Autonomia Individuală

1
MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA
Cuprins
Cuprins ......................................................................................................................................................................
INTRODUCERE ......................................................................................................................................................... 4
............................................................................ 6
1.1.1. ........................................................................ 7
.......................................................................................... 9
1.1.3.
.............................................. 12
1.1.4. ...................................................................................................................................... 14
1.1.5.
Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale .................................................. 14
........................................................................... 17
1.2.1 Patru principii ....................................................................................................................................... 17
................................................................................................... 18
....................................................................................................................... 20
1.2.3 Interesul superior al rudelor ................................................................................................................ 21
.................................................................................................................................... 23
................................. 24
................................................................................................................. 24
/ ....................................... 28
^d ..................................................................................................... 31
d/d ..................................................................................... 34
1.3.5. PC-- ............................................... 35
1.3.6 Alternativele pentru tastaturile standard ............................................................................................ 41
1.3.7. Alternative la mouse-ul standard ....................................................................................................... 44
Z ........................................................................................................................... 47
^W-ului ......................................................................... 48
^ .................................................................................................................... 50
^are ajutor de citit ..................................................................................................................... 51
^................................................................................................. 54
d/-TI ............................................................................. 58
d ........................................................................................... 59
Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning
540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

................................. 60
/ .................................................................................................................................. 60
^ e ........................................ 62
............................................................................................................. 65
^ ................................................................................................................... 67
^................................................................................................... 72


INTRODUCERE

&^
W
cu /
W - s-

W

W o

de ;


^
&Eh
Wd

2 W
sc
d

lucrurilor pe care persoana le poate utiliza.


1.1. Capacitatea persoanelor

K rade de
h-ar considera pe

&

W
t ste luat drept

t^
&Dt
t
D W^
- 2-

&D-
1.1.1.

-W
2

2

&Autonomia
Dezvoltarea

nu este
A lua decizii bazate p

E
u

revizuirea deciziilor viitoare.
^

de scopuri personale.
Z
>


altor persoane.

sine.
W
D

-d
-

W
- -l
alte
&8

K

-

1. D

2. ^

&W

3. W
4. W.
W

2 tea de autonomie a
W
-
W
&


10

1. Efectuarea &

2. 2

s
&
1. .
2. >
&Luarea deciziilor

11

1.1.3.

/
serviciile. Persoan

&
W 2
W

K

12

/n
d
-

ProcesEet

Waspecte importante ale procesului de luare a deciziilor pe care persoanele

1. K
2. /
3.

4. /

5.

6. >
&12 Luarea deciziilor II
sD

13

1.1.4.
1. Z- cum se poate prezenta prin ilustr.

2. -

3. f

>
1.1.5. Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale
2

D
persoanele cu dizabilit

ui mai importante pentru

.

14
&13 W
Este im -
W Eh n ac

Eh

D utor este important ca pers

e

stea.

15

2 n
comportament.

0sau abilitate.
p


16

1.2 Capacitatea unei persoane cu

1.2.1 Patru principii
&W

d
K
K
K

Deciziile imprudente sau resursele ne-
capacitate.
K

h
&


17

su-
W
n aceste
sunt cunoscute i este de datoria lor
o evaluare a cap persoanei luarea
acelei persoane.

x
W
a

W

& 1.15 Capacitate i resurse

a -

18

x


19

-
x
h
I

^

Este important ruda i-

care ar putea decizia . Acestea sunt lucr
- 2

cons

20

1.2.3 Interesul superior al rudelor
&16 Punerea interesului copiilor mai presus de orice
Acestea sunt alte considerente

ele
x

tratament
.
h
periculoase. n aceste
-

21

K
c
ii
&

-

Un poate i directe destinate unui .
W

22

1.2
W anumitor
-i resursele proprii i W
-


23

1.3. Capacitatea de
asistive
&17 d

&
Termenul de

h^ d
asistive pot
24

asistive personale - -

proprietar oriunde s-
h
&hW

25

&hW
&Un copil cu dW
&hW

d/
Wd
26

D

D E h
W W

-
-
re.

&hW

pentru multe persoa

2 c

1
x
2
o
http://fra.europa.eu/en/speech/2012/autonomy-and-inclusion-people-disabilities

27

o >
x
2
o &
2
o altora sau posibilitatea de a-
ice
o ^
1.3.2
W
-
x
h-
hdere are nevoie de o prezentare a cursului

.
^
h

&D.
D
h
laborator etc.

28
&hW
su d
d
adaptare la locul de mvizorul.

d

variate probleme de editare.

vocale.
Smartphone-urile 'W^^

-

29

x
Wmail-
W

e -ului.
d

2

x
Accesul la laptop-uri -un scaun cu rotile sau pat

prin tastaturi ajustatema derulatoarecomutatoare pentru
cei cu i de alt tip severe socializeze
.
^ d
Apelurile rapide prin numere prestabilite

d

Wnitorizeze mediul

GPS-urile portabile sau smartphone-urile

mod independent.
30

1.3.3
Ast d Pri

d
d
natura
&25 selectarea TA adecvate
auzura d
d
d ^
d
.
W
Kd
co-
Au
31

d.
W incertitudini. TA
poa

TA
x
Eouse necesare pentru operarea

--
d
h
hsperie

-
^ TA

2
-
W--
--
K
pas este personalizarea

opti -


32

2 d proces de
.
- Adaptarea la produsele de software

existente 2 zator sunt adesea

^d

^

D
TA

W
. Fiecd

Sprijinul extern

x
persoanele care

d
n

d
realizarea sc

33
1.3.4i de TIC pentru TA pentru computer
h TIC
utilizate
Ee important. Acest lucru

2
ilor asistive.
x
TA
.
considerare
o 2 entul TA (e.
socialed-'-

.
o d Din

sistemele mari. h
computer cu un
h
dD

o ? Ceste instrumentul
TA /

34

o Care este calitatea ecranului viz a? &
de
vedea .
o ? 2

W local de suport tehnic de la oamenii care sunt
d

tutori. K

o d cu alte tehnologii? & d
^
D
-
imediat. > d conectarea la
ul -to-
o Ce suport tehnic este disponibil?

s

1.3.5. PC-urile-urile le ca dispozitive de comunicare
Sistemele AAC sunt diverse

de comunicare pentru dispozitivE.

35

x Seturile de simboluri h
vorbirea ca principal mijloc de comunicare.
metode aimbolurilor. Este important
/ .
Simbolurile sunt concepute pentru a transmite un anumit mesaj.
Simbolurile
^ tr-un

D
D ^

^

E
precum sentimentel

i
.

spectru autist. D

d

o emple de seturi de simboluri non-verbale abstracte 2
http://www.graphic-symbols.com/page.php?pageID=7
36
Simboluri Bliss ^ Bliss ^

proiectate de Charles K. Bliss

ZD.

2DE
Canada ca mijloc de comunicare non-
din acest moment sistemul a devenit cunoscut ca sistemul Bliss. Deoarece

Simbolurile Bliss
de simboluri.

D proiectul de dezvoltare a vocabularului (MPDVMPDV

DDtcare lucra ca terapist de vorbire
. ^
KZ
i simboluri suplimentare.
&D
Potrivit D vocabularul D

.


37

o de 3 ^
cu sistemele abstracte nonh

& 1.26 Simboluri Bliss (adaptate din Jones i
& ^
& 1.28 Simboluri D
http://atcoalition.org/article/picture-symbol-systems-aac
38
&a 1.29 Simbolul Tobii set
&a 1.30 Set de simboluri umane

39
&a 1.31 Set de simboluri t
&a 1.32 Sistemul de simboluri de comunicare
http://www.widgit.com/symbolupdates/symbols.jpg
http://www.adelaideautismadventures.org/uploads/8/7/5/4/8754257/boardmaker_communication_pecs_1.pdf

40
&a 1.33 Simboluri Sclera (concepte adulte
1.3.6 Alternativele pentru tastaturile standard
dt-YtZdz^-a
de-
W
^

.
x d Zdz YtZdz
^

optime. E celor
h
QWERTY. ^
6
http://www.photovoca.com/manual/4/1/
41

YtZdz W n 1936 de

.
x d f
h
-
.
&a 1.34 Tastaturi cu litere mari
x Tastaturile
W. Aceste tastaturi nu au taste

Pentru a introduce o li
dK
2i
imprimate W

.

42
&a 1.35 Tastatura Braille
x Tastaturdpliate
^
medii dure.
&a 1.36 d
x Tastatu
-
vedere.
http://cdn.shopify.com/s/files/1/0055/8312/products/kb-0164-large_grande.jpeg?0
http://www.kos.ie/input-devices/ergonomic-keyboards/flexible-keyboard/
43
&a 1.37 d
1.3.7. Alternative la mouse-ul standard
W
--
-o
>

x d
^ -

e la baza touchpad-W
&a 1.38 Touchpad >

9
10
http://www.aramedia.net/aramedia/Large%20Print%20Keyboard%20White%20on%20Black1.jpg
44

x : -urile de control de pe
--
&a :
11
x dUn
d-urile mari sunt
adesea potrivite pentru operarea cu piciorul.
&a d
12
x dUnele din -urile mari pot

/'
10
11
12
http://www.instablogsimages.com/1/2011/09/28/logitech_touchpad_2jmea.jpg
http://liveimageserver.dlf.org.uk/mee//products/med/0105619.jpg
http://library.thinkquest.org/06aug/02177/Trackball.jpg

45
&a /'
13
x Mouse-ul pentru piciorMouse-ul pentru picior

D-

h

h
computer printr-un port USB.
&a 1.42 Mouse de picior FooTime
14
13
https://assetlibrary.dstewart.com/ImageFolio43_files/gallery/Product_Images/Web/PNG/Zoom/26124.png
14
http://bilila.com/yahoo_site_admin/assets/images/FM_Pic.194180943_std.jpg
46
x Ecran tactil
^

ele din caracteristicile cheie ale
Apple iPad i multe smartphone-uri.
&a ^'dcu ecran tactil
15
1.3.8.
x ^^-numit adesea

^Z
sau doar ^ddPer
a a. Z
s
s

o D
15
http://www9.pcmag.com/media/images/289491-samsung-galaxy-tab-2-10-1-touch-screen.jpg
47

o vs. independena vorbirii
o Vorb
o ^
o Citire vs.
o
16 pentru D
E^ de la Nuance Communications pentru t -^
pentru tyWspentru smartphone-uri.
-ului
E(nu este disponibil ca implicit

ca. abordate
ile anterioare.
x dcomputer 17
o Dispozitive alternative de intrare permit persoanelor puterele
emplele
includ
Tastaturi alternative
.
Dispozitive de indicare electronice

.
Sisteme Sip-i-puff .

Joystick-uri manipulate
controla cursorul pe ecran.
16
17
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_speech_recognition_software
http://www.microsoft.com/enable/at/types.aspx
48
Trackball-uri
cursorul pe ecran.
Ecrane tactile

mouse sau cu ajutorul tastaturii. Ecranele tactile

ulterior pe monitor.
o Marcatoare Braille
WBraille convertesc

.
o Tastaturile pe ecran
- -
-d

utilizator. Tastaturile pe ecran sunt utile pentru persoanele care nu pot utiliza o

.
o Dispozitivele sau lupe de ecran

h
.
o Cititoarele de ecran
-o voce
. 2
/'h-
pentru utilizatorii de computer care sunt orbi.
o Programele
com -
^
49

o Text-to-^ dd^ sau sintetizatoarele de vorbire
voce tare
Folosirea sintetizatoarelor de vorbire permit utilizatorilor

prin tastare.
o Procesoarele

W

1.3.10. ajutor de scris

mesajelor ^D^
x Procesor Word pentru acces alternativ
o GRAFIS 18
' 'Z&/^
e. GRAFIS

18
http://www.ics.forth.gr/files/publications/antona/2000/Antona&Stephanidis.pdf
50

o CLICKER 5 -
t unui sistem de

motorii limitate.
o MULTITEXT
/ t

h

x ^t
o WordQ -
- t
& pentru a
-to-.
o t
l.
o Skippy
W
W

1.3.11. ajutor de citit
x Software KZ Z (OCZ este conversia

-to-speech . Este

51

K-uri
aici.
x Sistem de vorbire sintetic h
- ul de ecran care spune

x Sintetizatoare de vorbire ^ W-uri sunt sisteme -to-speech.
W. Acest lucru le
permite E
. ^
Unele discursuri
^
K
aici. K
Nuance Loquendo .
x Cititoare de ecran 2(vezi &
&
W
o :t^
de la &^t-Eyes de la 'tD^de Dolphin
( ,> ^ de la ^ dDZ
de la AiSquared. NVDA
. K aici.
o K

-ului cititorului d
-
NVDA .
x > 2
care pot rula pe un PC

52

o K
.

Dlupei Cu

poate
>
Inversia culorilor D

. Acest lucru poate

.
Netezire d
h-blocare.
Personalizarea cursorului Mouse-

mai multe mo
putea -.
>
acoperirea ecranului compl

Cititoare de ecran h

.
o Cele mai cunoscute lupe de ecran sunt > D de la t

sD' d

53
&a 1.44 dn aciune
19

1.3.12. Studii de caz (ie)
Studiu de caz 1 Adapt
Situaie dW

.
^ d
-se pe primele l.
Studiu de caz 2 Adapt
Situaie K cu electric
E
19
http://www.softwareknowhow.info/portals/0/articleresources/images/48-assisted-technologies-3.jpg

54

^d ^-
Acest
-to-

Studiu de caz 3

Situaie h ^>

ajutorul calculatorului.
^d

hZ>
ajutorul unui sintetizator de voce.
Studiu de caz 4
Situaie K

protezelor auditive.
^d &D.
-
protezele ei auditive Cine ine

Studiu de caz 5 zi
Situaie d o pe

.

55

^d h&D

ie i
care va sta

.
Studiu de caz 6
Situaie O jurnalist sindromul oboseli

.
^ d
participat la sesiuni de instruire care i-

Studiu de caz 7
Situaie Student ^ (orb

ds.
^ d ds-

Studiu de caz 8
Situaie K
pe eh


56

^ d /

Studiu de caz 9 ATOC
Situaie dK
dK

.
^d h--in-
pop-up-

Studiu de caz 10
Situaie d zvoltare.
^d Instalarea unui D

W^W^care
.

57

1.3.13emple rezonabile (non-TIC)
Ajustare

Participarea la o reuniune

palan sau interpret de limbaj al semnelor

K
Contactarea unui birou (spre
K
dZ^- e. un comunicator
E

E

&

Die
&
-
Die
Scrierea unui raport
K
Di
K

Astm sever
pentru a scrie minuta

Trimi
Epilepsie
2
W
Lupus
W
W
comprimate
d
W
W
membrelor superioare
Furniz-

58

Ajustare
Dureri de spate severe
K

Autism
Depresie
2
--
-
2
Z
11am
E
uz

W
1.3.14.
ara (* SDUWLFLSDQL n
%D]HGHGDWHQDLRQDOH
proiectul e-SUNET)
Austria
HANDYNET
http://handynetoesterreich.bmask.gv.at
France
Handicat Handicaps et aides techniques
http://handicat.com
Germany (Pentru comunitatea
Rehadat
http://www.rehadat.de
Italy
Siva - Servizio Informazione e Valutazione
http://www.portale.siva.it
Spain
CEAPAT - Centro Estatal de Autonoma
YRUELWRDUHGHOLPEJHUPDQ
ex. Austria)
Ausili
http://ceapat.org
Personal y Ayudas Tcnicas

UK (Pentru comunitatea
DLF Disabled Living Foundation
http://www.dlf.org.uk
YRUELWRDUHGHOLPEHQJOH]
ex. Cipru)

59

1.4 Comportamentul activ din punctul
1.4.1.
2

2

.
&/
d
Control

pentru a-
K anumite mai e conect

activitatea cu rezultate pozitive.
^u

^-
60

^-
W.
Compot contribui la consolidarea rii

dintre rezultatele pozitive.

61

1.4.2

^
^
^
W.
&a 1.45
s poze . Acesta este un

obiceiurile i .

62

parte din rutina de zi cu zi. Intrarea
lucruri poate ca obiceiurile mult
de te.
&a 1.46
Orarele sunt concepute pentru a aduce i predictibilitate . Un

scris poate ajuta persoana i a .
&a 1.47
Utilizarea de poze cu care acestea apar este

de a promova i de a ajuta persoana rutine.
laude pe care s-ar putea le
x (

63

x c spun acest lucru vrut doar
pentru (
x Apreciez (
x 2(
x (
x (
x -(
&a 1.48 / D

64

1.4.3. Element
d ca ai te va ajuta instrui copilul cu

.

65
&a. 1.49 t

66

1.4.4
s
W -

1.4.4.1
2
x
La prima vedere
n 30 de secunde

n primul minut sau
cu persoana
Z 30 de secunde. E

.
/
x
/
Perc

/.
/
x

Postur
Aspect
Vorbire

67

x
Atitudine
K presupuneri limitate i o
sau comportamentul cuivaei presupune are o serie de alte
W WD impresii.
x
55% dintr-
38% -
hi.
55
culoarea pielii
accesoriile
.
/ de asemenea .

succesului.

x
Calitatea .

.
Potrivirea ceva i ncredere.
Care este un material practic lavabil care se
2 armonie cu culoarea pielii dimensiune corpului i i

personalitate
Z .
68
1.4.4.2.
h

s d responsabilitatea de a transmite
copilul cu dizabilitate cu privire la adecvat. prelucrarea
o realizai n colaborare cu i decizia

Costume

'- . Bleumarin este cel mai versatil. E

culoare.
W
2
h-
.

.
cu dungi

.

.
69

Palton
&
jachete care p.
Invest-i o pelerina de ploaie trenci pentru .
Accesoriile
K.
W.
.
K
c. 2
E

1.4.4.3
h
rate
-
.

&-.
O culoare sau aproape de copilului poate indica purtarea
unui costum sobru.
.
2 un top sau cu bretelejachet aproape
pentru a nu-
Rochii
K.
70

Accesorii
^.
E.
personalitatea.
Ciorapi i nc
E.
^
^
ce este acceptab (
cum coordoneze distincte.

71

Addenda 1 ^

D W
ate transporta
orice echipament special pentru mobilitate dar
necesare.

h

dizabilitate conduce.
Similar -
mult timp posibil.
2 i

posibil chiar pe un vehicul adaptat. Introducerea de nevoilor
ca pentru persoanele cu o de probleme de
mobilitate.
c
diversitatea care sunt disponibile. Conversiile sunt disponibile pentru a permite
de a conduce de pe iar echipamentele de specialitate va ajuta la i
cu un minim de putere sau c de conducere i
de ca orice alt automobilist po
variate la anumite
unui vehicul este pentru automobilist i va depinde de propriile
nevoi sale personale . Acestea includ disponibilitate stil (berl
MPVi tipul de transmisie. Pentru cu handicap sunt considerente care vor
marca si model. Pentru cu dizabilitate sunt considerente
modelul. Acestea pot include pentru a permite
72

scoaterea sau cu banchete batante
trape i proiectarea panoului de i de control
de ada
d - atunci
sunt montate
&
2 o nu
din motive medicalear trebui consultat un
buie scutit de purtarea centuriiun medic sau un asistent poate elibera un
K pe unele
autobuze cu acces iau acum
transportul public zonele cele mai bune standarde de acces i
care rute au servicii D mijloacele de
pentru locuitorii
alte locuri publice trebuie
cu privire la accesdar este cu dizabilitate cu operatorii
adecvate i da K trecerea la moneda pe
antrenor poate i disponibilitatea unui accesibil
i restaurant sau . C u autocarul poate
i disponibilitatea unei toalete accesibile i restaurant sau
h importante de autobuz escorte de
entru persoanele care au nevoie de
i pentru a localizarea transportului
W cu mobilitate serviciile de transport cu autocaruldar
personalului nu este permis orice 2
pliate i . Cu toate
acestea transport nu permit transportul vehiculelor cu motor de orice
electrice.
Multe companii produc acum propriile lor
(cel
73

stabili disponibile. Operatorul de linie pune
rezervare un cu dizabilitate pe tot parcursul
cu trenul. Aceasta de la sosirea la postul de cu un
i pentru urcarea cu Toaletele accesibile
un tot mai mare de trenuri pe multe alte servicii

Liniile aeriene au prevederi speciale lor cu i cele mai multe au
departamente dedicate suri i pentru persoanele care au
> rnizarea de servicii de
Fotoliile rulante iar unele cazuri scuterele de pavaj sunt transportate ca

i cum cele mai multe e echipamente sunt acum alimentate cu baterii
transportabile sau aranjamente necesare pentru a
transport. Unele baterii cu acidacestea sunt acum
nuite. Ele au nevoie de o ambalare sau pot cu totul. Cu toate aceste
iile de turism sau companiile aeriene
cu ceea ce este necesar.
pot include
diete speciale

escortarea sau a persoanelor
aranjamente pentru scaune speciale.
Acestea sunt unele care pot realizabile
de ele W suplimentar pentru picioare sunt
mai devreme la aeroportdeoarece aceste scaune sunt limitate
iar scaunele din apropierea lor
cu probleme de mobilitate.

Unele aeroporturi
iar cele mai multe sunt bine deservite de . Pentru la
74

aeroport aranjamente pentru parcare iar discount-uri sunt uneori
disponibile pentru membrii uneia dintre
Terminalele aeroportului accesul la aeronava
depinde de echipamentul disponibil Toate
cala aeronavei utilizatorul -un loc din avion cu echipamentele din dotarea
aeroportului. n aeroporturile maripodurile aeriene sau trenurile rapide sau o
de acces t 2
scaun de transport sau cu un vehicul mari. d
scaunul ridicare sau cu ajutorul unui mic
culoarul avionului.
speciale de transport de la aeroportul

d ca ca instrument practic ii
cu copilul cu dizabilitate.
W>E/&/Z>dKZ//>KZc/WZ'd/Z
Mai jos vom analiza sarcini cont o cu

ajutorul internetului. de
1. Decidem cu privire la scopul un precis sau doar ca o
idee .
2. Determina tipul de turism ales.
3. Facei principalele obiective
ii utile
4. .
5. A la destinaia vaccinurile
recomandate ie
6. K

.

75

7. s
(numerarcard de credit
ASPECTE CE TREBUIE LUATE N CONSIDERARE CE>dKZ/fI
i i determinat de e.

2
d luate
care .
Unele site-

2
vremea de .
W
d

D

lume.
s
e incidente.
/
sunt disponibile direct pe internet. ^-'
adaptate .
/>d>s/KE
hNu e nimic
W
-
.
76

n ecran -

x
K

E
Condiii-
Timpul
searasau
Search (
&a. 1.50 Rezervarea unui bilet de avion
D
-
acel sit
K

77
&a. 1.51 Rezervarea unui bilet de avion

W
Acest email de
De asemenea este se acorde mai
multe detalii despre se le de rezervare datele de
contact de modul de etc.
^ biletul nu
emis din mai multe motive .
E ce rezerv biletul de
avion . s

dchec-in la aerode
-in .
78

plecare.

x
W

h
h
>&Zd
D
- iate pentru
E
pentru un bilet de avion. Europ

WZhD^hWDZ

trebuie subliniat
.
d K

-

.

79

- i pentru croaziere

ZZsZ/>,Kd>hZ/c/Z
2E

apartamentele lor pe site-.
Acesta este motivul pentru care se -au

.
N
/2
'e.
Z:
rezultatul este redus la milioane de .
Hotel Z:
.
K

.
2-ul portalului sau pe site-ul hotelului.
Wsunt adesea
2

hoteluri apropiate.
K
&zarea rezerv

80

-
.
D
.

le bancare care

81

82

Autonomia Individuală

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Autonomia Individuală

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale .................................................. 14

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

A lua decizii bazate p

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

1. Z- cum se poate prezenta prin ilustr.

1.1.5. Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

  D utor este important ca pers

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Este important ruda i-

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

&16 Punerea interesului copiilor mai presus de orice

Acestea sunt alte considerente

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

&Un copil cu dW

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

hdere are nevoie de o prezentare a cursului

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Accesul la laptop-uri -un scaun cu rotile sau pat

Apelurile rapide prin numere prestabilite

GPS-urile portabile sau smartphone-urile

Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale .................................................. 14

1.1.5. Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale

D utor este important ca pers

&Un copil cu dW

1.3.4i de TIC pentru TA pentru computer

& 1.26 Simboluri Bliss (adaptate din Jones i

&a 1.32 Sistemul de simboluri de comunicare

1.3.10. ajutor de scris

x Software KZ Z (OCZ este conversia

o Cele mai cunoscute lupe de ecran sunt > D de la t