual 6redare4% desen, ictur, modelare, construire, lucru manual 2. Al+$ )"<l-a.$ a<!+'+-a,$ p$ +,! p,-.$/!l " /+,!.+"&;$#!.a+"- al 72a.!l+a+"&$8 A aratur video 1/grdini , 3elevi$or 1/grdini , <agneto!on 1/) gru e , 7ia roiector 1/cldire , =cran de roiecie 1/cldire , .nstrument mu$ical entru educator 1/grdini, att la sediu ct "i la n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. celelalte am lasamente .nstrumente mu$icale entru co ii /gru / entru )-@ din numrul de n !uncie de lanul de nvmnt ro riu. co ii =c#i amente s eciale entru /gru / entru )-@ din numrul de n grdiniele entru co ii cu de!iciene, n !uncie de de$voltarea ca acitilor ersonale co ii. lanul de nvmnt ro riu.

5+

5>

MI="8ACE S!ECIA"E* SU!"IMENTA#E !ENT#U INST#UI#EA ?I EDUCA#EA C8!II"8# CU DE$ICIEN%E CANTITI OBSERVAII

MIALOACE I ECFIPAMENTE 2> De5icie.6e 0e 17r3ire 1. O!"#$%&' 12( x 1)( *m 2. T,-/& "0!0.1%#*& 1+!,-.& 1+!,-.&

, ,

3> De5icie.6e 0e a-2 9Bip7ac-2ici: 1. D#2.230$ 2. E*4#.2m1$5 .1$5,- 51/52,12 2-3-"-# 6# 2 2.2,25-"-# 2-%#5#7 1+!,-.& 1/grdini , $ *23-" 8$ *2,1 1%-*2,12 *0.##"0, $0,m2"# 6# 2 *1"0, *- %19#*#1$:& /1 92*1 8$ *0m-$; 8$ 2*1126# !,-.&; $-m&,-" 5052" 2" *0.##"0, $1%1.&6#$% 15; 90"0/#,12 2*1/5-# 1*4#.2m1$5 /1 .0251 .,171%12 6# 8$ *0m-$ *- #$/5#5-:##"1 *2,1 2- 2*1"26# .,09#". $ *23-" 8$ *2,1 1%-*2,12 *0.##"0, $0,m2"# 6# 2 *1"0, *- %19#*#1$:& /1 92*1 8$ *0m-$; 8$ 2*1126# !,-.&; $-m&,-" 5052" 2" *0.##"0, $1%1.&6#$% 15; 90"0/#,12 2*1/5-# 1*4#.2m1$5 /1 .0251 .,171%12 6# 8$ *0m-$ *- #$/5#5-:##"1 *2,1 2- 2*1"26# .,09#". $ *23-" 8$ *2,1 1%-*2,12 *0.##"0, $0,m2"# 6# 2 *1"0, *- %19#*#1$:& /1 92*1 8$ *0m-$; 8$ 2*1126# !,-.&; $-m&,-" 5052" 2" *0.##"0, $1%1.&6#$% 15; 90"0/#,12 2*1/5-# 1*4#.2m1$5 /1 .0251 .,171%12 58

3. E*4#.2m1$51 1"1*5,0$#*1 .1$5,,1.,0%-*1,12 -$0, #$90,m2:## 7#3-2"1 *0,1/.-$3&502,1 %#91,#51"0, $#71"-,# %1 *0m-$#*2,1 71,<2"& 4. M#="02*1 .1$5,- 71,#9#*2,12 *0,1/.0$%1$:1# %#$5,1 m251,#2"#32,12 2-%#5#7& 6# *0m-$#*2,12 71,<2"& >m150%2

1/grdini

1/grdini

7#3-2"& 5. A.2,25 %1 5,2$/m#/#1 >*- /29&,& 9#, ?. M#="02*1 /-,%0 @ "0!0.1%#*1 4> De5icie.6e 0e 1e0ere 1. T1"17#30, .1$5,- *#5#5 2. C-5#1 1x.1,#m1$52"&; 5&<"#:& **-#1; 5&<"#:& *- <-m<#; m#$!1 *3-,!&"&# n !uncie de numrul de co ii 1/co il 1/co il 1/gru

6# 8$ *0m-$ *- #$/5#5-:##"1 *2,1 2- 2*1"26# .,09#". , ,

entru cei cu vederea !oarte slab. ,

)>

MI="8ACE !ENT#U !#8TECTIA SANATATII SI !#8TECTIA MUNCII OBSERVAII n ca$ul n care se serve"te masa. n con!ormitate cu reglementrile ublic. n con!ormitate cu reglementrile ublic. rivind sntatea rivind sntatea

MIALOACE I ECFIPAMENTE CANTITI ). 5et de reci ieni din sticl, entru 1/grdini robe din mncare 4. 3rus de rim a&utor 1/grdini 5. 7ula de medicamente osibiliti de ncuiere4 *. =c#i ament de lucru +. =c#i ament de rotecie 8. 5tingtor 6cu 1/grdini

con!orm legislaiei romne"ti n vigoare. con!orm legilslaiei romne"ti n vigoare. con!orm reglementrilor de revenire "i stingere a incendiilor. 59

NOT> 1. 7ac revederile coninute n reglementrile te#nice "i de s ecialitate rivind reali$area construciilor sunt mai restrictive dect cele descrise n aceste norme, atunci reglementrile te#nice "i de s ecialitate sunt cele care vor sta la ba$a construirii grdinielor noi. '. 8n nc erile ane(e se vor am lasa numai mobilierul "i ec#i amentele adecvate !unciunii res ective "i coresoun$tor destinaiei rev$ute. 8n amena&area "i ec#i area acestor nc eri se va avea n vedere res ectarea reglementrilor te#nice "i de s ecialitate, res ectarea reglementrilor rivind sntatea ublic, igiena, ocrotirea sntii ersoanelor recum "i res ectarea revederilor rivind rotecia muncii "i a celor rivind rotecia m otriva incendiilor. 0reci$m c sunt "i as ecte asu ra crora deci$ia de re$olvare se oate lua e lan local, cum ar !i% alegerea modului de re$olvare a ncl$irii s aiilor sau dotarea s aiilor cu obiecte de mobilier sau alte mi&loace n a!ara celor re$entate n re$enta list 6"tergtoare, re"uri, stative entru !lori, tablouri, anouri, indicatoare etc.4. ). =ducatorul oate introduce material didactic !olosit sau c#iar con!ecionat de el cu res ectarea rescri iilor de revenire "i rote&are incluse n acest regulament de ordine interioar entru !uncionarea grdiniei.

5. 0rin reci$area in conformitate c" plan"l de $nv#m%nt al !rdini#ei se subnelege lanul de nvmnt ntocmit n ba$a rogramei analitice edagogice stabilite la nivel naional 6de stat4, iar n ca$ul grdinielor care !uncionea$ n limba "i entru minoritile etnice n ba$a 0rogramului naional entru rinci ii de educare a minoritilor etnice n grdinie. 7e asemenea, la grdiniele care !uncionea$ entru co ii cu de!iciene se subnelege cu res ectarea 0rogramului de educare a co ilului cu de!iciene n grdini sau a lanului de nvmnt elaborat "i a robat n ba$a Legii nvmntului nr. 84/1995, re ublicat, cu modi!icrile "i com letrile ulterioare 6 lan de nvmnt educativ,alternativ4. *. Cbiectele "i ec#i amentele ac#i$iionate entru co ii trebuie s se con!orme$e ca dimensiuni cu vrsta utili$atorilor 6cu res ectarea regulilor ergonomice4. +. 0lanul de nvmnt educativ,alternativ oate !olosi n rocesul educaional mi&loace "i ec#i amente di!erite !a de cele re$entate n re$enta list. 8. 0rin reci$area re!eritoare la cantitatea mi&loacelor "i ec#i amentelor n f"nc#ie de n"mr"l de copii se nelege nevoia ac#i$iionrii attor obiecte nct toi co iii re$eni sau adulii s "i oat des!"ura activitatea concomitent. 8n ca$ul n care ac#i$iionarea se !ace n *-

!uncie de numrul e!ectiv de co ii, trebuie s se res ecte numrul de obiecte reci$ate ca !iind cu destinaie ersonal. 7e e(em lu% 1/co il. 9. 7ac a&unge subiect de controvers, dotarea cu mi&loacele "i ec#i amentele rescrise, se va consulta un s ecialist,e( ert. 1-. 8nc erile reali$ate entru co ii sunt considerate cores un$toare dac, n !uncie de destinaie, aria util ermite cu rinderea integral a unei gru e ntregi de co ii, asigurnd des!"urarea n condiii de siguran "i sntate a activitilor de educare, odi#n, de$brcare, mbrcare, igien, luarea mesei "i, n acela"i tim , se nscriu n cerinele reglementrilor te#nice cu rivire la construirea, rotecia sntii, rotecia muncii "i rotecia m otriva incendiilor. 11. 7ac grdinia a !ost conce ut ca arte integrant a unei instituii ublice, atunci nc erile, mi&loacele "i ec#i amentele necesare des!"urrii activitii adulilor n acest instituie ot !i !olosite "i entru asigurarea nevoilor grdiniei. Activitile co iilor vor avea loc ns numai n s aiile interioare "i e(terioare ale grdiniei, conce ute "i reali$ate n acest sco . 1'. >urtea de &oaca se consider adecvat dac su ra!aa ei ermite cu rinderea concomitent a membrilor tuturor gru elor de co ii din grdini, asigurnd o activitate des!"urat n condiii de siguran "i ntr,un mediu sntos. 1eali$area curii de &oac se oate asigura "i n a ro ierea grdiniei, n a!ara grdiniei, ntr,un s aiu ublic, cu condiia garantrii utili$rii ei numai de co iii nscri"i n grdini. 1). 7ac n grdini sunt educai co ii cu de!iciene, atunci este obligatorie asigurarea unui cadru construit "i amena&at adecvat, ast!el nct ace"ti co ii s oat evolua n siguran, !r ericol de accidentri, a&utndu,se de simurile "i ca acitatea de orientare e care le au 6n !uncie de ti ul de de!iciene a !iecruia4 entru sesi$area articularitilor !i$ice ale nc erilor. La ac#i$iionarea acestor mi&loace, dotri "i ec#i amente se va ine seama de ti ul "i de gradul de gravitate a de!icienei co iilor. 14. 7ac n grdini se des!"oar activitatea de instruire "i educare a co iilor care a arin unei minoriti etnice, atunci la ac#i$iionarea mi&loacelor "i ec#i amentelor, se va ine seama de articularitile "i de caracteristicile s eci!ice necesare crerii unui mediu otrivit educrii minoritii res ective. 15. 0reci$rile re!eritoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri% 1. '!rdini# A cantitatea este ra ortat la gradini n ansamblul ei, indi!erent de !a tul c, n a!ara sediului ro riu,$is, are sau nu "i alte am lasamente, res ectiv este com us din una sau mai multe cldiri. '. la sedi"l !rdini#ei i pe alte amplasamente A att sediul ro riu,$is ct "i celelalte am lasamente, indi!erent cte cldiri sunt la sediu sau e celelalte am lasamente. ). 'cldire A !iecare cldire, indi!erent dac este la sediu sau e alte am lasamente. 4. '!r"p de copii A gru a de re"colari constituit ca atare. *1

3?. A=.

'!& A nr. $ Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt

1. INSTITUII PENTRU INSTRUIREA ARTISTIC AUNDAMENTAL A1. 6!N& ! 0#!!') () CN>"#"-DN A, !& !C 5! A ,A-0,!'+, A, !& !C) C02,!N&)%

1> NC&!E#I pe.tr- cele patr- ram-ri 0e art 9arta m-2icii* arta 0a.s-l-i* arte plastice Ci meCteC-/reCti Ci arta teatral: '. =lementele care de!inesc caracteristicile nc erilor "i ale curii 6aria construit, nlimea liber, volumul interior, !inisa&ele interioare, iluminatul etc.4 sunt cele rev$ute n reglementrile n vigoare 6standarde, normative, rescri ii de s ecialitate4 din domeniul reali$rii construciilor, a roteciei sntii, a muncii "i a roteciei m otriva incendiilor. A8 ENCPERI 11. 5ALA 7= >LA5H CANTITI 6W4 n !uncie de regulamentul de !uncionare "i lanul de nvmnt ro riu, caracteristic ramurii artistice care se studia$a 1/"coal OBSERVAII >ursurile de s ecialitate 6 e ramuri artistice4 se ot des!"ura "i rin amena&ri n s aii e(istente, n ca$ul n care acestea cores und din unct de vedere !uncional "i ot cu rinde numrul de elevi "i/sau gru ele e(istente. la sediul "colii/ n ca$ul "colilor n!iinate entru ) sau mai uine clase 6 romoii4 se oate reali$a comasat cu biroul directorului ad&unct, cancelaria, biroul administratorului "i camera entru ersonal administrartiv, dac su ra!aa nc erii o ermite. n ca$ul "colilor n!iinate entru ) sau mai uine clase 6 romoii4 se oate reali$a comasat cu biroul directorului al directorului ad&unct, al administratorului, "i cu camera entru ersonal *'

1'. K.1C?L 7.1=>3C1?L?.

1). >A2>=LA1.A

1/"coal 6W4

14. K.1C?L 7.1=>3C1?L?. A7O?2>3

1/"coal 6W4

15. K.1C?L A7<.2.531A3C1?L?.

1/"coal, n ca$ de autogos odrire

'. >A<=1A 0=231? 1/"coal 6W4 0=15C2AL A7<.2.531A3.I '1. K.KL.C3=>A ''. <.2.K.KL.C3=>A 1/"coal 1/"coal 6W4

administrativ, dac su ra!aa nc erii o ermite. dac anga&area directorului ad&unct este obligatorie, n "colile n!iinate entru ) sau mai uine clase 6 romoii4, se oate reali$a comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul administratorului "i camera entru ersonal administrativ, dac su ra!aa nc erii o ermite. n "colile cu ) sau mai uine clase 6 romoii4, se oate reali$a comasat cu biroul directorului, canceleria, biroul directorului ad&unct, "i cu camera entru ersonal administrativ, dac su ra!aa nc erii o ermite. n "colile cu ) sau mai uine clase 6 romoii4, se oate reali$a comasat cu biroul directorului, cancelaria, biroul directorului ad&unct "i al administratorului, dac su ra!aa nc erii o ermite. n ca$ul "colilor n!iinate cu minimum * clase 6 romoii4. daca nu e(ist bibliotec/ entru strarea crilor de art, a manualelor a&uttoare, a artiturilor, a discurilor "i a altor materiale didactice audio,video, cum ar !i dia!ilmele, videocasetele etc. , oate include "i s aiile necesare entru ortar, sal de a"te tare, garderob etc. n ca$ul "colilor n!iinate cu minim * clase 6 romoii4/ n ca$ de nevoie, se oate amena&a "i n #olul de intrare. , , *)

1.

K4 82>H0=1. A2=S=

'). A2=SA 0=231? 7=0CB.3A1= 1/"coal 6instrumente mu$icale, costume, decoruri etc.4 '4. A?LA 6#ol de rimire, a"te tare, 1/"coal 6W4 s aiu multi!uncional4 '5. >AK.2A 0C13A1?L?. 1/"coal 6W4 '*. I=53.A1?L L. 7?L?L 1/"coal 6W4 /se( 1)4 D1?0?L 5A2.3A1 0=231? 1/cldire/se(

1. '.

0=15C2AL D1?0?L 5A2.3A1 0=231? 1/cldire/eta&/se( =L=I. >A<=1A 7= 01.< AO?3C1 1/"coal

, ,

2>

M8BI"IE#U" ?I A"TE 8BIECTE NECESA#E AMENA=&#II NC&!E#I"8# !ENT#U $IECA#E #AMU#& A#TISTIC& CANTITI amena&area con!orm celor s ecialitate. OBSERVAII re$entate la !iecare ramur artistic "i materie de studiu de

MIALOACE I ECFIPAMENTE 7>6> 8. 6>7?3 >T.6%./@6 A13.53.>, 5ALA 0=231? >?15?1. 7= 50=>.AL.3A3= 2. A%/B@6 8%/. TB/@6@% C% >6 8%/. TB/@6@% >8D@E T

52.

confor$ a$ena1rilor prev2ute *n lista nr.1. confor$ a$ena1rilor prev2ute *n lista nr.1.

3. A%/B@6 >8M%E%7T/>TB/@6@% 54. C% >6 './7BE>6@6@% 53. >8M%E%7T/>T%5 55. 5#. 5&.

>E .6>/%> A%A6%BT. > M%E%A%A6%BT. > 0ca$era de citit4

confor$ a$ena1rilor prev2ute *n lista nr.1. confor$ a$ena1rilor prev2ute *n lista nr.1 ! 1 dublu9casetofon. confor$ a$ena1rilor prev2ute *n lista nr.1. *4

1>

MI="8ACE A=UT&T8A#E !ENT#U !#8CESU" EDUCA%I8NA" 9i.str-cti1@e0-cati1: @ 5ac-ltati1

MIALOACE I ECFIPAMENTE CANTITI OBSERVAII <.OLCA>= =7?>AE.C2AL= T <A3=1.AL= 7.7A>3.>= 1). Cbiecte "i mi&loace urttoare n !uncie de numrul de elevi, de n con!ormitate cu lanul de nvmnt. de in!ormaii entru redarea "i numrul de clase, de s ecialiti "i asimilarea materiilor rev$ute n materii redate, ast!el nct, cu lanul de nvmnt res ectarea lanului de nvmnt "i a regulamentului de !uncionare, s !ie utili$abil de ctre !iecare elev

2>

MI="8ACE !ENT#U !#8TEC%IA S&N&T&%II ?I !#8TEC%IA MUNCII CANTITI OBSERVAII n ca$ul n care se serve"te masa. n con!ormitate cu reglementrile ublic. n con!ormitate cu reglementrile ublic. rivind sntatea rivind sntatea

MIALOACE I ECFIPAMENTE 5. 5et de reci ieni din sticl, entru 1/"coal robe din mncare *. 3rus de rim a&utor 1/"coal

+. 7ula entru medicamente 6cu 1/"coal osibiliti de ncuiere4 8. =c#i ament de lucru con!orm legislaiei romne"ti n vigoare. 9. =c#i ament de rotecie con!orm legilslaiei romne"ti n vigoare. 1-. 5tingtor con!orm reglementrilor de revenire "i stingere a incendiilor.

*5

A<.

A?.

C),!N#) 2)N ,0 &2)C!A'!4",! CN (!*),! ) ,A-0,! A, !& !C)

1. ARTA MUZICII H COLILE DE MUZIC CANTITI OBSERVAII ;=. A% CNC"2),! 14 5ALA 7= 53?7.? 6individuale se stabile"te n !uncie de numrul de 5e vor asigura condiiile acustice cores un$toare. sau entru gru uri mici de elevi4 elevi, innd seama de s eciali$area 0entru nc erile de studiu a instrumentelor de su!lat !iecruia, de lanul de nvmnt, "i ercuie este necesar i$olarea !onic. **

cores un$ator nevoilor de studiu individual sau n gru uri mici. '4 5ALA 7= 1=0=3.E.. 6gru uri de se stabile"te n !uncie de numrul de entru orc#estr, orc#estra de camer "i cor/ ot !i elevi, !ormaii4 elevi din gru 6!ormaie4, de lanul de !olosite, rin rotaie, cu amena&rile amovibile nvmnt "i de ti ul de activitate n con!orm cerinelor. gru 6!ormaie4 )4 5ALA 7= >C2>=13= 6toate 1/"coal 6W4 5e oate !olosi orice nc ere cu dimensiuni mari, ane(ele !uncionale4 reali$at entru alte sco uri, dac are calitile cerute entru o sal de concerte 6acustic, amena&ri s eci!ice montabile,demontabile etc.4. , sal oli!uncional B8MIALOACE I ECFIPAMENTE CANTITI OBSERVAII 18 SALA DE STUDIU 1. <as entru ro!esor 1 bucat , '. 5caun entru ro!esor 1 bucat , ). <ese "i scaune entru elevi n !uncie de numrul de elevi 7imensiunile trebuie s !ie cores un$toare cu vrsta utili$atorilor. 8n ca$ul co iilor cu de!iciene motorii "i de vedere, mesele vor !i rev$ute cu blat rabatabil "i margini, cu nlime reglabil, entru o singur ersoan, cu osibiliti de iluminat local. 5caunele trebuie rev$ute cu nlime reglabil entru "e$ut "i sistem entru s ri&inirea icioarelor, entru cei cu de!iciene motorii. 4. 7e o$it entru #aine, cuier n !uncie de numrul de elevi , 5. 3abl mobil 6cu ortativ4 sau tabl 1/clas, la alegere entru redarea teoriei/ n sli entru instruire n magnetic gru uri. *. 0roiector, dia roiector, 1 bucat entru redarea teoriei/ n sli entru instruire n retro roiector gru uri. +. Iideo 6redare4, televi$or 1/"coal 6W4 , 8. >alculator, >7,1C< 5/sal de redare a teoriei entru redarea teoriei. 9. .m rimant )/"coal , 1-. 7ula 1/sal de clas , 11. 0ian sau ianin 1/sal de clas 8n cel uin o sal de clas vor !i am lasate ' iane sau ianine. *+

1'. 1). 14.

8n sala s ecial vor !i am lasate ' scaune. n slile de ian "i c#itar. n slile entru studiul instrumentelor de su!lat, de ercuie, cu arcu" "i canto. 15. .nstrument mu$ical n !uncie de ti ul de instrument "i de , mrimea acestuia 1*. .nstrument mu$ical entru entru )-@ din elevii care studia$ cu e(ce ia numarului de iane, #ar!e, orgi "i alte elevi instrumentul res ectiv instrumente care, din cau$a dimensiunii "i a greutii, nu ot !i trans ortate de ctre elevi. 1+. Accesorii entru instrumente 1 garnitur/ ro!esor , 18. <etronom 1/sal de clas , 19. <agneto!on 1/sal de clas , '-. 0icV,u , >7, laUer '/"coal 6W4 , '1. 3e&g#ea entru membrii n !uncie de e!ectivul !ormaiei din n sala de re etiii. orc#estrelor "coal 6W4 ''. 5u ort entru artitur '/sal de clas , '). ?midi!icator 1/sal de clas , '4. >o" de gunoi 1/nc ere ,
1. '4 5ALH 7= >C2>=13= 6inclusiv toate ane(ele !uncionale4 >a acitate entru cel uin 1/) din e!ectivul "colii

5caun entru ian 3aburet cu icior Cglind mare

1/sal de clas '/sal de clas 1/sal de clas

'5. 5caun corelat cu ca acitatea slii '*. 0ian 1 bucat '+. 5caun entru ian 1 bucat '8. 3e&g#ea entru membrii con!orm e!ectivului !ormaiei orc#estrei '9. =strad entru diri&or 1 bucat )-. =strad entru cor la sediul "colii, n !uncie de numrul de elevi )1. <icro!on 1 bucat )'. =c#i ament minimal de lumini 1 scenice "i amena&ri acustice )). 5taie de am li!icare 6inclusiv 1 bucat accesorii4 )4. 7is o$itiv de acordat 1/"coal, la sediu

, , , , , , , , , , *8

'. ARTA DANSULUI H 71al$+0 #a /!," )-#$, $0 #a /!," p-p!la,$0 #a /!," #$ /-."$+a+$8 ;1. A% CNC"2),! 14 5ALA 7= >LA5H CANTITI OBSERVAII

'4 5ALA 7= 7A25 6balet4 )4 I=53.A1?L L. 7?L?1.L= 0=231? 01C9=5C1. I=53.A1?L L. 7?L?1.L= 0=231? =L=I. 7=0CB.3?L 0=231? 1=>?B.3H L. >C53?<=
1. K4<.OLCA>= L. =>F.0A<=23=

n !uncie de e!ectivul gru ului se ot reali$a n comun "i cu alte ramuri artistice, 6ansamblului4, de lanul de dac numrul elevilor "i cel al gru urilor de studiu o nvmnt "i de regulamentul de ermit. !uncionare/ trebuie s asigure activitatea concomitent a ntregului gru 1/"coal 6W4 5e oate utili$a orice nc ere de mari dimensiuni conce ut n alte sco uri, n ca$ul n care cores unde din unct de vedere !uncional. 1/"coal 6W4 /se( , 1/"coal 6W4 /se( 1/"coal 6W4
'. >A23.3HE. ).

, ,
CK5=1IAE..

4.

14 5ALA 7= >LA5H

)5. )*. )+. )8. )9. 4-.

<ese "i scaune entru elevi <as "i scaun entru ro!esor 7ula entru material didactic 3abl 7e o$it entru #aine, cuier <agneto!on, >7, laUer sau icV,u

n !uncie de numrul de elevi 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas n !uncie de numrul de elevi 1/sal de clas

, , , n slile entru redarea teorei. se oate am lasa "i e coridor. ,

*9

41. 3elevi$or, camer video, video 1/"coala 6W4 6redare4 4'. >o" de gunoi 1/nc ere
5. '4 5ALA 7= 7A25 6balet4 A stratul de u$ur a ardoselii va !i din lemn de calitate adecvat !unciunii

, , , , minimum o latur a nc erii. , montarea se va !ace la o nlime cores un$toare, n !uncie de vrsta utili$atorilor. ,

4). 0ian sau ianin 44. 5caun entru ian 45. 0erete integral aco erit cu oglind 4*. >ovor entru e(erciii de balet 4+. Kar 6X 5,* cm4, !i(at n erete 48. A aratur audio, staie de am li!icare cu accesorii

1 bucat 1 bucat , 1 bucat n !uncie de numrul de elevi 1 bucat

B. ARTE PLASTICE I METEUGRETI ;2. A% CNC"2),! 5ALA 7= >LA5H CANTITI OBSERVAII se oate reali$a n comun "i cu alte ramuri artistice, dac numrul elevilor "i cel al gru urilor de studiu o ermit.

n !uncie de numrul de elevi "i de lanul de nvmnt s ecial corelat cu regulamentul de !uncionare, ast!el nct toate activitile claselor 6gru elor4 constituite s se oat derula concomitent '. A3=L.=1?L 7= L?>1?, 5ALA n !uncie de numrul de elevi "i de 7= 7=5=2 L. A3=L.=1?L 7= lanul de nvmnt s ecial corelat cu 50=>.AL.3A3= regulamentul de !uncionare, ast!el nct toate activitile claselor 6gru elor4 constituite s se oat

cu iluminat adecvat, ardoseal antidera ant u"or de curat. 8n nc erile unde se utili$ea$ materiale to(ice se va revedea ventilaie mecanic "i ec#i ament individual de rotecie.

+-

derula concomitent

+1

). LAKC1A3C1 9C3C,I.7=C

n !uncie de numrul de elevi "i de n mod obligatoriu entru studiu la seciile de gra!ic, lanul de nvmnt s ecial corelat cu !oto,video/ entru alte secii n mod !acultativ. regulamentul de !uncionare, ast!el nct toate activitile claselor 6gru elor4 constituite s se oat derula concomitent
'. >A23.3HE. ). CK5=1IAE..

1.

K4<.OLCA>= L. =>F.0A<=23=

4.

14 5ALA 7= >LA5H

, <ese "i scaune entru elevi , <as "i scaun entru ro!esor , 7ula entru material didactic , 3abl , 7e o$it entru #aine, cuier , <agneto!on, >7, laUer sau icV,u , 3elevi$or, camer video, videorecorder , 7ia roiector, ecran roiector , 1etro roiector , 7ra erie 6 entru obturarea luminii4 , >o" de gunoi
5.

n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas n !uncie de numrul de elevi 1/sal de clas 1/"coal 1/sal de clas '/"coal 1/!ereastr 1/nc ere n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 '/atelier 1G1/atelier '/atelier 1/atelier entru '5@ din e!ectivul de elevi 1/secie

, , , , se oate am lasa "i e coridor. , , , , cu dimensiunea adecvat entru aco erirea total a !erestrei. , , , , , , la secia ictur. , +'

'4 A3=L.=1 7= L?>1? 6gra!ic, ictur, scul tur, desen4

0lan"et 6mas4 de desen <as entru model 6reglabil4 =strad, aravan 1e!lector 5urs de a 6c#iuvet, "nitoare4 Levalet +. 7ula entru de o$itarea ma elor

de desen <as de modela& 1astel entru uscare "i de o$itare 0res litogra!ic >u tor entru uscare Lad entru de o$itarea lutului Lad entru de o$itarea i sosului 1. 7e o$it de substane c#imice 6cu osibiliti de ncuiere4 <as entru omogeni$area lutului ). 0res entru !asonarea lutului 6ben$i4 >u tor entru ceramic 3rus de cuite entru modela& ?nelte entru gla$urare 6smluire4 1. ?nelte "i dis o$itive de msurat '. 7ula entru substane c#imice 6cu osibiliti de ncuiere4 ). >o" de gunoi, ubel 4. ?nelte a&uttoare entru coacere
*.

entru '5@ din e!ectivul de elevi 1/atelier 1/"coal 1/"coal 1/"coal 1/atelier 1/secie 1/atelier 1/atelier 1/"coal n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev 4 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier */atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

la secia de scul tur. , la secia de gra!ic. , , la secia de ictur. , , , , , , , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor. , , , , , , , , , , , , ,

)4 A3=L.=1?L >LC.5C2== 60=231? 01=L?>1A1=A <=3AL=LC1 L. A 5<ALE?L?. 3C0.34

<as de lucru 5urs de a 6c#iuvet, "nitoare4 7is o$itiv de "le!uit,lustruit 7is o$itiv de tiat 6cu bra4 <a"in de gurit 6cu stativ4 1astel entru uscare "i de o$itare >u tor de to it smalul <eng#in !i( ?nelte a&uttoare entru to it ?nelte entru relucrarea metalului ?nelte de "le!uit "i lustruit

+)

1'. ?nelte entru con!ecionat "i modelat !irul metalic ?nelte entru smluit 1. 1eci iente entru materiale de "le!uire "i lustruire '. 1eci iente entru roduse c#imice ). 7ula entru substane c#imice 6cu osibiliti de ncuiere4 4. >o" de gunoi, ubel
+. 44 A3=L.=1?L 7= 3=S3.L=

1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 */atelier */atelier 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1,1/atelier '/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier */atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

, , , , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor. , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor , , , , , , , , , , , , , , , , +4

1. <as de lucru "i scaun '. 1astel entru uscare "i de o$itare ). 5urs de a 6c#iuvet, "nitoare4 4. <as de croit 5. 9ier de clcat, mas de clcat *. <a"in de cusut +. 1$boi de esut 8. 5tativ "i cadru cu ur$eal 9. 1e"ou 1-. >ad entru vo sit 11. Iase entru vo sit 1'. ?nelte entru vo sit 1). <as entru vo sire s ecial 6e!ecte gra!ice4 14. ?nelte de mn 1. 7ula entru de o$itarea substanelor c#imice 6cu osibilitate de ncuiere4 '. >o" de gunoi, ubel
8. 54 A3=L.=1?L 7= 0.=LH1.=

<as de lucru "i scaun

1astel entru uscare "i de o$itare ). <as de croit 4. Kanc de cauciuc 5. <a"in de cusut *. Kanc de cusut +. <a"in de subiat 8. ?nelte de mas entru relucrarea ielii ?nelte de vo sit 1. 1eci iente entru substane c#imice '. 7ula entru substane c#imice 6cu osibilitate de ncuiere4 ). >o" de gunoi, ubel
9. *4 A3=L.=1?L 9C3C,I.7=C

1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier N atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 */atelier 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/) elevi 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/* elevi 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier

, , , , , , , , , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor. , , , , , , , , , , , , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor , , , +5

<as de lucru "i scaune 5tativ entru uscat =c#i ament entru uscat 5urs de a A arat !oto cu accesorii 7is o$itiv entru re roducere !oto +. Lam !oto, lam entru camer obscur 5et unelte !oto >amer video <as de monta& Am li!icator, mi(er, micro!on 7ula entru unelte "i substane c#imice 6ncuiat4 >o" de gunoi, ubel 1. <as de lucru "i scaune '. Kanc de rindeluit, meng#in !i(

1-. +4 A3=L.=1?L 7= 01=L?>1A1= A L=<2?L?.

). <a"ini de tiat "i de "le!uit 1/atelier 4. <a"in de gurit 6cu stativ4 1/atelier 5. ?nelte manuale entru relucrarea n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 lemnului

, , ,

+*

*. 7ula entru de o$itarea 1/atelier substanelor c#imice 6cu osibiliti de ncuiere4 +. >o" de gunoi, ubel 1/atelier 1. <as de lucru "i scaun '. 1astel entru uscare "i de o$itare ). 5urs de a 6c#iuvet, a"nitoare4 4. <as de croit 5. Lad entru de o$itarea lutului *. 5tativ entru decoruri "i u"i +. <as entru modela& 8. <a"in de cusut 9. 9ier de clcat, scnduri de clcat 1-. ?nelte de modelat "i cio lit 11. 7ula entru de o$itarea substanelor c#imice 6cu osibiliti de ncuiere4 1'. >o" de gunoi, ubel 1). 1e"ou 1. '. ). 4. 5. *. +. <as de lucru "i scaun 1astel entru uscare "i de o$itare 5urs de a 6c#iuvet, "nitoare4 Kanc de cauciuc <a"in de tiat #rtie 6g#ilotin4 0res entru legturi 5cule entru relucrarea #rtiei 6!oar!ec, cuit, cutter4 8. .nstrument entru gra!ic 9. 7ula entru de o$itarea n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier entru '5@ din e!ectivul de elevi 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 entru N atelier 1/atelier

entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor , , , , , , , , , , , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor , , , , , , , , , , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor ++

11. 84 A3=L.=1?L 0=231? >C29=>E.C2A1=A 0H0?L.LC1 6<A1.C2=3=LC14

1'. 94 A3=L.=1?L 7= <A>F=3= L. <C7=L= 7.2 FJ13.=

substanelor c#imice 6cu osibiliti de ncuiere4 1-. >o" de gunoi, ubel 1/atelier
1). 1-4 A3=L.=1?L 0=231? L?>1? <A2?AL

, , , , , , , , , , , , , entru de o$irea aci$ilor "i a ba$elor , , , , , , , , ,

<as de lucru "i scaun 1. 1astel entru uscare "i de o$itare '. 5urs de a 6c#iuvet, "nitoare4 ). Lad entru de o$itarea lutului 4. 1e"ou 5. <as de modela& 6rotativ4 *. 1oat entru olrit +. <a"in de cusut 8. 9ier de calcat, scndur de clcat 9. 1$boi de esut sau cadru cu ur$eal 1-. ?nelte de vo sit 11. ?nelte manuale me"te"ugre"ti 1'. 7ula entru de o$itarea substanelor c#imice 6ncuiat4 1). >o" de gunoi, ubel
14. 114 5ALA 7= .29C1<A3.>H

n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier 1/"coal N elevi N elevi 1/atelier 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 4/sal de clas '/"coal 1/"coal 1/sal de clas

<as entru calculator "i scaun <as "i scaun entru ro!esor 7ula inclus 3abl >alculator cu accesorii .m rimant 5canner >o" de gunoi, ubel 1. A8 ENCPERI

ART TEATRAL 7INCLUSIV TEATRUL DE PPUI I MARIONETE8 CANTITI OBSERVAII +8

SALA DE CLAS

15. '4 5ALA 7= 1=0=3.E.. 1*. )4 A3=L.=1?L

n !uncie de numrul de elevi "i de se oate reali$a n comun cu alte ramuri artistice, lanul de nvmnt s ecial corelat cu dac numrul elevilor "i a gru elor o ermite. regulamentul de !uncionare, ast!el nct toate activitile claselor 6gru elor4 constituite s se oat derula concomitent ,,,,,,,,,,,,,,,,, cu scen.

n !uncie de numrul de elevi "i de la secia teatru de u"i "i marionete. lanul de nvmnt s ecial corelat cu regulamentul de !uncionare, ast!el nct toate activitile claselor 6gru elor4 constituite s se oat derula concomitent @8 DEPOZIT PENTRU COSTUME0 1/secie oate !i reali$at comasat entru mai multe secii cu DECORURI I RECUZIT su ra!eele adunate. CANTITI OBSERVAII ;$. /%-!B'+AC) 5! )CE!2A-)N )
1. 14 5ALA 7= >LA5H

, <ese "i scaune entru elevi , <as "i scaun entru ro!esor 7ula entru de o$itarea materialelor didactice , 3abl , 0roiector 6cu stativ4 , =cran , 7ra erie 6 entru obturarea luminii4

n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal de clas 1/!ereastra

oate !i reali$at comasat entru mai multe secii cu su ra!eele adunate. , , n slile entru redarea teoretiei. , , cu dimensiunea adecvat entru aco erirea total a !erestrei. , ,

, >amer video 1/secie , >7, laUer 6redare4, magneto!on, 1/sal de clas televi$or, videorecorder

+9

, 7ula entru de o$itarea #ainelor, 1/sal de clas cuier , >o" de gunoi, ubel 1/sal de clas
'. '4 5ALA 7= 1=0=3.E..

se ot am lasa "i e coridor. , , , , , ,

, =strad mobil , 0aravane , Cglind mare , =c#i amente nominale entru iluminatul scenei "i de sonori$are , 0anouri de direcionare

1/sal de clas 1/sal de clas 1/sal 1/sal '/sal

8-

, 5taie de am i!icare 6instrumente 1/sal mu$icale de ercuie, ian, etc.4 , .nstrumente n !uncie de s ectacol
). )4 A3=L.=1?L 6 entru con!ecionarea a u"ilor, a marionetelor "i a decorurilor4

, , , , , , , , , entru de o$itarea aci$ilor "i a ba$elor. ,

, <as de lucru entru elevi , 5caun cu nlime reglabil !r s tar , <a"in de cusut , 5urs de a 6c#iuvet cu a cald "i rece4 , 7ula uri entru de o$itare, l$i, co"uri , 1astele entru de o$itarea marionetelor , ?nelte de mn 6set4 , 7e o$itarea substane c#imice 6cu osibiliti de ncuiere4 , >o" de gunoi, ubel NOT>

entru 5- @ din e!ectivul de elevi n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier '/atelier 1/atelier n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/atelier 1/atelier

14. 0entru stabilirea necesarului de materiale didactice entru rocesul instructiv,educativ se va a ela la lanul de nvmnt a robat n ba$a Legii nvmntului nr. 84/1995, re ublicat, cu modi!icrile "i com letrile ulterioare. 5e statuea$ necesitatea !olosirii materialelor didactice entru redarea acelor materii la care e(em li!icarea este util 6nsu"irea cuno"tintelor de ctre elev4. 15. 7ac revederile coninute n reglementrile te#nice "i de s ecialitate rivind reali$area construciilor sunt mai restrictive dect cele reci$ate n aceast list, atunci ele vor sta la ba$a construirii "colilor noi. 1*. 8n nc erile ane(e se vor am lasa numai mobilierul "i ec#i amentele adecvate !unciunii res ective "i cores n$tor destinaiei rev$ute. 8n amena&area "i ec#i area acestor nc eri se va avea n vedere ncadrarea n coninutul "i s iritul reglementrilor te#nice "i de s ecialitate, res ectarea reglementrilor rivind sntatea ublic, igiena, rotecia sntii ersoanelor, revederile rivind rotecia muncii "i rotecia 81

m otriva incendiilor. 0reci$m c sunt "i as ecte asu ra crora deci$ia de re$olvare se oate lua e lan local cum ar !i% alegerea modului de re$olvare a ncl$irii s aiilor sau dotarea s aiilor cu obiecte de mobilier sau alte mi&loace n a!ara celor re$entate n re$enta list 6"tergtoare, re"uri, stative entru !lori, tablouri, anouri, indicatoare etc.4. 1+. >adrul didactic oate introduce material didactic !olosit sau c#iar con!ecionat de el cu res ectarea rescri iilor de revenire "i rote&are incluse n regulamentul res ectiv de !uncionare a "colii. 18. 7ac amena&area s aiilor este reali$at n !uncie de e!ectivul de elevi, atunci este necesar asigurarea 6ac#i$iionarea4 attor obiecte nct toi elevii re$eni recum "i cadrele didactice s "i oat des!"ura activitatea concomitent. 8n ca$ul n care ac#i$iionarea se !ace n !uncie de numrul e!ectiv de utili$atori, trebuie s se res ecte numrul de obiecte reci$ate ca !iind cu destinaie ersonal. 7e e(em lu% 1/elev. 19. 8nc erile reali$ate entru elevi sunt considerate cores un$toare, dac, n !uncie de destinaie, aria util ermite cu rinderea integral a unei clase ntregi de elevi, iar n ca$ul instruirii e gru e, a unei gru e constituite, asigurnd des!"urarea rocesului educaional n condiii de siguran "i sntate 6a odi#nei, a activitilor de regtire entru cursuri, a meninerii igienei, a servirii mesei4 "i, n acela"i tim , se nscriu n cerinele reglementrilor te#nice cu rivire la construirea de cldiri, ocrotirea sntii, rotecia muncii "i rotecia m otriva incendiilor. '-. 7ac "coala a !ost roiectat ca o arte integrant a unei instituii ublice, atunci nc erile, mi&loacele "i ec#i amentele necesare des!"urrii activitii adulilor n aceast instituie ot !i utili$ate "i n !olosul "colii. 8nc erile care nu au !ost rev$ute entru a !i !olosite n nvmntul ublic ot !i !olosite entru sco uri educaionale doar dac cores und reglementrilor n vigoare "i sunt dotate cu mi&loace "i ec#i amente con!orm re$entei liste. '1. 7ac n "coal sunt instruii "i educai co ii cu de!iciene, este obligatorie asigurarea unui cadru construit "i amena&at adecvat, ast!el nct ace"ti elevi s,"i des!"oare activitatea n siguran, !r ericol de accidente, a&utndu,se de simurile "i ca acitatea de orientare e care le au 6n !uncie de ti ul de de!iciene4 entru sesi$area articularitilor !i$ice ale nc erilor. La ac#i$iionarea acestor mi&loace, dotri "i ec#i amente se va ine seama de ti ul "i de gradul de gravitate a de!icienei co iilor. ''. 7ac n grdini se des!"oar activitatea de instruire "i educare a elevilor care a arin unei minoriti etnice, atunci, la ac#i$iionarea mi&loacelor "i ec#i amentelor, se va ine seama de articularitile "i caracteristicile s eci!ice necesare crerii unui mediu otrivit educrii minoritii res ective. '). 0rin reci$area $n conformitate c" plan"l de $nv#m%nt se nelege rogramul de nvmnt s ecial ntocmit entru reali$area nvmntului artistic de ba$ sau lanul de nvmnt a robat n ba$a Legii nvmntului nr. 84/1995, re ublicat, cu modi!icrile "i com letrile ulterioare 6ca lan de nvmnt educativ,alternativ4. 8'

'4. 0lanul de nvmnt educativ,alternativ oate utili$a n rocesul educaional dotri, mi&loace "i ec#i amente di!erite !a de cele re$entate n acest material. '5. 7ac dotarea cu mi&loacele "i ec#i amentele reci$ate n re$enta list a&unge subiect de controvers se va consulta un s ecialist,e( ert. 1). 0reci$rile re!eritoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri% 1. 'scoal , cantitatea este ra ortat n ansamblul ei, indi!erent de !a tul c, n a!ara sediului mai are sau nu "i alte am lasamente, res ectiv coala este com us din una sau mai multe cldiri. '. (() la sedi" i pe alte amplasamente , calitatea este relevant att entru sediu ct "i entru celelalte am lasamente 6!iecare n arte4 indi!erent cte cldiri sunt la sediu sau e celelalte am lasamente. ). 'cldire , se nelege cantitatea cores un$toare !iecrei cldiri, neavnd im ortan dac construcia este la sediu sau la un alt am lasament.

8)

;3. ;A.

'!& A nr. 3 Cuprinznd mijloacele i echipamentele minim obligatorii pentru dotarea unitii de nvmnt

1. CMIN >INTERNAT 1> NC&!E#I

). =lementele care de!inesc caracteristicile nc erilor "i ale curii 6aria construit, nlimea liber, volumul interior, !inisa&ele interioare, iluminatul etc.4 sunt cele rev$ute n reglementrile n vigoare 6standarde, normative, rescri ii de s ecialitate4 din domeniul reali$rii construciilor, a roteciei sntii, a muncii "i a roteciei m otriva incendiilor. CANTITI OBSERVAII 1/cmin 6la sediu "i e alte , am lasamente4, dac dormitoarele nu sunt amena&ate "i entru acest sco / n !uncie de numrul elevilor ca$ai. '4 >AK.2=3?L 7= 50=>.AL.3A3= 1/cmin 6la sediu "i e alte entru cu rinderea concomitent a 1'@ din numrul 6cerc entru elevi4 am lasamente4 elevilor/ se oate amena&a "i n sala de regtire. 5ALA 7= .29C1<A3.>H 1/cmin 6la sediu "i e alte se oate amena&a "i n sala de regtire. am lasamente '. 5ALA 7= =7?>AE.= 9.B.>H 1/cmin 6la sediu "i e alte , am lasamente4 '+. K.KL.C3=>A 1/cmin entru cmine cu o ca acitate minim de 15- de elevi, numai n ca$ul n care !uncionarea nu este asigurat de o bibliotec ublic. 1. <.2.K.KL.C3=>A 1/cmin 6la sediu "i e alte n ca$ul n care biblioteca bu este obligatorie sau dac am lasamente4 nici la sediul "colii "i nici la celelalte am lasamente nu este asigurat accesul la o bibliotec ublic. '. 7C1<.3C1?L entru 4,+ elevi /cmin 6la sediu "i dac are dimensiuni "i amena&ri adecvate oate 84 A8 MIALOACE I ECFIPAMENTE 1*. 5ALA 7= 01=DH3.1=

). >L?K?L 4. >?13=A 6BC2A4 0=231? 50C13 5. K.1C?L 7.1=>3C1?L?.

e alte am lasamente4 1/cmin 1/cmin 6la sediu "i am lasamente4 1/cmin 6la sediu "i am lasamente4

*. K.1C?L 7.1=>3C1?L?. A7O?2>3

1/cmin

+. >A2>=LA1.A

1/"coal 6la sediu "i am lasamente4

8. K.1C?L A7<.2.531A3C1?L?.

1/cmin

). K.1C?L 0=231? 1/cmin 0=15C2AL?L A7<.2.531A3.I

asigura "i s aiul entru studiu. se oate amena&a "i n sala de regtire. e alte se oate nlocui 6asimila4 cu un teren liber, adecvat, cu amena&ri s ortive n aer liber/ se oate asigura "i rin nc#irierea de s aii s ortive a!late n alt ro rietate. e alte n ca$ul !uncionrii unui cmin inde endent. 8n cminul n!iinat entru ma(imum 1'- de elevi, se va reali$a comasat cu biroul directorului ad&unct, al administratorului, cu cancelaria "i cu camera entru ersonalul administrativ, n ca$ul n care su ra!aa nc erii o ermite. dac anga&area directorului ad&unct este obligatorie/ n ca$ul !uncionrii unui cmin inde endent. 8n cminul n!iinat entru ma(imum 1'- de elevi, se va reali$a comasat n biroul directorului, al administratorului, cu cancelaria "i cu camera entru ersonalul administrative, n ca$ul n care su ra!aa nc erii o ermite. e alte n ca$ul !uncionrii unui cmin inde endent. 8n cminul n!iinat entru ma(imum 1'- de elevi, se va reali$a comasat cu biroul directorului, al directorului ad&unct, al administratorului "i cu camera entru ersonalul administrativ, n ca$ul n care su ra!aa nc erii o ermite. n ca$ de autogos odarire. 8n cminul n!iinat entru ma(imum 1'- de elevi, se va reali$a comasat cu biroul directorului, al directorului ad&unct, cu cancelaria "i cu camera entru ersonalul administrativ, n ca$ul n care su ra!aa nc erii o ermite. n ca$ul !uncionrii unui cmin inde endent. 8n cminul n!iinat entru ma(imum 1'- de elevi, se va reali$a comasat cu biroul directorului, al directorului 85

1. 5ALA 7= 9=53.I.3HE.. '. >AK.2=3?L <=7.>AL

1/cmin 1/cmin

ad&unct, al administratorului "i cu cancelaria, n ca$ul n care su ra!aa nc erii o ermite. n cminul n!iinat entru o ca acitate minim de 1'- de elevi, cu statut inde endent, se oate amena&a "i n alte s aii 6aule, sal de mese4. ,

8*

1.

K4 82>H0=1. A2=S=

). 5ALC2?L 7= 01.<.1= A CA50=E.LC1 6camera de conversaie4 4. >A<=1A 0=7ADCD?L?. 7= 5=1I.>.? 5. >A<=1A 5?01AI=DF=3C1?L?. 2CA03= *. >AK.2A 0C13A1?L?.

1/eta&, n cmin 6la sediu "i e se oate !olosi "i ca sal de !estiviti, n ca$ul n care alte am lasamente4 oate cu rinde concomitent tot e!ectivul de elevi ca$ai n cmin. 1/cldire , numai n ca$ul utili$atorilor cu de!iciene. se oate amena&a n #olul de acces sau e coridor. numai n ca$ul utili$atorilor cu de!iciene. , , , dac se gte"te n unitate. , , cu o ca acitate entru 15@ din numrul de elevi. , , , 8+

1/eta&, n !uncie de distribuia n 7= camere, n cmin 6la sediu "i e alte am lasamente4 1/cmin, 6la sediu "i e alte am lasamente4 +. >A<=1A A5.53=23=. <=7.>AL= 1/eta&, n !uncie de distribuia n camere, n cmin 6la sediu "i e alte am lasamente4 8. .BCLA3C1?L 1/cmin 6la sediu "i e alte am lasamente4 /se( 9. >A<=1A 7= CA50=E. 1/cmin 6la sediu "i e alte am lasamente4 1-. 5ALA 7= <=5= 1/cmin 6la sediu "i e alte am lasamente4 11. K?>H3H1.A 0=231? 01=0A1A1= 1/cmin 1'. K?>H3H1.A 0=231? 82>HLB.3 1/cmin 6la sediu "i e alte am lasamente4 1). A2=S=L= K?>H3H1.=. 6o!iciu, s ltor de vase, sal de mese entru ersonal4 14. K?9=3?L 15. KLC>?L ?<=7 6s ltor, baie entru elevi4 1*. D1?0?L 5A2.3A1 0=231? 0=15C2AL 1+. D1?0?L 5A2.3A1 0=231? =L=I. 1/"coal 6la sediu "i am lasamente4 1/cmin 1/cldire/eta&/se( 1/cldire/se( 1/cldire/eta&/se( e alte

18. 7=0CB.3 0=231? LH3?1.

1/cmin 6la sediu am lasamente4 19. 7=0CB.3 0=231? AL.<=23= 1/"coal 6la sediu am lasamente4 '-. 7=0CB.3 0=231? L=D?<= 1/"coal 6la sediu am lasamente4 '1. A3=L.=1 0=231? 8231=E.2=1= 1/cmin ''. 7=0CB.3?L 0=231? 1/cmin 6la sediu 7=3=1D=2E., ?53=25.L= L. am lasamente4 ?3.LAO= 0=231? >?1HE=2.= '). 7=0CB.3?L 0=231? L=2O=1.= 1/cmin '4. 50HLH3C1.A 6 entru elevi4 1/cmin 6la sediu am lasamente4 '5. ?5>H3C1.A 6 entru elevi4 1/cmin 6la sediu am lasamente4 '*. >A<=1A 7= >HL>A3 L. 1/cmin 6la sediu 0=231? 1=0A1A3.. L=2O=1.= am lasamente4 6 entru elevi4 '+. 7=0CB.3 6camer4 0=231? D?2C. 1/cmin 6la sediu am lasamente4

"i "i "i "i

e alte dac se gte"te n unitate. e alte dac se gte"te n unitate. e alte dac se gte"te n unitate. e alte , , , , , , ,

"i "i "i "i

e alte e alte e alte e alte

2>

M8BI"IE#U" ?I A"TE 8BIECTE NECESA#E AMENA=&#II NC&!E#I"8# CANTITI OBSERVAII

A8MIALOACE I ECFIPAMENTE 2. &A'A () C'A&" 1. <ese de lucru elevi

entru n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

7imensiunile trebuie corelate cu vrsta utili$atorului. 8n ca$ul utili$atorilor cu de!iciene 6motorii, si#ice medii, de vedere medii4, mesele trebuie rev$ute cu nlime reglabil, blat rabatabil cu margine, entru o singur ersoan. 0entru cei cu de!iciene de vedere, du ca$, se va asigura iluminatul individual. 88

'.

5caun

n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

). ro!esor 4. 5. desc#is4 *. +.

<as de lucru

entru 1/sal de regtire

7imensiunile trebuie corelate cu vrsta utili$atorului 0entru utili$atorii cu de!iciene motorii, scaunele vor !i rev$ute cu "e$utul reglabil "i sistem entru ri&inirea icioarelor. , , , numai n ca$ul celor cu de!iciene de vedere 6vedere slab "i !oarte slab4. numai n ca$ul celor cu de!iciene de vedere 6vedere slab "i !oarte slab4. ,

5caun entru ro!esor 1/sal de regtire Kibliotec 6nc#is "i '/sal de regtire >amer de luat vederi 1/cmin

0> cu monitor color cu 1/1- elevi rogram de mrire 8. <as entru 0> "i 1G1/0> scaun 1. CABINET DE SPECIALITATE 7p$ +,! a.+"&"+'(" % .$,.!,"0 #-+a+ .! $.:"pa)$ + a#$.&a+ % .- 2-,)"+a+$ .! a.+"&"+'("l$ p,$&'9!+$ % pla !l #$ % &'(')* +I #$ a/$)$ $a a)$ a<a+ .! )$/$ 6" /.a! $ % 2! .("$ #$ $2$.+"&!l #$ $l$&"8. &A'A () !N*+,-A !C" 1). Tabl i flipchart 1,. Mas pentru ' i scaun ##. #&. #). #,. &0. &1. 1/sal 1/' 1/20 elevi 1/sal *n func+ie de necesit+i 1/sal , , , , , ,

20. alculator pentru ' 2. %$pri$ant 21. 'ro(ra$e 22. 8ulap 0cu posibilitat+i de *ncuiere4 SALA DE EDUCAIE FIZIC

89

7$.:"pa,$ .- 2-,) .$l-, p,$9$ +a+$ % l"/+a ,. 18 B. BIBLIOTECA 7$.:"pa,$ .- 2-,) .$l-, p,$9$ +a+$ % l"/+a ,. 18 @. MINIBIBLIOTECA 7$.:"pa,$ .- 2-,) .$l-, p,$9$ +a+$ % l"/+a ,. 18 J. DORMITORUL 1/elev &2. 9 'at cu lad pentru aternut 23. 8ulap 24. Eoptier 25. /aft 2#. B(lind 2&. 8ulap pentru *ncl+$inte 2). 7caun n !unie de numrul de elevi 61/elev4 1/elev 1/elev 1/camer 1/camer n !uncie de numrul de elevi 61/elev4

n ca$ul elevilor cu de!iciene motorii cu somier tare, saltea ti decubitus 6du nevoile ersonale4/ entru elevii cu de!iciene de vedere "i si#ice medii cu margine de rotecie 6rabatabil4. , , , , , dac n dormitor sunt asigurate "i condiiile entru regtire 6n locul slii de regtire4/ alt!el 1/ camer.

9-

2,. Mas 30. a2ar$a$ent 0(arnitur4 31. 6en1erie de pat 0(arnitur4 1. Ieio$ ?. CLUB 9. <su entru club 1-. 5caun 11. 1eea "i ec#i amente de sonori$are 1'. 1acV audio 1). <icro!on 14. 5taie de am li!icare 15. Ko(e "i c"ti 1*. >amer video 1+. Iideo recorder 18. 7ula entru de o$itarea ec#i amentelor

n !uncie de numrul de elevi 61/elev4 1/elev )/elev 1/elev 1/club )/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club 1/club

dac n dormitor sunt asigurate "i condiiile entru regtire 6n locul slii de regtire4/ alt!el '/ camer. , , dac comunitatea stabile"te necesitatea. , , , , , , , , , ,

1. /!,+0' (!,)C +,0'0! 6(!,)C +,0'0! A(B0NC 8 C+N(0C" +,0'0! () 0N! A )% 7$.:"pa,$ .- 2-,) .$l-, p,$9$ +a+$ % l"/+a ,. 18 .$. 1=. CANC)'A,!A 7$.:"pa,$ .- 2-,) .$l-, p,$9$ +a+$ % l"/+a ,. 18 /!,+0,!') 2)N ,0 A(-!N!& ,A +, 5! 2),&+NA' A(-!N!& ,A !> 7$.:"pa,$ .- 2-,) .$l-, p,$9$ +a+$ % l"/+a ,. 18 CA/!N) 0' -)(!CA' 7$.:"pa,$ 6" a)$ a<a,$ .- 2-,) ,$4l$)$ +',"l-, % &"4-a,$8 91

1> 5ac-ltati1

MI="8ACE A=UT&T8A#E !ENT#U !#8CESU" EDUCA%I8NA" 9i.str-cti1e D e0-ca6i7.al: @

MIALOACE I ECFIPAMENTE CANTITI <.OLCA>= =7?>AE.C2AL= T <A3=1.AL 7.7A>3.> 14. 3elevi$or n !uncie de ca acitatea cminului, 1/5- elevi 15. 1adio 1/sal de rimire a oas eilor 6camer de conversaie4 1*. >7, laUer sau icV,u 1/sal de rimire a oas eilor 6camer de conversaie4 1+. <agneto!on 1/sal de rimire a oas eilor 6camer de conversaie4 18. Iideo 6redare4 1/!iecare al doilea televi$or 19. <anuale "colare, cri de n !uncie de curricula "colii s ecialitate, lectur articular !recventate de cei ca$ai "i de ti ul obligatorie "colii '-. <i&loace "i ec#i amente ast!el nct, n corelare cu s eciale entru de$voltarea regulamentul de !uncionare a ca acitilor ersonale cminului, s oat !i utili$at de !iecare elev, du nevoie

OBSERVATII am lasat n s aiul de !olosin comun. , , , , se am lasea$ n bibliotec sau n minibibliotec. n caminele entru elevi cu de!iciene, n con!ormitate cu cele rev$ute n lanul de nvmnt.

2>

MI="8ACE !ENT#U !#8TEC%IA S&N&T&%II ?I !#8TEC%IA MUNCII CANTITI OBSERVAII n ca$ul n care se serve"te masa. n con!ormitate cu reglementrile ublic. rivind sntatea

MIALOACE I ECFIPAMENTE 11. 5et de reci ieni din sticl, entru 1/cmin robe din mncare 1'. 3rus de rim a&utor 1/cmin

9'

1). 7ula de medicamente osibiliti de ncuiere4 14. =c#i ament de lucru 15. =c#i ament de rotecie 1*. 5tingtor NOT>

6cu 1/cmin

n con!ormitate cu reglementrile ublic.

rivind sntatea

con!orm legislaiei n vigoare. con!orm legislaiei n vigoare. con!orm reglementrilor rivind revenirea "i stingerea incendiilor.

'*. 7ac revederile coninute n reglementrile te#nice "i de s ecialitate rivind reali$area construciilor sunt mai restrictive dect cele descrise n aceste norme, atunci ele vor sta la ba$a construirii "colilor noi. '+. 8n situaia n care n aceste revederi nu este rev$ut numrul obiectelor necesare unei mobilri/amena&ri 6de e(em lu% numrul de c#iuvete, numrul de M>,uri4, se va avea n vedere ncadrarea n coninutul "i s iritul reglementrilor te#nice "i de s ecialitate, res ectarea reglementrilor rivind sntatea ublic, igiena, ocrotirea sntii, revederilor rivind rotecia muncii "i rotecia m otriva incendiilor. '8. 8n nc erile ane(e se vor am lasa numai mobilierul "i ec#i amentele adecvate !unciunii res ective "i cores n$tor destinaiei rev$ute. 8n amena&area "i ec#i area acestor nc eri se va avea n vedere res ectarea reglementrilor te#nice "i de s ecialitate, res ectarea reglementrilor rivind sntatea ublic, igiena, rotecia sntii ersoanelor, recum "i res ectarea revederilor rivind rotecia muncii "i a celor rivind rotecia m otriva incendiilor. 0reci$m c sunt "i as ecte asu ra crora deci$ia de re$olvare se oate lua e lan local, cum ar !i% alegerea modului de re$olvare a ncl$irii s aiilor sau dotarea s aiilor cu obiecte de mobilier sau alte mi&loace n a!ara celor re$entate n acest material 6"tergtoare, re"uri, stative entru !lori, tablouri, anouri, indicatoare etc.4. '9. 0edagogul 6cadrul didactic4 oate introduce material didactic !olosit sau c#iar con!ecionat de el cu res ectarea rescri iilor de revenire "i rote&are incluse n regulamentul res ectiv de !uncionare a cminului. )-. 7ac amena&area s aiilor este reali$at n !uncie de e!ectivul de elevi, atunci este necesar asigurarea 6ac#i$iionarea4 attor obiecte nct toi elevii re$eni recum "i cadrele didactice s "i oat des!"ura activitatea concomitent. 8n ca$ul n care ac#i$iionarea se !ace n !uncie de numrul e!ectiv de utili$atori, trebuie s se res ecte numrul de obiecte reci$ate ca !iind cu destinaie ersonal. 7e e(em lu% 1/elev. )1. 8nc erile reali$ate entru elevi sunt considerate cores un$toare dac, n !uncie de destinaie, aria util ermite cu rinderea integral a unei clase de elevi, iar n ca$ul instruirii e gru e, a unei gru e constituite, asigurnd des!"urarea rocesului educaional n condiii de 9)

siguran "i sntate 6a odi#nei, a activitilor de regtire entru cursuri, a meninerii igienei, a servirii mesei4 "i, n acela"i tim , se nscriu n cerinele reglementrilor te#nice cu rivire la construirea de cldiri, ocrotirea sntii, rotecia muncii "i rotecia m otriva incendiilor. )'. 8n ca$ul n care cminul a !ost conce ut ca o arte integrant a unei instituii ublice 6comasarea !unciunilor4, atunci nc erile, mi&loacele "i ec#i amentele necesare des!"urrii activitii adulilor din acest instituie ot !i !olosite "i entru asigurarea nevoilor cminului. 8nc erile, mi&loacele "i ec#i amentele !olosite de elevi ot !i considerate ca utili$abile entru nevoile cminului, dac ot satis!ace cerinele im use e toat erioada n care !uncionea$ cminul. 8nc erile care nu sunt !olosite entru educare "i instruire ot !i utili$ate n acest sco , n ca$ul n care cores und rescri iilor re!eritoare la ec#i are "i amena&are din re$enta list. )). 7ac n cmin sunt instruii "i educai co ii cu de!iciene, este obligatorie asigurarea unui cadru construit "i amena&at adecvat, ast!el nct ace"ti elevi s "i oat des!"ura activitatea n siguran, !r ericol de accidentri, a&utndu,se de simurile "i ca acitatea de orientare e care le au 6n !uncie de ti ul de de!iciene4 entru sesi$area articularitilor !i$ice ale nc erilor. La ac#i$iionarea acestor mi&loace, dotri "i ec#i amente se va ine seama de ti ul "i gradul de gravitate a de!icienei co iilor. )4. 7ac n cmin se des!"oar activitatea de instruire "i educare a elevilor a arinnd unei minoriti etnice, atunci, la ac#i$iionarea mi&loacelor "i ec#i amentelor, se va ine seama de articularitile "i de caracteristicile s eci!ice necesare crerii unui mediu otrivit educrii minoritii res ective. )5. 0reci$rile re!eritoare la cantiti, menionate n aceast list, au urmtoarele nelesuri% '. 'cmin A se nelege cminul n totalitate, indi!erent dac are doar sediu sau "i alte am lasamente, sau n cte cldiri se des!"oar activitatea. 9unciunea se oate revedea n oricare cldire, la sediu sau la alte am lasamente, cu condiia s !ie accesibil entru toi utili$atorii. '. la sedi" i pe alte amplasamente A se nelege reali$area nc erii sau a ec#i rii, att la sediu ct "i la !iecare am lasament, indi!erent cte cldiri sunt la sediu sau e celelalte am lasamente. '. 'cldire A se nelege amena&area "i ec#i area n !iecare cldire, neavnd im ortan dac este la sediu sau e alt am lasament. )*. 7ac dotarea cu mi&loacele "i ec#i amentele reci$ate n re$enta list a&unge subiect de controvers, se va consulta un s ecialist,e( ert.

94