- oficiale: Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a VIII-a.

Aria
curricular Limb i comunicare, Bucureti, 2009;
RESURSE: capacitatea de nvaare a elevilor.
Din punct de vedere al capacitii de nvare, nivelul cla!ei e!te mediu. "a#oritatea
elevilor di!pun de capaciti de receptare normale i po!ed re!ur!e !u$iciente
pentru %una de!$urare a activitii didactice.
TMP: 50 de minute.
&A'C(') D*DAC+*C
1. Moment organizatoric
" voi pre,enta i voi anuna elevii c vom $ace ora mpreun;
-oi avea .ri# ca elevii !-i pre.tea!c materialele nece!are orei de rom/n;
-oi a!i.ura linitea i di!ciplina cla!ei pentru o %un de!$urare a activitii didactice.
+imp alocat 0 2 minute.
2. Catarea aten!iei "i introducerea #u$iectului lec!iei
-oi !crie pe ta%l titlul leciei 1Opera epic n versuri. Balada2 i data, i voi ntre%a dac cuno!c
vreo %alad rom/nea!c i i voi ru.a ! de!c3id manualele la pa.ina 424 pentru lecturarea %aladei
Toma limo.
+imp alocat 0 % minute.
&. Cunoa"terea te'tului( diri)area ace#tui roce#
Dup ce voi lectura eu te5tul, i voi numi !-l citea!c i ei pe roluri. Apoi i voi ru.a !
citea!c pe r/nd cuvintele necuno!cute e5plicate n notele de !u%!ol ale manualului. 6i voi ntre%a dac
mai e5i!t i alte cuvinte necuno!cute n te5t, n a$ar de cele de#a e5plicate n manual.
-oi ru.a elevii ! re,olve n mod individual e5ercitiul 4 de la pa.ina 427 1Indica!i "orma
literar a urmtoarelor cuvinte# nvli$ se cletina$ ai %ung&iat$ se-mpain%ena$ s puie$ i dedea$
lacrmi2, apoi vom veri$ica r!pun!urile. 6i voi ntre%a ce e5plicaie pot .!i $aptului c n te5t
numeroa!e cuvinte nu !unt $olo!ite la $orma lor literar. De a!emeni, le voi cere elevilor ! o%!erve
$aptul c n manual nu e!te menionat autorul %aladei i le voi cere ! identi$ice care dintre cele trei
moduri de e5punere !unt $olo!ite in te5tul literar. Dup acea!t conver!aie,le voi dicta de$iniia
%aladei.
6i voi mpri n 8 .rupe pe care le voi numi9 .rupa plriilor al%e, .rupa plriilor mov, .rupa
plriilor ver,i, .rupa plriilor .al%ene, .rupa plriilor roii, .rupa plriilor ne.re. :icreia dintre
.rupe le voi da ca !arcin re,olvarea unui e5ercitiu din manual, de la pa.ina 427; le voi acorda un timp
de 2 minute pentru ace!t lucru, iar apoi vom veri$ica r!pun!urile.
;u/nd drept model primul e5erciiu de la pa.ina 428, le voi cere elevilor ! alctuia!c 8 idei
principale ale te5tului citit, lucru pe care voi cere !-l e$ectue,e individual. ;e voi acorda pentru ace!t
lucru 7 minute, dup care vom veri$ica r!pun!urile. Apoi, cu a#utorul lor, vom .rupa ace!te 8 idei
a!t$el nc/t ! le ncadrm n cele 7 momente ale !u%iectului.
+imp alocat * %+ minute.
5. ,eed-$ac.-ul
-oi ru.a elevii ! lucre,e din nou pe .rupe 1aa cum ace!tea au $o!t mprite n preala%il2 i
voi da $iecrei .rupe o !arcin din urmtoarele9 plria alb# ar.umentai n 7 0 < r/nduri c te5tul
e!te oper popular. =$erii i e5emple din te5t; plria mov# reali,ai n 40 0 42 r/nduri re,umatul
te5tului; plria verde# alctuii un alt $inal pentru te5tul dat; plria galben# caracteri,ai n > -7
r/nduri per!ona#ul po,itiv, cu e5emple din te5; plria roie9 caracteri,ai n > 0 7 r/nduri per!ona#ul
ne.ativ, cu e5emple din te5t; plria neagr# cum v-ai $i r,%unat pe %oierul "anea, dac ati $i $o!t n
!ituaia 3aiducului? Ce nvtur de!prindei din acea!t oper?
;e voi acorda > 0 @ minute pentru re,olvarea e5erciiilor, dup care vom veri$ica.
+imp alocat * + minute
+. E/aluarea
-oi $ace aprecieri .enerale i individuale, po,itive i ne.ative, at/t pe parcur!ul orei de lim%a
rom/n, c/t i la !$/ritul ace!teia.
+imp alocat * 1 minut.
5. Tem0 entru aca#0
;e voi cere eleviilor ! memore,e un anumit numr de ver!uri.
+imp alocat * 2 minute.