MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

CURRICULUM NAIONAL

PLANUL - CADRU
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal
pe anul de studii 2014-2015

Chiinu, 2014

CUPRINS
I. CADRUL DE ORGANIZARE I DESFURARE A PROCESULUI EDUCAIONAL........................................5
1.1. Structura anului colar:..................................................................................................................................... 5
1.2. Orarul................................................................................................................................................................ 6
1.3. Clase i grupe.................................................................................................................................................... 7
1.4. Organizarea activitilor extracurriculare......................................................................................................... 8
1.5. Disciplinele opionale....................................................................................................................................... 8
1.6. Asigurarea proteciei vieii i sntii copiilor............................................................................................. 10
II. PLANUL-CADRU DE NVMNT............................................................................................... 11
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.

Planul-cadru pentru clasele I- IX................................................................................................................... 11

Planul-cadru pentru clasele I-IX bilingve...................................................................................................... 12
Planul- cadru pentru clasele I-IV Programul Pas cu Pas .......................................................................... 13
Planul-cadru pentru nvmntul liceal........................................................................................................ 14
Planul-cadru pentru licee cu clase bilingve................................................................................................... 15
Planul-cadru pentru licee cu profil Arte ....................................................................................................... 16
Planul-cadru pentru licee cu profil Sport ...................................................................................................... 18

III. Planul-cadru pentru nvmntul special...................................................................................

20
3.1. Planul- cadru pentru coala auxiliar (instruire n limba romn)............................................................... 20
3.2. Planul-cadru pentru clasele de meserii din cadrul colilor auxiliare (instruire n limba romn)............... 21
3.3. Planul-cadru pentru coala special pentru copii nevztori i slab vztori (instruire n limba romn).22
3.4. Planul-cadru pentru coala special pentru copii cu consecine ale poliomielitei i paralizie cerebral
infantil (instruire n limba romn)........................................................................................................................23
3.5. Planul-cadru pentru coala special pentru copii hipoacuzici i surditate tardiv (instruire n limba
romn).....................................................................................................................................................................24
I. - ........... 26
1.1. .............................................................................................................................. 26
1.2. .................................................................................................................................................... 27
1.3. ........................................................................................................................................... 28
1.4. ............................................................................................................. 29
1.5. ............................................................................................................................... 30
1.6. .............................................................................................. 32

Planul - Cadru

II. I-IX .......................................................................................... 33

2.1. ...................................................................33
2.2. , ,
...............................................................................................................................35
2.3. ,
, .........................................................................................................37
2.4. , ,
................................................................................................................................39
2.5. .........................................................................41
2.6. , ,
, ..........................................................................................................42
2.7. , , ,
................................................................................................................................43
2.8. , ........................................44
2.9. , . ...............46
3.1. .................................................49
3.2. ea
....................................................................................................................................................50
3.3.
........................................................................................................................................................................51
3.4.
......................................................................................................................................................................53
3.5.
................................................................................................................................55

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

MINISTERUL EDUCAIEI
AL REPUBLICII MOLDOVA
Piaa Marii Adunri Naionale nr.1
MD-2033 Chiinu
Republica Moldova
tel.: 23-33-48 fax 23-35-15
www.edu.md

ORDIN

1
M-2033

.: 23-33-48 : 23-35-15
www.edu.md

Nr. 370 din 06 mai 2014

Chiinu

Cu privire la aprobarea Planului-cadru

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal
pe anul de studii 2014-2015
n conformitate cu Hotrrea Colegiului Ministerului Educaiei nr. 2-2 din 24 aprilie,
ministrul Educaiei emite urmtorul

ORDIN
1. Se pune n aplicare, la data semnrii prezentului ordin Hotrrea Colegiului Ministerului
Educaiei nr. 2-2 din 24 aprilie 2014 cu privire la aprobarea Planului-cadru pentru nvmntul
primar, gimnazial i liceal pe anul de studii 2014-2015 (se anexeaz)
2. Direcia general economie, patrimoniu i finane (dna A. Srbu) va asigura finaarea editrii
Planului-cadru pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal pe anul de studii 2014-2015
3. Direcia e - Transformare i Informatizare va asigura difuzarea Planului-cadru pentru
nvmntul primar, gimnazial i liceal pe anul de studii 2014-2015 n toatet instituiile de
nvmnt i postarea acestuia pe pagina web a Ministerului Educaiei.
4. Direcia nvmnt preuniversitar (dna V. Chicu)

va monitoriza implementarea prevederilor Planului-cadru pentru nvmntul primar,
gimnazial i liceal pe anul de studii 2014-2015

va aduce prezentul ordin la cunotina efilor direciilor raionale/ municipale de
nvmnt
5. Dna Liliana-Onofrei, viceministru, va controla executarea prezentului ordin.
Ministru,

Maia Sandu

Planul - Cadru

PLANUL-CADRU PENTRU NVMNTUL PRIMAR, GIMNAZIAL I LICEAL

I. CADRUL DE ORGANIZARE I DESFURARE A PROCESULUI EDUCAIONAL
Planul-cadru de nvmnt este o component reglatoare esenial a curriculumului naional.
Planul-cadru de nvmnt este aprobat prin ordinul ministrului, este obligatoriu pentru toate instituiile de nvmnt primar, gimnazial i liceal i nu poate
fi modificat la nivelul instituiei de nvmnt.
Prezentul Plan-cadru reglementeaz organizarea procesului educaional n
nvmntul primar, gimnazial i liceal din Republica Moldova pentru anul de
studii 2014-2015.

z:

1.1. Structura anului colar:

Anul colar 2014-2015 nsumeaz 175 zile i va avea urmtoarea structur:
semestrul I 01 septembrie - 24 decembrie 2014;
semestrul II 12 ianuarie - 29 mai 2015.
Pe parcursul anului colar toi elevii beneficiaz de vacane dup cum urmea-

vacana de iarn
25.12.2014 - 11.01.2015 (18 zile)
vacana de Pati
11.04.2015 - 20.04.2015 (10 zile)
vacana de var
30.05.2015 - 31.08.2015 (94 zile)
Pentru elevii claselor I-IV se stabilesc vacane intrasemestriale n urmtoarele
perioade:

25.10.2014 - 02.11.2014(9 zile)

21.02.2015 - 01.03.2015(9 zile)
Pentru elevii claselor V-XII se stabilesc vacane intrasemestriale n urmtoarele perioade:

25.10.2014 - 29.10.2014(5 zile)

25.02.2015 - 01.03.2015(5zile)
Pentru elevii claselor absolvente, a IX-a i a XII-a, situaia academic se ncheie pn la 25.05.15, n ultima sptmn a anului colar, 25.05.15-29.05.15, se
organizeaz activiti de pregtire pentru sesiunea de examene.

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

Sesiunea de examene se desfoar:

a. la absolvirea gimnaziului, clasa IX: 03-13 iunie 2015.
b. la absolvirea liceului, clasa XII: 04-20 iunie 2015.
Evaluarea final, la absolvirea colii primare, se desfoar n perioada 11-22
mai 2015.
1.2. Orarul
Administraia instituei de nvmnt elaboreaz un orar echilibrat i adaptabil n care disciplinele exacte alterneaz cu cele umanistice, artistice, tehnologice
i sportive.
Orarul leciilor i activitilor extracurriculare se discut i se aprob la Consiliul de administraie al instituiei pn la 1 septembrie 2014.
Pentru clasele a IX-a i a XII-a n ultima sptmn din semestrul II, 25-29 mai
se stabilete un orar pentru activitile de pregtire pentru examene.
Orarul evalurilor sumative la disciplinele colare se elaboreaz astfel nct numrul de probe de evaluare la o clas s nu depeasc o disciplin pe zi i trei
discipline pe sptmn.
Volumul zilnic al temelor pentru acas este dozat n conformitate cu Regulamentul-tip al instituiei de nvmnt secundar general, ordinul ME nr.547 din
13 august 2007 cu modificrile ulterioare, astfel durata pregtirii temelor nu va
depi numrul de ore recomandat: pentru clasa I 1 or, pentru clasa II-a 1,5
ore, pentru clasele III-IV 2 ore, pentru clasele V-VII 2,5-3 ore i pentru clasele
VIII-XII 4 ore. Administraia instituiei de nvmnt va monitoriza respectarea normelor stabilite.
La elaborarea schemei orare a leciilor, n cazul incluziunii pariale i ocazionale a copiilor cu cerine educative speciale, snt prevzute spaii adecvate n raport cu disciplina de studiu i cu specificul cerinelor pentru fiecare elev (Centre
de resurse amenajate ori alte spaii adaptate).
Orarul sunetelor asigur raportul optim ntre timpul de nvare i timpul de
recreere, ofer elevilor i cadrelor didactice suficient timp pentru a se pregti de
ora care urmeaz i a se deplasa n sala de clas n care se organizeaz aceasta. Durata leciei n clasa I n semestrul nti constituie 35 minute, n clasa I n semstrul
II i n clasele II-XII este de 45 de minute. Durata recreaiilor constituie 10-20 de
minute dup fiecare lecie. Dup lecia a II-a sau a III-a se programeaz o pauz
mare de 15-20 de minute. Orarul sunetelor este discutat i aprobat la Consiliul
de administraie pn la 01.09.14.
6

Planul - Cadru

La stabilirea i aprobarea orarului transportrii elevilor din localitile arondate spre i de la coal obligatoriu se ine cont de orarul leciilor, orarul activitilor
extracurriculare i ale cercurilor pe interese.
1.3. Clase i grupe
n nvmntul primar:
pot fi constituite grupe cu program prelungit, n conformitate cu Regulamentul cu privire la funcionarea claselor i grupelor cu program prelungit;
Clasele pot fi divizate n dou grupe, dac n clas snt 25 i mai muli elevi, la
urmtoarele discipline:
a. n nvmntul primar:
limba romn, n instituiile cu instruire n limba rus, ucrainean,
bulgar, gguz;
limba strin;
b. n nvmntul gimnazial:
limba romn, n instituiile cu instruire n limba rus, ucrainean,
bulgar, gguz;.
limba strin;
informatica;
educaia tehnologic;
c. n nvmntul liceal:
limba romn, n instituiile cu instruire n limba rus, ucrainean,
bulgar, gguz;
limba strin;
informatic (leciile practice, profil real clasele X, XI, XII 34 ore;
profil umanist clasele X, XI, XII 17 ore);
fizic (lucrri practice, profil real clasa a X-a 12 ore, clasa a XI-a
10 ore, clasa a XII-a 8 ore);
chimie (lucrri practice, profil real - clasa a X-a 6 ore, clasa a XI-a
3 ore, clasa a XII-a 9 ore).
Clasele cu profil pot fi deschise numai n cazul n care snt ntrunite urmtoarele condiii:
snt identificate de ctre administraia instituiei de nvmnt i
administraia public local surse financiare suficiente;
instituia de nvmnt dispune de cadre didactice calificate i
competente n domeniul profilului selectat;
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

 exist suportul curricular pentru disciplinele ce constituie profilul

selectat;
exist baza material care permite organizarea eficient a procesului
educaional;
exist avizul pozitiv al Direciei generale raionale/municipale de
nvmnt i al Ministerului Educaiei.
1.4. Organizarea activitilor extracurriculare
n scopul organizrii activitilor extracurriculare (cor, cerc de dans, orchestre,
art decorativ aplicat, design, ikebana, artizanat, pictur, grafic, activiti de cercetare la disciplinele de studii etc.), se prevd cte 8 ore sptmnal pentru fiecare
complet de clase I-IX i cte 4 ore sptmnal pentru fiecare complet de clase X-XII.
Numrul orelor extracurriculare destinate activitilor sportive, n conformitate cu anexa nr.1 la Hotrrea Guvernului nr. 381 din 13.04.06, variaz n funcie
de numrul de elevi din instituiile de nvmnt, dup cum urmeaz:
Pn la 120 elevi
de la 121 pn la 280 elevi
de la 281 pn la 400 elevi
de la 401 pn la 640 elevi
de la 641 pn la 880 elevi
de la 881 pn la 1120 elevi
peste 1121elevi

4 ore (o secie sportiv)

8 ore (2 secii sportive)
16 ore (4 secii sportive)
24 ore (6 secii sportive)
32 ore (8 secii sportive)
40 ore (10 secii sportive)
48 ore (12 secii sportive)

Grupele vor fi constituite, n baza cererilor elevilor, din cel puin 15 elevi (din
aceeai clas sau din clase diferite). Durata sptmnal a activitii unei grupe de
elevi nu va depi 2 ore academice n clasele primare i 4 ore academice n clasele
gimnaziale i liceale.
Consiliul administrativ al instituiei de nvmnt aprob distribuirea orelor
la respectiva component.
1.5. Disciplinele opionale
Disciplinele opionale reprezint componenta variabil a planului de
nvmnt (la decizia colii). Opionale snt disciplinele pe care coala le propune spre studiu elevilor n urma identificrii intereselor acestora i n conformitate
cu specificul comunitii. Disciplinele opionale snt orientate spre formarea la
elevi a unor competene transdisciplinare i transversale. Acestea rspund intereselor i aptitudinilor elevilor, contribuie la sporirea i la aprofundarea cunoaterii
n cadrul ariei curriculare.
8

Planul - Cadru

n culegerea Organizarea procesului educaional n anul de studii 2014-2015.

Sugestii metodologice i manageriale Ministerul Educaiei propune o list orientativ de discipline opionale pentru care pot opta instituiile de invmnt, care
au, totodat, posibilitatea i libertatea de a propune elevilor i alte discipline opionale, cu condiia respectrii metodologiei existente: elaborarea curriculumului la disciplina opional, examinarea acestuia n edina Comisiei metodice din
aria de referin, aprobarea de Consiliul profesoral al instituiei i coordonarea cu
DR/MTS, pn la 01 septembrie 2014.
Oferta privind orele opionale pentru anul colar urmtor este anunat nu
mai trziu de luna mai, innd cont de interesele elevilor, resursele umane i materiale disponibile ale instituiei, de eficiena realizrii orelor respective n anul precedent de studii. Distribuirea acestora urmeaz s fie validat de ctre Consiliul
profesoral al instituiei de nvmnt pn la 1 septembrie a anului n curs.
Constituirea grupelor pentru studierea disciplinelor opionale va fi realizat n
baza cererilor n scris ale elevilor (la treapta primar cele ale prinilor).
Fiecare elev, cu excepia elevilor din clasele cu profil Arte, cu profil Sport i
din clase bilingve studiaz, obligatoriu, cel puin o disciplin opional. Odat
exprimat opiunea pentru o anumit disciplin, frecventarea ei i realizarea prevederilor curriculare devin obligatorii.
Disciplinele opionale pot fi realizate n clase sau n grupe a cte cel puin 12
elevi n localitile rurale i 15 elevi n localitile urbane. n cazul n care grupa
este constituit din elevii unei singure clase, orele opionale se nscriu n catalogul
clasei respective. Dac grupa include elevi din dou sau mai multe clase, orele se
nscriu ntr-un registru special de eviden.
Orele opionale se tarifeaz similar orelor din trunchiul comun. Orele
opionale nu pot fi utilizate pentru extindere la disciplinele din trunchiul comun.
La disciplinele opionale n ciclul gimnazial i liceal, evaluarea se realizeaz ca
i la disciplinele din trunchiul comun.
Nu se acord not la disciplina opional Religia, n clasele I-IX.
n clasele primare nu se noteaz activitatea elevilor la disciplinele opionale i
la disciplina din trunchiul comun Educaia moral-spiritual.
Instituia de nvmnt va elibera fiecrui elev la absolvire ori n cazul transferului n alt instituie de nvmnt un certificat n care se vor indica disciplinele
opionale studiate, numrul de ore i rezultatele academice ale elevului la respectivele discipline.
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

1.6. Asigurarea proteciei vieii i sntii copiilor

Asigurarea securitii i protecia vieii i sntii tuturor copiilor snt prioritare i instituiile de nvmnt vor implica elevii n activiti ce vizeaz:
nvarea i respectarea regulilor de circulaie rutier;
nvarea i respectarea regulilor tehnicii securitii n mediul colar i n
cotidian;
nvarea i respectarea regulilor de comportament adecvat n cazul situaiilor excepionale (inundaii, incendii, cutremure etc.);
formarea comportamentului responsabil pentru viaa i sntatea proprie
i a celor din jur;
acordarea primului ajutor.
Formarea la elevi a unor deprinderi de comportament responsabil la traficul
rutier i n cazul situaiilor excepionale se realizeaz n baza coninuturilor integrate n cadrul disciplinelor Educaie civic, Fizic, Chimie, Biologie, Educaie tehnologic, Educaie fizic, precum i n cadrul orelor de Dirigenie. Recomandrile
metodologice cu referire la subiect se afl n culegerea Organizarea procesului
educaional n nvmntul preuniversitar, anul de studii 2013-2014 la disciplinele respective.
Achiziiile teoretice snt consolidate prin antrenarea trimestrial a elevilor n
activitile de simulare organizate i n comun cu serviciile teritoriale de protecie
civil i situaii excepionale.
n acelai sens, la nivel de coal, teritorial, dar i republican snt proiectate
i desfurate diverse activiti extracurriculare precum: concursul Securitatea
la trafic nseamn via, concursul echipelor tinerilor pompieri, competiii la ciclism, excursii la muzeul Serviciului Protecie civil i Situaii excepionale etc.
Administraia instituiilor de nvmnt va implica toi angajaii, elevii i
prinii n activiti de prevenire a violenei fa de copii. n toate instituiile
de nvmnt se va respecta procedura de organizare instituional i de intervenie a lucrtorilor instituiilor de nvmnt n cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului stabilit prin ordinul nr. 77 al Ministerul
Educaiei din 22 februarie 2013

10

Planul - Cadru

II. PLANUL-CADRU DE NVMNT

2.1. Planul-cadru pentru clasele I- IX
Aria curricular

nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele/numrul de ore
Disciplina
I
II
III
IV
V
VI VII VIII IX
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
8
7
7
7
6
6
5
5
5
2. Limba strin
2
2
2
2
2
2
2
2
3. Limba rus
2
2
2
2
2
4. Opionale
0-2 0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2. tiine
1
1
1
1
3. Biologie
1
2
2
2
4. Fizic
1
2
2
2
5. Chimie
1
2
2
6. Informatic
1
1
1
7. Opionale
0-1 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
1
2
2
2
2
2
2. Geografie
1
1
1
1
1
3. Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
4. Educaia civic
1
1
1
1
1
3. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
1
1
1
3. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Numr minim de ore
18
20
20
21
24
25
28
28
27
Numr maxim de ore
20
22
22
23
26
27
30
30
29

Not: La decizia instituiei de nvmnt, disciplina tiine n clasa a V-a poate fi predat n semestrul I cu 2 ore sptmnal, iar disciplina Geografie n semestrul II, cu 2 ore sptmnal.
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

11

2.2. Planul-cadru pentru clasele I-IX bilingve

Aria curricular
Disciplina

nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele/numrul de ore
I
II
III
IV
V
VI VII VIII IX

A. Limb i comunicare
8
7
7
7
6
3
3
3
3
4
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
4
2. tiine
1
1
1
1
3. Biologie
4. Fizic
5. Chimie
6. Informatic
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
1
2
2. Geografie
1
3. Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
4. Educaia civic
1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
2
Numr total de ore
21
21
21
22
26
1. Limba i literatura romn
2. Limba strin
3. Limba rus

6
4
2

5
4
2

5
4
2

5
4
2

4
1
1
-

4
2
2
1
1

4
2
2
2
1

4
2
2
2
1

2
1

2
1

2
1

2
1

1
1

1
1

1
-

2
27

2
30

2
30

2
29

Note: Planul-cadru de nvtmnt se aplic n instituiile cu predarea n clasele V-IX a matematicii, fizicii, chimiei, biologiei n limba francez/englez/german.

12

Planul - Cadru

2.3. Planul- cadru pentru clasele I-IV Programul Pas cu Pas

Clasele/numrul de ore
Disciplina
I
II
III
A. Limb i comunicare
1. Activiti de nvare n grup
4
4
4
2. Limba i literatura romn
5
5
5
3. Limba strin
2
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
2. tiine
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Activiti tematice
4
3
3
2. Istoria romnilor i universal
3.Educaia moral-spiritual
1
1
1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
Aria curricular

Numr total de ore:

23

25

25

IV
4
5
2
4
1
3
1
1
1
1
1
2
26

Not: Pentru clasele I-IV care implementeaz Programul Pas cu Pas se recomand angajarea la fiecare clas a unui cadru didactic n calitate de asistent didactic.

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

13

2.4. Planul-cadru pentru nvmntul liceal

Aria curricualr

Profilul, numrul de ore pe clase

Umanistic

Disciplina
1. Limba i literatura
romn
2. Limba strin I
3. Limba strin II
4. Literatura universal
5. Opionale
1. Matematic
2. Fizic.Astronomie
3. Chimie
4. Biologie
5. Opionale
1. Istoria romnilor i
universal
2. Geografie
3. Educaia civic
4. Opionale
1. Informatic
2. Opionale
1. Educaia fizic
2. Opionale
Numr minim de ore
Numr maxim de ore

14

Real

X
XI
XII
A. Limb i comunicare
5

XI

XII

3
0-1

3
0-1

5
3
2
3
0-2

5
4
3
3
0-2

3
3
3
3
2
2
2
1
2
2
0-2
0-2
0-2
0-1
B. Matematic i tiine
3
3
3
5
2
2
2
3
1
1
1
3
1
1
1
2
0-1
0-1
0-1
0-2
C. Educaie socioumanistic
3

2
2
1
1
0-2
0-2
D. Tehnologii
1
1
0-1
0-1
E. Sport
2
2
0-1
0-1
27
28
29
30

1
1
0-2

2
1
0-1

2
1
0-1

1
1
0-1

1
0-1

2
0-2

2
0-2

2
0-2

2
0-1
27
29

2
0-1
29
31

2
0-1
29
31

2
0-1
30
32

Planul - Cadru

2.5. Planul-cadru pentru licee cu clase bilingve

Aria curricular
Disciplina
1. Limba i literatura romn
2. Limba strin I
3. Limba strin II
1. Matematic
2. Fizic. Astronomie
3. Chimie
4. Biologie

XI

XII

4
4
2

4
4
2

4
4
2

5
3
3
2

5
3
2
3

5
4
3
3

2
2
1

2
1
1

2
32

2
33

A. Limb i comunicare

B. Matematic i tiine

C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
2
2. Geografie
2
2. Educaia civic
1
D. Tehnologii
1. Informatic
2
E. Sport
1. Educaia fizic
2
Numr total de ore
32

Not: Planul-cadru de nvtmnt se aplic n instituiile cu predarea n clasele X- XII a matematicii, fizicii, chimiei, biologiei n limba francez/englez/german.

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

15

2.6. Planul-cadru pentru licee cu profil Arte

Aria curricular
Disciplina

Numrul de ore pe clase

X

XI

A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
5
5
2. Limba strin
3
3
B. Matematic i tiine
1. Matematic
3
3
2. Fizic. Astronomie
2
2
3. Chimie
1
1
4. Biologie
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
3
3
2. Geografie
2
2
3. Educaia civic
1
1
D. Tehnologii
1. Informatic
1
1
E. Sport
1. Educaia fizic
1
1
F. Arte
1. Educaia artistic de profil
8
9
Numr total de ore
31
32

XII
5
3
3
2
1
1
3
1
1
1
1
10
32

Se aplic la identificarea surselor financiare i coordonarea cu administraia

public local.
Pentru profilul Coregrafie:

pentru repetiiile colectivelor de dans pot fi acordate 3 ore/sptmnal

pentru fiecare colectiv;
pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru
fiecare elev;
pentru ocupaiile individuale i organizarea leciilor de dans corepetitorii
vor fi tarifai 100% din orele de studii prevzute pentru disciplinele de
profil.

16

Planul - Cadru

Pentru profilul Arte Plastice:

clasele pot fi divizate n dou grupe pentru activiti practice la disciplinele Desen, Pictur, Compoziie, dac n clas snt 25 i mai muli
elevi;
pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru
fiecare elev.
Pentru profilul Arte Muzic:

clasele pot fi divizate n dou grupe la disciplina Solfegiu, dac n clas

snt 25 i mai muli elevi;
pentru ocupaiile individuale la instrumentul muzical pot fi acordate 1
or/sptmnal pentru fiecare elev;
pentru organizarea activitilor n orchestr pot fi acordate 6 ore pentru
un grup de cel puin 15 elevi;
pentru organizarea activitilor n ansamblurile vocale i instrumentale
pot fi acordate 1 or/ sptmnal (nu mai mult de dou ansambluri la o
clas), cu condiia antrenrii diferitor elevi;
pentru elevii cu aptitudini muzical-vocale deosebite poate fi prevzut 1
or de canto academic;
pentru toate disciplinele vocal-corale, ansambluri instrumentale corepetitorii vor fi tarifai 100% din orele de studii prevzute pentru disciplinele
de profil;
corepetitorii la vioar, ambal, cobz i instrumente aerofone vor fi tarifai 50% din orele de studiu pentru fiecare elev.
Pentru profilul Teatru:

pot fi divizate clasele n dou grupe la disciplinele Arta vorbirii scenice,

Micare scenic, dac n clas snt 25 i mai muli elevi;
pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/sptmnal pentru
fiecare elev;
pentru montarea spectacolelor pot fi acordate 2 ore/sptmnal;
corepetitorii pentru organizarea orelor de ritmic i dans vor fi tarifai
100% din orele de studiu prevzute pentru disciplinele de profil.

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

17

2.7. Planul-cadru pentru licee cu profil Sport

Numrul de ore pe clase
X
XI
XII
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatur romn
4
4
4
2. Limba strin
3
3
3
B. Matematic i tiine
1. Matematic
3
3
3
2. Fizic. Astronomie
2
2
2
3. Chimie
1
1
1
4. Biologie
2
3
3
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
3
3
3
2. Geografie
2
2
1
2. Educaia civic
1
1
1
D. Tehnologii
1. Informatic
1
1
1
E. Sport
1. Educaia fizic (teorie)
1
1
1
Numr total de ore
23
24
23
Disciplina

Aria curricular

Not: Activitile sportive specializate vor fi organizate n afara orelor de curs conform unui
program special elaborat n baza Regulamentului colilor sportive, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr. 463 din 28 aprilie 2006.

18

Planul - Cadru

Anexa 1
Grupele sportive
II

II

not

Aerobic, tenis de cmp, tenis

de mas, ah, joc de dame

Baschet, fotbal

Atletism, yachting

Polo de ap, volei, handbal,

rugby

Badminton, orientare
sportiv, turism sportiv

I
Gimnastic artistic (fete)
Gimnaastic ritmic
Acrobatic, gimnastic
artistic (biei), trambulina,
dansuri sportive

Scrim, ciclism, tir, caiaccanoe, hipism, pentatlon

modern
Sporturi tehnice i aplciative

Arte mariale

Box, lupte, haltere mici,

canotaj

Haltere

Anexa 2
Regimul de instruire la etapele avansai, miestrie sportiv, i sarcina didactic
sptmnal maxim
Nr. Etapele de
d/o pregtire

Anul de
instruire
1

1.

Avansai

2.

Miestrie
sportiv

Sarcina didactic
Numrul
sptmnal maxim (n ore sportivilor n grup
1
2
3
academice)

2
3
4
5
1
2
3

10

12
14
16
18
20
24
27

10

9
8
7
6
5
4
3

12

12
12
10
8
8
8
8

12

11
10
9
8
6
5
4

[odificat prin HG807 din 07.12.09, MO184-186/15.12.09 art.895]

Diapazonul de vrst n grupa de instruire nu poate depi trei ani.

Numrul de elevi n fiecare grup poate fi majorat cu 2-4 persoane, n funcie
de ramura sportiv.

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

19

III. PLANUL-CADRU PENTRU NVMNTUL SPECIAL

3.1. Planul- cadru pentru coala auxiliar (instruire n limba romn)
Aria curricular

Clasele / numrul de ore

V

VI

VII

VIII

1. Limba i literatura romn

2. Limba rus

6
2

6
2

7
2

7
2

1. Matematic
2. tiine

4
1

4
2

4
2

4
2

1
-

1
1

1
1

2
1

2
1

2
2

1
1

1
1

2
23
4

2
28
2

2
29
2

2
30
-

2
30
-

Disciplina

1. Istoria romnilor i
universal
2. Geografie
2. Educaia moral-spiritual
3. Educaia civic
1. Educaia muzical
2. Educaia plastic
1. Educaia tehnologic
1. Educaia fizic
Numr total de ore
Activiti logopedice

II

III

IV

A. Limb i comunicare
8
8
8
8
B. Matematic i tiine
3
4
4
4
C. Educaie socioumanistic
1
-

1
1
D. Arte
2
2
2
2
2
2
E. Tehnologii
2
2
2
F Sport
2
2
2
20
21
21
4
4
4

Not: Leciile la disciplina tiine n clasa a V-a pot fi desfurate n semestrul I cu 2 ore
sptmnal.

Leciile la disciplina Geografie n clasa a V-a pot fi desfurate n semestrul II cu 2 ore
sptmnal.

20

Planul - Cadru

3.2. Planul-cadru pentru clasele de meserii din cadrul colilor auxiliare (instruire n
limba romn)
Aria curricular
Disciplina

Numrul de ore pe sptmn

Anul I

A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
3
2. Limba rus
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
2
2. Noiuni de fizic i chimie
1
3. Noiuni de biologie i igien
1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i
1
universal
2. Geografie
1
D. Tehnologii
1. Pregtirea profesional
18
E. Sport
1. Educaia fizic
2
Numr total de ore
31

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

Anul II
3
2
2
1
1
1
1
18
2
31

21

3.3. Planul-cadru pentru coala special pentru copii nevztori i slab vztori
(instruire n limba romn)
Aria curricular nvmntul primar nvmntul gimnazial
Clasele/numrul de ore
Disciplina
I
II III
IV
V VI VII VIII IX
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
8
8 8
8
6 6 6
6
7
2. Limba rus
2 2 2
2
2
3. Limba strin
2 2
2
2 2 2
2
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4 4
4
4 4 4
4
4
2. tiine
1 1
1
1 3. Biologie
- 1 2
2
2
4. Fizic
- 1 2
2
2
5. Chimie
1
2
2
6. Informatic
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
1
2 2 2
2
2
2. Geografie
1 1 1
1
1
3. Educaia moral-spiritual
1
1 1
1
4. Educaia civic
1 1 1
1
l
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1 1
1
1 1 1
1
2. Educaia plastic
1
1 1
1
1 1 1
3. Desen tiflografic
1
1 1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
2
2 2
2
3 3 3
3
3
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2 2
2
2 2 2
2
2
Numr total de ore
20 23 23
24
26 27 31 31 31
Activiti de terapie compensatorie
1. Cunotine despre mediul
1
1
nconjurtor
2. Logopedie
2
2 2
2
2 2
3. Dezvoltarea percepiei vizuale 2
2 2
1
1 1
4. Dezvoltarea percepiei tactile
1
1 1
1
1 1 1
1
1
i a motoricii inferioare
5. Orientarea n spaiu
1
1 1
1
1 1 1
6. Educaia fizic curativ
2
2 2
1
1 1 1
7. Ritmica
2
2 2
1
1 1
8. Dactilografiere
1
1
9. Abreviaia Braille
1
1
22

Planul - Cadru

3.4. Planul-cadru pentru coala special pentru copii cu consecine ale poliomielitei i
paralizie cerebral infantil (instruire n limba romn)
Aria curricular
Disciplina
1. Limba i literatura
romn
2. Limba strin
3. Limba rus

nvmntul
nvmntul gimnazial
primar
Cl.
Clasele / numrul de ore
preg
I
II III IV V VI VII VIII IX
A. Limb i comunicare
7

2
2

2
2

2
2

2
2

2
2

4
1
-

4
1
1
-

4
2
2
1
2

4
2
2
2
2

4
2
3
2
2

1
1
1
1
1
D. Arte
1. Educaia muzical
2
1
1
1
1
1
2. Educaia plastic
2
1
1
1
1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
2
2
2
2
2
2
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
2
2
Numr total de ore
20 20 22 22 23 26
Activiti de terapie compensatorie
1. Logopedie
4
4
4
4
4
2
2. Educaia fizic curativ
2
2
2
2
2
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
-

2
27

2
30

2
30

2
31

2
1

1. Matematic
2. tiine*
3. Biologie
4. Fizic
5. Chimie
6. Informatic
1. Istoria romnilor i
universal
2. Geografie*
2. Educaia moral-spiritual
3. Educaia civic

2
2
2
B. Matematic i tiine
4
4
4
4
4
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
-

1
-

pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal

23

3.5. Planul-cadru pentru coala special pentru copii hipoacuzici i surditate tardiv
(instruire n limba romn)
Aria curricular

Clasele / numrul de ore

Cl.
I II III IV V VI VII VIII
preg.
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
8
9 8 8 8 8 8 8
8
- - - - - 2 2
2
2. Limba rus
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
5 5 5 5 5 5 5
5
2. tiine
- 1 1 1 1 3. Biologie
- - - - - 1 2
2
4. Fizic
- - - - - - 2
2
5. Chimie
- - - - - 2
6. Informatic
- - - - - 1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
- - - - 2 2 2
2
2. Geografie
- - - - 1 1
1
2. Educaia moral-spiritual
1 1 1 1 - 3. Educaia civic
- - - - 1 1 1
1
D. Arte
1. Educaia plastic
2
1 1 1 1 1 1 1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
3
2 2 2 2 2 4 4
4
F. Sport
1.Ritmica
2
2 2 2 2 2 1 2. Educaia fizic
1
2 2 2 2 2 2 2
2
Numr total de ore
20 22 22 22 22 24 28 30 32
Activiti de terapie compensatorie
1. Activiti individuale
(dezvoltarea pronuniei i a
16 16 16 16 16 16 6 6
6
percepiei auditive, labiolectura)
2. Limbajul mimico gestual
1 1 1 1 1 1 1
1
3. Opionale
- - 1 1 1 Disciplina

IX X
8
2

9
2

5
2
2
2
1

5
3
2
2
1

2
2
1

2
1
1

2 2
33 34
6

1
-

1
-

Not: n colile auxiliare n care activeaz clase de meserii i care dispun de calculatoare se
vor organiza lecii practice de informatic cu elevii (4 ore pe sptmn, din contul
orelor de pregtire profesional).

La orele de educaie tehnologic clasa de elevi se va diviza n grupe de fete i biei,
indiferent de numrul elevilor, cu excepia profilului agricol.
24

Planul - Cadru

2014-2015

I. -
, .
,
, .
- ,
2014-2015 .
1.1. :
2014-2015 175 :
I 01 - 24 2014 ;
II 12 - 29 2015 .
:


25.12.2014 - 11.01.2015 (18 );

11.04.2015 - 20.04.2015 (10 );


30.05.2015 - 31.08.2015 (94 ).
I-IV :

25.10.2014 - 02.11.2014 (9 );

21.02.2015 - 01.03.2015 (9 ).
V - XII
:

25.10.2014 - 29.10.2014 (5 );

25.02.2015 - 01.03.2015 (5 ).
, IX XII, , 25.05.15-29.05.15, .
:
a. IX ():
03 - 13 , 2015;
b. XII ():
04 - 20 , 2015.
IV 11 22 2015.
26

1.2.

, , .
1 2014
.
IX- XII- II ,
25-29 2015,
.
, .

, 547 13 2007
, I 1 , II 1,5
, III-IV 2 , V-VII 2,5 3 , VIII-XII 4 .
.
, ,
(
).

. 10
,
(15-20 ).
01.09.14.
, , ,
.
,

27

1.3.


.
25 :
a.
, ,
, ;

(, , )
.
b.
, ,
, ;
;
( );
.
c.
, ,
, ;
;
( , X, XI,
XII 34 ; X, XI, XII
17 );
( , X
12 , XI 10 , XII 8 .);
( , X 6
, XI 3 , XII 9 ).
, , , , (, , ) , 26 .
28

 , , , , ,
. , 15-
.
,

(, , , , .) .
(, , , .)

,
.

:

;

;
-
;
- ,
;
/ .
1.4.
( ,
, , , , , , , ,
..) 8 I-IX
4 X-XII .

29

 1 381 13.04.2006
. , , :
120
121 280
281 400
401 640
641 880
881 1120
1121

4 ( )
8 (2 )
16 (4 )
24 (6 )
32 (8 )
40 (10 )
48 (12 )

15 (
).
2 4 .
.
1.5.
/ ( ). /
, . / , . /
, .
2014-2015 ,
: ,
, / 1 2014 .
30

 /
. / , ,

. /
( ), .
, , , , .
.
/ , 12 15
. , ,
.
, . ,
.
/ , .
/
.
,
.
- . I-IX .
, , ,
,
, .

31

1.6.
, , :
;

;
, (, , ..);

, ;
.
, , ,
, , , , ,
, . 2013-2014
.
, .
, , , : , , ,
..
, .
, , , , 77 22 2013
32

II. I-IX
2.1.

,
I

II

III IV

VI VII VIII IX

A.
1.

2.

3.

0-1

0-1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

0-1

0-1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

. -

1.

2.

3. -

4.

5. ,
,
, ,
, .

0-0

0-0

0-0 0-0 0-0 0-0 0-0 0-0 0-0

33

.
1.

2.

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.

1.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.

1.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

0-1

0-1

22

24

25

26

27

28

31

31

30

23

25

26

27

28

29

32

32

31

34

V 2
I , 2
II .
.

2.2.
, ,

,
I II III IV V VI VII VIII IX
.
1. //
8 7 7 7 6
6
5
5
5

2.
3 3 4 4 4
4
4
4
4
3.
- 2 2 2 2
2
2
2
2
4.
- 2 2 2 2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1.
4 4 4 4 4
4
4
4
4
2.
- 1 1 1 1
3.
1
2
2
2
4.
1
2
2
2
5.
1
2
2
6.
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
. -
1.
- 1 2
2
2
2
2

2.
1
1
1
1
1
3. ,
, , ,
1 1 1 1 1
1
1
1
1
, .

4. -
1 1 1 1

5.
1
1
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

35

.
1.
1 1 1
2.
1 1 1

0-1 0-1 0-1
.
1.
1 1 1

0-1 0-1 0-1
.
1.
2 2 2

0-1 0-1 0-1
22 26 27

23 27 28

36

1 1
1
1
1
1 1
1
1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
1 1
1
1
1
1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
2 2
2
2
2
2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
28 29 30 33 33 32
29 30 31 34 34 33

2.3.
, ,

,
I II III IV V VI VII VIII IX
.
1.
8 7 7 7 6 6 5
5
5
2.//
3 3 3 3 3 3 3
3
3

3.
2 2 2 2 2 2
2
2
4.
2 2 2 2 2 2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1.
4 4 4 4 4 4 4
4
4
2.
1 1 1 1
3.
1 2
2
2
4.
1 2
2
2
5.
- 1
2
2
6.
- 1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
. -
1.
- 1 2 2 2
2
2

2.
1 1 1
1
1
3. ,
, , ,
1 1 1 1 1 1 1
1
1
, .
4. -
1 1 1 1

5.
1 1 1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

37

.
1.
1 1 1
2.
1 1 1

0-1 0-1 0-1
.
1.
1 1 1

0-1 0-1 0-1
.
1.
2 2 2

0-1 0-1 0-1

22 26 26

23 27 27

38

1 1 1 1
1
1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
1 1 1 1
1
1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
2 2 2 2
2
2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
27 28 29 32 32 31
28 29 30 33 33 32

2.4.
, ,

,
I

II III IV V VI VII VIII IX

.
1.

2. //

3.

4.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

. -

1.

2.

3. -

4.

5. ,
, , ,
, . .

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

39

.
1.

2.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.

1.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.

1.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

25 27 28 29 30 31 34

34

33

26 28 29 30 31 32 35

35

34

40

2.5.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.

1.

1.

,

e

X XI XII
X XI XII
.

5
5
5
4
4
4

4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3

3

1
1
1

0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
.

3
3
3
5
5
5
.
2
2
2
3
3
4

1
1
1
3
2
3

1
1
1
2
3
3

0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
. -

3
3
3
2
2
2

2
2
1
2
2
1

1
1
1
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
.

1
1
1
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
.

2
2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

29
31

29
31

28
30

33
35

33
35

34
36

41

2.6.
, , ,

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.

1.

1.

.

6
6
6
//
4
4
4

3
3
3

1
1
1

0-2 0-2 0-2
.

3
3
3
.
2
2
2

1
1
1

1
1
1

0-2 0-2 0-2
. -

3
3
3

2
2
1

1
1
1

0-1 0-1 0-1
.

1
1
1

0-1 0-1 0-1
.

2
2
2

0-1 0-1 0-1

42

,


X
XI XII X XI XII

30
32

30
32

29
31

3 3 2
0-1 0-1 0-1
5
3
3
2
0-1

5 5
3 4
2 3
3 3
0-1 0-1

2
2
1
0-2

2 2
2 1
1 1
0-2 0-2

2 2 2
0-2 0-2 0-2
2 2 2
0-1 0-1 0-1
33 33 33
35 35 35

2.7. ,
, ,

1
2
3
4
5

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.

1.

1.

,

e

X XI XII
X XI XII
.

5
5
5
4
4
4
//
4
4
4
3
3
3


4
4
4
4
4
4

3
3
3
3
3
2

1
1
1

0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
.

3
3
3
5
5
5
.
2
2
2
3
3
4

1
1
1
3
2
3

1
1
1
2
3
3

0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
. -

3
3
3
2
2
2

2
2
1
2
2
1

1
1
1
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.

1
1
1
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
.

2
2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

33 33
35 35

32
34

36
37

34
36

36
37
43

2.8. ,

X
XI
XII

.
1.
4
2.
4
3.
3
.
1.
3
2. . .
2
3.
1
2
4.
. -
1.
3
2.
2
3.
1
.
11.
1
.
12. ()
1

27

4
4
3

4
4
3

3
2
1
3

3
2
1
3

3
2
1

3
1
1

1
28

1
27

1: , ,
.463 28
2006 .

44

1.

2.

1
2
3
4
5
1
2
3

)
10
12
14
16
18
20
24
27

10
9
8
7
6
5
4
3

12
12
12
10
8
8
8
8

12
11
10
9
8
6
5
4

[ 807 07.12.09, 184-186/15.12.09 . 895]

2:

3- .

,

2-4 ( ).

45

2.9. ,
.

1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
10.
11.
12.

.

4

4

3
.

3
.
2

1
. -

3

2

1
.

1
.

1
.
( )
8

46

X
XI
XII

34

4
4
3

4
4
3

3
2
1
1

3
2
1
1

3
2
1

3
1
1

10

35

35

3 ;
0, 25 ;
100% , .
:

, , ,
25 ;
0,25 .
:

,
25 ;
1 ;
6 15;
1 (
) ;
1
;
- ,
100% , ;
, , , 50% ,
.

47

, ,
25 ;
0, 25 ;
2 ;
100% , .

48

3.1.

1.
2.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
1.
1.

1.

I
II III IV V
A.

8
8
8
8
6
2
.

3
4
4
4
4

1
. -

1

1

1
-
1
1
1
1

.

2
2
2
2
1

2
2
2
2
1
.

2
2
2
4
8
.

2
2
2
2
2

VI VII VIII
6
2

7
2

7
2

4
2

4
2

4
2

1
1

2
1

2
1

1
1

20

21

21

23

28

29

30

30

49

3.2. ea

/
1.
2.
1.
2.
3
1.
2.

1.

50

A.

3
3

2
2
.

2
2

1
1


1
1

. -

1
1

1
1

18
18

.

2
2

31
31

3.3.

1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.

,
I
II III IV V VI VII VIII IX
1.

8
8
8
8
6
6
6
6
7

1
1
1
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2. e

4
4
4
4
4
4
4
4
4

1
1
1
1

1
2
2
2

1
2
2
2

1
2
2

1
1
1
3. -

1
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1

1
1
1
1
l
1

,
1
1
1
1
1
1
1
1
1
, ,
.
-
1
1
1
1

4.

1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
-

51

5.
1.
1.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

52

6.
2
2
2

21

26

27

28

32

32

32

1
1
-

1
1
-

1
1
-

1
-

1
1

1
1

25

25

1
1

2
2
2

2
2
2

1
1
1

1
1
1

2
2
2

2
2
2

3.4.

2.

1.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.

4.

5.

,
I II III IV V VI VII VIII IX X

(0)
1.
8

5
2
2
-

5
2
2
2
1

5
2
2
2
1

5
3
2
2
1

2. e

4
5 5 5 5 5 5

- 1 1 1 1
- - - - - 1

- - - - -
- - - - -
- - - - - 3. -

- - - - 2 2

- - - - - 1

- - - - 1 1

,
,
,
1 1 1 1 1 1
,
.

1 1 1 1

53

4.
1.

5.
1.

6.

2.

1.

20

23 25 25 26 28 30 32

,
1.
16
16 16 16 16 16 6

.
2
1 1 1 1 1 1
3
- - 1 1 1 -

54

35 36 37

1
-

1
-

1
-

1
-

3.5.

II

III

IV

VI

VII VIII

1.
1.

2.

2.
1.

2.

3. -
1.

2.

3.

4.

,
,
, ,
.

5.

4.
1.

2.

55

5.
1.

6.
1.

1.

56

21

22

22

24

31

32

33

33