Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DIDACTIC
Clasa: I B
Aria curricular: Arte i Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale i lucru manual
Unitatea tematic: Bucuriile iernii
Forma de realizare: lecie integrat
Tema leciei: Jucrii s i jucrii Hrtia
Subiectul: Omul de zpad
Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi
Competene specifice
Arte vizuale i lucru manual
1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un
context familiar;
2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar
Competene integrate:
Dezvoltare personal
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar
Obiectiv fundamental
Obiective operaionale
a. Cognitive :
OC 1 -s denumeasc corect elemente specifice anotimpului de iarn;
OC 2 -s precizeze etapele de lucru parcurse pentru realizarea lucrrii;
OC 3 - s aplice tehnici de lucru adecvate (rulare, decupare, lipire, asamblare);
OC 4 -s s realizeze lucrrile propuse, n mod original;
OC 5 s interpreteze n colectiv cntece de iarn
b. Psiho-motorii:
Resurse:
I.
Metodologice
Strategii didactice:
a) Metode i procedee : conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, Turul galeriei
b) Mijloace de nvmnt : plan ciorchine, sticle de plastic, coli de hrtie alb, coulee cu materiale (carton colorat, hrtie creponat,
lipici, foarfece)
c) Forme de organizare : frontal, individual.
d) Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a elevilor, aprecieri verbale, autoevaluare, evaluarea colegilor, analiza produselor
activitii.
II.
Temporale
Ora are o durat de 45 minute, din care 35 minute activitatea propriu-zis i 10 minute activiti recreative subsumate temei i
obiectivelor leciei. Ora este a 3-a or din totalul de 4 ore al unitii tematice.
III.
Umane
Clasa are un numr de 14 elevi, care se caracterizeaz printr-o dezvoltare psihic i fizic normal, corespunztoare vrstei.
IV.
Bibliografice:
MEN -Programa pentru disciplina ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE, clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a
aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Lucian Stan, Ileana Stan i Elisabeta Botezatu , Abiliti practice- ghid metodic clasele I-IV, Editura Aramis, Bucureti, 2003.
SCENARIU DIDACTIC
Evenimentul
didactic
Captarea
orientarea
ateniei
Ob.
Reactualizarea
cunotinelor
nsuite
anterior
OC1
Strategii didactice
Metode
procedee
Evaluare
si Mijloace de Forme
de
nvmnt organizare
Observarea
comportamentului iniial
Evaluare oral
Panou
OA1
exerciiul
Frontal
Plan suport
Enunarea
temei
i
a
obiectivelor
Frontal
Intuirea materialului
Prezentarea
optim
a
coninutului
Individual
Pet-uri
Carton
colorat
Hartie alba
Hartie
creponata
Foarfece
Realizarea lucrrii
Dirijarea
nvrii
OC3
Lipici
Aprecieri verbale
Frontal
OM1
OA2
Demonstraia
Individual
Stimulare,
corectare
Conversaia
Individual
Aprecieri
reciproce
Exerciiul
OC4
OM1
OA2
Carton
colorat
Foarfece
Individual
Lipici
Respectarea
tehnicii de lucru
Evaluare practic
Hartie
creponata
Evaluarea
OM2
Lucrarile
realizate
Pe grupe
Analiza
produselor
Asigurarea
reteniei
i
transferului
OC5
Civa elevi vor trece i vor analiza modul de lucru Turul galeriei
al colegilor, observnd dac s-au respectat etapele
de lucru, dac s-a lucrat ngrijit, s-a lipit corect i
estetic.
Elevii sunt invitai s priveasc noua mprie a
oamenilor de zpad i s poarte o discuie despre
cum cred ei c se simte acum Frigurosul. Elevii
vor fi solicitati sa arate cum se simt ei la finalul
orei, desennd o fa vesela/trist pe fulgul de nea
Conversaia
primit.
Se va aprecia modul n care au lucrat elevii si li
se propune ca viitoare tem, atunci cnd se va
putea, realizarea unui om de zpad real, n curtea
s colii.
Individual
Fulgi de nea
activitii
Frontal
Carioca
Individual
Acordare
stimulente
de