Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
adolescentei a fost mama propriilor frati orfani si datorita experientei pe care a acumulat-o in
anii in care s-a aflat in preajma unor copii aflati in dificultate fiind inspectoare a azilurilor
pentru copii din Craiova.
Ea dezvăluie dragostea poetei pentru copii, carora le descrie cu gingăşie, prospeţime si
delicateţe lumea care ii inconjoara: gâze minuscule, păsări felurite (cocoşi, rândunele, vrăbii,
lăstuni, etc.), patrupedelor casnice (vaci, măgari, iezi, purcei, căţei, pisici, etc.)
Creatia Elenei Farago este speciala pentru ca ofera copiilor mici posibilitatea de a
cunoaste si intelege corect si profund situatii delicate de viata si militeaza pentru
nonviolenta, ducand tema in lumea vietatilor dragi ( "Gindacelul", "Catelusul schiop) Ea
raspunde nevoii emotionale a copiilor si are puternice valente educative
Adresandu-se copiilor, poeziile Elenei Farago au cateva caracteristici specifice liricii
pentru copii
o se adresează afectivităţii copiilor, creand imagini frumoase despre universul
inconjurator
o au o tematica variată oferind informatii despre comportamentul si calitatile
fiintelor, plantelor, lucrurilor care fac parte din universul copiilor, modele de
acţiune
o produc multă plăcere prin rimă şi muzicalitate
o redau fapte, idei, tablori si sentimente intr-o forma foarte concisa
o au mesaj bine construit, o concluzie usor de retinut si cu valente educative
Elena Farago a selectat pentru aceasta poezie un personaj care face parte din lumea
gospodariei in care copilul ocupa un loc foarte important
Este una dintre cele mai frumoase poezii destinate copiilor
1
CATELUSUL SCHIOP
INCADRARE
Catelusul schiop este o foarte scurtă povestire alegorică, în versuri, în care autoarea,
personificând unul dintre animalele care populeaza universul inconjurator al copiilor (un
catel) prezinta drama lui generata de faptul ca are un piciorus bolnav
Constructia poeziei are la baza personificarea ca figura de stil
TITLU
este simplu, si sintetizeaza imaginea si starea sufleteasca a personajului principal al actiunii
lirice
TEMA - vietati din universul apropiat al copiilor
CONTINUT
Inceputul poeziei este o prezentare pe cat de scurta pe atat de edificatoare a principalului
personaj si are scopul a capta atentia copilului si a-l implica
Eu am numai trei picioare,
Si de-abia mă misc: top, top,
Continutul poeziei este concis si descrie drama sufleteasca a catelului: faptul ca rad copiii
de el, il poreclesc, "cutu schiop", sta singur pentru ca nu se poate juca
Catelusul este constient ca asa va fi toata viata: schiop si trist
Si plâng mult când mă gandesc
Ca tot schiop voi fi de-acuma
Si tot trist am să traiesc
Versurile urmatoare sunt o induiosatoare redare a dorintei micului catel care isi doreste
lucruri firesti , dar pe care el nu le poate face
Si-as latra si eu din poarta
La copiii de pe drum!...
Cat sunt de frumosi copiii
Cei cuminti, si cat de mult
Mi-ar placea să stau cu dansii,
Să mă joc si să-i ascult!
2
Prin urmare, desi se refera la lumea animalelor, poezia vorbeste despre drama, despre situatii
dificile in viata, despre nevoia de sprijin a celor aflati in dificultate, despre integrarea in
colectivitate, bunatate si intelegere
Mesajul poeziei este unul implicit, referitor la modul in care trebuie sa privim semenii nostri
aflati intr-o situatie dificila fara voia lor,
Este usor de receptat de copii, discursul mizand pe sensibilitatea deosebita a copiilor fata de
durerea vietatilor care ii inconjoara si are un puternic caracter educativ
COMPOZITIE
Compozitional poezia de bazeaza pe monolog
Are la baza personificarea
formele verbelor conditional optativ “ M-as juca”, “ as latra” – sugereaza dorinta
catelusului
onomatopee: “top, top”- creaza o imagine auditiva care sensibilizeza ascultatorul
Versificatia asigura muzicalitate
Ritm:
Rima:
Masura: alterneaza versul cu 8 silabe cu cel cu 7 silabe
4
GÂNDĂCELUL
INCADRARE
este o foarte scurtă povestire alegorică, în versuri, în care autoarea, personificând unul dintre
animalele care populeaza universul inconjurator al copiilor (un catel) incearca sa
sensibilizeze copii in legatura cu violenta, care poate fi o drama
Constructia poeziei are la baza personificarea ca figura de stil
CONTINUT
intrebarea retorica de la inceputul poeziei are scopul a capta atentia copilului si a-l implica
De ce m-ai prins în pumnul tau,
Copil frumos, tu nu stii oare
Ca-s mic si eu si ca mă doare
De ce mă strangi asa de rău?
Continutul poeziei
este concis
descrie pledoaria unui copil “ gandacelul”, catre alt copil, pentru a nu il maltrata
gandacelul ii sugereaza micutului care-l strange in pumn sa se puna in situatia lui si a
constientizeze durerea lui si a familiei sale
De ce să vrei să mă omori?
Ca am si eu părinti ca tine,
Si-ar plange mama dupa mine,
Si-ar plange bietele surori,
5
poezia continua cu parerea de rau tardiva a copilului: gandacelul murise deja pentru ca il
stransese prea tare in pumnul sau si nu-l mai putea invia
Scarbit de fapta ta cea rea
Degeaba plangi, acum, copile,
in final, poezia contine un indemn , firesc catre copil: sa-si recunoasca fapta rea in fata
parintilor si sa promita ca va fi bun cu orice vietate, indiferent cat de mica sau
neinsemnata ar fi
Mesajul este usor de receptat de copii, discursul mizand pe sensibilitatea deosebita a copiilor
fata de durerea vietatilor care ii inconjoara si are un puternic caracter educativ
COMPOZITIE
Compozitional poezia de bazeaza pe monologul gandacelului
Are la baza personificarea
Versificatia asigura muzicalitate
Ritm:
Rima:
Masura: vers cu 8 silabe
PEDEAPSA MÂŢEI
INCADRARE
o foarte scurtă povestire alegorică, în versuri, în care autorul, personificând unul dintre
animalele care populeaza universul inconjurator al copiilor (o pisicuta ) critica deprinderea
sa de a fura si a arunca vina pe altcineva, cu scopul de a preveni manifestarea unui astfel de
prost obicei
7
Constructia poeziei are la baza personificarea ca figura de stil
CONTINUT
adresarea directa de la inceputul poeziei: “I-auzi, draga mea papusa,/ Zgârie mâta la usa! are
scopul a capta atentia copilului si a-l implica
Fetita ii povesteste papusii cea mai buna prietena a ei despre fapta matei, care a furat “ Un
intreg picior de rata,”, l-a mancat, dupa care a pus osul in cotetul lui Azor , ca cada vina pe
el;
Poezia contina confesiunea fetitei, care ii spune ca desi iubeste pisicuta, a fost nevoita s-o
pedepseasca pentru a nu mai repeta aceeasi greseala
Continutul poeziei este concis
Mesajul din finalul poeziei este usor de receptat de copii si anume: pedeapsa este necesara,
ea nu inseamna lipsa de iubire, ci dimpotriva dorinta de a indrepta unele comportamente
gresite
Desi inca o iubesc,
Trebuie s-o pedepsesc.
C-a fost rea si dusmanoasa,
Si n-o las sa intre-n casa
COMPOZITIE
Compozitional poezia de bazeaza pe monologul fetitei
Este utilizata personificarea papusii
Versificatia asigura muzicalitate
8
Ritm:
Rima:
Masura: vers cu 7-8 silabe
Ca pe el sa-l banuim
Si sa nu il mai iubim
Si acum n-o bat, n-o cert,
Dar nu vreau deloc s-o iert.