CURRICULUM CLASELE I IV

MODULUL 1 - AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL

Obiectiv cadr - Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine ca persoan unic i valoroas
Va!"ri #i atitdi$i %
- Respect i ncredere n sine i n ceilali
- Aprecierea unicitii fiecruia / fiecrei
TEME , C!"#!$T$R# Clasa
%
Clasa
&
Clasa
'
Clasa
(
AUTOCUNOATERE
Cunoaterea de sine ) Cine sunt eu * Date de identificare a
propriei persoane + nu,e i prenu,e , aspecte le-ate de
nfiarea fizic , data i locul naterii , adresa , nu,ele
prinilor , ,e,.rii fa,iliei , locuri favorite , ani,ale ,
e,isiuni , ,/ncruri preferate etc)
0
$nicitatea persoanei ) Diferene individuale 1 De ce sunt
oa,enii unici * 0
Acceptarea i respectarea diferenelor individuale 0
#nterese i a.iliti personale + caracteristici individuale 0
DREPTURI I RESPONSA&ILIT'I
Drepturi i responsa.iliti 1 respectarea re-ulilor ,
asu,area consecinelor

0
2paiul personal , nevoia de inti,itate , -ranie personale 0
Diversitatea cultural i etnic-De ce sunt oa,enii diferii * 0
SC(IM&ARE ) CRETERE ) DEZVOLTARE
Caracteristicile v/rstei copilriei 1 Ce -/ndesc , ce si,t ,
cu, , port 0
3re-tirea pentru sc4i,.are i pentru clasa a 5 a 0
MODULUL * COMUNICAREA I A&ILIT'ILE SOCIALE
Obiectiv cadr 6or,area atitudinilor , ac4iziionarea cunotinelor i a.ilitilor interpersonale
Va!"ri #i atitdi$i %
- Respect i ncredere n ceilali
- Receptivitatea la e,oiile celorlali
- 5alorizarea relaiilor interpersonale
TEME , C!"#!$T$R# Clasa
%
Clasa
&
Clasa
'
Clasa
(
MANA+EMENTUL EMO'IILOR
E7pri,area e,oiilor de .az
8nele-erea i respectarea e,oiilor celorlali
0
Ce este autocontrolul * cu, l ,anifest, acas , la coal ,
la 9oac *
0
A&ILIT'I SOCIALE ,c""-erare ) c. /0-1i 2aci
-riete$i ) re!a1i"$are 3$ 4r- 5
Co,porta,ente de cooperare n -rup
Relaiile cu cole-ii care au nevoie de spri9in
0
Cu, se dezvolt relaia de prietenie
2trate-ii de a-i face prieteni i de a-i ,enine
0
Dificulti i depirea lor n -rup
Etapele prin care trece un -rup ) Roluri n -rup
0
COMUNICARE % v"rbire ) a/c!tare ) c".-"rta.e$te
$"$verba!e
Cu, s fiu un .un asculttor :,i,ic , -esturi , postur
corporal ;
0
6AMILIE

Tipuri de fa,ilii
0
Relaiile dintre ,e,.rii fa,iliei
5alori i practici trans,ise n fa,ilie 1 aspecte critice care
s fie discutate cu prinii : le-ate de cretere , relaiile cu
cole-ii i profesorii ;
0
MODULUL 7 MANA+EMENTUL IN6ORMA'IILOR I AL 8NV'RII
Obiectiv cadr 1 Dezvoltarea a.ilitilor de utilizare a infor,aiilor n procesul de
8nvare
Va!"ri #i atitdi$i %
- 5alorificarea critic i selectiv a infor,aiilor
- Adaptare i desc4idere la noi tipuri de nvare
TEME <# C!"#!$T$R# Clasa
%
Clasa
&
Clasa
'
Clasa
(
ACTIVIT'I SPECI6ICE +RDINI'EI I
CICLULUI PRIMAR
0
IN6ORMARE I IN6ORMA'II
Tipuri de infor,aii 0
Criterii de selectare a infor,aiei 0
2urse de infor,are i diferenele dintre acestea 0
$tilizarea T#C n activitatea colar ) Criterii si,ple de
colectare a infor,aiilor cu a9utorul T#C 0 0
8NV'AREA
Cu, nv, * Modaliti de nvare 0
3lanificarea nvrii ) Condiiile opti,e pentru nvare
eficient 0
Deprinderi eficiente de studiu 0
Autoevaluarea nvrii 0
MODULUL 9 - PLANI6ICAREA CARIEREI
Obiectiv cadr - Do./ndirea a.ilitilor de e7plorare i planificare a carierei
Va!"ri #i atitdi$i %
- Motivaie i fle7i.ilitate n ela.orarea traseului educaional i profesional
- Responsa.ilitate i a,.iie pentru decizii i aciuni privind cariera
- #nteres pentru nvare per,anent ntr-o lu,e n sc4i,.are
TEME <# C!"#!$T$R# Clasa
%
Clasa
&
Clasa
'
Clasa
(
E:PLORAREA CARIEREI
=ocuri i activiti preferate acas , la coal , n co,unitate
>o..?-uri i ,eserii ) Ase,nri i deose.iri ntre ,eserii ,
9ocuri i activiti
0
Motivaia personal n ale-erea unei ,eserii 0
Cunotinele do./ndite n coal i i,portana pentru viaa
cotidian i viitoarea carier 0
Ce este ,unca 1 situaii de ,unc acas , la coal , n
co,unitate 0
Meserii individuale i de ec4ip 1 .eneficii i efecte
Meseria viitoare i necesitatea ,uncii n ec4ip 0
Ter,eni specifici unei ,eserii + denu,irea activitilor
principale , instru,ente utilizate 0
PLANI6ICAREA CARIEREI
3ortofoliul carierei 1 ele,ente si,ple + fie , i,a-ini ,
9urnalul personal , su-estii , reco,andri

0
Ele,ente si,ple ale planului pentru carier + prioriti i
o.iective privind ciclul -i,nazial i clasa a 5 a
Relaia dintre traseul educaional i viitoarea carier
0
MODULUL ; CALITATEA STILULUI DE VIA'
Obiectiv cadr - E7ersarea a.ilitilor de ,ana-e,ent al unui stil de via de calitate
Va!"ri #i atitdi$i %
- rientare spre o via de calitate n prezent i n viitor
TEME <# C!"#!$T$R# Clasa
%
Clasa
&
Clasa
'
Clasa
(
COMPORTAMENTE DE RISC ) SI+URAN' )
A<UTOR
2urse poteniale de risc acas , n coal sau n co,unitate 0
3ersoanele i sursele de a9utor acas , la coal i n
co,unitate 0
Co,porta,ente de si-uran
Co,porta,ente sntoase i co,porta,ente de risc 0 0
LUAREA DECIZIILOR
Decizia ) Consecinele deciziilor 0
Etapele lurii unei decizii 0
@uare de decizii i rezolvarea de pro.le,e n conte7t
colar 0
Rezolvarea pro.le,elor
Alternative ale rezolvrii de pro.le,e 0
Mana-e,entul conflictelor 0
Pr"iect a$a! /i /e.e/tria! de activitate%
CONSILIERE SI ORIENTARE
C!a/a I
*=1*-*=17
M"d!
te.atic
Obiectiv cadr Va!"ri >
atitdi$i
Obiectiv de
re2eri$ta
C"$ti$tri> activitatea
de/2a/rata
Nr
"re
Ter.e$ C"!ab"ra
t"ri
Se.
I
Se.
II
%)
Autocu
noastere
si dezvol
tare
personala
Dezvoltarea
unei atitudini
pozitive fata de
sine ca persoana
unica si
valoroasa
Respect si
incredere
in sine si
ceilalti
Apreciere
a unicitii
fiecruia
2a e7erseze
prezentarea
caracteristici lor
positive despre
sine
Cunoasterea de sine+
Cine sunt eu*
#dentificarea propriei persoane+
-nu,e si prenu,e,
-aspecte despre infatisarea fizica,
-data si locul nasterii,
-adresa,
-nu,ele parintilor,
-,e,.rii fa,iliei,
-activitati si locuri favorite)
'
A
2%,&,'
2(,A 2%(,
%A,
%B
3arinti
2a prezinte
ase,anari si
deose.iri dintre
sine si ceilalti
$nicitatea persoanei+
Diferentele dintre oa,eni
De ce sunt oa,enii unici*
& 2B 2%C
persoana
in varsta
Total ore/ ,odul %D B (
M"d!
te.atic
Obiectiv cadr Va!"ri >
atitdi$i
Obiectiv de
re2eri$ta
C"$ti$tri> activitatea
de/2a/rata
Nr
"re
Ter.e$ C"!ab"ra
t"ri
Se.
I
Se.
II
&)
Co,uni
care si
a.ilitati
sociale
6or,area
atitudinilor,
ac4iziionarea
cunotinelor i
a.ilitilor
interpersonale
Receptivit
atea la
e,otiile
celorlalti
5alorizare
a relatiilor
interperso
nale
2a recunoasca
e,otii de .aza
aparute in
situatii variate
Mana-e,entul e,otiilor
E7pri,area e,otiilor de .aza
' 2C, E 2%E -
2a e7erseze
co,porta,ente
de cooperare in
-rup
A.ilitati sociale
Co,porta,ente de cooperare in
-rup
Relatiile cu cole-ii care au
nevoie de spri9in
' 2F,
%D
2%F Consilier
ul
educativ
Total ore/ ,odul B ( &
M"d!
te.atic
Obiectiv
cadr
Va!"ri >
atitdi$i
Obiectiv de
re2eri$ta
C"$ti$tri> activitatea
de/2a/rata
Nr
"re
Ter.e$ C"!ab"ra
t"ri
Se.
I
Se.
II
')
Mana-e,
entul
infor,atii
lor si
invatarii
Dezvoltarea
a.ilitilor de
utilizare a
infor,atiilor
in procesul de
invatare
5alorificarea
critica si
selectiva a
infor,atiilor
Adaptare si
desc4idere la
noi tipuri de
invatare
2a se fa,iliari
zeze cu notiunile
de invatare si
infor,are
specifice intrarii
in ciclul pri,ar
Mana-e,entul
infor,atiilor
Tipuri de infor,atii :dupa
suportul co,unicarii;+scrisa,
orala, electronica
& 2%% 2&D
#n-iner
infor,ati
cian
2a e7e,plifice
tipuri de
infor,atii
#nvatare eficienta
Activitatile specifice
desfasurate la -radinita/
activitatile o.li-atorii la ciclul
pri,ar 1 ase,anari si deose.iri
Tipuri de activitati :invatare,
9oc, rela7are;
&
&
2%&
2%'
2&%
2&&
Educatoar
e
Total ore/ ,odul B ' '
M"d!
te.atic
Obiectiv
cadr
Va!"ri >
atitdi$i
Obiectiv de
re2eri$ta
C"$ti$tri> activitatea
de/2a/rata
Nr
"re
Ter.e$ C"!ab"ra
t"ri
Se.
I
Se.
II
()
3lanificarea
carierei
Do./ndirea
a.ilitilor de
e7plorare i
planificare a
carierei
Motivatie si
fle7i.ilitate in
ela.orarea
traseului
educational si
profesional
Responsa.ilit
ate si a,.itie
pentru decizii
si actiuni
privind
cariera
2a identifice
4o..?-uri, 9ocuri
si activitati
preferate
E7plorarea carierei
=ocuri si activitati preferate
acasa si la scoala, in
co,unitate
>o..?-uri si ,eserii
Ase,anari si deose.iri
intre ,eserii, 9ocuri si activitati
&
%
&
2&',
&(,
'(,
&A,
''
3rof) de
educatie
te4nolo-i
ca
2a prezinte
,otivatia
personala cu
privire la ,eseria
preferata
Motivatia personala in
ale-erea unei ,eserii
& 2&B,
&C
3rof) de
educatie
te4nolo-i
ca
Total ore/ ,odul C C
M"d!
te.atic
Obiectiv
cadr
Va!"ri >
atitdi$i
Obiectiv de
re2eri$ta
C"$ti$tri> activitatea
de/2a/rata
Nr
"re
Ter.e$ C"!ab"ra
t"ri
Se.
I
Se.
II
A)
Calitatea
stilului de
viata
E7ersarea
a.ilitilor de
,ana-e,ent
al unui stil de
via de
calitate
#nteres pentru
invatare
per,anenta
intr-o lu,e in
sc4i,.are
rientarea
spre o viata de
calitate in
prezent si in
viitor
2a dea e7e,ple
de
co,porta,ente
care ofera
si-uranta
personala
Calitatea vietii personale
2ursele potentiale de risc
acasa, in scoala si in co,unitate
Co,porta,ente de si-uranta in
situatii de risc sau criza
%
'
2&E,
'%,
'&
'A
3olitia
2a identifice
sursele de a9utor
in diferite
conte7te
3ersoanele si sursele de a9utor
acasa, la scoala si in co,unitate in
diverse situatii de criza sau de risc
& 2&F,
'D
3o,pierii
Total ore/ ,odul B B