PRINCIPALELE ELEMENTE DE LIMBAJ PLASTIC

LIMBAJUL ARTISTIC PLASTIC

Limbajul artistic-plastic este un limbaj metaforic, ce introduce valori n viaa spiritual a
elevilor i le dezvolt entuziasmul pentru cultura artistic, dar este totodat i un sistem de relaii
stabilite convenional ntre anumite semne. Elementele plastice: punctul, linia, forma plan,
volumul, culoarea, devin semne de limbaj plastic numai n perspectiva unei semnificaii i atunci
cnd sunt structurate epresiv. !elaiile dintre semnele plastice prin limbajul lor specific definesc
epresivitatea compoziiei.
"#ntr-o pnz totul e semn. $teva pete colorate, nite simple trsturi pot include n ele o
for epresiv e%al cu a celei mai complicate i mai reprezentative fi%uri.&
'(aston )ie*l +citat de !ene ,asseron + "Opera pictural, -ucureti,./01, Ed. 2eridiane,
pa%.13.4
5ot ce ne nconjoar are o form. $uloarea i forma reprezint principalele mijloace de
epresie i de comunicare artistic. Ele formeaz un tot unitar dei sunt relativ solitare i constituie
elemente comune ale tuturor obiectelor lumii materiale.
$a semne i stimuli , culoarea i forma au nu numai o funcie impresiv ci i o funcie
epresiv. $uloarea determin efecte subiective n le%tur cu specificitatea confi%uraiei i a
semanticii fiecrui obiect6 forma contribuie la transmiterea unor %nduri i stri psi*olo%ice att n
art ct i n afara ei. )ac pete de culoare provoac pe plan subiectiv, reacii afective, forma
implic participarea intelectului.
Punctul i linia definesc forma i sunt elementele care fac obiectul studiului i eerciiului n
nvmntul primar, sunt temelia nele%erii artei i completarea adus problemelor de culoare.
ELEMENT DE LIMBAJ PLASTIC
1.PUNCTUL:
a Caracteri!tici:
",unctul este un amnunt i cine stpnete amnuntul, cucerete universul& '2. 7iculae-
artist plastic contemporan4
,unctul poate fi orice form mai mic sau mai mare care are un centru. 8re semnificaia unui
moment cosmolo%ic, cuprinzndu-i ideea de orice nceput, semnificaie care este eprimat i prin
versurile lui 2i*ai Eminescu '9crisoarea :-a4
")ar deodat-un punct se mic;cel nti i sin%ur. :at-l
$um din c*aos face mum, iar el devine 5atl;
,unctu-acela de micare, mult mai slab ca boaba spumii;
E stpnul fr mar%ini peste mar%inile lumii;&
,unctul 'etimolo%ic de la latinescul punctus, punct, loc4 este sin%urul element fr
dimensiuni %eometrice, infinit de mic.
Este cunoscut sub diferite ipostaze: semn %rafic, semn de punctuaie, semn muzical, punct
cardinal, punct tipo%rafic, punct de pornire, punct medical. )in punct de vedere plastic, el este un
simbol. Este elementul %enerator din care evolueaz ntrea%a creaie ca dintr-un %ermen: din el se
.
nate linia, prin simpla deplasare ntr-o anumit direcie, apoi suprafaa prin deplasarea liniei pe
%rosimea ei. <rice compoziie ncepe cu simpla aezare a punctului pe suport, prin care se creaz
spaiul plastic
< analiz a ima%inilor pictate, cioplite sau modelate ale preistoriei ne arat c punctul nu se
detaeaz de un ansamblu or%anic n care este inclus, fiind utilizat la diferite reprezentri: oc*i,
ornamente, pete pe pielea animalelor. $ultura Cucuteni include n ornamente de pe vase i idoli, pe
ln% linii, puncte de diferite mrimi. 8rta e%iptean , cea cretan, %reac sau roman au apelat de
cele mai multe ori la forme fi%urative n reprezentarea punctului. 8cesta i va manifesta
independena n mozaicul bizantin, care pune la nceput divizri ale suprafeei n mici zone
colorate distinct. 8ici punctul este material, cu o cromatic proprie, construiete linii sau suprafee,
este sin%ular sau multiplicat.
#n creaiile plastice punctele au o %am lar% de manifestare, putnd reprezenta orice form
plan sau spaial, cu condiia s fie reduse dimensional i s respecte principiile compoziionale.
$nd capt forma unei suprafee plane punctul are dou dimensiuni: lun%ime i lime
aproimativ e%ale. )ac se mrete una din dimensiuni, respectnd-o pe cealalt se obine o linie.
,unctul poate fi mic, mediu, mare, foarte mare. =orma poate cpta un infinit de confi%uraii.
,ot fi considerate puncte fi%urile %eometrice de baz 'triun%*i, ptrat, romb, cerc, etc.4 atunci cnd
au dimensiuni foarte mici6 forme naturale de mici dimensiuni 'semine, pietricele, insecte, nisip,
cristale, picturi de ploaie, ful%i de zpad, etc.4 precum i acele forme care par mici datorit
deprtrii ' psri, vapoare, atri, etc.4.
"E#$re!i%it&'i
,entru a fi punct suprafaa colorat trebuie s fie minuscul, n raport cu celelalte elemente
plastice i cu suprafaa, pentru a nu deveni el nsui suprafa. 2rimea punctului se coreleaz cu
efectul de distan, de su%erare a spaiului prin modificarea dimensiunilor. 8stfel punctele mici
su%ereaz deprtarea, spaiul, distana i impune profunzime, iar cele mari su%ereaz apropierea,
%reutatea. )e eemplu, cnd sunt departe, devin puncte psrile de pe cer, frunzele copacilor,
fluturii, florile de pe cmp, picturile de ploaie.
Efectul spaial poate fi mrit prin aplicarea contrastului cald-rece, deoarece nu putem despri
forma de culoare, ele fiind le%ate prin semnificaii i epresiviti.
$ompoziional, punctul poate fi structurat ntr-o infinitate de localizri, poziionate n cteva
zone importante: sus, jos, central, pe diagonala ascendent, pe diagonala descendent.
,unctele pot fi:
statice 'puncte ptrate4
dinamice 'puncte rotunde sau triun%*iulare4
%rupate
distanate
ordonate
*aotice
)up modul de aezare, punctele pot avea diverse semnificaii:
dispuse orizontal creaz un efect static
dispuse vertical produc senzaia de urcate
ordonate radial dau senzaia de micare continu sau de rotaie
,unctul plastic aezat pe o suprafa poate s radieze n toate direciile ordinea cu care ncepe
viaa compoziiei. 8stfel face ca suprafaa *rtiei s devin spaiu plastic. El are o valoare de
centru de interes i poate reprezenta : o eplozie, iradiaiuni, micarea de rotaie. $nd este aezat
n centrul de simetrie el apare ferm, cu micare zero ' plastic-pasiv4. 8ezat ns uor deprtat de
1
centrul de simetrie, este neutru 'fieaz, stabilizeaz4. )evine activ cnd este aezat pe dia%onala
*rtiei, iar prin multiplicare capt for epresiv.
" Punctul( ele)ent *ecorati%
=olosit ca element de decor, punctul reprezint un semn mic ce poate avea contur poli%onal
cu dimensiuni foarte reduse. )ecorarea presupune repetarea dup anumite re%uli, dinainte stabilite,
a punctului n %rupri i culori variate. El apare adesea ntlnit cu alte elemente, n special linii, cu
un mare efect ornamental.
,unctul ornamental poate avea form de cerc foarte mic, ptrat, triun%*i, romb. $el mai des
utilizat este punctul n form de cerc pentru c su%ereaz senzaia de micare, de rosto%olire, este
vesel. 9e folosete pe imprimeuri de pnz, *rtie, material plastic, nclminte sub form de
perforaii, n modele diferite. ,entru obinerea unor efecte decorative, punctul se %rupeaz dup
anumite ritmuri binare:
iruri orizontale, verticale, sub form de linie frnt, curb sau sinuoas sau %rupri
de puncte6
iruri orizontale, duble, avnd aceeai a, prin repetarea simpl, alternan sau
suprapunere6
iruri de puncte de aceeai mrime, dar de culori diferite, prin alternan sau %rupare
de puncte mai mici n jurul unui punct mai mare6
iruri de puncte prin %radaie6
iruri de puncte prin suprapunere6
iruri de puncte prin alternan de poziie6
#n unele forme compoziionale, punctul este nsoit de %rupri de linii simple sau duble, de
alte suprafee.
>aloroase aranjamente decorative se pot obine cu ajutorul punctului ntr-o aezare cu efect
de iluzie optic. ,e o suprafa de culoare nc*is, punctele albe par mai mici, iar pe o suprafa
desc*is ele par mai mari6 de asemenea concentrarea lor pe o anumit poriune produce impresia
de %reutate n partea suprafeei decorate.
,unctele nirate n anumite sensuri produc stri sau tendine: niruirea punctelor pe
orizontal produce efect de fu%, pe vertical urcu, pe rotund fu% la infinit, fantezie, rosto%olire.
+. LINIA:
a Caracteri!tici:
)in punct de vedere semantic, linia ca i punctul, se prezint n diverse ipostaze: linia de
orizont, linie de oc*ire, linie de tramvai, linie de cale ferat, linie aerian,
#n scriere, n %eometrie, n desen te*nic sau alte reprezentri %rafice, linia are aspect diferit,
specific fiecrui domeniu i rol de semn %rafic cu neles clar, precis, delimitat.
2icarea unui punct sub aciunea unei fore %enereaz o linie.
")reapt sau curb, plan sau spaial, linia dispune de un arsenal etins de elemente de
epresivitate plastic, stnd la baza unei %ramatici fundamentale a ima%inii plastice.&
'?. )umitrescu +"Structuri geometrice, structuri plastice, -ucureti, ./0@, Ed. 2eridian,
pa%. AA4
#n desenul artistic, alturi de punct, form i culoare, se folosete ca element de limbaj
plastic. 5ratat n acest mod, linia ia natere dintr-un punct care "pleac la plimbare&. Este deci un
punct n deplasare i devine mijloc de comunicare a afectivitii i %ndirii umane. Ea su%ereaz
ideea de form i spaiu prin valoare 'intensitatea culorii sau a liniei de la intens la transparent4,
modulare 'de la subire la %ros4 i micare. !edarea volumului i a masei se poate realiza prin
B
valoraie alb-ne%ru, prin modulare cromatic sau prin *aurare. 9u%erarea volumului prin linii
ima%inare, trasate de form. )imensiunea spaiului, direciile liniare i micrile de direcie difer
datorit faptului c obiectele i formele sunt diferite.
Linia capt neles i %rai atunci cnd o privim din toate punctele de vedere: form,
orientare, %rosime i c*iar culoare. 7umai discutat din toate aceste aspecte capt epresivitate i
sensuri.
" E#$re!i%it&'ile liniei
)up forma lor , liniile pot fi drepte, curbe i frnte.
Liniile *re$te nu eist direct n natur, dar ele pot fi etrase din structuri cristaline, amorfe,
care dau senzaia de ri%id, drept, distant. 9unt folosite ca elemente de construcie sau decorative,
su%ernd linitea, mplinirea i desctuarea, creaz impresia de spaiu desc*is, rece.
Liniile cur"e oarecare sau arc de cerc, eprim cutarea, nelinitea, tensiunea. $nd curbele
sunt nc*ise dau natere formei, volumului, spaiului tridimensional. Linia curb are un caracter
feminin, cald, lipsit de asprime. Ea creaz sensibilitate i emotivitate, red ritmul re%nului viu,
fiindc su%ereaz creterea, dezvoltarea, formele de relief care au luat natere prin micare
Liniile ,r-nte sunt att de dinamice nct uneori devin a%resive eprimnd caractere dure,
puternice dar i nelinitea, zbucium sufletesc.

)up orientare liniile pot fi : orizontale, verticale, oblice.
Liniile ori.ontale su%ereaz indiferent de form linitea, si%urana, cu ct sunt mai apropiate
de linia dreapt cu att sunt mai linitite. #mbo%ite cu epresiviti de culoare i form,
construiesc suprafee de odi*n.
Liniile %erticale ascendente caut nlimile ctre care tind s se nale. Eprim ideea de
aspiraie spre nalt.
Liniile o"lice eprim dezorientarea i nesi%urana, a%itaia i confruntarea de fore. Ele rup
ec*ilibrul, care poate fi restabilit prin folosirea altor linii oblice n sens opus.
)up %rosime liniile pot !u"'iri i /roa!e. Epresivitatea sporete atunci cnd nu este
uniform, adic este modulat, cu diferite n%rori. 8ceasta n raport cu poriunile subiri d
volum i umbre.
=olosirea liniilor de un sin%ur tip sau de mai multe tipuri d un anume ritm compoziiei.
<ricare ar fi forma, orientarea sau lun%imea lor, fiecare capt epresivitate cnd este n raport cu
altele pe aceeai suprafa, ntr-un ansamblu de linii.
c Linia( ele)ent *ecorati%
#ntr-o compoziie decorativ dou sau mai multe linii *re$te pot avea poziiile: orizontale,
verticale, oblice6 pot avea lun%imi i %rosimi e%ale sau s se afle n diferite contraste : subire +
%roas, lun% + scurt, sus + jos, etc.. (ruparea i multiplicarea liniilor, raporturile de poziie ale
dreptelor ntre ele sunt procedee ce se folosesc n rezolvarea problemelor de ornamentaie n care
linia este element de baz.
Linia are un rol important n obinerea c*enarelor, ea putnd uni, separa, susine dou
elemente decorative. ,oate fi folosit n paraleleism, cu repetare, simetrie, alternan sau mbinri
cu elemente %eometrice diferite.
Linia ,r-nt& este format din ntlnirea a dou drepte oblice 6 sau una vertical alta oblic6
una orizontal alta vertical cu balansuri re%ulate, nere%ulate, alun%ite sau restrnse. ,rin diverse
combinaii ale liniei frnte, dublat, triplat, multiplicat, cu suprapuneri, contraste i mbinri cu
alte forme %eometrice se pot obine frumoase compoziii decorative.
Linia cur"& poate fi conve, concav, compus. ,oate fi restrns sau alun%it, erpuit sau
arcuit, poate produce la una din etremiti o spiral. ,entru a obine efecte de bun %ust , linia
@
curb trebuie supus diferitelor procedee de %rupare, multiplicare i armonizare. Este folosit
conform principiilor de baz ale compoziiei decorative: repetiia, alternana, simetria, asimetria,
contrastul, suprapunerea, conju%area. 9pirala este folosit n compoziia decorativ ntr-o
construcie liber, fr ri%urozitate %eometric, dnd un aspect foarte plcut, plin de micare.
Linia curb a fost folosit n ornamente cosmomorfe, lar% rspndite pe esturile de cas,
ceramic, sculptur n lemn.
0. CUL1AREA
$uloarea este o nsuire a luminii determinat de compoziia sa spectral, care face ca oc*iul
s perceap diferit radiaiile de pe retin, avnd aceeai intensitate, dar lun%imi de und diferite.
$uloarea are influen asupra omului, provocndu-i impresii, sentimente sau stri psi*ice
diferite.
7oiunea de culoare apare numai atunci cnd eist lumin.
$ulorile pot fi clasificate n:
culori $ri)are 2*e "a.& : rou (R ), galben (G), albastru ():
culori "inare *e /ra*ul I 'rezultate din amestecul culorilor primare, dou cte dou4:
!C(D oranj ( O), (C8D !erde("), !C8D !iolet ("i)6
culori "inare *e /ra*ul II: amestecul unei culori primare cu una din culorile vecine
binare de %radul : 'e !C<Drou aprins4
culori ter'iare: se obin prin amestecul culorilor binare de %radul :, dou cte dou
'e. >C<Docru , <C>iDmaro-rocat4
culori co)$le)entare: sunt culori aezate pe cercul cromatic pe acelai diametru.
(alben este complementar cu violet.
!ou este complementar cu verde.
8lbastru este complementar cu oranj.
culori cal*e: rou, oranj, %alben6
culori reci: verde, albastru, violet6
culoarea cea )ai *e!c3i!&: %alben6
culoarea cea )ai 4nc3i!&: violet:
Contra!te cro)atice
1.Contra!tul co)$le)entar. !ezult din alturarea culorilor complementare, care se cer
reciproc. Eutapuse, i mresc puterea de strlucire pn la maim.
+.Contra!tul 4nc3i!( *e!c3i! 2claro"!cur se obine prin alturarea unor culori cu valori
tonale diferite. 8cest contrast mai este cunoscut i sub denumirea de perspectiv tonal.
0.Contra!tul *e calitate rezult din alturarea unor culori strlucitoare cu unele stinse.
$alitatea unei culori este dat de %radul ei de puritate. $ulorile se pot tulbura cu alb, ne%ru, %ri.
5. Contra!tul *e cantitate rezult din alturarea unor culori ce acoper suprafee de mrimi
diferite.
6. Contra!tul !i)ultan i !ucce!i% are la baz le%ea complementaritii i se manifest
atunci cnd o culoare pur cere fiziolo%ic culoarea ei complementar.
7. Contra!tul culorii 4n !ine apare prin alturarea unor culori pure, curate.
8. Contra!tul cal*(rece apare n situaia n care culorile calde sunt alturate celor reci.
3
Se)ni,ica'ia culorilor
#n decursul timpului, culorile au dobndit diverse semnificaii care pot trezi anumite
sentimente, %nduri, reacii, etc.
9al"en semnific lumin, mreie, inteli%en, %elozie, invidie, stimuleaz %ndirea
creatoare, stimuleaz nervul optic, influeneaz funcionarea normal a sistemului cardiovascular.
Este culoarea cea mai vesel, eprim spontaneitate i predispune la comunicativitate.
1ran: + simbolizeaz cldura, do%oarea soarelui, ener%ia, bucuria, ncordarea. 8ccelereaz
pulsaiile inimii, favorizeaz secreia %astric. )e%aj optimism, veselie, este o culoare sociabil,
d impresia de sntate.
Rou +simbolizeaz iubirea, focul, lupta, puterea, pasiunea, ealt, ncurajeaz. $rete
presiunea san%vin, activeaz respiraia, d senzaia de cldur. $uloare cald, stimulator %eneral,
irit, mobilizeaz. Este specific tipului activ, ofensiv-a%resiv, competitiv.
;iolet + nseamn tristee, durere, sfiiciune, sinceritate. :ntensific activitatea
cardiovascular, accelereaz respiraia. $uloare rece, descurajatoare. Eprim tristee, melancolie,
peniten. ) senzaia de %ravitate.
Al"a!tru + semnific puritatea spiritual, delicatee, rceal, credin, predispune la reflecie.
9cade presiunea san%vin i frecvena pulsului, calmeaz respiraia. $uloare rece, odi*nitoare,
ndeamn la calm, concentrare i linite interioar, nostal%ie i dor. Eprim linite, satisfacie,
iubire i afeciune.
;er*e + semnific mulumire, linite, tineree, speran. 9cade presiunea san%vin, dilat
vasele capilare. !elaare, meditaie, bun dispoziie. $uloare rece, odi*nitoare, calmant. Eprim
concentrare, si%uran, persisten, ndrzneal. $aracterizeaz tipul pasiv.
Al" + simbolizeaz lumina, curenia, nevinovia, puritatea, pacea. ) contracia pupilei i a
muc*ilor %lobilor oculari.
Ne/ru + nseamn moarte, doliu, mister, ntuneric, solemnitate, sobrietate. !educe
activitile metabolice, produce nelinite, depresie, nduioare, eprim tristee, sin%urtate,
desprire.
F
,!<:E$5 ):)8$5:$
<coala
Pro,e!or:
Data:
Cla!a
Aria curricular&: 8rte
Di!ci$lina: Ed. ,lastic
Curriculu) :nucleu
Unitatea !e 4n%&'are: Elemente de limbaj plastic: punctul, linia, pata cromatic i
acromatic, plat i vibrat, forma
Te)a $la!tic&: Linia i punctul + elemente de limbaj plastic + efecte obinute prin
multiplicare, a%lomerare i supradimensionare
Su"iectul: "=urtuna&
Ti$ul lec'iei: =ormare de priceperi i deprinderi
Sco$ul: #nsuirea i folosirea elementelor de limbaj plastic
1"iecti%e o$era'ionale:
.. +s enumere diferite tipuri i epresiviti ale liniei pe baza planelor
demonstrative6
1. +s foloseasc linia pentru a reda structura copacilor6
B. +s moduleze linia prin %rosime i culoare pentru a obine epresiviti plastice6
@. +s aplice procedee de multiplicare, a%lomerare, supradimensionare pentru
crearea efectelor i impresiilor6
3. + s or%anizeze o compoziie plastic cu tema "=urtuna&6
F. + s foloseasc culori semnificative acestui subiect pentru a realiza armonia
cromatic a lucrrii6
Strate/ia *i*actic&: inductiv-investi%ativ
a Meto*e i $roce*ee: eplicaia, conversaia, demonstraia, eerciiul6
" Mi:loace *e 4n%&'are: plane demonstrative, reproduceri de art, culori de
ap, pensoane, foi de bloc6
A
0
Eta$ele
lec'iei
1".
o$.
Con'inutul in!tructi%(e*ucati% Meto*e i
$roce*ee
E%aluare
..Etapa
pre%titoare:
a4moment
or%anizatoric
B min.
b4 discuii
pre%titoare i
anunarea
temei
<.
,re%tirea i or%anizarea elevilor pentru
desfurarea leciei.
9e prezint plane demonstrative pe care elevii
enumer diferite tipuri de linii i epresivitile
acestora.
conversai
a
observaia
$apaciti ce
vizeaz :
-or%anizarea
locului de
munc6
reactualizarea
cunotinelor
nsuite
anterior6
1. Etapa de
comunicare i
nele%ere a
noiunilor
<@
7oiunea de multiplicare se va eplica pe baza
structurii unui copac. 5ulpina principal se
ramific, iar pe ramificaii cresc mldie.
8ceast structur se red printr-o linie
supradimensionat, apoi prin linii din ce n ce
mai subiri i a%lomerate, se redau cren%ile.
9upradimensionarea poate crea i efectul
tridimensional:
liniile care se n%roa din ce n ce mai mult
spre plan apropiat.
8%lomerrile de puncte pot su%era mulimea
frunzelor unui arbore, iar dispersarea lor
mprtierea acestora de ctre vnt.
8%lomerarea, multiplicarea, micorarea
pro%resiv a punctelor pot crea efecte spaiale.
#n plan apropiat se folosesc puncte
supradimensionate, dispersate i se
micoreaz , se a%lomereaz spre planul
deprtat.
9e anun tema. 9e reamintesc caracteristicile
furtunii i a elementelor prin care se poate
su%era. 9e analizeaz plana demonstrativ. 9e
propune realizarea unui support plastic
monocrom 'tonuri de verde4.
eplicaia
eerciiul
,relucrarea i
eprimarea
concluziei
8le%erea
culorilor
B.Etapa de
creaie i de
formare a
priceperilor i
deprinderilor
<1
<B
<@
<3
9e su%ereaz modul de construire a unor arbori
n aa fel nct poziia liniilor i mrimea lor s
su%ereze furtuna.
)rept culoare vom folosi tonul cel mai nc*is
din culoarea suportului.
)in puncte vor construi frunzele copacilor,
realiznd a%lomerarea lor pe ramuri i apoi
dispersnd i micornd punctele vor construi
frunze desprinse i purtate de vnt.
eerciiul
$rearea
lucrrilor
@.Etapa final
de analiz i
evaluare
<F 9e analizeaz lucrrile pe baz de criteriile date
:-s-au construi i %rupat liniile conform
cerinelor dateG
-s+au construi i %rupat punctele conform
cerineiG
+a%lomerarea, supradimensionarea liniilor i a
punctelor s-a realizat corectG
-s+a creat un spaiu plastic conform subiectului
propusG
observarea
Eprimarea
prerii
personale n
le%tur cu
compoziiile
realizate.
/
.H