Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
emoionale la elevi
prof. inv. primar Iacob Mirela
Colegiul Naional ,,Mihai Eminescu Petroani
coala este mediul social organizatoric n care universul elevului se extinde. Aici
elevul evolueaz social, i structureaz conduita de adaptare la normele mediului social, unde
se cultiv un tip comportamental i moral care s dezvluie colarului cile de comportare ca
individ liber, tolerant, cu respect fa de ceilali. Educaia este cea care desvrete fiina
uman, educaie pe care elevul o primete n familie, n coal i de la comunitate.
Elevul n coal este vzut ca o entitate unic i irepetabil i este ajutat de nvtor
s se simt important i respectat, tratat cu seriozitate, simpatie; astfel el nva uor regulile
grupului, nva c este dorit de grup, c aici se poate experimenta fr a fi ridiculizat, i va
menine un echilibru stabil cu sine nsui i cu mediul social i ambiental.
Prin ntregul lor coninut, activitile din coal contribuie prin ci specifice la
punerea bazelor contiinei moral-ceteneti, la nsuirea de ctre elevi a regulilor de
comportare civilizat, la cultivarea n rndul acestora a spiritului de ordine i disciplin, a
contiinei, hrniciei, respectului pentru cei n vrst i fa de colegi, modestiei i curajului.
coala trebuie s stimuleze exprimarea potenialului creativ al fiecrui copil, s ncurajeze
iniiativele lui, ingeniozitatea i curiozitatea, s favorizeze stabilirea unor relaii care s nu
exagereze prin autoritate, s ofere ocazii elevului de a lua singur decizii i s stimuleze
ncrederea n sine, ntr-o atmosfer de comunicare liber.
Activitile colare chiar dac urmresc nsuirea de ctre elevi a unor cunotine
temeinice, a unor priceperi i deprinderi, implicnd n ansamblu o concepie tiinific despre
lume i via i chiar dac duc la formarea i dezvoltarea unei personaliti creatoare, nu pot
rspunde suficient dorinei de cunoastere i de creaie - nsuiri caracteristice copiilor.
Modernizarea i perfecionarea procesului instructiv-educativ impun imbinarea
activitii colare cu activiti extracurriculare ce au numeroase valene formative
.Desfurarea activitilor colare i extracolare permite i manifestarea creativitii de grup,
a relaiilor creative.n acest cadru, i educatorul i poate afirma spiritul novator, creativitatea
didactic.
Activitile extracurriculare sunt activiti complementare activitii de nvare
realizat la clas, urmresc lrgirea i adncirea informaiei, cultiv interesul pentru diferite
ramuri ale tiinei, atrag individul la viaa social, la folosirea timpului liber ntr-un mod
plcut i util, orienteaz elevii ctre activiti utile care s ntregeasc educaia colar,
contribuind la formarea personalitii.De aceea coala trebuie s fie deschis spre acest tip de
activitate care mbrac cele mai variate forme.
Realizarea acestor activiti presupune alegerea din timp a materialului de ctre
cadrul didactic, abordarea creatoare a temelor de ctre acesta i, nu n ultimul rnd, miestrie
pedagogic i dragoste pentru copii.
Astfel de activiti se deosebesc de cele colare prin varietatea formelor i a
coninutului, prin durata lor, prin metodele folosite, prin utilizarea unei forme specifice de
verificare i apreciere a rezultatelor i prin raporturile de colaborare, de apropiere, de
ncredere i de prietenie dintre cadrele didactice i elevi.
Accepiunea termenului are un sens foarte larg.
n sens restrns termenul se refer la toate manifestrile organizate de coal, cu
obiective educative i recreative, care se desfoar n afara programului colar.Pot fi i
activiti extracolare de mas - excursii, concursuri, spectacole, serbri etc.- sau activiti
BIBLIOGRAFIE:
1.Cosmovici, Andrei, Iacob, Luminia coord. , ( 2008), Psihologie colara,
Ed.Polirom, Iai
4.Revista nvmnt primar nr. 4 din 1998, Contribuia activitilor extracolare n
optimizarea procesului de nvtmnt