PROCESUL DE

CERCETARE
ASPECTE
GENERICE

Cercetarea este un proces care

trebuie s fie realizat n
conformitate cu regulile tiinifice.
Procesul poate fi nvat i aplicat
de persoane care nu trebuie
neaprat s fie oameni de tiin i
nu trebuie s se desfoare numai
n laboratoare de cercetare.

Procesul de cercetare const

ntr-o secvenialitate de pai
care includ activiti
intelectuale legate de
explicarea fenomenelor din
diferite ramuri tiinifice.
Cercettorul trebuie s tie s
fac diferena ntre ceea ce se
tie pn n prezent i ceea ce
tie el, personal.

Ca s-i mbunteasc
cunotinele, trebuie s citeasc
i s nvee, cu alte cuvinte s
se documenteze permanent.
Acesta reprezint de altfel
primul pas n procesul de
cercetare: cutarea literaturii
relevante n domeniul care
urmeaz s se realizeze
cercetarea

 Modul n care cercettorul

formuleaz ntrebarea de cercetare
stabilete designul studiului.
Scopul de baz al cercetrii
nursing este dezvoltarea unei baze
de cunotine care s
mbunteasc practica nursing.
Procesul de cercetare este
examinarea i analiza factorilor
adunai sistematic despre
probleme particulare.

 Scopul procesului de cercetare

este descoperirea sau
validarea cunotinelor si
nformaiilor.
Este procesul sistematic de
soluionare a problemei. Iat
i cteva definiii ale procesului
de cercetare:

Colectarea datelor
ntr-o situaie riguros
controlat, n scopul
prediciei sau explicrii

Investigaia riguroas i
sistematic, condus la o
scal si folosind metode
coroborate cu aspectul ce
trebuie investigat, si
desemnat s conduc la
contribuii generalizate
privind cunoaterea

Investigaia sistematic a
fenomenului de interes n tiina
nursingului, adic adaptarea
indivizilor i a grupurilor la
problemele actuale sau poteniale
de sntate, la mediile care
influeneaz starea de sntate a
oamenilor i la interveniile
terapeutice care afecteaz
consecinele strii de boal i care
promoveaz sntatea.

Cu toate c fiecare definiie este

formulat diferit, toate nfieaz
cercetarea n nursing ca avnd
aceleai caracteristici eseniale ca
i cercetarea din orice domeniu:
o abordare sistematic i o metod
riguroas n scopul obinerii de noi
cunotine

Procesul de
cercetare are
urmtorii
15 pai:

 1. Descrierea problemei;
formularea ntrebrii
2. Studierea literaturii
3. Stabilirea obiectivelor
4. Formularea ipotezelor
5. Identificarea variabilelor

 6. Selectarea unui model (tip)

de cercetare
7. Definirea caracteristici lor
populaiei studiate
8. Selectarea eantionului
9. Operaionalizarea i
msurarea variabilelor
10. Colectarea datelor

 11. Organizarea pentru

analiz
12. Analizarea datelor
13. Interpretarea
rezultatelor
14. Comunicarea
rezultatelor
15. Utilizarea rezultatelor

 1. Descrierea problemei se refera

la identificarea temei de cercetat,
descrierea problemei identificate
si evaluarea realitatii acesteia.
Problema trebuie sa fie
interesanta pentru cercetator, sa
corespunda limitelor date de
timp si buget, sa fie clar definita
si importanta pentru comunitate
(background)

2. Studierea literaturii
se refer la
organizarea materialelor scrise
anterior, relevant pentru
specificul problemei care trebuie
s fie investigat, pentru reeaua
cadru teoretic i pentru metoda
de studiu aleas de ctre
cercettor

Relevana literaturii.
Cercettorul trebuie s fie
contient c toat
cercetarea anterioar este
relevant.

 Odat definit problema de studiat,

cercettorul trebuie s se
documenteze n domeniul respectiv,
pentru c dac problema respectiv a
mai fost studiat, este inutil s mai
piard timpul repetnd experimentul
sau, dac este util s fie repetat
experimentul, citind literatura poate s
evite problemele sau capcanele
acestui tip de studiu (nva din
greelile altora).

 Pentru studierea literaturii de

specialitate se vor avea n
vedere cuvintele cheie sau
frazele care vor fi utilizate
pentru cutare si alegerea
celei mai relevante literaturi
din baza de date studiat

 3. Stabilirea obiectivelor teoretice

se refer la integrarea problemei
specifice ntr-un context tiinific
larg, care caut s explice reguli n
relaiile dintre variabile. Acest
segment al pregtirii cercetrii
explic baza teoretic sau
filozofic pe care se bazeaz
cercetarea.

 De asemenea cercettorul
trebuie s dovedeasc c
studiul su va extinde aria
de cunotine actuale sau va
contura o nou teorie sau va
testa o teorie sau se va
ncadra ntr-un domeniu

 5. Formularea ipotezelor se
refer la dezvoltarea prediciilor
privind rezultatul studiului,
specificarea relaiilor testabile
ateptate ntre variabile; se
identific toate ntrebrile la care
se poate rspunde, se explic
legturile i rapoartele ateptate i
se pot prevedea rezultatele.

 6. Selectarea unei metode de

cercetare se refer la formularea unei
strategii pentru a raspunde intrebarilor
de cercetare si pentru implementarea
evalurii situaiei cercetate. Se
stabilesc datele de care este nevoie
pentru realizarea acestui studiu i
design-ul studiului: retrospectiv,
transvers sau prospectiv i se dezvolt
ntregul plan pentru managementul
proiectului

7. Definirea caracteristicilor
populaiei studiate se refer la
identificarea grupului int pentru
care cercettorul sper s
generalizeze rezultatele studiului.
Termenul populaie se refer la
totalitatea unei clase de obiecte
sau indivizi cu una sau mai multe
caracteristici n comun.

 Cercettorul trebuie s defineasc

exact care este populaia pentru
care se realizeaz studiul i ce
caracteristici are aceasta (criteriile
de includere i de excludere), de
exemplu populaia de sex
masculin, cu vrste de peste 80 de
ani care are probleme de eliminare
pe cale urinar.

8. Selectarea unui eantion

Nu se poate testa ntreaga populaie
care intereseaz, deoarece este
imposibil de realizat acest lucru. n
aceast situaie, ce este de fcut?
Cum se va decide care grup de
populaie s fie ales pentru teste?
Prin metode statistice (matematice)
se realizeaz eantionarea populaiei
care trebuie analizat

 Eantionul trebuie s fie tipic, caracteristic,

reprezentativ populaiei; alegerea indivizilor
trebuie s fie aleatoare iar mrimea
eantionului trebuie s fie n concordan cu
frecvena evenimentului studiat (de exemplu
pentru a evidenia comportamentul uman la
deplasarea pe planeta Marte este nevoie de
un lot mic de indivizi, dar pentru a studia
comportamentul uman la recomandarea de a
mnca nesrat - ca de exemplu n cazul
hipertensivilor, lotul studiat trebuie s fie
foarte mare).

 Mrimea adecvat a
lotului este cea care
stabilete dac
rezultatele pot fi
extrapolate la ntreaga
populaie (validitate
extern).

 9. Validitatea i ncrederea
Validitatea definete capacitatea testului
de a msura corect evenimentul, intern (n
cadrul studiului) i extern (la populaia
reprezentat prin eantion).
ncrederea sau intervalul de sigurana
definete msurarea variabilei ntr-un mod
care se poate repeta (adic aceeai
variabil, msurat n alt moment i cu
acelai instrument trebuie s dea valori
identice).

 10. Colectarea datelor

reprezint culegerea la un
loc a informaiilor necesare
pentru a rspunde la
ntrebrile de cercetare i
pentru a testa ipotezele

 Metodologia de culegere a
datelor trebuie planificat
nainte de nceperea
studiului, astfel nct s nu
lipseasc date fr de care s
nu poat fi fcute calculele
statistice.

 Pentru a evita culegerea

unor date inutile se
recomand realizarea unui
studiu pilot.

 n culegerea datelor trebuie inut cont

de problemele etice ale cercetrii (de
exemplu nu este etic s fie
administrat un tratament pentru
hipertensiune la un lot de indivizi
hipertensivi n timp ce lotul martor,
alctuit tot din indivizi hipertensivi s
primeasc tratament placebo, adic
substan chimic fr efect).

 Intervalul de timp stabilit pentru

colectarea datelor este decisiv
pentru studiu, el trebuind s fie
suficient de mare pentru a

nu produce distorsiuni (n
englez, bias) de interpretare.
De obicei colectarea datelor se
realizeaz pe o perioad de un an
calendaristic

 11.Organizarea datelor se
refer la modul n care sunt
nmagazinate datele,
codificate astfel nct s
permit realizarea de calcule
statistice cu ajutorul
programelor computerizate.

 Prin organizare se nelege

pregtirea datelor pentru
analiz: transcrierea datelor n
format electronic, transformarea
datelor neprelucrate, brute n
scoruri, codificarea lor, plasarea
datelor n baze de date
utilizabil ( de exemplu n
Acces) organizat pentru analiz

 12. Analizarea datelor reprezint

organzarea si sintetizarea informaiilor
obinute n studiu prin proceduri
calitative sau statistice, necesare
pentru a permite interpretarea
rezultatelor. Trebuie privit cu atenie la
date pentru a discerne raporturile i
structura lor, pentru a decide metoda de
analiz cu care se lucreaz mai bine,
pentru a realiza calculele statistice, etc.

 13. Analizarea rezultatelor - sarcina de a

da sens rezultatelor, de a explica cum pot
fi raportate rezultatele la conceptul
studiului i la alte rezultate, sau pot fi
sugerate alte studii care ar putea aduce
relaii noi n acest sens.
Rezultatele trebuie discutate (n englez:
Discussion) i artate implicaiile lor,
eventual ce aciuni sau cercetri viitoare
sunt sugerate de ctre acestea.

 14. Comunicarea rezultatelor se refer la

descrierea studiului, de ce a fost fcut, cu
ce scop, de la ce idee s-a pornit, ce a fost
gsit i ce implicaii pot apare. Cercetarea
nu are valoare dac nu tie nimeni despre
ea. Comunicarea este obligatoriu raportat
n detaliu ageniei atunci cnd a fost
finanat de ctre acesta. Alte formate de a
face cunoscute rezultatele unei cercetri:
conferine, reviste de specialitate, diferite
publicaii, rapoarte guvernamentale, cri

 15. Utilizarea rezultatelor

cercetrii:
practica bazat pe dovezi,
citirea critic a unui articol,
existena unui consumator al
cercetrii,
utilizarea cercetrii ca baz de
documentaie pentru studii
viitoare.