Metodologie Manuale 9 Mai 2013 Anexa Omen 1 - 91942500 5

Anexa la ordinul ministrului educaiei naionale nr. ./..
METODOLOGIA
privind evaluarea/reevaluarea, aprobarea, achiziionarea i gestiunea
manualelor colare n nvmntul preuniversitar
Capitolul I Dispoiii !enerale
Art. ". (1) Prezenta metodologie reglementeaz urmtoarele procese care vizeaz manualele
colare n vederea utilizrii lor n nv mntul preuniversitar:
a) evaluarea calit ii proiectelor de manuale colare;
b) aprobarea proiectelor de manuale colare pentru nvmntul preuniversitar;
c) evaluarea pre ului proiectelor de manuale colare elaborate pentru nv mntul obligatoriu;
d) achiziionarea manualelor colare;
e) reevaluarea manualelor colare;
) evidena i gestionarea manualelor colare!
(") Manualul colar este un instrument de lucru al elevului, elaborat n conformitate cu programa
colar . n sistemul de nv mnt preuniversitar manualele colare se prezint n urm toarele
forme:
a) varianta tip rit ;
b) varianta digital;
c) varianta on-line.
Art. #. (1) Proiectele de manuale colare sunt elaborate# iar calitatea lor este evaluat pe baza
programelor colare aprobate de $inisterul %ducaiei &aionale ' denumit n continuare $%&!
(") (entrul &aional de %valuare i %)aminare ' denumit n continuare (&%%# organ de
specialitate al administraiei publice centrale# cu personalitate *uridic# alat n coordonarea $%&#
asigur organizarea evalurii+reevalurii i aprobrii proiectelor de manuale colare!
(,) Proiectele de manuale colare aprobate n urma procesului de evaluare+manualele colare
reevaluate sunt cuprinse ntr-o list oicial# .(atalogul manualelor colare pentru nvmntul
preuniversitar/ ' denumit n continuare .(atalog/!
(0) 1arianta on-line a manualelor este disponibil pe platorma digital 222!manuale!edu!ro!
Art. $. 3n sensul prezentei metodologii# se deinesc urmtorii termeni:
a) ac%iiionare de manuale &colare ' cumprarea# de ctre $%&# a manualelor colare noi i+
sau a manualelor colare retiprite;
b) acord'cadru de (urniare a manualelor &colare ' nelegere scris intervenit ntre un agent
i $%&# al crei scop este stabilirea elementelor+ a condiiilor eseniale care stau la baza
contractelor de achiziie public ce urmeaz a i atribuite pe o perioad de patru ani# cu
posibilitate de e)tindere pentru nc doi ani;
c) a!en i ' autori individuali+grupuri de autori+unit i economice care au capacitate de realizare
i distribu ie a manualelor colare;
d) catalo!ul manualelor &colare apro)ate pentru *n+,,m-ntul preuni+ersitar ' list oicial
care cuprinde titlurile de manuale colare aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale;
e) comand, de manuale &colare ' document oicial ntocmit de ctre inspectoratele colare
*udeene ' denumite n continuare 456+ 4nspectoratul 7colar al $unicipiului 8ucureti ' denumit
n continuare 45$8# pe baza cererilor primite de la unitile de nvmnt# prin care se solicit
titluri i tira*e de manuale colare;
) contract de ac%iiie pu)lic, a manualelor &colare ' contract subsecvent acordului-cadru de
urnizare a manualelor colare# avnd ca obiect urnizarea+ achiziionarea de manuale colare noi;
g) contractul pentru completarea necesarului de manuale &colare ' contract subsecvent
acordului-cadru de urnizare a manualelor colare# avnd ca obiect realizarea i achizi ionarea
unui nou stoc de manuale colare;
1
h) criterii pentru e+aluarea calit,ii proiectelor de manuale &colare ' norme# structurate n
criterii eliminatorii i n criterii generale de calitate# n baza crora proiectele de manuale colare
sunt acceptate sau respinse;
i) criterii eliminatorii ' norme de evaluare a proiectelor de manuale colare a cror
ndeplinire+nendeplinire conduce la continuarea evalurii sau eliminarea din procesul de evaluare;
*) criterii !enerale de calitate ' norme de evaluare a proiectelor de manuale colare organizate n
indicatori i detaliate prin descriptori de perorman# crora li se acord un puncta* corespunztor;
9) e+aluator de proiecte de manuale &colare ' cadru didactic cu statut de e)pert care are
atribuii n evaluarea proiectelor de manuale colare; cadrul didactic evaluator are specialitatea
disciplinei+a modulului de pregtire i a parcurs un program de ormare n evaluarea proiectelor
de manuale colare;
l) fi -tip de evaluare a calit ii proiectului de manual colar instrument de evaluare,
completat n format electronic sau tip rit de c tre evaluatorii de proiecte de manuale colare, care
cuprinde criteriile eliminatorii, criteriile generale de calitate i indicatorii asocia i fiec rui criteriu,
prevzut n :ne)a 1 la prezenta metodologie;
m) !ril, pentru e+aluarea calit, ii proiectelor de manuale &colare ' instrument de lucru al
evaluatorului# n care sunt prezentate criteriile eliminatorii i criteriile generale de calitate# precum i
corelaiile dintre criterii# indicatori i descriptorii de perorman# prevzut n :ne)a " la prezenta
metodologie;
n) not, pri+ind calitatea proiectului de manual &colar ' document oicial transmis agen ilor#
care cuprinde datele de identiicare a proiectului de manual colar# precum i setul de modiicri
pe care agen ii trebuie s le opereze n vederea obinerii statutului .:dmis/# prevzut n :ne)a ,
la prezenta metodologie;
o) pa!in, de !ard, ' prima pagin a manualului colar# care cuprinde# n ordine# titlul
disciplinei+al modulului de pregtire# n limba romn sau# dup caz# n limba romn i n limbile
minoritilor naionale# clasa+nivelul de studiu# tipul de program# numrul ordinului ministrului
educaiei naionale pentru aprobarea programei# numrul de pagini al variantei tiprite# numrul
ordinului de ministru prin care proiectul de manual colar a ost aprobat# numrul de teleon
european 11;!111# de asisten pentru copii;
p) procedur, ' succesiune de etape n cadrul crora se desoar activiti speciice unui proces;
document intern care reglementeaz activiti speciice unui proces;
<) pro!ram de (ormare *n e+aluarea proiectelor de manuale &colare ' curs de
instruire+pregtire+perecionare# organizat pentru cadre didactice# care vizeaz problematica
speciic activitilor de evaluare a proiectelor de manuale colare;
r) proiect de manual &colar ' propunere de manual colar# prezentat n conormitate cu un set
de speciicaii tehnice# depus de ctre un agent n vederea evalurii i a aprobrii prin ordin al
ministrului educaiei naionale;
s) ree+aluarea manualelor &colare ' reveriicare a corectitudinii i a calitii manualelor colare#
n baza unei proceduri separate;
t) retip,rire de manuale &colare ' proces tehnic de multiplicare a unui manual colar aprobat# n
conormitate cu speciicaiile tehnice ale e)emplarului de reerin# n vederea completrii
necesarului de manuale colare;
u) sesiune de e+aluare a proiectelor de manuale &colare ' perioad de timp determinat pe
parcursul creia se desoar evaluarea+reevaluarea proiectelor de manuale colare;
v) speci(icaii te%nice ' set de parametri care cuprind cerinele obligatorii pentru realizarea
proiectului de manual colar# ca: numr minim i ma)im de pagini# calitatea hrtiei i a coperii#
numrul de culori utilizate# parametrii tehnici ai variantei digitale# orma de prezentare la sesiunea
de evaluare;
)) titlu de manual &colar ' ansamblu de inormaii care conduc la identiicarea manualelor
colare aprobate dup denumirea disciplinei+a modulului de pregtire# clasa+nivelul de studiu#
tipul de program# ordinul ministrului educaiei naionale cu care a ost aprobat i agent;
=) +ariant, di!ital, a manualului &colar ' orm electronic a manualului colar# care cuprinde
varianta minimal >pd! a coninutului variantei tiprite a manualului colar# precum i activiti
"
multimedia interactive de nvare ' denumite n continuare :$44# precizate n speciicaiile
tehnice# care este utilizat att n procesul de predare-nv are-evaluare, ct i n mod individual;
z) +arianta on'line a manualului &colar ' postarea pe platorma on-line 222!manuale!edu!ro a
variantei digitale a manualului colar!
Art. .. (1) Proiectul de manual colar# n variant tiprit# este nsoit de varianta digital
realizat n conormitate cu speciicaiile tehnice stabilite!
(") ?iecare orm de prezentare a proiectului de manual colar conine inormaii reeritoare la
modalitatea de utilizare a manualului de ctre elevi!
(,) Proiectul de manual colar se realizeaz astel nct utilizarea manualului colar n procesul de
predare-nvare-evaluare s ie independent de olosirea unor au)iliare curriculare!
Capitolul II E+aluarea &i apro)area proiectelor de manuale &colare
#.". Coordonarea procesului de e+aluare a calit, ii &i apro)are a proiectelor de manuale
&colare
Art. 5. Pentru organizarea i desf urarea procesului de evaluare a calit ii i aprobare a
proiectelor de manuale colare, CNEE ntreprinde urm toarele ac iuni:
a) la solicitarea $%&# ntocmete lista disciplinelor+modulelor de pregtire pentru care sunt
necesare manuale colare aprobate;
b) elaboreaz calendarul pentru evaluarea proiectelor de manuale colare pentru nvmntul
preuniversitar ' denumit n continuare .(alendar@;
c) elaboreaz i anun public speciicaiile tehnice ale proiectelor de manuale colare;
d) elaboreaz i aplic procedura de selecie a cadrelor didactice pentru evaluarea proiectelor de
manuale colare;
e) realizeaz+actualizeaz baza de date cu evaluatorii de proiecte de manuale colare pentru
iecare disciplin+modul de pregtire;
) organizeaz i desoar cursuri de ormare pentru cadrele didactice pentru evaluarea
proiectelor de manuale colare;
g) stabilete evaluatorii de proiecte de manuale colare care ac parte din comisiile de evaluare la
iecare sesiune de evaluare;
h) desemneaz coordonatorii procesului de evaluare a proiectelor de manuale colare pentru
iecare disciplin+modul de pregtire;
i) desemneaz comisia pentru veriicarea respectrii speciicaiilor tehnice ale proiectelor de
manuale colare;
*) atribuie codurile pentru proiectele de manuale colare prezentate pentru evaluare;
9) monitorizeaz procesul de evaluare a calit ii proiectelor de manuale colare prin veriicarea
completrii de ctre iecare evaluator a iei-tip de evaluare a proiectului de manual colar#
prevzut n :ne)a 1 la prezenta metodologie# n baza grilei pentru evaluarea calit ii proiectelor
de manuale colare# prevzut n :ne)a " la prezenta metodologie;
l) transmite agen ilor cte o not privind calitatea proiectului de manual colar n vederea
obinerii statutului .:dmis/# dup caz# pentru iecare proiect n parte; nota este ntocmit pe baza
ielor-tip de evaluare a proiectului de manual colar# ntocmite de evaluatori; structura notei
privind calitatea proiectului de manual colar este cuprins n :ne)a , la prezenta metodologie;
m) elaboreaz proiectul de ordin al ministrului educaiei naionale privind aprobarea manualelor colare;
n) nscrie manualele colare aprobate n .(atalog/!
#.#. Or!aniarea sesiunilor de e+aluare a proiectelor de manuale &colare
Art. /. (1) Aa solicitarea $%&# (&%% organizeaz sesiuni de evaluare a proiectelor de manuale
colare!
,
(") 5esiunile de evaluare a proiectelor de manuale colare pot i declanate n oricare dintre
urmtoarele situaii:
a) au ost operate modiicri la nivelul curriculumului i au ost introduse discipline+module de
pregtire noi;
b) s-au elaborat programe colare noi pentru anumite discipline+module de pregtire;
c) e)ist discipline+module de pregtire r manuale colare aprobate;
d) au ost modiicate n proporie de minimum "BC programele colare la anumite
discipline+module de pregtire!
Art. 7. (1) Fiecare sesiune de evaluare a proiectelor de manuale colare este anun at n
mass-media i pe website-urile MEN i CNEE.
(2) Specifica iile tehnice pentru proiectele de manuale sunt anun ate odat cu fiecare sesiune de
evaluare a proiectelor de manuale colare.
Art. 0. 5esiunile de evaluare a proiectelor de manuale colare se pot organiza pe clase+tip de
program# arii curriculare sau pe grupe de discipline+de module de pregtire!
Art. 1. :gen ii pot participa la sesiunile de evaluare a proiectelor de manuale colare cu unul
sau mai multe proiecte de manuale colare pentru aceeai disciplin+modul de pregtire pentru o
clas+tip de program colar!
Art. "2. (1) Pentru evaluarea proiectelor de manuale colare# agen ii depun la (&%%# n
perioada stabilit prin .(alendar/# cte patru e)emplare din iecare proiect de manual colar# n
orma precizat prin speciicaiile tehnice anunate public de ctre (&%%!
(") :gen ii i asum rspunderea cu privire la respectarea prevederilor legale n domeniul
drepturilor de autor i al drepturilor cone)e# printr-o declaraie autentiicat# depus la (&%%
odat cu proiectul de manual colar i consemnat n registrul de intrare-ieire al (&%%!
(,) Proiectele de manuale colare sunt elaborate n limba romn!
(0) 5unt e)ceptate de la prevederile alin! (,) proiectele de manuale colare pentru disciplinele
limba i literatura matern# limba modern+clasic i istoria i tradiiile minoritilor naionale!
(B) 3n vederea acceptrii pentru evaluare# agen ii trebuie s respecte urmtoarele cerine:
a) proiectul de manual colar trebuie s ie depersonalizat# astel nct s nu conin numele
autorilor# numele unit ii economice care are capacitate de realizare i distribu ie a manualelor
colare# sigla# alte semne particulare sau date care pot conduce la identiicarea acestora;
b) proiectul de manual colar trebuie s conin# pe prima pagin# n ordine# titlul disciplinei+al
modulului de pregtire# n limba romn sau# dup caz# n limba romn i n limbile minoritilor
naionale# clasa# tipul de program# numrul ordinului ministrului educaiei naionale pentru
aprobarea programei# numrul de pagini al variantei tiprite;
c) pe pagina a treia a abecedarelor# a manualelor de citire pentru ciclul primar# a manualelor de
limba i literatura romn# de limba i literatura matern i de istorie# apare te)tul imnului
naional# n conormitate cu prevederile legale n vigoare!
Art. "". 5esiunea de evaluare a proiectelor de manuale colare cuprinde urmtoarele etape:
a) depunerea la (&%%# de ctre agen i # a proiectelor de manuale colare n conormitate cu Art. "2
din prezenta metodologie# n orma precizat prin speciicaiile tehnice;
b) depunerea la (&%%# n plicuri sigilate i securizate# de ctre agen i # a oertelor de pre
corespunztoare proiectelor de manuale colare elaborate pentru nv mntul obligatoriu ;
c) depunerea actelor prin care se atest capacitatea de realizare i distribu ie a manualelor
colare# pentru agen ii care prezint proiecte de manuale colare elaborate pentru nv mntul
obligatoriu;
d) verificarea respect rii specifica iilor tehnice i a prevederilor Art. 10 alin. (5) din prezenta
metodologie, de c tre o comisie format din reprezentan i ai CNEE i ai agen ilor ;
0
e) evaluarea calitii proiectelor de manuale colare acceptate# prin analiza proiectului i prin
completarea de ctre evaluatorii de proiecte de manuale colare a :ne)elor 1 i " la prezenta
metodologie;
) comunicarea rezultatelor evalurii calitii proiectelor de manuale colare;
g) depunerea, de c tre agen i , a eventualelor contesta ii privind rezultatul evalu rii calitii
proiectelor de manuale colare;
h) reevaluarea proiectelor de manuale colare, n urma contest rii rezultatului evalu rii
calitii proiectelor de manuale colare;
i) comunicarea rezultatelor inale ale sesiunii de evaluare a calitii proiectelor de manuale
colare;
*) elaborarea listei proiectelor de manuale colare care au ndeplinit criteriile pentru evaluarea
calit ii;
9) transmiterea ctre agen i a notei privind calitatea proiectului de manual colar pentru acele
proiecte cuprinse n lista proiectelor care au ndeplinit criteriile pentru evaluarea calit ii ;
l) operarea# de ctre agen i# a modiicrilor cuprinse n nota privind calitatea proiectului de
manual colar;
m) veriicarea# de ctre evaluatorii de proiecte de manuale colare# a operrii modiicrilor din
nota privind calitatea proiectului de manual colar;
n) elaborarea listei proiectelor de manuale colare care au ost declarate .admise/ ' denumit n
continuare .Aist 1/;
o) evaluarea pre ului pentru proiectele de manuale colare cuprinse n .Aista 1/# care sunt elaborate
pentru nv mntul obligatoriu;
p) elaborarea listei proiectelor de manuale colare care au ndeplinit criteriul pre ' denumit n
continuare .Aist "/;
<) elaborarea listei proiectelor de manuale colare pentru nv mntul obligatoriu# care sunt
achiziionate din ondurile $%& pentru iecare disciplin+ modul de pregtire# pentru iecare
clas+nivel de studiu ' denumit n continuare .Aist ,/!
Art. "#. (1) Depunerea proiectelor de manuale colare i a oertelor de pre corespunztoare se
ace la (&%% n termenul stabilit prin .(alendar/ i este consemnat n registrul de intrare-ieire
al (&%%!
(2) Comisia pentru verificarea ndeplinirii specifica iilor tehnice, format din reprezentan i ai CNEE
i ai agen ilor , analizeaz respectarea specifica iilor tehnice i a prevederilor Art. 10 alin. (2) i (5)
din prezenta metodologie i ntocme te un proces-verbal n care se consemneaz proiectele de
manuale colare acceptate, respectiv neacceptate la evaluare.
(,) 3n cazul nerespectrii speciicaiilor tehnice sau a prevederilor Art. 10 alin. (2) i (5) din
prezenta metodologie# proiectul de manual colar este neacceptat din evaluare!
(0) Eezultatele analizei realizate de ctre comisia pentru veriicarea ndeplinirii speciicaiilor
tehnice se anun pe 2ebsite-ul (&%%# n termen de ma)imum trei zile de la data limit a
depunerii proiectelor de manuale colare!
(B) Fn proiect de manual colar neacceptat din cauza nerespectrii speciicaiilor tehnice sau a
prevederilor Art. 10 alin. (2) i (5) din prezenta metodologie poate participa la o sesiune ulterioar
de evaluare# dup remedierea deicienelor!
#.$. Corpul e+aluatorilor de proiecte de manuale &colare
Art. "$. (1) Procesul de selecie se desoar pe baza unor criterii# conorm unei proceduri
separate elaborate de ctre (&%%!
(") (&%% coordoneaz realizarea tuturor demersurilor prevzute prin procedura de selecie a
cadrelor didactice care evalueaz proiectele de manuale colare!
Art. ".. (1) 3n vederea proesionalizrii evalurii proiectelor de manuale colare# (&%%
constituie# dup trei sesiuni de evaluare consecutive# un corp specializat al evaluatorilor de
proiecte de manuale colare# n conormitate cu prevederile prezentei metodologii!
B
(") (adrele didactice care ac parte din corpul evaluatorilor de proiecte de manuale colare au
statut de e)peri!
(,) Dup constituire# corpul evaluatorilor reprezint principala baz de selecie pentru cadrele
didactice incluse n comisii la sesiunile urmtoare de evaluare a proiectelor de manuale colare!
(0) Din corpul evaluatorilor ac parte i reprezentani ai minoritilor naionale# specialiti n
domeniu!
Art. "3. 3n corpul evaluatorilor de proiecte de manuale colare sunt cuprinse acele cadre
didactice care:
a) au demonstrat competen i eicien+perorman n activitatea de evaluare a proiectelor de
manuale colare;
b) au ost desemnai evaluatori la minimum dou sesiuni de evaluare;
c) au participat la minimum dou programe de ormare+perecionare n domeniul evalurii
proiectelor de manuale colare!
Art. "/. (1) (riteriile pentru selecia cadrelor didactice pentru evaluarea proiectelor de manuale
colare sunt:
a) desurarea de activiti de predare-nvare-evaluare n cadrul nvmntului preuniversitar#
corespunztoare ciclului de nvmnt pentru care se evalueaz proiecte de manuale colare;
b) abiliti practice de operare pe calculator!
(") 3n procesul de selecie a evaluatorilor de proiecte de manuale colare au prioritate# n ordinea
urmtoare# cadrele didactice care:
a) ac parte din corpul evaluatorilor de proiecte de manuale colare;
b) au gradele didactice 4 sau 44;
c) au absolvit cursuri+module care vizeaz problematica speciic activitilor de evaluare a
proiectelor de manuale colare+de abilitare curricular+de evaluare de proces;
d) au titlul tiiniic de doctor n domeniul disciplinei+modulului de pregtire sau n domenii
cone)e celui pentru care aplic;
e) au titlul tiiniic de doctor sau au absolvit un masterat+un curs postuniversitar# n domeniul
tiinelor educaiei!
(,) %valuatorii proiectelor de manuale colare se al n situaie de incompatibilitate# atunci cnd:
a) sunt autori de proiecte de manuale colare la disciplina+modulul de pregtire pentru care
solicit nscrierea ca evaluator de proiecte de manuale colare;
b) dein pri sociale# pri de interes# aciuni din capitalul subscris al unit ii economice care are
capacitate de realizare i distribu ie a manualelor colare i care propune proiecte de manuale
colare;
c) au calitatea de so# soie# rud sau ain pn la gradul 41 inclusiv# a de:
- oricare dintre autorii proiectului de manual propus;
- oricare dintre membrii unit ii economice care are capacitate de realizare i distribu ie a
manualelor colare;
- oricare dintre reerenii proiectelor de manuale colare la disciplina+modulul de pregtire pentru
care cadrul didactic solicit nscrierea ca evaluator;
d) se constat c pot avea un interes de natur s le aecteze imparialitatea pe parcursul
evalurii+reevalurii i al aprobrii proiectelor de manuale colare!
(0) 3naintea nceperii sesiunii de evaluare a proiectelor de manuale colare# evaluatorii proiectelor
de manuale colare dau declaraii pe propria rspundere# prin care atest aptul c nu se al n
niciuna dintre situaiile de incompatibilitate prevzute la alin! (,)!
Art. "4. (1) :ctualizarea bazei de date cu evaluatorii de proiecte de manuale colare se
realizeaz pentru iecare sesiune de evaluare a proiectelor de manuale colare# n baza unei
proceduri separate!
(") Pentru iecare sesiune de evaluare# (&%% selecteaz# conorm Art. "/ din prezenta
metodologie# lista evaluatorilor de proiecte de manuale colare care ac parte din comisiile de
evaluare+reevaluare# n baza unei proceduri separate!
;
Art. "0. %valuatorii de proiecte de manuale colare au urmtoarele atribuii:
a) analizeaz proiectul de manual repartizat de ctre (&%% i completeaz ia-tip de evaluare# pe
baza grilei pentru evaluarea proiectelor de manuale colare;
b) respect termenele stabilite prin .(alendar/;
c) rspund de corectitudinea evalurii realizate pentru iecare proiect de manual colar repartizat
n vederea evalurii+reevalurii;
d) veriic operarea tuturor modiicrilor ormulate ctre agen i n nota privind calitatea
proiectului de manual colar;
e) asigur conidenialitatea evalurii+reevalurii proiectelor de manuale colare pn la
comunicarea rezultatelor ctre agen i;
) semneaz un anga*ament de conidenialitate conorm modelului-tip prevzut n :ne)a 0 la
prezenta metodologie!
Art. "1. (1) 3naintea declanrii activitilor de evaluare a proiectelor de manuale colare#
(&%% organizeaz i desoar un program de ormare n evaluarea calit ii proiectelor de
manuale colare!
(") :ctivitatea evaluatorilor proiectelor de manuale colare este supus monitorizrii pe baza unor
criterii de eicien+perorman!
(,) Aa ncheierea sesiunii de evaluare# coordonatorii procesului de evaluare a proiectelor de
manuale colare pentru iecare disciplin+modul de pregtire ntocmesc rapoarte interne privind
activitatea evaluatorilor de proiecte de manuale colare!
Art. #2. Eapoartele privind activitatea evaluatorilor de proiecte de manuale colare constituie
documente de reerin ale (&%%# pentru:
a) actualizarea bazei de date cu evaluatorii de proiecte de manuale colare;
b) trecerea n corpul evaluatorilor de proiecte de manuale colare a cadrelor didactice care au
evaluat proiecte de manuale colare!
#... Criterii pentru e+aluarea calit, ii proiectelor de manuale &colare
Art. #". (1) %valuarea calit ii proiectelor de manuale colare vizeaz respectarea criteriilor
eliminatorii i# apoi# a criteriilor generale de calitate!
(") (riteriile eliminatorii sunt:
a) conormitatea cu programa colar;
b) caracterul nediscriminatoriu;
c) iabilitatea variantei digitale interactive!
(,) (riteriile generale de calitate care trebuie respectate n evaluarea proiectelor de manuale
colare sunt urmtoarele:
a) (riteriul 4 - corectitudinea coninutului tiiniic;
b) (riteriul 44 - abordarea didactic a coninutului tiiniic;
c) (riteriul 444 - contribuia la optimizarea procesului de predare-nvare-evaluare;
d) (riteriul 41 - organizarea coninutului n vederea ormrii de competene n conormitate cu
programa colar;
e) (riteriul 1 - calitatea i accesibilitatea limba*ului;
) (riteriul 14 - calitatea tehnoredactrii i acilitatea utilizrii variantei digitale a proiectului de
manual colar;
g) (riteriul 144 ' stilul# unitatea proiectului de manual colar i calitatea activit ilor multimedia
de nv are interactiv!
Art. ##. (1) Pentru respectarea criteriului ce vizeaz .conormitatea cu programa colar/#
proiectul de manual colar trebuie:
G
a) s permit construirea situaiilor de nvare care s conduc la ormarea+dezvoltarea
competenelor generale i speciice prevzute n programa colar sau a competenelor prevzute
n standardele de pregtire;
b) s respecte coninuturile nvrii prevzute de programa colar;
c) s aib marca*e distincte n cazul e)istenei unor coninuturi care aproundeaz+e)tind
programa colar;
d) promoveze valorile i atitudinile speciicate n programa colar!
(") 5unt eliminate din evaluare proiectele de manuale colare n care sunt omise coninuturi din
programa colar sau n care tratarea coninuturilor care aproundeaz+e)tind programa colar
este realizat r marcarea distinct a coninuturilor!
(,) .(aracterul nediscriminatoriu/ n construcia i coninutul proiectului de manual colar ' te)t#
suporturi vizuale+audio ' const n respectarea principiilor care nu ac nicio deosebire# indierent
de ras# naionalitate# etnie# limb# religie# categorie social# convingeri# gen# orientare se)ual#
vrst# handicap# boal cronic necontagioas# inectare H41# apartenen la o categorie
deavorizat; caracterul nediscriminatoriu vizeaz# totodat# eliminarea oricror elemente rasiste#
)enoobe de promovare a ideologiei naionalist-e)tremiste!
(0) .?iabilitatea variantei digitale interactive/ const n posibilitatea de utilizare a manualului
colar pe toate sistemele de operare prevzute n speciicaiile tehnice! 1arianta digital a
manualului colar trebuie s ie similar variantei tiprite a acestuia# prin respectarea coninutului
tiiniic# ordinii temelor# stilului graic i aezrii n pagin! 4lustraiile care se regsesc n
varianta digital a manualului colar i sarcinile de lucru deinite n vederea ormrii+dezvoltrii
competenelor trebuie s creeze :$44!
(B) 3n situaia n care unul dintre criteriile eliminatorii este nclcat# proiectul de manual colar nu
mai particip la etapele ulterioare ale sesiunii de evaluare i este declarat .eliminat/!
(;) Fn proiect de manual colar eliminat din evaluare poate participa la o sesiune ulterioar de
evaluare# dup remedierea deicienelor!
Art. #$. (1) (riteriul 4 ' .corectitudinea coninutului tiiniic/ se evalueaz n uncie de urmtorii
indicatori:
1! (orectitudinea tiiniic i actualitatea inormaiei oerite e)plicit prin te)t+suporturi
vizuale+audio+resurse multimedia!
"! Eelevana inormaiei oerite prin te)t+suporturi vizuale+audio+resurse multimedia!
,! (orectitudinea tiiniic a itemilor de evaluare+autoevaluare!
(") (riteriul 44 ' .abordarea didactic a coninutului nvrii/ se evalueaz n uncie de urmtorii
indicatori:
1! (oerena logic a prezentrii coninutului disciplinei+modulului de pregtire!
"! :decvarea activitilor practice i a e)emplelor la ormarea+dezvoltarea competenelor generale
i transversale din programa colar+ la situaii din viaa cotidian!
,! :decvarea prezentrii coninutului tiiniic i a mesa*ului suporturilor vizuale+audio la nivelul
de vrst+de dezvoltare a elevilor i la speciicul disciplinei+modulului de pregtire!
(,) (riteriul 444 ' .organizarea coninutului n vederea ormrii de competene n conormitate cu
programa colar/ se evalueaz n uncie de urmtorii indicatori:
1! 5istematizarea coninutului pentru eicientizarea nvrii!
"! Dezvoltarea i valoriicarea competenelor generale i transversale# precum i din punctul de
vedere al e)perienei de via!
,! Ftilizarea metodelor+a tehnicilor+a strategiilor activ-participative!
(0) (riteriul 41 ' .contribuia la optimizarea procesului de predare-nvare-evaluare/ se
evalueaz n uncie de urmtorii indicatori:
1! %)istena# ponderea i calitatea temelor recapitulative+de sintez!
"! %chilibrarea coninutului disciplinei+modulului de pregtire cu itemii+testele de evaluare i
asigurarea caracterului aplicativ al metodelor complementare de evaluare!
,! Iradul de utilizare a achiziiilor anterioare i noi n dierite conte)te!
J
(5) Criteriul V calitatea i accesibilitatea limbajului se evalueaz n func ie de urm torii
indicatori:
1! (orectitudinea i coerena lingvistic# respectarea normelor de e)primare academic+de
reerin n vederea ormrii competenelor de comunicare# de dezvoltare a limba*ului de
specialitate n conte)te noi!
"! Ftilizarea adecvat a inormaiilor+ termenilor+ conceptelor n coninuturi!
,! Eelevana titlurilor+a subtitlurilor!
(;) (riteriul 14 ' .calitatea tehnoredactrii i acilitatea utilizrii variantei digitale a proiectului de
manual colar/ se evalueaz n uncie de urmtorii indicatori:
1! Eespectarea calit ii tehnice a proiectului de manual colar!
"! (alitatea tehnic a suporturilor vizuale+audio+ a resurselor multimedia!
,! :spectul atractiv i adecvat nivelului de vrst+de dezvoltare a elevilor i speciicului
disciplinei+modulului de pregtire!
(G) (riteriul 144 ' .stilul# unitatea proiectului de manual colar i calitatea activit ilor
multimedia de nv are interactiv/ se evalueaz n uncie de urmtorii indicatori:
1! %laborarea proiectului de manual colar ntr-o concepie unitar# care s promoveze valorile i
atitudinile din programa colar!
"! $enionarea competenelor i a inalitilor practice grupate pe seturi de capitole+teme#
detalierea cuprinsului i precizarea reerinelor bibliograice!
,! ?orma de prezentare a te)tului# a suporturilor vizuale i a resurselor multimedia!
Art. #.. (1) Pentru iecare indicator# puncta*ul se stabilete pe baza grilei pentru evaluarea
calit ii proiectelor de manuale colare# prevzut n :ne)a " la prezenta metodologie!
(") Puncta*ul ma)im pentru iecare indicator este de 1K puncte!
(,) ?iecare dintre indicatorii corelai criteriilor de notare au ost elaborai pe trei niveluri de
perorman# corespunztor puncta*elor B# G i L din 1K puncte posibile!
(0) 3n evaluarea calit ii proiectelor de manuale colare se pot acorda ; puncte n situa ia n care
proiectul de manual colar depete indicatorul pentru B puncte# dar nu atinge standardele
corespunztoare pentru G puncte; n mod similar se acord J puncte; se acord 1K puncte atunci
cnd standardul pentru L puncte este depit!
(B) 3n situaia n care standardul minimal (pentru B puncte) este parial ndeplinit (BKC)# se vor
acorda , puncte# iar dac standardul minimal nu este ndeplinit (cel puin BKC)# se va acorda 1
punct!
Art. #3. Puncta*ul acordat pentru iecare criteriu ' numit .puncta* criteriu/ i notat P(# se
calculeaz ca medie aritmetic cu dou zecimale# a puncta*elor obinute pentru iecare dintre cei
trei indicatori corelai criteriului# astel:
puncta5 criteriu 6
,
, indicator puncta* " indicator puncta* 1 indicator puncta* + +
Art. #/. Puncta*ul inal# acordat de un evaluator pentru criteriile generale de calitate# se
calculeaz utiliznd urmtoarea ormul:
puncta5 (inal pentru criteriile !enerale de calitate 6
144 P( 14 P( 1 P( 41 P( 444 P( 44 P( 4 P( + + + + + +
#.3. E+aluarea calit,ii proiectelor de manuale &colare
Art. #4. (1) %valuarea calitii proiectelor de manuale colare se declaneaz dup stabilirea
comisiilor de evaluare!
(") %valuarea calitii iecrui proiect de manual colar este realizat de ctre cinci evaluatori!
(3) n situa ia n care exist proiecte de manuale colare elaborate n limba de predare a minorit ilor
na ionale, evaluatorii sunt speciali ti n domeniu, buni cunosc tori ai limbii materne respective.
L
(0) ?iecare evaluator pentru o disciplin+un modul de pregtire primete# n vederea evalurii#
toate proiectele de manuale colare corespunztoare aceleiai clase!
(B) :ctivitatea de evaluare a proiectelor de manuale colare se desoar# n mod independent# de
ctre iecare evaluator!
(;) %valuarea proiectelor de manuale colare este conidenial pn la comunicarea rezultatelor
ctre agen i! Pentru respectarea caracterului de conidenialitate a evalurii# iecare evaluator
depune# n momentul primirii proiectelor de manuale colare n vederea evalurii# anga*amentul
de conidenialitate completat# care se pstreaz la (&%%!
(7) Un evaluator poate primi, potrivit competen ei i experien ei sale didactice, n vederea
evalu rii, proiecte de manuale colare la mai multe discipline/module de preg tire.
Art. #0. (1) ?iecare evaluator analizeaz proiectul de manual colar prin aprecierea coninutului
i completeaz ia-tip de evaluare a proiectului de manual colar# pe baza grilei pentru evaluarea
proiectelor de manuale colare!
(") %valuatorii de proiecte de manuale colare menioneaz n ia de evaluare argumente+
e)emple care susin puncta*ul acordat iecrui indicator!
(,) 3n situaia n care se constat c doi sau mai mul i agen i au depus proiecte de manuale
identice# acestea sunt eliminate din evaluare!
Art. #1. Proiectele de manuale colare care au obinut un puncta* de minimum BG de puncte din
GK de puncte posibile pentru criteriile generale de calitate se consider c au ndeplinit criteriile
pentru evaluarea calit ii!
Art. $2. (1) Dac ntre oricare dou puncta*e inale dierenele sunt mai mici de G puncte# se
calculeaz media inal a proiectului de manual colar# ca medie aritmetic# cu dou zecimale# a
puncta*elor inale pentru criteriile generale de calitate# acordate de iecare dintre cei cinci
evaluatori!
(2) n situa ia n care se constat diferen e mai mari sau egale cu 7 puncte ntre oricare dou punctaje
finale pentru criteriile generale de calitate, acordate de evaluatori, se procedeaz dup cum urmeaz :
a) CNEE desemneaz un nou evaluator care lectureaz proiectul de manual colar, analizeaz
comparativ fi ele de evaluare completate de fiecare dintre evaluatorii ini iali i propune o solu ie;
b) coordonatorul procesului de evaluare/reevaluare convoac evaluatorii ini iali, analizeaz
mpreun cu ace tia situa ia constatat i solu ia propus de noul evaluator; hot rrile se
consemneaz ntr-un proces verbal n care se precizeaz punctajele finale pentru criteriile aflate n
discu ie, astfel nct diferen ele nregistrate ntre oricare dou punctaje finale pentru criteriile
generale de calitate, acordate de c tre evaluatorii ini iali, s fie mai mici de 7 puncte;
c) n baza acestui proces verbal se calculeaz media inal a proiectului de manual colar!
Art. $". (1) ?iecare i de evaluare a proiectului de manual colar cuprinde codul proiectului
de manual colar# titlul disciplinei+modulului de pregtire# clasa# tipul de program# numrul
ordinului ministrului educaiei naionale pentru aprobarea programei colare# titlul i numrul de
pagini al proiectului de manual colar# numele# prenumele i semntura evaluatorului!
(") ?iele de evaluare a proiectelor de manuale colare sunt centralizate la (&%%!
(,) Eezultatele sesiunii de evaluare a proiectelor de manuale colare sunt comunicate de ctre
(&%%# prin adrese oiciale# agen ilor i sunt postate pe 2ebsite-ul (&%%# n perioada stabilit
prin .(alendar/!
(0) (&%% pune la dispoziia agen ilor# la cerere# iele-tip de evaluare completate pentru iecare
proiect de manual colar prezentat de respectivul agent spre evaluare!
#./. Depunerea7 reol+area contestaiilor &i sta)ilirea reultatelor (inale ale sesiunii de
e+aluare a calit, ii proiectelor de manuale &colare
1K
Art. $#. (1) (ontestarea rezultatului evalurii calit ii proiectelor de manuale colare se ace
numai pentru proiectele de manuale colare declarate .respinse/ n urma evalurii pe baza
criteriilor generale de calitate!
(") (ontestaia se ace prin solicitare scris# nregistrat la (&%%# n termenul prevzut n .(alendar/!
(,) Pentru iecare proiect de manual colar la care s-au nregistrat contestaii se speciic i
criteriul+criteriile la care se solicit reevaluarea!
(0) :gen ii pot contesta rezultatul evalurii calit ii numai pentru proiectele de manuale colare
proprii!
Art. $$. Proiectele de manuale colare la care s-au nregistrat contestaii sunt reevaluate#
conorm prevederilor prezentei metodologii!
Art. $.. Eeevaluarea calit ii proiectelor de manuale colare este realizat de ctre doi
evaluatori# alii dect cei care au evaluat iniial proiectul de manual colar i# dac a ost cazul#
altul dect evaluatorul desemnat de ctre (&%% pentru rezolvarea divergenelor n aprecierea
unor criterii!
Art. $3. (1) Eeevaluarea calit ii proiectelor de manuale colare respect aceleai proceduri
utilizate n evaluarea iniial!
(") 3n situaia n care se constat dierene mai mari sau egale cu B puncte ntre puncta*ele inale
pentru criteriile generale de calitate# acordate de iecare dintre cei doi evaluatori# se procedeaz
dup cum urmeaz:
a) (&%% desemneaz un al treilea evaluator care lectureaz proiectul de manual colar# analizeaz
comparativ iele de evaluare a proiectelor de manuale colare completate de iecare dintre
evaluatorii iniiali i propune o soluie;
b) consilierul de specialitate al CNEE convoac cei trei evaluatori, analizeaz mpreun cu
ace tia situa ia constatat i solu ia propus de c tre evaluatorul desemnat; hot rrile se
consemneaz ntr-un proces verbal n care se precizeaz punctajele finale pentru criteriile aflate
n discu ie;
c) n baza acestui proces verbal se calculeaz media inal a proiectului de manual colar reevaluat!
Art. $/. (1) Dup inalizarea reevalurii calit ii proiectelor de manuale colare# (&%%
analizeaz media inal a proiectului de manual colar dup reevaluare# n comparaie cu media
inal a proiectului de manual colar acordat iniial!
(") (ontestaiile sunt admise numai n situaia n care se constat dierene mai mari sau egale
cu B puncte# n plus sau n minus# ntre media inal a proiectului de manual colar de la evaluarea
iniial i cea de dup reevaluare! 3n acest caz# media inal este cea de dup reevaluare! Dac
dierena ntre media inal a proiectului de manual colar de la evaluarea iniial i cea de dup
reevaluare este mai mic de B puncte# media inal este cea acordat n urma evalurii iniiale# iar
contestaia este respins!
Art. $4. Eezultatele obinute n urma contestaiilor sunt deinitive!
Art. $0. (1) Eezultatele contestaiilor i rezultatele inale ale sesiunii de evaluare a calit ii
proiectelor de manuale colare sunt comunicate agen ilor i sunt postate pe 2ebsite-ul (&%%# n
perioada stabilit prin .(alendar/!
(") Dup comunicarea rezultatelor inale ale sesiunii de evaluare a calit ii proiectelor de manuale
colare# (&%% elaboreaz lista proiectelor de manuale colare care au ndeplinit criteriile pentru
evaluarea calit ii# n care sunt consemnate puncta*ele ob inute!
Art. $1. (1) (&%% transmite agen ilor nota privind calitatea proiectului de manual colar# n care
sunt speciicate modiicri n vederea corectrii impereciunilor reeritoare la criteriile menionate n
Art. #"# alin! (,) din prezenta metodologie# pentru acele proiecte de manuale colare din lista
proiectelor de manuale colare care au ndeplinit criteriile pentru evaluarea calit ii !
11
(") Propunerile de modiicare menionate n nota privind calitatea proiectului de manual colar
trebuie s ie operate# n totalitate# de ctre agen i# n perioada stabilit prin .(alendar/!
(,) :gen ii opereaz modiicrile cuprinse n nota privind calitatea proiectului de manual colar i
depun varianta inal imprimat i varianta digital a acestuia# consemnat n registrul de intrare-
ieire al (&%%!
(0) (&%% desemneaz unul dintre evaluatorii iniiali pentru veriicarea operrii modiicrilor
cuprinse n nota privind calitatea proiectului de manual!
(B) Dac se constat respectarea operrii modiicrilor cuprinse n not# proiectul de manual
colar obine statutul .admis/; n caz contrar# proiectul de manual colar este declarat .respins/!
Art. .2. Eesponsabilitatea pentru corectitudinea i calitatea proiectelor de manuale colare admise
revine# dup caz# agen ilor # reerenilor i evaluatorilor proiectelor de manuale colare!
#.4. E+aluarea calit,ii proiectelor de manualele &colare pentru ele+ii aparin-nd
minorit,ilor naionale
Art. ."! Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale# n activitatea didactic se utilizeaz:
a) manuale colare aprobate traduse din limba romn;
b) manuale colare aprobate elaborate n limba de predare a minoritilor naionale# pentru
disciplinele limba i literatura matern i istoria i tradiiile minoritilor naionale# educa ie
muzical pentru minorit i;
c) manuale colare din import# pentru limba i literatura matern# care corespund programelor
colare n vigoare# n cazul titlurilor nerealizate din cauza tira*ului redus!
Art. .#. :gen ii asigur traducerea manualelor colare aprobate din limba romn n limbile
minorit ilor naionale# iind responsabile de calitatea i acurateea traducerii!
Art. .$. (1) %valuarea traducerii din limba romn a manualelor colare aprobate pentru
nvmntul n limbile minoritilor naionale se realizeaz# pentru iecare titlu de manual colar
tradus# de ctre o comisie ormat din doi evaluatori# specialiti n domeniu i buni cunosctori ai
limbii n care a ost redactat manualul!
(") 3naintea nceperii evalurii traducerii manualelor colare aprobate# evaluatorii dau declaraii pe
propria rspundere# prin care atest aptul c nu se al n niciuna dintre situaiile de
incompatibilitate prevzute la Art. "/# alin! (,) din prezenta metodologie!
Art. ... 5pecialitii care evalueaz traducerea manualelor colare aprobate pentru nvmntul
n limbile minoritilor naionale au urmtoarele atribuii:
a) analizeaz corectitudinea traducerii coninutului manualului colar aprobat repartizat de ctre
(&%%;
b) redacteaz un raport# n baza cruia manualul colar tradus este declarat .admis/ sau .respins/;
c) respect termenele stabilite prin .(alendar/;
d) rspund de corectitudinea evalurii traducerii;
e) asigur conidenialitatea evalurii traducerii manualelor colare aprobate pn la comunicarea
rezultatelor ctre agen i;
) semneaz anga*amentul de conidenialitate prevzut la Art. "0 lit! ) din prezenta metodologie!
Art. .3. Procesul de evaluare a traducerii din limba romn a manualelor colare aprobate
pentru nvmntul n limbile minoritilor naionale cuprinde urmtoarele etape:
a) depunerea la (&%% de ctre agen i a manualelor colare traduse;
b) stabilirea membrilor comisiilor de evaluare a traducerilor;
c) analizarea corectitudinii traducerii din limba romn a manualelor colare aprobate pentru
nvmntul n limbile minoritilor naionale;
d) redactarea raportului# n baza cruia manualul colar tradus este declarat .admis/ sau .respins/;
1"
e) comunicarea ctre agen i a rezultatelor evalurii traducerilor i postarea rezultatelor pe
2ebsite-ul (&%%# n termenul stabilit prin .(alendar/;
) realizarea proiectului de ordin al ministrului educaiei naionale privind aprobarea manualelor
colare traduse din limba romn n limbile minoritilor naionale# declarate .admise/!
Art. ./. (1) Eezultatul evalurii traducerii din limba romn a manualelor colare aprobate
pentru nvmntul n limbile minoritilor naionale nu poate i contestat!
(") $anualele colare traduse# declarate .respinse/ dup sesiunea de evaluare a traducerii# pot
participa la o nou veriicare# dup remedierea deicienelor!
Art. .4. $anualele colare prevzute la Art. .". lit! b) i c) din prezenta metodologie sunt
evaluate n condiiile prevzute n sec iunea "!"! .Mrganizarea sesiunilor de evaluare a proiectelor
de manuale colare/ i n sec iunea "!B! .%valuarea calitii proiectelor de manuale colare/ ale
prezentei metodologii!
#.0. E+aluarea calit,ii proiectelor de manuale &colare pentru *n+,,m-ntul special
Art. .0. 3nvmntul special# ca parte integrant a sistemului naional de nvmnt# dispune
de manuale colare aprobate# adaptate n conormitate cu nevoile speciale ale elevilor cu
dizabiliti!
Art. .1. (1) Pentru elevii cu dizabiliti# n activitatea didactic se utilizeaz manuale colare
aprobate# elaborate conorm curriculumului din nvmntul de mas# adaptate n uncie de tipul
i gradul deicienei sau manuale colare aprobate# elaborate conorm unui curriculum speciic!
(") $anualele colare pentru nvmntul special vizeaz:
a) adaptarea manualelor colare aprobate pentru nvmntul de mas;
b) aprobarea unor proiecte de manuale colare# realizate pentru nvmntul special!
Art. 32. (1) %levii cu deicien mintal din colile speciale studiaz dup un curriculum
speciic# pe baza unor manuale colare aprobate# adaptate n conormitate cu nevoile lor de
instruire i ormare# raportate la gradul deicienei!
(") %levii cu deicien de vedere studiaz dup curriculumul din nvmntul de mas# pe baza
acelorai manuale colare aprobate din nvmntul de mas# dar adaptate din punctul de vedere
al tehnoredactrii# dup cum urmeaz:
a) pentru elevii ambliopi# manualele colare aprobate sunt realizate n baza unor suporturi vizuale
aparte (contrast te)t-imagine-pagin i spaiere a te)tului# caractere i dimensiuni compatibile cu
gradul deicienei# imprimare cromatic adecvat) i a unor suporturi audio;
b) pentru elevii nevztori# te)tul manualelor colare aprobate este transcris n alabetul 8raille!
(,) %levii cu deicien de auz studiaz dup curriculumul din nvmntul de mas# adaptat n
uncie de tipul i gradul deicienei sau dup un curriculum speciic!
Art. 3". Pentru aprobarea proiectelor de manuale colare realizate pentru nvmntul special#
$%&# prin (&%%# organizeaz sesiuni de evaluare n condiiile prevzute n capitolele 41
.Mrganizarea sesiunilor de evaluare a proiectelor de manuale colare/ i 1 .%valuarea calitii
proiectelor de manuale colare/ ale prezentei metodologii!
Art. 52. (1) CNEE organizeaz verificarea adapt rii manualelor colare aprobate pentru
nv mntul special n conformitate cu nevoile de instruire i formare ale elevilor, n func ie de tipul
i gradul deficien ei.
(") 1eriicarea adaptrii manualelor colare aprobate pentru nvmntul special se realizeaz de
ctre o comisie din care ac parte i cadre didactice din nvmntul special!
Art. 3$. (1) Procesul de veriicare a adaptrii manualelor colare aprobate pentru nvmntul
de mas n vederea utilizrii n nvmntul special cuprinde urmtoarele etape:
a) depunerea la (&%% de ctre agen i a manualelor colare aprobate# adaptate nvmntului
special;
1,
b) stabilirea membrilor comisiilor de veriicare# pe tipuri de deicien;
c) realizarea veriicrii gradului de adaptare a manualelor colare aprobate pentru nvmntul
special;
d) redactarea raportului# n baza cruia manualul colar aprobat i adaptat este declarat .admis/ sau
.respins/;
e) comunicarea ctre agen i a rezultatelor evalurii traducerilor i postarea rezultatelor pe
2ebsite-ul (&%%# n termenul stabilit prin .(alendar/;
) realizarea proiectului de ordin al ministrului educaiei naionale privind aprobarea manualelor
colare adaptate# declarate .admise/!
(") $anualele colare aprobate# adaptate nvmntului special# eliminate dup sesiunea de
veriicare# pot participa la o sesiune ulterioar de veriicare# dup remedierea deicienelor!
#.1. Apro)area manualelor &colare
Art. 3.. (1) Proiectele de manuale colare care au ndeplinit criteriile pentru evaluarea calit ii se
aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale privind aprobarea manualelor colare!
(") Proiectul de ordin al ministrului educaiei naionale privind aprobarea manualelor colare se
realizeaz pe baza .Aistei 1/!
Art. 33. (1) 1iabilitatea manualelor este de patru ani colari# ncepnd cu primul an colar de
dup ncheierea sesiunii de evaluare# cu posibilitate de e)tindere pentru nc doi ani colari# cu
condiia reevalurii lor!
(") ?iecare proiect de manual colar aprobat devine e)emplar de reerin# care se pstreaz la
(&%% pn la ieirea din uz a manualului respectiv!
Art. 3/. Pentru iecare proiect de manual colar aprobat# agen ii au obligaia de a meniona
numele a doi reereni: un reerent din nvmntul preuniversitar# cu doctorat sau gradul didactic 4#
i un reerent# cadru didactic universitar# avnd cel puin uncia didactic de lector# cu titlul
tiiniic de doctor!
Art. 34. Dup aprobare# n caseta tehnic a manualului colar# se noteaz urmtorul te)t:
.$anualul colar a ost aprobat prin Mrdinul ministrului educaiei naionale nr! NNNNdin NNNNN# n
urma evalurii i este realizat n conormitate cu programa colar aprobat prin Mrdinul
ministrului educaiei naionale nr! NNNNNdin NNNNN!/
CA8ITOL9L III Ac%iiionarea manualelor &colare
Art. 30. ' (1) $anualele colare aprobate pot i achiziionate att din ondurile $%&# ct i de pe
piaa liber!
(") :chiziionarea de pe piaa liber a manualelor colare aprobate se realizeaz potrivit voinei
prinilor+elevilor!
$.". Ac%iiionarea manualelor &colare pentru *n+,,m-ntul o)li!atoriu
Art. 31. ' Pentru achiziionarea manualelor colare pentru nvmntul obligatoriu# $%&# prin
(&%%# organizeaz evaluarea preului proiectelor de manuale colare# n cadrul sesiunii de
evaluare!
Art. /2. ' (1) Dup elaborarea .Aistei 1/# (&%% realizeaz evaluarea pre ului pentru proiectele de
manuale colare elaborate pentru nv mntul obligatoriu!
(") Plicurile care conin oertele de pre dintr-o sesiune de evaluare se deschid n edin public#
pre urile oertate iind consemnate ntr-un proces verbal!
10
(,) (&%% evalueaz preul proiectelor de manuale colare astel: pentru cel mai mic pre oertat
n respectiva sesiune de evaluare se aloc puncta*ul ma)im posibil# de ,K de puncte# iar pentru
celelalte oerte se acord un puncta* care se calculeaz dup ormula:
8uncta5 pre O (cel mai mic pre oertat+pre oert) ) ,K!
(0) Pentru oertele de pre care au obinut cel puin "" de puncte din ,K posibile# (&%%
elaboreaz .Aista "/# n care sunt consemnate puncta*ele ob inute!
Art. /". ' (1) 3n vederea achiziionrii manualelor colare pentru nvmntul obligatoriu# (&%%
elaboreaz .Aista ,/!
(") .Aista ,/ este elaborat pe baza .Aistei 1/ i a . Aistei "/ i cuprinde doar manualele colare al
cror puncta* cumulat este de minimum JB de puncte!
Art. /#. ' $%&# prin (&%%# monitorizeaz achiziionarea manualelor colare pentru
nvmntul obligatoriu# cu ncadrarea n ondurile bugetare alocate# pe baza comenzilor
456+45$8!
Art. /$. (1) :chiziionarea manualelor colare are la baz ncheierea unui acord-cadru de
urnizare a manualelor colare ntre $%&# ca autoritate contractant# i agen i# ca operatori
economici# care prevede:
a) obligaiile pe care agen ii i le-au asumat# conorm speciicaiilor tehnice ale e)emplarului de reerin ;
b) obliga iile agen ilor de realizare i distribu ie a manualelor colare ;
c) speciicarea preului unitar de achiziie;
d) acordarea dreptului de liber acces pe toat durata de viabilitate a manualului colar!
(") :cordul-cadru de urnizare a manualelor colare se ncheie pe o perioad de patru ani# cu
posibilitatea de e)tindere a perioadei# n urma unei reevaluri# pentru nc doi ani!
(,) 3n acordul-cadru se prevede# n mod e)pres# aptul c agen ii au obligaia de a asigura un nou
stoc de manuale colare# la preul unitar calculat# anual# dup ormula:
8
s
6 8
ia
: ;8
ia
x <
i
=#
unde: P
s
' reprezint preul de achiziie al manualului colar din noul stoc;
P
ia
' reprezint preul iniial de achiziie al manualului;
E
i
' reprezint rata de inde)are# n procente!
(0) Eata de inde)are este calculat de ctre 4nstitutului &aional de 5tatistic ' denumit n
continuare 4&5# ca indice al preurilor de consum pentru postul de cheltuieli (ri colare pentru
perioada cuprins ntre luna n care s-a ncheiat contractul de achiziie i luna premergtoare celei
n care se ace solicitarea ctre 4&5!
Art. /.. (1) Aa nivel local# 456+ 45$8 monitorizeaz diuzarea manualelor colare n unitile de
nvmnt!
(") Pentru activitatea de diuzare a manualelor colare n unitile de nvmnt# iecare depozit
*udeean de carte colar din cadrul 456+ 45$8 primete o cot de distribuie de 1KC# virat de
operatorii economici care i-au asumat obligaia de a realiza i diuza manualele colare!
$.#. Completarea necesarului de manuale &colare pentru *n+,,m-ntul o)li!atoriu
Art. /3. (ompletarea necesarului de manuale colare pentru nvmntul obligatoriu se
realizeaz anual prin achiziionarea unui nou stoc de manuale colare!
Art. //. ' (1) $%&# prin (&%%# monitorizeaz completarea necesarului de manuale colare
pentru nvmntul obligatoriu# cu ncadrarea n ondurile bugetare alocate# pe baza comenzilor
456+45$8!
(") Procesul de completare a necesarului de manuale colare vizeaz numai acele titluri din
.(atalog/ care# la rubrica .$od de achizi ie/# au speciica ia $%&!
1B
CA8ITOL9L I> E+idena &i !estionarea manualelor &colare
..". <ee+aluarea manualelor &colare
Art. /4. ' (1) $anualele colare aprobate sunt supuse procesului de analiz continu pe perioada
viabilitii acestora!
(") :nual# prin sonda*# cadrele didactice completeaz Eaportul asupra corectitudinii tiiniice i
calitii metodice a manualelor colare utilizate n procesul de predare-nvare-evaluare# n
aplica ia electronic disponibil pe platorma on-line 222!manuale!edu!ro!
(,) Dup centralizarea rapoartelor completate de ctre cadrele didactice# (&%% realizeaz
reevaluarea manualelor colare# n baza unei proceduri separate!
Art. /0. (1) Dup reevaluarea manualelor colare# (&%% transmite agen ilor nota privind calitatea
manualului colar# n care sunt speciicate observaii n vederea mbuntirii manualelor colare!
(") :gen ii opereaz modiicrile cuprinse n nota privind calitatea manualului colar i depun orma
inal imprimat i varianta digital a acestuia# consemnat n registrul de intrare-ieire al (&%%!
(,) (&%% desemneaz un evaluator pentru veriicarea operrii observaiilor cuprinse n nota
privind calitatea manualului colar# care consemneaz ntr-un proces verbal
respectarea+nerespectarea operrii acestora!
(0) 3n situaia n care se constat aptul c nu au ost operate toate observaiile cuprinse n nota
privind calitatea manualului colar# acesta este propus pentru suspendare!
Art. /1. ' 3n situaii e)cepionale# la cererea $%&# (&%% realizeaz reevaluarea unor manuale
colare aprobate# n vederea suspendrii+retragerii temporare a manualelor colare din uz!
..#. E+idena manualelor &colare
Art. 42. (1) Aa nivel naional# (&%% coordoneaz evidena manualelor colare!
(") %viden a manualelor colare se realizeaz prin.(atalog/ i printr-o aplica ie electronic#
disponibil pe platorma on-line 222!manuale!edu!ro!
Art. 4". (1) .(atalogul/ cuprinde titlurile de manuale colare aprobate prin ordin al ministrului
educaiei na ionale# pe clase+nivel de studiu# agen i # precum i modul de achizi ie!
(") .(atalogul/ este actualizat anual de ctre (&%%# n conormitate cu documentele oiciale care
atest aprobarea lor pentru utilizare n sistemul de nvmnt preuniversitar i+sau
suspendarea+retragerea temporar+radierea titlurilor de manuale colare!
(,) .(atalogul/ este publicat pe 2ebsite-urile $%& i (&%%# precum i pe platorma on-line
222!manuale!edu!ro!
Art. 4#. ' (1) (&%% gestioneaz platorma on-line 222!manuale!edu!ro# care cuprinde .(atalogul/,
varianta minimal >pd! a coninutului variantei tiprite a iecrui manual colar i o aplica ie
electronic!
(2) Aplica ia electronic permite completarea, de c tre cadrele didactice din ar# a Eaportului
asupra corectitudinii tiiniice i calitii metodice a manualelor colare utilizate n procesul de
predare-nvare-evaluare# precum i monitorizarea eviden ei manualelor colare e)istente!
..$. Gestionarea manualelor &colare
Art. 4$. Aa nivelul 456+45$8# gestionarea manualelor colare este coordonat de ctre un
responsabil cu manualele colare i de ctre eul depozitului de carte colar al 456+45$8!
Art. 4.. Eesponsabilul cu manualele colare# de la nivelul 456+45$8# are urmtoarele atribuii:
1;
a) ntocme te baza de date pentru evidena manualelor colare# n conormitate cu inorma iile
urnizate de iecare unitate de nvmnt# ;
b) acord asisten unitilor de nvmnt n evidena i gestionarea manualelor colare;
c) actualizeaz anual baza de date a manualelor colare e)istente la nivel local;
d) ntocmete raportul anual privind situaia manualelor colare e)istente la nivel local# pe care l
nainteaz (&%%;
e) monitorizeaz redistribuirea manualelor colare e)istente ntre unitile de nvmnt!
Art. 43. :tribuiile eului de depozit sunt:
a) gestioneaz manualele colare la nivelul depozitului de carte colar;
b) particip la derularea achiziionrii manualelor colare noi# precum i la procesul de completare
a stocurilor;
c) monitorizeaz# pe agen i+titluri de manuale colare i clase+niveluri de studiu# rula*ul de
manuale colare n+din depozit;
d) primete n depozit# de la agen i# manualele colare comandate de 456+45$8 ;
e) realizeaz distribuirea manualelor colare din depozit n unitile de nvmnt!
Art. 4/. (1) Aa nivelul iecrei uniti de nvmnt# evidena i gestionarea manualelor colare
este coordonat de ctre un cadru didactic numit prin decizie intern a unitii de nvmnt!
(") (adrul didactic# responsabil cu manualele colare la nivelul unit ii de nv mnt# are
urmtoarele atribuii:
a) ntocmete i pstreaz evidena manualelor colare e)istente n unitatea de nvmnt# pe care
o transmite responsabilului cu manualele colare# de la nivelul 456+45$8;
b) actualizeaz anual baza de date a manualelor colare;
c) ntocmete eviden a privind deicitul de manuale colare n vederea redistribuirii# de ctre 456+
45$8# a manualelor colare ntre unitile de nvmnt;
d) caseaz manualele colare care nu mai pot i utilizate# din cauza gradului de uzur izic i+ sau
moral# precum i a celor a cror viabilitate a e)pirat!
CA8ITOL9L > Dispoiii (inale
Art. 44. (1) Eespectarea prevederilor prezentei metodologii este obligatorie pentru toate
persoanele implicate n aceast activitate!
(") 3nclcarea normelor prezentei metodologii constituie abatere disciplinar i atrage rspunderea
disciplinar; personalul din nvmnt implicat n evaluarea+reevaluarea proiectelor de manuale
colare rspunde disciplinar# conorm legii# pentru nclcarea ndatoririlor ce i revin# precum i
pentru nclcarea normelor de comportare# prin care duneaz interesului nvmntului#
prestigiului unitii de nvmnt i (&%%!
(,) 3n cazul n care este anga*at rspunderea disciplinar# personalul implicat n comisiile de
evaluare a proiectelor de manuale colare este sancionat disciplinar# n raport cu gravitatea
abaterilor# conorm legislaiei n vigoare!
Art. 40. Pentru situaiile n care se constat c cei implicai n sesiunea de evaluare a proiectelor
de manuale colare au svrit apte care ntrunesc elementele constitutive ale unor inraciuni#
(&%% sesizeaz organele de cercetare penal# n condiiile legii; constatarea aptei svrite
anga*eaz rspunderea penal a celor implicai!
Art. 41. (1) Propunerea de sancionare a personalului indicat la Art. 44 alin! (") din prezenta
metodologie se ace conorm legislaiei n vigoare# dup inormarea prealabil a (&%%!
(") 5anciunea disciplinar se aplic dup eectuarea cercetrii administrative a aptei sesizate#
avnd la baz procesul-verbal al comisiei de control# audierea celui n cauz i veriicarea
susinerilor cute de acesta n aprare!
1G
Art. 02. Espunderea i consecinele nerespectrii Art. #. alin! (") din prezenta metodologie
aparin n e)clusivitate agen ilor!
Art. 0". (1) Plata evaluatorilor de proiecte de manuale colare se ace n baza unor reglementri
elaborate de ctre $%&!
(") (osturile evalurii traducerii din limba romn a manualelor colare aprobate sunt suportate
de ctre agen ii care au depus la (&%% manuale colare traduse pentru nvmntul n limbile
minoritilor naionale!
Art. 0#. (ontractul de achiziie public a manualelor colare i contractul pentru completarea
necesarului de manuale colare se ncheie ntre $%& i agen ii interesa i# n concordan cu
prevederile acordului-cadru de urnizare a manualelor colare i n condiiile prevzute de
prezenta metodologie!
1J
Anexa 1 la Metodologia privind manualele colare n nvmntul preuniversitar
?I@A'TI8 DE E>AL9A<E A CALITA II 8<OIECT9L9I DE MAB9AL @COLA<

&ume i prenume evaluator:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(odul proiectului de manual colar:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pitlul disciplinei+modulului de pregtire:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(lasa:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
&r! pagini:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pipul de program:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Mrdin de ministru pentru aprobarea programei nr!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
C<ITE<II ELIMIBATO<II
C
4! (onormitatea cu programa colar
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
44! (aracterul nediscriminatoriu
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
444! ?iabilitatea variantei digitale interactive
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8roiectul de manual &colar care nu respect, unul dintre criteriile eliminatorii este declarat DeliminatE7 (,r, a mai putea participa la etapele
ulterioare ale sesiunii de e+aluare *n curs.
5e completeaz de ctre evaluatorii de proiecte de manuale colare!
5e menioneaz primul element care nu respect unul dintre criteriile eliminatorii!

1L
C<ITE<II GEBE<ALE DE CALITATE
CC
Indicatori 8uncta5 Ar!umente/exemple
Criteriul I
Corectitudinea coninutului &tiini(ic
1! (orectitudinea tiiniic i actualitatea inormaiei oerite e)plicit prin
te)t+suporturi vizuale+audio+resurse multimedia!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"! Eelevana inormaiei oerite prin te)t+suporturi vizuale+audio+resurse
multimedia!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,! (orectitudinea tiiniic a itemilor de evaluare+autoevaluare!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8uncta5 criteriul I
Criteriul II
A)ordarea didactic, a coninutului *n+,,rii
1! (oerena logic a prezentrii coninutului disciplinei+modulului de
pregtire!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"! :decvarea activitilor practice i a e)emplelor la
ormarea+dezvoltarea competenelor generale i transversale din
programa colar+ la situaii din viaa cotidian!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,! :decvarea prezentrii coninutului tiiniic i a mesa*ului
suporturilor vizuale+audio la nivelul de vrst+de dezvoltare a elevilor
i la speciicul disciplinei+modulului de pregtire!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8uncta5 criteriul II
5tabilirea puncta*elor se realizeaz conorm notei redactate n inalul ane)ei!

"K
Criteriul III
Or!aniarea coninutului *n +ederea (orm,rii de competene *n
con(ormitate cu pro!rama &colar,
1! 5istematizarea coninutului pentru eicientizarea nvrii!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"! Dezvoltarea i valoriicarea competenelor generale i transversale#
precum i din punctul de vedere al e)perienei de via!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,! Ftilizarea metodelor+a tehnicilor+a strategiilor activ-participative!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8uncta5 criteriul III
Criteriul I>
Contri)uia la optimiarea procesului de predare'*n+,are'e+aluare
1! %)istena# ponderea i calitatea temelor recapitulative+de sintez!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"! %chilibrarea coninutului disciplinei+modulului de pregtire cu
itemii+testele de evaluare i asigurarea caracterului aplicativ al
metodelor complementare de evaluare!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,! Iradul de utilizare a achiziiilor anterioare i noi n dierite conte)te!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8uncta5 criteriul I>
"1
Criteriul >
Calitatea &i accesi)ilitatea lim)a5ului
1! (orectitudinea i coerena lingvistic# respectarea normelor de
e)primare academic+de reerin n vederea ormrii competenelor de
comunicare# de dezvoltare a limba*ului de specialitate n conte)te noi!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"! Ftilizarea adecvat a inormaiilor+ termenilor+ conceptelor n
coninuturi!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,! Eelevana titlurilor+subtitlurilor!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8uncta5 criteriul >
Criteriul >I
Calitatea te%noredact,rii &i (acilitatea utili,rii +ariantei di!itale a
proiectului de manual &colar
1! Eespectarea calit ii tehnice a proiectului de manual colar!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"! (alitatea tehnic a suporturilor vizuale+audio+ a resurselor
multimedia!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,! :spectul atractiv i adecvat nivelului de vrst+de dezvoltare al
elevilor i speciicului disciplinei+modulului de pregtire!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8uncta5 criteriul >I
""
Criteriul >II
Ftilul7 unitatea proiectului de manual &colar i calitatea
acti+it, ilor multimedia de *n+, are interacti+,
1! %laborarea proiectului de manual colar ntr-o concepie unitar#
care s promoveze valorile i atitudinile din programa colar!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"! $enionarea competenelor i a inalitilor practice grupate pe
seturi de capitole+teme# detalierea cuprinsului i precizarea reerinelor
bibliograice!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,! ?orma de prezentare a te)tului# a suporturilor vizuale i a resurselor
multimedia!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8uncta5 criteriul >II
8uncta5 (inal pentru criteriile !enerale de calitate
BOTA
Pentru iecare indicator puncta*ul se stabilete conorm descriptorilor de perorman# n uncie de nivelul de realizare a indicatorului!
Puncta*ul pentru iecare indicator este de ma)imum 1K puncte!
Pentru iecare criteriu n parte# puncta*ul se calculeaz ca medie aritmetic,# cu dou zecimale# a puncta*elor obinute pentru iecare
dintre cei , indicatori corelai criteriului# astel:
8uncta5 criteriu 6
,
, indicator puncta* " indicator puncta* 1 indicator puncta* + +
Puncta*ul ma)im pentru iecare criteriu este de 1K puncte!
Pentru criteriile !enerale de calitate# puncta*ul inal se calculeaz astel nct s ie acordat o pondere dubl criteriilor .(orectitudinea
coninutului tiiniic/# .:bordarea didactic a coninutului nvrii/ i .Mrganizarea coninutului n vederea ormrii de competene n
conormitate cu programa colar/ conorm urmtoarei ormule:
puncta5 (inal pentru criteriile !enerale de calitate 6 144 P( 14 P( 1 P( 41 P( 444 P( 44 P( 4 P( + + + + + +
Puncta*ul ma)im inal pentru criteriile generale de calitate este de GK de puncte!
Data: 5emntura evaluatorului
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
",
LIFTA MODI?ICA<ILO< CA<E T<EG9IE O8E<ATE HB >EDE<EA OGIIBE<II FTAT9T9L9I DADMIFE
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Data: 5emntura evaluatorului
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
5e completeaz numai n situaia n care puncta*ul inal pentru criteriile generale de calitate este de minimum 3. de puncte!
"0
Anexa la Metodologia privind manualele colare n nvmntul preuniversitar
G<ILA 8EBT<9 E>AL9A<EA CALITAII
8<OIECTELO< DE MAB9ALE @COLA<E
"B
C<ITE<II 8EBT<9 E>AL9A<EA CALITA II
8<OIECTELO< DE MAB9ALE @COLA<E
C<ITE<II ELIMIBATO<II
Bot,: Proiectul de manual colar care nu respect unul dintre criteriile eliminatorii este declarat
.eliminat/# r a mai putea participa la etapele ulterioare ale sesiunii de evaluare n curs!
4! (onormitatea cu programa colar
Proiectul de manual colar:
permite construirea situaiilor de nvare care s conduc la ormarea+dezvoltarea
competenelor generale i speciice prevzute n programa colar sau a competenelor
prevzute n standardele de pregtire
;
respect coninuturile nvrii prevzute de programa colar;
are marca*e distincte n cazul e)istenei unor coninuturi care aproundeaz+e)tind
programa colar;
promoveaz valorile i atitudinile menionate n programa colar!
44! (aracterul nediscriminatoriu
(aracterul nediscriminatoriu n construcia i coninutul proiectului de manual colar ' te)t#
suporturi vizuale+audio ' const n respectarea principiilor care nu ac nicio deosebire#
indierent de ras# naionalitate# etnie# limb# religie# categorie social# convingeri# gen#
orientare se)ual# vrst# handicap# boal cronic necontagioas# inectare H41# apartenen la
o categorie deavorizat; caracterul nediscriminatoriu vizeaz# totodat# eliminarea oricror
elemente rasiste# )enoobe de promovare a ideologiei naionalist-e)tremiste!
444! ?iabilitatea variantei digitale interactive
?iabilitatea variantei digitale interactive const n posibilitatea de utilizare a manualului colar
pe sistemele de operare precizate n speciicaiile tehnice! 1arianta digital a manualului
colar trebuie s ie similar variantei tiprite a acestuia# prin respectarea coninutului
tiiniic# ordinii temelor# stilului graic i aezrii n pagin! 4lustraiile care se regsesc n
varianta digital a manualului colar i sarcinile de lucru deinite n vederea
ormrii+dezvoltrii competenelor trebuie s creeze :$44!
C<ITE<II GEBE<ALE DE CALITATE
BoteJ
?iecare dintre indicatorii corelai criteriilor de notare au ost elaborai pe trei niveluri de
perorman# corespunztor puncta*elor B# G i L din 1K puncte posibile!
; puncte se acord atunci cnd proiectul de manual colar depete indicatorul pentru B
puncte# dar nu atinge standardele corespunztoare pentru G puncte! 3n mod similar se acord J
puncte!
1K puncte se acord atunci cnd standardul pentru L puncte este depit!
3n situaia n care standardul minimal (pentru B puncte) este parial ndeplinit (BKC)# se vor acorda
, puncte# iar dac standardul minimal nu este ndeplinit (cel puin BKC)# se va acorda 1 punct!
3n cazul oertei curriculare oiciale (standardele de pregtire# programele pentru modulele de pregtire) speciice
curriculumului din nvmntul proesional i tehnic!
";
I. Corectitudinea coninutului &tiini(ic
Indicatori Descriptori 8uncta5
1. Corectitudinea tiin ific
i actualitatea informa iei
oferite explicit prin
text/suporturi
vizuale/audio/resurse
multimedia.
1.1. Toate conceptele/termenii/informa iile noi din con inutul proiectului de manual colar (text/suporturi vizuale/audio/resurse
multimedia) sunt actuale, tratate n mod explicit, adaptat nivelului de nv mnt, corecte din punct de vedere tiin ific i integrate
coerent n textul/informa ia dat .
1
1.2. Informa iile/termenii/conceptele noi din con inutul proiectului de manual colar (text/suporturi vizuale/audio/resurse multimedia)
sunt abordate corect din punct de vedere tiin ific, dar par ial explicitate.
4
1.3. Informa iile/termenii/conceptele noi din con inutul proiectului de manual colar (text/suporturi vizuale/audio/resurse multimedia)
sunt corecte din punct de vedere tiin ific, dar abordate vag.
3
"! Eelevana inormaiei
oerite prin te)t+suporturi
vizuale+audio+resurse
multimedia!
2.1. Informa ia tiin ific prezentat prin text/suporturi vizuale/audio/resurse multimedia este selectat n func ie de relevan a pentru:
- competen ele specifice/competen ele prev zute n structura unit ilor de competen e componente ale standardelor de preg tire
specifice nv mntului profesional i tehnic;
- con inuturile din programa colar ;
- elev, la nivel personal i la nivel de comunitate sau societate;
- sus inerea demersului didactic.
1
"!"! 4normaia tiiniic dat prin te)t+suporturi vizuale+audio/resurse multimedia este relevant pentru:
- competenele speciice+competenele prevzute n structura unitilor de competene componente ale standardelor de pregtire
speciice nvmntului proesional i tehnic;
- coninuturile din programa colar;
- susinerea demersului didactic!
4
"!,! 4normaia tiiniic dat prin te)t+suporturi vizuale+audio/resurse multimedia respect:
- competenele speciice+competenele prevzute n structura unitilor de competene componente ale standardelor de pregtire
speciice nvmntului proesional i tehnic;
- coninuturile din programa colar!
3
,! (orectitudinea tiiniic
a itemilor de
evaluare+autoevaluare!
,!1! 4temii sunt proiectai n conormitate cu principiile evalurii prezentate n Ihidurile de evaluare# elaborate pe discipline!
4temii sunt proiectai pentru a corespunde tuturor competenelor de evaluare derivate din competenele speciice+competenele
prevzute n structura unitilor de competene componente ale standardelor de pregtire speciice nvmntului proesional i tehnic
nscrise n programa colar!
4temii evalueaz inormaia tiiniic relevant!
1
,!"! 4temii proiectai respect parial regulile evalurii! 4temii corespund competenelor de evaluare derivate din ma*oritatea competenelor
speciice+competenelor prevzute n structura unitilor de competene componente ale standardelor de pregtire speciice nvmntului
proesional i tehnic nscrise n programa colar!
4temii evalueaz ntreaga inormaie tiiniic!
4
,!,! 4temii sunt realizai r a evalua competenele de evaluat derivate din competenele speciice+competenele prevzute n structura
unitilor de competene componente ale standardelor de pregtire speciice nvmntului proesional i tehnic nscrise n programa
colar!
4temii evalueaz inormaia tiiniic cu grad sczut de relevan!
3
"G
II. A)ordarea didactic, a coninutului *n+,,rii
1! (oerena logic a
prezentrii
coninutului
disciplinei+modulului
de pregtire!
1!1! (oninutul proiectului de manual colar este prezentat respectnd coerena logic intern a disciplinei+modulului de
pregtire# prin: e)plicaii detaliate# evidenierea relaiilor de cauzalitate# argumentare# e)plicitarea simbolurilor utilizate# att
n interpretarea# ct i n operaionalizarea conceptelor!
1
1!"! (oerena logic intern a disciplinei+modulului de pregtire este evident la nivelul prezentrii i al aplicrii coninutului
tiiniic# dar nu i la nivelul interpretrii acestuia!
4
1!,! (oerena logic intern a disciplinei+modulului de pregtire este slab realizat# conducnd la diiculti n nelegerea i
valoriicarea coninutului tiiniic# att la nivelul prezentrii i interpretrii# ct i al aplicrii acestuia!
3
"! :decvarea
activitilor practice i
a e)emplelor la
ormarea+dezvoltarea
competenelor
generale i
transversale din
programa colar+ la
situaii din viaa
cotidian!
"!1! Pe parcursul ntregului proiect de manual colar se regsesc activiti practice i e)emple care ormeaz+dezvolt
competenele generale i transversale din programa colar# necesare n viaa cotidian# ncura*nd creativitatea# gndirea
critic i dezvoltarea puterii de decizie!
1
"!"! 3n proiectul de manual colar se regsesc# sporadic# activiti practice i e)emple care conduc la ormarea+dezvoltarea
competenelor generale din programa colar!
4
"!,! 3n proiectul de manual colar se regsesc activiti practice sau e)emple care sunt n acord cu unele competene speciice
din programa colar!
3
,! :decvarea
prezentrii coninutului
tiiniic i a mesa*ului
suporturilor
vizuale+audio la nivelul
de vrst+de dezvoltare
a elevilor i la
speciicul
de pregtire!
,!1! Poate coninuturile tiiniice prezentate n manual i mesa*ele suporturilor vizuale+audio sunt adecvate nivelului de
vrst+de dezvoltare a elevilor i speciicului disciplinei+modulului de pregtire i rspund capacitilor de nelegere#
avoriznd dezvoltarea intelectual i social a elevilor!
1
,!"! 3n mare parte# coninuturile prezentate n manual i mesa*ele suporturilor vizuale+audio sunt adecvate nivelului de
vrst+de dezvoltare a elevilor i speciicului disciplinei+modulului de pregtire!
4
,!,! (oninuturile tiiniice prezentate n manual i mesa*ele suporturilor vizuale+audio sunt elaborate conorm speciicului
disciplinei+modulului de pregtire# dar ie la nivel inerior treptei de colaritate# ie la nivel academic# r a ine cont de
gradul de dezvoltare intelectual a elevilor!
3
"J
III. Or!aniarea coninutului *n +ederea (orm,rii de competene *n con(ormitate cu pro!rama &colar,
1! 5istematizarea
coninuturilor pentru
eicientizarea
nvrii!
1!1! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar este realizat sistematizarea te)tului# prin evidenierea elementelor de
coninut cu elemente graice (alineate# chenare# tabele# culori+nuane distincte# marca*e# e)primare clar# coeren)# asigurnd
eicientizarea nvrii i realizarea inalitilor programei colare!
1
1!"! 3n general# n coninuturile proiectului de manual colar este realizat sistematizarea te)tului# prin evidenierea
elementelor de coninut cu elemente graice (alineate# chenare# tabele# culori+nuane distincte# marca*e# e)primare clar#
coeren)# asigurnd nelegerea coninuturilor!
4
1!,! 5istematizarea te)tului este realizat parial pe parcursul proiectului de manual colar# prin evidenierea elementelor de
coninut cu elemente graice (alineate# chenare# tabele# culori+nuane distincte# marca*e# e)primare clar# coeren)# asigurnd
prezentarea coninuturilor!
3
"! Dezvoltarea i
valoriicarea
competenelor
generale i
transversale# precum
i din punctul de
vedere al e)perienei
de via!
"!1! Aa nceputul iecrui capitol# sunt e)plicit prezentate competenele# corect corelate coninuturilor!
$anualul oer un cuprins detaliat i o bibliograie de reerin pentru elev!
1
"!"! (ompetenele sunt menionate pentru iecare capitol# dar sunt parial corelate coninuturilor!
$anualul oer un cuprins parial detaliat i o bibliograie pentru elev!
4
"!,! (ompetenele sunt menionate pentru iecare capitol!
$anualul oer un cuprins parial detaliat i prezint o bibliograie orientativ pentru elev!
3
,! Ftilizarea
metodelor+tehnicilor+
strategiilor activ-
participative!
,!1! $etodele+tehnicile+strategiile didactice utilizate sunt activ-participative# diversitatea lor conducnd la implicarea elevului#
la participarea lui contient i la eortul liber asumat!
:ctivitile de nvare propuse sunt original concepute i atractive# asigurnd n mod eicient nelegerea# sistematizarea i
consolidarea coninuturilor!
1
,!"! $etodele+tehnicile+strategiile didactice utilizate sunt activ-participative# diversitatea lor conducnd la implicarea elevului!
:ctivitile de nvare propuse sunt atractive# asigurnd nelegerea i sistematizarea coninuturilor!
4
,!,! $etodele+tehnicile+strategiile didactice utilizate nu sunt ntotdeauna activ-participative!
:ctivitile de nvare propuse asigur nelegerea coninuturilor!
3
"L
I>. Contri)uia la optimiarea procesului de predare'*n+,are'e+aluare
1! %)istena# ponderea
i calitatea temelor
recapitulative+de
sintez!
1!1! Pemele recapitulative+de sintez sunt distribuite echilibrat# evideniaz aspectele semniicative pentru achiziiile de nvare ale
elevilor# optimizeaz integrarea coninuturilor i asigur ormarea+dezvoltarea competenelor din programa colar!
1
1!"! Pemele recapitulative+de sintez sunt prevzute e)clusiv la inal de capitol# evideniaz aspectele semniicative pentru
achiziiile de nvare ale elevilor i conduc# n mare msur# la ormarea+dezvoltarea competenelor din programa colar!
4
1!,! Pemele recapitulative+de sintez care s evidenieze aspecte semniicative pentru achiziiile de nvare ale elevilor se regsesc
sporadic n proiectul de manual colar# r s conduc ns la ormarea+dezvoltarea competenelor din programa colar!
3
"! %chilibrarea
coninutului
de pregtire cu
itemii+testele de
evaluare i asigurarea
caracterului aplicativ
al metodelor
complementare de
evaluare!
"!1! 3n structura proiectului de manual colar sunt prevzui itemi+teste de evaluare distribuii+distribuite echilibrat n raport cu
coninutul disciplinei+modulului de pregtire!
4temii de evaluare sunt nsoii de indicaii de rezolvare!
3n structura proiectului de manual colar sunt proiectate instrumente complementare de evaluare (proiecte# portoolii# investigaii#
ie)# care presupun un grad ridicat de aplicabilitate n viaa de zi cu zi!
1
"!"! 3n structura proiectului de manual colar sunt prevzui itemi de evaluare care asigur un echilibru parial n raport cu
coninutul disciplinei+modulului de pregtire# ie din cauza recvenei reduse# ie din cauza nerespectrii alternanei cu
coninuturile tiiniice!
4temii de evaluare sunt nsoii de indicaii de rezolvare!
3n structura proiectului de manual colar sunt proiectate instrumente complementare de evaluare (proiecte# portoolii#
investigaii# ie)# care au aplicabilitate doar la nivel teoretic!
4
"!,! 3n structura proiectului de manual colar sunt prevzui itemi de evaluare# dar r a i distribuii echilibrat n raport cu
coninutul disciplinei+modulului de pregtire# nici ca recven# nici ca alternan!
3n structura proiectului de manual colar sunt proiectate instrumente complementare de evaluare (proiecte# portoolii#
investigaii# ie) au un grad de aplicabilitate nesemniicativ!
3
,! Iradul de utilizare
a achiziiilor
anterioare i noi n
dierite conte)te!
,!1! Pe tot parcursul proiectului de manual colar# introducerea coninuturilor din programa colar se bazeaz# n mod
e)plicit# pe achiziii anterioare i noi ale elevilor# din aceeai disciplin+modul de pregtire sau din alte discipline+module de
pregtire# din clase anterioare sau din aceeai clas!
1
,!"! Pe tot parcursul proiectului de manual colar# introducerea coninuturilor din programa colar se bazeaz sporadic pe
achiziii anterioare i noi ale elevilor# din aceeai disciplin+modul de pregtire sau din alte discipline+module de pregtire#
din clase anterioare sau din aceeai clas!
4
,!,! 3n proiectul de manual colar# introducerea coninuturilor din programa colar se realizeaz utiliznd achiziiile noi ale
elevilor!
3
,K
>. Calitatea &i accesi)ilitatea lim)a5ului
1! (orectitudinea i
coerena lingvistic#
respectarea normelor
de e)primare
academic+de reerin
n vederea ormrii
competenelor de
comunicare# de
dezvoltare a
limba*ului de
specialitate n
conte)te noi!
1!1! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# limba*ul i topica sunt corecte# coerente n raport cu speciicul
disciplinei+modulului de pregtire# asigurnd coerena lingvistic a proiectului de manual colar!
(oninutul proiectului de manual colar este astel redactat nct s asigure dezvoltarea limba*ului de specialitate i
operaionalizarea conceptelor n conte)te noi!
Aimba*ul este accesibil nivelului de vrst+de dezvoltare a elevilor i este speciic disciplinei+modulului de pregtire!
1
1!"! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# limba*ul i topica sunt corecte# coerente n raport cu speciicul
disciplinei+modulului de pregtire# asigurnd coerena lingvistic a proiectului de manual colar!
(oninutul proiectului de manual colar este astel redactat nct asigur n mare msur dezvoltarea limba*ului de specialitate
i operaionalizarea conceptelor n dierite conte)te!
Aimba*ul este accesibil# speciic disciplinei+modulului de pregtire# dar relativ accesibil nivelului de vrst+de dezvoltare a
elevilor!
4
1!,! 3n general# n coninuturile proiectului de manual colar# limba*ul i topica sunt corecte# coerente n raport cu speciicul
disciplinei+modulului de pregtire!
(oninutul proiectului de manual colar este redactat n limba* de specialitate# dar r s asigure operaionalizarea conceptelor!
Aimba*ul este relativ accesibil# speciic disciplinei+modulului de pregtire# conuz# r s ie ntotdeauna corelat nivelului de
vrst+de dezvoltare a elevilor!
3
"! Ftilizarea adecvat
a inormaiilor+
termenilor+
conceptelor n
coninuturi!
2.1. n toate con inuturile proiectului de manual colar, utilizarea informa iilor/termenilor/conceptelor noi este echilibrat .
Utilizarea informa iilor/termenilor/conceptelor noi este gradual . Limbajul utilizat, dimensiunea frazelor i modul de
expunere a informa iilor/termenilor/conceptelor noi conduc la ormarea+dezvoltarea competenelor din programa colar.
1
2.2. n general, n con inuturile proiectului de manual colar, utilizarea informa iilor/termenilor/conceptelor noi este echilibrat .
Utilizarea informa iilor/termenilor/conceptelor noi este n mare m sur gradual .
Limbajul utilizat, dimensiunea frazelor i modul de expunere a informa iilor/termenilor/conceptelor noi conduc, n mare
m sur , la ormarea+dezvoltarea competenelor din programa colar.
4
2.3. n con inuturile proiectului de manual colar, utilizarea informa iilor/termenilor/conceptelor noi este par ial echilibrat .
Limbajul utilizat, dimensiunea frazelor i modul de expunere a informa iilor/termenilor/conceptelor noi faciliteaz
n elegerea, f r s conduc ns ntotdeauna la ormarea+dezvoltarea competenelor din programa colar.
3
,! Eelevana
titlurilor+subtitlurilor!
3.1. n structura proiectului de manual colar, titlurile/subtitlurile sunt relevante, sugestive, eviden iind con inuturile cu care
sunt asociate.
1
3.2. n structura proiectului de manual colar, titlurile/subtitlurile au un grad redus de relevan, fiind corect corelate
con inuturilor cu care sunt asociate.
4
,!,! 3n structura proiectului de manual colar# titlurile+subtitlurile sunt nerelevante# dar sunt corelate coninuturilor cu care
sunt asociate!
3
,1
>I. Calitatea te%noredact,rii &i (acilitatea utili,rii +ariantei di!itale a proiectului de manual &colar
1! Eespectarea
calit ii tehnice a
proiectului de manual
colar!
1!1! Proiectul de manual colar este unitar machetat i n toate coninuturile sunt respectate elementele tehnice# astel: te)tul este
lizibil# clar# are o spaiere echilibrat# sunt utilizate caracterele speciice limbii n care este redactat manualul!
Pitlurile+subtitlurile sunt puse n eviden n mod corespunztor prin dimensiune sugestiv sau prin alte elemente!
Paginile# capitolele i itemii de evaluare+autoevaluare sunt numerotate adecvat i consecvent!
1arianta digital a proiectului de manual colar permite rularea# cu u urin # a con inutului electronic!
Designul ecranelor este unc ional# toate elementele interactive sunt eviden iate# iar simbolurile graice sunt pozi ionate n mod intuitiv!
4nstru iunile i mesa*ele de avertizare respect principiul consecven ei n modul de ai are!
1
1!"! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# sunt respectate elementele tehnice# astel: te)tul este lizibil# clar# are o
spaiere echilibrat# sunt utilizate caracterele speciice limbii n care este redactat manualul!
Pitlurile+subtitlurile sunt parial evideniate prin dimensiune!
Paginile# capitolele i itemii de evaluare+autoevaluare sunt numerotate adecvat!
1arianta digital a proiectului de manual colar permite rularea# cu u urin # a con inutului electronic!
Designul ecranelor este unc ional# iar ma*oritatea elementelor interactive sunt eviden iate!
4nstru iunile i mesa*ele de avertizare sunt# n general# consecvente n modul de ai are!
4
1!,! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# sunt respectate elementele tehnice# astel: te)tul este lizibil# clar# r ns a
beneicia de o spaiere echilibrat# sunt utilizate caracterele speciice limbii n care este redactat manualul!
Pitlurile+subtitlurile sunt parial evideniate!
Paginile# capitolele i e)erciiile prezint inconsecvene n numerotare!
1arianta digital a proiectului de manual colar permite rularea con inutului electronic!
Designul ecranelor este unc ional!
4nstru iunile i mesa*ele de avertizare sunt prezente# r a respecta consecven a n modul de ai are!
3
"! (alitatea tehnic a
suporturilor
vizuale+audio+ a
resurselor multimedia!
"!1! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# este respectat calitatea tehnic a suporturilor vizuale+audio+ a resurselor
multimedia care corespund i completeaz inormaia din te)t# astel: suporturile vizuale+audio sunt clare i originale# cele vizuale
sunt adecvate din punct de vedere cromatic i al dimensiunilor# cele audio sunt adecvate din punctul de vedere al calitii
nregistrrii# iar resursele multimedia mbunt esc semniicativ e)perien a de nv are a elevului!
5uporturile vizuale+audio+ resursele multimedia redau detalii semniicative# corespund inormaiei din te)t# spri*in nelegerea
coninuturilor proiectului de manual colar i susin mesa*ul pedagogic al acestuia# contribuind la realizarea inalitilor
obiectivelor de reerin# respectiv la ormarea competenelor speciice!
1
"!"! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# este respectat calitatea tehnic a suporturilor vizuale+audio+ a resurselor
multimedia care corespund inormaiei din te)t! 5uporturile vizuale+audio nu redau ntotdeauna detalii semniicative# iar resursele
multimedia mbunt esc n mare msur e)perien a de nv are a elevului!
5uporturile vizuale+audio+ resursele multimedia spri*in nelegerea coninuturilor proiectului de manual colar i a mesa*ului
pedagogic al acestuia# contribuind la nelegerea coninuturilor!
4
"!,! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# este respectat calitatea tehnic a suporturilor vizuale+audio+ a resurselor 3
,"
multimedia# dar detaliile prezentate nu sunt ntotdeauna relevante pentru nelegerea coninuturilor!
,! :spectul atractiv i
adecvat nivelului de
vrst+de dezvoltare a
elevilor i speciicului
de pregtire!
,!1! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar# aspectul este atractiv i adecvat nivelului de vrst+de dezvoltare a elevilor
i speciicului disciplinei+modulului de pregtire# astel: ontul i dimensiunea literelor+cirelor+simbolurilor corespund
particularitilor de vrst i de dezvoltare ale elevilor# iar suporturile vizuale+audio spri*in i completeaz coninutul# ncura*nd
utilizarea manualului n procesul de nvare!
1arianta digital a proiectului de manual colar este atractiv i acil de utilizat: modul de navigare este prietenos i logic# iar
resursele multimedia sunt optimizate prin simplitatea i inteligibilitatea instruc iunilor de navigare!
:ccesarea resurselor multimedia se ace prin clic9 unic# setul de butoane pentru navigare este pozi ionat consecvent pe tot
parcursul proiectului de manual colar!
Parcursul urmat de utilizator n cadrul con inutului este monitorizat printr-un sistem de marcare!
1
,!"! 3n general# n coninuturile proiectului de manual colar# aspectul este atractiv i adecvat nivelului de vrst+de dezvoltare a
elevilor i speciicului disciplinei+modulului de pregtire# astel: ontul i dimensiunea literelor+cirelor+simbolurilor corespund# n
mare msur# particularitilor de vrst i de dezvoltare ale elevilor# iar suporturile vizuale+audio spri*in coninutul# acilitnd
nvarea!
1arianta digital a proiectului de manual colar este atractiv: modul de navigare este prietenos# dar neclar pe alocuri# iar resursele
multimedia sunt nso ite de instruc iuni de navigare# la un nivel acceptabil de simplitate!
:ccesarea resurselor multimedia se ace prin clic9 unic# setul de butoane pentru navigare este# n general# pozi ionat consecvent pe
tot parcursul proiectului de manual colar!
%)ist un meniu al con inutului pentru a indica organizarea acestuia!
4
,!,! :spectul este parial adecvat nivelului de vrst+de dezvoltare a elevilor i speciicului disciplinei+modulului de pregtire#
astel: ontul i dimensiunea literelor+cirelor+simbolurilor corespund# n mare msur# particularitilor de vrst i de dezvoltare
ale elevilor# iar suporturile vizuale+audio sunt prezente n coninutul proiectului de manual colar!
1arianta digital a proiectului de manual colar este# n general# atractiv: modul de navigare este prietenos# dar deseori greoi# iar
resursele multimedia nu sunt ntotdeauna nso ite de instruc iuni de navigare!
:ccesarea resurselor multimedia nu se ace prin clic9 unic# iar navigarea esteinconsistent i inconsecvent!
3
,,
>II. Ftilul7 unitatea proiectului de manual &colar i calitatea acti+it, ilor multimedia de *n+, are interacti+,
1! %laborarea
proiectului de manual
colar ntr-o concepie
unitar# care s
promoveze valorile i
atitudinile din
programa colar!
1!1! 3n structura proiectului de manual colar# prezentarea coninuturilor este realizat ntr-o concepie unitar (consecvena
stilului de prezentare# alegerea te)telor ilustrative# a imaginilor# suporturilor audio# realizarea schemelor)# care promoveaz
valorile i atitudinile# programa colar iind abordat n mod atractiv!
1arianta digital a proiectului de manual colar este adaptat nivelului de vrst+de dezvoltare a elevilor# presupune
competen e digitale minimale i un timp redus de amiliarizare cu modul de navigare!
1arianta digital a proiectului de manual colar i varianta tiprit sunt realizate ntr-o concep ie unitar i nedieren iat!
1
1!"! 3n structura proiectului de manual colar# prezentarea coninuturilor este realizat ntr-o concepie unitar (consecvena
stilului de prezentare)# care promoveaz parial valorile i atitudinile# programa colar iind n general abordat n mod
atractiv!
1arianta digital a proiectului de manual colar este# n general# adaptat nivelului de vrst+de dezvoltare a elevilor#
presupune competen e digitale minimale i un modul de navigare relativ acil!
4
1!,! 3n structura proiectului de manual colar# prezentarea coninuturilor este realizat ntr-o concepie unitar (consecvena
stilului de prezentare) i avnd un grad diminuat de promovare a valorilor i atitudinilor din programa colar!
1arianta digital a proiectului de manual colar presupune competen e digitale minimale# dar nu este adaptat nivelului de
vrst+de dezvoltare a elevilor# iar modul de navigare este greoi!
3
"! $enionarea
competenelor i a
inalitilor practice
grupate pe seturi de
capitole+teme#
detalierea cuprinsului
i precizarea
reerinelor
bibliograice!
"!1! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar se asigur dezvoltarea i valoriicarea obiectivelor+competenelor din
punct de vedere intra# inter i multidisciplinar# precum i al e)perienei de via!
Eelaiile intra# inter i multidisciplinare din coninutul proiectului de manual colar sunt relevante pentru inalitile educaiei
i pentru e)periena i interesele elevilor!
1
"!"! 3n toate coninuturile proiectului de manual colar se asigur dezvoltarea i valoriicarea obiectivelor+competenelor din
punct de vedere intra# inter i multidisciplinar!
Eelaiile intra# inter i multidisciplinare din coninutul proiectului de manual colar sunt relevante pentru inalitile educaiei#
parial pentru e)periena i interesele elevilor!
4
"!,! 3n general# coninuturile proiectului de manual colar asigur valoriicarea obiectivelor+competenelor din punct de
vedere intra# inter i multidisciplinar!
Eelaiile intra# inter i multidisciplinare din coninutul proiectului de manual colar sunt# n mare msur# relevante pentru
inalitile educaiei!
3
,0
,! ?orma de
prezentare a te)tului# a
suporturilor vizuale i
a resurselor
multimedia!
,!1! :lternana te)tului cu suporturile vizuale+ cu resursele multimedia este realizat n concordan cu particularitile
nivelului de vrst+de dezvoltare a elevilor i cu speciicul disciplinei+modulului de pregtire# acilitnd nelegerea
coninuturilor!
5uporturile vizuale+resursele multimedia sunt nsoite pe tot parcursul proiectului de manual colar de
e)plicaii+legende+instruc iuni i conduc la creterea valorii didactice a te)tului!
Eesursele multimedia sunt variate# interactive# original concepute i atractive!
1
,!"! ?orma de prezentare a te)tului i a suporturilor vizuale+audio este n general adaptat particularitilor nivelului de
vrst+de dezvoltare i disciplinei+modulului de pregtire# acilitnd n mare msur nelegerea coninuturilor!
3n proiectul de manual colar# suporturile vizuale+resursele multimedia sunt nsoite de e)plicaii+legende+instruc iuni# dnd
valoare didactic te)tului!
Eesursele multimedia sunt variate# interactive i atractive!
4
,!,! ?orma de prezentare a te)tului i a suporturilor vizuale+audio este adaptat particularitilor disciplinei+modulului de
pregtire!
%lementele asociate suporturilor vizuale+resurselor multimedia sunt sporadic prezente n manual!
Eesursele multimedia sunt relativ variate# interactive i# n general# atractive!
3
,B
Anexa ! la Metodologia privind manualele colare n nvmntul preuniversitar
BOTA 8<I>IBD CALITATEA 8<OIECT9L9I DE MAB9AL @COLA<
;model=
(odul proiectului de manual colar:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pitlul disciplinei+modulului de pregtire:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
(lasa:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pipul de program:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Mrdin de ministru pentru aprobarea programei nr!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
&r! pagini:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
8entru o)inerea statutului DAdmisE7 se +or opera urm,toarele modi(ic,riJ
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
Q
5e completeaz de ctre evaluatorii de proiecte de manuale colare numai pentru urmtoarele criterii:
.(ontribuia la optimizarea procesului de predare-nvare-evaluare/# .(alitatea i accesibilitatea
limba*ului/# .(alitatea tehnoredactrii i acilitatea utilizrii ormei electronice a proiectului de manual
colar/ i .5tilul i unitatea proiectului de manual colar/!
,;
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!
D4E%(PME#
Data!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Eesponsabil arie curricular#
(nume i prenume) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
5emntura
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,G
Anexa " la Metodologia privind manualele colare n nvmntul preuniversitar
ABGAKAMEBT DE COB?IDEBIIALITATE
;Model'tip=
Subsemnatul ..............................................................................................., avnd func ia
de .................................. la ........................................................, localitatea ....................,
posesor al B.I./C.I. seria..........nr......................, eliberat de........................, la data
de..................................., telefon ..................................,
CNP..............................................., declar pe propria r spundere c nu voi divulga sub
nicio form informa ii legate de procesul de evaluare/reevaluare a proiectelor de manuale
colare, informa ii de natur s atrag avantaje necuvenite din activitatea pe care o
desf or sau care s aduc prejudicii imaginii MEN/CNEE.
Sunt de acord s -mi ndeplinesc toate sarcinile de lucru primite, respectnd termenele
stabilite i m angajez c nu voi face publice detalii asupra activit ii desf urate n
cadrul procesului de evaluare/reevaluare a proiectelor de manuale colare la
disciplina/modulul de preg tire ......................................................... i nu voi publica
niciun document de lucru par ial/integral specific acestei activit i.
Sunt con tient c , n cazul n care voi nc lca prevederile normative privind protec ia
informa iilor clasificate, voi r spunde, potrivit legii, administrativ, disciplinar, material,
civil ori penal, n raport cu natura faptei.
Data!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5emntura
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,J

Metodologie Manuale 9 Mai 2013 Anexa Omen 1 - 91942500 5

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Metodologie Manuale 9 Mai 2013 Anexa Omen 1 - 91942500 5

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Anexa la ordinul ministrului educaiei naionale nr. ./..

5e completeaz de ctre evaluatorii de proiecte de manuale colare!

5e menioneaz primul element care nu respect unul dintre criteriile eliminatorii!

5tabilirea puncta*elor se realizeaz conorm notei redactate n inalul ane)ei!

S-ar putea să vă placă și