CARACTERISTICILE STATISTICE ALE TESTULUI PSIHOLOGIC*

1. Definiiile testului psihologi

Asociaia Internaional de Psihotehnic ofer urmtoarele definiii:
S!"in#
i$enti#
Tehnii
p"eise
Testul psihologic nseamn proba care implica o sarcin
identic de executat pentru toi subiectii examinai i care
dispune de tehnici precise pentru aprecierea succesului sau
esecului sau/i pentru notarea numerica a reuitei.
%#su"# o&ieti'#(
st!n$!"$i)!t#
E*!ntion $e o+po"t!+ent
Ana Anastasi n lucrarea !"nciclopedii de
teste# definete testul drept o msur
obiecti$ i standar%di&at a unui eantion de
comportament!.
'ncercrile de definire sunt extrem de $ariate deoarece pot surprinde
aspectele eseniale ale acestui concept. Astfel (. )ronbach consider
testul o procedura sistematic pentru compararea comportamentului a dou
sau mai multe persoane!. "ste $orba de o comparare statistic cantitati$ i
calitati$ a re&ultatelor unui indi$id cu cele ale altei persoane plasate n
aceeai situatie. )ompararea se face pe ba&a unui etalon adic a unui sistem
metric de referin i ea are drept scop clasarea indi$idului uman ntr%o
ierarhie cantitati$ sau calitati$ *tipologic % pe ba&a de profil+.
Situ!ie st!n$!"$i)!t# ,ariana -osca *./01+ definete testul ca o situatie
standardi&at ce permite o msurare obiecti$ a
unui eantion din manifestrile psihice.
"xaminarea prin test este o estimare probabilist dar putem mbunti
aceast probabilitate adic putem crete aceast probabilitate i mri gradul
de ncredere n predicia unui test printr%o c2t mai riguroas fundamentare
statistic. Prin aceasta se urmrete n fapt reducerea tot mai accentuat a
erorii a distorsiunilor n e$aluarea psihometric i apropierea progresi$ a
testului de faptul real.
,. P"inip!lele "ite"ii $e !p"eie"e ! testului psihologi
2.1. Obiectivitatea sau concordana interpersonal a testului
psihologic
Aceast prim criteriu se refer la gradul n care re&ultatele unui test psihologic
sunt independente fa de persoana examinatorului care exploatea&
psihodiagnostic acest instrument. Putem aprecia c un test este deplin
obiecti$ atunci c2nd mai muli examinatori obin aceleai re&ultate la acelai
subiect.
3ubiecti$itatea poate sur$eni n trei fa&e diferite ale derulrii examinrii
psihologice de aceea $orbim de tot at2tea tipuri de obiecti$itate:
4biecti$itatea de examinare
4biecti$itatea de e$aluare
4biecti$itatea de interpretare.
Prima se refer la faptul c modul de administrare a testului de ctre un
examinator nu ar trebui s duc la obinerea unor re&ultate semnificati$
diferite la aceeai persoan fa de cele obinute de un alt examinator. 4
condiie important ce trebuie respectat n acest sens este cea de a menine
condiiile de administrare a probelor c2t mai asemntoare chiar identice iar
instructa5ul probei % specificat n caietul testului % trebuie respectat cu
strictee.
4biecti$itatea de e$aluare este mai greu de atins dec2t cea de reali&are iar
cea de interpretare mai dificil dec2t cea de e$aluare.
Astfel testele sunt difereniate n funcie de dificultatea asigurrii obiecti$itii
sau concordanei interpersonale. Aceast condiie este mai uor de reali&at n
ca&ul testelor de tip creion%h2rtie care au n cea mai mare parte reguli
stricte de producere a rspunsului corect de corectare i de e$aluare. 'n
ca&ul celor proiecti$e unde experiena psihologului este deosebit de
important inter$ine un numr mai mare de criterii de e$aluare i de
interpretare.
,etoda statistic utili&at pentru calcularea indicelui de concordan
interpersonal este cea a o"el!iilo" si+ple *i +ultiple.
2.2. Validitatea testului psihologic
)onceptul de $aliditate este central n psihologie fiind considerat aspectul
central al psihometriei. Problematica $aliditii unui procedeu diagnostic
trebuie s fie pri$it n raport cu stabilirea msurii n care un test ndeplinete
exigenele fixate aprioric fa de el.
6aliditatea unui test se refer la calitatea lui de a fi $alabil n raport cu
msurarea unui fenomen real. "xist o corespondent adic o corelaie ntre
test i situaia real de exemplu ntre o trstur msurat prin test i
manifestarea real a trsturii respecti$e. Aceast corelaie ine de $aliditatea
testului i exprim fora lui de a fi $alabil.
'n concepia lui 3erge (egendre *apud 7ernier i Pietrule8ic& .//0 p. .0/+
$aliditatea este capacitatea unui instrument de a msura realmente ceea ce
trebuie s msoare dup utili&area pe care $rea s o fac!. Pe aceeai linie a
teoriei clasice a testului psihologic 9usta$e (ienert *./:0 p. 1;;+ considera
c $aliditatea unui test d gradul de preci&ie cu care acest test msoar faptic
acea caracteristic a personalitii sau acel mod de comportament pe care
trebuie s%l msoare ori pretinde s%l msoare.
<na din definiiile operaionale % n sensul nelegerii facile a conceptului %
consider c $aliditatea unui test indic gradul n care testul msoar ceea ce
i propune s msoare. <n test $alid este un test care msoar n mod
adec$at trstura psihic propus care are o $aloare predicti$ bun fiind
capabil s anticipe&e c2t mai corect manifestrile tririle trsturile din
$iitoarea situaie real.
6aliditatea este n ultim instan o problem de paralelism ntre re&ultatele
la test i cele obinute n situaia real *de munc conducere n$are+.
Acest paralelism este estimat cu a5utorul coeficientului de corelaie.
6aliditatea testului este cu at2t mai mare cu c2t este mai mare $aloarea
coeficientului de corelaie *de legatur+ ntre test i un anumit criteriu de
$alidare.
Problema criteriului de $alidare % n funcie de acest criteriu exist mai multe
procedee de $alidare a unui test de stabilire a $alorii lui de diagnostic i
prognostic.
Pentru testele psihologice condiiile standard de $aliditate sunt definite n
general n termeni de $aloare predicti$ fiind exprimate prin intermediul
unor corelaii ale $alorilor testului cu $alori ale $ariabilelor%criteriu care
presupun nglobarea a ceea ce testele sunt in$estite s diagnostiche&e
*ni$elul de de&$oltare inteligena trstura de personalitate etc+.
6alidarea unui test psihologic repre&int un ansamblu de proceduri cantitati$e
i calitati$e care au drept finalitate asigurarea $alabilitii lui. 6alidarea este
ntotdeuna legat de o situaie particular ea ar a$ea o finalitate diferit dac
ar fi obinut n alte condiii folosind alte eantioane sau alte metode de
anali&.
Powered by http://www.referat.ro/
cel mai tare site cu referate