PROIECT DIDACTIC

DATA : 27.01.2015
CLASA PREGTITOARE
INVATTOR : Amanolesei Andreia
UNITATEA DE NVARE : Evaluare sumativa
TEMA ACTIVITII : CSUA DIN POVETI
FORMA DE REALIZARE : ACTIVITATE INTEGRAT ( CLR, DP, AVAP)
Competene generale:
Receptarea de mesaje orale in concepte de comunicare cunoscute
Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare.
Competene specifice:
CLR
1.1 Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit rar i clar
1.2 Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar
1.3 Identificarea cuvintelor din enunuri scurte, rostite rar i clar
1.4 Identificarea silabelor, i a sunetului iniial i final n cuvinte clar articulate.
2.1 articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare
2.3 participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual
4.2 trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor, folosind resurse variate
Competene integrate:
ES
3.1 Relaionarea pozitiv cu ali membri ai grupului de apartene, n rezolvarea unor sarcini simple de lucru
3.2 Participarea la aciunile grupului de apartenen, dovedind disponibilitate
DP
2.1 Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite

AV
2.2 manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor.
Obiective operaionale:
a) cognitive
OC1 recunoaterea povetilor pe baza unor imagini;
OC2 s asocieze imaginea cu povestea corespunztoare;
OC3 s identifice sunetul [x] silabic aflat n poziie iniial, median i final
OC4: s despart n silabe cuvintele date;
OC5: s alctuiasc propoziii dup imagini i s recunoasc cte cuvinte au acestea prin punerea pe banc a beioarelor pentru
numrul de cuvinte.
OC6: s reprezinte grafic propozitiile si cuvintele.
b) psiho-motorii
OM1: s pstreze poziia corect n timpul rezolvrii fiei de lucru;
OM2: s lucreze ordonat.
c)afective
OA1: vor manifesta interes pentru nelegerea i aplicarea cunotinelor nvate;
OA2: vor manifesta interes pentru decodificarea mesajului scris cu ajutorul unui sistem de simboluri.

RESURSE:
I.

Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode i procedee: conversaia, explozia stelar, brainstorming-ul, fonetico-analitico-sintetic, jocul didactic, exerciiul.
b) Mijloace de nvmnt: panou: ntlnirea de diminea, beioare, fie de lucru, post-it-uri, plane, forme geometrice, imagini
povesti.
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe.
II.

Umane

Clasa are un numr de 12 elevi, care se caracterizeaz printr-o dezvoltare psihic i fizic normal, corespunztoare vrstei.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal , pe grupe i individual.

DURATA: 45 minute.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- auxiliar didactic: Camelia Coman, CrinelaGrigorescu, Comunicare in limba romana, Pitesti, Editura DIANA, 2012
- Programe colare pentru clasa pregtitoare, nr. 3656/29.03.2012
- Ioan edrean, Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV, Bucureti, editura Didactic i Pedagogic, 1995;
- Ilinca Anton, Metodica limbii romne n nvmntul primar, Bacu, Editura Grigore Tabacaru, 1999;
- Ioan Surdu, Ioan Dnil, Educaia limbajului n grdini, la grupele mare i pregtitoare (Preabecedar), Editura Egal, 1998;
- Ioan Dnil, Ioan Surdu, Abecedar; ndrumarul nvtorului, Bucureti, ALL Educaional, 2000.

DEMERS DIDACTIC
SECVENE
DIDACTICE
MOMENT
ORGANIZATORIC
1
CAPTAREA
ATENIEI
5

REACTUALI-ZAREA
CUNOTINELOR
5

CONINUT
TIINIFIC

STRATEGII

EVALUARE

ntlnirea
de
diminea

Abiliti de
comunicare
verbal i
nonverbal

Se aranjeaz materiale i se introduc copiii n sala de

clas
Este marcat prin:
Salutul
,,Bun dimineaa, dragi copiii
La coal iar am venit
n cerc noi ne aezm
Cu toi ne salutm
A-nceput o nou zi,
Bun dimineaa copii!
*Prezena
Copiii sunt invitai s i ia cte un cartona i cnd i aud numele s l
aeze pe panoul ntlnirea de diminea la rubrica prezeni. Se numr
cartonaele ramase, se stabilete numrul celor abseni i numrul fetelor i
bieilor prezeni.

conversaia

*Stabilirea coordonatelor temporale (anotimp, luna, ziua sptmnii)

*Completarea calendarului naturii
Copiii sunt rugai s priveasc pe fereastr, s spun ce fel de vreme e afar,
s aleg jetonul potrivit i s-l aeze la locul care indic starea vremii, Se
precizeaz ziua n care ne aflm (smbt), se amintete ce zi a fost ieri
(vineri), ce zi va fi mine (duminic), data, luna i anul n care ne aflm.
mprtirea cu ceilali:
Explicaia
Roata vremii se-nvrtete
Fiecare se gndete
Exerciiul
i va spune cu glas tare
Ce forma are... (fereastra, banca, mingea, usa, ceasul, casuta din
povesti)!
Conversaia
Fereastra are forma de .... Copiii spun propoziia i continu cu rspunsul
pentru completare.

completarea
corect a
calendarului
naturii

Capacitatea copiilor de a
rspunde
corect
la
ntrebri

Ne vom aminti litera studiat sptmna trecuta, vor da exemple de cuvinte cu

aceasta liter la nceput, in interior i final.

ANUNAREA
TEMEI
I A
OBIECTIVELOR
1
PREZENTAREA
OPTIM A
CONINUTULUI
20

Un tciune i-un crbune

Toate ce s-au spus sunt bune.
Noutatea zilei este c astzi vom dedica ziua unor activiti n care va trebui
s arate invitailor ce tiu despre poveti. Lng sob piticii ne-au lsat n
csu o scrisoare n care ne cer ajutorul.
Piticii din poveti o s-i testeze prin rezolvarea unor cerine i le promite
solemn dac duc sarcinile la bun sfrit, c i va recompensa cu dulciuri.
Se citete scrisoarea lsat de Pitici. Copiii afl c i pot ajuta pe pitici s
pregteasc csua pentru petrecere dac vor rezolva sarcinile lsate de ei.
Se citete prima scrisoare din csu.Elevii vor extrage din csu cte dou
imagini pentru fiecare echip. Dup ce le vor rezolva cpitanul fiecarei
echipe ne va spune din ce povesti fac parte.

Conversaia

Prob oral:
Cunoaterea temei i a
obiectivelor

explicaia

Prob oral:
Descrierea
materialului
pregtit i a
sarcinilor de lucru

conversaia
observaia

Se citete a doua scrisoare. Elevii afl c vor avea de rezolvat o fi de lucru.

(Anexa 2)
Se citete a treia scrisoare. Copiii afl c trebuie s se gndeasc i s
alctuiasc propoziii, folosind imaginile din fia a treia.(Anexa 3). Se
numr imaginile i se afl numrul de propoziii care trebuie alctuite: 6.
Copiii alctuiesc propoziii dup cerine (2,3,4 cuvinte), identific numrul de
cuvinte.
OBINEREA
PERFORMANEI
5

EVALUAREA
PERFORMANEI
5
NCHEIEREA
ACTIVITII
1

Se prezint copiilor ultima scrisoare. Sarcina de lucru este de denumi Explicaia

personajele povestii si povestea din care fac parte.
Copiii vor formula opinii proprii despre mesajul/invatatura desprinsa din text- Conversaia
caiet auxiliar pag.71.
. Echipa ctigtoare este cea care a acumulat cele mai multe puncte.

Formularea de ntrebri
i realizarea de
conexiuni.

Explicaia

Conversaia
Se vor face aprecieri verbale asupra modului n care s-a desfurat activitatea. expunerea

aprecieri
verbale
De grup

ANEXA 1
SCRISORI SURPRIZ
Dragi copii,noi Piticii din poveti am aflat c n coala voastr nva copiii detepi i c n aceast sptmn ai discutat foarte
multe lucruri despre poveti. Copii, noi suntem tare suprati deoarece am fost invitati la o petrecere i pentru c nu tim nimic despre
poveti i nu tim s gtim ne-am gndit s apelm la voi. Am aflat c voi lucrai foarte frumos de aceea v-am pregtit o csu cu
multe surprize, pentru a putea s rezolvai sarcinile. Dac vei lucra corect i frumos am s v dau n dar cheia csuei pentru ca voi s
rezolvai i celelalte sarcini. Dac suntei harnici, istei i ne ajutai s pregtim masa pentru fraii notri la sfrit am s vin cu multe
surprize i recompense pentru voi
Cu drag Piticii
1. Dragi copii, am ales s v dau prima sarcin, aa c am ncercat s nu fie prea grea pentru a putea deschide i plicul urmtor. Sunt
sigur c voi tii multe lucruri despre poveti aa c prima prob se numete ,, Rezolv puzzel-ul! sper s v plac i vei trece cu
bine peste aceast prob.
Semneaz Piticii
2 Dragi copii, sper c sarcina nu a fost prea grea. Ei bine, dac ai reuit s trecei de prima prob suntei descurcrei. Sarcina pe care
v-o propun acum este s povestii pe scurt una din cele dou poveti.
Semneaz Piticii
3 Dragi copii, sper c sarcina a fost uoar. Ei bine, eu nu sunt att de drgu i vreau s v ncurc planul de a deschide urmtorul plic.
Sigur voi reui! Doamna educatoare v va explica ce trebuie s facei. Urmtoarea prob se numete ,,Gndete i spune.
Semneaz Piticii

5. Dragi copii, dac ai deschis i plicul acesta nseamn c ai rezolvat cu succes toate sarcinile propuse. Felicitri! Aceasta este cea
din urm sarcin, pe care trebuie s o rezolvai i dac trecei cu bine de ea, vei primi recompensa surpriz pregtit. Doamna nvtoare
v va explica ce trebuie s facei pentru rezolvarea sarcinii.
Semneaz Piticii

Fi de lucru
1. ncercuiete atia bani ci a gsit cocoul n pungu.

2. Personajele au czut din carte. Pune-le la locul potrivit. Coloreaz personajele care nu au gsit cartea potrivit..

Anexa 3
POVETI
Alctuii propoziii n care s folosii imaginile de mai jos!Reprezentati grafic propozitia si cuvintele!