PROIECT DE LECTIE

Data: 27.04.2010
Clasa: a VII-a
Unitatea de invatamant: Scoala cu clasele I-VIII Cilibia
Disciplina: Limba si literatura romana
Profesor: Cosmin Dumitru
Unitatea de invatare: Structuri narative in versuri
Unitatea de continut: Interjectia
Tipul lectiei: de actualiare si dobandire de noi cunostinte
Durata: !0"
COMPETENTE GENERLE:
- devoltarea ca#acitatilor de e$#rimare orala si scrisa%
- utiliarea corect& 'i adecvat& a limbii rom(ne )n
#roducerea de mesaje scrise* )n di+erite conte$te de
realiare* cu sco#uri diverse.
COMPETENTE !PECI"ICE:
- sesiarea corectitudinii 'i valorii
e$#resive a cate,oriilor ,ramaticale
'i le$icale )nv&-ate* )ntr-un te$t citit%
- res#ectarea normelor mor+osintactice
)n #ro#oi-ii 'i )n +rae.
O#IECTI$E OPERTIONLE:
1. Co,nitive:
La s+arsitul lectiei* elevii vor +i ca#abili:
.1: s& de+ineasca interjectia%
.2: s& identi+ice interjec-iile din enun-urile date%
./: s& clasi+ice interjec-iile du#& sens 'i structur&%
.4: s& a#lice re,ulile #rivind to#ica 'i #unctua-ia interjec-iei%
.!: s& #reciee rolul interjec-iilor )n comunicare%
O6: s& #reciee +unc-iIle sintactice ale interjec-iilor in enunturi date.
2. 0+ective:
.4: sa mani+este curioitate si interes #entru cunostintele de ,ramatica.
!TRTEGI DIDCTIC:
Metode %i procedee: conversa-ia euristic&* e$#lica-ia* e$#unerea* desco#erirea inductiv&* e$erci-iul%
Resurse materiale: manualul* enun-uri 'i te$te lin,vistice* +i'e de lucru%
Resurse umane: clas& de elevi omo,en&* 17 de elevi.
"orme de or&ani'are:activitate +rontal&* activitate individual&
MTERIL #I#LIOGR"IC:
1.Pro&rame %colare pentru clasele I($III) ria curricular*: lim+* %i comunicare* 1ucure'ti* 2002
2.Iancu* 3% .lteanu* 45% 6ulba* 0. Lim+a rom,n** manual #entru clasa a VII-a* 7ditura
Corint* 1ucure'ti* 2008
/. Cornelia C5iri-&*Gramatica ( "i%e de lucru* 7ditura 9aralela 4!* 2007
4..Craciun* Corneliu* Metodica pred*rii lim+ii %i literaturii rom,ne in &imna'iu si liceu*
7ditura 7mia* :unedoara* 2004.
!CENRIUL DIDCTIC
Etapele
lectiei
Timp
aloca
t
ctivitatea
profesorului
ctivitatea
elevilor
Metode si
procedee
"orme de
or&ani'are
Evaluare
-)
Or&ani'area
clasei
1 min. 9ro+esorul +ace
#reenta si asi,ura
un climat +avorabil
des+asurarii lectiei
-se #re,atesc
#entru lectie
Conversatia +rontal
.) $erificarea
temei si a
cunostintelo
r do+andite
anterior
/ min Se veri+ica tema*
+acandu-se a#recieri
asu#ra reolvarii
cerintelor.
Se veri+ica lectia
anterioara #rin
intrebari adresate
elevilor.
-ras#und la
intrebari
-observa
Conversatia
7$#lica-ia

;rontal
Individual
<nt&rirea
r&s#unsu
rilor
/) Captarea
atentiei
/ min P: Cum te sim-i
ast&i=
-Sunt c5estiona-i
elevii du#& ce au
ales un c5i# #otrivit
cu starea lor de s#irit*
motivand ale,eriea.
>ane$a 1?
7levii #rimesc o +i'&
cu diverse c5i#uri
su,estive #entru o
anumit& stare de
s#irit.
7levii reolva
cerinta.
Conversatia Individual
C5estion
area
elevilor
0) nuntarea
temei si a
o+iectivelor
2
min.
9ro+esorul anunta si
scrie #e tabla titlul
lectiei noi si
obiectivele urmarite.
-noteaa in caiete
-se mobilieaa
7$#unerea ;rontal
1)Diri2area
invatarii
2!
min.
Solicit& elevilor s&
citeasc&* #e r(nd* cu
voce tare* enun-urile
din +i'a nr.1 'i s&
identi+ice interjec-iile.?
<i ajut& #e elevi s&
+ormulee de+ini-ia
interjec-iei.
Solicit& elevii* #e
baa e$em#lelor din
+i'a nr. 1* s& induc&
to#ica 'i #unctua-ia
interjec-iei.
Se realieaa #e
tabla clasi+icarea
interjectiilor du#a
sesn si structura.
;ormulea& de+ini-ia
interjec-iei.
.bserv& to#ica 'i
#unctua-ia interjec-iei 'i*
cu ajutorul #ro+esorului*
concluionea&:
Interjec-iile nu au to#ic&
+i$&% a#roa#e
)ntotdeauna du#&
interjec-ii se #une
vir,ul& sau semnul
e$clamarii.
Clasi+ic& interjec-iile 'i
e$em#li+ic& +iecare ti#
de interjec-ie.
Conversatia
euristica
Deso#erire
a inductiva
;rontal
Individua
l
<nt&rirea
r&s#unsu
rilor
3) O+tinerea
performantei
!
min.
7levii sunt solicita-i
s& ,&seasc&
sinonime #entru
interjec-iile din
#ro#oi-iile de mai jos
'i s& #reciee
+unc-ia lor sintactic&:
@a-a -u'ti A )n a#&.
7 vai de el.
3er,ea li#a-li#aA
0ntreneaa elevii in
e$ercitii care sa releve
+unctiile sintactice ale
interjectiilor. 7levii
desco#er& +unc-iile
sintactice ale interjec-iei
.bserv& c& interjec-iile
cu +unc-ie sintactic& nu
se des#art de restul
#ro#oi-iei #rin vir,ul&
7$ercitiul
Individua
l C5estion
are
elevilor
4) Evaluarea 10
min.
.+er& elevilor testul
sumativ 'i solicit&
unui elev citirea cu
voce tare a te$tului.
Du#& ce au +ost
identi+icate
interjec-iile din te$t*
se solicit& elevilor s&
elimine interjec-iile
din #rimele trei
Individual* cu ra#ortare
+rontal&* elevii sublinia&
interjec-iile din te$tul
su#ort 'i +ormulea& alte
e$em#le cu acelea'i
interjec-ii.
7levii desco#er& rolul
e$#resiv al interjec-iilor
)n comunicare
7$erci-iulul
>e$erci-iul
creativ 'i de
identi+icare?
Individua
l
C5estion
are
elevilor
#ro#oi-ii 'i s&
e$#lice ce au obsevat
5. Tema
pentru
acasa
1
min.
@ealiea& o
com#unere in care sa
descrii atmos+era din
clasa ta* )ntr-o i de
vineri* du#& ce ai
terminat orele de
curs. ;olose'te )n
com#unerea ta* c(t
mai multe interjec-ii
7levii isi noteaa tema
in caiete.
- - -
"i%a de lucru
Se dau urmtoarele enunuri:
.* nuA Bu-i dre#t s& te-ndoie'tiA
0A ic eu* 'i dumnealui=
CDdomnu 6randa+ir ice 'i el la urm&: 1rava* b&ieteAE
05* ce cald eA
0u* m& doareA
CIa asculta-i *m&i* ise 4eril&DE
C:i* c&lu-ii tatei* s& ne )ntoarcem c(t mai de,rab& acas&E
C:&is 'i ceaA 4em sub #overi FCarele ,reoaieDE
CD.am auit deslu'it ,lasul mamaei lor c5em(ndu-i din ca#ul miri'tii: 9it#alacA9it#alacAE
C6(riu* coco'ul tr(mbi-& #relun,: cucuri,uAE
C9u#&a b(rrA 9e-o du,5ean&. 7u atunci 5a-E de sumanul mo'nea,uluiAE
( Subliniati interjectiile din enunturile de mai sus observand topica si punctuatia
acestora.
Ce e$#rim& cuvintele subliniate=
(st*ri suflete%ti: o-am&r&ciunea% a-mirarea% brava-satis+ac-ia* mul-umirea
(o porunc*6 o adresare6 un act de voin7*: iaA* 5iA m&i% 5&isA ceaA breA
(sen'a7ii: a5-sena-ia de cald% au Gsena-ia de durere% b)rrr-sena-ia de +ri,%
( imit* sunetele necuv,nt*toarelor: #it#alacA Cucuri,uA
( imit* '&omote din natur*: 5a-* b(rrA >.B.306.977?
Interjec-iile #ot +i: simple sau compuse >5a-A 5odoronc-troncA?
Test sumativ
!e d* te8tul:
CH Be,5iobi ca tine mai sunt acolo-n sat=
H IA 5uA... este badea 3u'at* badea Stan* Bea,u* Voicu* ;lorea* Soare* badea 1ran* Coman
'i al-ii.
H :oA m&* destulA Dar cine este mai mare dec(t to-i la voi )n sat=
H Cine-i mai mare= 1adea C5i-u% el este mai nalt dec(t to-i% e at(t de lun,* )nc(t mai n-ajun,i
cu m(na la um&rul s&u.
H 1reA... #roast& li,5ioaie mai e'tiA Bu te-ntreb a'a.
H Dar cum= ise 9(cal&.
H 7u )-i ic: #e cine asculta-i voi aici )n sat=
H IA 5aA aui vorb&A 0scult&m #e l&utarul mo' 1ran% c(nd )nce#e s& c(nte* tot satul st& cu oc5ii
'i urec5ile -int& la el.
H Bu ic a'a* m&i n&t&r&uleA @&s#unde-mi odat& cum te-ntreb.
H 7i* cum=
H 7u te-ntreb de cine ave-i +ric& aici )n sat mai mult.
H V&leu* maic&A Ia* de bu5aiul lui mo' #o#a* mare +ric& mai avem* m&mulic&. C(nd vine sara
de la #&scut* +u,im de el care )ncotro a#uc&m% c& at(t e de )n+rico'at* de ,(nde'ti c& e turbat%
c(nd )nce#e s& mu,easc&* s#arie c5iar 'i co#iii din sat.
H 3&A... daJA ce namil& de om e'ti tu= Bu cumva e'ti vrun du5 r&u* +rate cu 3ea&-noa#te sau
cu S#aima-#&durei=
H 7i* DoamneA De ce m&-ntrebi* c(nd m& #rive'ti= Ce= Bu m& vei c&-s om ca 'i dumniata:
cu ca#* cu oc5i* ,ur&* nas* m(ni 'i cu #icioare* m& mi'c 'i m& uit ca to-i.
H 0'a te v&d 'i eu* dar ai minte 'i sim-ire abia ca un dobitoc. Ia s#une-mi* &u: ave-i butnari
sau do,ari )n sat la voi=
H 0vem.
H Ba cinci bani* 'i du-te s&--i #uie doa,ele ce--i li#sesc.
9rostia din n&scare* leac )n lume nu mai are% ea este o uricioas& boal&* ce nu se vindec& )n
'coale* ba nici )n s#itale
>Ion Crean,&-Pcal)
1.Sublinia-i interjec-iile din te$tul de mai sus.
2. 6ranscrie-i #rimele trei #ro#oi-ii din te$t +&r& interjec-ii. Ce observa-i=