Reprezint mpletirea activitii individuale cu cea desfurat n mod cooperativ
n cadrul grupelor i presupune reducerea numrului de elemente, aspecte, faete ale unei probleme/situaii pentru focalizarea asupra celor esenialeFazele de desfurare1. Faza introductiv Expunerea problemei.2. Faza lucrului individualElevii lucreaz individual 5 minute. Noteaz ntrebrile legatede subiect.3 . Faza lucrului n perechiDiscutarea rezultatelor la care a ajuns fiecare. Se s o l i c i t rspunsuri la ntrebrile individuale din partea colegilor.4. Faza reuniunii n grupe mai mariSe alctuiesc grupe mai mici i se discut despre situaia la care s-a ajuns.5. Faza raportrii soluiilor n colectivntreaga clas reunit analizeaz i concluzioneazasupra ideilor emise.6. Faza decizionalSe alege situaia final i se stabilesc concluziile. Avantaje - Motiveaz elevii s gndeasc cu ndrzneal fr s fie descurajai de prerile altora;- Sunt ncreztori n forele proprii;- Dezvolt motivaia pentru nvare.Exemplu:Disciplina: tiineSubiectul: Omul i mediul nconjurtor 1. S-a citit textul din manual;2. Elevii au lucrat individual 5 minute, timp n care i-au notat ntrebri de tipul:- Ce estemediul nconjurtor?- Cine transform cel mai mult mediul?- Cum trebuie s ocrotim mediul nconjurtor?-De ce nu trebuie fcut focul n pdure?3. Se lucreaz apoi n perechi discutndu-se rspunsurile la care au ajuns i se solicit rspunsuri la problemele pe care nu le-au putut explica METODA BULGRELUI DE ZPAD Reprezint mpletirea activitii individuale cu cea desfurat n mod cooperativ n cadrul grupelor i presupune reducerea numrului de elemente, aspecte, faete ale unei probleme/situaii pentru focalizarea asupra celor esenialeFazele de desfurare1. Faza introductiv Expunerea problemei.2. Faza lucrului individualElevii lucreaz individual 5 minute. Noteaz ntrebrile legatede subiect.3 . Faza lucrului n perechiDiscutarea rezultatelor la care a ajuns fiecare. Se s o l i c i t rspunsuri la ntrebrile individuale din partea colegilor.4. Faza reuniunii n grupe mai mariSe alctuiesc grupe mai mici i se discut despre situaia la care s-a ajuns.5. Faza raportrii soluiilor n colectivntreaga clas reunit analizeaz i concluzioneazasupra ideilor emise.6. Faza decizionalSe alege situaia final i se stabilesc concluziile. Avantaje - Motiveaz elevii s gndeasc cu ndrzneal fr s fie descurajai de prerile altora;- Sunt ncreztori n forele proprii;- Dezvolt motivaia pentru nvare.Exemplu:Disciplina: tiineSubiectul: Omul i mediul nconjurtor 1. S-a citit textul din manual;2. Elevii au lucrat individual 5 minute, timp n care i-au notat ntrebri de tipul:- Ce estemediul nconjurtor?- Cine transform cel mai mult mediul?- Cum trebuie s ocrotim mediul nconjurtor?-De ce nu trebuie fcut focul n pdure?3. Se lucreaz apoi n perechi discutndu-se rspunsurile la care au ajuns i se solicit rspunsuri la problemele pe care nu le-au putut explica