1

ANEX
la H.C.L.S6 Nr. _______ / ___________

















Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids













2
I. PROIECTUL


DESCRIERE:
Proiectul Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids este un serviciu pentru protectia copilului
a carui misiune este de a preveni abandonul i institutionalizarea copiilor prin desfurarea unor
activiti de ngrijire, recreere socializare, precum i pentru alte persoane care au n ingrijire copii.
Programul "after school" implic supraveghere, o mas cald i asisten la teme. Copiii vor beneficia de
intervenie specializat n funcie de nevoile COPILULUI care are rezultate slabe la nvtur,
probleme cu frecvena sau probleme de alt natur din cauza situaiei economice i a climatului din
familie.
Proiectul promoveaz solidaritatea comunitar n valorizarea copilului i a copilriei incluznd
n serviciul tip centru de zi pentru copiii din familii defavorizate. Programul se adreseaz copiilor cu
vrste cuprinse ntre 3 i 7 ani care nu frecventeaz programul grdinielor de stat sau al grdinielor
particulare fie din cauza numrului limitat de locuri, fie din motivul imposibilitii de a plti o tax.
Proiectul cuprinde de asemenea colari cu vrsta cuprins ntre 7-14 ani care vor beneficia de
asisten pentru pregtirea temelor colare precum i activiti ludice i de socializare.
Scopul proiectului este acela de a fundamenta un model social educaional, respectiv de a nfiina
un centru de zi cu caracter social la nivelul comunitii locale. Totodat proiectul i propune susinerea
familiilor defavorizate din sectorul 6 prin acordarea unui ajutor n ceea ce privete integrarea precolar
i colar a copiilor din aceste familii n scopul prevenirii abandonului timpuriu al colii.
Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids va oferi ngrijire de zi la standarde profesionale
adecvate, servicii recreative, de ngrijire, hran i supraveghere pe timp de zi pentru precolari i colari.
Din experiena serviciilor sociale prestate de asociaia noastr am constatat necesitatea nfiinrii
unui nou centru de zi lund n cosiderare urmtorii factori determinani:
PROTECTIE SOCIAL: programul guvernamental lapte-corn este favorabil familiilor cu venituri
mici i constituie un motiv de a frecventa centrul de zi cu program normal;
POLITICA MONETAR: devalorizarea monedei naionale duce la restrngerea posibilitilor de
acoperire bugetar a nevoilor familiilor aflate n dificultate.
POLITICA COLAR: Generalizarea grupei pregatitoare pentru coal asigur meninerea
efectivelor de precolari n unitate;
POLITICA DEMOGRAFIC: acordarea indemnizaiei de cretere a copiilor pn la mai pui de 2
ani, conform noilor prevederi.
FACTORI ECONOMICI: Rata somajului este ridicat la nivelul oraului i la nivelul cartierului
datorit restrngerii activitii economice n diferite sfere de activitate.
Veniturile familiilor sunt mici i au repercursiuni asupra implicrii prinilor n ngrijirea copiilor.
Numrul mic al societilor comerciale puternice - nu permite strngerea de fonduri prin donaii,
sponsorizri sau alte tipuri de parteneriat.
Titlul : Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids
Localizare: Str. Rsritului Nr. 59 Bucureti, sector 6, Militari
Costul proiectului i suma solicitat de la DGASPC Sector 6

Costul total al proiectului Suma solicitat de la
DGASPC Sector 6
% din costul total al
proiectului
RON: 1.584.300
RON 1.249.436
78.86%



3



Durata proiectului
Proiectul Centrul Pilot Multifuncional Romnia Kids
i propune s se desfoare pe o perioad nedeterminat.
Obiectivele proiectului
Derularea proiectului Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids
pentru un numr de 60 de copii precolari cu vrsta cuprins ntre 3-7
ani aflai n dificultate i pentru familiile acestora de pe raza sectorului
6. (Cost copil 1500 lei)
Proiectul cuprinde de asemenea un numar de 50 de colari cu vrsta
cuprins ntre 7-14 ani care vor beneficia de asisten pentru pregtirea
temelor colare precum i activiti ludice i de socializare. (Cost copil
300 lei)
Parteneri
DGASPC Sector 6 - Asociaia Centrul Cretin Bucureti
Grupul (grupurile)
int
1

Grupurile int:
Beneficiari direci: copiii precolari i colari aflai n dificultate
Beneficiari indireci: familiile defavorizate cu risc crescut de
marginalizare social din rndul crora provin copiii precolari
Beneficiarii finali
2

Beneficiarii finali sunt reprezentai de precolari, de familiile acestor
beneficiari i de comunitatea sectorului 6.
Rezultatele ateptate
110 copii din familii defavorizate cu vrsta cuprins ntre 3 i
14 vor beneficia de ngrijire adecvat vrstei i necesitilor
specifice lor. Procesul de socializare i dezvoltare al copiilor se
va realiza ntr-un climat optim pentru a putea fi competitiv n
societatea contemporan.
Reducerea numrului de elevi care abandoneaz coala;
Creterea capacitii de adaptare i integrare socio-colar;
Explorarea relaiei dintre nivelul de ngrijire i ansele de
realizare a obiectivelor personale;
nvarea responsabilitii implicate de asigurarea, prin eforturi
proprii, a unui nivel de trai decent;
Copiii i vor nsui deprinderile de autonomie personal i
independen;
O capacitate mai mare de autogospodrire,
Sporirea capacitii de relaionare unii cu alii i cu ceilali
colegi, prieteni, vecini,
Reducerea comportamentelor i atitudinilor negative la copii i
formarea unor comportamente apropiate de cele obinuite,
normale;
Creterea pregtirii tinerilor privind orientarea i formarea
profesional,
Copiii se vor apropia mai mult de standardul normalizrii
funcionale n societate, ceea ce nseamn c vor dispune de
cunotinele necesare pentru a putea beneficia de o gam larg
de servicii din societate,
La finalul proiectului va scdea sentimentul marginalizrii i
excluderii copiilor care provin din familii defavorizate;
Dezvoltarea autonomiei personale copiilor defavorizai din
sector;
Ridicarea nivelului de colarizare n sectorul 6.
Activitatea Centrului Pilot Multifuncional Romania Kids este
structurat, n funcie de vrsta copiilor astfel:
grupa mic (3 si 4 ani)
grupa mijlocie (4 si 5 ani)
grupa mare (5 si 6 ani)
grupa pregtitoare (6 si 7 ani)
Program zilnic:
program prelungit: ntre orele 07:00-18:00, (include micul dejun,



4



OBIECTIVE GENERALE ALE PROIECTULUI:

Asigurarea de activiti de ngrijire i asisten pentru 60 de copii cu vrst cuprins ntre 3 i 7 ani
ntr-un cadru adecvat.
Acordarea de asisten de specialitate n cadrul Centrul Pilot Multifunctional Romania Kids
pentru 60 de copii precolari n primul an de funcionare.
Asisten pentru pregtirea colar pentru 50 de copii provenii din familii defavorizate prin activiti
de pregtire a temelor colare, de consiliere, dezvoltarea deprinderilor de via independent i orientare
colar.

Sprijinirea famililor acestor copii, pe alte paliere dect colarizarea, astfel nct s-i amelioreze
condiiile de existen.

Oferirea de servicii sociale pentru familiile defavorizate din comunitate (informare, consiliere,
consiliere familial, consiliere juridic i administrativ) n vederea evitrii instalrii riscului de
abandon colar i familial n rndul copiilor marginalizai.

Socializarea, nvarea social, integrarea copiilor provenii din familii aflate n situaii de criz.

Prevenirea marginalizrii sociale, motivarea prinilor n scopuri lucrative i promovarea unei
educaii adecvate pentru copiii acestora.

Sprijinirea prinilor aflai n dificultate n vederea reintegrrii sociale.

Creterea accesibilitii la ngrijire a copiilor precolari din cadrul familiilor defavorizate.

Creterea gradului de contietizare i informare a familiilor i a comunitii din sectorul 6.

Sensibilizarea i implicarea comunitii n reducerea cauzelor care genereaz srcia, omajul i
instituionalizarea copiilor.


OBIECTIVELE SPECIFICE :

Dezvoltarea liber, integral i armonioas a personalitii copilului n funcie de ritmul propriu i
trebuinele sale, sprijinind formarea autonom i creativ a acestuia;
Dezvoltarea capacitii de a interaciona cu ali copii, cu adulii i cu mediul, pentru a dobndi
cunotine, deprinderi, atitudini i conduite noi. ncurajarea explorrilor, exerciiilor, ncercrilor i
experimentrilor, ca experiene autonome de nvare.
Descoperirea de ctre fiecare copil a propriei identiti, a autonomiei i dezvoltarea unei imagini de
sine pozitive.
Sprijinirea copilului n achiziionarea de cunotine, capaciti, deprinderi i atitudini necesare
acestuia la intrarea n coal i pe parcursul vieii.
Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;
Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un
vocabular adecvat;
Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice;
Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare
Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvate;



5
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea
curiozitii pentru investigarea acestuia;
Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale;
Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din mediul nconjurtor;
Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea
educrii unei atitudini pozitive fa de acesta;
Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate; educarea abilitii de a intra n relaie
cu ceilali;
Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i
fa de ceilali;
Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive (iniiativ)
Dezvoltarea abilitii de recunoatere, acceptare i respect al diversitii
Cunoaterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al poporului
romn;
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;
mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru
necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple;
Formarea deprinderilor practic - gospodreti i utilizarea vocabularului specific.
Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar aplicative;
Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective n vederea aplicrii independente a
deprinderilor nsuite;
Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.
Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;
Realizarea unor corespondene ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul
nconjurtor (natur, art i viaa social);
Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj;
Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii;
Formarea capacitilor de exprimare prin muzic;
Cunoaterea marilor valori ale creaiei muzicale naionale i universale

JUSTIFICARE
Relevana proiectului fa de obiectivele Strategiei DGASPC sector 6, Strategia Nationala
ANPDC, Ministerul Muncii.
Omul este prin definitie o fiin social "el nu poate supravieui, nu se poate dezvolta i afirm
dect n i prin societate. "Are nevoie s-i afirme ct mai substaial individualitatea, unicitatea, dar are
nevoie i s fie neles, apreciat de ceilali semeni ai si.
n prezent, se constat o cretere a numrului persoanelor care solicit ajutor social sau alte
forme de sprijin social, persoane/familii cu risc crescut de marginalizare social, fr locuin sau pe
cale de a pierde locuina. Menionm c omajul, criza financiar accentueaz problemele sociale cu
care se confrunt numeroase familii care domiciliaz n Sectorul 6.
Copiii aflai n dificultate din familiile defavorizate reprezint un segment important care
necesit acordarea unor servicii sociale de specialitate.
Principalul motiv care st la baza acestui proiect este criza financiar care a afectat i populaia
Sectorului 6, astfel nct s-a nregistrat o scdere dramatic a numrului de copii precolari care au acces
la nvmntul precolar. Acetia nu au acces la nvmntul precolar de stat din cauza numrului
redus de grdinie circa 19 grdinie existente la nivelul Sectorului 6, care prevd n medie un numr
de 4476 locuri, raportat la peste 10.000 solicitri. Menionm c, n prezent, numrul de copii precolari
nregistrat la nivelul Sectorului 6 se situeaz n jurul cifrei de 10500.



6
Numrul redus de locuri existent la nivelul grdinielor de stat nu este singurul factor care
mpiedic accesul copilului de vrst precolar la educaie, ci i costurile stabilite la nivelul acestor
grdinie pentru serviciile oferite.
Precizm c accesul la educaie n cadrul grdinielor particulare circa 33 grdinie particulare
existente la nivelul Sectorului 6 - pentru copiii precolari care provin din familii defavorizate este
inexistent din cauza costurilor foarte mari. Copiii din mediile dezavantajate se lovesc nu numai de
problemele financiare ale prinilor, care ngrdesc accesul lor la educaie, ci i de anturajul familial i
microsocial cu multiple lacune educative, care nu le furnizeaz oportuniti de dezvoltare pe planul
achiziiilor specifice de ordin practic necesare la aceast vrst. n acest sens, Centrul Pilot
Multifuncional Romnia Kids urmrete:
- sprijinirea prinilor acestor copii, pe alte paliere dect colarizarea, astfel nct s-i amelioreze
condiiile de existen;
- oferirea de servicii sociale pentru familiile defavorizate din comunitate (informare, consiliere,
consiliere familial, consiliere juridic i administrativ) n vederea evitrii instalrii riscului de
abandon colar/familial n rndul copiilor marginalizai;
- implicarea persoanelor defavorizate n cadrul unor activiti de petrecere a timpului liber i
familiarizarea acestora cu anumite servicii sociale;
- prevenirea marginalizrii sociale, motivarea prinilor n scopuri lucrative i promovarea unei
educaii adecvate pentru copiii acestora;
- sprijinirea prinilor aflai n dificultate n vederea reintegrrii sociale.
Din pcate, muli dintre copiii din astfel de medii nu au acces la o pregtire precolar n cadrul
unei gradinie din cauza lipsei posibilitilor materiale ale prinilor sau eventual, din cauza
necontientizrii importanei acestei activiti, a lipsei de educaie sau a comoditii acestora. n zilele
noastre, un copil care intr pe bncile colii nu are anse prea mari s se adapteze cu succes activitii
colare dac nu a urmat n prealabil mcar un an de grdini.
Pornind de la aceste consideraii, rezultate dintr-o experien ndelungat de lucru n mediile
sociale srace, Asociaia Centrul Cretin Bucureti i propune nfiinarea unei centru de zi pentru
realizarea unui mediu favorabil dezvoltrii armonioase a copiilor de vrst precolar, n ciuda
precaritii materiale n care triesc.
Identificarea nevoilor sociale i a constrngerilor din Sectorul 6
n domeniul proteciei copilului Direcia General de Asisten Social Sector 6 propune iniierea
unor proiecte care s ofere servicii alternative cum ar fi:
Complex de servicii sociale: centru de zi pentru copii precolari; centrul de consiliere pentru
prini i copii; serviciul de tip rezidenial pentru fete cu vrst cuprins ntre 3-18 ani; serviciu
pentru dezvoltarea deprinderilor de via;
Centru de terapie ocupaional pentru copiii aflai n situaii de risc;
Descrierea grupului / grupurilor int i a beneficiarilor, precum i numrul estimat de
beneficiari.

Grupurile int vizate de proiectul propus:
- Beneficiari direci:
- copii precolari aflai n dificultate 60 copii vor fi repartizai n funcie de vrsta copiilor
astfel:

grupa mic (3 si 4 ani)
grupa mijlocie (4 si 5 ani)
grupa mare (5 si 6 ani)
grupa pregtitoare (6 si 7 ani)



7

- Copii aflai n situaii colare limit, cu risc de abandon colar;
- Copii lipsii de posibiliti de supraveghere i suport din partea familiilor;

- Beneficiari indireci: familiile defavorizate cu risc crescut de marginalizare social din rndul
crora provin copiii precolari

Motivele care au stat la baza selectrii grupului / grupurilor int i la identificarea nevoilor
sociale i constrngerilor acestora.

Nevoia de a ntrerupe ciclul srciei i al inegalitii de anse ncepe n copilria timpurie. Srcia
i marginalizarea social se manifest n cazul unui procent semnificativ de copii ncepnd nc de la o
vrst foarte fraged. Srcia infantil este determinat de un numr de factori, printre care problemele de
ocupare profesional ale prinilor, inegalitile n privina veniturilor, indemnizaiile insuficiente i, n
unele cazuri, de lipsa accesibilitii unor servicii de ngrijire a copilului. n special prinii singuri i
familiile cu venituri mici sunt vulnerabile atunci cnd serviciile de ngrijire a copilului lipsesc, mamele
singure, n special, sunt obligate s prseasc piaa muncii, ceea ce duce la situaii n care ele i copiii lor
abia reuesc s supravieuiasc din ajutorul social. Pe de alt parte, copiii provenind din astfel de familii
sunt expui eecului educaional. Copiii din familii cu un statut socio-economic sczut au anse minime
de a-i dezvolta la acelai nivel abilitile i capitalul intelectual, precum copiii din medii cu statut socio-
economic ridicat.
Disponibilitatea serviciilor de ngrijire pe timpul zilei a copiilor ai cror prini muncesc sau i
caut de lucru rmne o soluie urgent dat fiind nivelul de srcie al famililor defavorizate social.
Copiii i tinerii cu vrste cuprinse ntre 0-14 ani, respectiv 15-24 ani, continu s prezinte cel mai ridicat
risc al srciei n aceast perioad de criz. De altfel, aceste categorii reprezint 43% din numrul de
sraci n 2008 i n 2009. Experii UNICEF i cei ai Bncii Mondiala estimeaz c numrul copiilor
sraci a crescut n 2009 cu 96.000, de la 256.000 n 2008. Potrivit raportului din numrul total al
populaiei afectate, 351.000 sunt copii cu vrste ntre 0 i 14 ani.
De asemenea, se menioneaz c serviciile sociale sunt insuficiente, pentru a proteja efectiv cei
mai muli copii n nevoie, chiar i n condiii normale, cu att mai mult n perioada de criz pe care o
traversm.
Disponibilitatea serviciilor de ngrijire i educare a copilului pe timpul zilei contribuie la creterea
participrii femeilor pe piaa muncii, la mbinarea responsabilitilor profesionale i familiale ntr-un
mod mai echitabil pentru femei, ofer soluii pentru unele dintre problemele demografice i permite
abordarea problemei srciei copiilor i a dezavantajelor educaionale.
Asigurarea de servicii de ngrijire a copilului pe timpul zilei, cu program flexibil, n funcie de
nevoi, la care contribuia prinilor este variabil, mergnd pn la gratuitate, va contribui la reducerea
srciei copilului. Programele socio-educaionale integrate, bine subvenionate, mbuntesc funciile
cognitive i sociale ale copiilor.
Activitile de ngrijire timpurie a copiilor contribuie la binele public, cum ar fi sntatea copiilor
rii, viitoarele realizri pe plan educaional, volumul i flexibilitatea pieei muncii i coeziunea social.
Mai mult dect att, investiia timpurie n servicii de ngrijire i educare a copilului, crora le revine i o
misiune de identificare i prevenire primar a situaiilor de risc, scade nevoia de servicii specializate
pentru copii i familii, reducnd astfel per-ansamblu costurile pentru societate.

DESCRIEREA DETALIAT A ACTIVITILOR
Cu un curriculum variat, Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids i propune s i ajute pe
copii s-i dezvolte personalitatea n mod complex, urmnd n acelai timp ndrumrile de specialitate.



8
Principiile noastre ncurajeaz impulsul natural al copilului de a nvta din ceea ce l nconjoar.
Pornind de la aceste observaii vom elabora materiale, tehnici i arii curriculare specifice, care l ajut pe
fiecare copil s i ating potenialul maxim.
Solicitrile de nscriere pentru centrul de zi din cadrul Centrului Pilot Multifuncional Romania
Kids se vor face la sediul nostru din Str.Rasaritului Nr.59, iar monitorizarea activitii serviciului va fi
realizat tot de ctre D.G.A.S.P.C. Sector 6.
Centrul de zi va funciona n baza curriculum-ului pentru educaia timpurie a copiilor cu vrsta
cuprins ntre 3 i 6/7 ani.
Modaliti de intervenie / activiti
Centrul de zi este o unitate de ngrijire care i propune s desfoare activiti instructiv-educative
i de socializare n vederea creterii anselor copiilor din medii dezavantajate de a-i dezvolta potenialul
fizic, intelectual i psiho-social i de a se putea adapta ulterior cu succes la cerinele colare.
n plus, proiectul vizeaz dezvoltarea vocaional i social a copiilor prin realizarea de activiti
opionale i extracurriculare care s vin n sprijinul descoperirii i exersrii aptitudinilor, talentelor,
intereselor i s ncurajeze curiozitatea pentru cunotine i experiene noi.
Astfel, pentru primul an de funcionare, la nivelul centrului de zi se propune organizarea unui
numr de 5 grupe de copii (n numr de maxim 12), ntr-un program normal de activitate instructiv-
educativ, desfurat ntre orele 07.00 -19.00. Grupele de copii vor fi mixte, compuse din copii cu vrste
cuprinse ntre 3-7 ani care vor fi pregtii prin activiti specifice nivelului de dezvoltare. Cele 5 grupe se
vor constitui n funcie de numrul de copii nscrii.

Structura grupelor:
Grupa mic: 3 4 ani
Grupa mijlocie: 4 - 5 ani
Grupa mare: 5 6 ani
Grupa pregtitoare: 6 7 ani

Activitile se vor desfura n funcie de:

- tipul de program: prelungit (07.00 19.00);
- opiunile prinilor: activiti cuprinse n pachetul de baz (specifice curriculum-ului pentru educaie
timpurie), la care se adaug studierea limbii engleze, activiti opionale i activiti extracurriculare.
Pe tot parcursul programului, copiii precolari cu vrste cuprinse ntre 3 i 7 ani vor participa la
activiti de ngrijire,
Copiii precolari i prinii acestora vor beneficia de programul centrului de zi, respectiv de
activitile desfurate la Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids, n funcie de venitul pe membru
de familie, dup cum urmeaz:
copiii precolari care provin din familii cu un venit de pn la 705 lei (salariul minim brut pe
economie)/membru de familie vor beneficia de servicii gratuite;
pentru copiii precolari care provin din familii cu un venit situat ntre 706 lei/membru de familie
1000 lei/membru de familie, prinii acestora vor achita 30% din costuri;
pentru copiii precolari care provin din familii cu un venit situat ntre 1001 lei/membru de
familie - 1500 lei/membru de familie, prinii acestora vor achita 50% din costuri;
pentru copiii precolari care provin din familii cu un venit situat ntre 1501 lei/membru de
familie - 2000 lei/membru de familie, prinii acestora vor achita 70% din costuri;
pentru copiii precolari care provin din familii cu un venit de peste 2000 lei/membru de familie,
prinii acestora vor achita costurile integral.
Nivelul costurilor pentru centrului de zi sunt stabilite astfel:
pentru frecventarea centrului de zi - program prelungit, cuprins n intervalul orar 07.00 -19.00,
costul mediu lunar - 1500 lei.



9
Trebuie precizat faptul c aceste costuri sunt raportate la activitile de baz, deoarece pentru alte
activiti/discipline opionale se vor percepe costuri suplimentare. De exemplu, pentru cursul de not,
cursul de dans, pian, a doua limb strin (spaniol) etc..
n cadrul centrului de zi, copiii precolari vor servi i masa, dup cum urmeaz:
n situaia frecventrii centrului de zi - program prelungit, cuprins n intervalul orar 07.00 -
19.00, copiii vor servi micul dejun, dou gustri i prnzul.
Copiii din cadrul centrului de zi cu program prelungit vor beneficia de un meniu bogat n
substane nutritive i vitamine care s le dea energie pe parcursul ntregii zile. De asemenea,
precolarii din cadrul programului prelungit vor beneficia i de program de somn.
Activitile centrului de zi pentru copii cu vrst cuprins ntre 3 7 ani sunt urmtoarele:
- Limb i comunicare, premise ale citirii-scrierii;
- tiine (incluznd cunoaterea mediului, activiti matematice, educaie ecologic);
- Arte (incluznd activiti artistico-plastice i activiti muzicale);
- Educaie fizic (incluznd educaia pentru sntate, jocuri i activiti de micare);
- Educaie pentru societate (incluznd activiti de cunoatere i dezvoltare a sinelui, cu accent pe
independen, autonomie i cooperare; celebrarea diversitii, cu accent pe incluziune; activiti de
educaie rutier, activiti de educaie religioas, activiti practic gospodreti).
- Copiii nscrii la centrul de zi vor studia limba englez.
Procesul de nngrijire pentru copiii din componena grupei pregtitoare va fi orientat spre:
respectarea ritmului propriu de dezvoltare a fiecrui copil, dezvoltarea fizic armonioas, satisfacerea
necesitilor afective, dezvoltarea sferei cognitive, stimularea activitilor dominante (joc, comunicare)
i formarea premiselor activitii de nvare. Astfel, procesul de dezvoltare a personalitii copiilor va fi
orientat spre formarea culturii spirituale i a celei fizice dorindu-se ca fiecare copil s aib ansa de a se
putea adapta cu succes cerinelor colare din clasele primare printr-o pregtire colar adecvat,
dezvoltndu-i potenialul fizic, intelectual i psihosocial ntr-un mediu stimulant.

ACTIVITI OPIONALE:

nvarea limbilor strine;
Curs de dans;
Curs de informatica;
Educaie muzical / instrumental pian;
Lecii de educaie religioas (cu acordul prinilor).

Toate aceste tipuri de activiti specifice n ngrijire i asistena copilului precolar, care vor fi
abordate n cadrul centrului de zi, vor avea un efect pozitiv asupra abilitilor copilului i asupra
viitoarei sale cariere colare, n special pentru copiii provenii din medii socio-economice defavorizate,
n sensul c acetia vor progresa n plan intelectual, vor dezvolta atitudini pozitive fa de nvare i
vor fi motivai de a depune n viitor un efort real n coal.

ACTIVITILE EXTRACURRICULARE:

La aceste activiti vor participa copiii nscrii la Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids
i se va avea n vedere deschiderea gustului pentru cultur nc de la vrste fragede, prin vizitarea de
muzee, vizionri de spectacole de teatru pentru copii, precum i socializare i petrecerea timpului liber
n mod constructiv, pozitiv, prin excursii, plimbri, activiti cu caracter ecologic, spectacole de circ etc.
n cadrul cen trului de zi va fi srbtorit Ziua de natere a fiecrui copil, mai ales c se are n
vedere faptul c de multe ori aceti copii nu sunt srbtorii n nici un fel n familie, din cauza lipsei
posibilitilor materiale.
Modaliti de intervenie asupra prinilor/familiei copiilor precolari beneficiari ai
programului centrului de zi:



10
Este cunoscut faptul c aceti copii de vrst precolar din familiile defavorizate pornesc la
drum cu un vocabular srac, neadecvat nivelului normal de achiziii de la aceast vrst, pentru c
vocabularul prinilor lor este srac, iar nivelul de instrucie sczut. Abilitile lor practice las mult de
dorit, iar manualitatea, att de necesar la nceputul colaritii, este insuficient dezvoltat.
Comportamentul social sufer din cauza sferei restrnse de via i a modelelor neadecvate pe
care le au n anturajul strzii. Motivaia, voina i disciplina de a nva lucruri noi le sunt adormite i
risc s nu mai fie trezite niciodat, din cauza unui nceput de drum greit.
La nivelul serviciului se vor iniia i implementa proiecte care vor viza implicarea prinilor din
medii defavorizate n ngrijire propriilor copii. Astfel, vor fi promovate i alte forme de implicare
parental benefice pentru copiii defavorizai, incluznd sprijinul emoional, dezvoltarea unei relaii
printe copil satisfctoare, ajutor n utilizarea serviciilor disponibile la nivel local (de exemplu
serviciile sociale, cele de consiliere familial i cele de nutriie).
Astfel, in centrul de zi vor exista 5 tipuiri de activiti :
Limb i comunicare - Dezvoltarea limbajului
tiine (incluznd cunoaterea mediului, activiti matematice, educaie ecologic);
Arte- tiinele i activitile culturale (incluznd activiti artistico-plastice i activiti
muzicale);
Educaie pentru societate Viaa practic
Educaie fizic - Dezvoltarea senzorial (incluznd educaia pentru sntate, jocuri i activiti
de micare);

I. Educaie pentru societate Viaa practic
Viaa practic include acele activiti care sunt efectuate n viaa de zi cu zi, astfel nct att persoana,
dar i mediul in care aceasta traieste i i desfasoar activitatea, s fie meninute n condiii decente.
Scopul exerciiilor de la viaa practic este de a-i ajuta pe copii sa devin independeni, ncreztori in
sine, ordonai, i s-i nvee s se concentreze. Exerciiile acoper 4 domenii:
1. Grija pentru mediul n care i desfoar activitatea
2. Grija pentru propria persoan
3. Dezvoltarea relaiilor sociale
4. Coordonarea si armonia micrilor
II. Educaie fizic - Dezvoltarea senzorial
Scopul exerciiilor de dezvoltare senzorial este acela de a-i ajuta pe copii s-i dezvolte cele 5
simuri: auzul, vzul, mirosul, gustul si pipitul. Astfel, copilul este expus unor materiale senzoriale
distincte pe parcursul perioadelor senzitive specifice fiecrei vrste. Cu ajutorul exerciiilor senzoriale
copilul poate s disting, s ordoneze, s clasifice i s descrie impresii senzoriale legate de lungime,
nlime, temperatur, greutate, culoare, nclinare, miros etc.

III. tiinte: ex. Matematica, tiinele Naturii etc.
Matematica e un proces mental natural care ncepe de la un nivel concret i progreseaz ctre un
nivel abstract. Astfel, materialul matematic este de asemenea concret, solid. Fiecare exerciiu se creeaz
in jurul unor experiene specifice ce constituie baza pentru dezvoltarea in viitor a gndirii matematice
abstracte.

IV. Limbaj i comunicare, premise ale citit-scrisului - Dezvoltarea limbajului
In viata unui copil exist o perioada specific in care acesta, in mod natural si spontan, este capabil
de a-si dezvolta limbajul in mod inconstient. Astfel personalul il ajut indirect pe copil s-si
mbogeasc i s-i perfecioneze limbajul. Exerciiile de limbaj i ajut pe copii s nvee s citeasc i
s scrie, s contientizeze sensul cuvintelor.

V. tiinele si activitile culturale- Arte (incluznd activiti artistico-plastice i activiti
muzicale);



11
Un element important in dezvoltarea personalitii copilului este contactul propriu zis cu realitatea
si capacitatea lui de a se implica efectiv in aceast realitate. Libertatea de care se bucur copilul in
mediul special creat ii permite s experimenteze, s observe, i s manipuleze, s exploreze, s perceapa,
s descopere si s clasifice.
Cnd vorbim dspre tiinele naturale, nu ne referim la cunoaterea fenomenelor naturale, ct mai
degrab la o relaie lutric cu natura. Prin intermediul prelegeri despre art, copilul nva despre
cultura sa. In cadrul acestei activiti, copiii beneficiaz de prelegeri despre istorie, geografie, biologie,
art, muzic.

METODOLOGIA
METODEI DE IMPLEMENTARE I MOTIVELE PENTRU METODOLOGIA
PROPUS
nscrierea beneficiarilor la Centrul Pilot Multifunctional Romania Kids se realizez n baza
evalurii iniiale i/sau a evalurii complexe, cu respectarea criteriilor de selecie a beneficiarilor de
servicii sociale. Pentru fiecare dintre cazurile care urmeaz s fie nscrise n programul pilot se
desemneaz un responsabil de caz, responsabil de caz prevenire sau un manager de caz.
nscrierea efectiv a beneficiarilor n programul Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids
se va realiza printr-o adres oficial naintat ctre ACCB, la care se ataeaz dosarul social al cazului.
Acest dosar va conine n mod obligatoriu:
Fia de nscriere
Cerere tip
Certificat natere copil - original i copie;
Fia medical copil;
Adeverine medicale - ambii prini;
BI/CI - originale i copii pentru ambii prini;
Adeverine de venit - ambii prini;
Cerere i declaraie pe proprie rspundere;
Alte documente, dup caz;
Beneficiarii pentru Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids trebuie s ndeplineasc
urmtoarele criterii:
1. Printele/ reprezentantul legal ce are domiciliul legal pe raza sectorului 6 face o sesizare
adresata la Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids. n cea de-a doua situatie sesizarea va fi
trimis n ce-l mai scurt timp catre DGASPC sector 6.
2. Aceast sesizare urmeaz circuitul documentelor n cadrul DGASPC sector 6: nregistrarea ei
la registratura instituiei, primind un numr unic, repartizarea acesteia fcut de ctre directorul general,
directorul general adjunct ctre Serviciul de Asisten Social, eful serviciului desemneaz un
resonsabil de caz.
3. n maxim 72 de ore de la nregistrarea sesizrii responsbilul de caz al DGASPC sector 6 sau
asistentul social al Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids ntocmete raportul de evaluare
iniial, innd cont de paii eseniali n completarea acesteia (conform modelului anexat);
4. Pentru situaiile care corespund criteriilor de admitere la Centrul Pilot Multifuncional
Romania Kids, asistentul social va realiza o anchet social ce va cuprinde informaii utile despre copil,
situaia familial, social i econimic a acestuia, nsoindu-le de documente doveditoare, de asemenea,
va oferi informaii i despre motivele pentru care persoana solicit nscrierea copilului;
5. Solicitrile de nscriere la Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids vor fi analizate ntr-
o edin de evaluare. Echipa ce particip la aceast edin este format din eful Serviciului de
Asistenta Social, responsbilul de caz al Directiei i asistentul social al Centrul Pilot Multifuncional
Romania Kids. n aceast edin responsabilul de caz va prezint membrilor echipei situaia semnalat



12
a tuturor copiilor ce urmeaz a fi nscrii n centrul de zi, nsoind prezentarea de o propunere. Membri
echipei vor decide, n acord cu criteriile de admitere, copiii ce urmeaz a fi nscrii la Centrul Pilot
Multifuncional Romania Kids;
Beneficiarii cu un venit social vor fi admii dup urmtoarele criterii:
- beneficiarii s domicilieze pe raza sectorului 6, Bucureti;
- s provin din familii srace, cu venituri minime, cu muli copii sau n situaii de criz
(lipsii de posibiliti de supraveghere i suport din partea familiilor;
- copii care au nevoie de supraveghere dup orele de curs sau prezint probleme de
socializare, chiar dac venitul depete 700 lei/ membru de familie, n limita numrului de locuri;
- vrsta copiilor s fie ntre 3-14 ani;
- copii nu trebuie s prezinte afeciuni transmisibile sau boli cronice;
6. Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Sector 6 va rspunde n scris
tuturor solicitrilor oferind informaii cu privire la decizia echipei de evaluare n maxim 30 de zile de la
data nregistrrii cererii;
7. Pentru copiii care au fost admii, asistentul social, va face toate demersurile necesare n
vederea ntocmirii dosarului de admitere n centru, ce va conine : raportul de ancheta social, copii dup
actele de identitate ale copilului i familiei, acte doveditoare, contractul cu familia, planul de servicii,
decizia de intrare n centru, etc. Raportul de anchet este realizat de asistentul social la domiciliul
copilului i trebuie s conin date privind prinii sau reprezentanii legali ai copilului, componena
familiei, felul i dotarea locuinei, situaia material, aspecte privind condiiile de via i sntate ale
membrilor familiei. Planul de servicii este elaborat de ctre asistentul social, mpreun cu personalul.
Acesta va fi semnat de ctre toi furnizorii de servicii implicai, familie, eful serviciului, directorul
general adjunct i va fi avizat de ctre directorul general al instituiei.
Pentru fiecare beneficiar se ntocmesc P.S. sau alte documente specificate de lege care au ca
obiectiv planificarea activitilor de asisten social n acordarea serviciilor ctre un beneficiar, n care
sunt menionate serviciile oferite de ctre asociaie.
Trimestrial i la ncetarea acordrii serviciilor sociale responsabilul va ntocmi un raport de
monitorizare pentru fiecare beneficiar.
Proceduri pentru evaluare intern/extern
Pentru a urmri eficiena obiectivelor stabilite este nevoie de o monitorizare permanent i de
evaluarea rezultatelor activitilor ntreprinse. Proiectul va fi monitorizat prin rapoarte de activitate
lunare i evaluri interne.
Fiecare domeniu funcional va fi analizat i se va interveni in stabilirea prioritilor la un moment
dat. Realizrile sau nerealizrile planului de dezvoltare instituional se vor regsi n analiza managerial
semestrial i vor fi aduse n discuia consiliului centrului pilot multifuncional.
Principala gij n monitorizare, va fi urmrirea impactului asupra grupurilor int crora ne
adresm i la care ne raportm: precolarii, prinii, personalul, comunitatea local i partenerii de
proiecte pentru a corecta din mers eventualele disfuncii.
Evaluarea se va face prin intermediul unor indicatori, iar monitorizarea prin ntocmirea de
rapoarte trimestriale i anuale. n raport se va preciza:
stadiul n care se afl diversele aciuni programate pentru perioada pe care se face raportarea;
problemele/piedicile ntmpinate;
revizuirea aciunilor, acolo unde este cazul
timpul estimat pn la ndeplinirea aciunilor;
alte aspecte.
Pe baza rapoartelor trimestriale, la sfritul anului persoana responsabil va ntocmi un raport anual
privind Planul de activitate.



13
Strategia va fi evaluat anual prin intermediul:
rapoartelor de monitorizare;
rapoartelor privind gradul de atingere a indicatorilor stabilii n Planul de activitate;
organizarea unei ntlniri anuale, la care va participa personalul, partenerii, reprezentani ai
beneficiarilor i ai comunitii, unde vor fi comunicate i evaluate rezultatele implementrii
Planului de activitate.
Implementarea Planului de activiti, se face cu participarea tuturor serviciilor i
compartimentelor instituiei, a personalului, a partenerilor, a beneficiarilor i a altor factori interesai din
comunitate. n funcie de rezultatele evalurii i monitorizrii i n acord cu modificrile legislative
Planul de activiti poate fi revizuit.
Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Sector 6 a susinut extinderea
parteneriatelor de tip public-privat cu Asociatia Centrul Crestin Bucureti din anul 2009.
Avantajele acestui parteneriat pot fi evaluate att din punct de vedere calitativ, ct i cantitativ.
Axai pe domenii specifice de intervenie autoritile locale au o mai bun expertiz n ceea ce privete
modalitile optime de acordare a serviciilor, instrumente de evaluare adaptat i modaliti eficiente de
inserie social a persoanelor aflate n dificultate.
Parteneriatul dintre DGASPC Sector 6 i Asociatia Centrul Crestin Bucureti pentru derularea
proiectelor n comun este de o deosebit importan pentru serviciul de asisten social contribuind
astfel la diminuarea gradului de marginalizare i la dezvoltarea modalitilor de reinserie social.

Echipa propus pentru implementarea proiectului

Proiectul Centrul Pilot Multifuncional Romania Kids va fi implementat de ctre Direcia
General de Asisten Social i Protecia Copilului Sector 6 n parteneriat cu Asociaia Centrul Cretin
Bucureti. Centrul de zi va fi amenajat n cadrul Asociaiei Centrul Cretin Bucureti cu sediul n str.
Rsritului nr. 59, sector 6, i va avea o capacitate de 60 de locuri va fi accesibil pentru comunitatea
local iar populaia va primi informaia adecvat, necesar din partea echipei de proiect.
Personalul angajat la nivelul Centrului Pilot Multifuncional Romania Kids va fi evaluat de
ctre Asociaia Centrul Cretin Bucureti n parteneriat cu DGASP sector 6.
Structura personalului:
- 1 ef centru
- 1 administrator
- 10 ngrijitoare
- 5 educatoare
- 2 invatatoare
- 1 asistent social
- 2 asistente medicale
- 1 psiholog
- 3 buctari

Principalele mijloace propuse pentru implementarea proiectului (echipamente, instrumente etc.)
Spaiile destinate desfurrii activitii proiectului sunt urmtoarele:
- Sli de clas
- Sli de joac dormitoare
- Cabinet medical
- Cabinet de psihologie
- Sal pentru material didactic i jucrii



14
- Sal de mese
- Loc de joac amenajat

Sli de clas personalizate. Fiecare grup de copii i va desfura activitatea ntr-o sal de clas
amenajat n funcie de vrst, profil, tematica proiectelor n desfurare dar i de denumirea grupei
respective.
Sli de joac. Slile de joac vor avea un rol multifuncional (spaiu de joac /dormitor), fiind
amenajate ntr-un spaiu plcut i dotate corespunztor pentru perioada de odihn a copiilor (mobilier
ergonomic, frumos colorat adaptat nevoilor copiilor i nivelului de dezvoltare).











Sal pentru material didactic i jucrii. Copiii precolari din cadrul centrului de zi sociale vor avea
la dispoziie jucrii, numeroase jocuri, cri specifice nivelului lor de dezvoltare, precum i dotri
specifice prezente n spaiile de: muzic (pian, colecie de cd-uri i casete audio), ecologie, tiine,
formare i documentare informatic. De asemenea, dotarea spaiului va cuprinde o palet larg de
materiale didactice pentru toate domeniile de activitate i ariile de stimulare abordate n cadrul centrului
de zi.
Cabinet de psihologie. La centrul de zi cei mici vor beneficia de consiliere n cadrul cabinetului de
psihologie. De serviciile acestui cabinet vor beneficia i prinii copiilor precolari defavorizai.
Cabinet medical. ntr-un spaiu special amenajat copiii vor beneficia de supraveghere medical
permanent












Spaii de joac n aer liber. Centrul de zi va dispune de spaii de joac generoase n aer liber, special
amenajate pentru confortul i sigurana celor mici, antrenai, sub supravegherea personalului didactic i
auxiliar, n jocuri variate si stimulative.
Centrul de zi va avea i o sal destinat activitilor sportive n care copiii aflai la vrsta
precolar s-i petreac timpul n siguran, agreabil i cu folos pentru viitor.


A. DOMENIUL Dezvoltarea fizic, sntate i igien personal cuprinde o gam larg de
deprinderi i abiliti (de la micri largi, cum sunt sritul, alergarea, pn la micri fine de tipul
realizrii desenelor sau modelarea), dar i coordonarea, dezvoltarea senzorial, alturi de cunotine i



15
practici referitoare la ngrijire i igien personal, nutriie, practici de meninerea sntii si securitii
personale.
Dimensiuni ale domeniului:
Dezvoltare fizic: Dezvoltarea motricitii grosiere
Dezvoltarea motricitii fine
Dezvoltarea senzorio-motorie
Sntate i igien personal: Promovarea sntii i nutriiei
Promovarea ngrijirii i igienei personale
Promovarea practicilor privind securitatea personal

B. DOMENIUL Dezvoltarea socio-emoional vizeaz debutul vieii sociale a copilului,
capacitatea copilului de a stabili i menine interaciuni cu aduli si copii. Interaciunile sociale mediaz
modul n care copiii se privesc pe ei nii i lumea din jur. Dezvoltarea emoional vizeaz ndeosebi
capacitatea copiilor de a-i percepe i exprima emoiile, de a nelege i a rspunde emoiilor celorlali,
precum i dezvoltarea conceptului de sine, crucial pentru acest domeniu. n strns corelaie cu
conceptul de sine se dezvolt imaginea despre sine a copilului, care influeneaz decisiv procesul de
creetre i dezvoltare.
Dimensiuni ale domeniului:
Dezvoltare social: Dezvoltarea abilitilor de interaciune cu adulii
Dezvoltarea abilitilor de interaciune cu copiii de vrst apropiat
Acceptarea i respectarea diversitii
Dezvoltarea comportamentelor prosociale
Dezvoltare emoional: Dezvoltarea conceptului de sine
Dezvoltarea controlului emoional
Dezvoltarea expresivitii emoionale

C. DOMENIUL Dezvoltarea limbajului i a comunicrii vizeaz dezvoltarea limbajului (sub
aspectele vocabularului, gramaticii, sintaxei, dar i a nelegerii semnificaiei mesajelor), a comunicrii
(cuprinznd abiliti de ascultare, comunicare oral si scris, nonverbal si verbal) i pre-achiziiile
pentru scris-citit i nsoete dezvoltarea n fiecare dintre celelalte domenii.
Dimensiuni ale domeniului:
Dezvoltarea limbajului i a comunicrii: Dezvoltarea capacitii de ascultare si nelegere
(comunicare receptiv)
Dezvoltarea capacitii de vorbire i comunicare (comunicare expresiv)
Dezvoltarea premiselor citirii i scrierii: participarea la experiene cu cartea; cunoaterea i
aprecierea crii .
Dezvoltarea capacitii de discriminare fonetic; asocierea sunet-liter
Contientizarea mesajului vorbit/scris
nsuirea deprinderilor de scris; folosirea scrisului pentru transmiterea unui mesaj

D. DOMENIUL Dezvoltarea cognitiv a fost definit n termenii abilitii copilului de a
nelege relaiile dintre obiecte, fenomene, evenimente i persoane, dincolo de caracteristicile lor fizice.
Domeniul include abilitile de gndire logic i rezolvare de probleme, cunotine elementare
matematice ale copilului i cele referitoare la lume i mediul nconjurtor.
Dimensiuni ale domeniului:
Dezvoltarea gndirii logice i rezolvarea de probleme
Cunotine i deprinderi elementare matematice, cunoaterea i nelegerea lumii:reprezentri
matematice elementare (numere, reprezentri numerice, operaii, concepte de spaiu, forme
geometrice, nelegerea modelelor, msurare).
Cunoaterea i nelegerea lumii (lumea vie, Pmntul, Spaiul, metode tiinifice)




16
E. DOMENIUL Capaciti i atitudini n nvare se refer la modul n care copilul se
implic ntr- o activitate de nvare, modul n care abordeaz sarcinile i contextele de nvare, precum
i la atitudinea sa n interaciunea cu mediul i cu persoanele din jur, n afara deprinderilor si abilitilor
menionate n cadrul celorlalte domenii de dezvoltare.
Dimensiuni ale domeniului:
Curiozitate i interes
Iniiativ
Persisten n activitate
Creativitate

Din contextul anterior prezentat, personalul va nelege c datoria lui este aceea de a urmri
realizarea unei legturi reale ntre domeniile experieniale i domeniile de dezvoltare, fr a cuta o
suprapunere exclusiv a lor ci, efectiv, prin gsirea strategiilor adecvate de atingere a dezvoltrii globale
a copilului i, implicit, a finalitilor educaionale.
Forme i moduri de organizare a activitilor, activiti pe discipline sau integrate i activiti liber
alese.
1. Planul de ngrijire pentru nivelul precolar prezint o abordare sistemic, n vederea asigurrii
continuitii n cadrul celei mai importante perioade de dezvoltare din viaa copilului.
2. Intervalele de vrst (36 60 luni i 61 84 luni), care apar n planul de ngrijire, precum i
categoriile i numrul de activiti sunt rezultatul corelrii realitilor din sistem cu reperele
fundamentale n dezvoltarea timpurie a copilului de la natere la 7 ani i cu tendinele la nivel
mondial n domeniu.
3. Dezvoltarea copilului este dependent de ocaziile pe care i le ofer rutina zilnic, interaciunile cu
ceilali, organizarea mediului i activitile/situaiile, special create.
4. Activitile de ngrijire reprezint un ansamblu de aciuni cu caracter planificat, sistematic,
metodic, intensiv, organizate i conduse de personalul centrului de zi, n scopul atingerii finalitilor
prevzute. Desfurarea acestora necesit coordonarea eforturilor comune ale celor trei parteneri ai
procesului de predare-nvare-evaluare, respectiv: personalul centrului de zi, prinii, copiii, dar i a
colaboratorilor i partenerilor educaionali din comunitate a cror implicare este la fel de important.
n desfurarea acestora accentul va cdea pe ncurajarea iniiativei copilului i a lurii deciziei, pe
nvarea prin experimente i exersri individuale. Activitile de nvare se desfoar fie cu ntreaga
grup de copii, fie pe grupuri mici sau individual. Ele pot lua forma activitilor pe discipline sau
integrate, a activitilor liber-alese sau a celor de dezvoltare personal. Dintre mijloacele de realizare
utilizate putem aminti: jocul liber, discuiile libere, jocul didactic, povestirea, exerciiile cu material
individual, experimentele, construciile, lectura dup imagini, observarea, convorbirea, povestirile create
de copii, memorizrile, precum i alte mijloace, n funcie de nevoile educaionale ale copiilor.
5. Jocul este activitatea fundamental a copilului pe care se sprijin att rutinele ct i tranziiile i,
evident, activitile de ngrijire. El influeneaz ntreaga conduit i prefigureaz personalitatea n plin
formare a acestuia. Aadar, mijloacele principale de realizare a procesului de dezvoltare la nivel
anteprecolar i precolar.
6. Temele abordate vor fi:
Cine sunt/ suntem?
Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?
Cum planificm/ organizm o activitate?
Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Ce i cum vreau s fiu?

7. Pornind de la aceste teme, anual, pe grupe de vrst, se stabilesc proiectele care urmeaz a se
derula cu copiii. Intr-un an, se pot derula maximum 7 proiecte cu o durat de maximum 5
sptmni/proiect sau un numr mai mare de proiecte de mai mic amploare, variind ntre 1-3
sptmni, n funcie de complexitatea temei abordate i de interesul copiilor pentru tema respectiv.



17
De asemenea, pot exista i sptmni n care copiii nu sunt implicai n niciun proiect, dar n care
sunt stabilite teme sptmnale de interes pentru copii. Totodat, pot exista i proiecte de o zi i/sau
proiecte transsemestriale.
8. n medie, pentru toate cele patru intervale de vrst, o activitate cu copiii dureaz ntre 15 i 45
de minute (de regul, 15 minute la grupa mic, 30-45 minute maximum la grupa pregtitoare).
n funcie de nivelul grupei, de particularitile individuale ale copiilor din grup, de coninuturile
i obiectivele propuse la activitate, personalul va decide care este timpul efectiv necesar pentru
desfurarea fiecrei activiti.
9. Numrul de activiti zilnice desfurate cu copiii variaz n funcie de tipul de program ales de
prini (program prelungit 10 ore), iar numrul de activiti dintr-o sptmn variaz n funcie de
nivelul de vrst al copiilor (respectiv: 3-5 ani i 5-6/7 ani).
Totodat, pentru nivelul 3-5 ani, unde sunt numai 7 activiti integrate i 5 teme, recomandm
alternarea activitilor artistico-plastice i de educaie muzical sau a acestora cu activitile practice.
10. Pentru grupele de vrst cuprinse n intervalul 3-5 ani, categoriile de activiti desfurate cu
copiii vor viza ndeosebi socializarea copilului (colaborare, cooperare, negociere, luarea deciziilor n
comun etc.) i obinerea treptat a unei autonomii personale, iar pentru grupele de vrst cuprinse n
intervalul 5-7 ani, accentul se va deplasa spre pregtirea pentru coal i pentru viaa social a acestuia.
11. Personalul va respecta Programul zilnic (cu reperele orare) stabilit de angajator.
n intervalul 1-30 septembrie, dup etapa de observare a copiilor (evaluarea iniial) i dup
ntocmirea caracterizrii grupei, pe baza evalurii resurselor umane i materiale existente i dup
consultarea personalului i a prinilor, se va definitiva i aproba de ctre Consiliul director al centrului
de zi lista activitilor opionale.
12. n programul zilnic este obligatoriu s existe cel puin o activitate sau un moment/secven de
micare (joc de micare cu text i cnt, activitate de educaie fizic, moment de nviorare, ntreceri sau
trasee sportive, plimbare n aer liber etc.).
Totodat, personalul va avea n vedere expunerea copiilor la factorii de mediu, ca i condiie
pentru meninerea strii de sntate i de clire a organismului i va scoate copiii n aer liber, cel puin o
dat pe zi, indiferent de anotimp.
13. Activitatea personalului se compune din 5 ore pe zi de activitate desfurat cu grupa de
minimum 10 i maximum 20 de copii i 3 ore de program (proiectarea i pregtirea activitilor pentru a
doua zi, studiul individual, confecionarea materialului didactic, conceperea i realizarea unor fie de
lucru, participarea la cursuri de formare, schimburi de experien etc.).
ntreaga activitate a personalului va fi inregistrat n documentul juridic - Caietul de eviden a
activitii cu copiii i a prezenei la grup i va fi ilustrat n portofoliul profesional, pe care l
ntocmete n urma desfurrii activitii zilnice i n portofoliile copiilor, care dau msura valorii sale
profesionale.
14. Instrumentele recomandate pentru a fi utilizate de personalul centrului pentru a nregistra
diferite aspecte privind activitatea zilnic cu copiii sunt: Caietul de eviden a activitilor cu copiii i a
prezenei la grup, Calendarul naturii, Catalogul grupei, Jurnalul grupei i portofoliile copiilor.


Exemplu de PLANIFICAREA ANUAL A TEMELOR nivel precolari
2012 SEMESTRUL I

Nr.
crt.
PERIOADA
TEMA DE STUDIU
ANUAL
TEMA PROIECTULUI
SUBTEMA
PROIECTULUI

1.

12.09 -
23.09.2012

EVALUARE
Evaluare iniial

Bine te-am gsit
Romanian Kids!



18

2.

26.09 -
30.09.2012
CINE SUNT /SUNTEM
?
Eu i familia mea

Familia mea

3.


03.10 - 7.10.
2012
CINE SUNT /
SUNTEM ?
Tem de interes sptmnal


Romanian Kids
micul meu
univers

4.

10.10.-
15.10.2012


CINE I CUM
PLANIFIC/
ORGANIZEAZA O
ACTIVITATE ?
Bogiile toamnei

Din livad, n
cmar

5.

17.10 -
21.10.2012
Punem
murturi

6.


24.10 -
28.10.2012

CND / CUM I DE
CE SE NTAMPL ?
Tem sptmnal
independent

Mireasma
florilor de
toamn
7. 31.10 -
4.11.2012
VACAN

8.

07.11 -
11.11.2012
CND / CUM I DE
CE SE NTAMPL ?

Tem sptmnal
independent
Toamn,
toamn harnic
i de toate
darnic
9. 14.11 -
18.11.2012

CU CE I CUM
EXPRIMM CEEA CE
SIMIM?
Tem sptmnal
independent
Simurile mele

10.

21.11 -
25.11.2012
Culori i forme

11.

28.11 -
02.12.2012
CUM A FOST/ ESTE
I VA FI AICI PE
PMNT?

Ziua naional a Romniei

Romnia, la
muli ani!

12.


05.12 -
09.12.2012



CUM A FOST/ ESTE
I VA FI AICI PE
PMNT?


Datini i obiceiuri de iarn

n ateptarea lui
Mo Nicolae

13.

12.12.-
23.12.2012
Iat, vine Mo
Crciun



REZULTATE ATEPTATE:

- 60 de copii cu vrsta cuprins ntre 3 i 7 ani beneficiari de activiti de zi ntr-un cadru adecvat.
- Acordarea de asisten de specialitate n cadrul centrului pentru 60 de copii precolari n primul
an de funcionare.
- Familii defavorizate sprijinite pe alte paliere dect colarizarea, astfel nct s-i amelioreze
condiiile de existen (cantin social, centrul de consiliere).



19
- Servicii sociale acordate pentru familiile defavorizate din comunitate (informare, consiliere,
consiliere familial, consiliere juridic i administrativ) n vederea evitrii instalrii riscului de
abandon colar/familial n rndul copiilor marginalizai.
- Socializarea, nvarea social, integrarea i reintegrarea copiilor provenii din familii aflate n
situaii de criz.
- Implicarea persoanelor defavorizate n cadrul unor activiti de ergoterapie i de petrecere a
timpului liber i familiarizarea acestora cu anumite servicii sociale.
- Prevenirea marginalizrii sociale, motivarea prinilor n scopuri lucrative i promovarea unei
educaii adecvate pentru copiii acestora.
- Reintegrarea social a unor prini aflai n dificultate.
- Implicarea altor factori (autoriti, firme private, ceteni, alte O.N.G.-uri) n sprijinirea acestui
tip de centru pilot social multifuncional, accesibil copiilor i familiilor n dificultate
socioeconomic.
- Creterea accesibilitii copiilor precolari din cadrul familiilor defavorizate la servicii de
ngrijire.
- Creterea gradului de contientizare i informare a populaiei cu privire la necesitatea i rolul
educaiei n societate.
- Sensibilizarea i implicarea comunitii n reducerea cauzelor care genereaz srcia, omajul i
instituionalizarea copiilor.

- Dezvoltarea managementului grupei prin implementarea strategiilor participativ-active, astfel
nct activitatea sa fie centrat pe copil si s rspund necesitilor sale actuale i succesului
colar.
- Organizarea i desfurarea de programe de formare i perfecionare pentru personalul
instituiei.
- Dezvoltarea unor parteneriate si proiecte locale, care s lrgeasc viziunea asupra ngrijirii si s
asigure implicarea centrului de zi n viaa comunitii.
- Imbuntirea funcionalitii si esteticii spaiilor, modernizarea si extinderea bazei materiale in
ansamblul ei.
- Crearea unui climat de sigurant fizic si psihic pentru beneficiarii actului de educaie
- Identificarea de surse noi de finanare si gestionarea celor existente ct mai eficient.
- Dezvoltarea pentru a rspunde nevoilor copiilor, prinilor, societii i pentru a crete prestigiul
centrului de zi in contextul concurenei de dup descentralizare.
- Iniierea unor colaborri cu ONG-uri i fundaii i realizarea unui sistem de relaii informale ct
mai complex.
- Implicarea n proiectele i parteneriatele ce stau la baza concursurilor Piticot, Winners,
Coloram i nvm, Bimbo, Cu Europa la Joaca,Voinicel,etc.
- Meninerea legturii permanente cu familia i colaborarea cu aceasta n vederea asigurrii
succesului colar.
- Dezvoltarea unei relaii de parteneriat real cu colile ce vor prelua precolarii de grupa mare prin
activiti deschise, vizite, spectacole comune sau excursii.
- Identificarea de colaboratori pentru perfecionarea personalului din unitate.
- Iniierea cursurilor pt. prini: coala Prinilor.
- Realizarea unei prospeciuni pe teren printre agenii economici i firmele potente din sector.
- Colaborarea cu colile din cartier .
- Crearea unei relaii de parteneriat cu publicaii locale care s asigure popularizarea n mass
media a celor mai bune realizri.




20
SUSTENABILITATE

Principalele surse de finanare ale Asociaiei CCB au fost constituite din sponsorizrile unor
asociaii caritabile din Statele Unite ale Americii i de ctre persoane fizice din ar. ncepnd cu anul
2009 Direcia General de Protecie a Copilului Sector 6 a fost perceput ca fiind cei mai important
actor local implicat n proiectele ACCB. Ei au avut gradul cel mai mare de implicare i calitatea cea
mai bun a colaborrii. Pe locul urmtor s-au situat alte surse de finanare cum ar fi: Asociaia Adunrile
lui Dumnezeu din Romania, Biserica Harul, Universitatea Biblic din Romnia, Organizaia Cretin
ECCE Home, Poliia Local. Pentru continuarea activitilor dup terminarea proiectului Asociaia
Centrul Cretin Bucureti va fi sprijinit spre finanare de aceleai surse menionate mai sus
concentrndu-i activitatea totodat pentru noi surse de finanare.
Acest proiect va contribui n mod vizibil la optimizarea metodelor i tehnicilor de dezvoltare de
servici sociale. n plus, acest proiect se poate constitui cu succes ntr-un model de bun practic pentru
servicile sociale din ar. Modelul de lucru poate fi preluat tocmai datorit caracterului modular al
proiectului iar impactul poate fi relativ uor prognozat prin prisma proieciilor realizate pe devize de
obiecte, pe obiective n raport cu costurile de realizare. La nivel structural proiectul vizeaz o dezvoltare
integrat care s satisfac nevoi beneficiarilor pe categorii de vrst. Proiectul va conduce, prin impulsul
pe care l d, la dezvoltarea altor servici n domeniul social.



21
II. SOLICITANTUL
1. IDENTITATE
Denumirea legal complet :
Asociaia Centrul Cretin Bucureti

Acronim :
ACCB

Numrul de nregistrare legal:
COD Fiscal:4772798, Data atribuirii:14.10.1993,
Data eliberrii:25.09.2008

Naionalitate: Romania

Statut legal Asociaie

Adres oficial: Str. Rsritului Nr. 59, Sector 6, Bucureti

Adres potal: OP 76-132, Bucureti, Sect. 6
Numr de telefon: prefixul rii + prefixul
oraului + numr

004 021.777.07.95; 0722.356.625

Numr de fax: prefixul rii + prefixul
oraului + numr

004 021 7770795

Adresa de e-mail:

mmceuta@yahoo.com

Website: www.ccb.org.ro

Persoana de contact n cadrul proiectului:
Preedinte: Dr. Ioan Ceu

Adresa de email a persoanei de contact:
mmceuta@yahoo.com,

Asociaia Centrul Cretin este activ i n continuu implicat n:
- elaborarea i implementarea programelor i proiectelor necesare cu scopul de a atinge obiectivele
activitii sociale;
- susinerea i aprarea continu a drepturilor umane, comunicare intern i extern i ntrirea
reelelor cu partenerii relevani;
- crearea structurilor i mecanismelor necesare, a grupurilor de lucru pentru voluntari pentru
realizarea obiectivelor caritabile;
- participarea la diferite sesiuni de lucru i crearea diferitor forme de colaborare cu organele de stat,
organizaii umanitare de binefacere, ONG-uri i altele;
- mbuntirea eficacitii n interiorul structurilor de lucru, a calitii managementului i a
implementrii mecanismelor clare i transparente.
- Iniierea i derularea de activiti n parteneriat reprezint o provocare pentru ACCB, necesitnd
mult creativitate n concepere, dinamism n derulare, responsabilitate n monitorizare, flexibilitate
n luarea deciziilor.
- ACCB stpnete arta de a ti s fac o schimbare, de a gsi moduri optime pentru a atinge un scop,
de a conduce efectiv resursele disponibile pentru a-i atinge scopul, de a identifica just competenele
persoanelor implicate n proiect i de a le utiliza corespunztor, de a combina atitudini, abordri i
tehnici ce se aplic la o gam larg de sarcini.

25
BUGET CENTRUL PILOT MULTIFUNCIONAL ROMANIA KIDS
Octombrie 2012-ianuarie 2013


Nr.crt. Titlu cheltuial Unitate Cost
unitate
Taxe Cost
Oct. 2012-
Ian. 2013
Contrib
DGASPC
2012-2013
Contrib
CCB
2012-2013
Contributie
D.G.A.S.P.C
Sector 6 %
Contributie
CCB
%
1. Cheltuieli de
personal
218.384 171.820 46.564 78.68% 21.32%
1.1 ef centru
( 1 persoan)
lun 3.370 943 17.252 - 17.252 - 100 %
1.2 Administrator
( 1 persoan)
lun 1.605 449 8.216 - 8.216 - 100 %
1.3 Educatoare
(5 persoane)
lun 10.300 2.884 52.736 52.736 - 100 % -
1.4 Invatatoare
(2 persoane)
luna 4.120 1.154 21.096 - 21.096 100%
1.5 Psiholog
norma
( 1 persoana)
lun 812 224 4.144 4.144 - 100 % -
1.6 Asistent social
(1 persoana)
lun 1.850 514 9.456 9.456 - 100 % -
1.7 Buctar
( 3 persoane)

lun 5.202 1.457 26.636 26.636 - 100 % -
1.8 ngrijitoare
( 10 persoane)
lun 11.800 3.304 60.416 60.416 - 100 % -
1.9 Asistent medical
( 2 persoane)
lun 3.600 1.008 18.432 18.432 - 100 % -
2. Dotari initiale
obiecte de
inventar-
mobilier
350.000 175.000 175.000 50% 50 %
3. Igienizare spatii 535.000 535.000 - 100 % -
4. Material sportiv
si de recreere
10.000 10.000 100 %
5. Uniforme scolare 10.000 - 10.000 - 100 %




23
6. Aparatura audio-
video
40.000 - 40.000 - 100 %
Instrumente
muzicale
50.000 - 50.000 - 100 %
7. Amenajare loc
joac, spatii verzi
75.000 75.000 - 100 % -
Cheltuieli
neprevazute
13.300 - 13.300 - 100 %
8. Contribuie
DGASPC S 6- dif.
cost mediu
(hrana, material
didactic, jucarii,
material medico-
sanitare,
medicamente
lun - - 201.616 201.616 - 100 % -
9. Autoturism
carosat frigorific
81.000 81.000 - 100 % -
TOTAL BUGET 1.584.300 1.249.436

334.864

78.86% 21.14 %

Direcia General de Asisten Social Asociaia Centrul Cretin Bucureti
i Protecia Copilului Sector 6

DIRECTOR GENERAL, PREEDINTE,
MARIUS LCTU Dr.IOAN CEU


PREEDINTE DE EDIN,