MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII

CONCURSUL NAIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR

DIDACTICE DECLARATE VACANTE IN INVATAMANTUL
PREUNIVERSITAR

PROGRAMA
PENTRU

RELIGIE ROMANO-CATOLIC
(limba romn limba maghiar)

Aprobata prin O.M.Ed.C. nr.5287/15.11.2004

Bucureti
2004

OBIECTIVE:
1. Actualizarea cunotinelor de specialitate i de metodica predrii religiei n coli.
2. Familiarizarea cu textul biblic. Identificarea, delimitarea i dezvoltarea principalelor teme teologice i morale n
Sfnta Scriptur.
3. Cunoaterea clar, sintetic i organic a nvturii Bisericii.
4. Creterea eficienei actului didactic cu accent pe realizarea funciilor de proiectare, organizare i evaluare.
5. Dezvoltarea competenelor n vederea aplicrii planului de nvmnt privind promovarea strategiilor didactice
activ-participative i dezvoltarea unor comportamente corespunztoare privind abordarea curriculumului colar.
TEMATICA PE DISCIPLINE TEOLOGICE
I. STUDIUL BIBLIC
1. Biblia prezentare general; canon; inspiraie.
2. Pentateuh - coninut i teme fundamentale (Creaia, Legmntul, Exodul, Legea).
3. Principalele momente ale istoriei lui Israel (patriarhii, ieirea din Egipt, intrarea n Canaan, perioada
judectorilor, perioada regalitii, perioada exilului, perioada postexilic, perioada dominaiei greceti,
perioada dominaiei romane).
4. Mesianismul n literatura profetic.
5. Literatura sapienial - prezentare general. Psalmii - prezentare general.
6. Cele patru Evanghelii - prezentare general. Relaia Evangheliei Sfntului Ioan cu Evangheliile sinoptice.
7. Faptele apostolilor: comunitatea primar - naterea si dezvoltarea Bisericii.
8. Teme teologice n scrisorile pauline: pcatul, legea, mntuirea, ecclesiologia, escatologia.
Bibliografie selectiv:
La Bible (TOB)
La Bible de Jrusalem
Dictionare biblice
BAGOT, J.P. - DUBS, J.C., Cum s citim Biblia, ARC Bucuresti, 1994.
CHARPENTIER, E., S citim Vechiul Testament, ARC Bucuresti, 1999.
CHIARAZZI, R., Introducere n Noul Testament, ITRC, Iai, 1991.
HARRINGTON, W., Nouvelle Introduction la Bible, Cerf, Paris, 1971.
SESCU, P., Introducere n Sfnta Scriptur, Ed. Sapientia, Iai, 2001.
LON-DUFOUR, Xavier, Vocabular de Teologie Biblic, Ed. ARC de Bucureti, 2001.
*A Biblia
*A II. Vatikni Zsinat
*A Katolikus Egyhz Katekizmusa
*LON-DUFOUR, Xavier, Biblikus Teolgiai Sztr, Ed. Szt.Istvn...,Bp.1972.
*FRYE, N., Az Ige hatalma, Eurpa, 1997.
*JAKUBINYI, G., Bevezets az jszvetsgbe, Alba Iulia, 1990.
*ROZSA, H. - NAGY, J., szvetsgi bevezet, Alba Iulia, 1996.
*TARJANYI, B., Pldabeszdek, Alba Iulia, 1993.
II. TEOLOGIE DOGMATIC
1. Revelaia i Tradiia
2. Dumnezeu, unic n fiin i ntreit n persoane.
3. Crearea omului. Pcatul originar i urmrile lui.
4. Isus Cristos, Dumnezeu adevrat i om adevrat.
5. Spiritul Sfnt, Sfinitorul.
6. Biserica, sacrament universal de mntuire.
7. Sacramentele.
8. Sfnta Fecioar Maria n misterul lui Cristos i al Bisericii.
Bibliografie selectiv:

Conciliul Vatican II
Catehismul Bisericii Catolice
FERENT, E., Dumnezeu cel viu, unic n fiin si ntreit n persoane, ITRC, Iai, 1997.
FEREN, E., Pneumatologia: Duhul Sfnt in istoria mntuirii si n credina Bisericii ITRC, Iai, 1993.
FEREN, E., Magisteriul Bisericii n lumina Conciliului vatican 11, ITRC, Iai, 1991.
FEREN, E., Isus Cristos, Cuvntul lui Dumnezeu ntrupat pentru mntuirea omului, ITRC, Iai, 1997.
MARTINCA, I., Pneumatologia, Gramar, Bucureti, 1996.
*A II. Vatikni Zsinat
*A Katolikus Egyhz Katekizmusa
*KONCZ, L., Kinyilatkoztatas s hit, Alba Iulia, 1993.
*LADOCSI, G., Dogmatika, vol. I-V, Alba Iulia, 1993-1994.
*SCHNEIDER, T., A dogmatika kziknyve, Budapest, 1996.
III.DIDACTICA GENERAL I METODICA PREDRII RELIGIEI
I. Educaia religioas, parte component a misiunii Bisericii n lume.
II. Religia ca disciplin de nvmnt:
1. Locul i rolul disciplinei religie la nivelul nvmntului preuniversitar;
2. Curriculum Naional pentru disciplina Religie. Obiective cadru, competene cadru, obiective specifice,
competene specifice predrii disciplinei;
3. Corelarea obiectivelor predrii-nvrii cu experiena religioas, cultural i de via a elevilor, n funcie de
particularitile de vrst i de orientarea lor colar i profesional i confesional; Taxonomia obiectivelor educa
ionale. Operaionalizarea obiectivelor;
4. Formarea competenelor de gndire, analiz, argumentare i comunicare flexibil; raportul dintre asimilarea
cunotinelor i formarea competenelor;
5. Predarea-nvarea religiei n context intra i interdisciplinar.
III. Principiile didactice generale. Principii didactice speciale pentru predarea religiei:
1. Principiul hristologic;
2. Principiul eclesiologic.
IV. Educaia religioas n diferite etape psihogenetice.
V. Proiectare didactic:
1. Proiectare didactic: lectura programei, proiectarea calendaristic, proiectarea leciei;
2. Programa colar: structura programei colare, utilizarea programei n proiectarea i realizarea activitilor
didactice, manualele i bibliografia;
3. Strategii, metode i procedee didactice folosite n predarea religiei;
4. Tipuri de lecie i forme de activitate specifice n predarea religiei;
5. Mijloace de nvmnt specifice religiei i modaliti de integrare a acestora n cadrul activitilor didactice;
5. Modaliti de integrare n lecie a activitilor individuale i de grup.
VI. Evaluarea ca factor de reglare i optimizare a educaiei religioase:
1. Principiile, obiectivele i funciile evalurii n educaia religioas;
2. Tipuri de itemi de evaluare i tehnici de evaluare specifice religiei;
3. Metode i instrumente complementare de evaluare;
4. Autoevaluarea i valorificarea ei n cadrul educaiei religioase;
5. Rolul i importana evalurii n:
- educarea capacitii de autoapreciere ;
- prevenirea eecului colar;
- stimularea performanei colare;
- dezvoltarea personalitii elevilor.
6. Modaliti de elaborare a probelor de evaluare i a itemilor.

VII. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor n educaie. Dinamica relaiei profesor-elev n cadrul
educaiei religioase.
BIBLIOGRAFIE:
1. BANCIL Vasile, Iniierea religioas a copilului, Editura Anastasia, 1996
2. CUCO Constantin, Educaia religioas. Repere teoretice i metodice, Polirom, Iai, 1999
3. IONESCU, M.; RADU, I. Didactica modern, Editura Dacia, 1995
4. PANOSCHI Mihaela, LIOIU Nicoleta, Pr. IORDCHESCU Nicolae, Ghid de evaluare, Religie, Aramis,
Bucureti,2001
5. STOICA Adrian (coord.), Evaluarea curent i examenele, Ghid pentru profesori, SNEE, Editura Prognosis,
Bucureti, 2001
6. STOICA Adrian, Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic. Editura Humanitas Educaional,
Bucureti, 2003
7. EBU Sebastian, OPRI Dorin, Opri Monica, Metodica predrii religiei, Rentregirea, Alba Iulia, 2000
8. CERGHIT, Ioan, Metode de nvmnt, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980
9. NICOLA, Ioan, Pedagogie, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1992
10. NEACSU, I., Metode i tehnici de nvare eficient, Editura Militar, Bucureti, 1990
11. LANDSHERRE, G., Evaluarea continu a elevilor i examenele, EDP, Bucureti, 1975
12. CHIOPU, U., Psihologia vrstelor, EDP, Bucureti, 1981
13. Catechesi Tradendae
14. Directorium Generale pro Catechesi 1997.
15. GOTIA., M., Innoirea catehezei, vol. I-II, PUC, 1998.
16. *FERENCZY Gy.; FODOR L., A pedaggia tudomnyelmleti alapjai. Stdium, Kolozsvr 1999.
17. *FERENCZY Gy.; FODOR L., Oktatstechnolgia s oktatsszervezs. Stdium, Kolozsvr 1999.
18. *FERENCZY Gy.; FODOR L., Oktatselmlet s oktatsstratgia. Stdium, Kolozsvr 1999.
19. *KULCSR T., Iskolapszicholgia. Dacia Kiad, Kolozsvr 1984.
20. *MARTON J., Katektika, Kolozsvr 1998.
Not:
* Bibliografie recomandat candidailor care dau examenul n limba maghiar.
Unde acest ucru nu este specificat, rmne valabil bibliografia propus n limba romn.