PROIECT DIDACTIC

Data: 25.03.2009
Clasa: a IX-a B (profil servicii, programa MT2)
Obiectul: Matematic M2
Profesor: COTUL GRIGORE
Unitatea de nvare: Funcia de gradul al II-lea
Tema leciei: Funcia de gradul al II-lea aplicaii.
Tipul leciei: Lecie de fixare i consolidare a cunotinelor
Obiective operaionale: la sfritul orei elevii vor fi capabili:
A. Cognitive:
OC1: s scrie coordonatele vrfului parabolei asociate funciei de gradul al II-lea;
OC2: s discute n funcie de a i forma graficului funciei i interseciile acestuia cu
axele;
OC3: s aplice relaiile lui Viete pentru o ecuaie de gradul al II-lea;
OC4: s formeze ecuaia de gradul al doilea atunci cnd se cunosc soluiile;
OC5: s aplice semnul funciei de gradul al II-lea n exerciii i probleme;
OC6: s stabileasc minimul i maximul unei funcii de gradul al II-lea.
B: Psiho-motorii:
OP1: S manifeste interes pentru lecie.
OP2: S scrie lizibil pe caiete i la tabl.
C: Afective:
OA1: S participe activ la lecie.
OA2: S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
Metode i procedee didactice: conversaia euristic (M1), metoda exerciiului (M2),
transferarea cunotinelor (M3) , problematizarea (M4).
Mijloace de nvmnt: fie de lucru (m1), creta (m2), manualul (m3), culegeri de
probleme pentru examenul de bacalaureat (m4).
A

DESFURAREA LECIEI:
Etapele

Obiective

leciei

de

Strategii didactice
Coninutul leciei

referin
1. Moment

Asigur condiiile optime pentru

organizatoric

Metode i
procedee
conversaia

Procedee de
evaluare
n grup

desfurarea leciei.

2. Captarea

Verific frontal urmtoarele noiuni:

ateniei i

- forma canonic a funciei de gradul

verificarea

al II-lea;

cunotinelor

- coordonatele vrfului parabolei;

conversaia
euristic
exemplul

OC1

- reprezentarea grafic a funciei de

OC2

gradul al II-lea;

OC3

- semnul funciei de gradul al II-lea;

n grup i

OC4

- minimul i maximul funciei de

individual

OC5

gradul al II-lea;

OC6

- relaiile lui Viete pentru ecuaia de

gradul al II-lea;
- formarea ecuaiei de gradul al II-lea
atunci cnd se cunosc soluiile

3. Anunarea

acesteia;
Anun titlul leciei: Funcia de

temei i a

gradul al II-lea aplicaii precum i

obiectivelor
4. Dirijarea

obiectivele operaionale.
mpart fiele de lucru (vezi Anexa

nvrii

1) i urmresc rezolvarea
problemelor att la tabl ct i n
OC1

caiete.

metoda

n grup

individual

exerciiului
problematizarea
conversaia

OC2

Elevii vor rezolva la tabl i pe

OC3

caiete (sub ndrumarea profesorului)

OC4

problemele aplicnd partea teoretic

OC5

reamintit la nceputul orei.

OC6

conversaia

Voi urmri ca rezolvarea fiecrei

probleme la tabl s fie nsoit de
explicaiile i argumentele
matematice ale elevilor vis-a-vis de
problema propus.

euristic

n grup i
individual

5. Evaluarea

Apreciez cunotinele elevilor,

progresului

notez elevii care s-au evideniat.

conversaia

individual

discuia libera

realizat
7. Tema

OC1

OC2

pentru acas

OC3

OC4

OC5

OC6

Problemele care nu au fost abordate

individual

n clas de pe fia de lucru.

Anexa 1
C

Fi de lucru
1. Se consider f:RR, f(x)=x23x+2. S se calculeze f(0)f(1)f(2009)
2. S se determine parametrul real nenul m, astfel nct graficul funciei
f:RR, f(x)=mx2x+1 s conin punctul A(2;3).
3. Se consider funcia f:RR, f(x)=x23x+1. S se determine numerele reale
m pentru care punctul M(m;1) aparine graficului funciei.
4. Se consider funcia f:RR, f(x)=x2mx+m, m nr. real. S se determine
numrul real m astfel nct minimul funciei s fie egal cu 1.
5. S se demonstreze c parabola asociat funciei f:RR, f(x)=x24x+4 este
tangent axei Ox.
6. S se determine valorile reale ale lui m, astfel nct reprezentarea grafic a
funciei f:RR, f(x)=x2(m1)xm s fie tangent la axa Ox.
7. S se determine coordonatele vrfului parabolei asociate funciei f:RR,
f(x)=4x212x+9.
8. S se arate c oricare ar fi mR, parabola asociat funciei f:RR,
f(x)=x2mx+m2+1 este situat deasupra axei Ox.
9. Fie funcia f:RR, f(x)=x26x+5. S se determine distana dintre punctele
de intersecie ale graficului funciei cu axa Ox.
10.S se determine soluiile reale ale ecuaiei x25x+60.
x

1
2
11.Fie ecuaia de gradul al II-lea x22x+3=0. S se calculeze: a) x x
2
1

b)

x1 x 2 x1 x 2

x1
x2

b) x 13 x 32

12.S se determine ecuaia de gradul al II-lea care admite rdcinile: x1= 3 2

i x2= 3 2