semestrul II, 2013-2014

lect. univ. dr. Monica Pduraru

CERINE EVALUARE
COMUNICARE EDUCAIONAL - MASTER


Distribuie punctaj:

6 puncte examen scris (27 MAI 2014, sala 3MI, 17,00-18,00)
SAU
recenzia unei cri care abordeaz comunicarea. Recenzia va avea
urmatoarea structur: (1) prezentarea continutului cartii max 1 pag.; (2)
cum poate fi folosita informatia lecturata in activitatea didactic (exemple)
max 1 pag., (3) ce informatii din lucrare pot fi translatate in comunicarea
didactica (exemple) max 1 pag.


4 puncte 1 punct realizarea i prezentarea unui instrument de comunicare
didactic (ex. Anuntul de lansare a unui proiect educational, comunicat de
presa despre o initiativa a scolii, invitatie catre parinti/alti actori comunitari
pentru o activitate comuna cu scoala, anunt catre parinti privind situatia unui
elev la invatatura etc.) sau a unei situaii de comunicare cu specific
educaional (un moment dintr-o activitate didactic, edin cu prinii, discurs
pentru deschiderea anului colar, soluionarea unei situaii conflictuale etc.)

2 puncte - activitatea pe parcurs i realizarea / susinenerea (n msura n
care timpul va permite) a 2 aplicaii/teme de seminar. Aplicaiile se vor
prezenta n seminarul corespunztor i se vor ataa lucrrii de examen.

1 punct prezena la activitile de curs/seminar (1 prezen = 0,1 puncte)

Accesul la examen este condiionat de obinerea a minim 2 puncte din activitile de
curs/seminar. Cursanii care nu ndeplinesc aceast condiie vor susine examenul n sesiunea
de restane/ reprogramri

INSTRUMENTUL DE COMUNICARE / SITUAIA DE COMUNICARE CU
SPECIFIC EDUCAIONAL
- Prezentarea va dura max. 10 min. Se poate alege prezentarea doar a unui aspect
abordat.
- Se va aprecia utilizarea ct mai multor forme de comunicare, impactul asupra
audienei, maniera interactiv de prezentare.
- pentru obinerea puctajului, susinerea este obligatorie

RECENZIA
- planificarea susinerilor se va face pn n data de 11 martie 2014.
- datele susinerilor: 01 aprilie
08 aprilie
22 aprilie
29 aprilie
6 mai
13 mai
20 mai
- accentul se va pune pe puctul (3) - ce informatii din lucrare pot fi translatate in
comunicarea didactica (exemple)