Vasile Ba, directorul Liceului Teoretic C.

Stere, Soroca, profesor de informatic, grad didactic superior

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FAMILIE COAL - COMUNITATE N RELAIE DE PARTENERIAT EDUCAIONAL

"Fiecare copil pe care l instruim este un OM druit societii"

(N. Iorga)
Idealul educaional const n formarea i dezvoltarea integral a personalitii din perspectiva
exigenelor culturale, axiologice, social-economice, tiinifice i politice ale societii democratice pentru
asumarea unui ansamblu de valori necesare propriei dezvoltri, realizrii personale i integrrii sociale i
profesionale ntr-o societate a cunoaterii, n contextul valorilor europene i general-umane.
Realizarea acestui ideal nu poate fi conceput fr o legtur strns ntre cei trei piloni, care stau la
baza educaiei permanente, de calitate. Aceti piloni sunt: coala, familia, comunitatea - trei surse
principale pentru dezvoltarea i educarea personalitii umane. Un rol anume n stabilirea relaiilor de
colaborare i revine managerului instituiei colare, care asigur o implicare activ n lansarea proiectelor
de parteneriat educaional, care vizeaz ntrirea relaiilor dintre prini, elevi, profesori i comunitate,
care contribuie la creterea gradului de implicare a tuturor factorilor educaionali. De faptul cum
managerul instituiei a reuit s formeze o relaie de comunicare, relaionare, cooperare ntre prile
implicate depinde reuita parteneriatului educaional coal-familie-comunitate.
La naterea copilului, fiecare printe viseaz la fericirea copilului su, sper sa-i asigure o educaie,
tinde s-i ofere ceea ce e mai frumos i mai bun.
Este un fapt cert c sunt din ce n ce mai muli prini care plaseaz problemele legate de buna
educaie a copiilor printre cele mai importante preocupri ale lor. Sunt prini care tiu c visurile lor
frumoase privitoare la viitorul copiilor nu se nfptuiesc de la sine. Printre ei sunt prini care in o strns
i permanent legtur cu coala. Ei se strduiesc, ndrumai de cadrele didactice, s creeze n mediul
familial o ambian prielnic unei dezvoltri sntoase a copilului. n felul acesta, influena favorabil
exercitat de coal asupra elevului continu i acas. coala ofer acestor prini prin intermediul
diriginilor, psihologului, administraiei, sfaturi preioase privitor la modul n care trebuie s rezolve
probleme educative specifice vrstei.
Cu prere de ru, exist i alt tip de prini, care consider c nu n toate cazurile este necesar
meninerea unei legturi permanente cu coala. Este o abordare incorect. Ajutorul calificat al cadrelor
didactice este de nenlocuit, fiindc ei sunt acei a cror profesie este tocmai de educator.
De aceea menirea colii este de a gsi ct mai multe i eficiente forme de colaborare, de atragere a
prinilor ntr-un dialog eficace spre formarea unui cetean activ.
n acest context de idei distingem urmtoarele forme de colaborare:
- Prin intermediul comitetelor de prini, format din 3-5 membri, care are menirea
s asigure o influen educativ asupra prinilor, s sprijine informarea i pregtirea pedagogic a
prinilor pentru participarea eficient a acestora la activitatea de educaie;
s implice restul prinilor la soluionarea unor probleme ale clasei, cum ar fi: probleme de tip
gospodresc; susinerea moral i material a familiilor social-vulnerabile; organizarea i
desfurarea unor activiti comune cu elevii; etc.
- Adunrile cu prinii.
Prin intermediul adunrilor cu prinii dirigintele asigur o legtur continu pe parcursul ntregului
an colar. Este foarte important ca adunrile cu prinii s aib o tematic psiho-pedagogic orientat spre
realizarea schimbului de experien, confruntarea opiniilor i elaborarea soluiilor pentru rezolvarea
situaiilor de conflict. n cadrul acestor adunri prinii contribuie la elaborarea i realizarea unor activiti
care favorizeaz relaiile interpersonale armonioase.
- Ore de conciliere a psihologului colar, oferite att prinilor, elevilor ct i cadrelor didactice, care au ca
scop s depisteze problemele, s elucideze motivele, s ajute la soluionarea lor.

Vasile Ba, directorul Liceului Teoretic C. Stere, Soroca, profesor de informatic, grad didactic superior
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Pedagogizarea prinilor n cadrul adunrilor generale monitorizate de administraia instituiei, care in

de realitile i specificul fiecrei coli.
- Vizitele la domiciliul elevilor att a dirigintelui, psihologului colar ct i a directorului adjunct educaie,
care asigur contactul nemijlocit al colii cu condiiile concrete de via i educaie a copilului n familie.
- Corespondena cu prinii poate suplini uneori vizitele la domiciliu. Prin aceast form att dirigintele
ct i directorul instituiei poate comunica prinilor despre reuita colar, s-i felicite pentru rezultatele
deosebite obinute de elev, s-i invite la coal pentru diverse situaii.
Colaborarea cu familia reprezint o verig esenial n faptul aciunilor ntreprinse n educarea
tnrului cetean, rolul conductor i revine totui colii.
Nu mai puin important este i colaborarea cu comunitatea i anume:
- Alte instituii care ofer servicii educaionale;
- ONG-uri;
- Administraia Public Local;
- Organele de drept;
- Ageni economici;
- Mass media; etc.
n acest context comunitatea reprezint cadrul cultural, spiritual i geografic de dezvoltare a
elevului.
Activitatea n parteneriat are nenumrate avantaje:
- Creaz relaii de colaborare;
- Clarific diverse probleme educative;
- Ofer un nou cadru de dezvoltare a personalitii elevului;
- Sporete contientizarea din partea tuturor actorilor implicai n educaie.
Colaborarea dintre coal i familie ntr-un mediu favorizat de comunitatea local va atinge scopul
educaional propus, printr-o relaie de echivalen dintre coala n comunitate i comunitatea n coal.
n concluzie, pot afirma c numai printr-o colaborare strns, susinut, familia i coala pot pune n
aplicare procesul de educare a copilului, c numai aa se pot forma copii calmi, ntr-o via zbuciumat,
copii fericii, ntr-o societate n permanent schimbare.
Bibliografie:
1. Vasile Gh. Cojocaru, Calitatea n educaie, Chiinu 2007
2. Bran- Pescaru, A., ,,Parteneriat n educaie, Bucureti, Editura Aramis Print, 2004.
3. Vrma, E., A., ,,Consilierea i educaia prinilor, Bucureti, Editura Aramis 2002.
4. Popescu, M., ,,Implicarea comunitii n procesul de educaie, Centrul Educaia 2000+, Corint,
Bucureti, 2000.
5. Dolean, I., Dacian, D.- ,,Meseria de printe, 2002, Aramis, Bucureti
6. Vrma, E. - ,,Consilierea i educaia prinilor, 2001, Aramis, Bucureti
Vasile Ba
directorul Liceului Teoretic C. Stere, Soroca,
profesor de informatic, grad didactic superior