Jocul didactic.

Jocul didactic reprezint o metod de nvmnt n care predomin aciunea didactic simulat.
Aceast aciune valorific la nivelul instruciei finalitile adaptive de tip recreativ proprii activitii
umane, n general, n anumite momente ale evoluiei sale ontogenetice, n mod special. Aceast
metod dinamizeaz aciunea didactic prin intermediul motivaiilor ludice care snt subordonate
scopului activitii de predare-nvare-evaluare ntr-o perspectiv pronunat formativ.
Prezint cteva modele de jocuri geografice pe care le practic n clasele a V-a-IX-a.
Jocul Lanul noiunilor : elevilor li se explic condiiile ; elevul i pronun n voce numele i o
noiune nou pe care a nsuit-o azi la lecie, ideea este preluat de al doilea, al treilea elev i
continu pn lanul se rupe, adic pn la prima greeal. De exemplu la tema vntul eu,
Maria -vnturi permanente; urmtorul elev repet Maria-vnturi permanente; Cristian-alizee; al
treilea elev preia repetnd i propune urmtoarea variant pn se epuizeaz ideile sau se ntrerupe
lanul. n aa mod repetm noiunile noi nvate, captivant, creativ, interesant.
Jocul geografic e binevenit atunci cnd se studiaz semnele convenionale.
n acest caz practic jocul simboluri-cartonae. Pentru clasele a V-a folosesc cartonaele cu semne
convenionale ale planului i hrii, n clasa a VI-a - VII-a folosesc cartonaele cu semnele
convenionale ale substanelor minerale utile, ale ramurilor industriei. Este o metod eficient n
nvarea i repetarea acestor simboluri; poate fi aplicat att la nceputul leciei, ct i la finalul ei n
etapa de consolidare a cunotinelor.
Deseori practic i alfabetul cifrat , de exemplu descifrarea temei noi pe care o vom studia azi la
lecie-pe tabl este scris tema cifrat-22, 24,1, 24, 7, 15, 7- 26, 17, 11, 24, 7- 1, 15, 7- 1, 16, 7, 21,
11, 5, 11, 11. ( Statele Unite ale Americii).Este interesant pentru elevi, stimuleaz dorina de a studia
tema dat. Cu ajutorul alfabetului cifrat pot fi codificate diverse sarcini de lucru: telegrame cu
coninut diferit, ghicitori, ntrebri-rspunsuri, cuvinte-cheie etc.
A

B
C
D
E F
G
H I
1
2
3
4
5
6
7 8
9
10 11

J
K
L
M
N
O P
Q
R
S
12
13
14
15
16
17 18 19 20
21 22

U
V
W X Y
Z
23
24
25
26
27
28 29 30 31
n clasa a IX-a la studierea temei Culturile cerealiere i industriile de prelucrare;
obiectivului leciei-s argumenteze necesitatea folosirii raionale a produselor cerealiere, poate fi
realizat aplicnd jocul-mesaj, ce poart totodat i un caracter educativ: mesajul spicului de
gru, unei coji de pine aruncate, brutarului, plugarului aflat la cosit, poetului - od pinii,
mesajul propriu rug pentru pine.