PROIECT DIDACTIC

Clasa: a III-a
Unitatea de nvmnt: coala Primar Cloani
Profesor: Bivolariu Ana-Maria Malvina
Aria curricular: Matematic i tiine
Disciplina de nvmnt: Matematic
Subiectul: nmulirea cnd unul dintre factori este 5
Tipul leciei: predare-nvare
Scopuri:
nvarea nmulirilor cnd unul dintre factori este 5;
rezolvarea de exerciii i probleme;
dezvoltarea gndirii logice, a operaiilor gndirii (analiza, sinteza,
comparaia, generalizarea) i a calitilor sale (flexibilitate, activism)
Obiective de referin:
1.4 s efectueze operaii de nmulire cu numere naturale mai mici dect
100;
2.2 s descopere, s recunoasc i s utilizeze corespondene simple i
succesiuni de obiecte sau numere asociate dup reguli date;
2.6 s rezolve i s compun probleme de tipul ? x a= b unde a poate fi
egal sau mai mare dect 0 i b este multiplu al lui a, n intervalul de
numere naturale de la 0 la 100;
2.7 s foloseasc simboluri pentru a pune n eviden numere necunoscute
n rezolvarea de probleme;
3.1 s exprime clar i concis semnificaia calculelor fcute n rezolvarea
exerciiilor i a problemelor cu una sau cu dou operaii
Obiective operaionale:
a) cognitive:
O1 s opereze corect cu terminologia matematic specific nmulirii: factor,
produs, semnul operaiei de nmulire;
O2 s efectueze corect exerciii de nmulire cnd unul dintre factori este 5 oral
i n scris;
O3 s evidenieze unele proprieti ale nmulirii: axb=bxa, ax1=a, ax0=0;
O4 s afle un factor necunoscut cnd se cunosc cellalt factor i produsul;
O5 s neleag i s opereze corect cu noiunile: de 5 ori mai mare, a cte
5, ncincitul";
O6 s efectueze proba nmulirii prin aceeai operaie, folosind comutativitatea;
O7 s rezolve exerciii i probleme cu nmuliri, adunri i scderi;
O8 s-i dezvolte spiritul de competiie i iniiativ;
1

b) afective:
O9 s participe cu plcere i interes la toate etapele leciei.
Strategia didactic:algoritmic
Resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul,
problematizarea, metoda cubului, ciorchinele, metoda tiu/ Vreau s tiu/
Am aflat, metoda cadranelor, jocul didactic
Resurse materiale: fie de lucru, plana Tabla nmulirii, jetoane pentru puzzle,
plicuri, cret colorat, pix verde, bolduri, diplome, support din polistiren,
flipchart, marker, culegeri de matematic, brouri de la diferite concursuri de
matematic
Forme si tehnici de evaluare: observaia sistematic, proba scris, proba oral,
tema de lucru n clas, autoevaluarea, evaluare frontal
Resurse umane: 15 elevi
Forme de organizare: frontal, individual, n echip
Bibliografie:
Mrcu I. G., 2008, Metodica predrii matematicii n nvmntul primar,
Editura Alma Mater, Sibiu;
Ana, D., Logel, D., Ana, M.L., Stroescu-Logel, E. , 2005, Metodica
predrii matematicii la clasele I-IV, Editura Carminis, Piteti;
Aron, I. , 1977, Metodica predrii aritmeticii la clasele I-IV, Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti;
Neagu, M., Streinu-Cercel, G., Eriksen, E.I., Eriksen, E.B., Nedi, N.,
2006, Metodica predrii matematicii / activitilor matematice, Editura
Nedion, Bucureti;
Neacu, I., Gleteanu, M., Predoi, P., 2001, Didactica matematicii n
nvmntul primar, Editura Aius, Craiova;
Neacu, I., Dasclu, Gh., Rou, M., Radu, H., Roman, M., Tgr, V.,
Zafiu, Gh., 1988, Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti;
Anexa 1.1 la OMEC nr. 5198 / 01.11.2004 Planul - cadru de nvmnt
pentru clasele a III-a - a IV-a;
Anexa 3 OMEC 5198 / 01.11.2004 Programa colar de matematic pentru
clasa a III-a;
Dumitru A., Dumitru V. G., 2005, Matematic, manual pentru clasa a III-a,
Editura Corint
Durata leciei: 45 minute
Locul desfurrii leciei: sala de clas

Coninutul nvrii
Etapele
leciei

Strategii didactice

Evaluare

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevilor

1. Moment
organizatoric

Asigur condiiile necesare bunei desfurri a

leciei: pregtesc materialele didactice necesare
pe tot parcursul leciei, asigur linetea i
ordinea n clas, ndemmn elevii s-i aeze
manualul, caietele i instrumentele de scris pe
banc.

Salut oaspeii i le
ofer flori.
Se aaz fiecare la locul
lui, i scot manualul,
caietele, penarul.

2. Captarea
ateniei

Jocul didactic: Vreau s fiu....! Elevii scriu

pe post-it-uri adezive o calitate de care vor da
dovad n timpul leciei i le lipesc pe un
panou. Exemple: activ, altruist, atent, creativ,
cuminte, curios, descurcre, disciplinat,
inteligent, iste, ndrzne, generos, ordonat,
pasionat, prietenos, rapid, tolerant.

Scriu pe post-it-uri cte Resurse

materiale: Oral i
un cuvnt care exprim post-it-uri adezive
scris
o calitate, citesc i le
Individual
lipesc pe panou.
Resurse procedurale:
conversaia,
jocul
didactic,
problematizarea

3. Verificarea
temei

Distribui fiecrui elev cte o fi de munc

independent.
Anexa 1
Verific cantitativ caietele cu tema pentru acas
n timp ce elevii rezolv sarcinile propuse n
fia de munc independent.
Verific munca independent.
Verific calitativ tema pentru acas.

Prezint caietele de
teme.
Rezolv individual fia
de munc independent
Citesc exerciiile de pe
fi i corecteaz cu
pixul verde, dac e
cazul.
Citesc tema pentru
acas i corecteaz cu
pixul verde, dac e
cazul.

Resurse
materiale: Observarea
materiale
didactice sistematic
tipizate, din dotarea
colii i confecionate
de mine.

Resurse
materiale: Oral
fie
de
munc Individual
independent, pix verde Parial
Frontal
Resurse procedurale:
munca independent,
metoda cubului

4.
Reactualizarea
cunotinelor
dobndite
anterior

Lanses un dialog despre terminologia

matematic specific nmulirii: Ce este
nmulirea?, Cum se numesc numerele care
se nmulesc?, Cum se numete rezultatul
nmulirii?, Care este semnul grafic al
nmulirii?, Ce proprieti ale nmulirii
cunoatei?, Ce nmuliri ai nvat pn
acum?
Exerciii orale de antrenament:
Afl produsul factorilor 2 i 6.
Dai exemple de nmuliri cu factori identici.
Ce numr este de 4 ori mai mare dect 8? Dar
cu 4 mai mare? Dar cu 4 mai mic?
Calculeaz produsul a dou numere naturale
impare/pare.
Probleme cu o singur operaie care se pot
rezolva oral:
Un colar st la coal cte 4 ore pe zi. Cte
ore st ntr-o sptmn?
Cte apartamente sunt ntr-un bloc care are 4
nivele cu cte 4 apartamente?
Afl perimetrul unui ptrat cu latura de 7 cm.
Jocuri didactice:
Robotul calculeaz! 2x3x4x1+1=?
3x1x3x4+4+60=?
Eu sunt...... produsul vecinilor lui 2/ suma
predecesorului i a succesorului lui 3/ produsul
a dou numere naturale consecutive/ de 4 ori
mai mare dect 10.

Rspund
corect
la
ntrebri: factor, produs,
x/./*,
comutativitate,
1
element neutru, ax0=0,
nmulirile cnd unul
dintre factor1 este
1/2/3/4.
Rezolv oral exerciiile
i problemele propuse.
Particip activ i cu
entuziasm la jocurile
didactice.

5. Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor

Adresez ntrebarea deschis:Ce nmuliri vrei

s mai nvai?
Problem oral. Elevii clasei a III-a B sunt
aezati pe trei rnduri. Pe fiecare rnd stau cte
5 elevi. Ci elevi sunt n clasa?

Rezolv problema oral Resurse materiale:

Oral
prin adunare repetat de tabl, cret, caiete, pix
termeni egali i prin verde
numrarea din 5 n 5.
Deschid caietele de
4

Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia,
problematizarea jocul
didactic

Oral
Individual
Frontal
Aprecieri
verbale i
nonverbale

6. Dirijarea
nvrii

Accentuez necesitatea nvrii nmulirii cnd

unul dintre factori este 5 pentru a nlocui
adunarea repetat de termeni egali/ numrarea
din 5 n 5 cresctor.
Anun subiectul leciei i obiectivele urmrite.
Scriu titlul leciei pe tabl.
Astzi vei nva nmulirea cnd unul dintre
factori este 5. Vei rezolva exerciii i probleme
oral i n scris, vei dezlega un careu cu litere,
v vei juca, vei lucra individual i n echip.

clas, scriu data i titlul Resurse procedurale:

leciei.
conversaia, explicaia,
problematizarea

Elevii tiu din nmulirile nvate anterior

c:
5x 0= 0
5x 1= 5
5x 2=10
5x 3=15
5x 4=20
Ei Vor s tie:
5x 5= ?
5x 6= ?
5x 7= ?
5x 8= ?
5x 9= ?
5x10= ?
Au aflat, prin adunare repetat de termeni
egali, produsele 25, 30, 35, 40, 45, 50.
Explic semnificaia expresiilor matematice de
5 ori mai mare i a cte 5 i le scriu pe tabl.

Elevii scriu n caiete

nmulirile care au unul
dintre
factori
5.
Evideniaz factorul 5,
folosind pixul verde.

Scriu
expresiile
matematice:
de 5 ori mai mare=
x5
a cte 5= x5
ncincitul= x5
Rezolv oral i n scris
exerciii i probleme cu

Rezolvarea de exerciii i probleme selectate

din materialele auxiliare folosite la clas
5

Resurse materiale:
Frontal
flipchart,
marker, Oral
plana Ciorchinele
Formativ
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
metoda tiu/ Vreau s
tiu/ Am aflat, metoda
Ciorchinele

Anexa 2 o singur operaie.

Completeaz
ciorchinii
numerele potrivite.
7. Obinerea
performanei

cu

Distribui elevilor fia de lucru Careul cu 100

de litere. Explic cerina.
Anexa 3
Propun elevilor cteva exerciii i o problem
selectate din subiectele unor concursuri colare
la care au participat.
Anexa 4

Coloreaz denumirile
concursurilor
colare
din Careul cu 100 de
litere.
Rezolv exerciii cu
grad de dificultate
sporit i o problem cu
trei operaii.

Resurse materiale:
fia de lucru Careul cu
100 de litere, culori,
flipchart i plana cu
cele patru cadrane

8. Retenia i
transferul

Ce lecie ai nvat azi?

Completez pe plana Tabla nmulirii
rezultatele nmulirilor cnd unul dintre factori
este 5.

Elevii
rspund
la
ntrebare i dicteaz
rezultatele nmulirilor
cu factorul 5.

Resurse materiale:
Oral
plana
Tabla Frontal
nmulirii
Resurse procedurale:
Conversaia

9. Evaluarea
performanei

Dau fiecrui elev cte un plic cu cte 5 jetoane.

Le cer elevilor s rezolve individual exerciiile
de pe verso i s asambleze jetoanele ntr-un
tablou cu flori de toamn pe un suport din
polistiren.
Anexa 5

Urmresc cu atenie
explicaiile
nvtorului
rezolv
individual exerciiile de
pe
fiecare
jeton.
Asambleaz
tabloul,
muncind n echip. Se
orienteaz dup tabloul
model.

Resurse materiale:
15 plicuri cu cte 5
jetoane n form de
ptrat pentru un puzzle,
3 tablouri model pe
suport cartonat, 3 buci
de polistiren bolduri,
fructe de sezon

Resurse procedurale:
exerciiul, explicaia,
munca independent,
problematizarea,
metoda Cadranelor

Resurse procedurale:
explicaia, exerciiul,
munca independent,
6

Oral
i
scris
Individual
Frontal
Formativ

Scris
Individual
n echip
Aprecieri
verbale

munca n echip, jocul

didactic
10. ncheierea Aprecierea participrii elevilor la lecie
activitii
Felicitri! Ai participat activ, ai fost ateni,
istei, disciplinai, spontani....aa cum ai scris
pe post-it-uri la nceputul leciei.
Tema pentru acas

Ascult
laudative
fructe.

aprecierile Resurse materiale:

Oral
primesc fructe
de
sezon, Frontal
manualul

Noteaz tema pentru

acas n manual.