Proiect de lecie

Titlul leciei: Acceptarea necondiionat

Clasa: Copii surzi/ clase n care sunt integrai copii surzi
Disciplina: Consiliere
Motivaia:
Acceptarea condiionat nseamn a te accepta aa cum eti, evitnd evaluarea de
sine global i judecnd numai trsturile i comportamentele particulare. entru
adolesceni este esenial s neleag conceptul de acceptare necondiionat.
Obiectivele leciei:
! identi"ice modaliti prin care ei se evalueaz negativ#
! identi"ice modaliti de a accepta lucruri pe care nu le pot sc$imba.
Resurse materiale i de timp:
% pung etic$etat &Acceptarea necondiionat', care conine cinci buci de
$rtie, pe "iecare dintre ele "iind notate cte una dintre a"irmaiile urmtoare:
performana colar, relaii ntre colegi, sport/ muzic/teatru, sarcini, fiu/fiic.
() de minute.
Resurse procedurale:
munca n ec$ip#
eseul de ( minute.
Evaluare:
nivelul implicrii elevilor#
calitatea dezbaterii, a concluziilor elevilor#
eseul de ( minute.
Lecia propriu-zis:
*. Evocare +*( minute,:
-levii vor "i provocai s discute despre conceptul de acceptare necondiionat,
despre ce nseamn acesta, ce nseamn evaluarea condiionat i global ca "iind &n
totalitate bun' sau &n totalitate ru'. .iecare elev va primi cte o pung pe care e
notat sintagma & Acceptare necondiionat', va trebui s scoat bileelele din pung
i s se autoevalueze pe o scal de la * la (, pentru "iecare dintre cele ( domenii
notate acolo, gndindu/se la per"ormana proprie de/a lungul timpului, nu la situaii
concrete.
0. Realizarea sensului +0( minute,:
.iecare elev va ncurajat s vorbeasc i s/i mprteasc cu colegii evalurile,
subliniind "aptul c nu avem cu toii aceleai per"ormane n toate domeniile, c sunt
domenii n care avem per"ormane mai ridicate dect n altele. !e va iniia o discuie
despre aceste dimensiuni care contribuie "iecare la alctuirea personalitii i despre
"aptul c este n interesul lui s se accepte pe sine necondiionat ca i persoan comple1
care poate avea o per"orman mai bun n unele domenii dect n altele , dar c el nu este
n totalitate nici bun, nici ru, este o persoan normal, valoroas n sine.
2. Re!lecie +( minute,:
-levii vor "i rugai s scrie un eseu de ( minute cu titlul De ce se evalueaz negativ
unii adolesceni?
"nc#eierea leciei:
!e citesc dou eseuri "ormulndu/se o concluzie i se recomand, ca tem de cas,
s i monitorizeze gndurile negative pe care le au despre ei i s ncerce s nlocuiasc
"iecare gnd negativ cu un lucru pozitiv.