Proiect de lecie

PROFESOR: Balusescu Oana

DATA:
CLASA: a VIII-a
OBIECTUL: Literatura romn
SUBIECTUL: Comedia
TIPUL LECIEI: Lecie de nsuire de noi cunotine
COMPETENTE SPECIFICE:
Elevii vor fi capabili:

-s defineasc specia nvat, comedia;

-s enumere trsturile comediei;

-s identifice pe text trsturile comediei;
-s evidenieze modaliti ale comicului n oper;
METODE: lectura
conversaia euristic
explicaia
ciorchinele
exerciiul
FORME DE ORGANIZARE A NVRII: activitate frontal, activitate pe grupe
MATERIAL DIDACTIC: fia de lucru, plan, volume de teatru de Ion Luca Caragiale
BIBLIOGRAFIE: Sandu Elena, Compuneri colare pentru gimnaziu, Ed. Polirom,
Bucureti, 2004
Dumitru, Amalia,Jianu, Mihaela, Literatur i comunicare clasa a
VIII-a,Ed.Cartea de buzunar, Bucureti, 2003
Iordchescu, Carmen, S dezlegm tainele textelor literare, Ed.
Carminis, Piteti, 2000
Bretan, Claudiu Violin, Alternative de instruire, Ed. Risoprint, ClujNapoca, 2003
Goia, Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru
gimnaziu, Ed. Dacia,
Cluj-Napoca, 2002

MATERIAL
DIDACTIC
STRATEGII

MOMENTELE
LECIEI
1.Momentul
organizatoric

DESFURAREA ACTIVITII

2.Verificarea temei

Se verific cantitativ tema.

2 min.

3. Capterea ateniei

Elevii vor asculta un fragment din

opera O scrisoare pierdut de Ion
LucaCaragiale. Fragmentul va fi plin
de umor.
Profesorul scrie titlul leciei pe tabl
i anun obiectivele.
Comedia
Profesorul le va spune elevilor c :
Termenul comedie provine din
grecescul komoidia i nseamn
cntec de srbtoare.
Se rezolv exerciiul 1
Dup rezolvarea acestui exeriiu
elevii vor putea da definiia comediei
i vor enumera caracteristicile
acesteia
Comedia este specie a genului
dramatic n care se prezint tipuri
umane, situaii neateptate sau
moravuri ntr-un mod care
strnete rsul.
Trsturi:
1.aparine genului dramatic
2. satirizeaz aspect sociale,
moravuri, tipuri umane prin

3 min.

4. Anunarea
subiectului i
prezentara
obiectivelor propuse

5. Exploatarea
textului

Se face prezena i se noteaz

absenele.
Este asigurat climatului necesar
bunei desfurri a leciei.

TIMP

EVALUARE

2 min.

Observarea
sistemic

explicaia

2 min.

conversaia
ciorchinele
fia de lucru

10 min.

Observarea
sistemic

MOMENTELE
LECIEI

DESFURAREA ACTIVITII
evidenierea contrastului dintre
ceea ce vor s par i ceea ce sunt
n realitate
3. sunt prezente variate tipuri de
comic
Dintre tipurile de comic ntlnite n
opera O scrisoare pierdut de Ion
Luca Caragiale amintim: comicul
de limbaj, comicul de situaie,
comicul de caracter, comicul de
nume.
a. Comicul de limbaj
Se rezolv exerciiul 2 pentru a
nelege ce este comicul de limbaj.
Comicul de limbaj este reprezentat
de greelile de vocabular, de
nclcarea regulilor gramaticale, de
enunuri lipsite de logic, de
apariia ticurilor verbale.
b. Comicul de situaie
Se rezolv exerciiul 3 pentru a
nelege comicul de situaie
Comicul de situaie rezult din
situaiile( ) n care acioneaz
personajele. Exemple: ncierarea
electoral de dup numirea lui
Dandanache drept candidat,
celebra numrtoare a steagurilor,
alunecarea lui Pristanda de pe
ulucile gardului pe care se cocoase
pentru a spiona ce se ntmpl la
miezul nopii n locuina lui
Caavencu.
c. Comicul de caracter
Se rezolv exerciiul 4
Comicul de caracter const n
crearea tipologiilor, a personajelor
care au o singur trstur
dominant.

MATERIAL
DIDACTIC
STRATEGII

TIMP

EVALUARE

Observarea
sistemic
lectura
conversaia
explicaia
fia de lucru

5 min.

5 min.
lectura
conversaia
explicaia
fia de lucru
Observarea
sistemic

lectura
conversaia
explicaia
fia de lucru

5 min.

MOMENTELE
LECIEI

DESFURAREA ACTIVITII

MATERIAL
DIDACTIC
STRATEGII

TIMP

d. Comicul de nume
Profesorul ntreab:
Care dintre numele personajelor din
opera studiata de noi v-a strnit
rsul? De ce?
Comicul de nume a fos mai nti
utilizat de Vasile Alecsandri. n
opera lui Caragiale un rol
important in caracterizarea
personajelor il au numele lor.
Iat explicaia ctorva nume.
Farfuridi i Brnzovenescuprin
aluzia culinar a numelui
sugereaz inferioritatea.
Trahanache-vine de la trahana, iar
cuvntul nseamn coc moale ( el
fiind uor de modelat).
Caavencu-poate fi explicat prin
ca, adic femeie care vorbete
mult i fr rost, dar i prin
caaveic-hain cu dou fee
Pristanda-joc moldovenesc, cei care
intr n hor sunt nevoii s joace
dup cum le sugereaz
conductorul jocului
Dandanache-dandana nseamn
ncurctur
6. Feed-back

7. Tem

EVALUARE

Observarea
sistemic
explicaia

10 min.

Observarea
sistemic

Ce specie am nvat astzi?

Crui gen i aparine aceast specie?
Numii tipurile de comic nvate.

3 min.

Extragei din opera O scrisoare

pierdut de Ion LucaCaragiale cte
dou fragmente pentru fiecare tip de
comic nvat.

3 min.

Fi de lucru
1.Completai urmtoarea schem rspunznd la ntrebrile de mai jos.

n ce gen literar se ncadreaz comedia?

Alegei variant corect:

n comedie se prezint:
a. natura, tipuri umane, obiceiuri populare
b. tipuri umane, situaii neateptate, moravuri (.
*
Verbul a satiriza nseamn a critica, a ridiculiza printr-o satir,
comedie se folosete satira?
Ce este satirizat () ?
*

Care este efectul comediei? Provoac plnsul, mila, rsul ?

2. Se dau fragmentele:

a. Trahanache: A! ce corupt soietate!...Nu mai e moral, nu mai sunt prinipuri, nu mai e

nimic: enteresul i iar enteresulBine zice fiu-meu de la facultate alaltieri n scrisoare: vezi,
tnr, tnr, dar copt, serios biat! zice: Tatio, unde nu e moral, acolo e corupie, i o soietate
fr prinipuri, va s zic c nu le are!... (p.108)
b. Dandanache: Cu ocazia aledzerii, neicusorule, cu ocazia aledzerii; stii, m-a combtut
opoziia si colo, si dincolo, si dincolosi rmsesem eucare familia mea de la patuzsopt n
Camerrmsesem m-neledzi fr coledzisi asa am venit pentru aledzere. (p.195)
Se cere:

Identificai n textele date zece cuvinte pronunate greit/deformate i un enun lipsit de

logic.

Scriei forma literar pentru cuvintele pronunate greit/deformate

3. Se d textul:
Caavencu: (spumnd, se repede din mijlocul grupului su la tribun cu pumnii
ncletai i zbiernd febril. Un moment tcere.): Frailor! Domnilor! Un moment, onorabili
ceteni! Am voit s acopr o ruine care se petrece de atta vreme n snul oraului nostru. ()
Pristanda : () (Ctr cei din fund) Pe ei, copii! (Grupul din fund cu Pristanda, Farfuridi,
Brnzovenescu, Ceteanul turmentat se reped la tribun i pun mna pe Caavencu.)
Caavencu (continund a zbiera n mijlocul zgomotului): O scrisoric a prefectului
ctr
Grupul lui Caavencu: Pe ei, frailor. (Grupul din fa d nval spre fund.)
Toat lumea: Afar! Ho! huideo! (
Prezentai pe scurt fragmentul. n ce situaie sunt prezentate personajele?
Cum se comport ele? Este un comportament potrivit cu activitatea care se desfoar n acel
moment?
4. Unii prin sgei numele personajului cu trstura de caracter dominant:
Personajul
Zaharia Trahanache
Nae Caavencu
Zoe Trahanache
Ghi Pristanda
Ceteanul Turmentat

Trstura de caracter dominant

Brbatul ncornorat/naiv
Femeia adulterin
Tipul slugarnic
Canalia
Tipul ceteanului